騎竹馬評課稿
李老師執教的《騎竹馬》一課，選自湖南文藝出版社出版的課標修訂版音樂(lè )教材小學(xué)一年級第一冊，是一節音樂(lè )欣賞課�！厄T竹馬》是一首很簡(jiǎn)易的鋼琴獨奏曲。如果按照常規的欣賞教學(xué)方式，介紹樂(lè )曲，聆聽(tīng)樂(lè )曲，可能只需五分鐘就能完成該樂(lè )曲的欣賞教學(xué)。但李老師“借曲發(fā)揮”，用了一節課的時(shí)間，讓學(xué)生以活動(dòng)參與的方式，充分體驗感受音樂(lè )，參與表現音樂(lè )，將音樂(lè )欣賞教學(xué)最大效益化，取得了很好的教學(xué)效果。
低年級小朋友注意力不能過(guò)久集中，如果僅讓低年級小朋友安靜聆聽(tīng)音樂(lè )，我想教學(xué)效果應該會(huì )大打折扣。據有關(guān)研究認為：具有一定藝術(shù)修養的成人，在欣賞藝術(shù)時(shí)，可以通過(guò)無(wú)外顯行為的內部操作來(lái)設置期待和獲取期待的滿(mǎn)足，而缺少藝術(shù)經(jīng)驗的兒童只能更多地通過(guò)可見(jiàn)的外部操作來(lái)產(chǎn)生期待和追求期待的滿(mǎn)足。所以，對于活潑好動(dòng)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多設計適當的動(dòng)作，引導參與表現是一種較好的體驗音樂(lè )方式。李老師關(guān)注低年級小朋友的學(xué)習特點(diǎn)，結合樂(lè )曲的表現特點(diǎn)，大膽設計音樂(lè )參與活動(dòng)，讓音樂(lè )欣賞課“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)，精彩起來(lái)。
該欣賞課的開(kāi)始不是介紹樂(lè )曲，而是隨音樂(lè )用聲勢動(dòng)作拍胯+拍肩+拍腿隨樂(lè )模仿老師的動(dòng)作參與表現。聲勢動(dòng)作簡(jiǎn)單易做，能幫助學(xué)生感受和音樂(lè )表現情緒特，而模仿老師做，則降低了參與表現的.難度，也能使教學(xué)顯得更流暢，不糾結于動(dòng)作學(xué)習之中，讓學(xué)生在課的開(kāi)始就感覺(jué)到輕松和愉快。同時(shí)，通過(guò)一系列的設問(wèn)，讓學(xué)生對該首樂(lè )曲的情緒、音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)、演奏樂(lè )器有了整體的把握和了解。
如果上一環(huán)節是對于音樂(lè )整體的感知，是初步聆聽(tīng)體驗。那接下來(lái)的“隨圖譜感受解析音樂(lè )”環(huán)節的教學(xué)，則是對于該首樂(lè )曲的深入體驗聆聽(tīng)。對于低年級的小朋友來(lái)說(shuō)，曲式結構對于他們很陌生，也不注備了解音樂(lè )曲式結構的音樂(lè )知識基礎。所以，如果以一種理性的方式跟小朋友講曲式結構，不會(huì )有很好的教學(xué)效果。在此，李老師利用低年級學(xué)生注重形象思維的特點(diǎn)，采用圖譜的方式，讓學(xué)生通過(guò)形象的圖譜，把握了樂(lè )曲的結構，了解樂(lè )曲旋律表現特點(diǎn)，加深了學(xué)生對于樂(lè )曲的體驗和理解。
學(xué)生了解樂(lè )曲的結構和旋律的特點(diǎn)后，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生根據各段音樂(lè )的表現特點(diǎn)，大膽創(chuàng )編動(dòng)作參與表現。同樣是隨樂(lè )參與表現，與最開(kāi)始的模仿老師動(dòng)作參與表現相比，顯然，這是更深層次的參與表現，是建立在學(xué)生創(chuàng )新基礎上的參與表現。這也體現了該課環(huán)環(huán)相扣，層層深入的教學(xué)特點(diǎn)。
音樂(lè )主題是音樂(lè )中具有特性并處于顯著(zhù)位置的音調，有鮮明的性格，多半富于歌唱性，易于記憶。欣賞一首音樂(lè )作品，學(xué)生很難將旋律全部記住，而音樂(lè )主題往往是音樂(lè )作品中最具特色的并出現頻率最高的，學(xué)生容易記住。學(xué)生記住了音樂(lè )主題就會(huì )對音樂(lè )作品印象深刻。同時(shí)，音樂(lè )主題又是樂(lè )曲的精華部分，音樂(lè )主題一般較為集體中表現了樂(lè )曲的情緒與情感或音樂(lè )形象，抓住了音樂(lè )主題，也就把握了作品的要領(lǐng)。引導學(xué)生準確地把握音樂(lè )主題，對激發(fā)興趣，引發(fā)聯(lián)想，加深理解具有重要的作用。李老師在接下來(lái)的教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注音樂(lè )主題，強調了學(xué)生對于該樂(lè )曲主題的演唱與表現，突出了音樂(lè )欣賞教學(xué)的重點(diǎn)。
短小的一首鋼琴獨奏曲《騎竹馬》，帶給學(xué)生的不僅僅是充分感受了音樂(lè )美，更重要是的讓學(xué)生充分體驗到參與音樂(lè )表現的樂(lè )趣，并在參與音樂(lè )表現中培養了學(xué)生的音樂(lè )感受能力和表現能力，充分體現了音樂(lè )欣賞教學(xué)價(jià)值。
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