說(shuō)課比賽的通訊稿

　　篇一：青年教師說(shuō)課比賽通訊稿

　　為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，培養青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平，達到以“說(shuō)”促“教”的目的，11月6、7號下午，金城區薛曲小學(xué)青年教師說(shuō)課比賽在多媒體教室拉開(kāi)帷幕。本次比賽共10名教師參加了角逐，王麗花、高寧、賀娟老師獲得優(yōu)秀獎。

　　本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節：首先是參賽選手10分鐘的說(shuō)課，并結合PPT進(jìn)行，然后各評委老師針對該老師的說(shuō)課內容進(jìn)行提問(wèn)及點(diǎn)評。雖然比賽時(shí)間緊，要求高，但參賽老師各個(gè)胸有成竹、沉著(zhù)應戰，相繼登上講臺進(jìn)行說(shuō)課。教師們鎮定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，全面地闡述說(shuō)課內容。選手的說(shuō)課設計結構合理，重點(diǎn)突出，理論依據充分，表現了較好的駕馭教材、教學(xué)設計的能力和良好的語(yǔ)言表達能力。各評委老師也分別對選手的表現進(jìn)行了點(diǎn)評，并一一提出了寶貴的意見(jiàn)。

　　本次說(shuō)課比賽，既是對我校社會(huì )思政學(xué)科青年教師教學(xué)水平的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵；相信借助本次競賽平臺，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展！

　　篇二：說(shuō)課比賽新聞稿

　　千里之層，起于壘土�！罢f(shuō)課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。5月7日晚，我校隆重舉辦“競航杯”青年教師基本功大賽系列活動(dòng)之說(shuō)課比賽。

　　為了保證比賽的公平、公正、公開(kāi)， 整個(gè)比賽分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，選手齊聚圖書(shū)閱覽室抽簽排號，先是由校教學(xué)科研處針對不同學(xué)科的內容現場(chǎng)給出說(shuō)課課題，各學(xué)科的參賽老師在隨后的.40分鐘內進(jìn)行各自的準備活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程中，大家圍繞“教什么，為什么教，怎么教”這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)對教材教法，學(xué)情分析，學(xué)法指導等方面的思考和準備；第二階段，選手同時(shí)來(lái)到學(xué)校機房，在學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易操作后，帶上耳麥，利用語(yǔ)音記錄功能，將自己先前準備的說(shuō)課內容錄進(jìn)電腦，并在文件名上署上自己的參賽序號，略顯緊張的氛圍中，我們只能看到參賽老師們每一個(gè)專(zhuān)注的神情，我們只能聽(tīng)到那每一個(gè)話(huà)筒里傳出的智慧之音；第三階段，參賽老師離場(chǎng)，最后由教學(xué)科研處組織各學(xué)科帶頭人、骨干教師針對每個(gè)序號文件的說(shuō)課內容進(jìn)行評定打分，確保公平、公正、公開(kāi)。

　　此次說(shuō)課比賽的舉辦，必將鼓勵廣大青年教師更加努力提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加注重用“思維課堂”的理念指導，提高課堂效益，在各自學(xué)科領(lǐng)域中再接再厲，為進(jìn)一步加強文通中學(xué)的青年教師隊伍建設做出貢獻。

　　篇三：說(shuō)課比賽通訊稿

　　主辦的“說(shuō)課比賽”決賽在弘德樓13201隆重舉行。為了提高會(huì )員的素質(zhì)，在以后的職教日子里更順利，并評出此次比賽的優(yōu)勝者，以及讓初學(xué)會(huì )員們學(xué)習怎樣說(shuō)課。擔任此次比賽的評委有來(lái)自生命科學(xué)學(xué)院2011級輔導員段XX老師、化學(xué)學(xué)院團總支書(shū)記鄧XX老師、全國“東之杯”三等獎獲得者XX同學(xué)。參加這次活動(dòng)的還有其他評審團隊以及未來(lái)教師協(xié)會(huì )的成員。

　　臺詞，希望在比賽中獲得勝利。參賽選手們抽簽決定說(shuō)課的順序。比賽在19:00正式開(kāi)始。主持人隆重的介紹了幾位評委后，接著(zhù)簡(jiǎn)單快速的宣讀“說(shuō)課比賽”規則之后，比賽真正開(kāi)始。 采說(shuō)出創(chuàng )意賽出風(fēng) 2012年4月27日星期五晚上19:00，由未來(lái)教師協(xié)會(huì ) 選手們基本上都圍繞著(zhù)教學(xué)設計教學(xué)目標板書(shū)等教學(xué)板塊進(jìn)行說(shuō)

　　課，同時(shí)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。選手們精彩的說(shuō)課內容不時(shí)地贏(yíng)得大家的掌聲。特別是文學(xué)院的郭XX同學(xué)，說(shuō)課有條不紊、條理清晰、內容充實(shí)，展示了未來(lái)教師的風(fēng)采。

　　比賽前，選手們都積極的準備著(zhù)，努力地背著(zhù)說(shuō)課的

　　整個(gè)比賽持續了一個(gè)半小時(shí)，最后由段老師做最后的點(diǎn)評。她圍繞著(zhù)板書(shū)書(shū)寫(xiě)、課程導入、任務(wù)型教學(xué)以及PPT的制作等方面作出了詳細的點(diǎn)評，并提出了中肯的建議。當評委點(diǎn)評結束后，主持人，宣布了今天的比賽結果。第一名是來(lái)自文學(xué)院的郭春燕同學(xué)。第二名由黃XX和譚XX獲得，第三名由刑XX、余XX和易XX獲得，優(yōu)秀獎?dòng)神鸛X和顏X獲得。

　　篇四：模擬說(shuō)課大賽通訊稿

　　說(shuō)課是口才與知識的展現，說(shuō)課是智慧與敏捷的舞臺。12月19日晚，由校團委學(xué)生會(huì )主辦的安徽工業(yè)大學(xué)“青春杯”大學(xué)生模擬說(shuō)課大賽決賽在秀山校區舊大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦。通過(guò)各學(xué)院初賽共選拔16名選手參加此次比賽的決賽，通過(guò)模擬說(shuō)課，展現自我的風(fēng)采。 此次比賽主要圍繞著(zhù)時(shí)政類(lèi)、歷史類(lèi)、名著(zhù)類(lèi)等三大主題內容展開(kāi)，通過(guò)小組才藝展示、小組知識競答、選手精彩說(shuō)課和最后的問(wèn)鼎說(shuō)課精英王四個(gè)比賽環(huán)節進(jìn)行。決賽在一段震撼人心的視頻中拉開(kāi)帷幕，其中第一輪比賽充分展示了選手們的才藝；第二輪比賽充分展現了選手們的豐富的課外知識；第三輪的個(gè)人模擬說(shuō)課異彩紛呈，將此次比賽推向了高潮。第四輪將選手的內在能力，強大實(shí)力展現的淋漓盡致。參賽選手們整體形象氣質(zhì)，獨特的表現風(fēng)格、準確凝煉的語(yǔ)言表達功底、完美的舞臺表現能力和機智的臨場(chǎng)應變能力等充分展示出當代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

　　經(jīng)參賽選手的激烈比拼，來(lái)自機械學(xué)院的陸磊獲得了此次比賽的說(shuō)課“精英”獎，商學(xué)院張萌同學(xué)獲得一等獎，管工學(xué)院王玉錦等兩名同學(xué)獲得二等獎，公共管理與法學(xué)院時(shí)秋霞等三人獲得三等獎。

　　篇五：說(shuō)課活動(dòng)通訊稿(修)

　　為培養蒼南縣教育的新血液，促進(jìn)新教師的迅速成長(cháng)，20xx年3月29日至31日，在蒼南縣進(jìn)修學(xué)校舉行2014年入伍新教師第四階段職初培訓活動(dòng)。

　　第一天，由溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授做講座《教育智慧——教師從事教育工作的根本憑借》。

　　接著(zhù)兩天在進(jìn)修校按照學(xué)科分為九個(gè)小組，邀請由9位名師為新教師進(jìn)行說(shuō)課指導。 在說(shuō)課過(guò)程中，新教師表現出飽滿(mǎn)的熱情和十足的信心，對說(shuō)課的各個(gè)環(huán)節主次分明，對教學(xué)目標和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行重點(diǎn)描述，而對教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)只做次要介紹。

　　針對新教師說(shuō)課出現的問(wèn)題，各位老師都做了悉心的指導和建議。

　　何經(jīng)旦、陳杰老師指出語(yǔ)文說(shuō)課目標要詳細、充實(shí)，不可成為“空中樓閣”。其中，林潔老師、柳良陽(yáng)老師指出要結合教材中的活動(dòng)，體現課堂愉悅性，增加說(shuō)課的特色。

　　黃靜老師為數學(xué)說(shuō)課的處理提出寶貴的建議。陳婷老師給新英語(yǔ)老師指出一個(gè)重大的問(wèn)題——重難點(diǎn)不突出，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。高玉峰老師另辟蹊徑，現場(chǎng)出題，訓練新幼師的應變能力。鄭昌藝為新科學(xué)老師講解每個(gè)科學(xué)實(shí)驗可行性操作方法。林成效老師博采眾長(cháng)，

　　為新老師挖掘亮點(diǎn)、解決疑難。

　　活動(dòng)結束后，還有不少學(xué)員積極地向指導師請教，導師們都耐心地一一解答。感謝進(jìn)修校領(lǐng)導和各名師們老師們對我們新教師的指點(diǎn)和幫助，相信每位新教師都將在各項活動(dòng)中學(xué)習、思考和進(jìn)步，在接下來(lái)的培訓學(xué)習中“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，且行且探索，成為一名合格的人民教師！

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