九年級《氣體的制備、檢驗及提純》評課稿

　　根據氣體的性質(zhì)制備和檢驗氣體在中考要求中是b級要求，針對探究的目的和已有條件，確定相關(guān)實(shí)驗原理，列出探究實(shí)驗所使用的相關(guān)材料、儀器、設備等，設計相關(guān)實(shí)驗方案，畫(huà)出相關(guān)裝置，這個(gè)是c級要求。這兩個(gè)考點(diǎn)要求都不低，甚至說(shuō)是很難，但吳老師以學(xué)生剛剛考完的一模卷中的'一道化學(xué)題貫穿整節課，層層深入，由易到難，目標落實(shí)到位。

　　像這樣，一堂課中有兩個(gè)較難的知識點(diǎn)，吳老師采用難度值分解的方法，將這兩個(gè)目標分解成多個(gè)簡(jiǎn)單目標，上一個(gè)目標是為下一個(gè)目標作鋪墊，練習和目標緊緊銜接，緊扣考點(diǎn)，整節課也充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都參與討論。吳老師本節課還有一個(gè)很大的亮點(diǎn)，就是采用了學(xué)習單，學(xué)習單由三部分組成，課前預習、課中互學(xué)、課后理學(xué)，真正做到了以學(xué)生為主體的生本課堂。

　　吳老師的這節課可以說(shuō)是非常的的精彩，從她的課我也學(xué)到了一些初三復習的方法，比如說(shuō)針對近三年的中考卷設計專(zhuān)題復習，利用其中一題引入，拓展，變式練習，將更多的精力投入到高頻考點(diǎn)中。

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