新教師師徒結對領(lǐng)導的講話(huà)稿范文
各位老師:
大家好!
隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,最近幾年每年都會(huì )有大批新教師,其中大多為大學(xué)畢業(yè)生加入我們的團隊,你們的加入為學(xué)校帶來(lái)了新的生機,注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗,而家長(cháng)卻對師資和子女成長(cháng)有著(zhù)太多的期待和要求,所以這么多的年輕老師也給學(xué)校帶來(lái)了挑戰和壓力,因此如何加快青年教師的成長(cháng)步伐,如何縮短青年教師的成長(cháng)周期,成為了學(xué)校工作的重中之重。實(shí)踐證明:充分利用我們校內人力資源,由老教師指導新教師的師徒結對這種形式是讓新老師快速成長(cháng)最實(shí)際、最可行、最長(cháng)效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來(lái)的青年教師培養,有相當一部分人快速成長(cháng)起來(lái),并已在同齡人當中脫穎而出。所以進(jìn)一步完善新老師培養機制,落實(shí)“師徒結對”的`各個(gè)細節和要求,不僅是我們師資隊伍建設的需要,也是校本培訓的需要。今天我在這里講三點(diǎn)意見(jiàn):
一、完成任務(wù)
師徒結對是學(xué)校教師隊伍建設的一項重要工作或者說(shuō)是一項重要任務(wù),因此我認為師徒結對以后,作為導師,首先應該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結對培養計劃書(shū)》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù),教務(wù)處是根據學(xué)校行政會(huì )議的討論精心設計的,導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點(diǎn),熟悉最基本的教育教學(xué)常規,從而讓新老師順利渡過(guò)適應期,站穩講臺,快速地進(jìn)入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結對名單開(kāi)始,結成師徒對子的兩位老師其實(shí)就有了一種十分特殊的感情。我總覺(jué)得這種感情是類(lèi)似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個(gè)廠(chǎng)里的老師傅,在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時(shí)起我就認定,師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想,一個(gè)教師,有機會(huì )成為一個(gè)青年老師的導師,那是一種榮耀。正因為這樣,從今天起,在導師的心目中,徒弟的進(jìn)步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中,導師做人、做事的高度與水平也就應該成為自己追求的目標。在這個(gè)過(guò)程中,師徒二人應該相互關(guān)心,導師自覺(jué)地關(guān)心自己的徒弟,徒弟主動(dòng)地關(guān)心自己的導師、尊敬自己的導師。
三、共同成長(cháng)
師徒結對從一開(kāi)始起就是相互為師的。導師在講臺上摸爬滾打了多年,積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招,我相信徒弟們一定能珍惜機遇,虛心聽(tīng)導師的課,主動(dòng)請教,勤于反思,善于總結,迅速“站住講臺”,在一年之內掌握教育教學(xué)常規,熟悉教育規程,適應教學(xué)工作,能夠駕馭教材,駕馭課堂,達到會(huì )備課、會(huì )上課、會(huì )批改作業(yè)、會(huì )指導學(xué)生學(xué)習。并盡快“站穩講臺”,三年之內成為合格教師,六年之內“站好講臺”,成為骨干教師。但新老師有他們的長(cháng)處,青年教師的知識新、觀(guān)念新,也給了我們老教師們以促進(jìn)作用,教學(xué)是相長(cháng)的。作為導師,肯定也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情,在共同成長(cháng)的道路上,實(shí)實(shí)在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結成的19對教育師徒和36對教學(xué)師徒共駕學(xué)習共同體這葉快舟,在教海中乘風(fēng)破浪,早日駛達理想的彼岸。謝謝大家!
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