二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(精選16篇)
家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于孩子的成長(cháng)。下面小編整理了關(guān)于二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文。歡迎大家參考!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng):
上午好!
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎,對大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、匯報班級工作
從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解,我發(fā)現了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級的學(xué)生相比一年級來(lái)講,不論是在學(xué)習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子都上二年級了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著(zhù)他們學(xué)習了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應該什么都知道的,我再也不會(huì )像一年級那么累了?墒,結果是,我錯了,我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養起來(lái)的學(xué)習習慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。由于以上原因,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望他們能盡快地適應學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,無(wú)法適應學(xué)校生活。于是就出現了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良的學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下:
1、課堂表現
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?墒,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講的學(xué)生。我當時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達到三次需要家長(cháng)陪同上課,幫助他改正壞習慣。已經(jīng)有兩位家長(cháng)來(lái)過(guò)了。一位效果很好,如陰文慧,現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇?赡苓@個(gè)方法不是很好,我也在思考有沒(méi)有更好的方法,如果大家更好的方法我們可以再探討?傊康闹挥幸粋(gè)讓孩子們能夠認真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,有些是以前一直表現很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣,有些比以前好多了,有些還是我行我素。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(cháng)問(wèn)心自問(wèn),你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧,每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì )背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當然,有些家長(cháng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,孩子都上二年級了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由。他記不住想方設法讓他記住,沒(méi)有別的方法?傊,無(wú)論如何都應讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數,以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心的家長(cháng)都知道,我們現在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,填這一課的練習冊和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,多嗎?肯定會(huì )多點(diǎn),我們一年級就是這樣過(guò)的,二年級肯定有區別,孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)?傊,二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級,你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應二年級的學(xué)習生活,總是不能按時(shí)完成作業(yè),我建議你讓孩子留級。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的`好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
一、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù),這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區別強化的技術(shù),對孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún),你就可以看?dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
二、重視家校溝通
我發(fā)現一個(gè)現象,一說(shuō)叫家長(cháng)很多家長(cháng)都不是老樂(lè )意來(lái)?赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng),家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
四、校訊通
昨天我讓孩子們交家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再強調一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設的,目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà),很多事情不能傳達。開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì )以短信的形式直接通知到家長(cháng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費的,每月3元。是否開(kāi)通還在家長(cháng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì )以短信的方式通知你,望各位家長(cháng)注意查收。
五、生活方面
培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念,在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:40準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
總之,家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力,共同教育培養孩子。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇2
各位家長(cháng):
下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
第一方面:班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體上看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是每周的班級評比,學(xué)生表現良好,集體榮譽(yù)感都增強了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習上付出了多少?教師有多大的責任?當然,現在的社會(huì )并不是一味地看重分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生基礎知識差,遺忘現象嚴重.
2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
3、考試過(guò)程中較粗心,不能認真仔細地讀題、分析題意,解決問(wèn)題。
第三方面:經(jīng)驗交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,讓孩子在輕松愉快中認會(huì )了字,孩子識字的興趣也就會(huì )更濃了。在課堂上,他就可以很自豪的把自己在生活中認會(huì )的字向老師同學(xué)展示,體驗到了成功的喜悅。
2.關(guān)心孩子的'學(xué)習。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。
3.有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4.家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
第四方面:安全及行為教育
1、正值夏季,家長(cháng)一定要杜絕孩子玩火,禁止單獨騎自行車(chē)上路,尤其是我們居住在街道的學(xué)生。
2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調整,所以請家長(cháng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,早上7點(diǎn)到校,下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對學(xué)生安全的考慮,不要提前到學(xué)校,還有下午是5點(diǎn)15放學(xué),請家長(cháng)一定要按時(shí)來(lái)接,孩子還小,不要讓他們一個(gè)人走回去。
3、給孩子勤洗手臉,勤換衣物,勤洗澡,養成良好的個(gè)人衛生習慣。
4、有計劃的給孩子零花錢(qián),不要讓孩子買(mǎi)零食吃,尤其是便宜的小食品,防止食物變質(zhì)中毒。
各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做, 什么事不該做,那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng):
我是二年級班主任老師,非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子有了新的進(jìn)步,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,孩子們有了不同程度的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯?粗(zhù)孩子的這些表現,我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了現在的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家談?wù)労⒆拥牧晳T。
一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實(shí)培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的`第一步”?梢哉f(shuō),現在孩子養成好的或壞的習慣,會(huì )影響孩子的一生。好習慣成就孩子的未來(lái),切不可忽視。下面重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣
首先是寫(xiě)的習慣,大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的漢字,要細心觀(guān)察每個(gè)字的部件在田字格中的位置,還要弄清這個(gè)字的筆順,難度很大。在這里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們,回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有拼生聯(lián)抄寫(xiě)本、筆順本、寫(xiě)話(huà)本聽(tīng)寫(xiě)本,還有不久才定的名師測控訓練冊等。雙休日的作業(yè)是試卷,讓你們督促孩子完成,希望家長(cháng)配合等。
第二是讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),這幾個(gè)月時(shí)間證明,你們做得很不夠。尤其是不會(huì )讀的,如:張子云、熊尚志、曾志明、郭遠挺等每次老師檢查是沒(méi)落實(shí)的。當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也非常重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議:
1、學(xué)習用品的準備。由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映,我的孩子比較玩皮,比較多動(dòng)。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完家庭作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本和飯卡放進(jìn)書(shū)包,為星期天上學(xué)做好準備。當然這些事情,家長(cháng)要培養孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能專(zhuān)心,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。學(xué)生一周上學(xué)期間盡量不讓學(xué)生看電視,保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,希望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。
3、不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。望子成龍,望女成鳳,人皆有之。但在家里,我們不能把孩子的一切包辦代替。盡量讓孩子做一些自己能做的事情,學(xué)會(huì )關(guān)心家里的每一個(gè)人,學(xué)會(huì )感恩家人。
總之,我們和你們所做的一切都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。最后我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離!眮(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為最棒的學(xué)生。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),首先請允許我代表所有的任課老師,對于你們的到來(lái),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天,我們大家聚在一起,目的只有一個(gè),那就是加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)地調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也希望通過(guò)這樣的聚會(huì ),能促使在座的家長(cháng)積極地參與到孩子們的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),“一切為了孩子,為了孩子的一切”,F在我給大家介紹一下這次家長(cháng)會(huì )的主要內容。首先請數學(xué)李老師和大家交流有關(guān)數學(xué)教學(xué)方面的問(wèn)題,接下來(lái)就由我這個(gè)班主任唱獨角戲了,(數學(xué)老師簡(jiǎn)單介紹)最后個(gè)別交流。
各位家長(cháng),我先介紹一下我們班的班級情況。我們班現有學(xué)生51人,其中男孩子人,女孩子人,男女生比例嚴重失調,這給我的班主任工作帶來(lái)了許多不便,如:安全,紀律等,排座位就成了一大難題。(調皮,愛(ài)做小動(dòng)作,坐不到小姑娘)所以,在安排座位這個(gè)問(wèn)題上,我希望能得到大家的支持,不過(guò),在座的家長(cháng)也不要過(guò)分地焦慮,作為一名教師,班主任,我肯定會(huì )盡自己最大的能力來(lái)教育我的學(xué)生,關(guān)心我的學(xué)生,因為這是我的工作,更是我的責任。
下面請允許我向大家匯報一下我平時(shí)是如何管理班級,教育學(xué)生的。作為班主任,我深深地知道,一個(gè)良好班級體的形成對于學(xué)生良好習慣的養成,以及他的終生都有著(zhù)非常深遠的影響。因此,我要求自己有一雙善于發(fā)現的眼睛,從細微處入手,給他們樹(shù)立身邊的榜樣,抓住一切可以教育的.機會(huì )。
1、貼小紅花,卓凡主動(dòng)讓出椅子,讓孩子們明白“贈人玫瑰,手有余香”。
2、窗戶(hù)邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過(guò),窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶(hù)關(guān)了等,明白“輕聲細語(yǔ)是美德”。
3、陳奇帶病參加運動(dòng)會(huì ),并為我們班立下了汗馬功勞,順便介紹本次運動(dòng)會(huì ))各位家長(cháng),我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點(diǎn)一滴的小事進(jìn)行教育,這樣的榜樣就在他們的身邊,使孩子們看得見(jiàn),摸得著(zhù),而不是遙不可及。我就是通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育我們的孩子,培養這一個(gè)班集體。
剛才,我就班主任工作羅嗦了很多,在座的家長(cháng)可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語(yǔ)文成績(jì)。下面我就向大家提出以下幾點(diǎn)建議:
一、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)強有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子期望比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們應該適當地批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,(你怎么那么笨,我看你是沒(méi)得救了等、連我班主任都不舍得這樣說(shuō)孩子,作為父母更不能這樣傷害孩子)這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習特別有困難的孩子,家長(cháng)更不要責備,不應該放棄,他們是一朵朵嬌嫩的鮮花,更要我們悉心呵護,在他們成長(cháng)的路上更需要家長(cháng)的鼓勵,鼓勵就像滴滴甘露,會(huì )使這些花朵開(kāi)得更艷麗。
二、培養孩子的好習慣。
好習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習習慣是在家長(cháng)、教師的要求下,或者是模仿他人的情況下形成的。所以我們應該設身處地地為孩子樹(shù)立榜樣,這對孩子學(xué)習習慣的養成有很大的促進(jìn)作用。例如,孩子特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,就給他們約定今天你在什么時(shí)間之內把作業(yè)做好做完,你就可以看動(dòng)畫(huà)片,否則,就不能看動(dòng)畫(huà)片,這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定是剝奪他喜歡的事情,這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了,習慣培養的奧秘,可以總結一句話(huà):培養好習慣用加法,改變壞習慣用減法。但是,我在這里有必要提醒各位,大家可不要有這樣錯誤的認為:良好學(xué)習習慣的培養很重要,良好生活習慣的培養是次要的。(舉例,自己的孩子,生活習慣差導致學(xué)習習慣差進(jìn)而影響學(xué)習成績(jì))
三、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。
當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習,在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設想,以利于我和各位家長(cháng)在孩子教育目標上達成一致,取得最佳教育效果。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )
從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )走上講臺,發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì )講的不太好,但只要堅持,孩子們肯定會(huì )有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì )講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠遠不夠,還需要我們的家長(cháng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會(huì ),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會(huì )。
2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
家長(cháng)同志們可能對自主學(xué)習這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導嗎/?不錯,可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀(guān)念也要跟這改變,在這個(gè)知識激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì )上更穩的立足,僅僅掌握一定的知識是不夠的,必須讓學(xué)習伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
那么作為家長(cháng),怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學(xué)習能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(cháng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養成自主學(xué)習的習慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調查,我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,
那就是:持之以恒,滴水成淵。
家長(cháng)可以給孩子訂計劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jì),他會(huì )大為驚訝。哇,這么多呀。┗蚴菍⒚刻斓膶(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì )看到他的成績(jì)。這樣堅持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅持,堅持了就會(huì )有收獲。當孩子有了收獲,取得了成績(jì),他會(huì )認同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習習慣就養成了,不用再讓家長(cháng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子,如暗示法、引導法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標,最后成就了大的目標。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導方式,來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)、
單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助、為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的c真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福、
觀(guān)看孩子在校生活照片
期中考試情況分析
家長(cháng)會(huì )安排:
1、了解孩子的校園生活
2、和家長(cháng)們探討今后孩子的教育問(wèn)題,特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響、
3、孩子的安全問(wèn)題、
一、了解孩子的校園生活
。ㄒ唬┐嬖诘膯(wèn)題
1、部分同學(xué)不重視聽(tīng),讀,背誦的作業(yè),不喜歡主動(dòng)閱讀、
2、對錯題訂正不積極、應付了事,一知半解,問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案,不問(wèn)“為什么”、
3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高,上課走神,小動(dòng)作多;早上來(lái)得晚讀書(shū)不主動(dòng),導致學(xué)習“事倍功半”、
4、部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認真,作業(yè)應付了事、
5、同學(xué)之間喜歡打鬧,對上課鈴聲充耳不聞、
。ǘ┘彝ソ逃恼`區
1、有的家長(cháng)總覺(jué)得自己幫不上孩子,并不能對孩子的各門(mén)功課都有能力來(lái)輔導,我覺(jué)得家長(cháng)的主要責任不是在于幫助孩子補習知識,更多是要孩子樹(shù)立學(xué)習興趣,能夠主動(dòng)學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習、
2、有的家長(cháng)總是說(shuō),工作太忙、我說(shuō),家長(cháng)再忙,又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗、家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資,所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去,把孩子培養好、
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子、而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管、這種觀(guān)點(diǎn)是不對的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育、
。ㄈ┕适拢簒x家長(cháng)會(huì )
第一次參加家長(cháng)會(huì ),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看”、
她還是告訴了兒子、"老師表?yè)P你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了、其他的`媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了、"那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂、
兒子上小學(xué)了、家長(cháng)會(huì )上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數學(xué)考試,你兒子排第49名、我們懷疑他智商有問(wèn)題,您最好能帶他去醫院查一查”、當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對你充滿(mǎn)信心、他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,會(huì )超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名、”
高中畢業(yè)了、一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子、學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟、兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)、邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您……”
如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì )在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭、
——著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基
。ㄋ模┙o家長(cháng)的建議:
第一、抓作業(yè)、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查、口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率、
第二、抓態(tài)度、要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難、書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”、
第三、抓技能、如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng),口頭背誦務(wù)求熟練、(乘法口訣的背誦)
二、安全教育
由于我校門(mén)前各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往、在學(xué)校里,我們每天都會(huì )叮囑學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上下樓梯靠右行,不擁擠、不追趕打鬧、不要拿鉛筆、尺子玩耍等、相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全、所以需要家長(cháng)的密切配合、
三、需要家長(cháng)配合的
1、盡量讓孩子不要遲到,為了孩子的安全,每天下午放學(xué)還有下晚修特別是周五要按時(shí)接孩子、
2、每天檢查孩子的作業(yè)并簽名
3、盡量開(kāi)通微信,沒(méi)有微信的可告知我,有通知需要回復的要回復
4、要多跟孩子聊聊,同學(xué)之間要和睦、團結、寬容大度要堅強
5、學(xué);蚶蠋熞笊辖坏臇|西,要及時(shí)上交
6、每雙周三為無(wú)手寫(xiě)作業(yè)日,每周五為無(wú)校服日
孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,在數學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應了對方。二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢?上課比較認真的小朋友有:殷思源、黃澤源、王釗、張紅、張夢(mèng)萍、陳晨、呂靜、殷心怡等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如:彭金麟、徐振興、金嘉洛、謝祎文、黃超、王旭等。又比如:殷思源、張紅、陳晨、黃林娜、仇彤、呂靜、殷浩杰、殷心怡、黃澤源、徐月玲、駱海婧他們的作業(yè)做得非常好,不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),字很漂亮,準確率也高。
第二關(guān)于教學(xué)方法方面
在數學(xué)課堂上,我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我認為這樣有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺,我認為培養孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”,把孩子推上講臺,做孩子的`“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己的想法與學(xué)習的收獲,對低年級學(xué)生而言,這是一種很好的學(xué)習方式,讓孩子享受到了成功的喜悅。
第三是數學(xué)作業(yè)方面
一般家長(cháng)都希望老師布置的數學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負擔很重了,再多就完不成了。另一方面,數學(xué)不像語(yǔ)文,我覺(jué)得方法懂了就可以了,適當的練習固然重要,但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預習后面的內容,也可以多看些課外書(shū)。如:《數學(xué)小博士》等。補充說(shuō)明:一般回家沒(méi)有作業(yè),最多是口算訓練,到雙休日是一張小的練習卷。希望家長(cháng)幫助能認真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習情況,也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道,孩子的學(xué)習成長(cháng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單,做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(cháng)大,耽誤不起的。
第四對家長(cháng)的一些建議
1、重視學(xué)習習慣的培養。孩子已到二年級,有許多事情自己會(huì )處理,比如整理書(shū)包,準備第二天上課用的學(xué)具,等等。我們不再需要幫他們做這些,只是對有些孩子來(lái)講,還得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì )自己管理自己,培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
2、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。比如帶孩子逛超市時(shí),讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話(huà)“數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。
我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛,一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng):
你們好!
首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到很驕傲。
這次家長(cháng)會(huì )主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。本次期中考試大多數學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平,有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
2、考試時(shí)不夠專(zhuān)注,沒(méi)能夠認真檢查。
3、有的孩子基礎不扎實(shí),該背的課文不會(huì )背。
4、有些孩子的閱讀能力還有待加強。我們不能一味的注重分數,而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
今天我主要就學(xué)習習慣的養成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣、寫(xiě)日記的習慣等。
在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的'習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!
。1)、作業(yè)的習慣:
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,請家長(cháng)朋友督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。目前存在的問(wèn)題是:有些孩子的家庭作業(yè)不能完成,書(shū)寫(xiě)比較馬虎,錯誤多。每天都有新的任務(wù),當您的孩子還在補做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯題時(shí),別的孩子已經(jīng)開(kāi)始當天的新任務(wù)了。所以,我真誠地希望各位家長(cháng)能擠出寶貴的時(shí)間,輔導孩子作業(yè),讓孩子鞏固當天所學(xué)的知識,少寫(xiě)錯題,盡量做到當日所學(xué)當日過(guò)關(guān)。
。2)、 預習的習慣:
有些孩子課堂上讀課文結結巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至吞吞吐吐,不知所言。這都是因為孩子沒(méi)有養成預習的習慣。怎么預習呢?我給了孩子一個(gè)明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標自然段。
。3)、閱讀的習慣:
多讀書(shū),想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養孩子的理解能力。
孩子閱讀的興趣和習慣不是與生俱來(lái)的,需要后天的培養。為此,我建議家長(cháng)為孩子買(mǎi)兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習輔導書(shū)。
也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū),您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng),可以聽(tīng)孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會(huì )與日俱增。
。4)、寫(xiě)日記的習慣
讀得多了,孩子有了對語(yǔ)言的感覺(jué),就會(huì )有想寫(xiě)的欲望,寫(xiě)起話(huà)來(lái)就會(huì )得心應手。我們剛剛學(xué)習了寫(xiě)日記,以后,我會(huì )要求他們每周寫(xiě)兩篇日記,這并不多。有些孩子的日記可能會(huì )寫(xiě)得很好,這與家長(cháng)的輔導是分不開(kāi)的,希望家長(cháng)朋友一如既往地監管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習是為寫(xiě)作打基礎的,長(cháng)時(shí)間堅持寫(xiě)日記,孩子的習作水平會(huì )在不知不覺(jué)中得到很大提高,那時(shí)孩子會(huì )感受到寫(xiě)作的成功與快樂(lè )。
最后送給家長(cháng)四句話(huà),希望和大家共同學(xué)習:
第一句話(huà):教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。
第二句話(huà):教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習,我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà):教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子,只有您認真對待孩子的學(xué)習,他才會(huì )重視。
第四句話(huà):教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們共同努力!以上是我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn),說(shuō)的不對的地方,懇請家長(cháng)們批評指正。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。
謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(cháng):
您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)一起的目的,那就是為了小朋友的學(xué)習、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解小朋友的在校表示,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家出息一步配合老師,做好一些工作,讓小朋友們學(xué)得更好,取得更好的成果!
第一方面:班級介紹半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基天性跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)上學(xué)期的'期終檢測。
當家長(cháng)拿到報告單的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是小朋友考到了好成果,憂(yōu)的是小朋友的成果不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使小朋友的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到小朋友的成果時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為小朋友在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是小朋友的能力,注重小朋友的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張成果報告單也可以看出一些問(wèn)題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面:經(jīng)驗推薦
1、激發(fā)小朋友的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓小朋友對學(xué)習生字感興趣,不只是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓小朋友識生字,比方:上街,可以和小朋友一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,小朋友識字的興趣可能會(huì )更濃。
2、關(guān)心小朋友的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)小朋友在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨
生子女,都非常的溺愛(ài)小朋友,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育小朋友也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養小朋友積極的、健康的生長(cháng)。
這就是說(shuō),達不到某個(gè)規范的時(shí)候,一定要有所限制,要懲辦,這個(gè)懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼小朋友,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)規范之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧妙,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
3、有些題目小朋友不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵小朋友不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現成果不夠理想的小朋友,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立考慮,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4、家長(cháng)對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,協(xié)助找問(wèn)題,協(xié)助小朋友弄懂,督促小朋友訂正好,然后簽好字。
4、小朋友動(dòng)作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是小朋友不會(huì )做,還是懶得做。
我認為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做,家長(cháng)不要代替。有些家長(cháng)看小朋友動(dòng)作太慢,就幫小朋友做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供小朋友鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,家庭是小朋友生長(cháng)的第一所學(xué)校,家長(cháng)是小朋友的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響小朋友能否健康生長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)假如小朋友生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;
2)假如小朋友生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;
3)假如小朋友生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;
4)假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡他人;
5)假如小朋友生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長(cháng)。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不顧惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對小朋友的影響是非常大的。
我非常理解做家長(cháng)的心情。我們白晝工作,晚上要擔負起教育小朋友的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對小朋友的教育和輔導?吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇9
家長(cháng)朋友:
下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),
二年級家長(cháng)會(huì )小學(xué)生發(fā)言稿。能有和家長(cháng)交流的機會(huì ),我很高興。
就月考剛剛結束,先和大家交流一下這次月考的問(wèn)題。這可能是家長(cháng)都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題,因為家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)。全班31名學(xué)生:平均分在90分以上,18名學(xué)生,大約占一半。80―89的:11人;70x79的;1人;沒(méi)有不及格的同學(xué),這點(diǎn)讓老師比較欣慰。
我分析為一下幾點(diǎn):
1、學(xué)生不認真審題
2、做題馬虎
學(xué)生提高措施:
1、注重培養學(xué)生的良好習慣,如做題認真,做完后檢查
2、堅持練習口算和計算題,提高計算能力。
借此機會(huì ),我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養,有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì),好習慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:
1、專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講,聚精匯神
2、學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,對于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(cháng)就告訴怎么做,一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,我們家長(cháng)知道從哪里去幫助孩
子,要多讓孩子來(lái)講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì )了。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。我發(fā)現孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P。
4、及時(shí)糾錯。學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完,最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測試后,他都要看看孩子錯了哪幾題,并針對錯題,出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下,效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學(xué)的基礎,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細心點(diǎn)1這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,如抄錯數字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法,針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒,有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練,如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好,請您要陪孩子多加練習,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小
這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的,近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱,錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù),需要大家配合完成。請督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎,非常重要。
三、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的.卷子只看分數,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,分析得出結論后對癥下藥。
各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!最后,祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
四、對家長(cháng)的一些建議:
1、重視學(xué)習習慣的培養。
2、每天的作業(yè)家長(cháng)要監督,要跟進(jìn)檢查?纯春⒆佑袥](méi)有少做,漏做的情況,檢查完后家長(cháng)要簽名。
3、及時(shí)改正做錯的作業(yè),督促孩子把上次的作業(yè)改過(guò)來(lái)。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥,
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛,一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的家長(cháng)、朋友們:
大家下午好!
我是玲玲五班夏天孩子們的媽媽。作為家長(cháng)代表發(fā)言,我非常激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句話(huà)就是謝謝。感謝尊敬的齊校長(cháng)、肖主任,感謝六一幼兒園全體老師。正是因為你們無(wú)私的奉獻和辛勤的工作,我們的孩子才會(huì )在這個(gè)美麗的校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我記得我的孩子剛來(lái)六一幼兒園的時(shí)候,很想家很想媽媽?zhuān)抢蠋煾嬖V他:“寶貝,別哭,幼兒園是你的家,老師是你的媽媽!碑斔さ购ε绿弁磿r(shí),老師告訴他:“寶貝,別害怕,勇敢點(diǎn)!”當他匆忙穿不上衣服的時(shí)候,老師告訴他:“寶貝,試一試,我相信你能行!”6月1日,孩子學(xué)到了很多,每天都很開(kāi)心。
三年前,孩子們剛剛來(lái)到六一幼兒園。作為父母,我們特別緊張和擔心。然而,從孩子們回家時(shí)激動(dòng)的表情和生動(dòng)的描述中,我們所有的擔憂(yōu)和擔憂(yōu)都消失了。是老師甜美的笑容,溫柔的語(yǔ)言,鼓勵的眼神,母親般溫暖的懷抱,讓孩子一下子有了家的感覺(jué),我的孩子也很快適應了幼兒園的生活。每天早上醒來(lái)第一句話(huà)就是:“媽媽?zhuān)鞄臀掖┮路,我要去幼兒園!”
每天放學(xué)回來(lái),孩子都會(huì )給我講幼兒園的`事。他告訴我,每天睡覺(jué)的時(shí)候老師都會(huì )悄悄幫他鋪被子。他的羽絨服有長(cháng)袖。老師看到了,總是幫他卷,還批評我沒(méi)幫他卷。我覺(jué)得老師對孩子比我這個(gè)媽媽還細心。他還跟我說(shuō),班里有些同學(xué)把凳子從身上拿下來(lái),孩子怕用臟東西捂住鼻子,但老師從來(lái)不嫌棄,總是一遍又一遍地擦洗。這讓我很感動(dòng)。
記得有一次,寶寶生病好幾天沒(méi)去上學(xué),那天早上我準備去學(xué)校拿被子回家晾。但我只是走到樓下上課,抬頭看了看。嬰兒的米老鼠被子正在享受溫暖的陽(yáng)光。那一刻,我的心感到很溫暖,很感動(dòng)。從這些小細節中,我感覺(jué)老師的心里都是我們的孩子。我想,中午,孩子們會(huì )睡得很香,因為被子里不僅有溫暖的陽(yáng)光味道,還有老師甜蜜的愛(ài)香。
正是因為老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)心和呵護,孩子才特別喜歡老師。我家孩子回家經(jīng)常說(shuō):“我們老師天天笑,沒(méi)她媽那么兇。媽媽?zhuān)麓挝曳稿e了,你能像我們老師一樣和我講道理嗎?”有時(shí)候晚上,他總是吵著(zhù)要打電話(huà)給他的老師。我問(wèn)他怎么了,他說(shuō)要給老師唱歌。每次都舍不得讓他打擾我,因為老師們一天到晚都在工作,晚上肯定很累。
過(guò)一段時(shí)間,我的孩子就要上小學(xué)了。最近在家里經(jīng)常說(shuō):“媽媽?zhuān)也幌肷弦荒昙。我喜歡我的幼兒園和這里的老師。他還問(wèn)我能不能把小學(xué)初中高中大學(xué)都搬到六一幼兒園?梢宰屗睦蠋熇^續教他嗎?從孩子稚嫩的語(yǔ)言中,我感受到了他在六一生活中是多么的快樂(lè )和幸福。相信這段美好時(shí)光的回憶會(huì )伴隨孩子一生的成長(cháng)!謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這兩年多來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下,在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)六個(gè)方面:
一、我班的具體特點(diǎn)
下面,我再把我們二(1)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
同學(xué)們在一起朝夕相處已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,班級建設上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f(shuō),兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅強的意志,也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時(shí),我們班也取得了不少成績(jì)。還讓人高興的是上學(xué)期我們班就被評為校衛生紅旗班;這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。當然在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差,對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識,家長(cháng)呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
二、學(xué)習習慣的培養
1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。比如,-----等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。比如,孫誠、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤等同學(xué),經(jīng)常打電話(huà)與老師探討問(wèn)題。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。大多數同學(xué)做得比較好。
低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。家長(cháng)們對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了糾正。
三、生活習慣的培養
1)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。
2)現在是二年級了,多看一些課外書(shū),增長(cháng)一些課外知識。
四、對新課標的理解
這次家長(cháng)會(huì )上,我們也想讓家長(cháng)了解一下我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革,使家長(cháng)們了解到:這次的課改引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習,師生教學(xué)相長(cháng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離,合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式,體驗成功的快樂(lè ),培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的`觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。
為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì )主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪(fǎng)過(guò)程中,我也發(fā)現,很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。
五、談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,在現在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,F在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓練,本班孩子的口語(yǔ)表達能力應該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現,班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識很豐富。我認為要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà),這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應該指導其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì )更好。
3、關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà),F在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的,但寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話(huà),那么我現在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美,F在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊,批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因為要學(xué)習,有考試,不免有作業(yè),F階段,常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話(huà)、郵箱、校園網(wǎng)都行。
六、提一點(diǎn)意見(jiàn)。
家長(cháng)對孩子在學(xué)校的表現也是非常關(guān)心,一有機會(huì )就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現,針對大多數家長(cháng)談的比較多的問(wèn)題,我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處,還請大家原諒。
1、思想問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是思想上的問(wèn)題,孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師,家長(cháng)也不要怕麻煩老師,畢竟教育孩子是大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面上聽(tīng),但是背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系,小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題大了,再來(lái)找老師。
2、學(xué)習問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè),動(dòng)作迅速,質(zhì)量要高。
很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多。從小培養良好的學(xué)習習慣是非常重要的,F在進(jìn)入中年級了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(cháng)幫著(zhù)去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
3、有些題目孩子不懂,家長(cháng)應該耐心的講解,不會(huì )做的題目要鼓勵孩子多問(wèn)。
但是家長(cháng)不要把答案直接告訴他,更不能幫孩子做作業(yè),我發(fā)現摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的,這樣對孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,家長(cháng)應注意引導。
4、為孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。
在孩子做作業(yè)時(shí),請家長(cháng)不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論和看電視。
5、要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字,要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子8:30睡覺(jué)差不多,太晚了會(huì )影響第二天上課。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
8、家庭作業(yè)要堅持家長(cháng)簽字寫(xiě)評語(yǔ)。
9、星期一升旗早到校,戴紅領(lǐng)巾。
我們平?磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。
謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng):
大家晚上好!
我是本班的班主任也是數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。
一、匯報本班單元考試情況
本次中期考試的試題綜合性比較強,分數只是一個(gè)參考,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細心,有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。
二、近半學(xué)期學(xué)生在校表現情況
1、上課認真,回答問(wèn)題積極的同學(xué)……
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有……
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)……
4、數學(xué)綜合素養比較高的同學(xué)……
三、本學(xué)期的教學(xué)計劃
針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn),準備從最基礎的知識開(kāi)始復習,課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復習的`知識練習,目的是找出針對性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強對作業(yè)的監督,保質(zhì)保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
四、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學(xué)習,導致成績(jì)差,應該進(jìn)行適當的批評,但是孩子確實(shí)努力了,成績(jì)還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)用尺畫(huà),并標上題號,這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數也不會(huì )抄錯。
3、平時(shí)應和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對孩子學(xué)習情況,應及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長(cháng),如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在今后數學(xué)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇13
各位家長(cháng):
大家好!
各位能來(lái)參加這次激會(huì ),是對我們工作的最大支持,和孩子經(jīng)過(guò)一的接觸和磨合,孩子與我之間已經(jīng)形成了一種默契。數學(xué)方面的一些基本習慣已經(jīng)養成。如:課堂聽(tīng)講的習慣、正確書(shū)寫(xiě)的習慣,但是二級的知識也對我們的孩子提出了更高的要求,抽象知識增多,難度加大,有些孩子如果上課不好好聽(tīng)講,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,很容易出現兩極分化。因此,作為孩子的老師,為了我們每個(gè)孩子的成長(cháng)進(jìn)步,下面我將自己本期工作方面的一些設想和大家交流如下:
一、讓課堂成為展示學(xué)生的舞臺。
讓學(xué)生走上講臺
在一級下期,我已經(jīng)開(kāi)始培養班里幾個(gè)優(yōu)秀的孩子走上講臺位同學(xué)們講解試題,雖然孩子們講的不到位,但也是給了孩子鍛煉的機會(huì ),從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都要走上講臺,發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì )講的不太好,但只要堅持,孩子們肯定會(huì )有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì )講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。
學(xué)生有選擇權
孩子們可以選擇自己喜歡的方法去學(xué)數學(xué),在課堂練習的設計中。我會(huì )設計兩套練習題目,一套是基礎練習,即本課知識的基本的知識點(diǎn)練習,二類(lèi)則是一些愛(ài)揚練習習題,對于一些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,一套練習題已不能滿(mǎn)足他們的需求了,經(jīng)過(guò)二類(lèi)習題的練習,他們的思維會(huì )更活躍,成績(jì)也會(huì )更優(yōu)秀。這樣設計即保底不封頂,能讓每個(gè)孩子都能快樂(lè )的學(xué)習,也能讓每個(gè)孩子都能得到最大限度的發(fā)展。
學(xué)生可以挑戰老師
課堂上,我有時(shí)有意識的制造一些錯誤,請同學(xué)們判斷是非,向學(xué)生發(fā)起挑戰,經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合,孩子們會(huì )發(fā)現原來(lái)真理是屬于愛(ài)動(dòng)腦子思考的人,這樣,課堂上孩子們愿意和老師交流,大膽地闡述自己的觀(guān)點(diǎn),從而制造一個(gè)民主,平等,友好的`課堂氣氛;蛘呶覀凂R上要學(xué)習的乘法口訣,可以向老師挑戰背誦乘法口訣,這樣孩子們會(huì )背的更加積極、努力。
二、培養孩子用數學(xué)語(yǔ)言完整的表達自己的見(jiàn)解
每次在課堂上孩子們總是爭先恐后的積極舉手回答問(wèn)題,但叫站起來(lái)回答時(shí),卻不能很完整的表達清楚自己的意思。因此,本期重點(diǎn)培養孩子用完整的數學(xué)語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題,如在發(fā)言時(shí),可以這樣說(shuō):“我補充發(fā)言..... ”“ 我的意見(jiàn)和他的不同!薄拔屹澇蓌x的觀(guān)點(diǎn)”“因為.....所以...”在剛開(kāi)始的時(shí)候,我會(huì )有意識的引導~~再到提醒~~最后到放手。我相信,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,孩子們的數學(xué)語(yǔ)言表達能力一定會(huì )有一個(gè)質(zhì)的變化。
三、繼續加強孩子的口算能力的培養
這學(xué)期我們的口算會(huì )擴大到以?xún)鹊募訙p法,同去一樣,每節課之前都會(huì )有道口算題,孩子們也已經(jīng)形成了習慣,在上課之前,會(huì )自覺(jué)的把本子準備好,只不過(guò)要求要比去要求會(huì )更高,每次如果有一道題出錯的話(huà),那么全小組的成員每人都會(huì )在下課時(shí)給他出一道口算題來(lái)練習,兩道的話(huà)以此類(lèi)推,這樣來(lái)督促孩子在做題時(shí)一定要做到認真、仔細。從而提高孩子做題的正確率。,
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長(cháng):
大家下午好!
非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(cháng)會(huì ),大家又一次聚在一起,目標都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
我作為二年級的班主任,想就班級方面的事情給家長(cháng)們說(shuō)一說(shuō):
1、公布這次的期中考試成績(jì)。
2、請讓你們的孩子按時(shí)到校,按時(shí)睡覺(jué),上學(xué)的5天里一般不看電視,特別是接下來(lái)天要熱了,孩子們可能要起不來(lái),在家長(cháng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話(huà)老師都還沒(méi)到校,孩子容易出危險。特別是我們的教學(xué)樓正在擴建,操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著(zhù),更要注意了。我們一般值日生:7:40到校。到校后放下書(shū)包先交本子,再做值日生,沒(méi)有輪到值日的小朋友,在座位上看會(huì )兒書(shū)。靜下心來(lái)準備一天的學(xué)習。最遲20:30要上床睡覺(jué)了,保證孩子10小時(shí)的睡眠,迎接第二天的'學(xué)習。
3、讓孩子自己排隊出校門(mén),家長(cháng)在校門(mén)口等。最近我發(fā)現在校孩子的隊伍排的很不錯,可是到了校門(mén)口有的家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子,使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長(cháng)必須到校門(mén)口接孩子,簽字。還有的孩子出校門(mén)后追著(zhù)高年級的同學(xué)跑,這很危險。希望家長(cháng)重視把孩子的安全放在首位。
4、按時(shí)來(lái)接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長(cháng)來(lái)說(shuō),有的家長(cháng)則太緩,也可能是有事情吧,有的到我們老師下班還沒(méi)來(lái)接,孩子就白白浪費了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對孩子的整個(gè)學(xué)習狀態(tài)也有影響,回到家了,心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對孩子的成長(cháng)很有好處,可以用電話(huà)聯(lián)系,我的電話(huà)是13935500936。也可以用校信息平臺。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。
對于語(yǔ)文學(xué)習的幾點(diǎn)建議:
簡(jiǎn)單介紹一下二年級上冊的語(yǔ)文教科書(shū),本冊書(shū)設計了八個(gè)單元,全冊課文共三十二篇。全文無(wú)注音,多音字隨文注音,生字在當頁(yè)文下列出!熬毩暋卑ㄒ韵聨讉(gè)欄目:我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺、寬帶網(wǎng)。全冊要求認識的字有400個(gè),其中要求寫(xiě)的300個(gè)。
1、作業(yè)按時(shí)完成,字寫(xiě)端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長(cháng)每天必須檢查孩子的作業(yè)。
2、每天看課外書(shū)。(不是教輔書(shū)籍)現在我們從字詞要向寫(xiě)句子轉變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對寫(xiě)句子還有些陌生,那么就要孩子堅持每天看書(shū),雖然上學(xué)期要求看書(shū)了,但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了,看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始,孩子肯定都喜歡的。
3、與書(shū)本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。讓學(xué)生有針對性地積累了知識,還能在活動(dòng)、觀(guān)察中學(xué)到了許多的知識。提高自己的寫(xiě)話(huà)能力。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
今天是我當班主任以來(lái)第一次組織學(xué)生主持家長(cháng)會(huì ),孩子們的表現不是特別專(zhuān)業(yè),表演也不是非常到位,但是能在全班家長(cháng)會(huì )上進(jìn)行展示,臺下也做了許多準備工作,讓我們對孩子們圓滿(mǎn)成功地組織本次家長(cháng)會(huì )表示最熱烈的祝賀。同時(shí)也感謝一些家長(cháng)的大力配合,辛勤付出。今天我們再次坐在一起,還是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂(lè )趣的工作,看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我盡力和各位家長(cháng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè )、更健康地去學(xué)習和生活。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的主題是“合作育英才”
一、基本情況
我們二六班仍然保持學(xué)生43人,沒(méi)有變化。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,除了部分值日生外,孩子們能按老師黑板上的提示進(jìn)行學(xué)習。
二、本學(xué)期的工作思路。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )
從本期開(kāi)始,我結合每周的班隊會(huì ),精心策劃活動(dòng)內容,準備培養劉夢(mèng)琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽(yáng)、張雨杰等幾位同學(xué)為主的主持人,讓他們根據我的整體計劃編排主持詞,落實(shí)各種活動(dòng)的準備情況。我十一個(gè)學(xué)習小組為單位進(jìn)行各類(lèi)任務(wù)的布置及評比,讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )走上講臺,發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì )講的不太好,但只要認真準備再加上家長(cháng)的助力,孩子們肯定會(huì )更多的進(jìn)步。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人還遠遠不夠,需要我們的家長(cháng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會(huì ),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會(huì )。
2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
作為家長(cháng),怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學(xué)習能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(cháng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么 怎樣讓孩子養成自主學(xué)習的習慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調查,我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。
家長(cháng)可以給孩子訂計劃,每天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間,讓孩子將老師常規性的學(xué)習要求。記錄在一張紙上,貼在墻上,照單依次進(jìn)行。在這我特別想說(shuō)的就是張靖萱的媽媽特別令人敬佩,從一年級開(kāi)始,快兩年的時(shí)間,近四本語(yǔ)文課本,每本34課左右,都能堅持和孩子進(jìn)行全方位的預習,真是了不起。但是在這里我也想對張靖萱的媽媽說(shuō)一聲,適當放手,孩子的收獲會(huì )更多,她完全可以自己加,自己組詞語(yǔ),自己寫(xiě)多音字,想那些拓展的名言,詞語(yǔ),甚至是資料,我們也可以簡(jiǎn)單地有選擇性的進(jìn)行查找,不必每課都做,關(guān)鍵是您做了這么多的預習功課,孩子到底了解多少,這是個(gè)質(zhì)量的問(wèn)題。有一次上課,好像是《畫(huà)家和牧童》,課上張靖萱說(shuō)查了名言,孩子站起來(lái),讀第二句時(shí)讀不通,不敢大聲讀,效果就沒(méi)有達到,也許就是預習時(shí)貪多的緣故吧!所以無(wú)論什么知識內化很重要,我們不能教孩子讀死書(shū),死讀書(shū),那只能照本宣科了。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導方式,來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。
三、良好行為習慣的養成。
小學(xué)階段尤其是低年級階段,正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定,主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的.學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據著(zhù)十分重要的位置。
1、文明用語(yǔ)。身教大于言教,我發(fā)現一些孩子很愛(ài)學(xué)習一些身邊大哥哥大姐姐的一些時(shí)髦口頭禪,張嘴就來(lái),你說(shuō)是臟話(huà),也不算,說(shuō)是文明語(yǔ),聽(tīng)著(zhù)味兒不對。還有一些家長(cháng)不注意自己的言行,不能給孩子做榜樣,聽(tīng)得多了有時(shí)脫口而出,還很難改。我們一定要達成共識,堅決杜絕孩子學(xué)習一些惡俗語(yǔ)言的行為,幫助孩子明辨真善美,遠離假惡丑。逐步培養孩子們向著(zhù)四有好少年邁進(jìn)。
2、講究衛生,愛(ài)護環(huán)境。古人語(yǔ)“一屋不掃何以?huà)咛煜隆,作為小學(xué)生形成良好的講衛生習慣也很重要。每個(gè)同學(xué)的個(gè)人衛生干凈,我們全班同學(xué)的精神就會(huì )更加飽滿(mǎn)。人人都講衛生,我們教室就不用天天打掃兩三遍。人人都養成講衛生的習慣,無(wú)論你身在何處都不會(huì )發(fā)生有損環(huán)境衛生的行為。當然做到這點(diǎn)更加離不開(kāi)老師和家長(cháng)的正確引導,尤其是作為家長(cháng),自己的行為舉止會(huì )默默熏陶孩子的行為舉止,所以我呼吁講究衛生愛(ài)護環(huán)境從我們大人做起。
3、按時(shí)回家的習慣。
以班里楊銘同學(xué)為例進(jìn)行思想教育,提高家長(cháng)的意識。
4、遠離垃圾食品,健康成長(cháng)。以校門(mén)口的小攤販及學(xué)生中甚至家長(cháng)中的不雅不良行為為例,介紹其食品安全問(wèn)題。提醒家長(cháng)務(wù)必堅持原則,不能妥協(xié)于孩子的軟磨硬泡,健康第一!
四、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成。
1、每天檢查孩子的家庭作業(yè), 一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多,現在我們的孩子即將進(jìn)入三年級了,不能再疏忽大意了,否則孩子養成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長(cháng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規范。這學(xué)期我們的作業(yè)減少了,但是有許多孩子在家長(cháng)的監督下仍然堅持做優(yōu)化設計,我也批改過(guò)一些,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯下降。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚,特別喜歡寫(xiě)字,喜歡練字。對于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運筆都要認認真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、堅持閱讀。李之夏同學(xué)能根據自己的想象編寫(xiě)繪本書(shū)籍,且不說(shuō)質(zhì)量問(wèn)題,就孩子的這份熱情,這份執著(zhù),值得我們每一個(gè)人學(xué)習。這不僅僅得益于她酷愛(ài)閱讀,也離不開(kāi)家長(cháng)的鼓勵和幫助。
五、幾點(diǎn)建議。
1、認真選擇準備購買(mǎi)小學(xué)生作文書(shū),以備三年級使用。
2、建議家長(cháng)們提高意識,重視學(xué)校班級甚至小組活動(dòng)中分配的任務(wù),孩子的思想和行動(dòng)就會(huì )跟上,就不會(huì )出現被點(diǎn)名批評的事情了。希望家長(cháng)及時(shí)告知孩子老師布置的任務(wù),在規定時(shí)間內完成,不要讓孩子落伍。
3、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng),第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容,家長(cháng)要予以干涉和引導。
4、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念 ,平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
5、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
六、學(xué)校常規要求。
為了孩子全面發(fā)展,健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué);蛘叽螂娫(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起,請和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住 “你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
各位家長(cháng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先請允許我代表二(1)班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
一、 介紹本班基本情況
作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生34人,總體情況是男生較調皮,而女生相對文靜,經(jīng)過(guò)差不多六年的學(xué)習,孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習能力,還有一些孩子自主學(xué)習能力很強,也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,如果我在工作中有什么疏忽,請各位家長(cháng)諒解。
現在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:
教學(xué)方面:
1、語(yǔ)文學(xué)習突出的同學(xué)有:王志豪、李曉茜、朱明佳、黃國順等
2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:陳浩樺、王澤宇、王凱毅
3、書(shū)寫(xiě)工整的有:王思倩、蔣春蘭、梁宗晨
4、需加倍努力的有:王寬茹、林尤森
以上取得的成績(jì)跟我們每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝。
存在問(wèn)題:
1、在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題, 有的聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任,是28個(gè)孩子的當家人,對于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì )課上更是不停的重復,可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
2、再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習,畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的,錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),我們不識字呀!我想,即使你不識字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?
教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級,同樣的講課方式,為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢?我認為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習習慣差別大的后果,一個(gè)班里有幾十個(gè)人就有幾十種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。
孩子的教育單靠老師的力量是遠遠不夠的,家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),幫助孩子養成良好的習慣,做到家校合一。
二、推薦幾點(diǎn)做法:
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加美好的明天!
。ㄒ唬┘议L(cháng)要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會(huì )琢磨總結反思,及時(shí)調整策略,你的'孩子真的會(huì )朝著(zhù)更好、更高、更強的目標前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,供大家去思考。
1、真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛(ài)的熱情還不夠,還要有愛(ài)的能力,更要有愛(ài)的藝術(shù),放松了不好,過(guò)嚴也不好,逼得太急,還會(huì )造成極個(gè)別學(xué)生離家出走,甚至自殺,后果十分嚴重,在全國范圍內,這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴結合,恰到好處,真的也不容易。
2、家長(cháng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì )對孩子起到潛移默化的作用,因此每個(gè)家長(cháng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng),并以自己的良好人格,文明的言行,創(chuàng )新意識,孝敬長(cháng)輩,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責,想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想,不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習,想想自己晚上有多少時(shí)間在看書(shū)、學(xué)習、工作。因此家長(cháng)要時(shí)時(shí)處處以身作則,成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出:如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會(huì )了譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂(yōu)心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在安全中,便學(xué)會(huì )相信自己周?chē)娜藗。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì )應酬,尤其不要邀請三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂(lè )活動(dòng),給孩子一個(gè)清靜的復習環(huán)境。
3、用心激勵。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P、激勵,才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。
教育子女時(shí)正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話(huà)叫“說(shuō)你好,真的好,不好也好。說(shuō)你不好,真的不好,好也不好!逼鋵(shí)謊言重復一千遍就會(huì )變成真理,在激勵孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來(lái)說(shuō):有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(cháng)狠狠批評孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應的懲罰,結果這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡,最后仍沒(méi)達到要求,面對的是又一次失敗,一次次失敗只能導致喪失信心,變得越來(lái)越糟,家長(cháng)的心情也變得越來(lái)越差。相反,另一個(gè)家長(cháng)針對這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(cháng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿(mǎn)信心,果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望,看到光明。
4、絕不放棄
故事: 絕不輕言放棄。 還有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井,挖了很久,也沒(méi)有出水,于是就放棄了,他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著(zhù)又換一個(gè)地方,再換一個(gè)地方,就是找不到水。其實(shí),只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn),水就會(huì )出來(lái)。
家長(cháng)們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們在孩子表現不太好的時(shí)候也不要放棄,也許你的孩子成績(jì)在班中平平,也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅持一次也許那就是最后一次,你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步,壞習慣也徹底改了。
。ǘ 當然,更希望你們家長(cháng)能配合老師,在家督促自己的孩子學(xué)習:
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。督促孩子多看課外書(shū),多積累課外知識;多讀、多背、多聽(tīng),這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵;
第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),不一定天天有時(shí)間,但也要經(jīng)常仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課。
孩子畢竟是孩子,對學(xué)習的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué),難免會(huì )出現一些不自覺(jué)、或不認真現象,少不了家長(cháng)的督促提醒,所以需要廣大家長(cháng)負起責任來(lái),做好孩子的引路人和鞭策者。
。 三)家長(cháng)要有全面的關(guān)心,尤其是加強對孩子品德表現的關(guān)心。 人無(wú)論做什么,都應該從小事做起,關(guān)注一點(diǎn)一滴,積小成大,由近及遠。但是與此相反,在思想觀(guān)念上,我想應該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益,應該從人生長(cháng)遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jì)上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養。雖然做好一個(gè)家長(cháng)真的是很難,但我們還是應該努力。我相信,你們當中有很多家長(cháng),做著(zhù)一個(gè)好家長(cháng),體驗著(zhù)做家長(cháng)的快樂(lè ),但也有一些家長(cháng),真的很努力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時(shí)會(huì )羨慕別人家的孩子懂事聽(tīng)話(huà)又學(xué)習好,而自己吃了很多的苦,卻還是不行,心理難免會(huì )不平衡或是失去信心,其實(shí)如果我們大人也要平衡好心態(tài),人生總有得有失,人與人是不可比的,關(guān)鍵是孩子是在向著(zhù)好的方向發(fā)展就對了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(cháng),我們也就自然會(huì )有辦法去解決一些問(wèn)題,改變一些我們所不很滿(mǎn)意的狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要我們愿意放棄一些休閑,多一點(diǎn)付出,那么一切一定會(huì )更好,努力之后總會(huì )有收獲。而相應的,輕松的背后則也許會(huì )有一些遺憾或是一些作為家長(cháng)的自責或歉疚。
我覺(jué)得培養學(xué)生成人,學(xué)習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養更加重要,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。
知識改變命運,能力創(chuàng )造奇跡,人品決定前途。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因為“品格決定成就!
我們家長(cháng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿(mǎn)自信,敢于爭先的孩子來(lái)。
良好的品格養成了,還需要擔心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(cháng)要做的就是從現在開(kāi)始,從孩子的小事細節抓起,以“品格第一”的理念去教育引導孩子,去訓練培養孩子,去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功,去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè ),從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。
各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預祝每位家長(cháng)用心培養,讓每個(gè)孩子走向成功。
謝謝!
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