本科畢業(yè)論文答辯稿
通過(guò)答辯固然是大學(xué)畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯所要追求的目的。下面公文小編為您整理的是本科畢業(yè)論文答辯稿，希望對您有幫助!
篇一：本科畢業(yè)論文答辯稿
尊敬的各位評委老師：
大家好!我是菏澤學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)05級10班的學(xué)生張魯。我的論文題目是《衛斯理系列科幻小說(shuō)的創(chuàng )作特點(diǎn)》。衛斯理系列科幻小說(shuō)在科幻小說(shuō)界的地位毋庸質(zhì)疑，其奇特的構思、豐富的想象力，淵博的知識和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的讀者。作為與金庸同為香港四大才子之一的倪匡所締造的“衛斯理”神話(huà)，有必要在文學(xué)界引起重視并加以研,但是當前而言，研究工作極其零散，毫無(wú)系統性，甚至可以說(shuō)是空白。
在著(zhù)手準備論文寫(xiě)作的時(shí)候，我重新大量閱讀了衛斯理系列經(jīng)典小說(shuō)。對衛斯理系列科幻小說(shuō)做進(jìn)一步的了解，縷清思路的基礎上，確定論文大致思路和研究方向。為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習教材的理論資料和衛斯理中文網(wǎng)。
在邵子華導師的指導和幫助經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于XX年5月20日正式定稿。
具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了衛斯理系列科幻小說(shuō)審美特征上的通俗性，，在闡釋上首先指出了科幻小說(shuō)的審美特征，然后針對衛斯理系列科幻小說(shuō)的審美特征做進(jìn)一步探討，得出其小說(shuō)的幻想性遠大于科學(xué)性的寫(xiě)作特點(diǎn)。
第二部分，針對衛斯理系列科幻小說(shuō)的故事內容進(jìn)行探討，綜合分析作者倪匡創(chuàng )作時(shí)在科學(xué)與幻想上的優(yōu)劣，得出其在故事情節的創(chuàng )作上更具的特色，即其故事性強，背景寬廣，情節曲折離奇，引人入迷。
第三部分，主要是論述了衛斯理系列科幻小說(shuō)中體現出來(lái)的新的寫(xiě)作手法，即“倪式故事新編”。本部分主要是通過(guò)對部分的衛斯理系列科幻作品展開(kāi)分析,總結出這一創(chuàng )作特色。
第四部分，對衛斯理系列科幻小說(shuō)的創(chuàng )作主題和作品中人物進(jìn)行探討，從三個(gè)小的方面具體分析得出衛斯理系列科幻小說(shuō)作品主題復雜多樣、主要人物的單一性、人物塑造各具特色。
第五部分，主要是深入挖掘作品在創(chuàng )作中體現出來(lái)的對自由平等及人性方面的思考，從小說(shuō)思想意義的高度，對小說(shuō)的創(chuàng )作進(jìn)行分析。
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內容表述上存在著(zhù)不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!
篇二：本科畢業(yè)論文答辯稿
各位老師：
上午好!
我是XX級二班的xxx。我的論文題目是“淺談高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設”。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過(guò)程中對我論文的指導。我之所以選擇這個(gè)題目，是我在平時(shí)的學(xué)習中了解到關(guān)于學(xué)習型黨組織建設是最近幾年來(lái)的熱點(diǎn)話(huà)題，我也較為感興趣，同時(shí)結合我個(gè)人在學(xué)生黨支部的一些學(xué)生工作。下面我將這篇論文選題的背景和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的背景與意義。
學(xué)習是生存的前提，發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)習是獲取知識的唯一途徑，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯和成長(cháng)的動(dòng)力，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化不斷推進(jìn)，當今社會(huì )已步入知識經(jīng)濟時(shí)代，無(wú)論是個(gè)人、企業(yè)、還是社會(huì )，只有不斷學(xué)習，才能適應不斷變化的新形勢。加強學(xué)習是黨組織建設的永恒話(huà)題，黨的十六屆四中會(huì )強調“努力建設學(xué)習型政黨”。黨的十七屆四中全會(huì )決定，把建設馬克思主義學(xué)習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務(wù)抓緊抓好。建設馬克思主義學(xué)習型政黨是全黨的任務(wù),也是高校黨組織面臨的任務(wù)。高校學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校的最基層組織,肩負著(zhù)為中國共產(chǎn)黨和國家培養合格的.建設者和接班人的歷史重任。因此,加強和改進(jìn)大學(xué)生黨支部建設，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)生黨支部,對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，不斷提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì),增強學(xué)生黨支部的創(chuàng )造力、戰斗力和凝聚力,具有重要的現實(shí)意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文主要分為六個(gè)大的部分。
第一部分主要是簡(jiǎn)單講述了建設高校學(xué)習型學(xué)生黨支部的背景。
第二部分主要介紹高校學(xué)習型學(xué)生黨支部的內涵和特征。
第三部分進(jìn)一步分析了高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設的必要性。
第四部分主要概述了高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設存在的問(wèn)題，通過(guò)對問(wèn)題的分析引出第五部分高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設的主要途徑，遵循了發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的邏輯線(xiàn)索。
第五部分主要概述了高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設的主要途徑，一共有五點(diǎn)。
第六部分結語(yǔ)，對文章進(jìn)行小結，指出高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設是一個(gè)系統工程，需要各方面的共同努力。
再次，我談一下論文的研究方法 研究方法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻資料，了解高校學(xué)習型學(xué)生黨支部的內涵和特征，以及高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設的必要性，分析高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設中存在的問(wèn)題，最后通過(guò)經(jīng)驗總結法，提出高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設的主要途徑。
最后，我想談?wù)勥@篇論文的創(chuàng )新和存在的不足。
本篇論文的創(chuàng )新之處在于結合了重慶市“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”活動(dòng)的背景，通過(guò)創(chuàng )建高效學(xué)習型學(xué)生黨支部，從而帶動(dòng)高效良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
特別是在文章第五部分，在學(xué)習的平臺建設方面，結合了“三下鄉”等社會(huì )實(shí)踐和社團建設。在豐富學(xué)習內容時(shí)把近幾年學(xué)生較為關(guān)注的考研、就業(yè)等方面納入了高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設的學(xué)習內容。
這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也使我越來(lái)越認識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。由于個(gè)人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如對學(xué)習型組織管理理念的了解不夠深入，對高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設存在的問(wèn)題分析不夠透徹。再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內容表述上存在著(zhù)不當之處。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習中不斷成長(cháng)進(jìn)步。
謝謝!
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