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學(xué)寫(xiě)新聞報道評課稿

時(shí)間:2021-11-03 15:31:21 稿件 我要投稿

學(xué)寫(xiě)新聞報道評課稿

  楊老師的課給我留下了深刻的印象,簡(jiǎn)單課評如下:

  一、步驟精簡(jiǎn)訓練充分

  整堂課的步驟如下:

  1、猜謎導入

  2、從比較中習得新聞稿的特點(diǎn)

  1)題目突出主要內容

  2)開(kāi)頭交待事情結果

  3)主體介紹大致經(jīng)過(guò)

  3、學(xué)生觀(guān)看現場(chǎng)比賽

  4、學(xué)生圍繞三個(gè)要求撰寫(xiě)新聞稿

  5、小組合作寫(xiě)出小組最佳標題

  6、評出班級最佳標題看最佳新聞提提建議

  從楊老師的上課步驟中不難看出,不論是研究新聞稿的特點(diǎn),還是撰寫(xiě)新聞稿,評論新聞稿,老師都給了學(xué)生充足的時(shí)間。整堂課從找出規律,到按著(zhù)規律寫(xiě),根據規律評,學(xué)生向我們展示了他們學(xué)習的經(jīng)過(guò),其實(shí)學(xué)習就是這樣一個(gè)過(guò)程探究——嘗試——反思。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課,學(xué)生習得最多。

  二、小組活動(dòng)思維碰撞

  學(xué)生在十分鐘內完成了新聞報道,怎么樣把一個(gè)想法變成十,甚至一百呢?楊柳老師采用了小組交流,選取最佳展示,全班投票評出最優(yōu)的方式。剛剛寫(xiě)完新聞稿的孩子最希望自己的新聞能被別人欣賞到。所以這一種方式無(wú)疑滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)布的興趣,也讓學(xué)生的勞動(dòng)得到了及時(shí)的肯定。但是我們也可以看到,因為是開(kāi)放性交流,所以有的孩子交流的時(shí)候聲音很輕,有的根本沒(méi)有交流,有的沒(méi)有在聽(tīng)。只有紀律好的幾組切實(shí)完成了老師的任務(wù)。

  如果老師把交流的規則定的再細一點(diǎn),我想這個(gè)環(huán)節學(xué)生一定能學(xué)得更扎實(shí)

  1、按順時(shí)針?lè )较蚪粨Q作文。

  2、默讀同學(xué)的新聞報道,按一分鐘閱讀一篇的速度欣賞,在好的地方畫(huà)顆星。

  3、選出最好的報道題目,也可以集全體同學(xué)的智慧擬定一個(gè),由組長(cháng)書(shū)寫(xiě)在卡紙上。

  4、如果有時(shí)間,修改自己的報道

  默讀避免了同學(xué)不聽(tīng),朗讀聲音輕等缺陷。沒(méi)有推推讓讓?zhuān)瑳](méi)有爭爭奪奪,提高了學(xué)生閱讀的速度,同時(shí)能做到讓每個(gè)孩子都看一遍別人的作文,這樣每個(gè)人都能集小組同學(xué)的智慧于一體。同時(shí)在閱讀別人的作文時(shí),可以看到自己文章的影子,讓學(xué)生在思維碰撞中,主動(dòng)收獲。學(xué)生交流的時(shí)候,我們可以看到不少小組是直接選出了自己組認為最佳的題目,而不是整合后的題目。因為教師的規則定的就是“選出最好標題,寫(xiě)在卡紙上”既然是小組合作,為什么不讓小組成員把整合后的答案給老師呢?

  小組交流是一個(gè)讓學(xué)生展示自我,發(fā)展自我,反思自我的過(guò)程,但是這堂課的重點(diǎn)并不是訓練學(xué)生播報新聞的能力,所以此處用默讀似乎更有效。

  這次課堂,就如岑曄老師說(shuō)的一樣,先進(jìn)的多媒體似乎并沒(méi)有帶來(lái)先進(jìn)的效果。投票器的作用是讓投票者不受周?chē)母蓴_,發(fā)表自己最真的想法,然后投票結果能快速、明顯地顯現。第一次投票老師讓學(xué)生選出最喜歡閱讀的文章。其用意是為了讓學(xué)生明白,普通的記敘文,一個(gè)生動(dòng)的題目能聚焦別人的目光。其實(shí)教師讓學(xué)生閉著(zhù)眼睛舉手,效果也是一樣的。因為這個(gè)教室學(xué)生一共才四十幾個(gè)。

  第二次投票,老師雖然讓學(xué)生投出最真實(shí)的`想法,但是因為這個(gè)標題是小組成員勞動(dòng)的結果,至少在小組成員認為,他們的標題已經(jīng)符合了老師要求的“題目突出主要內容”所以基本上所有的孩子投的都是自己小組,當老師把這一結果顯示的時(shí)候全班同學(xué)哄堂大笑,聽(tīng)課老師也樂(lè )了。其實(shí)我們看一下學(xué)生的標題:

  1、502班吸乒乓球決出冠軍

  2、黃睿哲獲502班吸兵乓球冠軍

  3、502班“吸乒乓球”比賽黃睿哲奪得桂冠

  4、黃睿哲獲我班吸乒乓球賽冠軍

  5、黃睿哲榮獲吸乒乓球賽冠軍

  6、江北實(shí)驗502班吸乒乓球決賽黃睿哲勝

  我們可以看到,如果這篇報道是發(fā)到市里去的,其實(shí)第六組的標題最好。如果這篇報道是發(fā)到學(xué)校,第三組最好。如果讀者是502班同學(xué),第五組的標題無(wú)疑最好。所以如果老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)別的小組有什么優(yōu)點(diǎn)可以汲取,我想孩子們會(huì )有更大反思,對他們的幫助也更大。

  將課文內容聚焦,讓學(xué)生真正就一點(diǎn)進(jìn)行探索、練習、反思。這樣的課堂簡(jiǎn)單而有效。

  將小組交流的規則細化,讓學(xué)生真正訓練到點(diǎn)上,這樣的訓練也許更有效。

  先進(jìn)的手段真正為學(xué)生的學(xué)習服務(wù),如果沒(méi)用,不如一支粉筆一塊黑板。教室不是娛樂(lè )天地,學(xué)生靜靜地思考有時(shí)比沸沸揚揚更有效。

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