《文明之母——印刷術(shù)》五年級品德與社會(huì )上冊評課稿

　　本次開(kāi)放課中，我觀(guān)摩了東關(guān)小學(xué)陳燕老師的《文明之母—印刷術(shù)》一課，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ?/p>

　　縱觀(guān)這節課，思路清晰，目標明確，很好地體現了新課程的教學(xué)理念。教師能深入挖掘教材資源，針對課程標準，緊緊把握住教學(xué)目標，以學(xué)生的生活為基礎，教學(xué)中針對學(xué)生的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生去思考、去探索，給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。

　　在本節課中，開(kāi)課伊始教師運用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從學(xué)生最熟悉的、每天都要接觸的“書(shū)”入手，輕松的把學(xué)生帶入到本課要學(xué)習的內容—印刷術(shù)中，自然的引發(fā)了學(xué)生對印刷術(shù)這一問(wèn)題的.探討、思考。接著(zhù)教師通過(guò)讓學(xué)生猜一猜“在印刷術(shù)發(fā)明之前古人抄一本書(shū)大約需要多少時(shí)間”，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到大量鮮活、動(dòng)態(tài)的信息，感受到印刷術(shù)對世界文化發(fā)展的促進(jìn)作用。在課堂上，教師還把學(xué)生的直接經(jīng)驗和感知體驗作為教學(xué)的重要資源，給學(xué)生提供了肥皂、橡皮等多種材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手刻字、排版、印刷，讓學(xué)生在做中學(xué)、在做中悟，感受印刷術(shù)的神奇，使封閉、靜止的課堂成為立體化的巨大空間。教師在教學(xué)中很好地實(shí)踐了新課標中的要求，促進(jìn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的內化。

　　我還想談點(diǎn)自己不成熟的建議，我認為本課教師對“印刷術(shù)到底為什么被稱(chēng)作是‘文明之母’”引導學(xué)生理解得還不夠深刻，如果教師在總結時(shí)給學(xué)生以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的小結，本課的教學(xué)效果會(huì )更完美。

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