《生活中的軸對稱(chēng)》評課稿
林老師關(guān)于《生活中的軸對稱(chēng)》（人教版八年級上冊第十二章）這節課，內容上凸顯“生活中處處有數學(xué)”的新課程理念，設計上充滿(mǎn)“理解數學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)”的課程觀(guān)。
首先，教師以一段視頻展示大氣恢弘、而又無(wú)處不體現對稱(chēng)美的故宮建筑，并配以旁白吸引學(xué)生的眼球，既孕育了新知，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲，同時(shí)對學(xué)生的愛(ài)國情操進(jìn)行了一次不顯山不露水的陶冶。
接下來(lái)的“動(dòng)手操作，探索新知”環(huán)節，在學(xué)生動(dòng)手操作的基礎上，用問(wèn)題串層層遞進(jìn)，讓學(xué)生邊動(dòng)手邊動(dòng)腦，再通過(guò)小組討論，合作交流得出軸對稱(chēng)和成軸對稱(chēng)的概念，突出和突破了本節課的重難點(diǎn)。
“嘗試應用，鞏固新知”環(huán)節，用闖關(guān)的形式通過(guò)欣賞、猜想、推理、說(shuō)明生活中成軸對稱(chēng)的美無(wú)處不在，同時(shí)培養學(xué)生應用數學(xué)的意識以及推理分析能力和空間想象力，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習熱情。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程設計的七個(gè)環(huán)節：創(chuàng )設情境孕育新知--動(dòng)手操作探索新知--嘗試應用鞏固新知---放飛想象體驗創(chuàng )造---反思盤(pán)點(diǎn)整合新知---知識拓展深化提高---實(shí)踐應用解決問(wèn)題，每一環(huán)節均圍繞教學(xué)目標展開(kāi)。既符合概念教學(xué)的`規律又符合中學(xué)生的認知特點(diǎn)。
生動(dòng)形象的課件制作，和安排合理的學(xué)生活動(dòng)使本節課生動(dòng)、有趣、有效。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生在活動(dòng)中參與、在參與中學(xué)習、促進(jìn)了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮、關(guān)注了學(xué)生學(xué)習能力的提升、體現了學(xué)生的主體性和教師的主導性。很好的達成了預設的三維目標。
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