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優(yōu)秀初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2020-10-19 12:29:45 稿件 我要投稿

優(yōu)秀初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,以下是小編整理的關(guān)于優(yōu)秀初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文。歡迎大家參考!

優(yōu)秀初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  優(yōu)秀初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(一)

  尊敬的各位家長(cháng)大家下午好:

  感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)注我們七年級2班的發(fā)展。你們的到來(lái),給了我在以后班主任中作中增添信心,因為我相信,家庭和學(xué)校的合作教育是學(xué)生學(xué)習生活取得進(jìn)步的決定因素。其次就是學(xué)生自身的努力因素。

  一、 現狀介紹

  首先,想向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)生上學(xué)期以及這學(xué)期開(kāi)學(xué)后近來(lái)的學(xué)習、紀律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。

  這都是家長(cháng)們平時(shí)對孩子教育的成果表現。再次我非常感謝各位家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持。希望,在以后的學(xué)期里每一位家長(cháng)繼續做好時(shí)時(shí)處處看到和關(guān)心自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,多表?yè)P、激勵,讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢,認識自我、表現自我,從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。

  二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:

  1、青春期的問(wèn)題:

  “有人說(shuō),13歲是風(fēng),14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12-16歲年齡段 上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差。這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時(shí)期,作為家長(cháng)要高度重視,沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。 2、安全問(wèn)題:

  首先:交通安全。上學(xué)放學(xué)期間,結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧,在校學(xué)校教育,在家家長(cháng)教育,以保證自身的安全。

  其次:是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。但有的學(xué)生吃成了習慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是沒(méi)有吃早飯,所以強調,也為了我班的管理,更為了您孩子的身體健康,請讓孩子吃早餐。 少吃或不吃零食。

  再次:學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò ),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監督。

  三、學(xué)生的家庭教育。

  我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì ),我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

  (一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)

  溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,溺愛(ài)是一種本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,教育規則是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。

  (二)讓孩子明確學(xué)習是一種責任

  我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習是一種責任,是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,擔當這種責任。

  (三)為了無(wú)近憂(yōu),請您多遠慮。

  家庭的教育,對學(xué)生的影響非常大。許多家長(cháng),往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長(cháng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(cháng)的警惕。所以,家長(cháng)對自己的孩子一定要高標準,嚴要求,從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為:一個(gè)學(xué)生,初中畢業(yè)應該不成問(wèn)題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長(cháng)對學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長(cháng),各人對自己的孩子心中都有數,如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度,請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō):“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個(gè)工作”。這種家長(cháng)的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對象。所以,在初一時(shí),一定要給家長(cháng)打打這個(gè)預防針。 (四)、分數上,多關(guān)心,小細節,多留心。

  多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習情況,各科測試如出現不及格現象,就要引起你們的足夠重視,家長(cháng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,因為這時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達到最基本的要求,若不能盡快改變這種狀況,將會(huì )導致孩子這門(mén)課跟不上,上課聽(tīng)不懂,形成惡性循環(huán),最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課,上課無(wú)事可做,便會(huì )找事去做,這樣不僅學(xué)習上不去,而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(cháng)似乎對孩子的成績(jì)已經(jīng)麻木,因為每次都在不及格線(xiàn)之下,因為小學(xué)就有這樣的分數在眼前晃動(dòng),久而久之,對初中的得到的不及格線(xiàn)下分數也只有默認,就因為這樣一次一次的默認,才導至了孩子的無(wú)所謂,考試不重要,分數多少無(wú)所謂,這樣下去,做為家長(cháng)的你們每天那樣的辛苦工作,在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃,所以,我們現在的努力,辛苦是為了孩子,既然這樣,那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說(shuō)的分數最能振憾我們的家長(cháng),因為我也處在深深的憂(yōu)慮中:

  怎么辦,我的家長(cháng)們,您的孩子將來(lái)能張開(kāi)雙翅飛向天空嗎?我的學(xué)生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時(shí)候,課上的他們仍然在鬧著(zhù),玩著(zhù),樂(lè )著(zhù)他們的樂(lè )。怎么辦?我認為一定是學(xué)校,家庭,學(xué)生三者的合力才能解決的,所以請您多同任課教師取得聯(lián)系,準確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習情況,同時(shí)交流對孩子的管理方法。這樣的話(huà)你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問(wèn)題,要比你泛泛地對他說(shuō)好好學(xué)要強百倍。好處:使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價(jià);使任課教師的管理更有力。

   四、 十留心:

  • 1、在外留宿; • 2、回家很遲;

  • 3、帶同學(xué)住宿;

  • 4、打電話(huà)時(shí)間長(cháng),次數多; • 5、受傷回家; • 6、超消費;

  • 7、超出友誼交往; • 8、成績(jì)突然下降,

  • 9、穿奇裝異服,愛(ài)好打扮,或沉默寡言; • 10、愛(ài)玩游戲。

   五、十條建議:

  一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

  二、 刺激孩子的學(xué)習欲望,要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。

  三、幫助孩子樹(shù)立責任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。

  四、學(xué)著(zhù)感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活著(zhù)。

  五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習,你也學(xué)習,孩子不學(xué)習,你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習。

  六、 盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  七、 訂下家庭學(xué)習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學(xué)習習慣,作息習慣。

  八、養成說(shuō)到做到的習慣,心里有數,每天上學(xué)去做什么,比如說(shuō)明天交費,那你一定要重視起來(lái),養成雷厲風(fēng)行的習慣。做心責任在心中。

  九、 引導孩子提出問(wèn)題,要培養孩子多問(wèn)為什么。

  十、 要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

  優(yōu)秀初中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(二)

  尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!首先,我代表一(3)班全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的.愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。 這次,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ), 主要的目的也是:小結上學(xué)期的工作,談?wù)劚緦W(xué)期我班的工作計劃,同時(shí)讓你們了解孩子這兩周在校的表現。希望你們進(jìn)一步配合學(xué)校、配合老師,做好一些工作,加強我們之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  一、小結上學(xué)期的工作

  1、學(xué)生取得的成績(jì)

  2、本班獲得“三好班”的光榮稱(chēng)號

  3、表?yè)P評為全能生和三好學(xué)生的同學(xué)

  二、談?wù)劚緦W(xué)期的工作計劃

  本學(xué)期,我的班主任工作以學(xué)校的教育思路為指導,少先隊的工作為中心,結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展各項活動(dòng)。目的是培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習習慣和道德品質(zhì),形成“勤學(xué)、守紀、團結、向上”的班風(fēng)。

  本學(xué)期,我將從作業(yè)、紀律等常規管理工作入手,培養學(xué)生形成良好的學(xué)習、行為習慣。我班的孩子個(gè)性聰明活潑,好奇心強,對班級的事很熱心,集體榮譽(yù)感較強,可也存在著(zhù)自制力比較差,好動(dòng)、精神容易分散。少數同學(xué)集體觀(guān)念較薄弱,不知道要為他人著(zhù)想。開(kāi)學(xué)至今,由于各方面的原因,學(xué)生上課的各項常規都表現不太盡意,特別是很喜歡講話(huà)。針對以上種種,我的工作設想有以下幾點(diǎn):

  一、在班級建設方面:主要是精心培養了一批班級小干部。

  我們班現有37人,一年級的學(xué)生由于年齡小,自控能力薄弱,給班級管理帶來(lái)了一定的難度。于是,我就在班級小干部的培養上動(dòng)了很大的腦筋。上學(xué)期,在班級試行了“班長(cháng)值勤制”,也就是每周指定兩個(gè)班長(cháng)做總值勤,天天輪換。然后,加強對小組長(cháng)的職責培養,把工作落到實(shí)處。通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程,我們班現在已經(jīng)擁有一批得力的小能手。他們是:王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們,我最現實(shí)的感受是:早讀課我可以改改作業(yè)了,課前同學(xué)能夠比較安靜地等待老師來(lái)上課了。接下來(lái),我將嘗試在班中試行“值日班長(cháng)”制,爭取讓全班的小朋友都有擔班干部的經(jīng)歷,希望從中能培養更多的小助手。

   二、在學(xué)習方面。

  1、 初步培養了上課認真聽(tīng)講的習慣。我們都知道,學(xué)生獲得知識的途徑是在課堂上,不能形成一定的課堂常規,再好的老師也會(huì )竹籃打水——白忙一場(chǎng)。我著(zhù)重塑造典型的學(xué)生,在認真聽(tīng)講方面,做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學(xué)。我在這里尤其要表?yè)P四個(gè)同學(xué):華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中,這四個(gè)同學(xué)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)小差的時(shí)候,我都有些佩服:一個(gè)一年級的同學(xué),一兩堂課如此不算是很困難,難的是能每堂課都能這樣,這需要多么大毅力呀!

  2、 積極培養了課堂大膽發(fā)言的習慣:我現在上課比較多的問(wèn)法是:讀了課題后你想知道什么?用你喜歡的方法讀讀這些句子,你讀懂了什么?本課的生字,你覺(jué)得哪些字容易讀錯,請你給同學(xué)們友情提個(gè)醒?你覺(jué)得還可以怎么讀,可以讀得更好?你用什么方法能夠很快認識并記住這些生字?等等。這些充滿(mǎn)民主的、開(kāi)放的問(wèn)法培養了很多學(xué)生。給我印象比較深的同學(xué)有:華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學(xué)。有了這些活躍分子,我才不會(huì )孤獨地站在講臺上,課堂因此才有生動(dòng)與色彩。

  3、 著(zhù)重培養提筆就是練字的習慣。我們的孩子現在的書(shū)本都是新課程, 注重的是孩子們的識字、寫(xiě)字能力。我著(zhù)重強調了寫(xiě)字的姿勢和態(tài)度、從基本筆畫(huà)抓起,引導分析字的間架結構,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的觀(guān)察,我發(fā)現我們班有不少學(xué)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)整齊,規范,娟秀,每次給他們批改作業(yè)都給人以賞心悅目之感。他們是:可比、悅可、李嫻、憶楠、書(shū)豪、澍萱等。寒假我們進(jìn)行了寫(xiě)字練習,這些同學(xué)的字有很大的進(jìn)步,他們是:李熙、玉寧、心逸等,繼續堅持下去,你們會(huì )更棒的

  4、 培養學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,以便老師能針對出現的情況及時(shí)查漏補缺。語(yǔ)文的常規作業(yè)有以下幾個(gè):生字本、組詞本、聽(tīng)寫(xiě)本、五星級練習冊。

  開(kāi)學(xué)至今,每天按時(shí)完成作業(yè)的有以下同學(xué):

  四、本學(xué)期的評價(jià)方式:

  紅花本、小紅花、成長(cháng)樹(shù)、小組競賽、禮儀星等。 以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。

  三、存在問(wèn)題

  在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題, 有的聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好了?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。對于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì )課上更是不停的重復,可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習,畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的,錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。

  教了快一年了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級,同樣的講課方式,為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢?我認為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習習慣差別大的后果,一個(gè)班里有37個(gè)人,37個(gè)人就有37種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。

  四、談與家長(cháng)的幾點(diǎn)溝通。

  1、比起上個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習時(shí)間少了整整一個(gè)月,在這么短的時(shí)間里要完成同樣繁重的教學(xué)任務(wù),對于這些孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件極不容易的事情。所以,說(shuō)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習是“緊張”的一點(diǎn)也不為過(guò)。我最擔心的是“識字”。本冊教材要求學(xué)生能認讀常用字550個(gè),學(xué)會(huì )寫(xiě)250個(gè),而我們的學(xué)習時(shí)間是17周(包括期中期末的測試),還要去掉“五一”長(cháng)假?上,我們孩子的學(xué)習任務(wù)確實(shí)很重,其中有一部份識記能力不強或是學(xué)習不夠自覺(jué)的孩子必定會(huì )在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學(xué)校有限的幾節語(yǔ)文課上幫孩子鞏固新認識的字是不可能的。因此,在這里呼吁家長(cháng)們當好孩子的“識字助教”。 怎樣當好這個(gè)“助教”呢?提幾點(diǎn)建議,希望可以幫助您。

  其一,注意讓孩子在生活中識字(食品包裝上的字,商店招牌上的字,報紙、雜志封面上的字等),在具體的語(yǔ)言環(huán)境(課外書(shū))中識字。

  其二,幫助孩子及時(shí)鞏固當天所學(xué)的生字,抽點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子讀讀生字,給孩子報報聽(tīng)

  其三,幫助孩子做好預習和復習工作,認認字,組組詞,讀讀課文,寫(xiě)寫(xiě)生字,根據您孩子的實(shí)際情況有選擇有重點(diǎn)地進(jìn)行輔導。

  相信,有了您的幫助,孩子能順利度過(guò)識字難關(guān),解決了識字這一基礎問(wèn)題,孩子的語(yǔ)文學(xué)習一定會(huì )越來(lái)越輕松的。

  2、教育孩子養成良好的學(xué)習和遵守紀律的習慣。這一方面家庭和學(xué)校應該是同步的。孩子自學(xué)能力差,注意力不能長(cháng)時(shí)間集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。另外,在日常的學(xué)習生活中,家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個(gè)好的學(xué)習習慣。什么好習慣了,那就是要幫孩子養成獨立思考、認真細致、勤于動(dòng)腦、熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。

  3、家長(cháng)應經(jīng)常和老師聯(lián)系。由于各位家長(cháng)都很忙,也為了引起一些不必要的誤會(huì ),一般說(shuō)來(lái),我不經(jīng)常與各位家長(cháng)聯(lián)系。但這不說(shuō)明我否定聯(lián)系的重要性。我與37多個(gè)家庭聯(lián)系難,但家長(cháng)與我聯(lián)系簡(jiǎn)單。一個(gè)電話(huà),一條短信、一張紙條都可以。舉例,經(jīng)常聯(lián)系能對學(xué)生產(chǎn)生一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在有個(gè)別的學(xué)生,家長(cháng)、老師兩頭瞞,自己倒落的個(gè)逍遙自在,因為他們怕挨罵呀,說(shuō)謊騙家長(cháng)騙老師,造成家長(cháng)和老師之間產(chǎn)生誤會(huì )。,結果可想而知。假如我們提前做好這些學(xué)生的工作,我想至少可以使他們進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

  4、家長(cháng)配合的事:

  1抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。不能口頭上問(wèn):你做完了沒(méi)有,而是要坐下來(lái)仔細檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例:詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習情況。家長(cháng)重視了,孩子自然就重視了。

  2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”

  3、抓“背書(shū)”

  4、:一定強調要注意安全。

  5、注意個(gè)人衛生及班級保潔,做到不亂丟紙屑 6、按時(shí)到校

  7、 買(mǎi)一些必要的書(shū),彌補寫(xiě)的不足。鼓勵孩子多看書(shū),在生活中多認字,識字。

  8、 把家里看過(guò)的書(shū)拿到學(xué)校進(jìn)行資源共享。

  尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校,我們真誠希望家校攜手,并軌同行! 另外,我們老師在教育孩子的過(guò)程中,有時(shí)因為工作忙,也有做得不夠的地方,請家長(cháng)理解,并及時(shí)給我們老師指出,以便老師能夠及時(shí)調整工作。再次感謝你們對工作的支持和配合。

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