閱讀講話(huà)稿（精選5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的閱讀講話(huà)稿（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀講話(huà)稿1
大家早上好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是《好書(shū)開(kāi)啟心靈》。
昨天4月23日是全民閱讀日，世紀老人冰心曾教導我們“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著(zhù)名文學(xué)家高爾基就曾借著(zhù)月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！�
學(xué)校是知識的海洋，更是我們閱讀積累的殿堂。大家可以和我一起回顧一下學(xué)校為了開(kāi)啟我們的閱讀之旅進(jìn)行的一些活動(dòng)。比如每學(xué)期進(jìn)行的美文閱讀活動(dòng)讓我們陶醉在一篇篇精美的文章中，感受閱讀的魅力。導讀課的開(kāi)展既引領(lǐng)我們走進(jìn)一部部名著(zhù)又給我們提供了具體的閱讀方法，同時(shí)給我們提供了交流讀書(shū)收獲的平臺。圖書(shū)交換活動(dòng)讓我們在閱讀中分享，在分享中得到更多的閱讀資源。中華詩(shī)詞大會(huì )讓我們每個(gè)人都躍躍欲試，而學(xué)校的讀背考級活動(dòng)就為我們開(kāi)啟了朗誦詩(shī)詞的大門(mén)。
同學(xué)們，在這些活動(dòng)中，你一定都有很大的收獲吧！在這里我們真心希望大家積極參與學(xué)校為我們創(chuàng )設的閱讀活動(dòng)，抓住每一次活動(dòng)契機豐富自己的閱讀之旅。
除了積極參與這些活動(dòng)之外，大家更要自覺(jué)的去閱讀。有意識的養成一個(gè)良好的閱讀習慣。
同學(xué)們，我們都知道，書(shū)，帶給我們的實(shí)在太多了，那我們是不是拿書(shū)就讀呢？不，不能。我想大家都明白，擁有一本好書(shū)，如同擁有一筆寶貴的財富，讀一本好書(shū)，如同飲一杯陳年老酒，當我們在細細品嘗時(shí)，它會(huì )從不同的方面滋潤著(zhù)你的心靈、頭腦和靈魂。而讀一本不良書(shū)籍，耗費了不少寶貴的時(shí)光不說(shuō)，更有可能誤入歧途，貽害終身。這不是夸張，更不是恐嚇，而是不爭的事實(shí)！所以，在這里我們向大家提出倡議：
1.愛(ài)護我們自己的每一本書(shū)，愛(ài)惜班級圖書(shū)角及學(xué)校書(shū)吧里的每一本書(shū)。
2.制定一份個(gè)人讀書(shū)計劃，在認真上好每一堂課的基礎上，充分利用課余時(shí)間廣泛開(kāi)展課外閱讀。
3.選擇健康有益的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，讓自己讀有所獲。
4.平時(shí)做好讀書(shū)摘抄和讀書(shū)心得的記錄，通過(guò)閱讀提高自己的個(gè)人素養。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。同學(xué)們，讀書(shū)有益，益己、益人、益民族。讀書(shū)是一種精神，一種力量，更是一種責任，一種使命，讀書(shū)促學(xué)習、促創(chuàng )新、促和諧、促發(fā)展。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓讀書(shū)成為習慣，讓一縷書(shū)香伴你我同行！讓我們一起快樂(lè )讀書(shū)吧！
閱讀講話(huà)稿2
同學(xué)們，一位美國著(zhù)名的閱讀專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有――我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。
這位專(zhuān)家把讀書(shū)給他聽(tīng)的媽媽視為自己寶貴的財富。這是什么原因呢？
讓我們先來(lái)看看我們在學(xué)校的學(xué)習，你發(fā)現了嗎？學(xué)校中幾乎每一科的知識都是通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習的。我們必須先會(huì )讀文字敘述的數學(xué)題，才能了解題意；如果我們不會(huì )讀社會(huì )學(xué)科或科學(xué)學(xué)科的課文，就無(wú)法回答每個(gè)課后的問(wèn)題；復雜的計算機，我們也必須先從老師那里讀懂有關(guān)內容才能操作。
接下來(lái)，讓我們來(lái)看看以下這個(gè)定律，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，雖不能說(shuō)放之四海而皆準，但驗證起來(lái)通常都是正確的：
1.你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀的越多。
2.你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。
反之，以下這個(gè)定律也成立：
1.你讀得越少，知道得越少。
2.你知道的越少，越早輟學(xué)。
3.你越早輟學(xué)，越早變窮，而且窮得越久。
由此可知，閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器。一個(gè)閱讀不夠的孩子呆板無(wú)知，一個(gè)閱讀不夠的國家將見(jiàn)識不多。
此時(shí)，我們一定能感受這位閱讀專(zhuān)家為何如此感激母親的心情了。
大量研究也證實(shí)，給孩子朗讀是培養閱讀習慣最重要的因素。每天朗讀15分鐘是美國教育的秘訣。閱讀已經(jīng)成為今日美國生活中最重要的社會(huì )要素。
同學(xué)們，又是11月，我們學(xué)校仍在本月開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，希望同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)香伴隨人生。
本月，也就是從今天開(kāi)始，我們學(xué)校將舉行2008“紅桔杯”美文誦讀比賽，在此之前，我們許多班級的'同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)參與到讀書(shū)活動(dòng)中，層層選拔激勵著(zhù)班中每一位同學(xué)們的讀書(shū)熱情。今天下午是2008“紅桔杯”美文誦讀比賽的第一場(chǎng)，參賽選手是一、二年級的小朋友，參賽時(shí)間是第六節課，評委是四-六年級所有語(yǔ)文老師，這也是我們語(yǔ)文老師的一次教研活動(dòng)，觀(guān)看比賽的是全體二年級小朋友。請以上相關(guān)的老師、小朋友作好一切準備，于第六課上課前到報告廳作好一切準備，使比賽按時(shí)進(jìn)行。明天是第二場(chǎng)，三年級小朋友參賽，觀(guān)看。時(shí)間是最后一節興趣活動(dòng)課。也請相關(guān)老師、同學(xué)準時(shí)到達，認真參與。下星期是四-六年級同學(xué)的比賽，具體安排。
閱讀講話(huà)稿3
大家早上好！我是“三月”文學(xué)社的社長(cháng)，412班的袁銘澤，今天我國旗下講話(huà)的題目是：《閱讀與思考》。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，從“是什么”到“為什么”，我們逐漸開(kāi)始將對事物的感嘆轉化為思考，也逐漸發(fā)現了我們與世界的不同。為了更好的探索這些不同中有多少未知，在不自覺(jué)中我們開(kāi)始從他人的想法里找尋一切有意義的、認識世界的方法。閱讀，就是一個(gè)通過(guò)思考探索未知的過(guò)程。所以在閱讀的時(shí)候，我們可以嘗試思考以下兩個(gè)問(wèn)題：
一、我為什么讀這本書(shū)？
錢(qián)鍾書(shū)先生在《談中國詩(shī)》中寫(xiě)到，讀外國詩(shī)每有種他鄉忽遇故知的喜悅。讀書(shū)的目的不應只在于能積累多少詞句、學(xué)到多少知識。讀書(shū)的意義應是不斷在未知中尋求已知、將未知變成已知從而獲得新知。在這個(gè)“他鄉忽遇故知”的過(guò)程中，你也會(huì )發(fā)現“甜蜜的家鄉因遠征增添了甜蜜”，熟悉的事物在陌生的觀(guān)照中煥發(fā)出新的光彩。
二、我怎么樣讀這本書(shū)？
首先，閱讀時(shí)遇到好的詞句不一定要全部記下，重要的是你怎樣思考它：這些好的詞句究竟為何讓人印象深刻、與其他文字有哪些聯(lián)系以及我應該如何運用？
其次，閱讀時(shí)要注意捕捉作者的情感。有的人性格本就和藹輕柔，他的文體自然舒徐沉靜、湛然動(dòng)人；有的人思想本就辛辣干脆，他的文體也自然簡(jiǎn)練果決、精悍有力；有的人本就擁有一顆炙熱的心，他的文體當然熱情磅礴、激動(dòng)人心！文字是一個(gè)人思想的真實(shí)反映，捕捉寫(xiě)作的人的情感才能更好的參透文字的內涵。
再次，閱讀時(shí)要注意全方面比較。我們常說(shuō)“知人論世”，讀到意義深刻的文字時(shí)應注意進(jìn)行橫向及縱向的比較：了解作者的生平背景、對當時(shí)的社會(huì )環(huán)境進(jìn)行分析，針對這位作者其他的文字或根據同時(shí)代、同領(lǐng)域、同思想的其他作家的文字來(lái)剖析你正在讀的這段文字。
最后，閱讀時(shí)要注意自己的想法。不要一味屈服于他人的思想，偏聽(tīng)偏信最終會(huì )讓人永遠沒(méi)有自己的想法。讀書(shū)時(shí)應對各種文字、作者、思想、現象產(chǎn)生僅屬于自我的聯(lián)想并展開(kāi)思考，在思考中尋求共鳴、獲得新知。
閱讀不一定要有疑問(wèn)但一定要有思考。我們只有在閱讀中不斷思考、不斷吸取適合自己的想法，才能不斷創(chuàng )造長(cháng)久永存的事物，更好的認識世界、認識自我、繼續思考。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
閱讀講話(huà)稿4
大家上午好！
很樂(lè )意為即將開(kāi)始至三月中旬的讀書(shū)節做動(dòng)員講話(huà)，今天我國旗下講話(huà)的題目是——《涵育素養，從閱讀開(kāi)始》，這也是本次讀書(shū)節的主題。
報上有消息稱(chēng)：發(fā)達國家公共場(chǎng)所，常有人靜靜地閱讀；類(lèi)似的場(chǎng)所，國人多以閑聊喧嘩、游戲瞌睡打發(fā)時(shí)間，少有靜心讀書(shū)的；另某媒體發(fā)布了各國人讀書(shū)的報告，國人的閱讀數字偏少似已成事實(shí)。這一些現象難道不足以引起大家的思考嗎？
縱觀(guān)人類(lèi)歷史，不論是國內還是國外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運，改變國家、民族的命運，甚至影響人類(lèi)文明進(jìn)程的人和事多的是。記得有位教育家說(shuō)過(guò)：學(xué)校首先意味著(zhù)讀書(shū)。是的，讀書(shū)就意味著(zhù)教育，讀書(shū)就意味著(zhù)學(xué)校。我認為：我們不應只滿(mǎn)足于學(xué)習成績(jì)的優(yōu)秀，更應在書(shū)的海洋里有著(zhù)自己的生活。從閱讀開(kāi)始，涵育素養，彰顯我們的平和淡定、雄偉智慧。
有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現在，而常讀書(shū)的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現在和將來(lái)。常讀書(shū)的人會(huì )思考，心態(tài)更平和；常讀書(shū)的人言行有氣質(zhì)，素養會(huì )更高；常讀書(shū)的人將來(lái)一定會(huì )更加美好！
那么，我們該怎樣去做？提幾點(diǎn)建議，供大家參考：
建議一、利用點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。功課多，作業(yè)多，仍可以利用零散的時(shí)間讀讀書(shū)。晨讀、早讀和課間，飯前、飯后和雙休，節假、暑假和寒假都可以讀書(shū)，積少就能成多�！皼](méi)時(shí)間讀書(shū)”其實(shí)只是我們的借口而不是真正的原因。真正原因是沒(méi)有閱讀的習慣。
建議二、好讀書(shū)，更要讀好書(shū)。從經(jīng)典中知曉時(shí)代變遷；從圣賢哲理中感悟世間萬(wàn)象，沿著(zhù)前人的道路，跨越前人的腳步勇敢前行。
建議三、博覽群書(shū)，也要讀以致用。多讀書(shū)，還要多思考，只有將所讀與學(xué)習工作和社會(huì )發(fā)展結合起來(lái)，才能更好的做到知行統一。
建議四、堅持讀書(shū)。偉人說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。堅持每天讀一點(diǎn)，把讀書(shū)視為一種生命方式，從前人的智慧中讀出美麗與充實(shí)。
老師們、同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)！積極參與到學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，讓濃濃的書(shū)香充溢校園的各個(gè)角落，讓師生共讀成為學(xué)校亮麗而永恒的風(fēng)景。
老師們、同學(xué)們：與書(shū)相伴的人生，一定有生氣，有品味；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。預祝學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！預祝每一位師生在讀書(shū)節里能有豐碩的收獲！預祝大家在即將到來(lái)的假期里安全、健康、充實(shí)，新年快樂(lè )！讀書(shū)快樂(lè )！謝謝！
閱讀講話(huà)稿5
大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》
“萬(wàn)般皆下品，唯有閱讀高�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！伴喿x改變命運，學(xué)習成就未來(lái)�！边@應該是知識經(jīng)濟時(shí)代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須不斷的閱讀。況且，在競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有一個(gè)淵博的知識是不行的。
閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德�！疤撓源�、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì )為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現，是內在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道，教師做著(zhù)教書(shū)育人的工作，可謂“桃李滿(mǎn)天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。學(xué)生的知識增長(cháng)和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是閱讀。博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì )淵博起來(lái)�！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的意義。曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)�！蔽蚁嘈砰唽σ粋�(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多閱讀，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�
教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見(jiàn)，學(xué)識與品德是做教師的基本標準。閱讀，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀，能夠使教師不斷地增長(cháng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩。
【閱讀講話(huà)稿（精選5篇）】相關(guān)文章：
學(xué)會(huì )閱讀國旗下講話(huà)稿-國旗下講話(huà)稿12-21
領(lǐng)導成立協(xié)會(huì )講話(huà)稿精選-講話(huà)稿范文12-30
小學(xué)國旗下講話(huà)稿集錦精選-國旗下講話(huà)稿12-21
精選春季開(kāi)學(xué)講話(huà)稿范文12-28
周一國旗下講話(huà)稿精選-國旗下講話(huà)稿12-21
初三學(xué)生國旗下講話(huà)稿精選-國旗下講話(huà)稿12-30
小學(xué)清明節國旗下講話(huà)稿精選-國旗下講話(huà)稿12-22
開(kāi)學(xué)典禮園長(cháng)講話(huà)稿精選01-04
防溺水講話(huà)稿(精選15篇)01-03
防溺水講話(huà)稿精選15篇01-03