教師節慶祝大會(huì )講話(huà)稿范文（通用3篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的教師節慶祝大會(huì )講話(huà)稿范文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節慶祝大會(huì )講話(huà)稿1
尊敬的老師們、同志們：
下午好！
沐浴著(zhù)九月的金風(fēng)，伴隨著(zhù)新學(xué)年的來(lái)臨，懷揣著(zhù)對職業(yè)的一份敬畏，我們又將迎來(lái)令人感動(dòng)而神圣的日子——第xx個(gè)教師節。在此，我謹代表學(xué)校支部、行政向為二小的發(fā)展恪盡職守、履職盡責的每一位教職員工致以最崇高的敬意!向今天將受到縣委、縣政府、縣教體局和學(xué)校表彰的老師們表示熱烈的祝賀!祝全體教職員工節日快樂(lè )!
年年桃李，歲歲芬芳。老師們，過(guò)去的十多年，xx二小在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，凝心聚力，排難求進(jìn)，譜寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)發(fā)展的新篇章，把xx二小引領(lǐng)到歷史發(fā)展的巔峰，可以說(shuō)是碩果累累，殊榮不斷，學(xué)校的發(fā)展可以說(shuō)是一首同心協(xié)力，克難奮進(jìn)的凱歌，榮譽(yù)室一大屋子的證書(shū)可以作證，老師們的辛勤付出、無(wú)私奉獻可以作證。尤其值得一提的是在上一學(xué)年里，xx萬(wàn)元的全國數字校園建設項目的悄然啟動(dòng)，xx課題的研究得到前來(lái)學(xué)校視察的xx市副市長(cháng)經(jīng)xx的高度肯定，尤其是在全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核中我校再次蟬聯(lián)榜首，僅這些就足以彰顯出我們二小的辦學(xué)實(shí)力如芝麻開(kāi)花節節高，更為今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，光榮屬于我們全體二小人！
老師們：今年花正艷，明年花更紅。作為新一任二小校長(cháng)，我更深知肩上的壓力和責任，我們xx二小的發(fā)展將面臨著(zhù)新的高度、新的目標、新的任務(wù)。我深信，有上級主管部門(mén)的關(guān)注與支持，有全體老師們的敬業(yè)奉獻，有全體教職工的精誠團結，有二小人的聰明才智和辛勤汗水，xx二小的明天定會(huì )更加燦爛輝煌！
愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔，辦好學(xué)校，我們責無(wú)旁貸。最后，在這個(gè)特別的日子，我衷心地祝愿全體教職員工，以及你們的家人，笑口常開(kāi)，心想事成！祝大家身體健康，工作順利，生活愉快，闔家幸福！
謝謝大家！
教師節慶祝大會(huì )講話(huà)稿2
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
一、愛(ài)學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)得好：嚴師出高徒�！敖滩粐�，師之隋”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無(wú)規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴。誠然，嚴格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責學(xué)生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛(ài)、嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)表”，共有十項，這十項達標就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我，紅著(zhù)臉低聲說(shuō)：“老師，我很想當一名三好學(xué)生�！�
原來(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達標，想找老師高抬貴手。我嚴肅地說(shuō)：“不行。你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項你一定能行�！睆拇�，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項為他寫(xiě)上達標兩字。他向我投來(lái)感激的目光。教師對學(xué)生的嚴格要求是出于真誠的愛(ài)。嚴以愛(ài)為基礎，愛(ài)以嚴為前提，嚴愛(ài)結合，愛(ài)而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。
二、愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì )怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應學(xué)生的思想認識規律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng )造潛能，保護學(xué)生的合法權益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。
這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調。黃瘦的小臉，很少見(jiàn)她笑過(guò)，反應慢，學(xué)習差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒(méi)有完成任務(wù)，我嚴肅地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話(huà)，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話(huà)�！班謬}”未等我話(huà)說(shuō)完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。
原來(lái)她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來(lái)補償我的“過(guò)失”每天都要去看看她，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，而她卻總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著(zhù)我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來(lái)越遠了，我決心用心來(lái)補償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當著(zhù)全班同學(xué)的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì )甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉變很大，性格開(kāi)朗了許多。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三、愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉化“問(wèn)題生”�！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)處，“問(wèn)題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認和強化，從而激起學(xué)習的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細心觀(guān)察，最終都會(huì )淘盡黃沙始得金。轉化“問(wèn)題生”除了多觀(guān)察外，還應多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄�？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問(wèn)題生”是可以教好的。
總而言之，師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生。
教師節慶祝大會(huì )講話(huà)稿3
9月是個(gè)特殊的月份，是學(xué)子胸懷大志奔赴高等學(xué)校深造的日子，也是學(xué)生滿(mǎn)懷喜悅進(jìn)入校園開(kāi)始新學(xué)期生活的日子，與此同時(shí)，我們也迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在此，我代表縣委、縣政府向在座各位，并通過(guò)你們向全縣4000多名辛勤工作在教育戰線(xiàn)的教師及教育工作者,致以節日的祝賀和親切的慰問(wèn)！向關(guān)心支持教育工作的社會(huì )各界人士致以崇高的敬意和衷心的感謝！向受到表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀學(xué)子表示熱烈的祝賀。
近年來(lái)，我縣教育事業(yè)取得了令人矚目的巨大成就，各項工作都走在了省、市，乃至全國的前列，先后獲得“國家幼兒教育先進(jìn)縣”、“河北省教育工作先進(jìn)集體”、“河北省職業(yè)教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號，這其中無(wú)不凝聚著(zhù)廣大教育工作者的心血和汗水。沒(méi)有你們的辛勤耕耘就沒(méi)有今天的成績(jì)。但是，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也必須清醒的看到，我們的教育工作與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才的需求，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，與縣委、政府對提高教育質(zhì)量的要求之間還存在一定的差距。當前，《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》已經(jīng)出臺，為今后教育的發(fā)展指明了方向，縣里也出臺了《教育事業(yè)三年大變樣發(fā)展規劃》，將教育事業(yè)發(fā)展提升到了更高一個(gè)層次。所以，大家要進(jìn)一步認清形勢，增強責任感和緊迫感，辦人民滿(mǎn)意的教育。
一、進(jìn)一步突出教育優(yōu)先發(fā)展戰略地位
一是教育是實(shí)施科技興國、人才興國戰略的根本事業(yè)。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。有人說(shuō)，教育是最廉價(jià)的國防體系。因為一個(gè)國家有沒(méi)有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。用同志的話(huà)說(shuō)，寧可在其他問(wèn)題上忍耐一些，也要優(yōu)先把教育搞上去。就是這個(gè)道理。
二是教育事業(yè)涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)乎群眾切身利益。教育是孩子的前途、家庭的希望。沒(méi)錢(qián)，窮的是一時(shí)；沒(méi)文化，窮的是一輩子。中國自古就有“書(shū)中自有黃金屋”、“學(xué)而優(yōu)則仕”的說(shuō)法。如果一個(gè)孩子考上了大學(xué)，不僅會(huì )謀求到好的發(fā)展，更可能會(huì )改變一個(gè)家庭的命運。對于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō)，自己的子女能否成才，才是他們的頭等大事。據統計，目前中國老百姓的教育投入已經(jīng)占到了全國gdp的1.6%，占到了家庭收入的1/3以上，這個(gè)數字是相當可觀(guān)的，足以說(shuō)明群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴望。
三是教育是經(jīng)濟發(fā)展的助推器。教育事業(yè)的發(fā)達程度，體現著(zhù)一個(gè)地方的經(jīng)濟發(fā)展水平，決定著(zhù)一個(gè)地方的綜合競爭力。從經(jīng)濟學(xué)角度講，教育是投入產(chǎn)出比最大的產(chǎn)業(yè)。世界銀行研究結果表明，勞動(dòng)者受教育年限每增加1年，對gdp的影響程度為9%，足以證明教育對經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。
二、進(jìn)一步著(zhù)力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育
自有人生，便有教育。中國教育史，起源于“三皇五帝”時(shí)代，五帝時(shí)的“成均”，舜時(shí)的“米廩”，是傳說(shuō)中最早的學(xué)校。歷經(jīng)4000多年的滄桑，經(jīng)歷了“焚書(shū)坑儒”、“文革”等歷史變革的打擊，于1977年恢復高考重新回到正軋。從福利教育到全民辦教育，再回到國家辦教育，從應試教育到素質(zhì)教育，再到均衡教育，中國的教育正逐步走向健康發(fā)展的快車(chē)道。但是，目前中國在教育上的投入還比較小，不能滿(mǎn)足教育事業(yè)快速發(fā)展的需求。
首先，要有一個(gè)的.目標藍圖。青縣教育未來(lái)的目標藍圖就是：第一，教育資源合理配置，各級各類(lèi)教育協(xié)調發(fā)展，城鄉教育一體化，名牌學(xué)校、知名教師、優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出；第二，所有孩子都能上學(xué)，不論貧富，不論健康還是殘障；第三，縣城的孩子和農村的孩子同一片藍天下享受同等條件的優(yōu)質(zhì)教育；第四，培養德、智、體、音、美全面發(fā)展的孩子；第五，培養國家、社會(huì )的有用之才；第六，培養更多的孩子考上大學(xué)。這里體現幾個(gè)理念：一是體現教育公平。教育公平是社會(huì )公平的基礎。
收入不公平會(huì )影響人的一時(shí)，但是教育不公平會(huì )影響人的一生�？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，說(shuō)的就是教育公平。我們的目標就是無(wú)論是健康還是殘障，都可以上學(xué)接受教育；無(wú)論是農村還是城鎮，都能在同一片藍天下享受同樣的教育資源。但是特別注意的是，我們重視教育資源的公平，但不能把學(xué)校辦成千篇一律，千人一面，學(xué)校還要有自己的特色、自己的風(fēng)格。二是體現提高素質(zhì)。西周時(shí)，教育以官學(xué)為主，教育內容包括“六藝”：禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數，基本上包含了德、智、體、美全面發(fā)展。古代尚且如此，何況我們現代人。黃全愈講：“教育，重要的不是往車(chē)上裝貨，而是向油箱里注油�！币馑际钦f(shuō)不能只注重給孩子灌輸知識，還要想辦法讓孩子提高素質(zhì)，學(xué)會(huì )學(xué)習。
所以，我們辦教育就要培育出德、智、音、體、美全面發(fā)展的的學(xué)生，培育出對社會(huì )有用的實(shí)用型人才。三是體現提高質(zhì)量。受大環(huán)境影響，基礎教育最終要面臨升學(xué)的考驗，否則也得不到老百姓的認可。就像南京搞素質(zhì)教育，但嚴重影響了升學(xué)率，至使擁有一流教育資源的南京，每年卻有相當多的同學(xué)到南通、泰州、揚州等地高中“借讀”。所以，我們要在抓素質(zhì)教育的同時(shí)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子考上大學(xué)，到更高的殿堂去求學(xué)深造，提高自己的能力和水平。
其次，要有一套科學(xué)的工作思路。教育是城市經(jīng)濟和第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。美國經(jīng)濟學(xué)家米凱·吉瑟研究證明，在農村，教育水平提高10%，將使6%-7%的農民脫離農業(yè)。也就是說(shuō)，教育事業(yè)的發(fā)展，可以促進(jìn)人口向城鎮集聚，提高城鎮化率，從而帶動(dòng)周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展，繁榮城市經(jīng)濟。為了適應“一城三區”（青東工業(yè)新區、青西工業(yè)新區、中心城區）環(huán)城快速泛100公里的城鄉一體化中等城市發(fā)展需求，適應20萬(wàn)城區人口規模的教育需求，滿(mǎn)足孩子們就近就地就學(xué)，享受優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量的需求，縣委、政府確定了以城市化為主線(xiàn)，以城區教育為龍頭，加快推進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現城市化與教育產(chǎn)業(yè)化互促共進(jìn)的工作思路。在未來(lái)幾年內將建成標準化中、小學(xué)校22所，使城區辦學(xué)規模達到3.5萬(wàn)人，使全縣60%以上的學(xué)生能夠在縣城就學(xué)。同時(shí)，正在積極謀劃環(huán)城快速100平方公里范圍內的教育布局規劃，并結合新民居建設，制定中心社區教育布局規劃，使全縣孩子都能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
今年，投資1.6億元實(shí)施了李鎮小學(xué)、一中、二中等8所學(xué)校的改擴建工程，并配套建設4個(gè)高標準體育場(chǎng)，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境。這些學(xué)校建成后，城區學(xué)�？扇菁{近3萬(wàn)名學(xué)生就讀，其中農村孩子達到1萬(wàn)多人。如果其中有3000個(gè)家庭因為孩子上學(xué)而進(jìn)城，將增加城區人口1萬(wàn)人，可拉動(dòng)投資和消費10多億元。同時(shí)，今年我們又招聘本科以上教師x名，其中研究生x名，充實(shí)教育隊伍，提高教師素質(zhì)。另外，還要謀劃職業(yè)教育學(xué)院建設工程，將職教中心搬至縣經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，并努力上跑，爭取升級成為大專(zhuān)院校。我想這些工程完成后，青縣的教育事業(yè)肯定會(huì )有一個(gè)大的跨越。
圍繞我們的目標藍圖，提幾點(diǎn)希望，與大家共勉：
一是要創(chuàng )名師。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如果說(shuō)教育是國家發(fā)展有基石，教師就是基石的奠基者�！皠�(chuàng )名師”，首先要充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。當一名教師，首先要是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步。美國心理學(xué)家羅森塔爾曾在一個(gè)班上進(jìn)行測驗，結束后將一份“最有前途者”名單交給校長(cháng)。8個(gè)月后，羅森塔爾再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jì)大幅度提高。成績(jì)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因為老師更多地關(guān)注了他們。由此可見(jiàn)，每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現，取決于老師能不能像對待天才那樣去愛(ài)戴、期望、珍惜這些孩子。其次，要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。
教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦�，F在知識更新?lián)Q代非�？�，教師作為知識的傳播者和創(chuàng )造者，必須要如饑似渴的學(xué)習新知識、研究新方法，提高自己育人的本領(lǐng)。同時(shí)，要以身做則，行為世范。教師不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅要重言傳，更要重身教。教師，不同其他的職業(yè)者，他的思想言行不能有一點(diǎn)污染，否則就會(huì )污染學(xué)生。當前，有些教師，受經(jīng)濟大潮的沖擊，在工作中斤斤計較，患得患失，生怕自己吃虧；還有的違規辦班、搞第二職業(yè)、變相推銷(xiāo)教輔資料，從中受利，損害了“人民教師”的光輝形象。所以，廣大教師一定要自覺(jué)加強師德修養，以德立身、自尊自律，用良好的情操和道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生。
二是要“創(chuàng )名�！��？疾焓遣皇且凰�，不是看校園有多大，樓房蓋了多少，教學(xué)設備有多尖端。而是看你的升學(xué)率有多高，有多少人考上了名牌大學(xué)。如果我們青縣高中每年都能出三五個(gè)北大、清華學(xué)生，就會(huì )成為全省的名校。有些同志說(shuō)，一些尖子生都被別的學(xué)校挖去了，沒(méi)有好的生源。試想，如果我們的學(xué)校是全市屬一屬二的學(xué)校，甚至是全省屬一屬二的學(xué)校，誰(shuí)愿意讓孩子小小年紀就離開(kāi)家，去滄州、去衡水上學(xué)？
只有實(shí)力才能出品牌，品牌才能出效益。教育方針、教育體制、教育布局和教育投入，應該由政府負責。具體到每個(gè)學(xué)校如何辦好，就應該由學(xué)校負責、校長(cháng)負責。這就需要我們的教育局局長(cháng)、學(xué)校校長(cháng)們立足長(cháng)遠，從現在做起，提高管理水平，提高科研水平，進(jìn)而提高學(xué)校的整體水平。如果一個(gè)校長(cháng)跟不上時(shí)代，教育觀(guān)念陳舊，教育改革、教育管理都跟不上，你就要被淘汰出局。
三是要培養“名學(xué)生”。培養“名學(xué)生”是創(chuàng )建“名牌學(xué)�！钡哪康�，沒(méi)有“名學(xué)生”，就沒(méi)有“名學(xué)�！�。名學(xué)生是名校的核心競爭力。有句名言叫做“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，就是實(shí)施名牌學(xué)校、名牌學(xué)生的實(shí)際含義。當然“名學(xué)生”不單單是指科學(xué)家，或都像孔子一樣的圣人。即便是孔子，他的學(xué)生也是遍布各個(gè)行業(yè)。也就是說(shuō)，教育給了他能力和水平，不管他在哪個(gè)領(lǐng)域有所作為，都應該是“名學(xué)生”。
最后，祝全縣廣大教師、教育工作者身體健康、工作順利、節日愉快！
謝謝大家。
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