- 相關(guān)推薦
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿（精選10篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份講話(huà)稿呢？以下是小編整理的班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 1
各位班主任：
大家下午好！
今天我們在此召開(kāi)班主任會(huì )議，主要是簡(jiǎn)單小結一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中所取得成績(jì)，存在的問(wèn)題和今后班級管理中的一些粗淺看法。開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是德育活動(dòng)的開(kāi)展，還是學(xué)生日常規范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著(zhù)，各項工作都取得了較好成績(jì)，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開(kāi)的。特別是近段時(shí)間，學(xué)校參加大課間比賽，學(xué)生的突出表現，也離不開(kāi)各位班主任的努力。還有班級文化墻的布置，也是花了不少的精力�？吹酱蠹以诖笳n間時(shí)忙碌的身影，看著(zhù)學(xué)生在大課間時(shí)快樂(lè )的表情，我們感到很欣慰，也很感謝大家。
的確，班主任工作在學(xué)校工作中占據著(zhù)特殊地位，在教書(shū)育人工作中起著(zhù)特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位�？吹匠煽�(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現了不足，目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題，在這里與大家一起探討。
比如，學(xué)生顯得比較浮燥，課間很吵鬧，課室的衛生保潔工作也做得不太好，紙屑可以隨處可見(jiàn)，個(gè)別年級的廁所依然有很大的臭味。為此，校長(cháng)非常重視，親自參與檢查和督促……所有這些問(wèn)題，都說(shuō)明，我們的工作還有不足，還需進(jìn)一步強化常規管理，提高德育工作實(shí)效。
班主任工作比較繁瑣、復雜，什么都要管。為了提高工作效率，可以對它進(jìn)行分類(lèi)，看看哪些事情要先做，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細，哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來(lái)做，我們只做監督。使班主任工作顯得井井有條，避免這種來(lái)不及做或漏做的情況。
我覺(jué)得，把握好以下幾方面的工作，對你做好班主任工作有一定的幫助。
一、把安全工作做到實(shí)處和細處
任何一個(gè)人，要想干好任何一件事，都心須具備強烈的責任感。有了這種責任感，我們才能抱著(zhù)一種積極的態(tài)度去處理事情，從而克服消極的、應付的思想，而正是這種積極的態(tài)度，成了干好事情的基礎；有了這種責任感，我們才能尋求一種心理的支持，從而產(chǎn)生動(dòng)力，這就是事情取得成功的關(guān)鍵。
對于安全工作的責任感尤為重要，它應該是安全工作的核心，我們要以嚴肅、踏實(shí)的態(tài)度對待安全工作，而絕不能馬虎，絕不允許應付。在安全工作中樹(shù)立起強烈的責任感，這個(gè)要求也不高，它不需要什么尖端的技藝，不需要什么高深的學(xué)問(wèn)，它只需要一種意識，一種心態(tài)。我們應該時(shí)刻想著(zhù)，如果我們哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出現問(wèn)題，而一旦出現問(wèn)題，就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全，關(guān)系到一個(gè)家庭的命運，關(guān)系到社會(huì )的穩定與發(fā)展；而對于一些隱患，我們發(fā)現了，就應該及時(shí)說(shuō)清楚，及時(shí)去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責任心就可以逐漸地增強起來(lái)。
只要責任心強了，心也跟著(zhù)細了，安全工作就能落到實(shí)處了。平時(shí)學(xué)生的上下樓梯，大型集會(huì )，課間活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)，防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的矛盾等等都應加強管理。其次，我們還要利用思想品德課、集會(huì )，班隊會(huì )加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規范教育，安全工作一定會(huì )得到保障。
二、協(xié)調好各方面的關(guān)系
班主任工作的對象不僅僅是學(xué)生，還必須面對學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)和科任教師，班主任必須認真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，他們對孩子的期望值很高，在他們眼里，孩子是優(yōu)秀的。班主任應注意及時(shí)反饋學(xué)生在校的情況，與家長(cháng)交流、溝通，達到認識同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊部會(huì )對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行監督，班主任應認真處理好本班學(xué)生與大隊委的關(guān)系，做到有令必行、令行禁止。
協(xié)調好科任教師和班級的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習成績(jì)的重要方面。班主任應協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作，注意樹(shù)立科任教師的威信。及時(shí)處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情，為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應盡的職責。
三、做好班主任工作的`秘訣
雖然班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，但成功的班主任經(jīng)驗告訴我們，歸根結底就是一個(gè)字：“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。
腦勤，指的是學(xué)生出現的問(wèn)題千變萬(wàn)化，得根據學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習和思想上掉隊。
腿勤，班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀(guān)察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)掌握他們思想的動(dòng)向，以便及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
嘴勤，就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機會(huì )。平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
手勤，指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì )或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會(huì )到會(huì )。
四、發(fā)揮團隊作用
為了發(fā)揮團隊的力量，學(xué)校每周五安排了固定的時(shí)間，召開(kāi)年級班主任會(huì )議。目的是為大家提供一個(gè)平臺，讓大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺，相互交流班級的管理經(jīng)驗，商討解決問(wèn)題的對策與辦法。通過(guò)交流，讓班主任工作管理能力有進(jìn)一步的提升，增強年級組的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同時(shí)，各年級組長(cháng)要做好會(huì )議的記錄，對學(xué)校每周的工作安排要認真學(xué)習，并認真落實(shí)。以上這四個(gè)方面，只是個(gè)人對做好班主任工作的看法。
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 2
各位老師、班主任、朋友們：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì )關(guān)心她，愛(ài)護她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開(kāi)她后，會(huì )留戀她，想念她，回憶她，永遠牽掛她。一個(gè)班級像一座長(cháng)長(cháng)的橋，通過(guò)它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著(zhù)它，學(xué)生越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)，幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)，照顧著(zhù)。班集體像一個(gè)社會(huì )，社會(huì )上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
我們經(jīng)常說(shuō)：“老師是船工，在岸上接了一屆學(xué)生上來(lái)奮力將船劃向彼岸，學(xué)生們上了岸，奔赴遠大前程，老師又把船劃回來(lái)接下一屆學(xué)生。班主任在這條河上由黑發(fā)變白發(fā)�！笔堑�，教育是一項愛(ài)心工程，選擇了教育，就意味著(zhù)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的滋潤，就意味著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，就意味著(zhù)“激揚文字，指點(diǎn)江山”的人生指導。新的學(xué)期里，我們該用怎樣的工作去面對我們的學(xué)生呢?
德育處繼續以“養成教育”為主線(xiàn)，以紀律、衛生為工作重點(diǎn)，狠抓學(xué)生行為習慣，落實(shí)“德育為首，育人為本”的育人戰略，盡力使會(huì )讀書(shū)的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，德才兼備，讓不會(huì )讀書(shū)的學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
這些工作的落實(shí)，離不開(kāi)班主任的辛勤的付出。班主任是政教工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。在座的有很多優(yōu)秀的班主任，他們工作扎實(shí)，功底深厚，積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，當然“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，我們的新老師可以多向他們請教,盡快成長(cháng)。
我認為，班主任要以“專(zhuān)”、“嚴”、“愛(ài)”、“勤”四字作為工作指針�！按蜩F全憑自身硬”，一位優(yōu)秀的班主任首先是一位優(yōu)秀的教師，我們要在我們的課堂上征服我們的學(xué)生，用我們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能去博得學(xué)生的認可，所以要在教學(xué)上下功夫�！皩�(zhuān)”
所謂“嚴”在班級管理上“嚴”字當頭，愛(ài)在其中.嚴不是“打”“罵”而更多的.是講原則，講誠信。
所謂“愛(ài)”我們要對學(xué)生細心關(guān)懷耐心教育。
所謂“勤”我們要做到眼勤、腿勤、口勤，及時(shí)了解學(xué)生在校狀況。難怪說(shuō)，一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育專(zhuān)家，班主任不是只是一個(gè)崗位，更是一份榮譽(yù)，肩負著(zhù)學(xué)校和家長(cháng)的重托。各位班主任要積極探索班級管理的科學(xué)方法，把班級工作做細做實(shí)。
班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好，是學(xué)生出成績(jì)，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔著(zhù)極大的責任。學(xué)校的各項工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí)；班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項工作的正常開(kāi)展、學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了！接下來(lái)繼續做好的工作：
一、認真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計劃，抓好班集體建設。
班級是一個(gè)小社會(huì )，要按照建設和諧社會(huì )的要求建設她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。
�、僮ズ冒嗉壩幕ㄔO，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹(shù)立良好的班級輿論。(掃把的擺放等，講臺的衛生)
�、谧ズ冒嗉壐刹筷犖榻ㄔO。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養好班干部，我們班級會(huì )煥發(fā)出生機。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養-發(fā)揮)(目前大多數班級都沒(méi)有能充分發(fā)揮班干的作用)
�、圩ズ冒嗉壍幕顒�(dòng)建設(如課外活動(dòng))。班級沒(méi)有活動(dòng)，班級就不可能有凝聚力，班級的活動(dòng)要班級的特色，要引領(lǐng)著(zhù)班級的發(fā)展。
二、正視碰到的問(wèn)題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決；
三、學(xué)生紀律與常規，抓早，抓嚴，抓龍頭(典型后進(jìn)生)，以點(diǎn)帶面，且反復抓，抓反復！
四、要做好學(xué)生的養成教育。養成教育要抓好行為訓練(學(xué)生自覺(jué)性不夠，原因是學(xué)生還沒(méi)有養成這樣的習慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒(méi)有人組織。)
養成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說(shuō)：“兒童不是用規則教育可以教育好的，規則總是被他們忘掉，你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時(shí)機甚至在可能的時(shí)候創(chuàng )造時(shí)機給他們一種不可缺少的練習�！敝挥型ㄟ^(guò)行為訓練才能使學(xué)生身體力行，知行統一。
要抓好行為訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個(gè)好習慣非一日之功，需長(cháng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規定擺放書(shū)本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。
其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個(gè)“狠”勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。當然也要做到“嚴愛(ài)結合”，通過(guò)“嚴”達到“愛(ài)”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見(jiàn)到實(shí)效，避免反復。
五、做好學(xué)生思想道德教育。
六、做好學(xué)生安全知識教育。
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動(dòng)，還不完全董事，自理能力和自求能力較差，往往做事不計后果，預見(jiàn)不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學(xué)知識教育外,還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責任重如山、生命責任大如天的意識,還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀(guān)察多提醒，努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀(guān)念。
七、加強與家長(cháng)的溝通
一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來(lái)取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長(cháng)的配合。通過(guò)家訪(fǎng)電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方式方法。多聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的情況。
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 3
一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩定的有力保證。為此，必須把“學(xué)習”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習型”的班主任，一要學(xué)習教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養，用理論創(chuàng )造性開(kāi)展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習，學(xué)習治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(cháng)才干。
班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流，以“親”為主。
搞好班級工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì )滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì )得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì )有成就感、幸福感。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì )動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì )耐心地給予教育和引導；當學(xué)生有異常表現或行為時(shí)，他能觀(guān)察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹(shù)立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì )向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì )點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著(zhù)干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會(huì )有什么樂(lè )趣?
二、深入學(xué)生中去，以“勤”為輔。
班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀(guān)察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心。
勤觀(guān)察指的是不論上課或下課，注意觀(guān)察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現的問(wèn)題千變萬(wàn)化，得根據學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習和思想上掉隊。
勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì )或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會(huì )到會(huì )。
勤家訪(fǎng)指的是經(jīng)常和家長(cháng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現，向家長(cháng)通報學(xué)生在校的表現，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習。
勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的.意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習現代教育理論，以適應新形式的需要。
三、以“點(diǎn)”帶面，鼓勵上進(jìn)。
“點(diǎn)”即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。(更多時(shí)候學(xué)生的搗亂是為了引起教師注意。)
抓住契機，鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè )，便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，增強學(xué)習的信心，他們學(xué)習成績(jì)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機，鼓勵上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
新的學(xué)期，政教處全體成員將緊密同全體班主任一道扎實(shí)工作，創(chuàng )新管理，給同學(xué)們撐起一片平安、文明、和諧的天空。
謝謝大家！
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 4
各位班主任：
下午好！
學(xué)校工作是個(gè)系統工程，雖說(shuō)可以分德育與教學(xué)兩大部分，實(shí)際是你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)也少不了誰(shuí)。德育與教學(xué)是一輛馬車(chē)前的兩匹馬，只有并駕齊驅?zhuān)拍芤宰羁斓乃俣缺枷蚯胺�。沒(méi)有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習就沒(méi)有動(dòng)力。不知道為什么而學(xué)習，也就不可能真正提高學(xué)習質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個(gè)良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì )隨著(zhù)提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實(shí)德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：
一、加強德育建設，提高隊伍素質(zhì)。
1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來(lái)的，這說(shuō)明大家都是值得領(lǐng)導信任的責任心強、能吃苦、肯奉獻的好教師。在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經(jīng)驗豐富，能力強，如：孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重擔，虛心好學(xué)，班級管理效果較好，如蔡建波、錢(qián)靜、孫春艷等老師。我們的隊伍是一支戰斗力極強、團結性極強的隊伍。
2.出臺班主任激勵機制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，調動(dòng)班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長(cháng)室研究決定，制定出臺了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵機制，提高班主任待遇的規定》。規定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓優(yōu)先到設立住校生管理考核獎；從設立班主任績(jì)效考核獎到班級學(xué)習質(zhì)量管理獎做了具體說(shuō)明。
3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強化學(xué)生管理，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應學(xué)校號召，嚴格遵守學(xué)校紀律，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，紛紛走進(jìn)班級，親近學(xué)生。
二、加強文化建設，營(yíng)造良好環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.設立激情廣場(chǎng)。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺。我校開(kāi)展了“激情廣場(chǎng)”才藝秀活動(dòng)。各班同學(xué)踴躍報名，大膽展示。為全校師生奉獻了精彩的節目，也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過(guò)人的才藝能力。
三、加強養成教育，培養創(chuàng )新人才。
1.豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會(huì )成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強化學(xué)生自主管理。
3.加強文化建設，爭創(chuàng )“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。每月一總結，每月一評比，班主任獎金及時(shí)發(fā)放。
4.開(kāi)展實(shí)踐教育，培養創(chuàng )新人才。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng )新德育模式，拓寬育人渠道，開(kāi)展實(shí)踐教育。本學(xué)期，我校相繼開(kāi)展了七年級新生軍訓、八年級學(xué)生拓展訓練活動(dòng)等。豐富多彩的拓展訓練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了意志。
7.推進(jìn)精細化管理，落實(shí)“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書(shū)籍擺放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養成此良好習慣。
8.舉行多彩活動(dòng)，豐富校園生活。我校向來(lái)有重抓德育活動(dòng)的良好習慣，半學(xué)期以來(lái)，政教處積極創(chuàng )新工作，開(kāi)拓進(jìn)取，先后組織了開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)看活動(dòng)；紀念“九一八”系列活動(dòng)；“濃情九月、感恩老師”征文活動(dòng)；組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義電影；抓拍校園十大不文明行為；《新集中學(xué)學(xué)生成功素養必備》學(xué)習活動(dòng)；等等。
9.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長(cháng)能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習生活和情況表現，請家長(cháng)走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。江校長(cháng)、蔡校長(cháng)和家長(cháng)進(jìn)行了零距離接觸，向與會(huì )家長(cháng)介紹了學(xué)校強力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責任”為核心的新德育模式，匯報了近年來(lái)的辦學(xué)成績(jì)，并對今后的工作打算與努力目標做了詳細介紹。
前階段的工作，在校長(cháng)室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下，得以順利開(kāi)展并取得了一定的成績(jì)。但成績(jì)已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰！我們將繼續加強學(xué)習，不斷提升自我，為把我校的德育工作推向新的臺階而努力！前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯的成績(jì)。不論是清冷的早晨，還是忙碌的午后；不論是早讀課，還是晚自習；不論是進(jìn)班辦公，還是常規管理……我們的班主任的身影始終不離開(kāi)我們的.班級，而且也取得了各項令人矚目的成績(jì)，應該說(shuō)我們的班主任隊伍是一支團結進(jìn)取、勤奮工作、樂(lè )于吃虧、敢于吃苦的戰斗力極強的優(yōu)秀的團隊。應該說(shuō)我們班主任的奉獻精神值得我校所有老師學(xué)習。下一階段，我們將在前一階段的基礎上，進(jìn)一步做好以下幾項工作：
1.善于疏導，抓好學(xué)生心理管理。如何將學(xué)生心理調整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素。在今后的工作中，各班主任應重視學(xué)生的心理疏導，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛(ài)護，尊重熱愛(ài)又要嚴格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表?yè)P，充分調動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。同時(shí)班主任還要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。
2.嚴格要求，抓好常規紀律管理。穩定是下階段工作的關(guān)鍵。為此，下階段后的管理，應加強學(xué)生紀律觀(guān)念培養，特別加強紀律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛生、安全與紀律”。
a.做好衛生工作：衛生工作必須做到責任到人，按時(shí)打掃，時(shí)刻保持。有必要班主任要親臨現場(chǎng)，靠前指揮。
b.安全教育要貫穿始終：牢固樹(shù)立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀(guān)念，教育學(xué)生遵守交通規則，正確用火、用電，妥善保管財物。班主任要天天查，周周講，要排除一切安全隱患。重申：翻越圍墻、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀律的“三條高壓線(xiàn)”，一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理，并取消當月文明班級評選資格。（上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件，近階段某私立學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈）。
3.做好“四抓”、“五�！焙汀傲ㄗh”工作：
“四抓”即：
一抓思想教育為核心；
二抓學(xué)習引導為方向；
三抓行為習慣養成與心理疏導；
四抓安全和落實(shí)。
“五�！奔矗�
一是爭做遵守規章制度模范；
二是爭做師德模范；
三是爭做團結科任老師模范；
四是爭做勇挑重擔模范；
五是爭做優(yōu)秀班主任模范。
“六建議”即：
1.保有一顆愛(ài)心，善待每名學(xué)生；
2.走近學(xué)生，了解學(xué)生，特別是寄宿生；
3.進(jìn)一步完善班級管理制度；
4.重視班會(huì )課，教育形式多樣化；
5.學(xué)習新的管理理念，不斷提高管理水平；
6.與各科任老師團結協(xié)作，形成合力。
各位班主任，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對于學(xué)生健康人格的形成、維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著(zhù)十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強烈的責任心和使命感去開(kāi)展工作，我們要不斷創(chuàng )新思維、改進(jìn)措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實(shí)！謝謝大家！
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 5
各位班主任同仁：
新學(xué)期伊始，班級常規管理是保障教學(xué)秩序、培養學(xué)生良好習慣的基石。當前首要任務(wù)是抓好 “三個(gè)規范”：行為規范、作息規范、學(xué)習規范。行為規范方面，要結合年級特點(diǎn)細化班規，比如低年級重點(diǎn)關(guān)注課間文明活動(dòng)、物品擺放，高年級側重自主管理與集體責任意識培養，通過(guò) “班規我制定” 主題班會(huì )讓學(xué)生主動(dòng)參與，增強規則認同感。
作息規范需重點(diǎn)落實(shí)晨讀、午休、放學(xué)三個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。晨讀要明確內容與要求，避免學(xué)生到校后無(wú)所事事；午休需安排專(zhuān)人管理，確保學(xué)生有安靜的休息環(huán)境；放學(xué)要強調路隊秩序，尤其是校門(mén)口接送區域的安全疏導，避免出現擁堵混亂。
學(xué)習規范要聚焦課堂紀律與作業(yè)管理。課堂上需關(guān)注學(xué)生坐姿、聽(tīng)講狀態(tài)，通過(guò)課堂互動(dòng)及時(shí)提醒走神學(xué)生；作業(yè)管理要建立 “分層布置、及時(shí)批改、精準反饋” 機制，對未按時(shí)完成作業(yè)的.學(xué)生，要耐心了解原因，避免簡(jiǎn)單批評，幫助其養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。同時(shí)，各位班主任要定期開(kāi)展常規檢查，每周至少 1 次班級自查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、調整策略，為新學(xué)期班級管理開(kāi)好頭、起好步。
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 6
各位班主任：
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)，班主任作為班級安全第一責任人，必須時(shí)刻繃緊安全這根弦。結合近期安全工作重點(diǎn)，我們要著(zhù)重抓好 “四類(lèi)安全管理”：校園活動(dòng)安全、食品安全、交通安全、心理健康安全。
校園活動(dòng)安全方面，要加強課間、體育課、集體活動(dòng)的監管。課間安排值日生巡視，及時(shí)制止追逐打鬧、攀爬欄桿等危險行為；體育課要提前檢查場(chǎng)地器材，提醒學(xué)生做好熱身，根據學(xué)生身體狀況調整運動(dòng)強度；集體活動(dòng)前要開(kāi)展安全警示教育，明確集合、疏散路線(xiàn)，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
食品安全需引導學(xué)生樹(shù)立健康飲食觀(guān)念，嚴禁學(xué)生帶三無(wú)食品進(jìn)校園，同時(shí)關(guān)注學(xué)生午餐用餐情況，發(fā)現學(xué)生出現腹痛、嘔吐等不適癥狀，要第一時(shí)間聯(lián)系校醫和家長(cháng)。
交通安全要常態(tài)化開(kāi)展教育，通過(guò)案例講解、視頻觀(guān)看等方式，讓學(xué)生掌握過(guò)馬路、乘坐交通工具的安全常識，尤其要提醒低年級學(xué)生放學(xué)后及時(shí)跟家長(cháng)回家，不獨自逗留。
心理健康安全是近期工作的重點(diǎn)，各位班主任要多關(guān)注學(xué)生的`情緒變化，通過(guò)談心談話(huà)、觀(guān)察日常表現等方式，及時(shí)發(fā)現心理問(wèn)題苗頭。對于性格內向、家庭情況特殊的學(xué)生，要建立重點(diǎn)關(guān)注檔案，定期溝通疏導，必要時(shí)聯(lián)系學(xué)校心理老師介入，確保每一位學(xué)生的身心健康。
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 7
各位班主任：
家校共育是促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的重要途徑，只有學(xué)校和家庭緊密配合，才能為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。接下來(lái)，我們要從 “三個(gè)方面” 推進(jìn)家校共育工作：搭建溝通平臺、明確共育責任、開(kāi)展共育活動(dòng)。
搭建溝通平臺方面，要充分利用家長(cháng)會(huì )、微信群、電話(huà)溝通等方式，保持與家長(cháng)的常態(tài)化聯(lián)系。家長(cháng)會(huì )每學(xué)期至少召開(kāi) 2 次，除了反饋學(xué)生學(xué)習情況，還要向家長(cháng)普及教育理念和方法；微信群要規范管理，定期分享班級動(dòng)態(tài)、教育資訊，及時(shí)回復家長(cháng)疑問(wèn)，避免無(wú)關(guān)信息刷屏；對于特殊情況的學(xué)生，要主動(dòng)電話(huà)溝通，讓家長(cháng)感受到學(xué)校的重視。
明確共育責任方面，要幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的.教育觀(guān)念，避免出現 “只關(guān)注成績(jì)，忽視品德培養”“把教育責任全推給學(xué)�！� 等問(wèn)題。通過(guò)發(fā)放《家校共育責任告知書(shū)》、開(kāi)展家庭教育講座等方式，讓家長(cháng)明白在學(xué)生品德養成、習慣培養、心理健康等方面的責任，形成家校攜手、同向發(fā)力的教育格局。
開(kāi)展共育活動(dòng)方面，要結合班級實(shí)際組織親子活動(dòng)、家長(cháng)志愿者活動(dòng)等。比如組織親子讀書(shū)會(huì )，讓家長(cháng)和學(xué)生共同閱讀、交流感悟；邀請家長(cháng)志愿者參與班級管理，如協(xié)助組織運動(dòng)會(huì )、監督課間安全等，讓家長(cháng)更深入地了解學(xué)校工作，增強參與感和認同感。通過(guò)一系列家校共育舉措，形成教育合力，助力學(xué)生全面發(fā)展。
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 8
各位班主任：
良好的學(xué)風(fēng)是班級凝聚力的體現，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。當前，部分班級存在學(xué)習積極性不高、作業(yè)完成質(zhì)量差、課堂參與度低等問(wèn)題，亟需從 “四個(gè)維度” 提升班級學(xué)風(fēng)建設：營(yíng)造學(xué)習氛圍、樹(shù)立學(xué)習榜樣、優(yōu)化學(xué)習方法、加強激勵引導。
營(yíng)造學(xué)習氛圍方面，要打造富有書(shū)香氣息的班級文化環(huán)境。教室后墻設置學(xué)習園地，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)習心得；黑板報定期更新學(xué)習主題內容，如 “解題技巧分享”“學(xué)霸學(xué)習經(jīng)驗” 等；開(kāi)展 “班級讀書(shū)角” 活動(dòng)，鼓勵學(xué)生自帶書(shū)籍分享閱讀，讓班級充滿(mǎn)濃厚的學(xué)習氛圍。
樹(shù)立學(xué)習榜樣方面，要挖掘班級內不同類(lèi)型的學(xué)習榜樣，不僅包括成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，還包括進(jìn)步明顯、學(xué)習態(tài)度端正、樂(lè )于助人的學(xué)生。通過(guò) “每周一星” 評選、榜樣事跡分享會(huì )等形式，讓學(xué)生感受到榜樣就在身邊，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。
優(yōu)化學(xué)習方法方面，要結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。比如在語(yǔ)文學(xué)習中，教授學(xué)生積累好詞好句、閱讀理解的技巧；在數學(xué)學(xué)習中，引導學(xué)生整理錯題本、總結解題思路。同時(shí)，鼓勵學(xué)生之間相互交流學(xué)習方法，形成 “互幫互學(xué)” 的良好氛圍。
加強激勵引導方面，要建立完善的.激勵機制，通過(guò)精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結合的方式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。比如設立 “學(xué)習進(jìn)步獎”“作業(yè)優(yōu)秀獎”“課堂積極發(fā)言獎” 等，定期表彰優(yōu)秀學(xué)生；對學(xué)習困難的學(xué)生，要耐心輔導，及時(shí)肯定他們的微小進(jìn)步，幫助其樹(shù)立學(xué)習信心。通過(guò)持續的學(xué)風(fēng)建設，讓每個(gè)班級都形成 “比學(xué)趕超” 的良好局面。
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 9
各位班主任：
立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，學(xué)生品德教育貫穿于班級管理的全過(guò)程。結合當前學(xué)生品德養成的實(shí)際情況，我們要從 “三個(gè)重點(diǎn)” 深化學(xué)生品德教育：文明禮儀教育、集體主義教育、責任擔當教育。
文明禮儀教育方面，要從日常細節入手，培養學(xué)生的文明習慣。比如引導學(xué)生使用 “您好”“謝謝”“對不起” 等文明用語(yǔ)，規范坐姿、站姿、行姿；在校園內，教育學(xué)生主動(dòng)向老師問(wèn)好、與同學(xué)友好相處；在公共場(chǎng)合，遵守公共秩序，不喧嘩、不打鬧。通過(guò)開(kāi)展 “文明禮儀小標兵” 評選、文明禮儀主題班會(huì )等活動(dòng)，讓文明禮儀內化于心、外化于行。
集體主義教育方面，要增強學(xué)生的'集體榮譽(yù)感和歸屬感。通過(guò)組織班級活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、班級合唱比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、懂得包容，感受到集體的力量。同時(shí)，在班級管理中，讓學(xué)生參與班級事務(wù)，如擔任班干部、負責班級衛生區域等，培養學(xué)生的集體責任感，避免出現 “事不關(guān)己，高高掛起” 的現象。
責任擔當教育方面，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )對自己、對他人、對社會(huì )負責。在學(xué)習上，教育學(xué)生對自己的學(xué)習成果負責，不抄襲作業(yè)、不弄虛作假；在生活中，引導學(xué)生關(guān)心他人，幫助有困難的同學(xué)；在社會(huì )層面，通過(guò)開(kāi)展公益活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)宣傳、關(guān)愛(ài)孤寡老人等，讓學(xué)生了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養責任擔當意識。通過(guò)深化品德教育，培養學(xué)生成為有道德、有素養、有擔當的新時(shí)代青少年。
班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿 10
各位班主任：
學(xué)期已臨近尾聲，期末工作繁雜且關(guān)鍵，需要各位班主任統籌兼顧、細致落實(shí)，重點(diǎn)做好 “三項工作”：期末復習指導、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、假期安排部署。
期末復習指導方面，要幫助學(xué)生制定科學(xué)的復習計劃，避免盲目復習。指導學(xué)生梳理本學(xué)期所學(xué)知識，形成知識體系，比如通過(guò)繪制思維導圖、整理錯題本等方式，鞏固薄弱知識點(diǎn)；根據學(xué)科特點(diǎn)，合理安排復習時(shí)間，避免出現偏科現象。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的復習狀態(tài)，避免學(xué)生因過(guò)度緊張而產(chǎn)生焦慮情緒，引導學(xué)生勞逸結合，保持良好的復習心態(tài)。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方面，要嚴格按照學(xué)校評價(jià)標準，客觀(guān)、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)內容不僅包括學(xué)習成績(jì)，還涵蓋品德表現、課堂參與、社會(huì )實(shí)踐、體育鍛煉等方面。在評價(jià)過(guò)程中，要充分聽(tīng)取學(xué)生自評、同學(xué)互評的意見(jiàn)，結合日常觀(guān)察記錄，形成全面、準確的評價(jià)結果。評價(jià)結束后，要及時(shí)將評價(jià)結果反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)共同分析學(xué)生本學(xué)期的成長(cháng)與不足，為下學(xué)期的學(xué)習和成長(cháng)制定目標。
假期安排部署方面，要做好假期安全教育和學(xué)習、生活指導。安全教育重點(diǎn)強調防溺水、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò )安全等內容，通過(guò)發(fā)放《假期安全告家長(cháng)書(shū)》，讓家長(cháng)和學(xué)生共同簽署，明確安全責任；學(xué)習指導方面，建議學(xué)生制定假期學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，完成假期作業(yè)，同時(shí)鼓勵學(xué)生多閱讀、多參與實(shí)踐活動(dòng)；生活指導方面，引導學(xué)生養成規律作息、堅持體育鍛煉的習慣，參與家務(wù)勞動(dòng)，提升生活自理能力。此外，各位班主任要做好假期值班工作，保持通訊暢通，及時(shí)處理學(xué)生假期中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期。
同時(shí)，希望各位班主任在學(xué)期結束后，認真總結本學(xué)期班級管理工作的'經(jīng)驗與不足，形成書(shū)面總結，為下學(xué)期工作的開(kāi)展提供參考。相信在大家的共同努力下，本學(xué)期各項工作一定能圓滿(mǎn)收官！
【班主任工作例會(huì )上的講話(huà)稿】相關(guān)文章：
七五普法工作計劃樣例09-10
課例研修報告10-28
在教代會(huì )上的工作報告10-16
宣傳五條例一制度工作總結11-23
班主任培訓會(huì )上領(lǐng)導講話(huà)稿（精選17篇）01-11
課例研修方案（精選6篇）11-05
數學(xué)課例研修報告07-14