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家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿

時(shí)間:2022-02-15 18:53:56 稿件 我要投稿

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿通用15篇

  現如今,我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多,講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議,傳達貫徹上級精神等作用。為了讓您在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿通用15篇

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  今天,長(cháng)沙晚報校園記者俱樂(lè )部在我校召開(kāi)校園記者家長(cháng)匯報會(huì ),借此機會(huì ),我代表學(xué)校向各位家長(cháng)表示熱烈歡迎,也向一直以來(lái)為我校學(xué)生付出辛勞、傾注心血的晚報老師表示衷心的感謝!

  xx年xx月xx日,長(cháng)沙晚報在我校成立校園記者站。在過(guò)去一年時(shí)間里,我校有181名學(xué)生成為校園記者,他們在晚報大記者帶領(lǐng)下,共開(kāi)展外出采訪(fǎng)、新聞培訓、專(zhuān)場(chǎng)電影和演出等各類(lèi)活動(dòng)48場(chǎng),這些活動(dòng)分別是:

  參加《小記者精英論壇》,鍛煉口才與膽量;赴望城開(kāi)心農場(chǎng)挖紅薯,體驗農村生活;走進(jìn)銅官古鎮體驗陶藝制作,采訪(fǎng)陶藝大師;觀(guān)摩科技秀,分享同齡人的發(fā)明創(chuàng )造歷程;參觀(guān)采訪(fǎng)比亞迪汽車(chē)基地,見(jiàn)證“一塊鋼板”到“一輛汽車(chē)”的神奇等。

  在這些活動(dòng)中,我校涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)、愛(ài)好寫(xiě)作、全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)對每一位校園記者的活動(dòng)參加次數、作文發(fā)表篇數、采訪(fǎng)時(shí)表現和投稿情況進(jìn)行綜合打分,三(1)班的陳xx、三(2)班的陳xx等26位同學(xué)被評選為“長(cháng)沙晚報優(yōu)秀校園記者”。

  今天來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)的各位家長(cháng),都是通過(guò)班主任選拔推薦出來(lái)的品學(xué)兼優(yōu)、愛(ài)好寫(xiě)作的優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng),因此,我們有理由相信,各位家長(cháng)一定會(huì )支持孩子能力的培養,我們也相信,長(cháng)沙晚報校園記者活動(dòng)會(huì )開(kāi)展得更好,服務(wù)更周到。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  這是我校本期第二次家長(cháng)會(huì ),各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加,就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通,在此,我代表十一中的全體教師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持學(xué)校教育的行動(dòng)表示衷心的感謝!

  今天,我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),目的是為了向各位家長(cháng)匯報學(xué)校教育教學(xué)工作情況,匯報班級學(xué)生的學(xué)習情況,研究教育教學(xué)問(wèn)題,征求家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn),同時(shí)取得家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合,積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(cháng),為此,我相信這次家長(cháng)會(huì )一定能取得圓滿(mǎn)的成功!

  首先我向各位匯報一下學(xué)校近期的辦學(xué)與發(fā)展情況。我校在上級主管部門(mén)的安排下于20xx年下期成功進(jìn)行了改制,這是我校發(fā)展道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期以來(lái),學(xué)校的教育教學(xué)都呈現出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢,學(xué)校的各項工作都取得了較大的進(jìn)步,教師隊伍得到了進(jìn)一步鍛造,學(xué)生素質(zhì)得到進(jìn)一步提升,學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量大幅提高,得到了來(lái)自家長(cháng)、社會(huì )、上級的認可。我分三個(gè)方面作簡(jiǎn)要匯報。

  一、辦學(xué)條件,力爭一流。

  辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的基礎。我校經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展,教學(xué)硬件設施基本達到一流水平,F有教學(xué)樓兩棟,近50個(gè)教室,本期初一年級新生全都配備了嶄新的課桌椅;科技樓一棟,內有電腦室4間,儀器室、實(shí)驗室、閱覽室、圖書(shū)室、多媒體教室一應齊全;教師宿舍3棟,學(xué)生宿舍2棟,400米的標準環(huán)形跑道,籃球場(chǎng)4個(gè),足球場(chǎng)1個(gè),乒乓球臺若干;又新建了學(xué)生食堂1棟,羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)各2個(gè)。教學(xué)區、學(xué)生活動(dòng)區、教師生活區,功能齊備,校內綠樹(shù)成蔭,花木蔥蘢,環(huán)境優(yōu)雅,是學(xué)生學(xué)習讀書(shū)的理想之地。這一系列辦學(xué)條件的改善工作,只有一個(gè)目的,那就是更好地為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)。

  二、辦學(xué)師資,力量雄厚

  我校的師資力量是非常雄厚的。1997年建校初期第一批教師都是從各初中選拔的相當負責的高水平教師。從98年起,進(jìn)城教師都是經(jīng)過(guò)考試選拔的。進(jìn)入十一中的教師有兩類(lèi),一類(lèi)是通過(guò)教育局考試選拔到高中部任教的進(jìn)城教師,一類(lèi)是每年師范類(lèi)本科院校畢業(yè)分配來(lái)任教的全日制本科生。以初一年級教師為例,初一年級任課教師有61人,其中高級教師10人,一級教師38人,有本科學(xué)歷的45人,有高中教學(xué)經(jīng)歷的有32人。這種師資力量的配備在我區初級中學(xué)中是少有的,F在,區政府、教育局要把十一中辦成永州市示范性初級中學(xué),所以學(xué)校發(fā)展前景非常光明。

  三、教學(xué)工作,規范高效。

  本期來(lái),我校教師全力以赴,齊抓教學(xué),校園內人人都在忙碌,領(lǐng)導忙著(zhù)聽(tīng)課、指導教師備課、上課,教師忙著(zhù)備好課、上好課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生,學(xué)生忙著(zhù)充實(shí)、忙著(zhù)提高。

  學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)之一是:規范。

  學(xué)校管理工作非常規范,對教師備課、上課、作業(yè)批改、考試安排都進(jìn)行了規范。 學(xué)校組織教師認真學(xué)習了教學(xué)常規,明確了備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的要求。教務(wù)處每周檢查教案兩次,兩周檢查一次作業(yè)批改,從細節入手,加強常規管理。每日值日行政領(lǐng)導都要巡查教師的課堂,對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)校還準備增加優(yōu)秀學(xué)生獲獎名額,提高教師教學(xué)質(zhì)量獎,設立班主任綜合質(zhì)量獎,以提高學(xué)生學(xué)習積極性和教師教學(xué)積極性。學(xué)校通過(guò)正面引導,樹(shù)立典型,規范管理,來(lái)弘揚嚴謹執教的良好風(fēng)氣。

  學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)之二是:實(shí)效。

  教師的一切教學(xué)準備只有一個(gè)目的,就是要取得實(shí)效,要切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

  學(xué)校積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上,讓學(xué)生學(xué)有所得,關(guān)注學(xué)生的過(guò)程體驗,讓不同層次的學(xué)生有各自的發(fā)展。努力做到五個(gè)優(yōu)化:即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響,從而提高課堂教學(xué)效益。

  學(xué)校采取了靈活多樣的方式來(lái)提高教師的課堂教學(xué)水平。本期組織優(yōu)秀教師上了示范課,組織了教研教改公開(kāi)課和青年教師多媒體競賽課,行政領(lǐng)導每周不固定地隨堂聽(tīng)課,要求每天聽(tīng)一個(gè)教師的課,還邀請區教研室的教學(xué)行家來(lái)初一年級隨機聽(tīng)課評課。這些方式和措施使得我校教師鉆研教材、解讀教材的能力得到了不斷提高,課堂教學(xué)實(shí)效也得到了不斷提高。

  學(xué)校建立了階段考試、期中考試和期末考試的評價(jià)體系,基本上每月考一次,讓教學(xué)質(zhì)量階段檢測成為常態(tài)考核。每次考試,老師都流水作業(yè),封閉閱卷,認真分析,反思得失。學(xué)校每次考試后都會(huì )集中全年級教師召開(kāi)段考分析會(huì )議,將各學(xué)科、各班級的情況進(jìn)行通報。以最近12月的段考為例,從制卷命題、考室編排、監考閱卷到成績(jì)分析,都是參照高三月考的模式來(lái)運作的,非常規范。按全年級學(xué)生的成績(jì)高低來(lái)編排考室,試卷密封,流水閱卷,盡可能地減少考試成績(jì)的水分,看出學(xué)生在校的真實(shí)學(xué)習狀況。這次考試,成績(jì)很不錯。初80班唐佳、初73班蔣均汶、初71班何洪揚、初72班蔣婷以700以上的高分奪得了年級前四名;初84班姚立陽(yáng)、初73班唐健、初79班楊輝署、初72班黃振港、初82班胡麗蘋(píng)、初78班劉黛菲、初87班劉凱均以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入了年級前10名;初74班柏慧玲、初75班劉釗杰、初76班王曠、初77班賀巧、初81班張明宇、初83班陳鳳、初85班邱欣可、初86班唐桂娟都以?xún)?yōu)異的成績(jì)摘得了本班的桂冠。我們通過(guò)這樣的考試來(lái)促進(jìn)教師的教學(xué)工作,來(lái)督促學(xué)生的學(xué)習,來(lái)鼓舞學(xué)生的信心,營(yíng)造出了全員抓教學(xué)、全員提質(zhì)量的良好氛圍。

  各位家長(cháng),教育是一個(gè)系統工程,主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機構來(lái)實(shí)施,但家庭教育不能因此而削弱,家庭教育在對孩子的教育中起著(zhù)舉足輕重的作用,孩子的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)在座各位的大力支持和配合,我們希望每個(gè)家長(cháng)都能以孩子的健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),與學(xué)校、班主任、科任教師保持密切聯(lián)系,在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性,這樣才能有效地實(shí)施教育。

  這里我對家長(cháng)提三點(diǎn)希望:

  第一、重視教育,攜手共育。

  家長(cháng)是孩子的第一任教師。家長(cháng)必須樹(shù)立先教孩子做人,后教他求知的觀(guān)念。教他遵守校規班紀,教他言談舉止文明,服飾儀表端莊,教他按時(shí)完成作業(yè),好好學(xué)習,教他遵守紀律,講究衛生,注意安全等等。

  第二、支持學(xué)校,搞好配合。

  我校規章制度非常嚴格。進(jìn)出學(xué)校必須佩戴校牌,嚴禁學(xué)生穿奇裝異服,嚴禁男生留長(cháng)發(fā),嚴禁女生戴首飾,嚴禁染發(fā),嚴禁私自下河下塘洗澡,不準學(xué)生吸煙飲酒,不準學(xué)生談戀愛(ài),不準出入網(wǎng)吧舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所,不準帶手機進(jìn)課堂等等,希望各位家長(cháng)也要配合學(xué)校盡心的監管好。

  第三、理解老師,多多交流。

  現在有的家長(cháng)把小孩交到學(xué)校里,小孩的思想品質(zhì)、學(xué)習成績(jì)等方面的情況都不聞不問(wèn),一切全都交給了老師。老師是擔不起這樣的責任的。這樣做很不妥當,會(huì )直接影響到小孩的前程。為了方便老師跟家長(cháng)交流,我校在兩棟教學(xué)樓的辦公室安裝了四部固定電話(huà)。家長(cháng)平時(shí)也要主動(dòng)與學(xué)校、老師聯(lián)系,方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可,及時(shí)溝通,方便教育,一切為了孩子,坦誠交流,尊敬老師,為孩子作好榜樣。

  各位家長(cháng),我們在工作中一定會(huì )不斷總結經(jīng)驗教訓,以先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的方法,把學(xué)生的發(fā)展和健康成才放在首位,盡一切可能為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)越的條件,開(kāi)創(chuàng )管理育人、教書(shū)育人和服務(wù)育人的良好局面。

  最后再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校的理解和支持!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿3

各位家長(cháng),各位同學(xué):

  今天是慶典的日子,是家長(cháng)共同見(jiàn)證孩子成長(cháng)的日子。我代表校長(cháng)室向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在這么寒冷的日子里來(lái)到學(xué)校參加慶典活動(dòng)。其次我要感謝每個(gè)同學(xué),天補小學(xué)因為有你而變得精彩。

  一、匯報學(xué)校工作

  目前我校有學(xué)生1981人,41個(gè)教學(xué)班,教師121人,達到了有史以來(lái)最大的辦學(xué)規模。學(xué)校容納了1000多名外地生,切實(shí)解決了適齡兒童的就學(xué)問(wèn)題。我覺(jué)得,我們應該感謝政府的巨大投入,更要感謝辛勤工作的老師,特別是來(lái)自其他學(xué)校的40多位交流老師,是他們的到來(lái)才使我們的孩子能夠正常地學(xué)習。

  文化是學(xué)校的靈魂(提問(wèn)?補天文化。核心內容?慧愛(ài))本學(xué)期,我校繼續弘揚“補天”文化,研發(fā)卓越課程,做實(shí)“底線(xiàn)”,做強“特色”,天補小學(xué)全體師生用“慧”與“愛(ài)”譜寫(xiě)“補天”夢(mèng),取得了一系列的成績(jì)。學(xué)校獲得xx市百分考核一等獎,評為“xx市廉潔示范學(xué)!、“南通市義務(wù)教育現代化學(xué)!。本學(xué)期學(xué)校小男足獲xx市比賽第一名,南通市第四名,小女足獲xx市一等獎;排球比賽獲xx市第六名;秋季運動(dòng)會(huì )獲xx市第十名;越劇《十八相送》節目獲江蘇省最佳表演獎、最佳團隊獎,南通市一等獎、xx市一等獎;越劇《手心手背都是肉》獲南通市二等獎;車(chē)模在江蘇省車(chē)模預選賽中獲得女子組第一名,男子組第二名,單項團體兩項第一名、兩項第二名、三項第三名、一項第四名,男子單項團體一項第二名、一項第四名。本學(xué)期學(xué)校在xx教育網(wǎng)、南通教育網(wǎng)發(fā)表教育通訊28篇。教師發(fā)表xx市級以上論文10篇,論文獲xx市級以上等級獎6篇;集團級講座3人次,41人次獲xx市教學(xué)競賽等級獎,輔導學(xué)生各類(lèi)競賽等級獎42人次;輔導學(xué)生發(fā)表和獲獎作品13篇。

  學(xué)校內,我們組織五彩班級的評比,本學(xué)期獲得五彩班級稱(chēng)號的是:一2一7一10二4二6三1三7四1四5五1五4六1六2。各班的五彩學(xué)生有班主任宣布。每周我們還評比五愛(ài)之星,每個(gè)家長(cháng)可以詢(xún)問(wèn)自己的孩子:本學(xué)期有沒(méi)有獲得五愛(ài)之星?上學(xué)期呢?以后有沒(méi)有希望獲得?

  二、強調家校合作

  心理分析大師弗洛伊德曾說(shuō):世界上有三件事最難,第一是安邦治國,第二是精神分析,第三是為人父母。社會(huì )越發(fā)展,父母就越難當,有關(guān)孩子的問(wèn)題就會(huì )顯得越來(lái)越復雜。很多父母看著(zhù)孩子搖頭說(shuō):現在的孩子太難搞了,怎么就不象我們那個(gè)時(shí)候呢?所以一些家長(cháng)也以種種理由來(lái)放棄或者說(shuō)逃避教育孩子的責任。有的家長(cháng)說(shuō)自己文化水平低,沒(méi)有能力教育孩子;有的說(shuō)自己忙,沒(méi)有時(shí)間和精力教育孩子;有的認為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校和老師的事了;有的索性就把孩子送回老家由爺爺奶奶撫養,長(cháng)年不管。這些不管的理由中,最為突出的是:家長(cháng)文化水平低,沒(méi)有能力教孩子。那么,我倒要問(wèn)一句:家長(cháng)是希望一代超過(guò)一代,還是一代不如一代?有哪個(gè)家長(cháng)希望看到孩子將來(lái)的生活還不如自己的?要知道:家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終身教師,撫養教育孩子是家長(cháng)的天職。那么,如何做一個(gè)合格的家長(cháng),配合學(xué)校共同教育呢?

  1.給孩子讀書(shū)——看孩子讀書(shū)——陪孩子讀書(shū)

  給孩子讀書(shū),涉及到是否違法的重大問(wèn)題。我校經(jīng)常有家長(cháng)私自帶著(zhù)孩子回老家,硬生生地剝奪了孩子學(xué)習的權利!读x務(wù)教育法》中明確規定:“義務(wù)教育是國家、社會(huì )、學(xué)校、家庭必須予以保證的、適齡少年兒童必須接受的、規定年限的國民教育!睘榱撕⒆拥臋嗬,也為了阻止家長(cháng)的違法,學(xué)校嚴格控制孩子的學(xué)籍和學(xué)生的請假。曾經(jīng)有一個(gè)媽媽?zhuān)募比绶俚氐轿肄k公室要求轉學(xué)籍,還提出了一個(gè)奇葩的要求:能不能當天就把學(xué)籍轉好?我的回答是:轉出學(xué)籍有那么簡(jiǎn)單嗎?學(xué)籍關(guān)系到孩子一生的學(xué)習,千萬(wàn)要重視。

  期末階段,有很多家長(cháng)要請假早點(diǎn)回老家,嚴格來(lái)講,這也是違法行為。很多家長(cháng)以為孩子考試完了就可以不來(lái)了。這是對考試的錯誤理解?荚囈院筮有很多的非筆試評價(jià)內容,孩子走了,怎么評價(jià)?還有一系列的假期作業(yè)怎么明確?更為惡劣的是:家長(cháng)先把孩子帶回去,再請人來(lái)補請假。另外還有打我電話(huà)請假,把孩子的學(xué)習當作兒戲一樣。經(jīng)過(guò)慎重的研究,學(xué)校允許兩種情況請假:一是直系親屬過(guò)世,二是孩子生病。這兩種情況需書(shū)寫(xiě)請假條,口頭的和電話(huà)的一律無(wú)效。

  看孩子讀書(shū),關(guān)系到家長(cháng)是否合格。其實(shí),我們老師的要求十分簡(jiǎn)單,就是請家長(cháng)每天看看孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成。沒(méi)有能力的家長(cháng)是不需要查對錯的?删褪怯行┘议L(cháng)做不到,只是簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)做好了嗎?孩子回答:做好了。第二天老師一查:偷工減料,一片空白。負責任的教師把家長(cháng)喊到學(xué)校,有的家長(cháng)還不領(lǐng)情,和老師鬧起了矛盾。陪孩子讀書(shū),會(huì )顯著(zhù)提升孩子的成績(jì)和能力。其實(shí),我校的學(xué)生和市區的孩子相比,智力并沒(méi)有差距,就是缺少一群幫助孩子學(xué)習的家長(cháng)。

  2.培養良好的習慣,不要讓5+2=0。解釋不等式。每周學(xué)生在校的5天,我們非常重視孩子的習慣培養。每天的晨會(huì )課專(zhuān)項教育,組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規范》,通過(guò)具體強化訓練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,自我管理的能力。狠抓學(xué)生放學(xué)路隊,錯時(shí)放學(xué),要求各班學(xué)生做到“快、靜、齊”,秩序井然走出校門(mén)。教育學(xué)生做到不挑食、不偏食,養成良好的就餐習慣。但我們的教學(xué)成效還是不夠滿(mǎn)意。例如:很多學(xué)生課間追逐打鬧,經(jīng)常攀爬樹(shù)木欄桿,校園內亂丟垃圾,走進(jìn)花壇踩踏??我們需要家長(cháng)將孩子領(lǐng)出校門(mén)后加強管理,例如:不在校門(mén)口的攤販處買(mǎi)東西(攤販的東西質(zhì)量可靠嗎?家長(cháng)怎么放心給孩子吃呢?另外攤販嚴重堵塞了交通),學(xué)校禁止孩子帶零錢(qián),家長(cháng)和同學(xué),你做到了嗎?

  孩子在家里要養成良好的個(gè)人衛生習慣。經(jīng)常有客人老師反應:天補小學(xué)的學(xué)生怎么大部分都是灰頭土臉的?孩子的長(cháng)相已經(jīng)不可改變,但是孩子的生活習慣可以改變,把自己的孩子理得整整齊齊,干干凈凈,應該是家長(cháng)應盡的責任。

  3,經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。家長(cháng)對孩子的重視程度,會(huì )直接影響到老師對孩子的重視。因此,請家長(cháng)(特別是學(xué)習有困難,習慣不太好的學(xué)生家長(cháng))一定要經(jīng)常和老師聯(lián)系。有時(shí)間的在接孩子時(shí)和老師面談;沒(méi)有時(shí)間的通過(guò)電話(huà)或微信等平臺聯(lián)系。

  三、布置寒假生活

  1.安全大事,時(shí)刻牢記。在沒(méi)有家長(cháng)的陪同下,不能獨自到河邊游玩;春節期間,嚴禁燃放煙花爆竹,以免發(fā)生危險情況;注意防火、防盜、防觸電,遇到緊急情況要沉著(zhù)冷靜,多動(dòng)腦筋;獨自在家,不給陌生人開(kāi)門(mén);不隨便跟陌生人說(shuō)話(huà),帶路,吃他人的東西;不去網(wǎng)吧,游戲廳,有電腦的家庭也要控制自己上網(wǎng)的時(shí)間,以免產(chǎn)生負面影響。要牢記以下電話(huà)號碼:報警110、火警119、急救電話(huà)120。

  2.認真完成假期作業(yè)。在寒假里,我們要做適當的復習,對學(xué)校發(fā)下去的寒假作業(yè)本,同學(xué)們最好計劃一下,每天完成一些,這樣既覺(jué)得輕松,又能提高復習的效果。除寒假作業(yè)外,建議同學(xué)們要多看一些有益的課外書(shū)籍,語(yǔ)文老師要給學(xué)生規定一些必讀的書(shū)目,布置學(xué)生完成閱讀類(lèi)的實(shí)踐作業(yè)。另外,我建議同學(xué)們每天堅持收看新聞聯(lián)播和選擇收看一些人與自然、走近科學(xué)等科普節目,關(guān)心世界和國家大事。

  3.做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。同學(xué)們,在學(xué)校里,你們都是好學(xué)生,放假在家,我相信你們也能做一個(gè)好孩子。平時(shí)上學(xué),都是父母長(cháng)輩照顧你們,現在放假了,你們除了休息、活動(dòng)、學(xué)習外,還應該幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事:如打掃、洗碗、收拾房間、端茶倒水等,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母長(cháng)輩。在社會(huì )上遵守道德規范,做文明人、說(shuō)文明話(huà),行文明事。

  最后,提前祝老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們豬年吉祥!祝同學(xué)們寒假過(guò)得有意義,春節快樂(lè )!也祝參會(huì )的各位家長(cháng)幸福安康,家庭和美!

  愿我們在新的學(xué)期里再次幸福相會(huì )。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿4

親愛(ài)的老師、尊敬的各位家長(cháng):

  家是溫馨的港灣,家是幸福的源泉。痛苦的時(shí)候回家,家能為我們撫平憂(yōu)傷;成功的時(shí)候回家,家能與我們分享快樂(lè )。無(wú)論有多少疼愛(ài),多少牽掛,多少給予,多少珍惜,多少奉獻,無(wú)不源于親情,用之于真情。血濃于水的是親情,深沉恒久的是親情,親情是一條細長(cháng)綿軟的相思線(xiàn),一頭系著(zhù)兒女,一頭系著(zhù)父母,無(wú)論你走到何方,都緊緊地相伴與你。

  我們以為享受父母的愛(ài)是天經(jīng)地義的,使他們心甘情愿的,是他們心甘情愿付出的,是不需要我們感恩的,所以,我們心安理得地享受著(zhù)。然而,我們卻不知道父母也是期待兒女感恩的。他們不奢望豪宅美車(chē),也不奢望那句:我長(cháng)大后,我一定怎么怎么樣的承諾,他們只需要兒女們一個(gè)小小的動(dòng)作就可以讓他們心滿(mǎn)意足,所以做兒女的,不要用學(xué)習來(lái)推脫,不要嫌父母羅嗦來(lái)辯解,只要我們陪他們散散步,幫忙承擔點(diǎn)家務(wù)他們就會(huì )心花怒放,因為父母是最容易滿(mǎn)足的。

  太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),老師,為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著(zhù),默默地垂著(zhù)葉的綠茵!在我們學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)給我們指出來(lái),給予我們善意地提醒:早我們遇到困難時(shí),幫我們調節心態(tài),戰勝困難 是老師詮釋了"無(wú)私"。老師曾說(shuō)過(guò)她的幸福是“五十六本整齊的作業(yè)本,是五十六張可愛(ài)的笑臉”。即使地老天荒,師生情永不褪色,師生情是那么簡(jiǎn)單,又是那么深遠,如一溪流不盡的清泉,一顆永不枯竭的樹(shù),相互支持,相互依偎,在愛(ài)的天空下,演藝生命的幸福!

  俗話(huà)說(shuō):“一日為師,終身為父!崩蠋熣f(shuō):“我們都是他的孩子!笔前,那濃濃的師生情經(jīng)歲月沉淀,經(jīng)關(guān)愛(ài)澆灌,早已長(cháng)成親情之樹(shù),在不言中蔓延。

  老師用自己的愛(ài),支持學(xué)生努力奮斗;用自己的愛(ài),支持者學(xué)生走向理想的殿堂;用自己的愛(ài),實(shí)踐一個(gè)老師的職責。是愛(ài),讓他們愿意為學(xué)生付出一切,是愛(ài),讓他們更加偉大!

  在這里,請接受我最最真誠的話(huà)語(yǔ):“老師,父母你們辛苦了,我們永遠愛(ài)你們!”

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿5

各位家長(cháng)大家好:

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二.班級基本情況:

  (一)、學(xué)生情況:本班學(xué)生53人,其中男生 人,女生 人。 男女比例還是比較適當的。

  (二)、教師情況:我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任本班的品德與生活,寫(xiě)字,班隊,課外,共15節,可以說(shuō)上了學(xué)生所有課的二分之一。數學(xué),由胡老師上,兼任手工課,我們還開(kāi)設了體育,音樂(lè ),美術(shù),圍棋課。任課老師都很認真負責。

  三、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題,需要家長(cháng)和我們一起配合:

  (1)孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

  (2)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

  (3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;放學(xué)后,結伴而行,不隨便和陌生人答話(huà),過(guò)馬路要當心,家長(cháng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不亂跑,在校門(mén)衛等候。

  (4)孩子的集體活動(dòng)。養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣;學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準時(shí)守紀,要支持孩子去參與。

  (5)孩子的紀律衛生觀(guān)念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。

  四、語(yǔ)文學(xué)科需要家長(cháng)配合的地方:

  (1)重視拼音的練讀,讀后簽字。

  (2)買(mǎi)一些必要的書(shū),彌補寫(xiě)的不足。(書(shū)、本子)

  (3)鼓勵孩子多看書(shū),在生活中多認字,識字。

  五、盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎,我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進(jìn)入一年級,開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子,仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此,為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長(cháng)支持教師工作, “三忌”:

  (1)忌過(guò)分保護。一根獨苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(cháng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養孩子獨立生活的能力; 此中要做好老人的工作。

  (2)忌過(guò)分寵愛(ài),F在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子回在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評,作為家長(cháng),對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

  (3)忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭第一名,心愿是好的,但要提醒家長(cháng),不與幼兒園比,幼兒園學(xué)習負擔與一年級決然不同,次次測驗得100不可能,孩子努力了就行,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習中經(jīng)常提醒。

  最后還要說(shuō)明三個(gè)注意事項,

  (1)一個(gè)注意事項是家長(cháng)接送孩子的要求:如您要接送孩子,請按學(xué)校的要求到相應的地方接送孩子,沒(méi)有特殊的情況不要進(jìn)校門(mén),特別是教室。也不要在孩子沒(méi)有排隊走到校們門(mén)時(shí)就把孩子中途接出去。

  (2)第二個(gè)注意事項是我們學(xué)校的作息時(shí)間:早上到校時(shí)間是7:50,不要遲到,也盡量不要在7:10前到校,中午放學(xué)時(shí)間是11:10分,回家吃飯的同學(xué)家長(cháng)在指定地點(diǎn)接。下午1:10上第一堂課,請提前10—20分鐘到校, 放學(xué)時(shí)間是3:35 ,這星期開(kāi)始我們學(xué)生開(kāi)始做值日工作,每個(gè)小朋友一星期輪到一次,具體的時(shí)間貼在上面,學(xué)生已經(jīng)知道,家長(cháng)們可以了解一下,自己的孩子在星期幾值日,那一天孩子離校的時(shí)間可能要晚20分鐘左右,早上到校也要在7;30左右,做好自己的值日工作。

  (3)第三個(gè)要說(shuō)明的是有關(guān)收費:校服費等一般是全要交的,有一些費用都是在家長(cháng)自愿的基礎上收取的,比如 每一個(gè)月的中飯錢(qián), 伙食費按月計算收取,每個(gè)月按實(shí)際就餐的天數計算,月底時(shí)提早一星期左右交。 尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校,我們真誠希望家校攜手,并軌同行!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿6

各位家長(cháng):

  今天很高興作為四年級家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)唯一代表發(fā)言,請老師和家長(cháng)們指正。

  小學(xué)四年級是初學(xué)階段的轉折期,孩子的生活內容、學(xué)習態(tài)度和思想認識都由潛移默化過(guò)渡到主觀(guān)意識中,開(kāi)始有了自己的意志。轉移階段出現很多令家長(cháng)料想不到的事情,家長(cháng)的教育方法也應該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是,四(4)班有一個(gè)良好的教育團隊,我們的語(yǔ)文科李健玲老師、數學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語(yǔ)科李小玲老師,老師們的團隊協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責任感都非常強,這樣一個(gè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)團隊教育我們的孩子,是我們和孩子們的`榮幸。

  中國的孩子很累,中國的父母更累。因為我們只有一個(gè)孩子,不想讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上,家長(cháng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們設計好了人生。你只有一個(gè)孩子,你只能有一次對孩子的完整教育,不可能在犯了錯誤的情況下再重來(lái)一遍。這句話(huà)給了我們家長(cháng)深沉的思索,我們應該怎么辦?家庭教育的傳承性很強,也可能會(huì )偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應該有一個(gè)更廣闊的天空,有一條更寬廣的道路,而不應該重復我們今天一樣的人生。今天的教育模式,我個(gè)人認為可以說(shuō)是半素質(zhì)、半應試的教育,學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能,另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績(jì),學(xué)生的成績(jì)牽扯著(zhù)學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長(cháng)如何教育孩子,已經(jīng)成為當前的一個(gè)研究性課題。

  我們家長(cháng)平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長(cháng)輩、集中意志力、樹(shù)立自信心、培養興趣廣泛、學(xué)會(huì )感恩做人等一系列的日常教育外,在四年級的沐浴年華里,應該轉移到高一級的層面上來(lái)。

  第一、引導孩子提出問(wèn)題的能力。

  作為父母,當孩子提出一些問(wèn)題的時(shí)候,我們要做的就是表?yè)P孩子的勤奮,正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現了這些問(wèn)題,然后要耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題,對孩子的提問(wèn)作出正確的回答。我們應該知道,有時(shí)候孩子提出問(wèn)題,并不是真正希望得到問(wèn)題的答案,而是表達他們的一種愿望。例如,為什么我們要睡覺(jué)?為什么要吃青菜?為什么不能看電視?等等,比如:四年級的語(yǔ)文中有一課文《為中華之崛起而讀書(shū)》,我們讓孩子自己讀完這篇課文以后,問(wèn)孩子你讀完了自己想到什么問(wèn)題嗎?孩子想到的問(wèn)題:1、為什么要為中華之崛起而讀書(shū)?2、周恩來(lái)有什么樣的遠大理想?孩子能提出這樣的問(wèn)題已經(jīng)很好了,我們再擴展一步,引導孩子:你現在正在讀書(shū)?和周恩來(lái)小時(shí)候一樣,也可以就你現在讀書(shū)的情況提出你的問(wèn)題啊。孩子回答:我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?我們讀好書(shū)有什么作用?除此之外,家長(cháng)還應該加入對孩子提問(wèn)的環(huán)節,通過(guò)家長(cháng)們有意識地提問(wèn)和引導,能夠很好地促使孩子思考問(wèn)題,激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候,孩子對周?chē)澜绲恼J識,要通過(guò)家長(cháng)不斷提示和發(fā)問(wèn)奠定基礎的。只有當孩子想知道為什么的時(shí)候,他才會(huì )主動(dòng)地思考、尋找答案。

  第二、提高孩子分析問(wèn)題能力

  很多的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習中,會(huì )通常有一個(gè)誤區,就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會(huì )的問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)會(huì )把問(wèn)題結果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問(wèn)題這個(gè)過(guò)程顯得非常重要,我們應該與孩子一起對問(wèn)題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析,培養孩子分析問(wèn)題的能力。比如在四年級數學(xué)學(xué)習中,孩子們遇到這樣一道題:(大李買(mǎi)了3只小羊,他用去75元錢(qián),大李還想再買(mǎi)5只這樣的小羊,他需要準備多少錢(qián)?)我們和孩子分析這道應用題,應該是有步驟的分析:第一步、要弄清題意,這道題目學(xué)習的是元角分等量的內容;第二步、理清題目問(wèn)題,這道題目問(wèn)的是要多少錢(qián)?第三步、找出已知條件,這道題目的已知條件是買(mǎi)3只小羊用去了75元,我們可以得出一個(gè)結果是,每只小羊是25元。這個(gè)時(shí)候我們和孩子再進(jìn)一步分析,問(wèn)孩子:大李想買(mǎi)多少只小羊?大李已經(jīng)買(mǎi)了3只小羊,還想再買(mǎi)5只這樣的小羊,那么一共是8只小羊,就可以得出全部該付的錢(qián)。第四步、列式計算并解答,列式非常簡(jiǎn)單,我們就不多說(shuō)了。

  第三、培養孩子解決問(wèn)題的能力

  在小學(xué)里面,經(jīng)常會(huì )出現小孩向老師告狀的現象,如果老師一個(gè)一個(gè)地解決,顯然不現實(shí),時(shí)間長(cháng)了老師也會(huì )力不從心,小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀,主要是因為缺乏獨立解決問(wèn)題的能力,特別是現在獨生子女越來(lái)越多,在家里都是幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉,孩子的衣食住行都是由長(cháng)輩包辦,當孩子之間有了問(wèn)題,不事先考慮自己該怎么解決,而是想老師和父母會(huì )幫助我的,這種過(guò)分依賴(lài)老師和家長(cháng)的做法是無(wú)法解決根本問(wèn)題的。關(guān)鍵在于孩子們缺乏自我解決問(wèn)題的能力。在二年級的時(shí)候,班上做了一老鷹抓小雞的游戲,我的小孩莫xx說(shuō)他是被安排做小雞,沒(méi)有意思,我問(wèn)他你想做什么?他說(shuō)他想做老鷹,我問(wèn)他那怎么辦?你要自己解決啊,他說(shuō)他要向老師提出來(lái),我說(shuō)很好,你只有向老師提出你的想法,才有可能做老鷹,老師不一定會(huì )答應你,但最少是有機會(huì )的,果然在當天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情:我給他買(mǎi)了一個(gè)自己安裝的玩具,故意拿開(kāi)了其中一個(gè)零部件,沒(méi)有辦法完全符合,我問(wèn)他應該怎么辦?他想了好久終于想出來(lái)一個(gè)辦法,用其他的配件代替原來(lái)的零部件。解決了問(wèn)題所在。我們家長(cháng)不必要為他完成,應該讓他自己想辦法完成。

  各位家長(cháng),我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績(jì),也不要求他能考上多么好的學(xué)校,只要他能好好學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )感恩,那怕他一輩子平平淡淡的,我也會(huì )覺(jué)得幸福無(wú)比。此時(shí)我想起了一句話(huà):當所有的人都拋棄了你的孩子,你也要含著(zhù)眼淚去擁抱他。

  此時(shí)此刻,我最想聽(tīng)到的一句話(huà)就是:有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說(shuō):我這輩子最大的貢獻,就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子,在二十年或是更長(cháng)一些時(shí)間后,我的孩子為祖國的建設事業(yè)建立了偉大功勛。

  謝謝你。

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿7

尊敬的家長(cháng)朋友:

  今天你們能在百忙中抽空前來(lái)參加這個(gè)會(huì )議,我感到很高興。您的按時(shí)到會(huì )是對你孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對我們工作的莫大支持,請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意!

  接下來(lái),我代表學(xué)校跟各位家長(cháng)朋友一起來(lái)探討幾個(gè)需要共同努力的問(wèn)題。

  首先,談?wù)剬⒆拥慕逃。學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。要關(guān)心孩子的學(xué)習,但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì),因為如果只是以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的,甚至是危險的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫,在孩子如何才能成人上下功夫,要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,要多方面綜合評價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習,養成良好的寫(xiě)字習慣等,鼓勵孩子多看一些課外書(shū)。要嚴格控制孩子看電視、用電腦的時(shí)間。不管工作多忙多累,每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流,注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)與老師溝通,做好孩子的心理輔導。

  談?wù)劙踩珕?wèn)題。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命,那么安全便是生存的基礎,在保障孩子健康與安全方面,我們在上級主管部門(mén)的指導支持下,做了大量的工作,在硬件設施方面,安裝了攝像頭。軟件教育方面,我們每周有一天晨會(huì )是專(zhuān)門(mén)的安全主題教育,從食品安全、交通安全、防溺水、防傳染病、防火、防雷電、社會(huì )交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育,每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練,讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際,緊緊牽住安全的手。近期要特別強調學(xué)生不到水庫、小溪等水域游玩,更不能下去游泳,經(jīng)常了解孩子去向。今天,學(xué)校把《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》分發(fā)給你們,大家回去要好好看一下,同時(shí)再好好看一下上學(xué)期簽的《安全責任狀》,應該知道孩子什么能做,什么不能做。家長(cháng)要注意時(shí)刻關(guān)注自己孩子的去向,保證孩子的安全。

  關(guān)于規范早上、下午到校的問(wèn)題,不得不著(zhù)重提出。家長(cháng)朋友們,學(xué)校早上7點(diǎn)20分,下午1點(diǎn)40分開(kāi)校門(mén),學(xué)生方可陸續進(jìn)入校門(mén)。孩子在校外逗留,可能會(huì )有一些安全隱患。所以,請各位家長(cháng)務(wù)必配合,以保障孩子的安全。同時(shí),早上發(fā)現部分孩子邊吃邊上學(xué),這樣對孩子的健康不利,也對安全不利,還會(huì )對環(huán)境造成污染。希望家長(cháng)協(xié)助做好教育。

  要引導孩子做一個(gè)有道德的人。不做有損于他人的事和物,尊老愛(ài)幼,愛(ài)護公物,講文明講禮貌。住在公共區(鞋廠(chǎng)、合租房)不喧嘩吵鬧,不影響鞋廠(chǎng)生產(chǎn)、工作、休息。教育孩子“關(guān)心他人、奉獻愛(ài)心”,讓孩子學(xué)會(huì )感恩,樂(lè )于助人。

  如家長(cháng)更換手機號碼請及時(shí)通知班主任,以便更好地進(jìn)行家校聯(lián)系。

  接下來(lái)的時(shí)間,交給我們各位老師,他們將跟大家探討孩子們在校的學(xué)習和生活情況,會(huì )后也請您留下寶貴的建議。最后,請允許我再次表達對各位出席家長(cháng)會(huì )的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng )造更大的成功!祝各位家長(cháng)朋友合家歡樂(lè )、萬(wàn)事如意!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿8

各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里的甜蜜的,因為xx自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當家長(cháng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(cháng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結教育方法的對與錯,所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

  一、消除家庭教育中的幾種誤區

  很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí),相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō),不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀,培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上,我們許多家長(cháng)包括我自己,總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區:比如對孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì),但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。

  二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成

  一是培養良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著(zhù)xx一起執行著(zhù)良好的生活作息。因為我和xx爸爸都是xx,基本上能做到生活比較有規律,遇到工作上的一些應酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

  二是培養良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每天對學(xué)習進(jìn)行預復習等等,但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣,這是我很想跟各位家長(cháng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題,那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案,但我也還沒(méi)能讓xx現在就顯現出愛(ài)閱讀品性特征,我自己對xx理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操,對xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè )的知性才女。但如前面所說(shuō)的,xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè )為主,思量再三,我覺(jué)得還是沒(méi)必要剝奪孩子這點(diǎn)快樂(lè )的玩樂(lè )時(shí)間,而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著(zhù)我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長(cháng)。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急,我現在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習慣來(lái)培養孩子的閱讀養成。

  三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué),助人為樂(lè ),學(xué)會(huì )感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。

  三、積極配合學(xué)校的教育計劃

  要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。x老師非常認真負責,學(xué)校對學(xué)生的要求,x老師每天都會(huì )用校訊通給我們家長(cháng)發(fā)短信,還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(cháng)的信,我覺(jué)得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收,并用自己的方法給予積極配合。

  另外,要做到正確配合,家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育

  教育孩子是一項非常復雜的工程,我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn),也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì ),和在坐的各位家長(cháng)一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓我們一起用心的對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長(cháng)!

  在寫(xiě)好這篇稿子時(shí),xx爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話(huà):對孩子要鼓勵,但不要過(guò)度的表?yè)P,學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè )窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿9

  周五的家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺。家長(cháng)會(huì )上,首先德育校長(cháng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(cháng)務(wù)必理解磨練、鼓勵、批評教育》的報告,并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設想向各位家長(cháng)做了詳細的介紹。校領(lǐng)導的講話(huà),振奮人心,能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過(guò)一系列措施,來(lái)改善教學(xué)環(huán)境、來(lái)提高全校師資隊伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導說(shuō)的那樣一切為

  了孩子,為了孩子的一切。目前,每個(gè)家庭基本上都是獨生子女,在獨生子女管理教育方面,都會(huì )遇到一些頭疼的事情。家長(cháng)與孩子缺乏溝通,同時(shí)又對孩子就應承擔的一些事情大包大攬,表現出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著(zhù)孤僻、任性自我、自理潛力差,不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過(guò)聽(tīng)報告使自我更加懂得了,怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師,家人的一言一行,都會(huì )影響到孩子的身心健康。因此,家長(cháng)務(wù)必轉變觀(guān)念、實(shí)事求是根據孩子的實(shí)際狀況設置目標,重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開(kāi)始,家長(cháng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(cháng)都要做好表率作用,多讀書(shū)多看報,不斷更新和增長(cháng)知識,改變一切不利于孩子學(xué)習成長(cháng)的生活習慣。

  校領(lǐng)導做完報告后,班主任關(guān)老師就孩子良好習慣的養成、人際交往、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨到的見(jiàn)解,用事例說(shuō)明,深入淺出,很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z(yǔ)文素養,從課內外閱讀、摘抄、日記到練字,能夠看出,關(guān)老師費盡心思,一心想把孩子培養成人、成才,唯恐一個(gè)孩子掉隊。班主任關(guān)老師期望家長(cháng)們能夠跟她一齊,努力幫忙孩子們養成一些好的學(xué)習習慣,掌握一些好的學(xué)習方法,并強調好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法對孩子們的學(xué)習有著(zhù)十分重要的作用。關(guān)老師指出:要讓孩子們養成專(zhuān)心學(xué)習、主動(dòng)完成作業(yè)、并把每一次寫(xiě)字當成練字的習慣;培養孩子們的獨立思考和自覺(jué)學(xué)習的習慣。要培養孩子們養成看書(shū)、看報、堅持寫(xiě)日記的習慣。也要讓孩子們養成背詞匯和課文的習慣,還要培養孩子們周期學(xué)習的習慣。宋卓倫從一年級以來(lái),一向按照班主任關(guān)老師這樣的要求來(lái)規范她的學(xué)習方法,使這種學(xué)習方法變成了她的一個(gè)習慣。每一天放學(xué)回來(lái)后先做作業(yè),并每一天都堅持記日記,完成作業(yè)后,看一些課外的知識讀物,或者看一些動(dòng)畫(huà)片。不認識的生字,主動(dòng)查字典,或向家人請教。對各領(lǐng)域的知識都有廣泛的興趣,天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵,使其小小的年紀,便有著(zhù)很寬的知識面。上次期未考試時(shí)語(yǔ)文考了滿(mǎn)分,這次期中考試語(yǔ)文又考了滿(mǎn)分的好成績(jì),跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習方法是分不開(kāi)的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習方法堅持下去,使她終生受益。

  最后,代老師對班里每個(gè)孩子的數學(xué)狀況向家長(cháng)做了分析,并總結了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué),每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),10個(gè)手指都有長(cháng)短,學(xué)生有必須的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數學(xué)成績(jì)不理想,就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數學(xué)題,做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯的同學(xué)比較多,上課立即講,第二天再做一次,確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認為代老師的這種做法不僅僅彌補了學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上的差異,也鍛煉了好學(xué)生的計算潛力。所以,宋卓倫在本次考試中數學(xué)考出了滿(mǎn)分的好成績(jì)。

  學(xué)生的學(xué)習,還要學(xué)校、班級盡力為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都把班級作為自我的家一樣地看待,對班群眾產(chǎn)生一種依靠感,讓班級體給學(xué)生一個(gè)安全感,讓所有學(xué)生都把自我當作這個(gè)大家庭中的一員,都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展,讓其個(gè)性得到適當的張揚。透過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我認為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍,而關(guān)老師所管理的班級也給了學(xué)生安全感,更主要的是給了家長(cháng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā),全方位地培養學(xué)生的綜合素質(zhì),針對班級里不一樣學(xué)生的特點(diǎn),班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(cháng),發(fā)揮他們的優(yōu)勢,鼓勵他們的進(jìn)步,樹(shù)立全班同學(xué)的自信心和團隊精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習,去思考。培養孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習習慣,促進(jìn)了孩子們的身心成長(cháng)。

  透過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我深深體會(huì )到,在此刻這種形勢下,對孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校,同時(shí)家長(cháng)、社會(huì )各方應對學(xué)生的教育都有不可忽視的職責。我覺(jué)得作為家長(cháng),對自我的子女要作到嚴而有度,不能將自我的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣,作為家長(cháng)的我們務(wù)必以身作則,必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講,當孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí),家長(cháng)就就應避免打牌、玩游戲、高聲談話(huà)。因為孩子畢竟小,注意力容易分散。作為家長(cháng)的我,也是一名中學(xué)教師,在這方面更應為孩子建立一個(gè)學(xué)習型的家庭,讓孩子自小就養成一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好習慣。

  以上是我的心得,在此,衷心地感謝xx小學(xué)領(lǐng)導為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習環(huán)境,更要感謝兩位十分有愛(ài)心,十分敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師,把孩子送給你們,我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級。多謝!!!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿10

  站在講臺上方對下方座無(wú)虛席的家長(cháng),當時(shí)心里比較感動(dòng),因為難得一次能看到所有家長(cháng)都參加的家長(cháng)會(huì )。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火:看手機的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的,更有手機鈴聲高唱接電話(huà)的。有人可能說(shuō):是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢,家長(cháng)會(huì )就是家長(cháng)給孩子一個(gè)交代:我去了。

  家長(cháng)會(huì )上老師的推薦有多少家長(cháng)能聽(tīng)進(jìn)去?舉個(gè)例子:數學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正,對于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(cháng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(cháng)會(huì )上我的推薦是:這天回家后看看孩子的家庭作業(yè),看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的,督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們:昨日你們的家長(cháng)看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看,其中有個(gè)還是特意在會(huì )前叮囑的,因為她的孩子根本不做家庭作業(yè)。家長(cháng)會(huì )就是給老師一個(gè)面子:我來(lái)了。

  二自孩子上學(xué)以來(lái),每次的家長(cháng)會(huì )都是記憶猶新,但這次的家長(cháng)會(huì )讓我感觸很大。孩子從一年級到三年級已經(jīng)連續換了三個(gè)班主任,對孩子而言,是對她們適應潛力的一種考驗;對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō),是最不愿意看到的,值得慶幸的是,孩子進(jìn)入三年級才二個(gè)月的短短時(shí)光,透過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化,我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負職責的好老師,她們是幸運的,同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心,在此向你表示衷心的感謝。

  昨日的家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)了您系統的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題,讓我感受到自我對孩子平時(shí)的教育存在著(zhù)不少的問(wèn)題,有些時(shí)候不思考孩子的感受而把我們的思想強加給孩子,把孩子想的比較簡(jiǎn)單,從你的言語(yǔ)中感受到了您對孩子的寬容和理解,相信孩子在您的言傳身教下,不僅僅學(xué)到了知識,也學(xué)會(huì )了感恩和寬容,學(xué)會(huì )了怎樣做人。作為家長(cháng),我們心里十分的欣慰。

  今后,我們在家將全力配合您的教育模式和方法,按您所要求的來(lái)做,和孩子多交流和溝通,注重自我的方式,多了解孩子的心里所想,給孩子多點(diǎn)鼓勵,注意自我平時(shí)的言行,給孩子樹(shù)立榜樣,對孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè )地成長(cháng)。

  多謝!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿11

尊敬的各位老師、各位家長(cháng):

  你們好!我是爸爸。

  感謝學(xué)校老師給了我這樣一個(gè)機會(huì ),能和各位家長(cháng)一起探討交流孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到萬(wàn)分榮幸。

  學(xué)校是孩子的第一課堂,在這里孩子擁有了能充分施展才能的廣闊空間,孩子的每一次進(jìn)步,都浸透著(zhù)老師辛勤的汗水,對此,我們家長(cháng)心存感激,作為孩子將一生感恩!家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是孩子的現實(shí)榜樣,對孩子的成長(cháng)同樣起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在此我有幾點(diǎn)拋磚引玉之談,敬請各位老師、家長(cháng)指正。

  我今天的交流題目是:春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,言傳身教先樹(shù)德。

  每一位家長(cháng)都希望孩子將來(lái)成為一個(gè)德才兼備的人,而我們過(guò)去一個(gè)時(shí)期卻只注重“才”,而忽略了“德”的培養。其實(shí),“才”具有多樣性,三百六十行,行行出狀元!暗隆本哂泄餐c(diǎn),那就是正確的道德價(jià)值觀(guān)。而家庭教育的最大特點(diǎn)便是在不斷豐富孩子的知識的同時(shí),潤物無(wú)聲地示范和培養孩子如何去做人。

  家長(cháng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地影響孩子,作為家長(cháng)就要先樹(shù)德?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽覀兠刻鞜岵】吹桨胍,麻將搓個(gè)通宵,開(kāi)車(chē)逆向行駛,隨口臟話(huà)粗話(huà)。這些看似平常的行為就會(huì )直接影響孩子。

  善于發(fā)現閃光點(diǎn),學(xué)會(huì )尊重孩子。

  最膽小怯懦的孩子,偶爾也會(huì )有大膽的舉動(dòng),調皮好動(dòng)、表現差的孩子偶爾也會(huì )做得很好,也許在外人看來(lái)微不足道,但做家長(cháng)的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn),給予必要的客觀(guān)的表?yè)P和鼓勵,及時(shí)予以強化,避免用別人的標準來(lái)判斷自己的孩子。

  比如我們家孩子,由于過(guò)去的種種原因,孩子英語(yǔ)特別差,三年級轉入大雁塔小學(xué)時(shí),英語(yǔ)測試0分,但我們注意到孩子口語(yǔ)發(fā)音方面的長(cháng)處,適時(shí)給予鼓勵,以此來(lái)逐步建立孩子的自信心、自尊心,改變她的一些不良行為習慣,對孩子的教育產(chǎn)生了更好的效應,F在她的英語(yǔ)成績(jì)經(jīng)常保持在滿(mǎn)分水平。

  尊重他人,才能自重,這是一種能力和美德。

  現在的孩子普遍存在“只知受人愛(ài),不知愛(ài)別人”的現象。缺少互愛(ài)精神,對別人、集體的事漠不關(guān)心;缺乏平等、公正的意識,對損害別人利益的事無(wú)動(dòng)于衷;對老師、家長(cháng)付出的辛勞和心血不懂得珍惜……在孩子中出現的種種現象,真實(shí)地反映了現實(shí)社會(huì )中的一些不良意識,正在潛移默化地污染著(zhù)孩子的心靈。

  結合學(xué)校優(yōu)良傳統教育工程的開(kāi)展,我們不失時(shí)機地利用身邊和生活中的事例給孩子講解《弟子規》《三字經(jīng)》等課文內容,既強化了孩子的理解力和想象力,又提高了孩子的感知力和接受力。對平時(shí)出現的生活和學(xué)習中的不良習慣,全家人和孩子一起開(kāi)展“一事一評”、“換位思考”、“生活(學(xué)習)習慣評價(jià)榜”等活動(dòng),互動(dòng)教育。例如:孩子曾經(jīng)認為老師、家長(cháng)重視自己的學(xué)習是為了老師和家長(cháng)自己,針對這一問(wèn)題我們給孩子講解《中華五千年》等歷史故事,讓孩子明白老師和家長(cháng)對孩子們的關(guān)愛(ài)是應承擔的社會(huì )責任,是人類(lèi)文明代代傳承的需要,孩子也懂得了做好孩子、努力學(xué)習不但是尊重老師和家長(cháng)的表現,更是對自己的尊重,只有懂事、學(xué)習好才能贏(yíng)得同學(xué)們和大家的尊重。

  曹雪芹先生在《紅樓夢(mèng)》里提出的“不嚴不能成器,過(guò)嚴恐生不虞”這短短十二個(gè)字,精辟地指出了家長(cháng)對子女的教育觀(guān),這也是我們家長(cháng)對子女教育的共同心得。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中,溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿12

  20xx年1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上聽(tīng)取了專(zhuān)家對孩子教育的專(zhuān)題講座,感受頗深,結合我兒子的自身狀況談以下幾點(diǎn)體會(huì ):

  家長(cháng)如何教育和培養好自我的孩子是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題,家庭是社會(huì )的基本細胞。常言道:家庭是人生的第一課堂、父母是孩子最初也是的老師。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著(zhù)家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿(mǎn)朝氣、用心向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng )傷。因此,培養孩子的健康心理,也對孩子的父母提出了嚴格的要求。首先,要求父母應具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對自我的一言一行務(wù)必嚴格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過(guò)于順從溺愛(ài),也不能過(guò)于嚴厲甚至專(zhuān)制,要有民主的作風(fēng)。如果處理不當,很容易使孩子構成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過(guò)大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

  正如所有家長(cháng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙,對教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗,更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是透過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養孩子的良好習慣。家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的思想水平、文化修養、道德情操、言談舉止、衣著(zhù)打扮等都會(huì )在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠無(wú)法改變的。所以家長(cháng)無(wú)論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意透過(guò)言傳身教培養孩子的良好品格,培養一些好的習慣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要學(xué)習和用心,此刻大部分家長(cháng)都意識到了將來(lái)孩了在社會(huì )上將面臨激烈的競爭,所以對孩子的學(xué)習都抓得很緊,這樣往往忽視了對孩子的品德教育。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對待。溝通是家長(cháng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不必須要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì )讓孩子對你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自我、貼近自我,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì )陪他一齊玩,一齊瘋。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的

  過(guò)程當中尋找機會(huì )到達教育和培養的目的。不講大道理,讓他親身體會(huì )一些人生哲理。

  幾點(diǎn)推薦:

  一、創(chuàng )設和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

  創(chuàng )設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶(hù)外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗,誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內,設計豐富多彩的設備和材料,使處處充滿(mǎn)綠色和生機。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,我們力爭使室內寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的資料隨著(zhù)教育目標、季節變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛(ài),陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

  二、創(chuàng )設民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。

  平等相待學(xué)生,跨越陳舊的代溝。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉變心態(tài),改變以往居高臨下的權威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的心距。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自我潛在的創(chuàng )造能量,毫無(wú)顧慮地表達自我的思想感情,自然地表露出自我的困惑疑問(wèn),首先就是創(chuàng )設和諧簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習環(huán)境。

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了xx市第xx中學(xué),走進(jìn)了xxxx班的教室,歡迎各位家長(cháng)朋友!

  從您的孩子跨入xxxx中的大門(mén)那一時(shí)起,就是我們相識和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任,F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵階段,將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

  一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科,學(xué)生負擔輕,升入初中后突然增加到xx七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少xx新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整,結果上初中后手足無(wú)措,生出種.種不適應,嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。

  第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多,重復少,重在講普遍規律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數量關(guān)系和綜合運用,而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少,理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似,而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學(xué)速度加快,小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)內容較少,每周上8-10節課,中學(xué)課本內容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上x(chóng)節課,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習,如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認真聽(tīng)講,課下不認真完成作業(yè),則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度,從而掉隊。

  第四,在學(xué)習方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要xx新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展,培養自主學(xué)習能力。

  第五,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。

  二、班級介紹

  本班目前有xx位學(xué)生,其中女生xx位,男生xx位。xx周下來(lái)之后,我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現不錯,同幾個(gè)課任老師交流,現在班級上課紀律一般,作業(yè)收交情況比較好,班級的各項工作開(kāi)展的也很順利。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然,班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題:

  1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差,喜歡插話(huà),好動(dòng),注意力難集中。

  2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會(huì )做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

  3、不會(huì )聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個(gè)星期,每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記帶作業(yè),需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)。

  5、有的同學(xué)學(xué)習工具準備不齊全,像數學(xué)用的三角板,刻度尺,語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典,字典等,數學(xué)馬上要用到計算器,到時(shí)就要有。

  三、班級管理

  根據班級目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。特別對于xx新生,我非常關(guān)注習慣的養成,學(xué)生要養成的衛生習慣,學(xué)習習慣,生活習慣,習慣的養成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習慣養成,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。

  四、作業(yè)輔導要求

  對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導,家庭作業(yè)的輔導以學(xué)生為主,家長(cháng)起督促檢查作用。家長(cháng)最低應檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習,切實(shí)養成:先復習后做作業(yè),先預習后上課的學(xué)習習慣。

  還有一些心里話(huà)要和各位家長(cháng)交流。不少家長(cháng)有這樣的認識,把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習的,因此學(xué)習成績(jì)最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面。我覺(jué)得培養學(xué)生成人,學(xué)習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養更加重要,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因為“品格決定成就!蔽覀兗议L(cháng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿(mǎn)自信,敢于爭先的孩子來(lái)。

  總之,學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預祝每位家長(cháng)用心培養,讓每個(gè)孩子走向成功。

  如果家長(cháng)們有什么好的建議,可以通過(guò)多種方式和我交流,希望和您保持聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,耽誤了大家的時(shí)間。最后,祝各位家長(cháng)朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng),愉快輕松地學(xué)習!讓我們共同努力,教會(huì )學(xué)生,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

  再次謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿14

  我是程仙諾的媽媽?zhuān)紫,我非常感謝梁老師,給我這次與大家共同探討的機會(huì )。其實(shí),在輔導孩子學(xué)習,培養孩子閱讀興趣方面我做得還遠遠不夠,我只能硬著(zhù)頭皮班門(mén)弄斧了。我想,班上肯定有很多同學(xué)比程仙諾的閱讀能力更強,涉獵更多,也肯定有一些家長(cháng)比我方法更好。

  我家孩子也不是從一開(kāi)始就特別愛(ài)看書(shū),從以前一回家就打開(kāi)電視到現在捧著(zhù)書(shū)本不放,經(jīng)常要你催她吃飯、催她睡覺(jué),甚至有時(shí)還要強行奪下她的書(shū)本,經(jīng)歷了一個(gè)逐步引導和培養的過(guò)程。下面是我幾點(diǎn)不成熟的觀(guān)點(diǎn)。與大家交流一下。

  一、因勢利導,激發(fā)孩子的興趣。

  我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者,不如好知者,好知者不如樂(lè )知者! 孩子有了閱讀的興趣,才能從內心深處對閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,才會(huì )將“要我讀”轉化為“我要讀”如果說(shuō)奧數不是人人都適合學(xué)習,那么寫(xiě)作能力是人人都可以通過(guò)閱讀來(lái)提高的。

  二、營(yíng)造閱讀氛圍,拓寬閱讀面。

  首先讓孩子擁有“小小的書(shū)櫥”。盡量為孩子訂閱一些感興趣和有益的報紙和雜志。做到孩子想看書(shū)時(shí)就隨時(shí)有書(shū)看,孩子不想看書(shū),也會(huì )有好書(shū)在旁吸引她的“眼球”。

  其次建議讓孩子用自己的零花錢(qián)買(mǎi)書(shū);同學(xué)、朋友家里有兒童讀物,可借閱;順應孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子先對書(shū)產(chǎn)生好感。

  再次不要對孩子的閱讀過(guò)程管得太死,不可限定孩子的閱讀范圍和閱讀內容,而應把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  三、親子共讀,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。

  盡量和孩子一起看書(shū)或閱讀。比如亞米契斯《愛(ài)的教育》,我就和她一起讀,我讀一篇,她讀一篇。還有曹文軒的《草房子》,冰心的《寄小讀者》,我就和她一起看。像楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列,根本就不需要我陪,她自己都入迷了。有時(shí),書(shū)一買(mǎi)回來(lái),我就故意和她搶著(zhù)看,甚至故意要求讓我先看,以激發(fā)她的興趣有時(shí)間的家長(cháng),如果能與孩子一起閱讀分析,肯定會(huì )有意想不到的收獲。

  四、是盡量適時(shí)給孩子以督促和鼓勵。

  五、是盡量以身作則,為孩子作出榜樣。

  身教勝于言教。父母的一言一行對孩子有非凡的影響力。特別是母親對孩子的影響是最直接最有效的,母親是孩子的第一任老師,母親的言行舉止時(shí)刻影響著(zhù)孩子習慣的養成。也因為職業(yè)的關(guān)系吧,我是老師,喜歡讀點(diǎn)課外書(shū),和孩子一起看,她看她的,我看我的。自以為,家里讀書(shū)的氛圍還是比較好的。這個(gè)過(guò)程中,家長(cháng)有時(shí)可能會(huì )作出一些犧牲。但這個(gè)犧牲是快樂(lè )的、是值得的。

  一、是寫(xiě)作能力提高了。

  以前寫(xiě)作文,經(jīng)常是流水帳,干巴巴的,現在好詞好句多了,有些詞句,還會(huì )讓人耳目一新。

  二、是理解能力增強了。

  特別是對數學(xué)的幫助非常大。隨著(zhù)書(shū)讀得越來(lái)越多,理解能力增強了不少,特別是對數學(xué)上的應用題幫助特別大。

  三、是自信心增強了。

  雖然外表看起來(lái),她還是有些內向,但是我感覺(jué)得到,她那種從內心散發(fā)出來(lái)的自信。她回家最?lèi)?ài)說(shuō)的就是發(fā)生在學(xué)校、班級和同學(xué)之間的事。(有一次孩子受到梁老師的表?yè)P)

  現在,周一到周五孩子基本不開(kāi)電腦不看電視了,經(jīng)常讀書(shū),自得其樂(lè ),F在,無(wú)論多晚,程仙諾也總習慣看一會(huì )兒書(shū)。讀書(shū),已經(jīng)成為孩子日常生活不可缺少的內容。

  書(shū)是智慧和經(jīng)驗的結晶,雖然她現在學(xué)習并不是班上最好的,但我想,書(shū)本將會(huì )對她的一生都產(chǎn)生影響!這種影響是潛移默化的,是長(cháng)久的,。 當然,在她閱讀的過(guò)程中也有一些急待改進(jìn),比如,她現在最感興趣的是校園文學(xué),漫畫(huà)、科普類(lèi)而對古典文學(xué)、散文等興趣還有待培養。

  我們相信,每個(gè)孩子都能做到多讀課外書(shū),關(guān)鍵在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中,做父母的一定要有足夠的愛(ài)心、細心、恒心和耐心,不要疏于引導,不要吝嗇鼓勵,不要急功近利,給孩子一個(gè)良好寬松的環(huán)境,

  每個(gè)孩子都是上帝送來(lái)的天使,都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn),我們沒(méi)必要拿他去和其他的孩子比較,我們要欣賞他,愛(ài)護她,努力去發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)!

  以上是我自己切身的體會(huì ),但愿我的一些粗淺認識能夠拋磚引玉或對大家有所啟示。

  其實(shí)孩子的成長(cháng)、進(jìn)步最離不開(kāi)的、最應感謝的應該是老師。最后,我代表全家向梁老師、杜老師說(shuō)聲:“謝謝”!謝謝你們對孩子無(wú)微不至的關(guān)心,謝謝你們對孩子孜孜不倦的教導,謝謝你們對孩子辛勤的培育。

家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿15

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  我是xx的爸爸。這天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到十分榮幸,首先十分感謝班主任x老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。

  我是教育小孩子方面,實(shí)在是門(mén)外漢,一向是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”,一邊向過(guò)來(lái)人討教方法,一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )朱老師的那兩句話(huà):“家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會(huì )是什么色”,我記住了這兩句話(huà),并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法:

  一、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣

  我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我:“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成,上學(xué)后我們對徐威在好習慣的養成上又細化要求:飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后,要洗手;自我的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮,用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內,課本平整放入書(shū)包內,盡量別出現折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實(shí),落實(shí)需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動(dòng)引導孩子的行動(dòng),每一天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天構成的,堅持經(jīng)常才會(huì )習以為常。我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較重,但并不教條,我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的就應是一種良好的學(xué)習習慣,一次兩次成績(jì)不好代表不了什么,更用不著(zhù)大驚小怪,但必須要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。

  二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同,及時(shí)肯定鼓勵

  “沒(méi)規矩不成方圓”,上方所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩,并使之經(jīng);。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從,我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制,在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價(jià),我們總會(huì )告訴孩子:有進(jìn)步,真棒,再用心點(diǎn)會(huì )更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感,他會(huì )更加努力的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。xx剛上學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)不好的習慣:放學(xué)回家,把書(shū)包往沙發(fā)上一仍,打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對這種狀況,我們首先樹(shù)規矩:放學(xué)回家,飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)光,不許開(kāi)電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。務(wù)必無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著(zhù)小嘴很不樂(lè )意,但攝于家長(cháng)的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時(shí)光往前趕,咱們能夠早睡早起,第二天上學(xué)有精神,老師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè),我們就有時(shí)光多復習以前學(xué)過(guò)的知識,基礎打牢了,不管老師怎樣小測,我們都得優(yōu)。孩子有了目標,就有了動(dòng)力。xx從此甩掉了以前的還習慣,一進(jìn)家門(mén),總是按照既定程序:洗手,喝水,拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P她:xx這天真棒。輔導作業(yè)時(shí),我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分,大加贊賞,期望她能夠持續,做得更好。

  三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順,懂得感恩

  xx從小就很懂事,很會(huì )疼人,看見(jiàn)姥姥在咳嗽,她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳,總會(huì )給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了,趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事,鼓勵她,告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人:感激老師每一天給我們的教導,教我們習字練字、識數加減。

  四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍

  我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)!梆B不教父之過(guò)”,我們做父母的職責重大!吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習氛圍的營(yíng)造,對孩子的成長(cháng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習的時(shí)候,一般都陪在孩子身旁,她寫(xiě)作業(yè),我們一人一本書(shū)認真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫忙,我們幫孩子找方法;我們共同讀書(shū),背書(shū)。孩子的語(yǔ)文書(shū)上的課文我們三口比賽讀,看誰(shuí)讀得好;識字看誰(shuí)認得又多又好。算術(shù)題,我們進(jìn)行競賽答題,講故事,我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。

  看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我明白,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們必須會(huì )健康地成長(cháng),她將會(huì )是我們的驕傲。

  最后,我祝愿我們的老師健康、快樂(lè ),也祝愿在座的各位家長(cháng),享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè ),多謝大家。

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