教育實(shí)習思想總結（通用10篇）

　　總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。下面是小編幫大家整理的教育實(shí)習思想總結，歡迎閱讀與收藏。

　　教育實(shí)習思想總結 篇1

　　這8個(gè)星期，我發(fā)現，我長(cháng)大了，這比起我在學(xué)校，天天喊著(zhù)要長(cháng)大，要變成熟來(lái)的更實(shí)際，這8個(gè)星期，我都會(huì )想很多，想著(zhù)怎樣去和別人相處，想著(zhù)怎樣去提高自己的上課能力，想著(zhù)自己的未來(lái)。終于明白，我已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了，我要長(cháng)大，雖然媽媽的懷抱還是為我張開(kāi)著(zhù)，但是，我也要負起一些責任，例如自己，家庭，未來(lái)，工作。這些都是我的責任，以前，不管遇到什么事情，都喜歡做一個(gè)烏龜，因為，我知道，總會(huì )有人幫我把事情解決的，但是，現在不行了，因為，責任已經(jīng)在我的肩膀上了。

　　我要對我自己負責。不管我現在做出什么決定，也不管最后結果如何，已經(jīng)沒(méi)有人能夠為我自己或者是我的未來(lái)負責，所以，我沒(méi)做一個(gè)決定，每走一步的路，都要經(jīng)過(guò)慎重的思考，都要想著(zhù)，這是對的嗎？年輕的我，什么經(jīng)驗都沒(méi)有，這時(shí)，長(cháng)者就有長(cháng)者的優(yōu)勢了，很多時(shí)候，過(guò)來(lái)人都會(huì )給你很多建議，所以，我們要虛心向別人請教，可能他們給我的建議不會(huì )是最好的，但是，他們可以讓我們少走些彎路。我就是我，對自身負責的人也只有我。

　　我要對我的家庭負責。爸爸媽媽都老了，弟弟妹妹也都長(cháng)大了，作為一家最大的孩子，我的責任是否是很重大呢？雖然爸媽說(shuō)：你做好自己就行了，家里的事情你不用擔心。但是，每看到爸媽勞累的樣子，我心疼，所以，我要負起家庭的責任，為了爸媽?zhuān)瑸榱说艿苊妹�，楊�?shī)妮要努力呀。

　　我要對我的工作負責。一直以來(lái)，都想著(zhù)，如果我的工作可以讓我自己來(lái)選擇，那就好了。那樣，我就在我想工作的時(shí)候就工作，想玩的時(shí)候就玩，想干什么就干什么，自由自在的，這是人生的最大一個(gè)樂(lè )趣呢。但是，現實(shí)跟理想總是有一段距離的，而且，我的`理想根本不可能實(shí)現。所以，既然選擇了當老師這一條路，那么，就好好走下去吧，而且，要做一個(gè)老師，也不是那么容易的，你要面對著(zhù)一個(gè)班幾十個(gè)人，這個(gè)責任，也是很重大的。

　　不管怎么說(shuō)，做一個(gè)有責任心的人。

　　很多人都說(shuō)，從華師走出來(lái)的學(xué)生都是淳樸的。這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯。來(lái)清遠一中實(shí)習的人一共有17個(gè)，但是，每一個(gè)隊友都那么可愛(ài)，那么熱心，安撫了我來(lái)實(shí)習之前的那一份忐忑不安的心。因為我是一個(gè)比較內向的人，而且，我接受陌生人的時(shí)間會(huì )比一般人的要長(cháng)一點(diǎn)，所以，在實(shí)習之前，我很害怕我不能很快融入這一個(gè)團體里面。和他們一起來(lái)到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現，一切都沒(méi)有我想的那么難，因為隊友們都很容易相處，我也發(fā)現，只要你用心去和別人交往，一般人是不會(huì )拒絕你的，所以，在實(shí)習的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了怎樣去和別人交往：用心，多交流。我們宿舍，都是一批笑點(diǎn)比較低的人，所以，在宿舍的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )笑聲連連。一開(kāi)始，因為我們的大聲說(shuō)話(huà)大聲笑，還被學(xué)生和宿管投訴了，不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們已經(jīng)做到不被投訴了，但是，我們還是照樣的那樣開(kāi)心的笑，只是，笑的時(shí)間不一樣而已。這一段時(shí)間來(lái)，我們在一起都比較開(kāi)心，實(shí)習快要結束了，回到華師之后，我們要開(kāi)始忙著(zhù)找工作了，到時(shí)，我們要聚在一起的機會(huì )就不會(huì )很多，所以，要好好珍惜剩下的幾天相聚的時(shí)刻。

　　天下無(wú)不散之宴席，實(shí)習，終要結束，之后，我要開(kāi)始我自己的新生活了。很是感謝清遠市第一中學(xué)給我一個(gè)那么好的平臺，讓我有鍛煉的機會(huì )，也很感謝我的班主任指導老師和科任指導老師，能夠將他們好的經(jīng)驗傳授給我，并且不斷的指點(diǎn)我，讓我不斷的進(jìn)步。也好感謝高一12的學(xué)生們，接受了我這個(gè)對一切都那么陌生的實(shí)習老師，讓我有機會(huì )和他們一起進(jìn)步。

　　教育實(shí)習思想總結 篇2

　　在今年的上半年四月中旬我們思想政治專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學(xué)實(shí)習�；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜�，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著(zhù)。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿(mǎn)意為止。整個(gè)實(shí)習期間，沒(méi)有發(fā)生特別事件。

　　一直以來(lái)我從沒(méi)有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當一名醫生，服務(wù)廣大人民群眾，但是這個(gè)志愿已經(jīng)無(wú)法實(shí)現了�，F在作為一名實(shí)習教師，我深感責任的重大，時(shí)刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會(huì )被學(xué)生所關(guān)注，效仿。記得於中的教師會(huì )議室里赫然寫(xiě)著(zhù)這樣一個(gè)大標題“言正行正身正師之本；愛(ài)心關(guān)心用心師之德”，這行字，讓我回味無(wú)窮，讓我覺(jué)得當一名教師遠比醫生偉大，必當一名醫生更能夠影響人。因為醫生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫從文。因為人類(lèi)心理上的疾病遠比生理上的疾病來(lái)得可怕。因此，在實(shí)習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著(zhù)。

　　記得剛到實(shí)習班級的時(shí)候有點(diǎn)緊張，連自我介紹都出了笑話(huà)，居然自我介紹的時(shí)候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學(xué)生問(wèn)我：“老師你姓什么？”的時(shí)候，我才恍然大悟原來(lái)自我介紹的時(shí)候哩哩啰啰說(shuō)了那么一大堆，竟然把這個(gè)最重要的事情給忘了。臉紅的說(shuō)完姓名就跑回后排準備聽(tīng)課去了。一下課，之間許多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)主動(dòng)和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學(xué)生之間沒(méi)有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。

　　在到這個(gè)班級之前，就聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)班級的許多不好的評價(jià)。但是作為一名教師，我覺(jué)得不應戴有色眼睛去看待這個(gè)班級以及這個(gè)班的學(xué)生。既然我和他們能夠成為師生，那就說(shuō)明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時(shí)會(huì )犯錯，但那正是青春期孩子們的特點(diǎn)：叛逆，想獨立，追求標新立異，個(gè)性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的'譴責，也不能單純的用校紀校規去處罰他們，讓他們寫(xiě)檢討，寫(xiě)那些根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)深刻反省的檢討書(shū)，我相信一個(gè)經(jīng)常犯錯的孩子對于寫(xiě)檢討書(shū)是再拿手不過(guò)的事了，但是為什么寫(xiě)過(guò)一次檢討了，還是會(huì )犯錯呢？理由很簡(jiǎn)單因為他沒(méi)有認識到怎么做才是對的，也沒(méi)有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學(xué)生覺(jué)得很迷茫。而我個(gè)人覺(jué)得應該與學(xué)生有更多的心靈接觸，去傾聽(tīng)孩子們的心聲，試著(zhù)站在他們角度，在他們的立場(chǎng)上考慮一下，告訴他們應該怎么做，怎樣做對你來(lái)說(shuō)是對的。

　　近期學(xué)校對早戀的事情抓的很?chē)�，我們班也有不少同學(xué)早戀。為此我曾找了一些同學(xué)談話(huà)。同學(xué)們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學(xué)姐，一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴他們：每個(gè)同學(xué)都有想戀愛(ài)的沖動(dòng)，因為畢竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對于你們來(lái)說(shuō)都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學(xué)校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒(méi)有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的，一時(shí)的真情流露也是難免的，但是學(xué)校畢竟和社會(huì )不一樣，學(xué)校是一個(gè)供大家學(xué)習的場(chǎng)所，要明確學(xué)校的主要作用，而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來(lái)的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個(gè)學(xué)校來(lái)的，那你至少要對得起學(xué)生這個(gè)稱(chēng)呼，同時(shí)不要辜負辛辛苦苦把你培養成人的爸媽?zhuān)�設身處地的為你的家長(cháng)想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現實(shí)嗎？他們一心認為把你們送入高一級的學(xué)府，可以讓你繼續深造，把你培養成一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。但是現在你的這種舉動(dòng)對得起他們嗎？談戀愛(ài)不是當務(wù)之急，當務(wù)之急是怎樣學(xué)習才能考上好大學(xué)�？忌洗髮W(xué)之后，只要不違法犯罪，不違反校紀校規什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。

　　在實(shí)習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂(lè )，同時(shí)也讓我有了很多憂(yōu)愁，擔心他們的學(xué)習成績(jì)特別是數學(xué)成績(jì)，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學(xué)生其實(shí)是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習無(wú)門(mén)只好放棄數學(xué)這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數學(xué)老師的危險自告奮勇?lián)�任起了他們的數學(xué)輔導老師，幫他們補課。每天的活動(dòng)課，晚自習都對他們進(jìn)行數學(xué)輔導，盡管又苦又累，但是我從沒(méi)有放棄，看到學(xué)生的那種認真學(xué)習的勁頭真的被他們感動(dòng)了。終于功夫不負苦心人，付出的總是會(huì )有回報的，看著(zhù)這些孩子數學(xué)進(jìn)步了，真的比什么都開(kāi)心。在實(shí)習的時(shí)候，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著(zhù)發(fā)愁，他們的喜怒哀樂(lè )都牽系著(zhù)我。辦公室的老師們還開(kāi)玩笑似的對我說(shuō)：你真的很適合做老師。

　　教育實(shí)習思想總結 篇3

　　教育實(shí)習是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應用與實(shí)際，同時(shí)也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從20xx年10月1日至20xx年11月16日共7周時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下到了佛山市第十一中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認真備課，用心修改教案，虛心聽(tīng)取原任課老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負責，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習心得和體會(huì )。在第一個(gè)星期期間，主要是教育見(jiàn)習的階段，先是觀(guān)摩兩位原任課老師講的新課和評講試卷的課，然后根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，設計教案和備課，融入佛山市第十一中學(xué)的教學(xué)模式，深入中學(xué)政治課堂，直接感受真實(shí)的政治課教學(xué)過(guò)程，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)這頭一個(gè)星期的見(jiàn)習，我對如何做好一名稱(chēng)職的老師有了深刻的體會(huì )。

　　首先，要做一名出色的教師，需要有扎實(shí)并過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。雖然初中的政治課知識內容比較少，注重的是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，但是也需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。其次，優(yōu)秀的外在表達，讓自己錦上添花。比如：三筆字、普通話(huà)、語(yǔ)言的表達能力等。練就一手漂亮的毛筆字、鋼筆字、粉筆字，讓看者舒心閱者佩服。第三，學(xué)會(huì )換位思考，努力和學(xué)生們打成一片。在教學(xué)的過(guò)程中，做好這一點(diǎn)也是非常重要的。教師應該學(xué)會(huì )從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，不要一味地以自我為中心，如果對學(xué)生一直不尊重，很容易引起學(xué)生的反感，影響以后的教學(xué)。第四，要熟練地掌握一些多媒體教學(xué)軟件，使教學(xué)達到事半功倍的效果。多媒體可以讓教學(xué)更生動(dòng)更有趣也更直觀(guān)。對學(xué)生們理解和掌握教學(xué)內容有很大的幫助。同時(shí)也要注重傳統板書(shū)的運用，不能一味的使用多媒體。第五，我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。第七，老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)工作方面，實(shí)習期間我講了2節新課和1次班會(huì )課，一共3節課，每節課我認真備課，聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，用心修改教案。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結合老師的意見(jiàn)全面反思，認真總結，彌補不足。再加上多聽(tīng)其他老師的課，取長(cháng)補短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。

　　第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀律不是很好，而且可能由于第一次作為一個(gè)老師的身份站上講臺比較緊張的緣故，出現了連續幾次的口誤，另外，我還犯了把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化的缺點(diǎn)，我想把因此教學(xué)效果欠佳。課后我認真分析了初二學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，并結合康老師的建議，對自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結：對于初二學(xué)生的教育，需要通過(guò)實(shí)際事例結合學(xué)習書(shū)本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；需要通過(guò)榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗；需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達到真正的思想教育的目的。通過(guò)反思與總結，我在第二次課中取得了長(cháng)足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。

　　那堂課是在初二（2）班上的《與人為善（第一課時(shí)）》，這個(gè)班的學(xué)生向來(lái)都比較活躍，上課前我還在擔心自己能否控制好課堂紀律。上課時(shí)，我先跟同學(xué)們回顧了上一節課的內容，回憶在第二單元中，已經(jīng)學(xué)習了要善待他人的要求有哪些。除了這些要求還需要什么？從而通過(guò)這個(gè)設問(wèn)引入新課標題——與人為善。我又提問(wèn)同學(xué)心目中的善良應該是怎樣的從而得出善良的含義以及從“善”與“美”字的結構去思考善良與美德的關(guān)系。緊接著(zhù)，我又引用了感動(dòng)中國20xx年度人物獲獎?wù)摺�—叢飛的事跡來(lái)引出善良之心應該是無(wú)私的；用名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！苯虝�(huì )他們善良之心應該是博大的；用現實(shí)版的農夫與蛇的故事啟發(fā)他們與人為善要是非分明等。令我很意外的.是全班90%的人都在很專(zhuān)注地聽(tīng)我講課。這堂課的板書(shū)很多，就連我轉身寫(xiě)字時(shí)也沒(méi)有同學(xué)講話(huà)。整堂課很順利地上完了，我沒(méi)有一次維持紀律，師生互動(dòng)也做得很好，就連平時(shí)最調皮，每節課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉睛地盯著(zhù)我聽(tīng)我講課。2班這么“反�！甭�(tīng)課的情況令我感到很驚奇，同時(shí)，我也知道他們的這種“反�！钡谋憩F，就是對我的課堂教學(xué)成果的肯定，同學(xué)們的表現為我的教學(xué)打了滿(mǎn)分。課后原任課老師也對我的教學(xué)給予了較高評價(jià)。

　　通過(guò)這幾次上課，我真正明白了那句話(huà)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！睂W(xué)生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學(xué)生雙方的責任，學(xué)生不認真聽(tīng)課，老師應反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應該怎樣根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《與人為善》，我感人的真實(shí)案例去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動(dòng)，引起他們的共鳴，他們自然會(huì )認認真真地聽(tīng)講，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過(guò)程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺(jué)到他們的思維在跟著(zhù)我的思路馳騁。

　　在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。我與全班大部分學(xué)生進(jìn)行過(guò)單獨談話(huà)，協(xié)助校運會(huì )工作和級組的體育測驗，開(kāi)展主題班會(huì )，并取得了預期效果。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養好班干部，這對班級管理有著(zhù)多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠對班級起到時(shí)刻監督的作用，同時(shí)也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次，對與那些調皮的學(xué)生，更需要的是老師對他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類(lèi)學(xué)生往往平時(shí)成績(jì)不是很好，他們不能在成績(jì)方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長(cháng)的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和老師的關(guān)懷。對于這些學(xué)生用訓斥、恐嚇都是解決不了的，化解的方法是愛(ài)，用愛(ài)來(lái)關(guān)懷他們就像愛(ài)自己的孩子一樣。

　　實(shí)習期間的收獲與感悟是說(shuō)也說(shuō)不完的，我只能感嘆實(shí)習的時(shí)間太短，時(shí)間過(guò)得太快，我的鍛煉還很不夠，但會(huì )珍惜在這實(shí)習期間獲得的寶貴經(jīng)驗，它會(huì )成為我以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實(shí)習已經(jīng)結束，但是我還要繼續發(fā)揚虛心學(xué)習、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我已經(jīng)整裝待發(fā)，為以后工作崗位做好了扎實(shí)的準備。

　　教育實(shí)習思想總結 篇4

　　9月5號，秋高氣爽。這是我們進(jìn)鋼城四中的第一天，也是我們實(shí)習生活的正式開(kāi)始之日。早上五點(diǎn)半就爬起來(lái)，我們一行五人滿(mǎn)懷著(zhù)興奮與期待來(lái)到了鋼城四中，這所雖然不大但是美麗優(yōu)雅的高中。

　　雖然每天五點(diǎn)半就得爬起來(lái)趕公交，雖然我們所在的鋼城四中是最遠的實(shí)習學(xué)校，雖然真的很苦很累，但我們的精神狀態(tài)都比較好，而且我們已經(jīng)做好吃苦并堅持到底的準備。所以，為期六周的實(shí)習生活雖然辛苦，但，我們成功的度過(guò)，并且出色的完成了所有的任務(wù)。

　　現在我還清晰的記得第一次進(jìn)班的場(chǎng)景：看著(zhù)講臺下一雙雙純真、求知的眼睛，內心有點(diǎn)打鼓，說(shuō)不緊張只是為了告訴自己要淡定。正如我在自我介紹時(shí)說(shuō)的話(huà)：在這短短的六周時(shí)間里，希望同學(xué)們和我一起進(jìn)步、一起成長(cháng)！確實(shí)，在實(shí)習的每一天，我都在成長(cháng)、都在進(jìn)步，為人處事也好，教學(xué)能力也好，每天都有收獲。

　　實(shí)習期間，備課、試講、講課、反思、批改作業(yè)是最重要的一部分。以前覺(jué)得當老師挺容易的，輕松又自在。但真正進(jìn)入這個(gè)角色，才知道“臺上一分鐘，臺下十年功”并不是吹噓和夸大。在一堂課開(kāi)講之前，老師，特別是像我們這種新手實(shí)習生，需要做大量的準備工作。我們小組中有人第一堂課開(kāi)講之前，前前后后試講了不下10遍，連做夢(mèng)都夢(mèng)到自己在講課。這種辛苦付出，只有親自體會(huì )才能感受到其中的滋味。

　　我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》。說(shuō)真的，當指導老師把這個(gè)框題交給我的時(shí)候，我傻眼了！我們新課改以前的學(xué)生，壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)文化生活，更何況還是如此有難度的課題。硬著(zhù)頭皮上吧！課后的結果與我想象中完全吻合，我的自知之明這時(shí)候得到了淋漓盡致的發(fā)揮。指導老師說(shuō)我對教材內容沒(méi)有吃透，所以整堂課下來(lái)，有點(diǎn)云里霧里，重難點(diǎn)沒(méi)有突出，例子過(guò)多并且沒(méi)有得到充分利用。

　　對此，我作了深刻的反思。老師和同學(xué)們得意見(jiàn)都非常中肯，我表示虛心的接受。雖然說(shuō)忠言逆耳，但我意識到了自己的不足。正是由于這失敗的教訓，使我在以后的實(shí)習教學(xué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行改正。首先是端正了認真嚴謹負責的態(tài)度，全力以赴每一堂課；其次是擺正了腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的心態(tài)，靜下心來(lái)鉆研教學(xué)；并且還注意方法的運用、學(xué)生實(shí)際情況的差異。這次反思，使我丟掉心浮氣躁、拋開(kāi)急功近利，在教學(xué)心態(tài)上走向成熟。失敗是成功之母，失敗所積累的經(jīng)驗教訓讓我在接下來(lái)的教學(xué)中越走越順暢！

　　實(shí)習班主任是另一項重要工作內容。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前一直都不太喜歡“班主任”這個(gè)角色。因為在我的刻板印象中，班主任管得太多、并且總是偏愛(ài)某些少數學(xué)生。當自己站在這個(gè)舞臺，我終于明白，一個(gè)好的班主任是多么的難當、難得！恩威并施本屬不易，更何況面對的是人數眾多而且年紀尚小缺乏理性和冷靜的中學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的基本情況、個(gè)性特征是件繁瑣而且極易產(chǎn)生主觀(guān)偏差的耐心活，一不小心學(xué)生就容易對班主任的工作產(chǎn)生誤解和不滿(mǎn)，這小則影響學(xué)生的成績(jì)和情緒的波動(dòng)，大則對其身心健康乃至人生觀(guān)都會(huì )產(chǎn)生難以預測的影響。良師難覓，一名受人愛(ài)戴的班主任工作者更是鳳毛麟角！

　　幸運的是，我所在班級的班主任是位待人真誠、和藹可親的媽媽級教師。她在班上倍受好評。這使得我這個(gè)小小的實(shí)習班主任的工作能夠比較順利的進(jìn)行。但是由于看起來(lái)不成熟，學(xué)生都說(shuō)我不夠嚴肅，沒(méi)有威信。這可能是性格使然吧。當然，我覺(jué)得班主任有多種類(lèi)型，為了樹(shù)立威信而整天不茍言笑是得不償失的。平常和學(xué)生和平相處，建立友誼型的師生關(guān)系也未嘗不可。當然學(xué)生調皮搗蛋的時(shí)候就要能稍微狠點(diǎn)，獎罰分明才能維持好班級的正常教學(xué)秩序�？傊�，在原班主任的指導下，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事項，當然要真正走上這個(gè)角色還需要閱歷和魄力！

　　實(shí)習進(jìn)行到第四周的時(shí)候，各種各樣的事情壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣，感覺(jué)狀態(tài)跌到了谷底，身心疲憊，越走越難。但是作為組長(cháng)，這不是一個(gè)人在奮戰，我要為我的團隊負責，我要挑起應有的擔當。越是難走的時(shí)候越能考驗一個(gè)人，越是難走的時(shí)候越要頭腦清醒、堅定信念。做人要有擔當，雖然只是一個(gè)小小的實(shí)習小組長(cháng)，但我不能讓自己這種不好的.狀態(tài)影響到其他成員。所以這種不良狀態(tài)必須果斷的扭轉。經(jīng)過(guò)冷靜、理智的處理，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過(guò)。這里要感謝我的隊友們，謝謝你們的寬容和幫助。團隊精神真的非常重要，我慶幸在這個(gè)溫馨的環(huán)境中度過(guò)充實(shí)快樂(lè )的六周實(shí)習生活！

　　從剛上講臺時(shí)的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現在的從容以對，從面對學(xué)生時(shí)的不知所措到與之融洽相處，從開(kāi)始處事時(shí)的唯唯諾諾到如今的自信大方。這一路走來(lái)，我們都在播撒汗水，辛勤耕作。有過(guò)坎坎坷坷，但也充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)急功近利，但更多的是付出之后的收獲，努力之后的進(jìn)步，堅持所帶來(lái)的成長(cháng)。

　　三尺講臺，風(fēng)雨成長(cháng)路，一路青春無(wú)悔！

　　教育實(shí)習思想總結 篇5

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間就過(guò)去了，仿佛一切都還發(fā)生在昨天。為期一個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于思想政治教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我們這次來(lái)實(shí)習的主要任務(wù)是：教學(xué)和班主任工作。下面我將從政治課教學(xué)，實(shí)習班主任和兩個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。

　　在教學(xué)工作方面，我完成教案個(gè)數為7份，試講次數為10次，上課次數為10次，批改試卷1次，監考2次。教學(xué)實(shí)習方面主要分為兩個(gè)階段。

　　第一階段：見(jiàn)習階段，時(shí)間為4月18日單4月22日。在這個(gè)星期里，我全面熟悉高一的政治新教材，認真旁聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。

　　第二階段：上課階段，時(shí)間為4月22日到5月18日。在這個(gè)階段的主要任務(wù)是教學(xué)工作。我們的指導老師是經(jīng)驗豐富的老師，對我們要求很?chē)栏�，每節課前我們都細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我們評課，針對課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

　　給我印象最深刻的是：第一次給高一九班的孩子上復習課，主要復習政治生活的1—5課的內容。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習練習的時(shí)候，我們上的都是新課，對于復習課是比較陌生的，而且對于政治生活前面的內容，來(lái)實(shí)習之前沒(méi)有好好熟悉前面的內容，當我的指導老師跟我說(shuō)要上復習課的時(shí)候，是一臉迷茫的樣子，指導老師看到我這個(gè)樣子就跟我說(shuō)，復習課就是將復雜的內容簡(jiǎn)單化，適當的點(diǎn)撥一下學(xué)生，告訴學(xué)生一個(gè)整體的思路就可以了的。然后根據自身的`經(jīng)驗告訴他們主觀(guān)題答題方面，應該怎么做，怎么組織答案。

　　懷著(zhù)忐忑的心情終于等到了星期二下午的第七節課，第一次以老師的身份站上了講臺，“上課—同學(xué)們好—老師好—同學(xué)們請坐”，第一次觸動(dòng)了我的心底深處。一節課下來(lái)，課堂的氣氛比較活躍，師生之間的交流互動(dòng)比較好。從剛開(kāi)始的緊張，說(shuō)話(huà)顫抖說(shuō)不清楚，到后來(lái)的平靜、互動(dòng)這一切都在慢慢改變。第一節復習課，課后我進(jìn)行了反思，雖然課堂氣氛、學(xué)生的配合都做得不錯。但是仍然存在著(zhù)不足：

　　1、課堂的時(shí)間分配不合理，把大部分的時(shí)間放在了與學(xué)生的互動(dòng)，知識點(diǎn)的詳細講解；

　　2、課堂的板書(shū)設計方面，過(guò)于依賴(lài)課件，忽略了板書(shū)這一重要環(huán)節；

　　3、問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)，出現了很多的無(wú)效問(wèn)題；

　　4、對于重難點(diǎn)的問(wèn)題沒(méi)有解決好。

　　上完這一節課，意識到自己還有很多問(wèn)題存在，我會(huì )吸取教訓，在接下來(lái)的日子，不斷努力提高自己。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習，慢慢的自己也在不斷地提高，在教學(xué)工作方面有了很大的進(jìn)步。

　　在班主任工作方面：有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任；也有人說(shuō)，班主任的崗位是學(xué)校最苦的崗位。做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習上輔導學(xué)生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學(xué)會(huì )獨立自主，積極樂(lè )觀(guān)，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛(ài)護他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

　　我們來(lái)到東中的第一天是我們和本校的領(lǐng)導、指導老師以及所帶班級的同學(xué)見(jiàn)面。我們對于班主任工作的熟悉，主要是我們的班主任指導老師進(jìn)行指導，第一天晚上和本班的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見(jiàn)面交流后，便向原班主任了解在班主任工作方面，我應該怎么做。很感謝我的班主任手把手的教我各項工作，如：班主任的常規工作，突發(fā)事件處理、學(xué)生個(gè)案教育等等。經(jīng)過(guò)一番的學(xué)習和了解，對于班主任的日常工作有了一個(gè)大概的了解。以前在讀書(shū)的時(shí)候，總以為班主任的工作很輕松的，什么都不用干，就在那里指揮就可以了，但是在實(shí)習的過(guò)程中，我也漸漸的體會(huì )到想要成為一名合格優(yōu)秀的班主任，并不是我想象中的容易。

　　在實(shí)習期間，對于第一次當班主任的我來(lái)說(shuō)，這是一次考驗。在班主任工作方面我做得比較好的方面主要有：每天早上6：30就到教室考勤，監督他們掃地和讀書(shū)；中午14：30到班監督他們午讀；在期中考結束后，及時(shí)的找學(xué)生談心、訪(fǎng)談了解他們的情況以及心理方面的變化；以及和我的搭檔朱丹師姐一起配合舉辦了一次主題班會(huì )。對于習慣了大學(xué)生活節奏的我，一時(shí)難以適應，但是我卻很開(kāi)心，也很充實(shí)。但是仍然存在著(zhù)不足的地方，比如；不善于對學(xué)生表達感情、很難控制自己的情緒，面對學(xué)生的突發(fā)情況做不到冷靜的處理等。

　　在班主任工作實(shí)習階段我們的指導老師也是不厭其煩的給我們指導，指出我們的不足。我們的指導老師一直給我們強調要多和學(xué)生交流、溝通。了解學(xué)生內心的想法，才能更好的做好班主任工作。

　　召開(kāi)主題班會(huì )，是一個(gè)班主任凝聚班級力量的好途徑。在實(shí)習期間我們班也開(kāi)展了以此關(guān)于大學(xué)生活的主題班會(huì )，這次班會(huì )的目的主要是在于讓學(xué)生對大學(xué)生生活產(chǎn)生憧憬之情，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標，思考他們自己未來(lái)的路該怎么走。

　　在活動(dòng)開(kāi)展之前，我和朱丹師姐，把自己在大學(xué)里的生活經(jīng)歷總結出來(lái)，特別是師姐的研究生生活，同時(shí)也把我們班學(xué)生未來(lái)的目標進(jìn)行簡(jiǎn)單的調查總結。我們首先通過(guò)介紹學(xué)習篇、游玩篇、生活篇等向同學(xué)們展示大學(xué)，其次通過(guò)向學(xué)生展示介紹他們理想中的大學(xué)，最后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單勵志的總結。這次的主題班會(huì )同學(xué)們的參與度、主題班會(huì )的氣氛、以及同學(xué)們的收獲方面都取得了一定的成效。但是也存在著(zhù)不足：節目之間的銜接不理想；存在同學(xué)缺席的情況；主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等。希望未來(lái)開(kāi)展主題班會(huì )會(huì )更加成功。

　　實(shí)習總結和體會(huì )

　　在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，大家在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調研課題，一起研究調查問(wèn)卷；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)習的一個(gè)月里，有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目；實(shí)習不僅讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗，還我堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是我們人生中的一筆寶貴的財富。一個(gè)月里，我們從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對班級有一定管理能力的班主任，這一切都見(jiàn)證著(zhù)我們所付出的每一分耕耘所得到的收獲。實(shí)習雖然已經(jīng)過(guò)去，但是回頭看看我在東中留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，對我以后走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，是我人生的一個(gè)重要的步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大的幫助。在這里，我要對帶隊老師、指導老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導和隊友們表示衷心的感謝！謝謝你們！

　　教育實(shí)習思想總結 篇6

　　一、實(shí)習概況

　　XX年XXX月一日起，我們兩個(gè)隊長(cháng)和九個(gè)隊員在帶隊指導教師XX老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹XXX安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習。一個(gè)月的XXX活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現了從學(xué)生到教師的XXX轉變，實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。

　　本次教育實(shí)習的主要內容包括三部分

　　1、課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節數為十二節，其中三節新課，九節重復課。

　　2、班主任工作：XXX一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì )活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì )議。

　　3、完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習調查報告一份。

　　二、個(gè)人總結

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)

　　來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導教師見(jiàn)面，帶隊教師與指導教師共同分配實(shí)習任務(wù)，制定了實(shí)習小組個(gè)人課表，個(gè)人根據所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習工作。

　　短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和XX及XX搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過(guò)程中，內心十分的忐忑不安。牡丹XXX安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習態(tài)度積極認真，學(xué)習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態(tài)度認真，備課內容充實(shí)而完備，在教授基礎知識的同時(shí)還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對政治的基礎知識有過(guò)一些初步的學(xué)習，此時(shí)要對經(jīng)過(guò)篩選的政治內容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習，所學(xué)內容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟生活這本教材的內容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中政治學(xué)習的第一步，因此講好本書(shū)對學(xué)生們日后學(xué)習政治有著(zhù)十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設備，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課和板書(shū)的方式展示出來(lái)，這就要求我們在備課的時(shí)候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級聽(tīng)指導教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習慣，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫(xiě)了詳細的教案，每天熟悉教案，到XXX月四號正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張，語(yǔ)速很快，聲音也略小，硬著(zhù)頭皮把第一節課講下來(lái)了。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái)，聲音要高一些，有一些不規范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現，時(shí)間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說(shuō)我們隊的同學(xué)素質(zhì)都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿(mǎn)意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn)，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì )以更好的狀態(tài)出現在講臺上，也會(huì )取得更好的教學(xué)效果。

　　第二次試講，張老師帶我們梳理知識點(diǎn)、總結經(jīng)驗、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導教師們聽(tīng)過(guò)課對我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準備的過(guò)于充分的知識，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對教學(xué)內容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。XXX月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組教師，并祝福老師們教師節快樂(lè )。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節日快樂(lè )，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話(huà)，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的`自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯，結尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿(mǎn)結束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復課，教案越來(lái)越熟，對課堂的把握也越來(lái)越好，一節節比一節成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著(zhù)緊XXX喜悅。

　　第一輪講課結束，十五號，聽(tīng)我的搭檔于瀟講XXX、XXX班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車(chē)熟路，甚至我上的第二節新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應對，我們越來(lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節課，每節課都以緊張開(kāi)頭，以XXX的升華結束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機會(huì )，甚至開(kāi)始倒數這是我的倒數第幾節課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺。

　　教育實(shí)習思想總結 篇7

　　我們習慣于這樣來(lái)描述老師：“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下�！眱蓚�(gè)多月的實(shí)習也讓我深刻體會(huì )到這句話(huà)的個(gè)中辛酸與感動(dòng)。

　　2013年9月3日，走進(jìn)xxxx中學(xué)，心里多了一份莫名的緊張與陌生，我是從這里走出去的學(xué)生，雖然回到母校見(jiàn)習還是一個(gè)學(xué)習的的過(guò)程，還是一名在校生，但對于現在這里的學(xué)生而言，我就是一名新來(lái)的老師。雖然自己內心經(jīng)歷了很多對教師這個(gè)職業(yè)的掙扎，但是既然來(lái)到了這個(gè)崗位，就要承擔起對學(xué)生的責任，還有對xxxx中學(xué)、對XX大學(xué)的責任。

　　在這段實(shí)習中，我的工作主要是圍繞班級管理（班主任工作）和具體教學(xué)（實(shí)習政治老師）兩個(gè)方面展開(kāi)，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的工作，對教師工作也有一定的感悟。以下是我參加實(shí)習所獲的一點(diǎn)心得：

　　一、在具體教學(xué)方面：

　　身份的轉換需要我們用不同的視角重新審視我們曾經(jīng)熟悉的課本。曾經(jīng)作為中學(xué)生的我們只需要在老師的指導下對課本內容進(jìn)行梳理，包括課前預習、課后復習，考試之前還有老師為我們列出重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，學(xué)生處于一個(gè)被支配的地位。但是角色一旦發(fā)生轉換，我們從老師的學(xué)生變成了學(xué)生的老師，從被支配轉換為主導的地位，而上面所提的一系列內容都需要老師親自梳理、歸納和總結再向我們的學(xué)生傳遞。所以，我們對待課本的時(shí)候已經(jīng)不再是流水式的閱讀了，而是要站在老師的角度、揣摩出題者的思維去分析課本結構、為學(xué)生解答難點(diǎn)、勾勒重點(diǎn)，既要求熟知課本的每一項內容，還要隨時(shí)關(guān)注社會(huì )時(shí)事熱點(diǎn)在講課時(shí)進(jìn)行適當的補充。作為一名未來(lái)的老師，熟悉教材是最基本的基本功，不管是將來(lái)面試還是正式走上講臺教書(shū)育人，只有自己把教材融會(huì )貫通并且把生硬的教材語(yǔ)言轉換為自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，才能讓學(xué)生更加容易吸收知識，學(xué)生的聽(tīng)課效率才會(huì )事半功倍。

　　課堂的精彩離不開(kāi)教師課前課后的精心備課。正所謂臺上三分鐘，臺下十年功。在我講的課里面有一節是《價(jià)值決定價(jià)格》，因為之前沒(méi)講過(guò)這樣的課，所以這需要我從0開(kāi)始備課。教科書(shū)上我關(guān)于價(jià)值量的內容只有1張兩頁(yè)紙人容量，而這一個(gè)內容是整一本《經(jīng)濟生活》的重難點(diǎn)，在課堂40分鐘里要幫助學(xué)生明確價(jià)值量的含義、價(jià)值量以及價(jià)值總量與社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間、社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值如何決定價(jià)格等的問(wèn)題，我就要用兩天半再加兩個(gè)晚上的時(shí)間搜集各種表格、圖片、案例、習題等做了18張ppt，結合課本跟其他材料進(jìn)行備課，期間經(jīng)歷對素材的篩選、淘汰、再篩選、再淘汰直至找到認為最合適的方可引用。別人都認為當老師很輕松，會(huì )有很多假期，但是他們不知道老師在學(xué)生休息的時(shí)候甚至是放假的時(shí)候還在無(wú)償熬夜加班，只是為了講好每一節課，特別是高中的老師。所以說(shuō)，五臟六腑是走在七嘴八舌九思十想前面的��！

　　上課的內容和時(shí)間一定要把握得當，板書(shū)盡量規范整潔。在我講《我國的基本經(jīng)濟制度》時(shí)很顯然在時(shí)間的把握上還不是很在行，因為這節課的內容比較多，而且存在“國有”、“公有”、“市場(chǎng)經(jīng)濟”、“社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟”等眾多易混淆的知識點(diǎn)，在課堂進(jìn)度操控上沒(méi)有做到詳略分明，而且由于比較倉促，板書(shū)也顯得潦草，整個(gè)黑板都有一種破敗不堪的感覺(jué)，最后還拖了4分鐘之后才下課，而這時(shí)學(xué)生在下面已經(jīng)議論紛紛了，對這門(mén)課的興趣造成了極其不利的影響。課后指導老師耐心地對我的課堂提供意見(jiàn)和建議，比如板書(shū)問(wèn)題、口頭禪問(wèn)題、提問(wèn)方式、時(shí)間控制問(wèn)題等，這對我講課幫助很大，讓我在講課的`過(guò)程中，不斷學(xué)習緊抓重點(diǎn)，詳略得當，而不是每一個(gè)字都得講白。

　　由于思想政治這門(mén)課本身比較枯燥，許多學(xué)生對此提不起興趣，所以作為老師要富有同理心，既要會(huì )用學(xué)生易懂的語(yǔ)言表達專(zhuān)業(yè)知識，還要不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。比如在ppt里增加一些趣味性比較強的插圖引起學(xué)生注意；開(kāi)設課堂辯論激發(fā)學(xué)生學(xué)習和探索的熱情；與其他課程形成聯(lián)系，旁征博引，在適當的時(shí)候為學(xué)生補充課本上沒(méi)有提及但與課程相關(guān)新鮮知識等。有人說(shuō)，學(xué)生是來(lái)裝水的，但是學(xué)生不希望自己裝的是一碗死水，所以老師首先不能是一潭死水。老師應該是一個(gè)水龍頭，只要學(xué)生需要，擰開(kāi)就有而且清澈新鮮。

　　作為科任老師，要對學(xué)生負責，及時(shí)了解學(xué)生對課本知識的掌握和記憶程度，而不是“放羊吃草”。還記得10月10日下午第一節去高一（14）班聽(tīng)馮老師的課，在上新課之前他向學(xué)生提問(wèn)上節課學(xué)習過(guò)的內容，問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是“貨幣的幾個(gè)職能及其特點(diǎn)”，但是叫起來(lái)的幾位同學(xué)都答不出來(lái)。在我改卷的過(guò)程中還發(fā)現許多在課本上可以找到原話(huà)的概念性的題目都有不少學(xué)生答錯。在9月29日下午第一節去高三（22）班聽(tīng)單老師講課的時(shí)候他讓學(xué)生寫(xiě)出跟“物質(zhì)”相關(guān)的哲學(xué)內容，但是許多學(xué)生還是對著(zhù)練習本干瞪眼，要知道他們已經(jīng)進(jìn)入高考一輪復習了。在當下競爭激烈的考試形勢下，這樣的表現不得不說(shuō)是堪憂(yōu)的。所以作為老師，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生學(xué)習。

　　雖然不是第一次走上講臺講課，但是這一次長(cháng)期的實(shí)習才讓我初次體會(huì )到初為“人師”的緊張和激動(dòng)，當然還有一份責任。有時(shí)候改試卷會(huì )想還有這么多改到什么時(shí)候，嘴巴不會(huì )講出來(lái)但是心里還是會(huì )不耐煩，即使這樣還是要求自己無(wú)論如何都要做好錯題匯總，認真記錄每一題錯了多少個(gè)，錯的學(xué)生都是錯在哪里，有哪些學(xué)生是全對或者錯一兩個(gè)的都要記下來(lái)，這樣在上課的時(shí)候才能有針對性的糾正并且表?yè)P表現比較好的同學(xué)已達到激勵的效果。所以說(shuō)，作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識�，F在的自己已經(jīng)是一名大四的學(xué)生，不敢說(shuō)已經(jīng)為走上教師這個(gè)崗位做好充分的準備，甚至還不確定將來(lái)是否會(huì )走上這個(gè)職位，但是不管以后做什么，我都會(huì )提醒自己能夠像這一次見(jiàn)習那樣細致、認真。

　　二、在班級管理方面：

　　正所謂“亦師亦友”，在教育的過(guò)程中做班主任的同時(shí)，也要跟學(xué)生做朋友。我帶的高一（14）班有一個(gè)男學(xué)生個(gè)性比較調皮，經(jīng)常上課睡覺(jué)，自習課講話(huà)擾亂課堂紀律，影響其他學(xué)生學(xué)習。我對他觀(guān)察了一段時(shí)間之后把他叫出來(lái)面對面的聊天，一開(kāi)始他是排斥的，以為我要對他批評教育了。但是我不是，我要做的只是了解一下他對興趣，問(wèn)候他是否適應高中生活，跟他聊生活的一些趣事，在輕松的聊天氛圍中逐步掌握他的成長(cháng)環(huán)境、家庭背景、特長(cháng)以及喜歡講話(huà)的原因，最重要的是讓他信任我的同時(shí)還可以抓住他的弱點(diǎn)。所以針對他的問(wèn)題，我鼓勵他繼續堅持文學(xué)創(chuàng )作，并跟他分析破壞紀律的弊端，抓住他跟他姐姐感情好和他姐姐供他上學(xué)的的情感突破口引導他明白他現在做的每一件事情都要對得起姐姐的付出，理性與感性相結合，循序漸進(jìn)�，F在這位學(xué)生已經(jīng)把我當成他的好朋友了，在改變自己的同時(shí)還身體力行用實(shí)際行動(dòng)感染規勸周?chē)�的同學(xué)努力學(xué)習，這是我在學(xué)生教育工作方面比較成功的一個(gè)案例。所以，教育學(xué)生不一定要高高在上，當我們所謂的教育工作者以平等的姿態(tài)跟學(xué)生相處的時(shí)候，學(xué)生也會(huì )以善意的行動(dòng)反饋給我們。

　　班主任不是一個(gè)人的班主任，而是全班的班主任，所以班主任工作要特別注意公平問(wèn)題。在管理自習課和晚自修紀律的時(shí)候吵鬧的不僅僅只有后面的幾個(gè)男生，甚至還包括個(gè)別班干部，有時(shí)候我對后面幾個(gè)男生管的比較嚴，他們就會(huì )有意見(jiàn)，認為老師偏心。雖然我出于維護班干部威信的初衷沒(méi)有當場(chǎng)對其提出批評，但是在事后我會(huì )召集班委嚴肅處理，特別強調班干部的自律問(wèn)題，但是這些工作那幾個(gè)男生是看不到的，在不知情的情況下會(huì )出現心理不平衡的情緒，影響班級管理工作。由于班干部表現有所改進(jìn)，最后后面幾個(gè)男生也有所收斂。所以，不管在什么情況下，班主任在原則上都要公平處理班級事務(wù)。

　　作為班主任要善于運用自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性和自主性。我們學(xué)生班個(gè)性活躍，有著(zhù)相當強的表演欲，很希望能夠有機會(huì )進(jìn)行表演，并希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。學(xué)生中間有著(zhù)一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的發(fā)揮出來(lái)，主要是因為沒(méi)有被賦予充當管理者的權利。所以我在開(kāi)《形象禮儀》班會(huì )課上安排了情景演練，他們很珍惜班會(huì )表演這個(gè)機會(huì )，在班會(huì )課上我借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法，把每個(gè)節目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負責人，由他全權負責指揮組織，這在班會(huì )進(jìn)行時(shí)中我深有體會(huì )。每個(gè)組都希望得到禮物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，在課間認真進(jìn)行情景排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到演出之時(shí)，他們表演得很出色�？梢哉f(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì )之所以能成功的一個(gè)重要原因。

　　在這次實(shí)習過(guò)程中，我從跟學(xué)生的交往和指導班主任李老師的指引中，逐漸掌握了一些班級管理的技巧，作為一名班主任，除了專(zhuān)業(yè)管理以外，還應該有愛(ài)、有理解、有包容和一顆為學(xué)生健康成長(cháng)孜孜不倦的育人之心。

　　最后，非常感謝學(xué)院為我們設臵教育實(shí)習實(shí)踐課程，同時(shí)也感謝母校、感謝指導老師對我的栽培！

　　教育實(shí)習思想總結 篇8

　　9月1日到10月27日，為期兩個(gè)月的實(shí)習似乎眨眼間就結束了，卻還依稀記得第一次踏入復興校園，一切既陌生又新鮮的情形，兩個(gè)月看似長(cháng)，其實(shí)真真實(shí)實(shí)過(guò)著(zhù)，只覺(jué)得太快，太短。

　　兩個(gè)月里有人生第一次在校門(mén)口執勤、第一次上政治課、第一次上社團課、第一次組織知識競賽監考、第一次組織主題班會(huì )，也每天被學(xué)生稱(chēng)呼著(zhù)“老師好”，這一份經(jīng)歷，這一份感悟，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì )是一個(gè)寶貴的回憶吧。靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在指導老師的指導幫助下和自己的努力實(shí)踐中，我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中自己收獲了很多。

　　以下分成三方面總結一下：

　　一、教學(xué)實(shí)習

　　作為主打實(shí)習任務(wù)，上好政治課是很重要的。今年是高一采用新教材的一年，關(guān)于課堂教學(xué)也是老師們研究的重要內容，教科書(shū)不再是白紙黑字，不再枯燥乏味，打開(kāi)書(shū)，你會(huì )發(fā)現彩圖多了，名言多了，更有閱讀與思考、操作平臺等等項目，不過(guò)新教材也存在一定缺陷，一些編排方面不是很妥善，所以要上好課還是有很多注意很多講究的，看到這樣的情況，我起初心里很是沒(méi)底。

　　一切從見(jiàn)習開(kāi)始，見(jiàn)習階段，我認真聽(tīng)好每節課，除了所在年級的政治課，還跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)過(guò)一些不錯的課�，F在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習老師的教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現在更注意的是指導老師的上課方式，上課思想。復興每個(gè)老師都有自己獨特的風(fēng)格，聽(tīng)他們上課真的是很大享受，你會(huì )發(fā)現政治課可以很精彩，歷史課可以很另類(lèi)，英語(yǔ)課可以很自然。當然，思考之后，我有時(shí)也在琢磨自己該是怎樣的風(fēng)格。一周之后，老師也告訴我要根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己試著(zhù)備課了，所以接下來(lái)，平時(shí)有空就看教材，看教參，上網(wǎng)找新資料。同時(shí)，還注意結合不同學(xué)科的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認真思考著(zhù)政治課上好的關(guān)鍵。

　　第四周，我終于正式走上了講臺，有了見(jiàn)習階段的學(xué)習，心里有點(diǎn)底了，每周兩個(gè)課時(shí)，課前都要做很久的準備，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，查找資料，理清思路，抓好重點(diǎn)，編寫(xiě)好教案，制作多媒體課件，并在指導老師審閱后自己進(jìn)行了試講。過(guò)程雖然辛苦，可是上完課總會(huì )覺(jué)得很充實(shí)。再后來(lái)，也基本可以獨立備課了，對自己來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的突破。

　　課后，我積極讓指導老師給自己提意見(jiàn)，在肯定了我能較有條理的安排課程的同時(shí)，老師也說(shuō)如果對要講的內容更熟悉，能信手拈來(lái)就更好了，當然這要靠日積月累的積淀的，的確，在這樣一個(gè)資源共享的時(shí)代，老師要只有不斷完善自己，才能學(xué)高為師啊。給我印象最深的是一次“教學(xué)事故”，自己找來(lái)的視頻資料是課堂的主要資源，事先指導老師也費了不少勁才把它剪輯好，格式轉好，可是最后，班級里音響放不出聲音，當時(shí)只能我憑自己的準備來(lái)充當配音了，雖然沒(méi)有使課堂陷入停滯狀態(tài)，但是事后反思，如果自己更熟悉材料，效果會(huì )更好。一個(gè)好老師是能隨機應變的，因為他有堅實(shí)的基礎，而我還有很長(cháng)的路要走，注意知識的積累，才能不愧老師稱(chēng)號。

　　當然，學(xué)生作為課堂的主體，他們的.意見(jiàn)也很至關(guān)重要，第三節課后我還請學(xué)生給自己提了意見(jiàn)，很開(kāi)心的是50個(gè)人有34個(gè)學(xué)生給我提了寶貴的意見(jiàn)，第一次上政治課，總是有很多不足，雖然有學(xué)生說(shuō)我上的還不錯，也有反映我的聲音還偏輕、過(guò)分依賴(lài)多媒體，不能調動(dòng)積極性什么的，三節課下來(lái)收到這么多或褒或貶的反饋，心想做個(gè)優(yōu)秀的政治老師真的很不容易，不過(guò)接下來(lái)，我就更重視備課了，盡力去找些有趣又相關(guān)的資料，上課也努力提高音量，極力調動(dòng)學(xué)生的積極性。當聽(tīng)到后排學(xué)生說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)，當時(shí)心里真的很開(kāi)心。

　　教育實(shí)習思想總結 篇9

　　一、實(shí)習基本情況

　　1. 實(shí)習時(shí)間：二零一四年四月至二零一四年五月九號

　　2. 實(shí)習地點(diǎn)：南寧市第二十八中學(xué)

　　3. 實(shí)習的學(xué)校是南寧市第二十八中學(xué)，南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬?lài)�辦高中，自治區普通高級中學(xué)一級學(xué)�！，F有36個(gè)教學(xué)班，其中高中24個(gè)班，初中12個(gè)班，學(xué)生近1800人，教職工142人。其中，高一年級有八個(gè)班。學(xué)校堅持以“厚德樹(shù)人 善待人生”為辦學(xué)理念，以“教育就是服務(wù)，為國家和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生的素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校累計榮獲南寧市高中畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)評價(jià)優(yōu)秀獎、南寧市“先進(jìn)單位”、“文明單位”、自治區“衛生優(yōu)秀學(xué)�！�、“南寧市基礎教育課程改革先進(jìn)單位”等集體榮譽(yù)近百項。

　　4. 實(shí)習的班級是高一（x）班。高一（x）班是整個(gè)高一年級的重點(diǎn)班，這個(gè)重點(diǎn)班的劃分依據是中考成績(jì)。班上共有52名學(xué)生，其中女生32名，男生20名，班上少數民族有14名。這個(gè)班級雖然是重點(diǎn)班，但是同學(xué)們偏科嚴重，很差的也有，但是年級前十名還是在這個(gè)重點(diǎn)班的。

　　二、實(shí)習的主要內容

　�。ㄒ唬┧枷牒图o律表現

　　在實(shí)習期間，我始終懷著(zhù)積極主動(dòng)，認真負責，謙虛謹慎的態(tài)度去實(shí)習。始終按照實(shí)習學(xué)校的規章制度的嚴格要求自己，不遲到，不早退。我非常注重平時(shí)在實(shí)習學(xué)校的言行舉止，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。對于教學(xué)工作和班主任工作，我認真學(xué)習，積極主動(dòng)去開(kāi)展和完成任務(wù)，做好反思，努力改進(jìn)工作中的不足之處。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　1. 聽(tīng)課

　　實(shí)習伊始，便是聽(tīng)課。剛開(kāi)始主要是聽(tīng)實(shí)習學(xué)校教學(xué)知道老師的課，了 解老師上課的風(fēng)格。聽(tīng)了教學(xué)指導老師的.課，我知道了老師上課是很講究嚴謹的。老師上課基本都是上常規課，講課思路清晰，重難點(diǎn)突破，邏輯嚴謹，注重同學(xué)們的基礎知識的吸收。聽(tīng)課除了了解老師的上課風(fēng)格，還要了解學(xué)生的學(xué)習基本情況。高一（x）班雖然是年級的重點(diǎn)班，但是大多數同學(xué)數理化較好，對于學(xué)習政治的興趣不強，學(xué)生對政治理論知識感覺(jué)枯燥。了解老師的上課風(fēng)格和學(xué)生對于學(xué)習的情況，有利于我在以后備課中注意邏輯嚴謹，不漏內容，不出現知識性錯誤，以及注意充分調動(dòng)學(xué)生積極性。第二階段是聽(tīng)實(shí)習生們的課，我們實(shí)習生各有各的講課特點(diǎn)和風(fēng)格，面對的學(xué)生情況也不同，處理情況的形式也不同，所以互相聽(tīng)課，有利于反思自己，取長(cháng)補短，互相借鑒，吸取經(jīng)驗。

　　2. 備課

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，可以進(jìn)入了備課階段了。備好課，是上好課的基礎。要備好課，你就必須做好熟悉教學(xué)大綱，吃透教材，理清知識點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，準備好材料，寫(xiě)好教案和講課稿，制作好ppt等工作。這時(shí)，才是真正體會(huì )到了，書(shū)到用時(shí)方恨少！素材也一樣，要用之時(shí)才知道平時(shí)積累得少！另外，由于知識面窄以及經(jīng)驗不足，處理教材時(shí)，只能是按這教材按部就班，教教材而不是用教材教。這是我，也是我們實(shí)習生最大的一個(gè)問(wèn)題。認識到這些問(wèn)題的存在，我也知道了以后努力的方向。當然，我們備課也是有一些比較好的地方，例如ppt技術(shù)運用較好，找的素材也是比較新穎的，基本的知識內容沒(méi)有遺漏，五個(gè)環(huán)節齊全等。

　　3. 試講

　　講課包括試講和上課。作為老師，人生的第一堂課是非常重要的，意義也是非常重大的。在講第一堂課之前，每個(gè)實(shí)習生都試講了不知道多少遍。自己試講，給同學(xué)試講，給院內實(shí)習老師試講，給實(shí)習學(xué)校教學(xué)指導老師試講，總之，在你真正站在講臺上講課之前，你要經(jīng)過(guò)無(wú)數次試講。當然，經(jīng)過(guò)無(wú)數次試講，我們不知不覺(jué)把教案背下來(lái)了。但是畢竟是第一堂課的試講，我心里不免緊張，盡管能把教案背下來(lái)，試講時(shí)也總是不能流暢。而第二次試講要比第一次好很多。試講之后是真正地走上講臺上課了，4月29號，我開(kāi)始了人生的第一堂課。這次講課，思路是清晰的，語(yǔ)言也是流暢的，教態(tài)自然，能和學(xué)生積極地互動(dòng)，能夠突破重難點(diǎn)，注重學(xué)生基礎知識的理解，基本完成了教學(xué)目標。在這個(gè)上課過(guò)程中，對一個(gè)環(huán)節有一些改動(dòng)，就是叫同學(xué)們上黑板展示合作探究問(wèn)題的答案，這里原來(lái)設計的時(shí)候是叫同學(xué)們回答的。實(shí)習指導老師認為讓學(xué)生上黑板展示這個(gè)環(huán)節會(huì )顯得浪費時(shí)間，為此建議直接請同學(xué)們來(lái)回答就行了。確實(shí)，這樣會(huì )耗時(shí)。幸運的是，這堂的時(shí)間我控制得比較好的，五個(gè)環(huán)節都完成，時(shí)間剛剛把握好。但是，老師的建議是富有前瞻性的，在以后的講課中，我一定吸取經(jīng)驗教訓，按照老師的要求開(kāi)展教學(xué)工作。

　　教育實(shí)習思想總結 篇10

　　三年來(lái)持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間，我們實(shí)習小組來(lái)到了蘇州市×××學(xué)校。

　　一、實(shí)習學(xué)校

　　根據了解，×××學(xué)校是江蘇省四星級高中，在實(shí)習隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導就提及學(xué)校三個(gè)年級各有十二個(gè)班，最后四個(gè)班是重點(diǎn)班，普通班學(xué)生總體基礎還有待提高，實(shí)習小組實(shí)習的是高二年級的重點(diǎn)班，我負責的是11班，作為實(shí)習語(yǔ)文老師和班主任對其語(yǔ)文教學(xué)和日常事物進(jìn)行管理。

　　在一個(gè)多月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作；同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。

　　二、教學(xué)工作方面

　　1、聽(tīng)課

　　怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我不僅聽(tīng)了指導老師的課，還聽(tīng)了學(xué)校特級語(yǔ)文教師的公開(kāi)課和其他指導老師的課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后與指導老師交流。

　　2、備課與上課

　　在課任指導老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。指導老師給我安排幾節習題課作為操練，適應課堂節奏。

　　第一次上新課《項脊軒志》是指導老師的臨時(shí)安排，由于沒(méi)有準備只是簡(jiǎn)單疏通了老師的課件，但這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次很大的挑戰和嘗試，結果很成功，學(xué)生配合很好，我開(kāi)始充滿(mǎn)信心。后來(lái)在徐芳老師的指導下備課，《長(cháng)亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》等更是流暢自然，獲得了老師的贊賞，但也提出了寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)，從中學(xué)到了很多。

　　經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　三、班主任工作方面

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的.樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

　　作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　實(shí)習期間，我開(kāi)了一次主題班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“學(xué)習態(tài)度”。在班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言，但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算，每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。另外在國企文藝匯演和體育運動(dòng)會(huì )中和學(xué)生們像朋友一樣相處很融洽。

　　在這次實(shí)習過(guò)程中，我思考了很多。

　　師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。對于這個(gè)目標，我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走。對于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。組員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。所以我們應該學(xué)會(huì )隨機應變，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的反應和配合狀況適度調整教學(xué)內容和節奏等等。另外，與學(xué)生的溝通，對學(xué)生的了解也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節，特別對于班主任而言，與學(xué)生交談，要采取引導幫助的謙遜態(tài)度，真正做到亦師亦友。

　　現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

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