實(shí)習報告思想總結

實(shí)習報告思想總結1

　　一、實(shí)習概況

　　20xx年9月14日起至20xx年11月6日，我和政法管理學(xué)院的四名同學(xué)一起在帶隊老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了第十五中學(xué)，進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習。兩個(gè)月的實(shí)習生活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導、指導老師及帶隊教師的指導和支持下，我體會(huì )到作為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”_______教師。這個(gè)職業(yè)的自豪感成績(jì)感和艱辛性，實(shí)現了從一名學(xué)生到教師的轉變，同時(shí)實(shí)習工作也圓滿(mǎn)而成功的結束了。

　　本次教育實(shí)習主要包括以下兩點(diǎn)內容：

　　1、班主任工作：組織班級日常工作，每天上午的第二節課間學(xué)生跑操以及

　　第七節課課間的眼保健操。下午上課之前管理班級中的秩序，等待任課教師來(lái)上課。負責班級中的自習以及召開(kāi)班會(huì )。

　　2、課堂教學(xué)：共完成了教案五份，試講次數為三次，講課課節數為十六節。

　　二、實(shí)習體會(huì )與經(jīng)驗

　�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ�

　　9月14日，我們分配了實(shí)習班主任所在班級，我是被分配到初二年級一班。班級中共48名學(xué)生。在第一次自我介紹時(shí)，同學(xué)們的眼睛里都綻放出好奇的色彩。接下來(lái)王老師簡(jiǎn)單的交代我一些工作，王老師說(shuō)他們都喜歡年輕的老師，喜歡和你們一起玩。第二天下午我就給同學(xué)們看自習，剛一進(jìn)入班集體，大家都在好奇的看著(zhù)你，七嘴八舌的問(wèn)你一些問(wèn)題。我都一一作答。開(kāi)始上課了。我讓同學(xué)保持安靜。但是還有同學(xué)在和你調皮，我微笑著(zhù)和他們說(shuō)讓他們靜下心來(lái)好好上自習。同學(xué)們就開(kāi)始配合我。沒(méi)有兩天，我和他們都熟悉起來(lái)。走在路上他們會(huì )說(shuō)老師好，第一次聽(tīng)到還感覺(jué)很尷尬。不過(guò)更多的是欣慰。他們那么可愛(ài)，讓人從心底里喜歡。在實(shí)習期間我積極主動(dòng)與八年級各個(gè)班主任交流溝通，向他們取經(jīng)。和他們學(xué)習班級權力結構下放、學(xué)生日常生活管理、心理輔導等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著(zhù)實(shí)讓我佩服。為了更好的了解班主任工作，我會(huì )利用晚自習的有力時(shí)機去輔導學(xué)生、和學(xué)生談心，就這樣一次次，學(xué)生們心中已經(jīng)把我當成他們的副班了。滄州市十五中學(xué)還組織了一次全校老師同

　　學(xué)和父母的感恩會(huì )。會(huì )后在和一班的王老師交流后，在他的幫助下，我成功的舉辦了一次以感恩為主題的班會(huì )，收效甚佳。同學(xué)們表達了自己的感恩之心，對父母孝敬、對老師尊重、與同學(xué)團結在一起。組成一個(gè)和諧的班集體。與此同時(shí)，我還制定了兩份班主任計劃，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標、工作目標、工作要點(diǎn)、主要措施和培優(yōu)轉差幾方面。在教育調查與研究上，我們從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從課堂中存在的突出問(wèn)題為起點(diǎn)，針對學(xué)生上課不認真聽(tīng)講、自我約束力、自控能力差等問(wèn)題開(kāi)展了“一帶一”幫扶活動(dòng)、“陽(yáng)光之眼”等一系列活動(dòng)來(lái)解決這些不良習慣，學(xué)生們親自參與到活動(dòng)中來(lái)，極大地調動(dòng)了他們的積極性，各班班主任及相關(guān)任課老師也參與進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)老師們和學(xué)生們的共同努力，到現在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績(jì)，這項活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動(dòng)的后期監督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。經(jīng)過(guò)這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。在11月6號與同學(xué)告別時(shí)。我特別感謝王老師的指導和鼓勵，也表達了日后要投入教育事業(yè)的信心。也非常感謝初二、一班同學(xué)對我的支持與配合，也祝愿他們的明天更美好。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)

　　來(lái)到學(xué)校的第一天，學(xué)校領(lǐng)導再和我們召開(kāi)簡(jiǎn)短的會(huì )議之后。把我們每個(gè)人都分配到自己的實(shí)習崗位上去。我的實(shí)習崗位是初二年級的思想品德教育。我的指導老師是一位和藹可親的女老師。她總是對我笑。這樣就一點(diǎn)也不緊張了。正好她第四節有課。我便和她一起去上課�？粗�(zhù)李老師在講臺上有條不紊的講課，我就在想有一天我也一定要站在那三尺講臺上為同學(xué)傳授知識。教給他們做人的道理。讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

　　我到學(xué)校的第三天，因為老師要外出考察。我便開(kāi)始給初二的孩子們上課。在前一天的時(shí)間我開(kāi)始備課，做教案，制作PPT。初二上冊的內容是以情感教育為主。要讓同學(xué)們在愉快的氛圍中學(xué)習知識。要以學(xué)生為主體，教師為主導，在課上與學(xué)生積極互動(dòng)。到了正式上課的時(shí)候，我很緊張，害怕同學(xué)的不配合，課堂秩序混亂。但是當我進(jìn)入教室后，同學(xué)們都很高興，一直問(wèn)我是不是我上課。當我說(shuō)是我上課時(shí)。同學(xué)們都很高興。在愉快的氛圍下我結束了人生的第一堂課。我也找到了自己的不足。第二節課開(kāi)始了，我就沒(méi)有那么緊張了，我發(fā)現每一個(gè)班的同學(xué)都不一樣，教學(xué)方法也要不同。兩節課上完了。我開(kāi)始反思自己的不足，在課前我雖然做了充分的準備。但是上課時(shí)我由于緊張還是有些知識沒(méi)有講到

　　位。于是我就去找其他的老師，向他討教經(jīng)驗。同時(shí)，我還問(wèn)學(xué)生他們也把自己的想法告訴了我。這些對于我來(lái)說(shuō)都是寶貴的意見(jiàn)。第二天，我又繼續講課自己認為比昨天的好了很多。自己發(fā)現還是有好多缺陷。為了彌補這些缺陷，我總是會(huì )利用自己沒(méi)課的時(shí)間去聽(tīng)一些有經(jīng)驗的教師的課，向他們“取經(jīng)”。在聽(tīng)課過(guò)程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書(shū)、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調動(dòng)，都使我受益匪淺。

　　指導老師李老師從山東考察回來(lái)后，告訴我一些她在山東學(xué)校的所見(jiàn)所聞。將學(xué)校的先進(jìn)的授課方法告訴我。這是我獲得很大的啟發(fā)，在以后的教師道路上都有幫助。李老師讓我再準備一課內容，我講她聽(tīng)。當我在初二、二班講完課后，指導老師給我一系列的建議。但總體上她肯定我的講課成果。這讓我很高興。也給了我很大的信心。在教師這條道路上更有走下去勇氣。再后來(lái)的兩個(gè)月里，經(jīng)過(guò)了多次試講我對講課已經(jīng)輕車(chē)熟路。沒(méi)有老師來(lái)聽(tīng)課我也能很好的應對學(xué)生的各種問(wèn)題。對于講課也越來(lái)越成熟。我也越來(lái)越喜歡這些學(xué)生，喜歡上課時(shí)的感覺(jué)，到最后我非常珍惜上課的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)。開(kāi)始迷戀講臺。

　　三、實(shí)習總結

　　為期兩個(gè)月的實(shí)習，對我而言會(huì )令我受益終生。到這里來(lái)，我感覺(jué)自己不再是一個(gè)孩子，所有人都要當自己是個(gè)成熟的大人。我的身份也有很大改變我從一個(gè)學(xué)生變?yōu)橐幻�老師，說(shuō)話(huà)做事不能夠再像孩子一樣，要有教師的威嚴與風(fēng)度。還有就是當老師很累，但是我們累并快樂(lè )著(zhù)。能夠讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，收獲知識。在以后的人生中對他們有作用。實(shí)現自己的人生價(jià)值。在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，雖然累但感覺(jué)特別充實(shí)，當我的成績(jì)得到學(xué)生的認可時(shí)，那種喜悅的心情無(wú)法言表。我熱愛(ài)我的職業(yè)，也愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們。他們就像一塊塊璞玉，每個(gè)人經(jīng)過(guò)細心打磨與雕琢，都會(huì )成為絕世佳品。他們也像一棵棵小樹(shù)，初伸枝椏，我就像一位園藝師，為他們修剪讓他們向著(zhù)陽(yáng)光成長(cháng)。開(kāi)出最美的花朵。

　　離開(kāi)滄州市第十五中學(xué)，我們留下的是回憶，收獲的是成長(cháng)，對人生有了更深刻的感悟：如果說(shuō)我對自己以前學(xué)了些什么還很茫然，現在不茫然了，我知道曾經(jīng)三年的在教室和書(shū)館下的功夫不白費，我用從課堂上累計了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺；如果說(shuō)以前我對自己現在能做什么還有困

　　惑，現在不困惑了，我知道經(jīng)過(guò)自己的努力和精心準備，我可以登臺講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說(shuō)以前我對自己將來(lái)會(huì )做什么還有疑問(wèn)，現在沒(méi)疑問(wèn)了，我實(shí)習前是一名師范生，實(shí)習后是一名準人民教師，我要走的路就是：入師范的門(mén)，當一名好學(xué)生；出師范的門(mén)，做一位好老師。兩個(gè)月的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。短暫而充實(shí)的兩個(gè)月教學(xué)生活，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會(huì )將在這次實(shí)習過(guò)程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股動(dòng)力激勵自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻！真心的感謝為我們提供此次實(shí)習機會(huì )的校方領(lǐng)導和實(shí)習基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久！

實(shí)習報告思想總結2

　　天 津 農 學(xué) 院

　　實(shí)習思想認識報告

　　系

　　班

　　姓

　　學(xué)

　　20xx 別： 級： 名： 范圍號： 0802034113 年7月

　　“實(shí)習”一詞對于以前大一的我們來(lái)說(shuō)還是很迷茫的，但對我來(lái)說(shuō)也是一種向往與憧憬。我院的特色就是有第三、第四學(xué)期的實(shí)習，在實(shí)習中我們能把在學(xué)校學(xué)到的理論知識充分的應用在實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐徹底的結合起來(lái)。終于大三的生活結束的同時(shí)我們也迎來(lái)了向往已久的實(shí)習生活。在第三學(xué)期中能讓我們提早認識社會(huì )，積累社會(huì )經(jīng)驗，為以后的工作奠定了基礎。在這次的第三學(xué)期結束的時(shí)候更讓我們更加深入的理解了有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的應用，并把理論與實(shí)踐相結合。掌握了植物保護的基本技能。

　　這三天我們都去了天津科潤北方種衣劑有限公司、天津園藝科技博覽園、天津自然博物館、天津濱海邊檢局。每個(gè)地方都涉及到了我們專(zhuān)業(yè)的不同領(lǐng)域。如病害防治、昆蟲(chóng)學(xué)、植物學(xué)、檢疫學(xué)等。這樣不僅在學(xué)校里面學(xué)到了理論知識，更在這次實(shí)習生活中得到了實(shí)踐。理論實(shí)踐相結合，讓我們能更牢固的掌握專(zhuān)業(yè)知識。這和自己以往的兼職經(jīng)歷是不同的。雖然學(xué)到的不是很多，但是印象卻是很深刻的。

　　這次實(shí)習雖然時(shí)間只有短短三天，但很有意義。 作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而實(shí)習就給了我一種關(guān)注社會(huì )、啟蒙創(chuàng )造、服務(wù)社會(huì )的演練。讓我生動(dòng)的接觸了學(xué)習的專(zhuān)業(yè)可以選擇的方向和發(fā)展。結合了專(zhuān)業(yè)學(xué)科開(kāi)展實(shí)習,也算小有成績(jì),更加生動(dòng)的了解到了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用領(lǐng)域和實(shí)際操作技能。使我激情倍增,成就感前所未有。這種喜悅只有參加了實(shí)習體驗到了，由此產(chǎn)生了很大的積極性。也減少了自己的茫然感。

　　在老師的帶領(lǐng)下這次實(shí)習活動(dòng)培養了團隊成員以及師生之間的凝聚力。大家的積極性和才智得到了充分的展現,在實(shí)習中學(xué)會(huì )了盡可能多地綜合課題對象的相關(guān)要素,也就是溝通協(xié)商構成了戰略必勝的組織保證。 實(shí)習活動(dòng)給了我們這樣的機會(huì ),通過(guò)具體的復雜的實(shí)施過(guò)程培養和體驗參與團隊協(xié)作共謀發(fā)展的能力。 所以實(shí)習從真正意義上來(lái)說(shuō)不是有形的成果,它的無(wú)形的不可估量的價(jià)值在于它能因此造就一大批有團隊意識共謀發(fā)展的優(yōu)秀的社會(huì )精英。

　　第一次參加實(shí)習，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)習是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的好形式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)習活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。

　　在這三天中我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。我們實(shí)習的地點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)知識緊密的接合了起來(lái)，給了我們對植物保護專(zhuān)業(yè)的清晰認識，這也是最為植物保護專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的最大感悟。這讓我們深刻明白學(xué)習是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節。而理論和實(shí)際又是密不可分的。

　　實(shí)習活動(dòng)使我們走出院校,獨立地與各種比起大學(xué)生來(lái)更加有經(jīng)濟地位、社會(huì )經(jīng)驗、人際關(guān)系的人打交道,其間能使我們迅速領(lǐng)悟社會(huì )生活的形式和內容,不斷修正自己,既使自己堅定地保持高尚的道德人文科技的追求以符合未來(lái)社會(huì )對我們的要求,又不斷自覺(jué)磨練自己以適應當下社會(huì )環(huán)境來(lái)強化自己的生存能力。

　　看著(zhù)為我們講解的那些員工的專(zhuān)業(yè)知識是那么的豐富，我堅定的態(tài)度一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠讓人感覺(jué)畏鎖。我從來(lái)沒(méi)有把現在的工作當作實(shí)習，我就是認定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習東西的。我是為工作而學(xué)習，學(xué)習是為了把工作做得更好。

　　很多工作需要我們去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效的方法，對每項工作都要看成是對自己的一次考核。有一名話(huà)叫

　　做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì )，怎能了解社會(huì )呢？一分耕耘，一分收獲。不付出，絕對不會(huì )有回報，人在一生中做的每一件事，并不都是自己喜歡的，而我們正是在每一件事情中尋找自己的那一份快樂(lè )。凡事都要虛心學(xué)習，我們應該不斷的探索，沒(méi)有涉足過(guò)的領(lǐng)域可能沒(méi)那么美好，但是沒(méi)嘗試哪來(lái)得結果，我們應不斷得把握自己手中得機會(huì )，才能逐步走向成功，試著(zhù)向前走一步，其實(shí)成功就在腳下。

　　感謝這次實(shí)習，感謝這次實(shí)習的教師，感謝為我們爭取了這實(shí)習機會(huì )的領(lǐng)導。這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)！

實(shí)習報告思想總結3

　　一、實(shí)習基本情況

　　1. 實(shí)習時(shí)間：二零一x年四月至二零一x年五月九號

　　2. 實(shí)習地點(diǎn)：南寧市xx中學(xué)。

　　3. 實(shí)習的學(xué)校是南寧市xx中學(xué)，南寧市xx中學(xué)是南寧市教育局直屬?lài)�辦高中，自治區普通高級中學(xué)一級學(xué)�！，F有36個(gè)教學(xué)班，其中高中24個(gè)班，初中12個(gè)班，學(xué)生近1800人，教職工142人。其中，高一年級有八個(gè)班。學(xué)校堅持以“厚德樹(shù)人 善待人生”為辦學(xué)理念，以“教育就是服務(wù)，為國家和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生的素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校累計榮獲南寧市高中畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)評價(jià)優(yōu)秀獎、南寧市“先進(jìn)單位”、“文明單位”、自治區“衛生優(yōu)秀學(xué)�！�、“南寧市基礎教育課程改革先進(jìn)單位”等集體榮譽(yù)近百項。

　　4. 實(shí)習的班級是高一（x）班。高一（x）班是整個(gè)高一年級的重點(diǎn)班，這個(gè)重點(diǎn)班的劃分依據是中考成績(jì)。班上共有52名學(xué)生，其中女生32名，男生20名，班上少數民族有14名。這個(gè)班級雖然是重點(diǎn)班，但是同學(xué)們偏科嚴重，很差的也有，但是年級前十名還是在這個(gè)重點(diǎn)班的。

　　二、實(shí)習的主要內容

　�。ㄒ唬┧枷牒图o律表現

　　在實(shí)習期間，我始終懷著(zhù)積極主動(dòng)，認真負責，謙虛謹慎的態(tài)度去實(shí)習。始終按照實(shí)習學(xué)校的規章制度的嚴格要求自己，不遲到，不早退。我非常注重平時(shí)在實(shí)習學(xué)校的言行舉止，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。對于教學(xué)工作和班主任工作，我認真學(xué)習，積極主動(dòng)去開(kāi)展和完成任務(wù)，做好反思，努力改進(jìn)工作中的不足之處。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　1. 聽(tīng)課

　　實(shí)習伊始，便是聽(tīng)課。剛開(kāi)始主要是聽(tīng)實(shí)習學(xué)校教學(xué)知道老師的課，了 解老師上課的風(fēng)格。聽(tīng)了教學(xué)指導老師的課，我知道了老師上課是很講究嚴謹的。老師上課基本都是上常規課，講課思路清晰，重難點(diǎn)突破，邏輯嚴謹，注重同學(xué)們的基礎知識的吸收。聽(tīng)課除了了解老師的上課風(fēng)格，還要了解學(xué)生的學(xué)習基本情況。高一（x）班雖然是年級的重點(diǎn)班，但是大多數同學(xué)數理化較好，對于學(xué)習政治的興趣不強，學(xué)生對政治理論知識感覺(jué)枯燥。了解老師的上課風(fēng)格和學(xué)生對于學(xué)習的情況，有利于我在以后備課中注意邏輯嚴謹，不漏內容，不出現知識性錯誤，以及注意充分調動(dòng)學(xué)生積極性。第二階段是聽(tīng)實(shí)習生們的課，我們實(shí)習生各有各的講課特點(diǎn)和風(fēng)格，面對的學(xué)生情況也不同，處理情況的形式也不同，所以互相聽(tīng)課，有利于反思自己，取長(cháng)補短，互相借鑒，吸取經(jīng)驗。

　　2. 備課

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，可以進(jìn)入了備課階段了。備好課，是上好課的基礎。要備好課，你就必須做好熟悉教學(xué)大綱，吃透教材，理清知識點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，準備好材料，寫(xiě)好教案和講課稿，制作好PPT等工作。這時(shí)，才是真正體會(huì )到了，書(shū)到用時(shí)方恨少！素材也一樣，要用之時(shí)才知道平時(shí)積累得少！另外，由于知識面窄以及經(jīng)驗不足，處理教材時(shí)，只能是按這教材按部就班，教教材而不是用教材教。這是我，也是我們實(shí)習生最大的一個(gè)問(wèn)題。認識到這些問(wèn)題的存在，我也知道了以后努力的方向。當然，我們備課也是有一些比較好的地方，例如PPT技術(shù)運用較好，找的素材也是比較新穎的，基本的知識內容沒(méi)有遺漏，五個(gè)環(huán)節齊全等。

　　3. 試講

實(shí)習報告思想總結4

　　為期3個(gè)月的實(shí)習生涯結束了，現將我在實(shí)習期間的表現以及心得體會(huì )如實(shí)的向黨組織匯報。 我在廈門(mén)中原世際房產(chǎn)代理有限公司實(shí)習，從初級業(yè)務(wù)員開(kāi)始做起，同時(shí)還有兼職公司秘書(shū)工作，一般情況是不可以兼職的，這是老板對我的特殊照顧，特別感謝公司上級的體諒，這是我接觸社會(huì )的第一份工作，充滿(mǎn)著(zhù)激情，但是回想自己剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，太過(guò)于自大，以為很多事情都很簡(jiǎn)單，卻不知道其中很多事情都不像我們想象中那么簡(jiǎn)單，有些東西很深奧，就拿基本的電話(huà)溝通來(lái)說(shuō)吧，實(shí)踐以后才發(fā)現自己這方面的能力還要大大加強才行，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的含義。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，開(kāi)始慢慢走向正規，平時(shí)負責辦公室日常電話(huà)接聽(tīng)、接待來(lái)賓；負責收發(fā)處理各種函電、郵件和文件；會(huì )務(wù)的組織安排協(xié)調等相關(guān)事宜；擬寫(xiě)通用文案和一般的工作報告；文書(shū)檔案的收集、整理、歸檔和管理工作；負責公司的考勤管理工作等等。做好秘書(shū)工作的同時(shí)我也學(xué)習做業(yè)務(wù)，學(xué)到了許多相關(guān)的房產(chǎn)知識，也在不斷學(xué)習如何接待客戶(hù)、如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通、如何與房東進(jìn)行溝通等。這些都是活到老學(xué)到老的做人真理。

　　通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習，我學(xué)到了許多道理，工作也得到公司上級的高度肯定，并表示畢業(yè)后歡迎繼續來(lái)公司工作。但是在工作中，依然存在很多不足，覺(jué)得自己的心態(tài)調節能力有待進(jìn)一步提高，做事還是不夠腳踏實(shí)地，所以在以后的工作中，必須向優(yōu)秀的黨員學(xué)習，學(xué)習他們的謙虛謹慎、腳踏實(shí)地的態(tài)度。同時(shí)也請黨組織監督我。

實(shí)習報告思想總結5

　　尊敬的黨組織：

　　又不得不用飛逝來(lái)形容時(shí)間流逝的速度了。隨著(zhù)七月的結束，八月的開(kāi)始，我為期二個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習也隨之結束。這次的暑期實(shí)習就如同一次社會(huì )實(shí)踐，把我在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)踐中，使自己所學(xué)的`知識能夠很好的“學(xué)以致用”。

　　六月初的一天，我很幸運的得到了瑞安市中信會(huì )計代理所實(shí)習的機會(huì )。剛來(lái)的第一周，看著(zhù)這里的老師們有條不紊的處理著(zhù)事務(wù)�！澳愫�！我們是地稅代理，請問(wèn)你們這月要報多少？”一次次的對話(huà)都透著(zhù)會(huì )計的氣息。這里就是地稅后面的中信會(huì )計代理所，也是我實(shí)習的單位。他們的業(yè)務(wù)全部是關(guān)于企業(yè)外帳的處理。有超市的，有眼鏡廠(chǎng)的，有百貨的等等單位的業(yè)務(wù)。而在這里，我的任務(wù)就是跟著(zhù)我的指導老師—林小平老師一起做業(yè)務(wù)的處理�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的實(shí)習內容可以概括為兩方面：（1）在15日前跟老師一起填制憑證，根據原始憑證制單；（2）15日后做月末憑證處理:審核并記賬、打印憑證、填制并打印報表、開(kāi)出入庫單、日報表、黏貼單據、裝訂憑證、登記日記賬等期末處理。

　　老師告訴我:稅務(wù)上規定，每月的的15號之前要把上月的地稅、國稅等各項稅費申報好，因而在平常的時(shí)間里，基本上是老師做復雜的企業(yè)的賬務(wù)和報稅等事務(wù)，而一些簡(jiǎn)單的企業(yè)或小規模公司則會(huì )交我做處理。剛開(kāi)始做賬的時(shí)候，憑著(zhù)自己幾年的會(huì )計學(xué)習以及在學(xué)校的模擬實(shí)訓，對于每個(gè)月的銷(xiāo)售、購料、貨款入賬及費用的發(fā)生處理會(huì )感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但真正操作的時(shí)候還是遇到了不少麻煩，不過(guò)最后通過(guò)摸索，再參照上月的憑證還是能順利的處理好。而對于月末的成本結轉、材料發(fā)出的成本卻真正的難道了我，后來(lái)我只得請教老師，才明白它的處理方法并非如同書(shū)上的內容。主營(yíng)業(yè)務(wù)成本需根據主營(yíng)收入的85%-86%而得，材料成本則是主營(yíng)業(yè)務(wù)成本減料、工、費倒擠得出，然而這些的計算并不固定，這就需要結合更多的會(huì )計知識了，因為他們有時(shí)需要靈活運用，因為不同單位的業(yè)務(wù)發(fā)生則會(huì )有不同的比率計算。就像一些企業(yè)稅務(wù)上實(shí)行的是匯算清繳的，則該企業(yè)的成本就要考慮凈利潤了，月末利潤則要控制在收入的4%內。半個(gè)月后，我的工作內容就是處理本月做的上月憑證的最后處理。因為我們處理業(yè)務(wù)都是用用友軟件操作的，所以首先是對憑證的審核和記賬，其次是填制和打印報表、打印憑證，然后黏貼單據填寫(xiě)日報表、開(kāi)出入庫但，最后裝訂憑證并登記日記賬。這些事情雖然簡(jiǎn)單，但卻要非常的細心、注意每個(gè)細節，以免出現數字的差錯。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，兩個(gè)月的實(shí)習，使我學(xué)到了不少的東西，了解了不少知識，也看到了自己對會(huì )計知識的程度。這次的實(shí)習告訴我,理論是否扎實(shí)很關(guān)鍵。如果沒(méi)打好理論知識，真正到了工作時(shí)會(huì )沒(méi)有頭緒。從中我也發(fā)現了自己的很多不足，自己的專(zhuān)業(yè)知識還很欠缺，一些理論知識還無(wú)法貫通地運用到實(shí)踐中。實(shí)習期間我曾對枯燥的賬目和數字心生煩悶，以至經(jīng)常出錯，反之我用心做，反而左右逢源。因此我覺(jué)的做賬的時(shí)候應切記自己的粗心大意，要恒心、細心的去真正熱愛(ài)它，這樣才會(huì )做好并做的更好。

　　這次的社會(huì )暑期實(shí)習，我可謂受益匪淺。我決定回校后對自己的專(zhuān)業(yè)加以鞏固，改正自己的不足，刻苦學(xué)習。

　　匯報人：胡芳芳

實(shí)習報告思想總結6

　　思想工作實(shí)習報告

　　通過(guò)近階段的實(shí)習工作，加深了我對物業(yè)服務(wù)管理知識的理解，豐富了我的物業(yè)管理知識，使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性和理性上的認識。

　　陽(yáng)光城物業(yè)小區作為市級一級服務(wù)小區，并作為敦化市首家封閉式小區。無(wú)論在硬件設施建設，小區園林綠化，兒童娛樂(lè )場(chǎng)，健身廣場(chǎng)等都投入了大量的物力和財力。小區內公園式園林景觀(guān)設計注重于優(yōu)良環(huán)境的塑造，不僅滿(mǎn)足了業(yè)主居住的要求，更極大的滿(mǎn)足了業(yè)主精神與健康雙方面的享受。

　　陽(yáng)光城物業(yè)在軟環(huán)境上更是注重人性化，個(gè)性化的封閉式小區管理模式。小區內監控設施的的設置，24小時(shí)保安執勤制度，保潔，綠化，基礎設施維護，便民服務(wù)等服務(wù)項目。為業(yè)主提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為業(yè)主構筑了一個(gè)安全，整潔，優(yōu)美，舒適的生活和工作環(huán)境。 小區內存在的問(wèn)題

　　一。部分業(yè)主對封閉式小區的服務(wù)管理（尤其是出行問(wèn)題）不理解，更甚者謾罵保安員和物業(yè)管理人員，不配合支持物業(yè)管理工作，甚至借此尋找理由和借口不按時(shí)交納物業(yè)費等，出了問(wèn)題就責難物業(yè)。不僅對保安人員人格上的侮辱，同時(shí)也給小區管理工作帶來(lái)了極大的難點(diǎn)。

　　二。小區內外來(lái)人員多，包括小區幼兒園接送孩子的家長(cháng)（時(shí)間段比較集中），探親訪(fǎng)友人員，施工人員，外來(lái)參觀(guān)人員等，在出行管理上存在一定的漏洞。

　　三。部分員工工作態(tài)度不端正，情緒化嚴重。員工工作中，個(gè)人包括各班組協(xié)調性，統一性觀(guān)念較差，容易授人以柄。這就為員工執行正常工作的正規化和原則性留下了隱患。

　　我認為如何做到既能體現出封閉式管理嚴謹的一面，又不是服務(wù)的人性化和個(gè)性化，讓業(yè)主滿(mǎn)意，員工工作愉悅，從而不斷完善管理與服務(wù)，是小區管理的重點(diǎn)。

　　這就需要我們全體員工從自我做起，端正自己的工作態(tài)度，強化服務(wù)意識，否定自備心態(tài)，注重服務(wù)流程。包括一個(gè)敬禮，收費，詢(xún)問(wèn)，巡視等環(huán)節從講原則又不失禮儀的角度貼近業(yè)主，體現親情與關(guān)愛(ài)。外來(lái)人員長(cháng)期進(jìn)出者（如幼兒園家長(cháng)）實(shí)行統一化管理（如印發(fā)出行卡等），其他外來(lái)人員仍實(shí)行門(mén)崗登記進(jìn)出制度。盡可能的為業(yè)主和正常出行人員提供方便。樹(shù)立“友善與威嚴并存，服務(wù)與警衛并在”的服務(wù)理念，感化業(yè)主，規范外來(lái)人員。從而不斷完善小區的管理與服務(wù)。

　　由于我對物業(yè)服務(wù)管理的內涵了解較淺，所看所想淺薄，本身存在的問(wèn)題也很多，望領(lǐng)導能多多批評指正。我也會(huì )在以后的實(shí)際工作中多向領(lǐng)導和老的員工請教，努力在理論和實(shí)際操作中完善自己。

實(shí)習報告思想總結7

　　實(shí)習總結

　　20xx年10月18日至11月24日，我在百色市田東縣上法初中七年級159班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師凌老師和班主任羅老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。

　　一個(gè)月的實(shí)習結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師、班主任的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。實(shí)習期間，在初老師的指導、支持下，我總計聽(tīng)了9節課，其中聽(tīng)五節歷史課（兩節初老師的課和三節實(shí)習同學(xué)的課），三節思想品德課（一節黃老師的課和兩節實(shí)習同學(xué)的課），一節地理課（頂崗實(shí)習秦老師的課）。上了5節歷史課，其中有兩節是講段考試卷，一節是公開(kāi)課，另外兩節是初老師聽(tīng)的課。在班主任羅老師精心的指導和支持下，我主持了兩次班會(huì )課，分別為以“感恩”和“走過(guò)花季雨季”為主題的班會(huì )課。 在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！再根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識，自己在已有的基礎上備課，做足了上講臺的準備。在正式走上講臺時(shí)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這

　　樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。在講課過(guò)程中，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和師生互動(dòng)主，然后引導學(xué)生回答問(wèn)題，再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　在整個(gè)實(shí)習生涯中，盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足：第一次上講臺，第一次面對這么多學(xué)生會(huì )感到緊張;講課過(guò)程中沒(méi)有聯(lián)系到課外的知識；寫(xiě)字不好看。經(jīng)過(guò)凌老師和羅老師的指導下，我慢慢的調整了過(guò)來(lái)。

　　在這段時(shí)間里我深深體會(huì )到了：在教育過(guò)程中做導師的同時(shí)，也要做朋友；自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性和自主性；在班會(huì )過(guò)程中，培養學(xué)生的素質(zhì)；現代教育需要家庭與學(xué)校有機的結合。

　　家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(cháng)做調查了解，同時(shí)爭

　　取他們的配合一起培養教育學(xué)生。

　　班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復雜，專(zhuān)業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵�，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，構建濃厚的學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護他們，信任他們，通過(guò)對全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當然，學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì )建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時(shí)，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為；批評錯了，會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會(huì )游刃有余。

　　學(xué)生不僅要以學(xué)習為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當作教育的機

　　器，將自己的思想強加給學(xué)生，其結果肯定會(huì )失敗，我都會(huì )從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結果就會(huì )成功。此外，活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的一員應該身兼責任與義務(wù)，因此形成集體主義觀(guān)念。我抓住比賽活動(dòng)的機會(huì )，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結的過(guò)程，變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。

　　班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗會(huì )讓我以后的工作更加得心應手，更加順利！

　　實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導的凌老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的羅老師以及上法初中的老師們，系領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

實(shí)習報告思想總結8

　　系 （院）

　　專(zhuān)業(yè)年級

　　學(xué)生姓名

　　學(xué)號

　　見(jiàn)習類(lèi)型 見(jiàn)習時(shí)間 實(shí) 習 報 告 xx學(xué)院x x x 教育實(shí)習

　　一、實(shí)習概況

　　20xx年11月19日到12月21日在學(xué)校的安排下，xx學(xué)院20xx級思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生到xx市水電工程學(xué)校進(jìn)行了教育實(shí)習。通過(guò)本次實(shí)習我收獲頗多。

　　二、實(shí)習目的

　　教育實(shí)習是師范生培養過(guò)程中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。其目的是使學(xué)生初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，為以后教學(xué)工作作好準備；彌補課堂教學(xué)的不足；初步訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養學(xué)生的師德，培養學(xué)生尊師重教、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，為之后的教學(xué)工作打下實(shí)際基礎。

　　三、實(shí)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)

　�。ㄒ唬�實(shí)習內容

　　雖然我們都是思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是由于該學(xué)校特殊的校情，并不是去的所有同學(xué)都從事本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習，有歷史、宗教政策等諸多的實(shí)習課目，而我有幸由該校唯一的初中政治老師指導此次實(shí)習。本次實(shí)習主要采取聽(tīng)有經(jīng)驗的教師上教學(xué)觀(guān)摩課的形式，而我們思想政治教育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有主要觀(guān)摩初初中政治課堂，深入中學(xué)政治課堂，直接感受真實(shí)的政治課教學(xué)過(guò)程，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。

　�。ǘ�）實(shí)習過(guò)程

　　19日下午2點(diǎn)我們就到了水電工程學(xué)校，學(xué)委領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入學(xué)校，跟學(xué)校的教導處主任接觸好后，我們開(kāi)始和各自的指導師見(jiàn)面。我的指導師先給我介紹了該校初中思想政治教育的概況，給我說(shuō)明我實(shí)習的主要任務(wù)，而后交給我初一、初二的思想品德課本，隨后我帶著(zhù)學(xué)生的作業(yè)來(lái)到我們實(shí)習辦公室批改作業(yè)。之后我開(kāi)始帶初中部的思想品德的早讀課，同時(shí)去聽(tīng)指導老師講課。在通過(guò)觀(guān)摩政治課授課過(guò)程中，深入觀(guān)察教師授課過(guò)程，直接感受課堂教學(xué)過(guò)程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。我在實(shí)習期間觀(guān)摩了整個(gè)初中政治課，也批改了整個(gè)初中的政治作業(yè)。

　�。ㄈ�）完成任務(wù)

　　近一個(gè)月的實(shí)習使我初步接觸了中學(xué)政治教學(xué)實(shí)際，增強對了對政治學(xué)科知識的感性認識，初步了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，初步訓練從事政治課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運用了所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養了分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。

　�。ㄋ模�實(shí)習體會(huì )

　　通過(guò)近一個(gè)月的實(shí)習，我對如何做一名老師有了深刻的體會(huì )和感受。 首先，做為一名教師，需要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)職業(yè)技能。雖然初中的政治課知識內容比較少，注重的是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，但是也需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識�，F在的學(xué)生獲取知識的渠道各種各樣，學(xué)生知道的新聞老師就應該有所了解。盡管這次給學(xué)生上課時(shí)并沒(méi)有給我帶來(lái)太大的知識儲備不足的尷尬，但我依舊感覺(jué)自身專(zhuān)業(yè)理論知識的缺乏，在一些教學(xué)工作中有些力不從心。在批改作業(yè)時(shí)，用紅色筆寫(xiě)下批閱記錄時(shí)，發(fā)覺(jué)自己的書(shū)法真的很不美觀(guān)，對自身在學(xué)生心中的教師形象有一定的負面影響。作為一名教師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識帶上相關(guān)技能的翅膀才能引領(lǐng)學(xué)生翱翔知識天堂。

　　其次，不能將學(xué)生與自己等同。雖然即近畢業(yè)，但是自我的學(xué)生角色依舊存在。在實(shí)習過(guò)程中，總是時(shí)不時(shí)想當然地認為學(xué)生和自己的知識結構是一樣的，特別是講課時(shí)自我認為很簡(jiǎn)單，學(xué)生應該不會(huì )有理解的障礙，沒(méi)有從學(xué)生的角度去剖析知識點(diǎn)，結果造成學(xué)生接受知識的一些障礙。教學(xué)工作一定要站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，以學(xué)生為一切中心，同時(shí)努力和學(xué)生們打成一片，多和他們進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，給他們的學(xué)習與成長(cháng)過(guò)程中出現的困惑提供建議。但也這并不是一味地去迎合學(xué)生，需要在尊重和放縱之間找到平衡點(diǎn)。

　　再次，教學(xué)手段的多樣化，能使教學(xué)達到事半功倍的效果。隨著(zhù)科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，多媒體教學(xué)越來(lái)越多地被廣大教師應用在了教學(xué)工作中。多媒體教學(xué)可以讓教學(xué)內容更豐富更生動(dòng)也更直觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)生們理解和掌握教學(xué)內容有很大的幫助。教學(xué)并不是單一的、死板的就是一種方式，開(kāi)放式的、活躍的教學(xué)環(huán)境是教師與學(xué)生完成教學(xué)互動(dòng)必不可少的要素，教師應當注重采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這對教學(xué)工作的成敗都是關(guān)鍵性因素。

　　復次，教學(xué)工作要“多心”。做一名合格的教師，要有時(shí)常關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，要有對學(xué)生負責的責任心，要有為學(xué)生排憂(yōu)解難的耐心，要有認真工作的細心。指導老師對待工作的負責任至今仍在我的腦海里印象深刻。由于在實(shí)習期間改試卷，算分時(shí)出現錯誤，對學(xué)生造成了不好的影響。在師生質(zhì)疑的眼光尷尬中，我知道工作中容不得一個(gè)小小的失誤，必須認真、細心。

　　最后，思維觀(guān)念的轉換，緊跟時(shí)代發(fā)展要求。雖然是學(xué)習歷史唯物主義的，但是發(fā)展的觀(guān)念依舊不強，總是帶著(zhù)當初學(xué)習時(shí)的教學(xué)環(huán)境的認知，對當下的新課改并不太敏感。此次實(shí)習，初中的新課改讓我感觸頗深。首先思想品德課的考試由傳統的閉卷考試變成開(kāi)卷考試，學(xué)生課本也更加注重學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力培養，并不是布滿(mǎn)繁瑣又復雜的知識點(diǎn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，老師摒棄了過(guò)去滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)方法，將學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養提高到了教學(xué)實(shí)踐首位，死記硬背的教學(xué)方式基本被淘汰了。老師利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)用對話(huà)、眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，同時(shí)向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)內容，帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中，充分調動(dòng)了他們的積極性，使得整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力，在課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。這要求我們以后在教學(xué)過(guò)程中要緊跟教學(xué)要求，注重培養學(xué)生學(xué)習的能力，引導他們使用“漁”而不是灌輸給他們“魚(yú)”。

　　四，實(shí)習總結

　　為期一月的教育實(shí)習讓我獲益良多，但是我知道理論與實(shí)踐是有差距的， “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，但是這也是為我們以后教學(xué)工作打下了一些基礎，期待在以后的教師職業(yè)生涯中我能做的越來(lái)越好。

【實(shí)習報告思想總結】相關(guān)文章：

主題思想的實(shí)習總結12-11

教育實(shí)習思想總結（通用5篇）01-23

任職思想總結01-23

班級思想總結01-22

醫生思想總結01-22

期末思想總結01-06

處分思想報告01-06

頂崗實(shí)習思想匯報08-16

思想政治教育實(shí)習總結8篇12-13

學(xué)生寒假思想總結01-05