家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的講話(huà)稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多,講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。你知道講話(huà)稿怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的講話(huà)稿,歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的講話(huà)稿1
親愛(ài)的家長(cháng)們:
你們好!
我叫xx,很高興今天能有機會(huì )和這么多爸爸媽媽一起交流!
說(shuō)到學(xué)習,我們這些孩子多多少少都抱有一定的恐懼感。說(shuō)實(shí)話(huà)學(xué)習確實(shí)挺苦挺累的,而且有些時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得付出不一定會(huì )有收獲。但是從另一方面考慮,苦就可以不學(xué)了嗎?現在輕松將來(lái)不就更苦了嗎?一個(gè)人的氣質(zhì)和修養都是通過(guò)知識才得以體現的,為了將來(lái)能夠更“甜”我們必須好好學(xué)習。
人們常說(shuō),興趣是最好的老師。如果我們能在忙碌中找到另一種樂(lè )趣,讓自己真正愛(ài)上學(xué)習,學(xué)習也就愛(ài)上了你,那就再也不會(huì )覺(jué)得付出無(wú)收獲了。在這點(diǎn)上,我把學(xué)習當作一種游戲。學(xué)習這個(gè)事兒,必須要靠自己,那么變被動(dòng)為主動(dòng)就顯得尤為重要了!
對于學(xué)習方法,我們武老師給我們總結了三個(gè)字“靜”,“勤”,“活”!办o”就是要靜下心來(lái)好好學(xué);“勤”就是要勤奮,努力,不能偷懶;“活”就是要活學(xué)活用,不能死板硬套。這也許就是我們缺少的學(xué)習方法。我覺(jué)得學(xué)習也是一種實(shí)踐,只有在保持的基礎上不斷改進(jìn),才會(huì )不斷進(jìn)步。
怎樣才算進(jìn)步呢?達到了自己的目標就是一種進(jìn)步,那就需要我們不斷為自己制定更高的目標。把我們班最好的同學(xué)定為要追的目標。
在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中,有時(shí)也會(huì )失敗。會(huì )精神不振?墒谴蠹叶贾廊松怯幸环L(fēng)順的!這就需要同學(xué)們和各位家長(cháng)有一個(gè)良好的心態(tài),勇敢、自信的去面對一切。不要用成績(jì)來(lái)衡量我們。
說(shuō)起我們這個(gè)年齡的孩子,爸爸媽媽們一定很頭疼。因為我們剛剛嘗到了成長(cháng)的滋味,明白了壓力與煩惱,卻似乎又丟不下天生的玩性!巴妗惫倘恍枰,因為學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重,我們必須要讓自己有潛力可挖,學(xué)會(huì )調節自己,讓自己始終有一個(gè)良好的狀態(tài),去面對學(xué)習。那么,怎樣才算是真正的會(huì )玩呢?分配好自己的時(shí)間就是最好的辦法,抓住上課短暫的45分鐘,
我知道爸爸媽媽們對我們的擔心不僅僅是學(xué)習,更重要的是做人。在家里,我和爸媽之間的關(guān)系既是父母與孩子,又是大朋友與小朋友。父母為我營(yíng)造了一個(gè)溫暖的家。給了我們世界上最真誠的愛(ài)。所有的爸爸媽媽都是一樣的,你們?yōu)榱宋覀兛梢愿冻鲆磺,在這里我代表所有的孩子,對所有的爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)一聲:“謝謝你們!”我們在學(xué)校一定會(huì )用功讀書(shū)。用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你們。
我的發(fā)言到此結束。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的講話(huà)稿2
各位老師、各位家長(cháng):
大家好。
我是xx的家長(cháng),今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
在教育孩子方面,我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。
平時(shí)我對xxx的管教既不過(guò)分嚴厲,也不過(guò)分溺愛(ài),我們的關(guān)系就像是朋友,無(wú)話(huà)不談,這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解,并且幫助她改正自己的錯誤,發(fā)揮自己的長(cháng)處。
在家里,在不影響學(xué)習的情況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上,從小學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅持課前預習,課后復習,要求她上課認真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成,不要讓依賴(lài)父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué),使她養成良好的學(xué)習習慣,F在在她的學(xué)習上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。xxx在學(xué)習上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)話(huà)隨便,學(xué)習上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習中加以改正。
最后,作為學(xué)生家長(cháng)我們應該密切配合學(xué)校的各項工作,感謝學(xué)校、班主任、任課老師對孩子的精心培養,同時(shí)也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。謝謝大家
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的講話(huà)稿3
各位老師、各位家長(cháng):
大家晚上好!
我是XX的家長(cháng),來(lái)自上新集中學(xué),我和XX的媽媽都是老師,看到孩子在xx課改班,健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習,不斷進(jìn)步,我感到無(wú)比高興。xx課改班各位老師師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,為孩子的進(jìn)步付出了巨大的心血,孩子的成長(cháng)主要得益于各位老師。在此,我代表家長(cháng),向xx領(lǐng)導老師表示衷心的感謝!
從家庭教育的角度來(lái)說(shuō),作為父親,首先在這里我要作個(gè)檢討,因為我工作在基層,又是學(xué)校主要負責人,平時(shí)疏于對孩子的教育,是孩子的媽媽一直在在默默付出。今天,我從一名教育工作者多年來(lái)的經(jīng)歷和感悟談?wù)勼w會(huì ),不到之處請批評指正。
一、營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境
老話(huà)說(shuō)“家和萬(wàn)事興”,夫妻各伙如同命,既然選擇了對方,夫妻之間就要相互尊重,相互理解,多溝通,遇事多商量,有了矛盾及時(shí)化解,不逃避,更不要激化矛盾。一個(gè)家庭中,女的的付出更多,做丈夫的要大度,包容,處處讓著(zhù)妻子。做妻子的也要以家為中心,照顧好丈夫和孩子的生活起居,平時(shí)少啰嗦,少?lài)Z叨,不去與別人比掙錢(qián),比吃喝,要多比團結,比孝順,比孩子聽(tīng)話(huà)學(xué)習進(jìn)步。只有這樣,夫妻之間相敬如賓,家庭親戚鄰里關(guān)系和諧,才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境。試想,一個(gè)家庭,夫妻長(cháng)期冷戰,或者三天兩天吵嘴,甚至動(dòng)起手來(lái),在孩子幼小的心靈里會(huì )留下了陰影,甚至造成巨大的心理創(chuàng )傷,很多問(wèn)題孩子、犯罪少年大多來(lái)自不幸的家庭。
二、夫妻雙方在教育孩子上要達成一致意見(jiàn)
孩子有何特長(cháng),有什么長(cháng)處,有什么不足,家長(cháng)要通過(guò)談話(huà)、走訪(fǎng)老師、日常觀(guān)察,明了于心,這樣才能有針對性地對孩子進(jìn)行教育。夫妻雙方要在孩子教育問(wèn)題上形成一致意見(jiàn),父親要孩子重視理科,母親說(shuō)孩子語(yǔ)文差,要補語(yǔ)文;父親批評孩子坐不住,沒(méi)定力,母親說(shuō)孩子要多活動(dòng),愛(ài)玩是孩子的天性,叫他打球去,那這樣一來(lái),孩子一遇到困難,遇到批評,就會(huì )逃避,或向父母一方求援,孩子的教育就會(huì )成為大問(wèn)題。
三、培養孩子良好的行為習慣和學(xué)習習慣
在家庭里,父母要率先垂范,在生活上做好孩子的榜樣,早睡早起,講衛生,房間收拾整潔,物品擺放有序。同時(shí)教育孩子按時(shí)作息,動(dòng)靜結合,勞逸結合,自己的房間自己打掃收拾,學(xué)習用品擺放在固定位置,上學(xué)放學(xué)清理好自己的物品,不丟三落四。這些對家長(cháng)來(lái)是小事,但對孩子來(lái)說(shuō)養好的習慣,學(xué)習起來(lái)更加輕松方便,終身受用。平時(shí)要教育孩子在學(xué)校遵守紀律,尊敬老師,同學(xué)之間和睦相處,不惹事,積極參加學(xué);顒(dòng),培養鍛煉多方面的能力。
四、教會(huì )孩子好的學(xué)習方法
現在每個(gè)家庭孩子少,生活條件又好,像過(guò)去那樣特別傻的孩子很少了,但是為什么大多數孩子讀小學(xué)成績(jì)好,初中掉了;讀初中成績(jì)好,高中掉了,不是智力不行,初一到初二,高一到高二,一方面,從教學(xué)內容上看,教材發(fā)生了很大變化,那就是更加注重發(fā)展學(xué)生思維能力,而學(xué)科又多、內容很深,學(xué)習任務(wù)繁重;二方面,從孩子身心發(fā)展上看,孩子進(jìn)入青春期,貪玩、沖動(dòng)、早戀、愛(ài)頂嘴、叛逆這時(shí)候開(kāi)始出現。所以家長(cháng)既要關(guān)注孩子的心理健康,又要指導孩子有好的學(xué)習方法。
。1)要有階段性的學(xué)習計劃
孩子考完把試卷帶回家,家長(cháng)和孩子坐在一起,分析孩子進(jìn)步退步的原因,找出學(xué)習的不足,并制訂出下階段學(xué)習計劃、任務(wù)。
。2)要及時(shí)復習
課前預習,把不懂的地方做上記號,上新課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注不懂的地方,課后及時(shí)復習,把相關(guān)的教材教輔練習題做一遍,不會(huì )的做好記號,到學(xué)校向老師或成績(jì)好的同學(xué)請教。
。3)循序漸進(jìn)
“茍有恒,何必三更眠五更起;最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒”,學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,別指望一口吃出個(gè)胖子來(lái),想起來(lái),千萬(wàn)重,放下去,四兩不值。要從基礎抓起,一步一個(gè)腳印,按自己的計劃進(jìn)行,天天堅持,日積月累,定有進(jìn)步。那種惡補,寒假作業(yè)一天做完,是不會(huì )有好的學(xué)習效果的。
。4)認真聽(tīng)講
特別是認真聽(tīng)好試卷評講課和復習課,評講卷子,老師不僅要講清楚同學(xué)們錯在哪里,而且要講同類(lèi)題目的出題規律,解題規律,答題的格式、套路。復習課是一個(gè)單元、章節上完后,老師對這個(gè)單元章節的總結,講的是系統、知識結構、線(xiàn)索、網(wǎng)絡(luò )圖、定理、公式、寫(xiě)作特點(diǎn)等等,是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),也就是考點(diǎn),所以要認真聽(tīng)講并做好筆記。
。5)學(xué)會(huì )看書(shū)、讀書(shū)
有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),只要愛(ài)學(xué)習,總在看不就行了?大錯特錯。讀書(shū)的方法不對,學(xué)習效果差別巨大,看書(shū),不管是預習還是復習,如果做到連看三遍才好,第一遍粗讀,比喻一篇語(yǔ)文課文,花三五分鐘時(shí)間快速看完,了解一下作者、時(shí)代背景、文章大概內容,還可以蒙一下后來(lái)的習題。第二遍精讀,拿著(zhù)筆,對著(zhù)詞典字典,一字一句,一行一段都搞清楚。第三遍在上面的基礎上,做好學(xué)習筆記,把文章的要點(diǎn)、精華,好的詞語(yǔ),好的段落,要求背誦的內容抄下來(lái),寫(xiě)在本子上,供以后學(xué)習查閱,養成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習慣,這樣手、腦、眼并用,并且是主動(dòng)學(xué)習,效果好,進(jìn)步快。
總之,文字科多看、多讀、多寫(xiě);理科多做題,多練習,定能起到事半功倍的效果。
我家孩子比較乖巧聽(tīng)話(huà),學(xué)習習慣也還可以,就是缺乏自覺(jué)性,也不夠刻苦,愛(ài)貪玩,成績(jì)中上等,我們正在為她的學(xué)習進(jìn)步傷腦筋,今天正好借此機會(huì )向大家請教。在坐的家長(cháng)來(lái)自不同的行業(yè),是各行各業(yè)的精英,你們一定會(huì )有更好的經(jīng)驗與大家分享,我們都很期待。今晚在這里啰嗦半天,耽誤大家寶貴的時(shí)間,不到之處,敬請諒解,謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表的講話(huà)稿4
各位家長(cháng):
今天很高興作為四年級家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)唯一代表發(fā)言,請老師和家長(cháng)們指正。
小學(xué)四年級是初學(xué)階段的轉折期,孩子的生活內容、學(xué)習態(tài)度和思想認識都由潛移默化過(guò)渡到主觀(guān)意識中,開(kāi)始有了自己的意志。轉移階段出現很多令家長(cháng)料想不到的事情,家長(cháng)的教育方法也應該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是,四(4)班有一個(gè)良好的教育團隊,我們的語(yǔ)文科李健玲老師、數學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語(yǔ)科李小玲老師,老師們的團隊協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責任感都非常強,這樣一個(gè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)團隊教育我們的孩子,是我們和孩子們的榮幸。
中國的孩子很累,中國的父母更累。因為我們只有一個(gè)孩子,不想讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上,家長(cháng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們設計好了人生。你只有一個(gè)孩子,你只能有一次對孩子的完整教育,不可能在犯了錯誤的情況下再重來(lái)一遍。這句話(huà)給了我們家長(cháng)深沉的思索,我們應該怎么辦?家庭教育的傳承性很強,也可能會(huì )偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應該有一個(gè)更廣闊的天空,有一條更寬廣的道路,而不應該重復我們今天一樣的人生。今天的教育模式,我個(gè)人認為可以說(shuō)是半素質(zhì)、半應試的教育,學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能,另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績(jì),學(xué)生的`成績(jì)牽扯著(zhù)學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長(cháng)如何教育孩子,已經(jīng)成為當前的一個(gè)研究性課題。
我們家長(cháng)平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長(cháng)輩、集中意志力、樹(shù)立自信心、培養興趣廣泛、學(xué)會(huì )感恩做人等一系列的日常教育外,在四年級的沐浴年華里,應該轉移到高一級的層面上來(lái)。
第一、引導孩子提出問(wèn)題的能力。
作為父母,當孩子提出一些問(wèn)題的時(shí)候,我們要做的就是表?yè)P孩子的勤奮,正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現了這些問(wèn)題,然后要耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題,對孩子的提問(wèn)作出正確的回答。我們應該知道,有時(shí)候孩子提出問(wèn)題,并不是真正希望得到問(wèn)題的答案,而是表達他們的一種愿望。例如,為什么我們要睡覺(jué)?為什么要吃青菜?為什么不能看電視?等等,比如:四年級的語(yǔ)文中有一課文《為中華之崛起而讀書(shū)》,我們讓孩子自己讀完這篇課文以后,問(wèn)孩子你讀完了自己想到什么問(wèn)題嗎?孩子想到的問(wèn)題:1、為什么要為中華之崛起而讀書(shū)?2、周恩來(lái)有什么樣的遠大理想?孩子能提出這樣的問(wèn)題已經(jīng)很好了,我們再擴展一步,引導孩子:你現在正在讀書(shū)?和周恩來(lái)小時(shí)候一樣,也可以就你現在讀書(shū)的情況提出你的問(wèn)題啊。孩子回答:我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?我們讀好書(shū)有什么作用?除此之外,家長(cháng)還應該加入對孩子提問(wèn)的環(huán)節,通過(guò)家長(cháng)們有意識地提問(wèn)和引導,能夠很好地促使孩子思考問(wèn)題,激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候,孩子對周?chē)澜绲恼J識,要通過(guò)家長(cháng)不斷提示和發(fā)問(wèn)奠定基礎的。只有當孩子想知道為什么的時(shí)候,他才會(huì )主動(dòng)地思考、尋找答案。
第二、提高孩子分析問(wèn)題能力
很多的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習中,會(huì )通常有一個(gè)誤區,就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會(huì )的問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)會(huì )把問(wèn)題結果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問(wèn)題這個(gè)過(guò)程顯得非常重要,我們應該與孩子一起對問(wèn)題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析,培養孩子分析問(wèn)題的能力。比如在四年級數學(xué)學(xué)習中,孩子們遇到這樣一道題:(大李買(mǎi)了3只小羊,他用去75元錢(qián),大李還想再買(mǎi)5只這樣的小羊,他需要準備多少錢(qián)?)我們和孩子分析這道應用題,應該是有步驟的分析:第一步、要弄清題意,這道題目學(xué)習的是元角分等量的內容;第二步、理清題目問(wèn)題,這道題目問(wèn)的是要多少錢(qián)?第三步、找出已知條件,這道題目的已知條件是買(mǎi)3只小羊用去了75元,我們可以得出一個(gè)結果是,每只小羊是25元。這個(gè)時(shí)候我們和孩子再進(jìn)一步分析,問(wèn)孩子:大李想買(mǎi)多少只小羊?大李已經(jīng)買(mǎi)了3只小羊,還想再買(mǎi)5只這樣的小羊,那么一共是8只小羊,就可以得出全部該付的錢(qián)。第四步、列式計算并解答,列式非常簡(jiǎn)單,我們就不多說(shuō)了。
第三、培養孩子解決問(wèn)題的能力
在小學(xué)里面,經(jīng)常會(huì )出現小孩向老師告狀的現象,如果老師一個(gè)一個(gè)地解決,顯然不現實(shí),時(shí)間長(cháng)了老師也會(huì )力不從心,小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀,主要是因為缺乏獨立解決問(wèn)題的能力,特別是現在獨生子女越來(lái)越多,在家里都是幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉,孩子的衣食住行都是由長(cháng)輩包辦,當孩子之間有了問(wèn)題,不事先考慮自己該怎么解決,而是想老師和父母會(huì )幫助我的,這種過(guò)分依賴(lài)老師和家長(cháng)的做法是無(wú)法解決根本問(wèn)題的。關(guān)鍵在于孩子們缺乏自我解決問(wèn)題的能力。在二年級的時(shí)候,班上做了一老鷹抓小雞的游戲,我的小孩莫xx說(shuō)他是被安排做小雞,沒(méi)有意思,我問(wèn)他你想做什么?他說(shuō)他想做老鷹,我問(wèn)他那怎么辦?你要自己解決啊,他說(shuō)他要向老師提出來(lái),我說(shuō)很好,你只有向老師提出你的想法,才有可能做老鷹,老師不一定會(huì )答應你,但最少是有機會(huì )的,果然在當天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情:我給他買(mǎi)了一個(gè)自己安裝的玩具,故意拿開(kāi)了其中一個(gè)零部件,沒(méi)有辦法完全符合,我問(wèn)他應該怎么辦?他想了好久終于想出來(lái)一個(gè)辦法,用其他的配件代替原來(lái)的零部件。解決了問(wèn)題所在。我們家長(cháng)不必要為他完成,應該讓他自己想辦法完成。
各位家長(cháng),我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績(jì),也不要求他能考上多么好的學(xué)校,只要他能好好學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )感恩,那怕他一輩子平平淡淡的,我也會(huì )覺(jué)得幸福無(wú)比。此時(shí)我想起了一句話(huà):當所有的人都拋棄了你的孩子,你也要含著(zhù)眼淚去擁抱他。
此時(shí)此刻,我最想聽(tīng)到的一句話(huà)就是:有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說(shuō):我這輩子最大的貢獻,就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子,在二十年或是更長(cháng)一些時(shí)間后,我的孩子為祖國的建設事業(yè)建立了偉大功勛。
謝謝你。
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