初中素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。下面公文站小編為大家帶來(lái)的是初中素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿，歡迎大家參考!
初中素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿(一)
老師們，同學(xué)們
早上好!
今天的集會(huì )講話(huà)，我們的主題就是一個(gè)，說(shuō)說(shuō)素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng )建。不知道同學(xué)們還記不記得，開(kāi)學(xué)典禮xx校長(cháng)致詞中講到，本學(xué)期我們學(xué)校有三件大事，其中第一件大事就是迎接xx校長(cháng)區初中學(xué)校素質(zhì)教育特色校的督導評估。
我估計同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)過(guò)了，也不記得了，更不會(huì )明白xx校長(cháng)把素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作作為頭等大事在新學(xué)期第一天向全校師生們明白告示的重要性，今天我們特別通過(guò)集會(huì )講話(huà)，再次把這件事情單獨重提，就是要主動(dòng)響應xx校長(cháng)的新年告示，更是要通過(guò)集會(huì )講話(huà)讓全校師生對這件事情不僅是知曉，更重要的是參與。
上周三，區教育局領(lǐng)導和督導辦負責人還專(zhuān)項調研我校的創(chuàng )建工作，可見(jiàn)其重要性了。
什么是素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng )建呢?先解釋什么 是特色?特色就是獨特的色彩，風(fēng)格，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是別人沒(méi)有的我有，別人有的我優(yōu)。特色學(xué)校就是我們學(xué)校的校情下的特色教育，包含學(xué)校的德育特色、體育特色、藝術(shù)特色、科技特色、課程特色、校園文化特色、管理特色等諸多的方面。
這么說(shuō)吧，就像我們對麥當勞肯德基的理解一樣，獨一無(wú)二，xx中學(xué)給社會(huì )的第一整體印象是什么就是我們的特色，提起武珞路中學(xué)，人們就立即想到，這所學(xué)校抓得很緊，提起南湖中學(xué)，人們立即想到，這所學(xué)校近幾年發(fā)展勢頭很猛，諸如此類(lèi)的印象不是一天兩天形成的，是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)階段。也許同學(xué)們要說(shuō)，我們學(xué)校沒(méi)有什么特色，就是一個(gè)普普通通的義務(wù)教育初中，這樣說(shuō)是沒(méi)錯的，同是普通初中，我們學(xué)校能不能獨樹(shù)一幟呢。這就是我們創(chuàng )建的意義，沒(méi)有特色，我們要打造特色，有特色，我們要發(fā)揮特色。
特色學(xué)校的創(chuàng )建前提是素質(zhì)教育，按照國家教育發(fā)展綱要進(jìn)行，在此前提下，我們要走出一條獨特的xx中發(fā)展之路。xx校長(cháng)多次在全校大會(huì )上講到學(xué)校的發(fā)展愿景，我們學(xué)�，F在的的確確有些發(fā)展上的困難，xx中央文化區的建設過(guò)程，對我們學(xué)校目前的發(fā)展是個(gè)沖擊，但同時(shí)大家也要清醒地看到，這也是一個(gè)極大的發(fā)展機遇，隨著(zhù)中央文化區的日漸完善，我們學(xué)校發(fā)展的大好機遇也隨之到來(lái)，但我們不能等，要未雨綢繆，要先行一步。
20XX年，xx校長(cháng)區教育局確立了三所學(xué)校為素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng )建學(xué)校，我們是其中的一所，老師們同學(xué)們，這也是一個(gè)機遇啊，這個(gè)機遇和我們學(xué)校不遠的將來(lái)要遇到的發(fā)展機遇是高度吻合，這加快我們學(xué)校的發(fā)展步伐，我們不抓住這次機會(huì )，那就錯失了一次發(fā)展良機，那種損失不是簡(jiǎn)單說(shuō)一聲“遺憾啊”就能釋然的。
特色學(xué)校創(chuàng )建的內容很豐富，創(chuàng )建是一個(gè)全方位多角度齊頭并進(jìn)的大工程，全校師生人人都有責任，絕不允許出現有人干著(zhù)，有人看著(zhù)，有人還搗蛋著(zhù)的現象。機遇面前更大的是挑戰，挑戰學(xué)校的規劃統籌能力，挑戰學(xué)校的管理執行能力，挑戰師生們適應變化能力，更挑戰xx中師生的人心凝聚力，這次創(chuàng )建，對學(xué)校領(lǐng)導班子來(lái)說(shuō)，是一次徹頭徹尾的硬仗，對干部們來(lái)說(shuō)，是一次工作執行力的檢驗，對老師們來(lái)說(shuō)，是一次磨礪自我的觀(guān)念改變，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一次校園生活的豐富體驗。
在隨后的幾個(gè)月內，我們很多工作的力度會(huì )非常大，大得老師們會(huì )有壓力，會(huì )感到累，不適應的甚至會(huì )選擇逃避。任何一場(chǎng)大的變革都會(huì )有陣痛，我們xx中的創(chuàng )建工作也一定是這樣的，但我們相信，陣痛后的新生會(huì )讓我們的痛也快樂(lè )。
老師們，同學(xué)們，我在這里講這個(gè)話(huà)題不是給師生們制造恐懼，是給師生們以憧憬，我相信，經(jīng)過(guò)這次素質(zhì)特色校的創(chuàng )建，“校園美麗、質(zhì)量上乘、師生向往”的xx中夢(mèng)一定能夠實(shí)現，屆時(shí)，我們重提xx中特色，社會(huì )一定給我們一個(gè)肯定的評價(jià):xx中學(xué)是一個(gè)讓師生充滿(mǎn)信心的學(xué)校!
初中素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿(二)
三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我少女時(shí)代七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景，光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線(xiàn)上我已度過(guò)了八個(gè)春秋。是學(xué)生們淳樸的愛(ài)讓我更加熱愛(ài)、眷戀這個(gè)職業(yè)，也是這份最圣潔、最熾熱的感情給我漫長(cháng)的教學(xué)生涯中點(diǎn)亮了一盞溫暖的燈。
20XX年8月10日，是一個(gè)讓我終身難忘的日子，在這一天，XX區教育局將我調入教師培訓中心，負責師訓工作。就這樣，告別了熟悉的校園和教室，帶著(zhù)對學(xué)生們的不舍和牽掛，我踏上了人生中新的征程。今天的XX大地奏響著(zhù)改革開(kāi)放的樂(lè )章，呈現出生機勃勃的陽(yáng)光，黨的十七大高舉起中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，為我們指明了前進(jìn)的方向。“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強國，教育是民族振興的基石。”字字千金，切中要害，體現了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，融入了領(lǐng)導人對教育事業(yè)的拳拳愛(ài)心。
我們XX教育系統在區委、區政府的正確下，堅持以“辦好人民滿(mǎn)意的教育”為目標，以“讓更多的人接受更好的教育”的理念統領(lǐng)各項工作，為全面實(shí)施“十一五”教育改革和發(fā)展規劃奠定了優(yōu)良的基礎。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。是啊，教師培訓工作是何等的重要，我決心用青春熱血，用赤誠汗水，在新的工作崗位上為XX教育增添一抹亮麗的輝煌!熟悉教育的人都不會(huì )否認這樣一種觀(guān)點(diǎn):教育的成敗取決于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的提高離不開(kāi)高質(zhì)量的培訓。
面臨基礎教育改革與發(fā)展的新挑戰，縣級教師培訓機構不但應該有所作為，而且應該大有作為。春華秋實(shí)，天道酬勤，在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，培訓中心全體人員團結協(xié)作，利用中心的資源優(yōu)勢，密切把握“干訓”、“師訓”的脈搏開(kāi)展了多系列、多層面、富有實(shí)效的培訓，取得了累累碩果。
在20XX年的全市達標檢查中，取得了第一名的好成績(jì)，在20XX年全省達標檢查中，又一鳴驚人，勇奪桂冠，正是:眾志成城鑄輝煌、百舸爭流我當先!
教育的發(fā)展是永無(wú)止境的，培訓中心人以提升XX教育整體形象的責任感和使命感忘我地工作著(zhù)，但每一個(gè)人也在苦苦思索著(zhù)，培訓中心新的發(fā)展增長(cháng)點(diǎn)在哪里呢?十七大報告全面深刻地闡述了科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并把科學(xué)發(fā)展觀(guān)同鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，確立為中國特色社會(huì )主義理論體系的重要組成部分。我們充分認識到，在新的發(fā)展階段，必須重新審視自己在教育中扮演的角色，重新思考自己的角色定位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)無(wú)疑是最現實(shí)、最直接、也是最具體的途徑�？茖W(xué)的發(fā)展觀(guān)強調的是一種可持續發(fā)展。
教育的可持續發(fā)展顯然應最終歸結為人的.可持續發(fā)展，靠什么?靠終身學(xué)習!培訓中心充分認識到作為教師培養基地，應先行成為學(xué)習型組織，大家利用空閑時(shí)間學(xué)《論語(yǔ)》，學(xué)《教學(xué)勇氣》，學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)理念……讓不想學(xué)習的人愛(ài)學(xué)習;讓愛(ài)學(xué)習的人有條件學(xué)習;讓正在學(xué)習的人更有效的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，凝聚人心、團結人心，凈化人心，有效促進(jìn)和推動(dòng)了整體工作，用“最佳的學(xué)
習能力”贏(yíng)得了“最佳生存”�？茖W(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念主要體現為追求一種高效模式，在這種追求中我們是理所當然的探索者與實(shí)踐者。為進(jìn)一步推動(dòng)全國小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導培訓工作的開(kāi)展，提高小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教育部舉辦了“全國萬(wàn)名小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導國家級遠程培訓”。我們XX區教師培訓中心由于工作扎實(shí)，業(yè)績(jì)突出，被推薦作為全國一百個(gè)項目縣之一承接此次培訓，憑借實(shí)力為我區教室領(lǐng)導贏(yíng)得了這次來(lái)之不易的培訓機會(huì )。
作為培訓中心的一員，我有幸被教育部聘為“教室管理員”，回首一個(gè)月來(lái)走過(guò)的路，多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。為了讓參訓老師能盡快熟悉網(wǎng)上操作流程，我在遠程研修平臺上反復操作，細細琢磨;為了解答參訓學(xué)員的疑惑，我翻閱大量教育書(shū)籍，不斷學(xué)習新知，提升教育理念;為了為讓每一期學(xué)習簡(jiǎn)報都能高質(zhì)量、如期與大家見(jiàn)面，常常加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。雖然忙碌辛苦，但參訓老師們靈動(dòng)與奔放的探索與思考感動(dòng)著(zhù)我，對知識如饑似渴的執著(zhù)追求支撐著(zhù)我，一路走過(guò)。
堅守著(zhù)“沒(méi)有最好，只有更好”的理念，用自己的辛勤付出，保障了參訓教師圓滿(mǎn)、順暢地完成學(xué)習任務(wù)。“生命因執著(zhù)而美麗，事業(yè)因創(chuàng )造而精彩。”在漫漫的求索與執著(zhù)的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(cháng)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì )有收獲和回報。由于工作落實(shí)到位，效果顯著(zhù)，我單位被教育部授予“教師學(xué)習與資源中心。成績(jì)的取得固然可喜，但我首先感到的不是欣喜，而是一種責任:培養優(yōu)秀的人才，需要優(yōu)秀的教師。我們應該放眼世公 文有 約提供謝絕采集界，放眼未來(lái)，轉變觀(guān)念，改進(jìn)方法，使我們的教育充滿(mǎn)靈性、充滿(mǎn)活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們最博大、永恒的愛(ài)!
XX發(fā)展的強勁動(dòng)力給了我堅守夢(mèng)想的執著(zhù)，給了我們XX教育人實(shí)現使命的氣魄。面對新形勢，XX教育系統將繼續在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)十七大精神，堅持辦好人民滿(mǎn)意的教育，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，深化教育改革，繼續強化教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。堅持思想創(chuàng )新，不斷深化新一輪干部教師素質(zhì)提高工程。
以加強課程改革管理引領(lǐng)校園文化建設，突出辦學(xué)特色，走教育特色發(fā)展之路。為“抓住新機遇、建設新XX”做出新的更大的貢獻。
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