思想政治教育實(shí)習總結（通用18篇）
接地氣的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的實(shí)習，知識和能力都得到了很大提高，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)習總結怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的思想政治教育實(shí)習總結（通用18篇），歡迎閱讀與收藏。
思想政治教育實(shí)習總結 1
一、實(shí)習基本情況
1. 實(shí)習時(shí)間：二零XX年四月至二零XX年五月九號
2. 實(shí)習地點(diǎn)：南寧市第二十八中學(xué)
3. 實(shí)習的學(xué)校是南寧市第二十八中學(xué)，南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬?lài)k高中，自治區普通高級中學(xué)一級學(xué)�！，F有36個(gè)教學(xué)班，其中高中24個(gè)班，初中12個(gè)班，學(xué)生近1800人，教職工142人。其中，高一年級有八個(gè)班。學(xué)校堅持以“厚德樹(shù)人 善待人生”為辦學(xué)理念，以“教育就是服務(wù)，為國家和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生的素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校累計榮獲南寧市高中畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)評價(jià)優(yōu)秀獎、南寧市“先進(jìn)單位”、“文明單位”、自治區“衛生優(yōu)秀學(xué)�！�、“南寧市基礎教育課程改革先進(jìn)單位”等集體榮譽(yù)近百項。
4. 實(shí)習的班級是高一（x）班。高一（x）班是整個(gè)高一年級的重點(diǎn)班，這個(gè)重點(diǎn)班的劃分依據是中考成績(jì)。班上共有52名學(xué)生，其中女生32名，男生20名，班上少數民族有14名。這個(gè)班級雖然是重點(diǎn)班，但是同學(xué)們偏科嚴重，很差的也有，但是年級前十名還是在這個(gè)重點(diǎn)班的。
二、實(shí)習的主要內容
�。ㄒ唬┧枷牒图o律表現
在實(shí)習期間，我始終懷著(zhù)積極主動(dòng)，認真負責，謙虛謹慎的態(tài)度去實(shí)習。始終按照實(shí)習學(xué)校的規章制度的嚴格要求自己，不遲到，不早退。我非常注重平時(shí)在實(shí)習學(xué)校的言行舉止，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。對于教學(xué)工作和班主任工作，我認真學(xué)習，積極主動(dòng)去開(kāi)展和完成任務(wù)，做好反思，努力改進(jìn)工作中的不足之處。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1. 聽(tīng)課
實(shí)習伊始，便是聽(tīng)課。剛開(kāi)始主要是聽(tīng)實(shí)習學(xué)校教學(xué)知道老師的課，了 解老師上課的風(fēng)格。聽(tīng)了教學(xué)指導老師的課，我知道了老師上課是很講究嚴謹的。老師上課基本都是上常規課，講課思路清晰，重難點(diǎn)突破，邏輯嚴謹，注重同學(xué)們的基礎知識的吸收。聽(tīng)課除了了解老師的上課風(fēng)格，還要了解學(xué)生的學(xué)習基本情況。高一（x）班雖然是年級的重點(diǎn)班，但是大多數同學(xué)數理化較好，對于學(xué)習政治的`興趣不強，學(xué)生對政治理論知識感覺(jué)枯燥。了解老師的上課風(fēng)格和學(xué)生對于學(xué)習的情況，有利于我在以后備課中注意邏輯嚴謹，不漏內容，不出現知識性錯誤，以及注意充分調動(dòng)學(xué)生積極性。第二階段是聽(tīng)實(shí)習生們的課，我們實(shí)習生各有各的講課特點(diǎn)和風(fēng)格，面對的學(xué)生情況也不同，處理情況的形式也不同，所以互相聽(tīng)課，有利于反思自己，取長(cháng)補短，互相借鑒，吸取經(jīng)驗。
2. 備課
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，可以進(jìn)入了備課階段了。備好課，是上好課的基礎。要備好課，你就必須做好熟悉教學(xué)大綱，吃透教材，理清知識點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，準備好材料，寫(xiě)好教案和講課稿，制作好ppt等工作。這時(shí)，才是真正體會(huì )到了，書(shū)到用時(shí)方恨少！素材也一樣，要用之時(shí)才知道平時(shí)積累得少！另外，由于知識面窄以及經(jīng)驗不足，處理教材時(shí)，只能是按這教材按部就班，教教材而不是用教材教。這是我，也是我們實(shí)習生最大的一個(gè)問(wèn)題。認識到這些問(wèn)題的存在，我也知道了以后努力的方向。當然，我們備課也是有一些比較好的地方，例如ppt技術(shù)運用較好，找的素材也是比較新穎的，基本的知識內容沒(méi)有遺漏，五個(gè)環(huán)節齊全等。
3. 試講
講課包括試講和上課。作為老師，人生的第一堂課是非常重要的，意義也是非常重大的。在講第一堂課之前，每個(gè)實(shí)習生都試講了不知道多少遍。自己試講，給同學(xué)試講，給院內實(shí)習老師試講，給實(shí)習學(xué)校教學(xué)指導老師試講，總之，在你真正站在講臺上講課之前，你要經(jīng)過(guò)無(wú)數次試講。當然，經(jīng)過(guò)無(wú)數次試講，我們不知不覺(jué)把教案背下來(lái)了。但是畢竟是第一堂課的試講，我心里不免緊張，盡管能把教案背下來(lái)，試講時(shí)也總是不能流暢。而第二次試講要比第一次好很多。試講之后是真正地走上講臺上課了，4月29號，我開(kāi)始了人生的第一堂課。這次講課，思路是清晰的，語(yǔ)言也是流暢的，教態(tài)自然，能和學(xué)生積極地互動(dòng)，能夠突破重難點(diǎn)，注重學(xué)生基礎知識的理解，基本完成了教學(xué)目標。在這個(gè)上課過(guò)程中，對一個(gè)環(huán)節有一些改動(dòng)，就是叫同學(xué)們上黑板展示合作探究問(wèn)題的答案，這里原來(lái)設計的時(shí)候是叫同學(xué)們回答的。實(shí)習指導老師認為讓學(xué)生上黑板展示這個(gè)環(huán)節會(huì )顯得浪費時(shí)間，為此建議直接請同學(xué)們來(lái)回答就行了。確實(shí)，這樣會(huì )耗時(shí)。幸運的是，這堂的時(shí)間我控制得比較好的，五個(gè)環(huán)節都完成，時(shí)間剛剛把握好。但是，老師的建議是富有前瞻性的，在以后的講課中，我一定吸取經(jīng)驗教訓，按照老師的要求開(kāi)展教學(xué)工作。
思想政治教育實(shí)習總結 2
我們習慣于這樣來(lái)描述老師：“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下�！眱蓚�(gè)多月的實(shí)習也讓我深刻體會(huì )到這句話(huà)的個(gè)中辛酸與感動(dòng)。
20xx年9月3日，走進(jìn)xxxx中學(xué)，心里多了一份莫名的緊張與陌生，我是從這里走出去的學(xué)生，雖然回到母校見(jiàn)習還是一個(gè)學(xué)習的的過(guò)程，還是一名在校生，但對于現在這里的學(xué)生而言，我就是一名新來(lái)的老師。雖然自己內心經(jīng)歷了很多對教師這個(gè)職業(yè)的掙扎，但是既然來(lái)到了這個(gè)崗位，就要承擔起對學(xué)生的責任，還有對xxxx中學(xué)、對XX大學(xué)的責任。
在這段實(shí)習中，我的工作主要是圍繞班級管理（班主任工作）和具體教學(xué)（實(shí)習政治老師）兩個(gè)方面展開(kāi)，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的工作，對教師工作也有一定的感悟。以下是我參加實(shí)習所獲的一點(diǎn)心得：
一、在具體教學(xué)方面：
身份的轉換需要我們用不同的視角重新審視我們曾經(jīng)熟悉的課本。曾經(jīng)作為中學(xué)生的我們只需要在老師的指導下對課本內容進(jìn)行梳理，包括課前預習、課后復習，考試之前還有老師為我們列出重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，學(xué)生處于一個(gè)被支配的地位。但是角色一旦發(fā)生轉換，我們從老師的學(xué)生變成了學(xué)生的老師，從被支配轉換為主導的地位，而上面所提的一系列內容都需要老師親自梳理、歸納和總結再向我們的學(xué)生傳遞。所以，我們對待課本的時(shí)候已經(jīng)不再是流水式的閱讀了，而是要站在老師的角度、揣摩出題者的思維去分析課本結構、為學(xué)生解答難點(diǎn)、勾勒重點(diǎn)，既要求熟知課本的每一項內容，還要隨時(shí)關(guān)注社會(huì )時(shí)事熱點(diǎn)在講課時(shí)進(jìn)行適當的補充。作為一名未來(lái)的老師，熟悉教材是最基本的基本功，不管是將來(lái)面試還是正式走上講臺教書(shū)育人，只有自己把教材融會(huì )貫通并且把生硬的教材語(yǔ)言轉換為自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，才能讓學(xué)生更加容易吸收知識，學(xué)生的聽(tīng)課效率才會(huì )事半功倍。
課堂的精彩離不開(kāi)教師課前課后的精心備課。正所謂臺上三分鐘，臺下十年功。在我講的課里面有一節是《價(jià)值決定價(jià)格》，因為之前沒(méi)講過(guò)這樣的課，所以這需要我從0開(kāi)始備課。教科書(shū)上我關(guān)于價(jià)值量的內容只有1張兩頁(yè)紙人容量，而這一個(gè)內容是整一本《經(jīng)濟生活》的重難點(diǎn)，在課堂40分鐘里要幫助學(xué)生明確價(jià)值量的含義、價(jià)值量以及價(jià)值總量與社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間、社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值如何決定價(jià)格等的問(wèn)題，我就要用兩天半再加兩個(gè)晚上的時(shí)間搜集各種表格、圖片、案例、習題等做了18張ppt，結合課本跟其他材料進(jìn)行備課，期間經(jīng)歷對素材的篩選、淘汰、再篩選、再淘汰直至找到認為最合適的方可引用。別人都認為當老師很輕松，會(huì )有很多假期，但是他們不知道老師在學(xué)生休息的時(shí)候甚至是放假的時(shí)候還在無(wú)償熬夜加班，只是為了講好每一節課，特別是高中的老師。所以說(shuō)，五臟六腑是走在七嘴八舌九思十想前面的��！
上課的內容和時(shí)間一定要把握得當，板書(shū)盡量規范整潔。在我講《我國的基本經(jīng)濟制度》時(shí)很顯然在時(shí)間的把握上還不是很在行，因為這節課的內容比較多，而且存在“國有”、“公有”、“市場(chǎng)經(jīng)濟”、“社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟”等眾多易混淆的知識點(diǎn)，在課堂進(jìn)度操控上沒(méi)有做到詳略分明，而且由于比較倉促，板書(shū)也顯得潦草，整個(gè)黑板都有一種破敗不堪的感覺(jué)，最后還拖了4分鐘之后才下課，而這時(shí)學(xué)生在下面已經(jīng)議論紛紛了，對這門(mén)課的興趣造成了極其不利的影響。課后指導老師耐心地對我的課堂提供意見(jiàn)和建議，比如板書(shū)問(wèn)題、口頭禪問(wèn)題、提問(wèn)方式、時(shí)間控制問(wèn)題等，這對我講課幫助很大，讓我在講課的過(guò)程中，不斷學(xué)習緊抓重點(diǎn)，詳略得當，而不是每一個(gè)字都得講白。
由于思想政治這門(mén)課本身比較枯燥，許多學(xué)生對此提不起興趣，所以作為老師要富有同理心，既要會(huì )用學(xué)生易懂的語(yǔ)言表達專(zhuān)業(yè)知識，還要不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。比如在ppt里增加一些趣味性比較強的插圖引起學(xué)生注意；開(kāi)設課堂辯論激發(fā)學(xué)生學(xué)習和探索的熱情；與其他課程形成聯(lián)系，旁征博引，在適當的時(shí)候為學(xué)生補充課本上沒(méi)有提及但與課程相關(guān)新鮮知識等。有人說(shuō)，學(xué)生是來(lái)裝水的，但是學(xué)生不希望自己裝的是一碗死水，所以老師首先不能是一潭死水。老師應該是一個(gè)水龍頭，只要學(xué)生需要，擰開(kāi)就有而且清澈新鮮。
作為科任老師，要對學(xué)生負責，及時(shí)了解學(xué)生對課本知識的掌握和記憶程度，而不是“放羊吃草”。還記得10月10日下午第一節去高一（14）班聽(tīng)馮老師的課，在上新課之前他向學(xué)生提問(wèn)上節課學(xué)習過(guò)的內容，問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是“貨幣的幾個(gè)職能及其特點(diǎn)”，但是叫起來(lái)的幾位同學(xué)都答不出來(lái)。在我改卷的過(guò)程中還發(fā)現許多在課本上可以找到原話(huà)的概念性的題目都有不少學(xué)生答錯。在9月29日下午第一節去高三（22）班聽(tīng)單老師講課的時(shí)候他讓學(xué)生寫(xiě)出跟“物質(zhì)”相關(guān)的.哲學(xué)內容，但是許多學(xué)生還是對著(zhù)練習本干瞪眼，要知道他們已經(jīng)進(jìn)入高考一輪復習了。在當下競爭激烈的考試形勢下，這樣的表現不得不說(shuō)是堪憂(yōu)的。所以作為老師，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生學(xué)習。
雖然不是第一次走上講臺講課，但是這一次長(cháng)期的實(shí)習才讓我初次體會(huì )到初為“人師”的緊張和激動(dòng)，當然還有一份責任。有時(shí)候改試卷會(huì )想還有這么多改到什么時(shí)候，嘴巴不會(huì )講出來(lái)但是心里還是會(huì )不耐煩，即使這樣還是要求自己無(wú)論如何都要做好錯題匯總，認真記錄每一題錯了多少個(gè)，錯的學(xué)生都是錯在哪里，有哪些學(xué)生是全對或者錯一兩個(gè)的都要記下來(lái)，這樣在上課的時(shí)候才能有針對性的糾正并且表?yè)P表現比較好的同學(xué)已達到激勵的效果。所以說(shuō)，作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識�，F在的自己已經(jīng)是一名大四的學(xué)生，不敢說(shuō)已經(jīng)為走上教師這個(gè)崗位做好充分的準備，甚至還不確定將來(lái)是否會(huì )走上這個(gè)職位，但是不管以后做什么，我都會(huì )提醒自己能夠像這一次見(jiàn)習那樣細致、認真。
二、在班級管理方面：
正所謂“亦師亦友”，在教育的過(guò)程中做班主任的同時(shí)，也要跟學(xué)生做朋友。我帶的高一（14）班有一個(gè)男學(xué)生個(gè)性比較調皮，經(jīng)常上課睡覺(jué)，自習課講話(huà)擾亂課堂紀律，影響其他學(xué)生學(xué)習。我對他觀(guān)察了一段時(shí)間之后把他叫出來(lái)面對面的聊天，一開(kāi)始他是排斥的，以為我要對他批評教育了。但是我不是，我要做的只是了解一下他對興趣，問(wèn)候他是否適應高中生活，跟他聊生活的一些趣事，在輕松的聊天氛圍中逐步掌握他的成長(cháng)環(huán)境、家庭背景、特長(cháng)以及喜歡講話(huà)的原因，最重要的是讓他信任我的同時(shí)還可以抓住他的弱點(diǎn)。所以針對他的問(wèn)題，我鼓勵他繼續堅持文學(xué)創(chuàng )作，并跟他分析破壞紀律的弊端，抓住他跟他姐姐感情好和他姐姐供他上學(xué)的的情感突破口引導他明白他現在做的每一件事情都要對得起姐姐的付出，理性與感性相結合，循序漸進(jìn)�，F在這位學(xué)生已經(jīng)把我當成他的好朋友了，在改變自己的同時(shí)還身體力行用實(shí)際行動(dòng)感染規勸周?chē)耐瑢W(xué)努力學(xué)習，這是我在學(xué)生教育工作方面比較成功的一個(gè)案例。所以，教育學(xué)生不一定要高高在上，當我們所謂的教育工作者以平等的姿態(tài)跟學(xué)生相處的時(shí)候，學(xué)生也會(huì )以善意的行動(dòng)反饋給我們。
班主任不是一個(gè)人的班主任，而是全班的班主任，所以班主任工作要特別注意公平問(wèn)題。在管理自習課和晚自修紀律的時(shí)候吵鬧的不僅僅只有后面的幾個(gè)男生，甚至還包括個(gè)別班干部，有時(shí)候我對后面幾個(gè)男生管的比較嚴，他們就會(huì )有意見(jiàn)，認為老師偏心。雖然我出于維護班干部威信的初衷沒(méi)有當場(chǎng)對其提出批評，但是在事后我會(huì )召集班委嚴肅處理，特別強調班干部的自律問(wèn)題，但是這些工作那幾個(gè)男生是看不到的，在不知情的情況下會(huì )出現心理不平衡的情緒，影響班級管理工作。由于班干部表現有所改進(jìn)，最后后面幾個(gè)男生也有所收斂。所以，不管在什么情況下，班主任在原則上都要公平處理班級事務(wù)。
作為班主任要善于運用自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性和自主性。我們學(xué)生班個(gè)性活躍，有著(zhù)相當強的表演欲，很希望能夠有機會(huì )進(jìn)行表演，并希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。學(xué)生中間有著(zhù)一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的發(fā)揮出來(lái)，主要是因為沒(méi)有被賦予充當管理者的權利。所以我在開(kāi)《形象禮儀》班會(huì )課上安排了情景演練，他們很珍惜班會(huì )表演這個(gè)機會(huì )，在班會(huì )課上我借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法，把每個(gè)節目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負責人，由他全權負責指揮組織，這在班會(huì )進(jìn)行時(shí)中我深有體會(huì )。每個(gè)組都希望得到禮物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，在課間認真進(jìn)行情景排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到演出之時(shí)，他們表演得很出色�？梢哉f(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì )之所以能成功的一個(gè)重要原因。
在這次實(shí)習過(guò)程中，我從跟學(xué)生的交往和指導班主任李老師的指引中，逐漸掌握了一些班級管理的技巧，作為一名班主任，除了專(zhuān)業(yè)管理以外，還應該有愛(ài)、有理解、有包容和一顆為學(xué)生健康成長(cháng)孜孜不倦的育人之心。
最后，非常感謝學(xué)院為我們設置教育實(shí)習實(shí)踐課程，同時(shí)也感謝母校、感謝指導老師對我的栽培！
思想政治教育實(shí)習總結 3
在今年的上半年四月中旬我們思想政治專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學(xué)實(shí)習�；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜�，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著(zhù)。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿(mǎn)意為止。整個(gè)實(shí)習期間，沒(méi)有發(fā)生特別事件。
一直以來(lái)我從沒(méi)有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當一名醫生，服務(wù)廣大人民群眾，但是這個(gè)志愿已經(jīng)無(wú)法實(shí)現了�，F在作為一名實(shí)習教師，我深感責任的重大，時(shí)刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會(huì )被學(xué)生所關(guān)注，效仿。記得於中的教師會(huì )議室里赫然寫(xiě)著(zhù)這樣一個(gè)大標題“言正行正身正師之本;愛(ài)心關(guān)心用心師之德”，這行字，讓我回味無(wú)窮，讓我覺(jué)得當一名教師遠比醫生偉大，必當一名醫生更能夠影響人。因為醫生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫從文。因為人類(lèi)心理上的疾病遠比生理上的疾病來(lái)得可怕。因此，在實(shí)習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著(zhù)。
記得剛到實(shí)習班級的時(shí)候有點(diǎn)緊張，連自我介紹都出了笑話(huà)，居然自我介紹的時(shí)候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學(xué)生問(wèn)我：“老師你姓什么?”的時(shí)候，我才恍然大悟原來(lái)自我介紹的時(shí)候哩哩啰啰說(shuō)了那么一大堆，竟然把這個(gè)最重要的事情給忘了。臉紅的說(shuō)完姓名就跑回后排準備聽(tīng)課去了。一下課，之間許多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)主動(dòng)和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學(xué)生之間沒(méi)有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。
在到這個(gè)班級之前，就聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)班級的許多不好的評價(jià)。但是作為一名教師，我覺(jué)得不應戴有色眼睛去看待這個(gè)班級以及這個(gè)班的學(xué)生。既然我和他們能夠成為師生，那就說(shuō)明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時(shí)會(huì )犯錯，但那正是青春期孩子們的特點(diǎn)：叛逆，想獨立，追求標新立異，個(gè)性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規去處罰他們，讓他們寫(xiě)檢討，寫(xiě)那些根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)深刻反省的檢討書(shū)，我相信一個(gè)經(jīng)常犯錯的孩子對于寫(xiě)檢討書(shū)是再拿手不過(guò)的事了，但是為什么寫(xiě)過(guò)一次檢討了，還是會(huì )犯錯呢?理由很簡(jiǎn)單因為他沒(méi)有認識到怎么做才是對的'，也沒(méi)有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學(xué)生覺(jué)得很迷茫。而我個(gè)人覺(jué)得應該與學(xué)生有更多的心靈接觸，去傾聽(tīng)孩子們的心聲，試著(zhù)站在他們角度，在他們的立場(chǎng)上考慮一下，告訴他們應該怎么做，怎樣做對你來(lái)說(shuō)是對的。
近期學(xué)校對早戀的事情抓的很?chē)�，我們班也有不少同學(xué)早戀。為此我曾找了一些同學(xué)談話(huà)。同學(xué)們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學(xué)姐，一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴他們:每個(gè)同學(xué)都有想戀愛(ài)的沖動(dòng)，因為畢竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對于你們來(lái)說(shuō)都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學(xué)校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒(méi)有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的，一時(shí)的真情流露也是難免的，但是學(xué)校畢竟和社會(huì )不一樣，學(xué)校是一個(gè)供大家學(xué)習的場(chǎng)所，要明確學(xué)校的主要作用，而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來(lái)的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個(gè)學(xué)校來(lái)的，那你至少要對得起學(xué)生這個(gè)稱(chēng)呼，同時(shí)不要辜負辛辛苦苦把你培養成人的爸媽?zhuān)O身處地的為你的家長(cháng)想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現實(shí)嗎?他們一心認為把你們送入高一級的學(xué)府，可以讓你繼續深造，把你培養成一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。但是現在你的這種舉動(dòng)對得起他們嗎?談戀愛(ài)不是當務(wù)之急，當務(wù)之急是怎樣學(xué)習才能考上好大學(xué)�？忌洗髮W(xué)之后，只要不違法犯罪，不違反校紀校規什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。
在實(shí)習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂(lè )，同時(shí)也讓我有了很多憂(yōu)愁，擔心他們的學(xué)習成績(jì)特別是數學(xué)成績(jì)，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學(xué)生其實(shí)是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習無(wú)門(mén)只好放棄數學(xué)這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數學(xué)老師的危險自告奮勇?lián)纹鹆怂麄兊臄祵W(xué)輔導老師，幫他們補課。每天的活動(dòng)課，晚自習都對他們進(jìn)行數學(xué)輔導，盡管又苦又累，但是我從沒(méi)有放棄，看到學(xué)生的那種認真學(xué)習的勁頭真的被他們感動(dòng)了。終于功夫不負苦心人，付出的總是會(huì )有回報的，看著(zhù)這些孩子數學(xué)進(jìn)步了，真的比什么都開(kāi)心。在實(shí)習的時(shí)候，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著(zhù)發(fā)愁，他們的喜怒哀樂(lè )都牽系著(zhù)我。辦公室的老師們還開(kāi)玩笑似的對我說(shuō)：你真的很適合做老師。時(shí)刻與學(xué)生在一起，早起貪黑，熱情無(wú)比，急他人之急，想他人所想。聽(tīng)到他們這么說(shuō)自然是高興無(wú)比。
雖然是一個(gè)人在學(xué)校實(shí)習，有很多的不便之處，但是學(xué)到的東西卻是很的。有很多東西是在團體實(shí)習中所不能學(xué)到的。教師的工作遠不止這些，我們學(xué)校還采取集體備課的措施，集思廣益，雖然是不同的教師教書(shū)，但是教師的備課方案是通過(guò)大家的智慧備出來(lái)的。學(xué)校的這一做法，意在做到公平公正，合理利用教師資源，是處于學(xué)生的角度考慮的。不但節約了教師個(gè)人備課的時(shí)間，同時(shí)提高了效率。我覺(jué)得這一做法是很可取的，學(xué)�？梢猿浞掷媒處熧Y源，提高自身的教育質(zhì)量，吸引更多的生源。
在實(shí)習的期間參加學(xué)校組織的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄，別出心裁的合唱陣容，別出心裁的姿勢贏(yíng)得了全場(chǎng)最熱烈的掌聲。最后我嘛班拿了第三名。在這個(gè)班級我還組織了一次班會(huì )課，主要以?shī)蕵?lè )為主，處于釋壓的目的。學(xué)生們對于突如其來(lái)的驚喜真的是驚喜萬(wàn)分，好久都沒(méi)有那么輕松愉快了。
在這次上課過(guò)程中受益匪淺：我們過(guò)去的見(jiàn)習試講指導一般是老師先跟大家談一下怎么備課，然后就開(kāi)始上講臺試講。這樣做并沒(méi)有什么錯誤的地方，很多老師做的很努力，但效果不明顯，為什么呢?有兩個(gè)原因是很明顯的，一是我們的大學(xué)生對教師的角色心理沒(méi)有把握好，等他們走進(jìn)真正的教室再來(lái)調整并不容易，他們準備的教案肯定要從頭再來(lái)。我們的實(shí)際工作經(jīng)驗也告訴我們，如果沒(méi)有把握好教師的角色，或者說(shuō)不是用一個(gè)教師的角色，而是用一個(gè)學(xué)生的角色在講臺上講課，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。二是對教育對象的心理特點(diǎn)沒(méi)有足夠的認識。由于學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習學(xué)校后要帶的教育對象各不相同，有高中的，也有初中的，特別是初一初二的同學(xué)，有不少還沒(méi)有進(jìn)入青春期，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息，教師的教學(xué)語(yǔ)言必須要與初中或甚至是小學(xué)的教師有相近的地方，才可能取得應有的教學(xué)效果。實(shí)踐證明，我們的實(shí)習生由于過(guò)去一直沒(méi)有在這方面得到指導，沒(méi)有心理準備，教學(xué)效果基本談不上，只能用是否符合教學(xué)的一般要求來(lái)判定。這就難怪實(shí)習學(xué)校和用人單位對我們的實(shí)習生頗有微詞了。因此，指導教師在進(jìn)行指導之前的準備應該包括這個(gè)方面。我們把這一步叫“調整心理定角色”。
思想政治教育實(shí)習總結 4
教育實(shí)習是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應用與實(shí)際，同時(shí)也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從20xx年10月1日至20xx年11月16日共7周時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下到了佛山市第十一中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認真備課，用心修改教案，虛心聽(tīng)取原任課老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負責，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習心得和體會(huì )。在第一個(gè)星期期間，主要是教育見(jiàn)習的階段，先是觀(guān)摩兩位原任課老師講的新課和評講試卷的課，然后根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，設計教案和備課，融入佛山市第十一中學(xué)的教學(xué)模式，深入中學(xué)政治課堂，直接感受真實(shí)的政治課教學(xué)過(guò)程，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)這頭一個(gè)星期的見(jiàn)習，我對如何做好一名稱(chēng)職的老師有了深刻的體會(huì )。
首先，要做一名出色的教師，需要有扎實(shí)并過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。雖然初中的政治課知識內容比較少，注重的是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，但是也需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。其次，優(yōu)秀的外在表達，讓自己錦上添花。比如：三筆字、普通話(huà)、語(yǔ)言的表達能力等。練就一手漂亮的毛筆字、鋼筆字、粉筆字，讓看者舒心閱者佩服。第三，學(xué)會(huì )換位思考，努力和學(xué)生們打成一片。在教學(xué)的過(guò)程中，做好這一點(diǎn)也是非常重要的。教師應該學(xué)會(huì )從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，不要一味地以自我為中心，如果對學(xué)生一直不尊重，很容易引起學(xué)生的反感，影響以后的教學(xué)。第四，要熟練地掌握一些多媒體教學(xué)軟件，使教學(xué)達到事半功倍的效果。多媒體可以讓教學(xué)更生動(dòng)更有趣也更直觀(guān)。對學(xué)生們理解和掌握教學(xué)內容有很大的幫助。同時(shí)也要注重傳統板書(shū)的運用，不能一味的`使用多媒體。第五，我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。第七，老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作方面，實(shí)習期間我講了2節新課和1次班會(huì )課，一共3節課，每節課我認真備課，聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，用心修改教案。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結合老師的意見(jiàn)全面反思，認真總結，彌補不足。再加上多聽(tīng)其他老師的課，取長(cháng)補短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。
第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀律不是很好，而且可能由于第一次作為一個(gè)老師的身份站上講臺比較緊張的緣故，出現了連續幾次的口誤，另外，我還犯了把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化的缺點(diǎn)，我想把因此教學(xué)效果欠佳。課后我認真分析了初二學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，并結合康老師的建議，對自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結：對于初二學(xué)生的教育，需要通過(guò)實(shí)際事例結合學(xué)習書(shū)本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；需要通過(guò)榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗；需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達到真正的思想教育的目的。通過(guò)反思與總結，我在第二次課中取得了長(cháng)足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。
那堂課是在初二(2)班上的《與人為善(第一課時(shí))》，這個(gè)班的學(xué)生向來(lái)都比較活躍，上課前我還在擔心自己能否控制好課堂紀律。上課時(shí)，我先跟同學(xué)們回顧了上一節課的內容,回憶在第二單元中，已經(jīng)學(xué)習了要善待他人的要求有哪些。除了這些要求還需要什么?從而通過(guò)這個(gè)設問(wèn)引入新課標題——與人為善。我又提問(wèn)同學(xué)心目中的善良應該是怎樣的從而得出善良的含義以及從“善”與“美”字的結構去思考善良與美德的關(guān)系。緊接著(zhù)，我又引用了感動(dòng)中國2005年度人物獲獎?wù)摺獏诧w的事跡來(lái)引出善良之心應該是無(wú)私的；用名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！苯虝�(huì )他們善良之心應該是博大的；用現實(shí)版的農夫與蛇的故事啟發(fā)他們與人為善要是非分明等。令我很意外的是全班90%的人都在很專(zhuān)注地聽(tīng)我講課。這堂課的板書(shū)很多，就連我轉身寫(xiě)字時(shí)也沒(méi)有同學(xué)講話(huà)。整堂課很順利地上完了，我沒(méi)有一次維持紀律，師生互動(dòng)也做得很好，就連平時(shí)最調皮，每節課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉睛地盯著(zhù)我聽(tīng)我講課。2班這么“反�！甭�(tīng)課的情況令我感到很驚奇，同時(shí)，我也知道他們的這種“反�！钡谋憩F，就是對我的課堂教學(xué)成果的肯定，同學(xué)們的表現為我的教學(xué)打了滿(mǎn)分。課后原任課老師也對我的教學(xué)給予了較高評價(jià)。
通過(guò)這幾次上課，我真正明白了那句話(huà)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！睂W(xué)生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學(xué)生雙方的責任，學(xué)生不認真聽(tīng)課，老師應反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應該怎樣根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《與人為善》，我感人的真實(shí)案例去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動(dòng)，引起他們的共鳴，他們自然會(huì )認認真真地聽(tīng)講，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過(guò)程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺(jué)到他們的思維在跟著(zhù)我的思路馳騁。
在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。我與全班大部分學(xué)生進(jìn)行過(guò)單獨談話(huà)，協(xié)助校運會(huì )工作和級組的體育測驗，開(kāi)展主題班會(huì )，并取得了預期效果。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養好班干部，這對班級管理有著(zhù)多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠對班級起到時(shí)刻監督的作用，同時(shí)也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次，對與那些調皮的學(xué)生，更需要的是老師對他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類(lèi)學(xué)生往往平時(shí)成績(jì)不是很好，他們不能在成績(jì)方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長(cháng)的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和老師的關(guān)懷。對于這些學(xué)生用訓斥、恐嚇都是解決不了的，化解的方法是愛(ài)，用愛(ài)來(lái)關(guān)懷他們就像愛(ài)自己的孩子一樣。
實(shí)習期間的收獲與感悟是說(shuō)也說(shuō)不完的，我只能感嘆實(shí)習的時(shí)間太短，時(shí)間過(guò)得太快，我的鍛煉還很不夠，但會(huì )珍惜在這實(shí)習期間獲得的寶貴經(jīng)驗，它會(huì )成為我以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實(shí)習已經(jīng)結束，但是我還要繼續發(fā)揚虛心學(xué)習、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我已經(jīng)整裝待發(fā)，為以后工作崗位做好了扎實(shí)的準備。
思想政治教育實(shí)習總結 5
教育實(shí)習是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應用與實(shí)際，同時(shí)也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從2010年10月12日至今共7周時(shí)間，實(shí)習的同學(xué)們積極鍛煉，努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認真備課，用心修改教案，虛心聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負責，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。下面我代表實(shí)習生們談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習心得和體會(huì )。
教學(xué)工作方面，實(shí)習期間我講了3次新課，一共5節課，每節課我認真備課，聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，用心修改教案。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結合老師的意見(jiàn)全面反思，認真總結，彌補不足。再加上多聽(tīng)其他老師的課，取長(cháng)補短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。
第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀律不是很好，因此教學(xué)效果欠佳。課后我認真分析了初一學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，并結合陳老師的建議，對自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結：對于初一學(xué)生的教育，需要通過(guò)實(shí)際事例結合學(xué)習書(shū)本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；需要通過(guò)榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗；需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達到真正的思想教育的目的。通過(guò)反思與總結，我在第二次課中取得了長(cháng)足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。
那堂課是在初一4班上的《師生情誼》，這個(gè)班的學(xué)生向來(lái)都比較活躍，上課前我還在擔心自己能否控制好課堂紀律。上課時(shí)，我用《學(xué)生寫(xiě)給老師的一封信》導入，說(shuō)實(shí)話(huà)我讀的時(shí)候是發(fā)自真情實(shí)感讀出來(lái)的，自己都被其內容所感動(dòng)，我能感到我拿著(zhù)那封信的手是微微顫抖的。起初讀的時(shí)候，課堂紀律不是很好，但當我讀到末尾時(shí)，我發(fā)現同學(xué)們的注意力都集中到了我的身上，都在很認真地聽(tīng)我讀。緊接著(zhù)，我又以一個(gè)個(gè)小故事——汶川地震的感人師生故事，毛澤東尊師，魯迅的故事等——串講每一個(gè)知識點(diǎn)。令我很意外的是全班90%的人都在很專(zhuān)注地聽(tīng)我講課。這堂課的板書(shū)很多，就連我轉身寫(xiě)字時(shí)也沒(méi)有同學(xué)講話(huà)。整堂課很順利地上完了，我沒(méi)有一次維持紀律，師生互動(dòng)也做得很好，就連平時(shí)最調皮，每節課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉睛地盯著(zhù)我聽(tīng)我講課。4班這么“反�！甭�(tīng)課的情況令我感到很驚奇，同時(shí)，我也知道他們的這種“反�！钡谋憩F，就是對我的課堂教學(xué)成果的最好肯定，同學(xué)們的表現為我的教學(xué)打了滿(mǎn)分。課后指導老師也對我的教學(xué)給予了很高評價(jià)。
通過(guò)這幾次上課，我真正明白了那句話(huà)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！睂W(xué)生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學(xué)生雙方的`責任，學(xué)生不認真聽(tīng)課，老師應反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應該怎樣根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《師生情誼》，我用愛(ài)去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動(dòng)，引起他們的共鳴，他們自然會(huì )認認真真地聽(tīng)講，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過(guò)程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺(jué)到他們的思維在跟著(zhù)我的思路馳騁。
在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。我輔導了學(xué)生參加校講故事比賽，協(xié)助校運會(huì )工作，開(kāi)展主題班會(huì )，并取得了預期效果。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養好班干部，這對班級管理有著(zhù)多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠對班級起到時(shí)刻監督的作用，同時(shí)也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次，對與那些調皮的學(xué)生，更需要的是老師對他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類(lèi)學(xué)生往往平時(shí)成績(jì)不是很好，他們不能在成績(jì)方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長(cháng)的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和老師的關(guān)懷。對于這些學(xué)生用訓斥、恐嚇都是解決不了的，化解的最好方法是愛(ài)，用愛(ài)來(lái)關(guān)懷他們就像愛(ài)自己的孩子一樣。
實(shí)習期間的收獲與感悟是說(shuō)也說(shuō)不完的，我們只能感嘆實(shí)習的時(shí)間太短，時(shí)間過(guò)得太快，我們的鍛煉還很不夠，但我們會(huì )珍惜在這實(shí)習期間獲得的寶貴經(jīng)驗，它會(huì )成為我們以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實(shí)習已經(jīng)結束，但是我們還要繼續發(fā)揚虛心學(xué)習、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我們已經(jīng)整裝待發(fā)，為明天走上教育工作崗位做好了扎實(shí)的準備。
思想政治教育實(shí)習總結 6
9月5號，秋高氣爽。這是我們進(jìn)鋼城四中的第一天，也是我們實(shí)習生活的正式開(kāi)始之日。早上五點(diǎn)半就爬起來(lái)，我們一行五人滿(mǎn)懷著(zhù)興奮與期待來(lái)到了鋼城四中，這所雖然不大但是美麗優(yōu)雅的高中。
雖然每天五點(diǎn)半就得爬起來(lái)趕公交，雖然我們所在的鋼城四中是最遠的實(shí)習學(xué)校，雖然真的很苦很累，但我們的精神狀態(tài)都比較好，而且我們已經(jīng)做好吃苦并堅持到底的準備。所以，為期六周的實(shí)習生活雖然辛苦，但，我們成功的度過(guò)，并且出色的完成了所有的任務(wù)。
現在我還清晰的記得第一次進(jìn)班的場(chǎng)景：看著(zhù)講臺下一雙雙純真、求知的眼睛，內心有點(diǎn)打鼓，說(shuō)不緊張只是為了告訴自己要淡定。正如我在自我介紹時(shí)說(shuō)的話(huà)：在這短短的六周時(shí)間里，希望同學(xué)們和我一起進(jìn)步、一起成長(cháng)！確實(shí)，在實(shí)習的每一天，我都在成長(cháng)、都在進(jìn)步，為人處事也好，教學(xué)能力也好，每天都有收獲。
實(shí)習期間，備課、試講、講課、反思、批改作業(yè)是最重要的一部分。以前覺(jué)得當老師挺容易的，輕松又自在。但真正進(jìn)入這個(gè)角色，才知道“臺上一分鐘，臺下十年功”并不是吹噓和夸大。在一堂課開(kāi)講之前，老師，特別是像我們這種新手實(shí)習生，需要做大量的準備工作。我們小組中有人第一堂課開(kāi)講之前，前前后后試講了不下10遍，連做夢(mèng)都夢(mèng)到自己在講課。這種辛苦付出，只有親自體會(huì )才能感受到其中的滋味。
我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》。說(shuō)真的，當指導老師把這個(gè)框題交給我的時(shí)候，我傻眼了！我們新課改以前的學(xué)生，壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)文化生活，更何況還是如此有難度的課題。硬著(zhù)頭皮上吧！課后的結果與我想象中完全吻合，我的自知之明這時(shí)候得到了淋漓盡致的發(fā)揮。指導老師說(shuō)我對教材內容沒(méi)有吃透，所以整堂課下來(lái)，有點(diǎn)云里霧里，重難點(diǎn)沒(méi)有突出，例子過(guò)多并且沒(méi)有得到充分利用。
對此，我作了深刻的反思。老師和同學(xué)們得意見(jiàn)都非常中肯，我表示虛心的接受。雖然說(shuō)忠言逆耳，但我意識到了自己的不足。正是由于這失敗的教訓，使我在以后的實(shí)習教學(xué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行改正。首先是端正了認真嚴謹負責的態(tài)度，全力以赴每一堂課；其次是擺正了腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的心態(tài)，靜下心來(lái)鉆研教學(xué)；并且還注意方法的運用、學(xué)生實(shí)際情況的差異。這次反思，使我丟
掉心浮氣躁、拋開(kāi)急功近利，在教學(xué)心態(tài)上走向成熟。失敗是成功之母，失敗所積累的經(jīng)驗教訓讓我在接下來(lái)的教學(xué)中越走越順暢！
實(shí)習班主任是另一項重要工作內容。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前一直都不太喜歡“班主任”這個(gè)角色。因為在我的刻板印象中，班主任管得太多、并且總是偏愛(ài)某些少數學(xué)生。當自己站在這個(gè)舞臺，我終于明白，一個(gè)好的班主任是多么的難當、難得！恩威并施本屬不易，更何況面對的是人數眾多而且年紀尚小缺乏理性和冷靜的中學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的基本情況、個(gè)性特征是件繁瑣而且極易產(chǎn)生主觀(guān)偏差的耐心活，一不小心學(xué)生就容易對班主任的工作產(chǎn)生誤解和不滿(mǎn)，這小則影響學(xué)生的成績(jì)和情緒的波動(dòng)，大則對其身心健康乃至人生觀(guān)都會(huì )產(chǎn)生難以預測的影響。良師難覓，一名受人愛(ài)戴的班主任工作者更是鳳毛麟角！
幸運的是，我所在班級的班主任是位待人真誠、和藹可親的媽媽級教師。她在班上倍受好評。這使得我這個(gè)小小的實(shí)習班主任的工作能夠比較順利的進(jìn)行。但是由于看起來(lái)不成熟，學(xué)生都說(shuō)我不夠嚴肅，沒(méi)有威信。這可能是性格使然吧。當然，我覺(jué)得班主任有多種類(lèi)型，為了樹(shù)立威信而整天不茍言笑是得不償失的。平常和學(xué)生和平相處，建立友誼型的.師生關(guān)系也未嘗不可。當然學(xué)生調皮搗蛋的時(shí)候就要能稍微狠點(diǎn)，獎罰分明才能維持好班級的正常教學(xué)秩序�？傊�，在原班主任的指導下，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事項，當然要真正走上這個(gè)角色還需要閱歷和魄力！
實(shí)習進(jìn)行到第四周的時(shí)候，各種各樣的事情壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣，感覺(jué)狀態(tài)跌到了谷底，身心疲憊，越走越難。但是作為組長(cháng)，這不是一個(gè)人在奮戰，我要為我的團隊負責，我要挑起應有的擔當。越是難走的時(shí)候越能考驗一個(gè)人，越是難走的時(shí)候越要頭腦清醒、堅定信念。做人要有擔當，雖然只是一個(gè)小小的實(shí)習小組長(cháng)，但我不能讓自己這種不好的狀態(tài)影響到其他成員。所以這種不良狀態(tài)必須果斷的扭轉。經(jīng)過(guò)冷靜、理智的處理，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過(guò)。這里要感謝我的隊友們，謝謝你們的寬容和幫助。團隊精神真的非常重要，我慶幸在這個(gè)溫馨的環(huán)境中度過(guò)充實(shí)快樂(lè )的六周實(shí)習生活！
從剛上講臺時(shí)的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現在的從容以對，從面對學(xué)生時(shí)的不知所措到與之融洽相處，從開(kāi)始處事時(shí)的唯唯諾諾到如今的自信大方。這一路走來(lái)，我們都在播撒汗水，辛勤耕作。有過(guò)坎坎坷坷，但也充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)急功近利，但更多的是付出之后的收獲，努力之后的進(jìn)步，堅持所帶來(lái)的成長(cháng)。
三尺講臺，風(fēng)雨成長(cháng)路，一路青春無(wú)悔！
思想政治教育實(shí)習總結 7
一、實(shí)習概況
XX年XXX月一日起，我們兩個(gè)隊長(cháng)和九個(gè)隊員在帶隊指導教師XX老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹XXX安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習。一個(gè)月的XXX活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現了從學(xué)生到教師的XXX轉變，實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。
本次教育實(shí)習的主要內容包括三部分
1、課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節數為十二節，其中三節新課，九節重復課。
2、班主任工作：XXX一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì )活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì )議。
3、完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習調查報告一份。
二、個(gè)人總結
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導教師見(jiàn)面，帶隊教師與指導教師共同分配實(shí)習任務(wù)，制定了實(shí)習小組個(gè)人課表，個(gè)人根據所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和XX及XX搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過(guò)程中，內心十分的忐忑不安。牡丹XXX安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習態(tài)度積極認真，學(xué)習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態(tài)度認真，備課內容充實(shí)而完備，在教授基礎知識的同時(shí)還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對政治的基礎知識有過(guò)一些初步的學(xué)習，此時(shí)要對經(jīng)過(guò)篩選的政治內容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習，所學(xué)內容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟生活這本教材的內容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中政治學(xué)習的第一步，因此講好本書(shū)對學(xué)生們日后學(xué)習政治有著(zhù)十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設備，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課和板書(shū)的方式展示出來(lái)，這就要求我們在備課的時(shí)候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級聽(tīng)指導教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習慣，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫(xiě)了詳細的教案，每天熟悉教案，到XXX月四號正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張，語(yǔ)速很快，聲音也略小，硬著(zhù)頭皮把第一節課講下來(lái)了。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái)，聲音要高一些，有一些不規范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現，時(shí)間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說(shuō)我們隊的同學(xué)素質(zhì)都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿(mǎn)意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn)，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì )以更好的狀態(tài)出現在講臺上，也會(huì )取得更好的教學(xué)效果。
第二次試講，張老師帶我們梳理知識點(diǎn)、總結經(jīng)驗、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導教師們聽(tīng)過(guò)課對我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準備的`過(guò)于充分的知識，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對教學(xué)內容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。XXX月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組教師，并祝福老師們教師節快樂(lè )。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節日快樂(lè )，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話(huà)，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯，結尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿(mǎn)結束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復課，教案越來(lái)越熟，對課堂的把握也越來(lái)越好，一節節比一節成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著(zhù)緊XXX喜悅。
第一輪講課結束，十五號，聽(tīng)我的搭檔于瀟講XXX、XXX班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車(chē)熟路，甚至我上的第二節新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應對，我們越來(lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節課，每節課都以緊張開(kāi)頭，以XXX的升華結束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機會(huì )，甚至開(kāi)始倒數這是我的倒數第幾節課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺。
思想政治教育實(shí)習總結 8
時(shí)光匆匆，一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間就過(guò)去了，仿佛一切都還發(fā)生在昨天。為期一個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于思想政治教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我們這次來(lái)實(shí)習的主要任務(wù)是：教學(xué)和班主任工作。下面我將從政治課教學(xué)，實(shí)習班主任和兩個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
在教學(xué)工作方面，我完成教案個(gè)數為7份，試講次數為10次，上課次數為10次，批改試卷1次，監考2次。教學(xué)實(shí)習方面主要分為兩個(gè)階段。
第一階段：見(jiàn)習階段，時(shí)間為4月18日單4月22日。在這個(gè)星期里，我全面熟悉高一的政治新教材，認真旁聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段：上課階段，時(shí)間為4月22日到5月18日。在這個(gè)階段的主要任務(wù)是教學(xué)工作。我們的指導老師是經(jīng)驗豐富的老師，對我們要求很?chē)栏�，每節課前我們都細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我們評課，針對課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
給我印象最深刻的是：第一次給高一九班的孩子上復習課，主要復習政治生活的1-5課的內容。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習練習的時(shí)候，我們上的都是新課，對于復習課是比較陌生的，而且對于政治生活前面的內容，來(lái)實(shí)習之前沒(méi)有好好熟悉前面的內容，當我的指導老師跟我說(shuō)要上復習課的時(shí)候，是一臉迷茫的樣子，指導老師看到我這個(gè)樣子就跟我說(shuō)，復習課就是將復雜的內容簡(jiǎn)單化，適當的點(diǎn)撥一下學(xué)生，告訴學(xué)生一個(gè)整體的思路就可以了的。然后根據自身的經(jīng)驗告訴他們主觀(guān)題答題方面，應該怎么做，怎么組織答案。
懷著(zhù)忐忑的心情終于等到了星期二下午的第七節課，第一次以老師的身份站上了講臺，“上課—同學(xué)們好—老師好—同學(xué)們請坐”，第一次觸動(dòng)了我的心底深處。一節課下來(lái)，課堂的氣氛比較活躍，師生之間的交流互動(dòng)比較好。從剛開(kāi)始的緊張，說(shuō)話(huà)顫抖說(shuō)不清楚，到后來(lái)的平靜、互動(dòng)這一切都在慢慢改變。第一節復習課，課后我進(jìn)行了反思，雖然課堂氣氛、學(xué)生的配合都做得不錯。但是仍然存在著(zhù)不足：
1. 課堂的時(shí)間分配不合理，把大部分的時(shí)間放在了與學(xué)生的互動(dòng)，知識點(diǎn)的詳細講解；
2. 課堂的板書(shū)設計方面，過(guò)于依賴(lài)課件，忽略了板書(shū)這一重要環(huán)節；
3. 問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)，出現了很多的無(wú)效問(wèn)題；
4. 對于重難點(diǎn)的問(wèn)題沒(méi)有解決好。
上完這一節課，意識到自己還有很多問(wèn)題存在，我會(huì )吸取教訓，在接下來(lái)的日子，不斷努力提高自己。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習，慢慢的自己也在不斷地提高，在教學(xué)工作方面有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面：有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任；也有人說(shuō)，班主任的崗位是學(xué)校最苦的崗位。做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習上輔導學(xué)生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學(xué)會(huì )獨立自主，積極樂(lè )觀(guān)，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛(ài)護他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
我們來(lái)到東中的第一天是我們和本校的領(lǐng)導、指導老師以及所帶班級的同學(xué)見(jiàn)面。我們對于班主任工作的熟悉，主要是我們的班主任指導老師進(jìn)行指導，第一天晚上和本班的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見(jiàn)面交流后，便向原班主任了解在班主任工作方面，我應該怎么做。很感謝我的班主任手把手的教我各項工作，如：班主任的常規工作，突發(fā)事件處理、學(xué)生個(gè)案教育等等。經(jīng)過(guò)一番的學(xué)習和了解，對于班主任的日常工作有了一個(gè)大概的了解。以前在讀書(shū)的時(shí)候，總以為班主任的工作很輕松的，什么都不用干，就在那里指揮就可以了，但是在實(shí)習的過(guò)程中，我也漸漸的體會(huì )到想要成為一名合格優(yōu)秀的班主任，并不是我想象中的容易。
在實(shí)習期間，對于第一次當班主任的我來(lái)說(shuō)，這是一次考驗。在班主任工作方面我做得比較好的方面主要有：每天早上6：30就到教室考勤，監督他們掃地和讀書(shū)；中午14:30到班監督他們午讀；在期中考結束后，及時(shí)的找學(xué)生談心、訪(fǎng)談了解他們的`情況以及心理方面的變化；以及和我的搭檔朱丹師姐一起配合舉辦了一次主題班會(huì )。對于習慣了大學(xué)生活節奏的我，一時(shí)難以適應，但是我卻很開(kāi)心，也很充實(shí)。但是仍然存在著(zhù)不足的地方，比如；不善于對學(xué)生表達感情、很難控制自己的情緒，面對學(xué)生的突發(fā)情況做不到冷靜的處理等。
在班主任工作實(shí)習階段我們的指導老師也是不厭其煩的給我們指導，指出我們的不足。我們的指導老師一直給我們強調要多和學(xué)生交流、溝通。了解學(xué)生內心的想法，才能更好的做好班主任工作。
召開(kāi)主題班會(huì )，是一個(gè)班主任凝聚班級力量的好途徑。在實(shí)習期間我們班也開(kāi)展了以此關(guān)于大學(xué)生活的主題班會(huì )，這次班會(huì )的目的主要是在于讓學(xué)生對大學(xué)生生活產(chǎn)生憧憬之情，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標，思考他們自己未來(lái)的路該怎么走。
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我和朱丹師姐，把自己在大學(xué)里的生活經(jīng)歷總結出來(lái)，特別是師姐的研究生生活，同時(shí)也把我們班學(xué)生未來(lái)的目標進(jìn)行簡(jiǎn)單的調查總結。我們首先通過(guò)介紹學(xué)習篇、游玩篇、生活篇等向同學(xué)們展示大學(xué)，其次通過(guò)向學(xué)生展示介紹他們理想中的大學(xué)，最后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單勵志的總結。這次的主題班會(huì )同學(xué)們的參與度、主題班會(huì )的氣氛、以及同學(xué)們的收獲方面都取得了一定的成效。但是也存在著(zhù)不足：節目之間的銜接不理想；存在同學(xué)缺席的情況；主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等。希望未來(lái)開(kāi)展主題班會(huì )會(huì )更加成功。
實(shí)習總結和體會(huì )
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，大家在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調研課題，一起研究調查問(wèn)卷；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。 實(shí)習的一個(gè)月里，有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目；實(shí)習不僅讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗，還我堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是我們人生中的一筆寶貴的財富。一個(gè)月里，我們從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對班級有一定管理能力的班主任，這一切都見(jiàn)證著(zhù)我們所付出的每一分耕耘所得到的收獲。實(shí)習雖然已經(jīng)過(guò)去，但是回頭看看我在東中留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，對我以后走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，是我人生的一個(gè)重要的步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大的幫助。在這里，我要對帶隊老師、指導老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導和隊友們表示衷心的感謝!謝謝你們！
思想政治教育實(shí)習總結 9
數學(xué)與應用數學(xué)實(shí)習是大學(xué)教育后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備
難忘的20xx剛剛過(guò)去，憧憬著(zhù)20xx，我迎來(lái)了我的第一件大事—實(shí)習。x月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習學(xué)�！谝恢袑W(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書(shū)，那里培養了我，走在校園有一種親切感，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過(guò)這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學(xué)期我就和以前的數學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習，在此也向x老師表示感謝。
我的教學(xué)實(shí)習內容主要是以下三方面：
聽(tīng)課
聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習他們的教學(xué)方法，總結他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽(tīng)取了等老師的授課，他們各有特點(diǎn)。如張老師在講“排列”時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
講課
講課是實(shí)習重要的內容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習老師有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真備課。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過(guò)程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問(wèn)題可能發(fā)生。例如怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當開(kāi)點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉移到課堂上來(lái)，這些都是一個(gè)老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
在實(shí)習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特別是上課前我都會(huì )去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。
班主任實(shí)習主要以下幾方面：
了解班級情況
實(shí)習開(kāi)始，我向原班主任朱老師了解班級情況，例如住校生，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況，月考排名情況，學(xué)習情況。每天早上7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四節課輔導他們不懂的地方，晚上上晚自習前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習，上晚自習，在班上答疑。找學(xué)生談心了解他們近的情況。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù)。
開(kāi)展班級活動(dòng)
實(shí)習階段，我開(kāi)展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì )”，“新學(xué)期、新面貌”，“大掃除”在主題班會(huì )上分析了過(guò)去一學(xué)期的事，表?yè)P了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足，希望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期�！毙聦W(xué)期、新面貌”班會(huì )上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)年時(shí)的高興事，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標努力。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。體味做老師的.滋味。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其它老師交流意見(jiàn)，互相學(xué)習。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見(jiàn)，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當然作為班主任一定要有責任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門(mén)課程，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。
通過(guò)這次實(shí)習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續學(xué)習�！皩�(shí)踐是檢驗真理的標準”，只有切身體驗過(guò)，才意識到自己的不足。我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中加以改進(jìn)，我會(huì )更加端正自己的態(tài)度，加強自身思想修養，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗�？傊�，這次實(shí)習告訴我，在社會(huì )這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(cháng)的路要走。要抱著(zhù)謙虛謹慎的態(tài)度，無(wú)論大小認真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
思想政治教育實(shí)習總結 10
作為我們的專(zhuān)業(yè)特色，團隊實(shí)習也是不可或缺的一部分。兩個(gè)月以來(lái)，我在德育處進(jìn)行了我的團隊實(shí)習。而這里我的工作又分為三塊：
協(xié)助老師進(jìn)行德育處檔案的整理，通過(guò)對德育處年度計劃、班級計劃、學(xué)農學(xué)軍、青保材料等整理，我從大量的材料中學(xué)到不少，整理的過(guò)程更是給我提供了一個(gè)學(xué)習的寶貴機會(huì )，比如怎么寫(xiě)班主任工作計劃、怎么策劃活動(dòng)，在整理好那么多之后，都有個(gè)概念了。
兩個(gè)月以來(lái)，每天我負責早晨7：30校門(mén)口執勤，和團學(xué)聯(lián)的學(xué)生一起監督學(xué)生遲到情況，隨后每天都對前天的遲到情況進(jìn)行統計，并交于年級組長(cháng)確認，每周對一周行為規范（包括兩操、衛生、校會(huì )、宿舍、文明、公益勞動(dòng)等十項內容）進(jìn)行統計，每月總結統計當月情況，評出行為規范示范班，并參與流動(dòng)紅旗的頒發(fā)儀式。當然，還有遲到累計統計、違規累計統計，以便提醒那些快達到處分線(xiàn)的學(xué)生，而這些構成了日常行為規范的內容。
在這樣完整的流程中，除了熟悉辦公軟件excel的用法，我更學(xué)習到復興作為虹口區行為規范三星級示范學(xué)校在學(xué)生管理中的經(jīng)驗，注重學(xué)校生活的各個(gè)細節，從進(jìn)出校門(mén)的出門(mén)條到進(jìn)出宿舍的條子，從每次看電影調課安排到德育工作與年級組溝通配合，嚴謹而人性化的管理滲透在校園每個(gè)角落，環(huán)環(huán)相扣，系統而全面地培養學(xué)生成為一個(gè)個(gè)不但成績(jì)優(yōu)秀，并且具有高素質(zhì)的人才。整個(gè)校園的良好校風(fēng)也是這樣的形成的吧。
九月份，教導處作了”復興人”精神的調查問(wèn)卷，我一起進(jìn)行了問(wèn)卷的數據統計；
十月份，學(xué)校參加了上海市百萬(wàn)中小學(xué)生禮儀知識大賽，在校內也舉行了禮儀知識競賽，我協(xié)助老師進(jìn)行了禮儀知識的宣傳以及班級分數統計；
紀念長(cháng)征勝利70周年之際，學(xué)校組織了長(cháng)征知識競賽，我負責了一個(gè)考場(chǎng)的監考工作，以及隨后的分數統計、名次統計；
而“雙擁”知識競賽，我也負責了編寫(xiě)考卷的重任。
在這些過(guò)程中，我漸漸能夠熟悉各種活動(dòng)需要注意的事情、如何展開(kāi)等等，這對以后的工作肯定是一筆難得的經(jīng)驗。
班主任工作是實(shí)習的第三大主題。做一個(gè)好政治老師不容易，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。
兩個(gè)月以來(lái)，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會(huì )課、班會(huì )課等，但在帶教班主任指導下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn)，班主任不在的時(shí)候也能管好班級。
高一年級這兩個(gè)月來(lái)，主要就是參加生活的準則征文競賽，我和班主任老師一起做好前期準備工作，問(wèn)卷調查以及隨后的情況統計。之后，讓班委自己策劃交流會(huì )，在班級的交流會(huì )上，我也和學(xué)生們分享了自己的看法。而后，進(jìn)入作文階段了，在語(yǔ)文老師批改作文的過(guò)程中，我也幫忙進(jìn)行了初審，盡了自己一份力。
11月份的運動(dòng)會(huì )即將到來(lái)，高一每個(gè)班都要進(jìn)行團體操比賽，這是考驗我們班級凝聚力的時(shí)候了，學(xué)生們都很愛(ài)集體，他們利用放學(xué)后的時(shí)間，很認真一起進(jìn)行了排練，而我也留下來(lái)和他們一起排，時(shí)不時(shí)提點(diǎn)建議，雖然下班就晚了，可是心里還是挺開(kāi)心的`。
而和學(xué)生的個(gè)別交流中，憑借年齡差距不大的優(yōu)勢，有著(zhù)共同的語(yǔ)言，我也和一些學(xué)生進(jìn)行了溝通，發(fā)現班主任其實(shí)只要一顆真誠的心就可以融入班級。
實(shí)習結束了，漸漸發(fā)現教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易；
我也發(fā)現自己漸漸喜歡上這個(gè)職業(yè)。當然，在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
思想政治教育實(shí)習總結 11
一、實(shí)習概況
xxxx年九月一日起，我們兩個(gè)隊長(cháng)和九個(gè)隊員在帶隊指導教師xxx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹江寧安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習。一個(gè)月的實(shí)習生活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現了從學(xué)生到教師的完美轉變，實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。
本次教育實(shí)習的主要內容包括三部分：
1、 課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節數為十二節，其中三節新課，九節重復課。
2、 班主任工作：組織一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì )活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì )議。
3、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習調查報告一份。
二、個(gè)人總結
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導教師見(jiàn)面，帶隊教師與指導教師共同分配實(shí)習任務(wù)，制定了實(shí)習小組個(gè)人課表，個(gè)人根據所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過(guò)程中，內心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習態(tài)度積極認真，學(xué)習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態(tài)度認真，備課內容充實(shí)而完備，在教授基礎知識的同時(shí)還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對政治的基礎知識有過(guò)一些初步的學(xué)習，此時(shí)要對經(jīng)過(guò)篩選的政治內容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習，所學(xué)內容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟生活這本教材的內容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中的政治學(xué)習的第一步，因此講好本書(shū)對學(xué)生們日后學(xué)習政治有著(zhù)十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設備，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課和板書(shū)的方式展示出來(lái)，這就要求我們在備課的時(shí)候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級聽(tīng)指導教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習慣，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫(xiě)了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張，語(yǔ)速很快，聲音也略小，硬著(zhù)頭皮把第一節課講下來(lái)了。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái)，聲音要高一些，有一些不規范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現，時(shí)間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說(shuō)我們隊的同學(xué)素質(zhì)都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿(mǎn)意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn)，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì )以更好的狀態(tài)出現在講臺上，也會(huì )取得更好的教學(xué)效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點(diǎn)、總結經(jīng)驗、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導教師們聽(tīng)過(guò)課對我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準備的過(guò)于充分的知識，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對教學(xué)內容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。九月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節快樂(lè )。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節日快樂(lè )，我感動(dòng)的'幾乎說(shuō)不出話(huà)，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯，結尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿(mǎn)結束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復課，教案越來(lái)越熟，對課堂的把握也越來(lái)越好，一節比一節成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著(zhù)緊張和喜悅。第一輪講課結束，十五號，聽(tīng)我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車(chē)熟路，甚至我上的第二節新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應對，我們越來(lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節課，每節課都以緊張開(kāi)頭，以完美的升華結束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機會(huì )，甚至開(kāi)始倒數這是我的倒數第幾節課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ�
九月四日，我們分配了實(shí)習班主任所在班級，我被分配到高一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家里多是農村的，學(xué)生相對安靜；十二到二十班是開(kāi)放班的，學(xué)生家多是市里的，比較活躍。我所帶的班級是封閉班，學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)。班主任王丹老師帶我和六班同學(xué)見(jiàn)面，介紹我是本班的副班任，同學(xué)們抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛里綻放出興奮和好奇的光彩。一看六班學(xué)生，我就很喜歡，我想這就是我的班級了，以后就可以說(shuō)我班學(xué)生怎么樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，這是我的班，學(xué)生是我的學(xué)生，讓我無(wú)比的自豪。王老師課下簡(jiǎn)單交待給我班主任的工作，王老師說(shuō)我來(lái)了他們肯定很喜歡我，但是高一的學(xué)生要對他們嚴厲點(diǎn)，不然太調皮。當天下午，王老師安排我看一節自習。我一進(jìn)班級同學(xué)們都很活躍，我說(shuō)給大家看一節自習，同學(xué)們都很高興，七嘴八舌的問(wèn)我各種問(wèn)題：說(shuō)老師你從哪來(lái)的，以后就是我們副班任了，老師怎么這么年輕……我一一跟同學(xué)回答。上課了，同學(xué)們的興奮勁還不減，我說(shuō)同學(xué)們現在好好上課，安安靜靜的用眼睛看書(shū)用手寫(xiě)字，不可以用嘴說(shuō)話(huà)，待會(huì )兒我們就可以吃飯了好嗎，同學(xué)們說(shuō)好，還有人說(shuō)老師真溫柔，接下來(lái)同學(xué)們就開(kāi)始好好上自習，有的偷偷抬眼看我一眼，我會(huì )微笑著(zhù)示意他們好好看書(shū)，他們就不好意思的吐吐舌頭，繼續自習。這樣，我和六班同學(xué)有了幾次接觸，都彼此熟悉了，走在路上經(jīng)常會(huì )有同學(xué)跟我打招呼，說(shuō)那是我們副班任，我覺(jué)得很欣慰。我跟隊友說(shuō)，我去別的班還好，一去六班就會(huì )緊張，隊友說(shuō)那你是真動(dòng)感情了，我想也是，這么好的班級，這么可愛(ài)的同學(xué)，我怎么能不動(dòng)感情呢。要離開(kāi)這兒的前兩天，二十三號的時(shí)候，我在王老師的指導和支持下，在班級召開(kāi)了“有夢(mèng)才有未來(lái)”的主題班會(huì )，同學(xué)們十分踴躍寫(xiě)下自己的愿望卡，會(huì )上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢(mèng)想、展望未來(lái)。開(kāi)始我給他們準備的前奏樂(lè )是張靚穎的《夢(mèng)想》，有同學(xué)跟我說(shuō)老師不用放音樂(lè )，讓我們文委給我們唱個(gè)周杰倫的《蝸�！钒�，我特別高興，采納了同學(xué)的意見(jiàn)，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開(kāi)場(chǎng)，同學(xué)們的情緒一下就調動(dòng)起來(lái)了，班會(huì )的過(guò)程特別順利，到最后的時(shí)候，全班同學(xué)合唱《唱的響亮》，整個(gè)氣氛達到最高潮，班會(huì )都在一種斗志昂揚、積極向上的氛圍中結束。開(kāi)過(guò)班會(huì )，王老師說(shuō)這是她見(jiàn)得效果最好的班會(huì )，班會(huì )形式十分新穎、內容也很充實(shí)，同學(xué)們的情緒完全調動(dòng)起來(lái)，這次班會(huì )開(kāi)的十分有意義，我們這些實(shí)習生的到來(lái)給一中的教學(xué)工作注入了新鮮的活力，也讓學(xué)校的一線(xiàn)教師學(xué)到了一些新鮮的教學(xué)方式，很歡迎我們到一中實(shí)習。聽(tīng)了王老師這些話(huà)，我特別感動(dòng)，在二十五號與六班同學(xué)告別的時(shí)候，我特別感謝了王老師的指導和鼓勵，也表達了日后投身教育事業(yè)的信心，同時(shí)也對本班同學(xué)的未來(lái)給予了美好的祝愿。
�。ㄈ﹤�(gè)人實(shí)習心得
為期一個(gè)月的實(shí)習，對我而言會(huì )令我受益終生，不夸張的說(shuō)，這一個(gè)月讓我有了脫胎換骨的轉變。來(lái)到這里，我的第一個(gè)感觸就是我不再是個(gè)孩子，所有人都要當自己是一個(gè)獨立和成熟的大人。第二個(gè)感觸就是我的身份不再是一個(gè)學(xué)生，而是一位正式的教師，說(shuō)話(huà)和做事要有教師的威嚴和風(fēng)度。第三個(gè)感觸就是當老師苦，但是這個(gè)苦我們心甘情愿去吃。從前聽(tīng)過(guò)一首關(guān)于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發(fā)餉，十家皆斷炊�！遍_(kāi)始還覺(jué)得這小令寫(xiě)的夸張，后來(lái)投入到實(shí)習工作中，才真正認識到所言非虛。我第二次講課，由于串課三節課連在一起，第二節課結束的時(shí)候，嗓子已經(jīng)將近沙啞了，張老師說(shuō)看見(jiàn)我們這么賣(mài)力講課都覺(jué)著(zhù)心疼，擔心我們能不能堅持，我喝口水說(shuō)：老師您放心，只要一上講臺就什么都好了。連著(zhù)近一個(gè)月的時(shí)間，基本上都是早上五點(diǎn)多起床，晚上九點(diǎn)多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽(tīng)課，否則就是在教室里寫(xiě)教案，雖然累但真的覺(jué)得特別充實(shí)，特別是得到學(xué)生的認可，那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個(gè)月來(lái)，雖然隊友們身體雖然都有過(guò)不適，但沒(méi)有一個(gè)人因為個(gè)人原因而耽誤課程，甚至在講課之余我們還參加了學(xué)校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學(xué)校貢獻力量。盡管后來(lái)由于其他原因合唱取消了，我們還是覺(jué)得很高興，因為我們在某種程度上已經(jīng)融入到這個(gè)可愛(ài)的集體中。到最后，我們就像參過(guò)戰的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰場(chǎng)還是雄赳赳氣昂昂，立時(shí)精神飽滿(mǎn)、斗志昂揚。無(wú)論抱著(zhù)怎樣的態(tài)度來(lái)參加實(shí)習，這段經(jīng)歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。
我記得，我教的十五班有個(gè)男同學(xué)問(wèn)我：“當老師好嗎？”我說(shuō)：“你說(shuō)呢？”他說(shuō)不好，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)掙錢(qián)不多還特別累。我說(shuō)：“你也知道當老師很辛苦，那就要好好聽(tīng)課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽(tīng)你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會(huì )覺(jué)得特別欣慰，付出的再多都是值得的�！彼粗�(zhù)我笑了，然后重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。我特別熱愛(ài)我的學(xué)生，就像我熱愛(ài)教學(xué)一樣，我深刻的認識到：他們就是一塊塊璞玉，每個(gè)人的心里都藏著(zhù)一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個(gè)個(gè)玉工師傅，打磨的過(guò)程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是只有經(jīng)歷過(guò)了刻刀的精心雕琢，他們才會(huì )綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹(shù)，初伸枝椏，教師就是一個(gè)個(gè)園藝師，要修剪掉他們不必要的樹(shù)枝，聚攏他們的軀干，向著(zhù)陽(yáng)光的方向生長(cháng)，只有忍痛做出取舍、接受矯正，才會(huì )向著(zhù)成熟成長(cháng)，開(kāi)出最美的花、結出最好的果……
離開(kāi)寧安，我們留下的是回憶，收獲的是成長(cháng)，對人生有了更深刻的感悟：如果說(shuō)我對自己以前學(xué)了些什么還很茫然，現在不茫然了，我知道曾經(jīng)三年的在教室和書(shū)館下的功夫不白費，我用從課堂上累計了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺；如果說(shuō)以前我對自己現在能做什么還有困惑，現在不困惑了，我知道經(jīng)過(guò)自己的努力和精心準備，我可以登臺講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說(shuō)以前我對自己將來(lái)會(huì )做什么還有疑問(wèn)，現在沒(méi)疑問(wèn)了，我實(shí)習前是一名師范生，實(shí)習后是一名準人民教師，我要走的路就是：入師范的門(mén)，當一名好學(xué)生；出師范的門(mén)，做一位好老師。我想對老師說(shuō)的話(huà)是：長(cháng)大后，我就成了你；我想對母校說(shuō)的話(huà)：昨承母校辛勤澆開(kāi)桃李艷，今繼師恩瀝血再育棟梁材！
思想政治教育實(shí)習總結 12
我于20XX年8月入職于北師大大同附中，擔任高一年級的政治教學(xué)工作。轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我在學(xué)校領(lǐng)導以及教研組長(cháng)趙東霞老師的細心指導和幫助下，實(shí)現了由學(xué)生向教師角色的重大轉變，真正適應了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已經(jīng)逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(cháng)之路上收獲了一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)水平都得到了，明顯地提升。在第二學(xué)期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長(cháng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足�，F將一年以來(lái)的工作總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
在教學(xué)中，我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教育教學(xué)常規工作。
1.做好本職工作
作為科任教師的我，一直以來(lái)不敢懈怠，從一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，尤其是趙東霞老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
2.注重學(xué)生的均衡發(fā)展
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
3.努力提升自己素質(zhì)
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的人格-------師德。
4.努力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
作為教高一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
5.充分發(fā)揮副班主任的作用
幾個(gè)月的副班主任工作，我積極配合班主任做好班級管理工作，認真完成學(xué)校安排的副班主任工作，認真參加每次會(huì )議并做好記錄，以備為以后的班主任工作奠定基礎。在日常的'教學(xué)與管理過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和認真踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度，為進(jìn)入高二的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了；在工作中，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為了培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，看報紙、雜志，聽(tīng)新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗和體會(huì )：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、 適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、 搞好學(xué)習互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jì)。
5、在班級管理方面，還需要多注重方式方法，與有經(jīng)驗的教師多學(xué)習，多探究，以便形成一套更合適當今學(xué)生的管理方式。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。班級管理方面還缺乏足夠經(jīng)驗，管理方式方法還有待創(chuàng )新，需要在日后的教育教學(xué)過(guò)程中，多學(xué)習、多研究、多實(shí)踐，爭取做到自身的全面發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
身為一名人民教師的我，現在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益匪淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔憂(yōu)，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(cháng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗。
思想政治教育實(shí)習總結 13
這次實(shí)習，除了專(zhuān)業(yè)上有了很大收獲之外，還能夠認識一群活潑可愛(ài)的孩子，我感覺(jué)到十分欣慰，看見(jiàn)他們學(xué)習進(jìn)步才是我這次實(shí)習中最快樂(lè )的事情。教師永遠是這個(gè)世界上最年輕的人群，因為從他們投身這個(gè)事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠不會(huì )老。
現在，實(shí)習即將結束。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他們真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在.
實(shí)習小結
懷著(zhù)緊張和激動(dòng)的心情，我們開(kāi)始了實(shí)習生活。雖然是剛剛開(kāi)始，但早就知道實(shí)習之路必定充滿(mǎn)艱辛，所以我做好了心理準備。
雖然兩個(gè)月的時(shí)間并不算長(cháng)，但是卻能讓人學(xué)到很多東西，實(shí)踐所得往往要比課堂上的理論更直接更深刻。
實(shí)習生活的節奏還是比想象中的要快。
實(shí)習工作主要有兩方面的內容，班主任工作和專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。
首先是班主任工作方面。這項工作在剛開(kāi)始的時(shí)候我總覺(jué)得自己無(wú)從下手，只能請自己的指導班主任來(lái)告訴我該做什么，然后在接下來(lái)的日子里，按照一定的模式去學(xué)習怎樣管理一個(gè)班級。每天早讀晚讀都到班里去轉轉，課間操的時(shí)候也去看看，然后去聽(tīng)聽(tīng)班主老師的常規班會(huì )，了解班里的基本情況及運作，去學(xué)習怎么樣去開(kāi)一個(gè)常規班會(huì )。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我終于對班級情況和班主任工作有了一定的了解。但是要管理偌大的一個(gè)班級并不是一件容易的事，班主任的工作太過(guò)繁瑣，也太過(guò)細致。衛生、紀律，學(xué)習、生活??方方面面都要涉及。而正是在這種不斷的學(xué)習實(shí)踐與探索中，我不斷找尋自己的不足、不知。從班主任工作方面來(lái)看，收獲是巨大的，因為從很多方面我都有了一個(gè)從“不知”到“知”的過(guò)程，雖然也許這個(gè)“知”的程度并不深，但在以后的日子里，我可以不斷的將這種程度加深，而事實(shí)上，它的確在不斷地加深。 另外，第一周的聽(tīng)課和評課也讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的方法。從教學(xué)目標的設定到課堂教學(xué)過(guò)程的設計，教材的處理以及課堂導入和提問(wèn)設計等方面都有了一點(diǎn)新的了解。因為曾經(jīng)有過(guò)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習，也聽(tīng)過(guò)課，也評過(guò)課，自己也曾寫(xiě)過(guò)教案，總覺(jué)得自己在這次的聽(tīng)課中也不至于向當初見(jiàn)習那樣欣喜。只是聽(tīng)完課后猛然間發(fā)現自己如今聽(tīng)課時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生變化，和當初見(jiàn)習時(shí)已經(jīng)有所不同了。已經(jīng)不再僅僅關(guān)注課堂教學(xué)的設計，也開(kāi)始關(guān)注以前常常會(huì )被我所忽略的課堂反應，學(xué)生氣氛，教學(xué)效果以及各個(gè)不同老師的教學(xué)風(fēng)格。然后從這種課堂中去學(xué)習一位站在講臺上的老師如何去處理課堂中意料之外的偶發(fā)事件。
然后是批改作業(yè)�？傄詾楦淖鳂I(yè)不過(guò)就是這樣而已，曾經(jīng)在學(xué)校里也幫過(guò)老師改作業(yè)，并不覺(jué)得有什么特別之處，如今自己拿著(zhù)那一疊作業(yè)本，竟感覺(jué)到了手里拿著(zhù)的責任，想從這些作業(yè)里找到學(xué)生們的性格、想法。
也許實(shí)習階段進(jìn)行得最忙綠也是最考驗人的應該就是上課了。到底是第一次真正地上講臺，雖說(shuō)以前也曾在見(jiàn)習中上過(guò)課，也在課前很精心的準備過(guò)，但那也只是一種模擬而已，所有的問(wèn)題、答案都完全已經(jīng)設置好了，基本不會(huì )出現差錯。但就當時(shí)的試教就已經(jīng)讓我覺(jué)得課堂的臨場(chǎng)變數太多，時(shí)間難以掌控，更何況是現在真正的課堂，變數更多，課前準備好的東西一到課上便開(kāi)始跳躍起來(lái)，一不小心便會(huì )丟失了一點(diǎn)兩點(diǎn)。原本的理論知識一到了講臺上似乎就不知道怎么用了，常常是顧此失彼。自己第一次到真正的課堂上課，課下準備了許久，卻免不了緊張，課堂甚至有點(diǎn)失控。上完課給自己總結，聽(tīng)老師的.意見(jiàn)，找出自己的不足之處。從理論到實(shí)踐是一個(gè)艱難的轉換過(guò)程，我從中看到了自己的不足。經(jīng)過(guò)了多次的上課，我已經(jīng)能坦然站上講臺了，對課堂的把握和應變也能做到比較靈活了，對在不同的班級上課也有了一定的經(jīng)驗。我想我并沒(méi)有做到最好，但是更重要的是我在這中間看到了自己一次次的進(jìn)步，我知道自己在不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，這已經(jīng)是我要的結果了，因為只要有進(jìn)步，總是能提高自己，使自己做得更好。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我更加了解了作為一個(gè)老師應有的素質(zhì)要求。
做一個(gè)好老師，首先普通話(huà)要好，語(yǔ)言表達要充滿(mǎn)情感，上課時(shí)精神飽滿(mǎn)。一個(gè)好的課堂需要氣氛，也需要激情。試想一個(gè)老師上課懶洋洋，說(shuō)話(huà)永遠只有一個(gè)調子，那么學(xué)生的積極性也沒(méi)有了，想讓學(xué)生不昏昏欲睡可是有些難度的。其次，老師得有淵博的知識。師者，傳道、授業(yè)、解惑者。有淵博的學(xué)識，既教授學(xué)生，也能吸引學(xué)生，從而更容易得到學(xué)生的尊敬。還有要讓自己的語(yǔ)言盡量風(fēng)趣幽默，因為思品課給人的映像本來(lái)就比較死板(當然，新課改后的思想品德其實(shí)內容與形式都很新穎豐富)，所以教師的語(yǔ)言風(fēng)格很是重要。然后要注意儀表教態(tài)，注意要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，要對每個(gè)學(xué)生都平等。還要有和諧的人際關(guān)系，善于和人交往，有親和力等等。做一個(gè)好老師的要求太多，而我如今會(huì )的太少。經(jīng)過(guò)這一次的學(xué)習，我至少對如今的初中思想品德課堂有了一點(diǎn)了解，我至少有些明白我缺在哪里，該注意哪里，往后的學(xué)習又該學(xué)些什么。
兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，雖然很辛苦，卻也是少有的充實(shí)生活，少有的經(jīng)歷，收獲豐碩而珍貴.
思想政治教育實(shí)習總結 14
時(shí)光荏苒，為期一個(gè)月的實(shí)習班主任工作就這樣結束了，這次的實(shí)習工作，讓我從中受益頗多，無(wú)論是在教學(xué)方面，還是在擔任班主任工作上，讓我從中得到了不少東西，現在將本人的實(shí)習心得總結如下：
從跨進(jìn)154班的那一天起，我的身份從學(xué)生已經(jīng)轉換成教師，特別是聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)始叫第一聲“老師好”的那一刻，我深深地明白我現在已經(jīng)是作為一名人民教師了，一段辛苦但是快樂(lè )充實(shí)的經(jīng)歷開(kāi)始了。先從班主任工作說(shuō)起，首先，班主任工作的最大特點(diǎn)便是繁瑣，復雜，班上大大小小的事，學(xué)生的各種狀況，班主任都得了解的一清二楚，特別是學(xué)生一有什么狀況發(fā)生，班主任首先得站出來(lái)協(xié)商解決。懷鐵2中采取的是半軍事化的管理模式，自然對學(xué)生的管理也要求比較嚴格，一天的工作大致是早上檢查自習、查人、監督衛生；中午受自習；下午給學(xué)生放學(xué)，總結一天的情況。班主任工作繁重異常，因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則廢�！� 這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。在剛實(shí)習的第一個(gè)禮拜，我主要了解學(xué)生的基本信息，名字跟本人對上號，從平時(shí)上課的一些習慣，作業(yè)的完成情況來(lái)了解每一個(gè)學(xué)生，后來(lái)的工作便是聽(tīng)課、備課、講課。 作為一個(gè)班主任，必須得具備高度的耐心、責任心。雖然班主任工作繁多，雜亂無(wú)章，狀況百出，但我認為，跟學(xué)生呆在一起，看著(zhù)他們成長(cháng)、懂事是一件很快樂(lè )的事情，其中的過(guò)程是別人無(wú)法體會(huì )的。在實(shí)習期間，也遇到很多無(wú)法預料的意外發(fā)生，比如說(shuō)我們班的學(xué)生突然身體不適，同學(xué)之間鬧鬧小矛盾等等，得知了這種情況之后我通過(guò)各種方式去與學(xué)生們溝通，打開(kāi)學(xué)生的心扉，幫助學(xué)生化解矛盾，重拾友誼，中間這個(gè)過(guò)程我想那些沒(méi)有歷經(jīng)過(guò)這種經(jīng)歷的人是體會(huì )不到的。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等，通過(guò)不斷的開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，掌握了他們的心理活動(dòng)，消除了他們的精神壓力。
作為教師要以身作則，為人師表，為學(xué)生樹(shù)立好的榜，雖然是以一個(gè)實(shí)習班主任的身份來(lái)跟學(xué)生相處，年齡也相差不是很大，但是在角色轉換這一點(diǎn)上，我更清楚意識到，該嚴格的時(shí)候對他們要求嚴格，作為班主任，平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，
因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，得到學(xué)生的認可與支持。雖然我們跟學(xué)生們在班上是師生關(guān)系，但私底下，又是姐妹的的關(guān)系，但是只有在學(xué)生面前樹(shù)立好的表率，才能樹(shù)立起威信，贏(yíng)得學(xué)生的最重。因此，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的師生感情。
除了在擔任主任工作方面外，還有一塊很重要的任務(wù)，就是教學(xué)工作。前兩周基本上我是在聽(tīng)課，上課之前，首先就是聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師的課、學(xué)校的政治公開(kāi)課，還有其他年級的精品政治課，現在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識，現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法，學(xué)習指導老師的上課方式、上課的思想等等方面。聽(tīng)完每節課之后特別是學(xué)校的公開(kāi)課之后，我們會(huì )開(kāi)一個(gè)評課會(huì )，從評課會(huì )上，每個(gè)人發(fā)表自己的看法，大家碰撞出思維的火花，這樣不僅可以改正在課堂上的不足地方，更能吸收更多做得好的地方，納入以后的課堂教學(xué)中。從聽(tīng)了20多堂課下來(lái)，我在很多課的聽(tīng)課記錄上都記下了哪些做得好，哪些做得不太好的地方，認真的了解這堂課主要內容，記錄好課堂的大致流程，關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應，對別的班級與自己所在的班級進(jìn)行比較等等，或許因為這些，我在后面的講課中取其精華，去其糟粕，在課堂上發(fā)揮得游刃有余。下面在談?wù)剛湔n的感受，實(shí)習的過(guò)程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要備好課。我們的任務(wù)是上完第四課，卻僅僅只有2個(gè)課時(shí)的任務(wù)。雖然只有短短的2個(gè)課時(shí)，可是前前后后我整整備了一個(gè)星期，單從政治這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，備課就是一個(gè)很大的挑戰，整本書(shū)，要記得內容不到六分之一，大篇幅的內容都是學(xué)生思考、討論的內容，這無(wú)疑給老師帶來(lái)了很大的困難，如果按照以前的填鴨式的教學(xué)方法來(lái)備課的話(huà)，恐怕一節課下來(lái)，不到十五分鐘內容就講完了。在請教了指導老師，吸取了其他的老師講課的經(jīng)驗之后，我深深感受了新課程改革這種學(xué)生為主體，教師為主導教學(xué)理念。整個(gè)課堂學(xué)生是主體，通過(guò)學(xué)生的.思考、小組討論來(lái)學(xué)到知識，老師只是引導學(xué)生怎樣去思考，而不再是照著(zhù)書(shū)本把知識硬塞給學(xué)生。
我人生的第一次課是《生命共舟》，也是讓我難以忘記的第一節課。雖然在上課之前比較緊張，但因為我是班上的實(shí)習班主任，在同學(xué)們殷切期望的目光中我慢慢地鎮定了下來(lái)。整堂課下來(lái)，內容的講解還是很流暢的，同學(xué)們的積極配合更是讓我堅定了把課上好的信念，課后指導老師對我的課很滿(mǎn)意，不管是從教學(xué)的內容、重難點(diǎn)等方面的肯定，也對我教態(tài)、與學(xué)生互動(dòng)等方面給與了很好的評價(jià)。但同時(shí)我的課堂上也存在著(zhù)一些不足之處，比如，對學(xué)生回答問(wèn)題后，沒(méi)有對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行分析對錯；在課堂將結束的時(shí)候，有點(diǎn)被課件牽著(zhù)走，沒(méi)有對有些知識作更深的講解。在接下來(lái)的備課和教學(xué)中，我及時(shí)改正缺點(diǎn)，吸取更多的別的實(shí)習老師的經(jīng)驗。除了在講課之外，從批改作業(yè)、試卷中，我也學(xué)到了一些東西。從學(xué)生對作業(yè)的完成態(tài)度，我又對很多學(xué)生有了更深的了解，態(tài)度決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的成功，那些平時(shí)在課堂上不認真聽(tīng)講的學(xué)生，在完成作業(yè)時(shí)也是馬馬虎虎，完成任務(wù)；而那些平時(shí)認真努力學(xué)習的學(xué)生，作業(yè)也會(huì )認真得完成。 另外，我還經(jīng)常深入班集體，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理狀況。初中生正處于青少年時(shí)期，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，而思想教育正是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我會(huì )利用每期班會(huì )、的學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、同時(shí)也鍛煉學(xué)生上臺的說(shuō)話(huà)勇氣跟語(yǔ)言表達能力、提供學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺。溝通是班主任工作中的重要內容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。中午吃飯的時(shí)間，我經(jīng)常去班上與學(xué)生聊天，了解學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，和存在的問(wèn)題。特別是那些對于那些缺少父母關(guān)愛(ài)，在情感方面有負面情緒的學(xué)生，加以特別的關(guān)注，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這樣一來(lái)，不僅拉近了與學(xué)生的距離，也能打入她們的心扉，不再把老師當成是前輩，而是朋友，或許因為這樣，我跟班上的學(xué)生個(gè)個(gè)都相處得非常愉快。
在這一個(gè)月的實(shí)習中，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步、慢慢的成熟感，從他們身上看到了過(guò)去自己的影子，也從他們身上學(xué)到了一些東西，有感動(dòng)，有喜悅，有回憶。通過(guò)這一個(gè)多月的相處與了解，我看到了這個(gè)班凝聚力的增強，團結協(xié)作能力的提升�？傊�，這一個(gè)多月的實(shí)習，使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗，并且體會(huì )到了愛(ài)心在師生中的重要作用，只有對學(xué)生的真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。在此，我由衷的感謝學(xué)校能給予我們這樣一個(gè)機會(huì )，還要感謝實(shí)習學(xué)校的指導老師，我的原班主任，謝謝你們的幫助支持、 理解。教師工作特別是班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
思想政治教育實(shí)習總結 15
根據學(xué)校的統一安排，我院思想教育專(zhuān)業(yè)的34名學(xué)生停課開(kāi)始實(shí)習。全體學(xué)生分別被分配在18個(gè)實(shí)習小組，其中，9名學(xué)生到肇慶市端州區的5所學(xué)校實(shí)習，其余的24名同學(xué)在市外的13個(gè)學(xué)校實(shí)習，這次實(shí)習人數相對較少，分配的學(xué)校相對來(lái)說(shuō)是較好的。9月1日到30日為第一階段——在校試講，共五個(gè)指導教師對學(xué)生進(jìn)行一一對應的指導，10月9日正式進(jìn)入實(shí)習學(xué)校，開(kāi)始第二階段——課堂見(jiàn)習和實(shí)習，至11月13日實(shí)習任務(wù)全部完成，全體同學(xué)安全返校，實(shí)習共五周時(shí)間。
在學(xué)校試教期間，五個(gè)指導教師們都能夠認真負責地對學(xué)生進(jìn)行一對一的指導。進(jìn)入實(shí)習學(xué)校后，在生活、學(xué)習和工作等方面，指導教師能夠及時(shí)地給予應有的關(guān)注和妥善的安排。學(xué)校領(lǐng)導在10月底集中對各個(gè)實(shí)習點(diǎn)進(jìn)行巡視，他們不辭辛勞，長(cháng)途跋涉，親臨看望，給同學(xué)們以極大的鼓舞。整個(gè)實(shí)習期間，除由于流感季節，一些同學(xué)感冒外，沒(méi)有發(fā)生其他事故。本人作為指導教師，先后多次在肇慶中學(xué)高中部、初中部、新興縣一中聽(tīng)課，參與評課，獲益匪淺。
總結整個(gè)實(shí)習的過(guò)程，實(shí)習生在以下方面是做得較好的：
一是實(shí)習準備工作比較充分。在上半年的教學(xué)技能訓練和試教過(guò)程中，我就提醒同學(xué)們充分利用肇慶學(xué)院的資源收集一些教學(xué)的資料，因此同學(xué)們都能收集一些資料，如教案，案例、視頻、主題班會(huì )等，有的提前打聽(tīng)了實(shí)習學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，準備了教案。有些資料的準備甚至比本校教師的更完備和詳細。在九月份的試教中，指導教師認真、細心的指導使實(shí)習生的教育技能有很大的`長(cháng)進(jìn)。這些為實(shí)習生的備課、教學(xué)和班主任工作提供充足的準備。
二是實(shí)習生工作勤奮，態(tài)度認真、謙虛好學(xué)，實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導評價(jià)較好。實(shí)習生去學(xué)校以后，能積極、主動(dòng)地開(kāi)展工作。班主任工作方面，有些實(shí)習生甚至代替了原班主任部分工作，及時(shí)跟班，早、晚自習，課間操、午休等都能及時(shí)到堂，與學(xué)生交流、輔導作業(yè)，維持紀律等；與學(xué)生相處融洽，注重了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)溝通，注重差生的轉化工作；積極組織、參與各項活動(dòng)，開(kāi)展班會(huì )、校運會(huì )和其他活動(dòng)。在教學(xué)方面，認真聽(tīng)課，及時(shí)與指導教師溝通，備課，試講、上課，修改教案等都能一絲不茍的完成，獲得指導教師的好評。
三是與實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、指導教師、班主任相處融洽。在實(shí)習學(xué)校，能服從學(xué)校的工作安排，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導溝通。有的實(shí)習學(xué)校改變原有的計劃安排，有的被安排在其他年級甚至是上其他學(xué)科的課，如生物課、英語(yǔ)課，使實(shí)習生的準備工作被動(dòng)，壓力增大。實(shí)習生都能愉快接受新任務(wù)，并重新備課，上課，并能較好完成任務(wù)。同時(shí)實(shí)習生還幫助實(shí)習學(xué)校完成一些工作，如整理圖書(shū)館資料、幫助學(xué)校的學(xué)科網(wǎng)站的建設，組織校運會(huì )、籃球賽等，使實(shí)習學(xué)校充滿(mǎn)活力。
在實(shí)習期間，仍存在幾個(gè)問(wèn)題：
1． 實(shí)習時(shí)間過(guò)短，難以達到實(shí)習的要求。
本次實(shí)習共五周時(shí)間，學(xué)生聽(tīng)課、準備一周，最后一周實(shí)習總結，中間還有期中考試、運動(dòng)會(huì )等，每個(gè)同學(xué)真正登上講臺的機會(huì )并不多，有的只講了兩三次課，學(xué)生真正實(shí)習的時(shí)間相當短。在這么短的時(shí)間內，學(xué)生的教育理論難以物化為教育實(shí)踐，教育教學(xué)實(shí)踐能力的增長(cháng)達不到預期的目標，更談不上創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養與發(fā)展。班主任工作方面，在這么短的時(shí)間內難以真正了解學(xué)生的情況，難以做到差生的思想轉化工作；教育調查報告收集的資料有限，對問(wèn)題的思考不成熟，導致一些學(xué)生的調查報告通過(guò)拼湊的、剪貼的方式完成，對基礎教育缺乏深層次的理解和把握，也談不上教育調查研究能力的提高。
2． 學(xué)生適應環(huán)境的能力較差。與肇慶學(xué)院相比，實(shí)習學(xué)校的生活比較辛苦，吃、住都不太方便，尤其是一些農村學(xué)校生活條件較差，環(huán)境較惡劣，伙食較差，甚至沒(méi)有食堂，工作時(shí)間長(cháng)、壓力大，加上正在流感季節，很多實(shí)習生都感冒了，有時(shí)感冒人數占實(shí)習學(xué)生的一半，半夜三更去打點(diǎn)滴，影響了實(shí)習的質(zhì)量。
3． 需要加強教育教學(xué)能力的訓練。 完成教學(xué)工作是本次實(shí)習的重點(diǎn)，從總體的反映來(lái)看，實(shí)習生都能較好的完成教學(xué)工作，有的同學(xué)甚至超額完成任務(wù)，代替本校教師上課，受到老師和學(xué)生的歡迎。但是教學(xué)中也存在一些問(wèn)題：如有些同學(xué)膽子較小，不夠自信，在講臺上上課不自然，說(shuō)話(huà)都結結巴巴，不連貫，總擔心出錯；上課時(shí)對教學(xué)內容講解不清，語(yǔ)言的邏輯性、條理性不夠，課堂的流暢性不夠；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理不到位，課堂結構不合理；遇到突發(fā)的狀況缺少應變的能力；課堂氣氛調控不到位，或過(guò)分熱鬧，實(shí)習教師控制不了課堂；或課堂沉悶，師生互動(dòng)不夠，難以調動(dòng)學(xué)生積極性。
4． 有些實(shí)習生教學(xué)任務(wù)重，成為實(shí)習學(xué)校的救火員，哪里需要就到去哪里。一些實(shí)習學(xué)校改變原有的安排，安排實(shí)習生去教初三，甚至也有教其他學(xué)科的，如英語(yǔ)、地理、生物等；課時(shí)較多，任務(wù)重，有些實(shí)習生一周要上十幾節課。這一方面給學(xué)生更多的實(shí)踐經(jīng)驗鍛煉的機會(huì )，促進(jìn)其教育教學(xué)水平的成長(cháng)，另一方面卻給實(shí)習學(xué)生相當的壓力，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行交流、反思
5． 教育調查報告不認真。教育調查報告對于鍛煉實(shí)習生的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力具有重要的作用，對于實(shí)習學(xué)校提出意見(jiàn)，具有改進(jìn)作用。但大部分同學(xué)敷衍了事，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地調查研究，在網(wǎng)上拼湊論文或抄其他同學(xué)，有的甚至地名都沒(méi)有變。這一方面反映了學(xué)生沒(méi)有認識到調查報告的意義；另一方面也反映了實(shí)習生態(tài)度問(wèn)題，對以后的學(xué)習、研究具有不良的影響。教育調查要實(shí)現的目的也就不了了之。
6． 對教育對象的心理特點(diǎn)沒(méi)有足夠的認識。由于學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習學(xué)校后要面對的教育對象各不相同，有高中的，也有初中的，特別是初一、初二的同學(xué)，有不少還沒(méi)有進(jìn)入青春期，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息，需要講究教育教學(xué)的方法。實(shí)踐證明，我們的實(shí)習生在這方面沒(méi)有得到應有的指導，對教育語(yǔ)言、教學(xué)方式等難以符合中學(xué)教師的要求，教學(xué)效果基本談不上。有些同學(xué)在一些教學(xué)條件相對較差的學(xué)校任教時(shí)，雖然對本校的教師簡(jiǎn)單、粗暴的教學(xué)方法頗有微詞，但是找不到更好的辦法來(lái)教育學(xué)生。除了驚訝、嘆息之外，找不到更好的辦法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)。
思想政治教育實(shí)習總結 16
20xx年8月，我加入北京師范大學(xué)大同附屬中學(xué)，擔任高一政治教學(xué)工作。轉眼間，我在新教師崗位上工作了將近一年。在這關(guān)鍵的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導和教研組長(cháng)趙東霞的悉心指導和幫助下，我實(shí)現了從學(xué)生向教師角色的重大轉變，真正適應了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了北京師范大學(xué)附屬中學(xué)教師集體家庭。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作逐漸步入正軌，在教學(xué)成長(cháng)的道路上取得了可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)水平得到了顯著(zhù)提高。第二學(xué)期，我擔任高一（2）班副班主任，協(xié)助班主任邢立東管理班級。在今年的成長(cháng)過(guò)程中，我收獲頗豐，但也有一些不足。一年來(lái)的工作總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
在教學(xué)中，我始終注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，做好教育教學(xué)的所有日常工作。作為一名教師，我一直不敢懈怠。從一開(kāi)始，我就認真制定教學(xué)計劃，注重中學(xué)教學(xué)理論的研究，認真備課教學(xué)，積極參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。我經(jīng)常聽(tīng)老師的課，尤其是趙東霞的課，從中學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。每節課都以最好的精神狀態(tài)站在教臺上，以輕松認真的形象面對學(xué)生。在教育教學(xué)的實(shí)施中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主要地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性和創(chuàng )造力。尊重學(xué)生的獨立人格，教學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，注重掌握學(xué)生的知識和技能，提高人格素質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，從多方面、多角度培養學(xué)生，創(chuàng )造條件，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和潛力，形成良好的人格品質(zhì)。
二、注意學(xué)生的均衡發(fā)展
教育是一項愛(ài)心事業(yè)。為了培養高素質(zhì)的下一代，我從學(xué)生的身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導。對于個(gè)別貧困生，我利用課間多次交談，鼓勵他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對生活。對于優(yōu)生，我要教育他們戒驕戒躁，努力工作，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的模式，學(xué)生可以自覺(jué)地從道德、智力、身體、美、勞動(dòng)等方面發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高的理想。
三、努力提高自己的素質(zhì)
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)作為一種職業(yè)追求，把每一節課都看作是發(fā)揮創(chuàng )造力、展示才華的機會(huì )，是發(fā)展自己的機會(huì )，把上好課看作是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己良好的形象、人格品質(zhì)、作為學(xué)生的榜樣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷豐富自己，提高自己；看新聞和報紙，跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信，教師的成功不僅取決于正確的教育理念、高超的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，還取決于高尚的人格和師德。作為一名“為人師表”的教師，我始終注重修養自己的人格師德。
四、努力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
作為一名教高一政治課的教師，要明白自己任務(wù)的重要性，所以課前要認真備課，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節課的教學(xué)效果和質(zhì)量，我不僅注重教材的'研究，把握基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)，還廣泛收集各種形式的教材，努力提高學(xué)生的學(xué)習政治興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
五、充分發(fā)揮副班主任的作用
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的副班主任工作，我積極配合班主任做好班級管理工作，認真完成學(xué)校安排的副班主任工作，認真參加每次會(huì )議并做好記錄，為今后的班主任工作打下基礎。在日常教學(xué)管理過(guò)程中，要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，努力解決問(wèn)題，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和認真踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度，為高二學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期，在自學(xué)和自學(xué)反思的基礎上，我嘗試了探究式教學(xué)，取得了良好的效果，大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力；在工作中，積極參與課堂評價(jià)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習優(yōu)勢，提高教學(xué)水平。為了培養學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，閱讀報紙、雜志、聽(tīng)新聞、廣播，游覽網(wǎng)絡(luò )世界，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。
六、經(jīng)驗和經(jīng)驗
1、嚴格的課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習氛圍。
2、抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體分散教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用直觀(guān)清晰的教學(xué)方法，適當降低學(xué)生實(shí)際情況的難度，對課后和練習本的練習進(jìn)行必要的講解和分析。
3、 適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、 做好學(xué)習互助小組，讓學(xué)生互相幫助學(xué)習，互相監督，以好幫差，以差促好，以便大面積提高本科成績(jì)。
5、在課堂管理方面，我們還需要更加注重方法和方法，與經(jīng)驗豐富的教師一起學(xué)習和探索，以形成一套更適合今天學(xué)生的管理方法。
六、存在不足及未來(lái)計劃
1.教學(xué)主要是傳統方法，缺乏創(chuàng )新意識，學(xué)生學(xué)習習慣的形成和教育不夠成功。培訓工作不夠扎實(shí)，培訓目標不明確。課堂管理仍缺乏足夠的經(jīng)驗，管理方法需要創(chuàng )新。在未來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，需要多學(xué)習、多研究、多實(shí)踐，努力實(shí)現自身的全面發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研推進(jìn)力度，努力撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一名人民教師，我現在過(guò)著(zhù)緊張、忙碌、充實(shí)的工作和生活，受益匪淺。雖然在新教師的教學(xué)道路上不可避免地顛簸，擔心學(xué)生的不努力，或缺乏教學(xué)經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗，對學(xué)生的辛勤指導作為老師的感情和懊惱。一切，也需要我不斷努力學(xué)習、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，認真準備課程，好課程，認真指導，為了問(wèn)心無(wú)愧，我們希望盡快成為一名教學(xué)專(zhuān)家，直到教學(xué)骨干，取得巨大的進(jìn)步，獲得寶貴的經(jīng)驗。
思想政治教育實(shí)習總結 17
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙般匆匆而去，一個(gè)半月的實(shí)習生活，轉眼間經(jīng)已成為美好的回憶。還記得在10月8號那一天，我們16個(gè)實(shí)習老師懷著(zhù)忐忑、期待又緊張的心情來(lái)到城北中學(xué)，期待著(zhù)在那里遇見(jiàn)我們班的小伙伴以及城北中學(xué)的指導老師，期待著(zhù)在那里進(jìn)行我們第一次的獨具意義的教學(xué)實(shí)習。開(kāi)始時(shí)，心里有很多的不肯定以及疑問(wèn)，不肯定自己能否擔當好教師這一角色，疑問(wèn)自己能否處理好人際關(guān)系以及能否給孩子們帶來(lái)好的幫助；后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐相處，發(fā)現剛剛小學(xué)畢業(yè)的他們很純粹、很真實(shí)，城北中學(xué)的老師也非常的友好，而我自己也有能力給予孩子們學(xué)習和生活上的幫助。然而很美好又很遺憾的是，當我們對每個(gè)學(xué)生都有所了解，工作進(jìn)行得正熱的時(shí)候，實(shí)習結束那天也悄悄地來(lái)了，在臨走時(shí)，孩子們都非常的不舍。接下來(lái)，我將分享我這一個(gè)半月以來(lái)實(shí)習的收獲與感悟！
一、生活篇
一個(gè)半月的實(shí)習生活很匆忙，但更充實(shí)。每天早上，我們未夠六點(diǎn)就起床，洗涮完畢之后，宿舍幾個(gè)人就踏上等公交之程。在等公交的過(guò)程中，總會(huì )遇到我們的隊友，之后就一起上公交，到達文昌站后，便一起走大概15分鐘的路程。我們的辦公室在團隊室，所有人圍在一張桌子上工作，我們一起討論備課、商量聽(tīng)課、總結上完課后出現的問(wèn)題以及有什么可以借鑒的地方。中午，一起到教師食堂吃飯，放學(xué)，三三兩兩等車(chē)回校。在這一段時(shí)間，我不僅感受到團隊合作的力量，也感受到大家從陌生到親和、從少話(huà)到滔滔不絕的和諧融洽氣氛。彼此之間真誠、真實(shí)、友好，這也是一段很難忘的經(jīng)歷，從與他們的相處之中，我也學(xué)到很多東西，在這里，也對他們說(shuō)聲：謝謝！
二、班主任工作篇
我和另一搭檔被安排到帶領(lǐng)初一2班，擔任2班的班主任以及政治教學(xué)工作。我們班的原班主任是潘飛虎老師，他為人很熱心，經(jīng)常與我們分享他對二班同學(xué)的了解，讓我們更好地開(kāi)展班主任工作，且時(shí)常分享他的教育經(jīng)驗。其實(shí)，潘老師接觸2班的學(xué)生只比我們多一個(gè)月，在一個(gè)月時(shí)間里他能對學(xué)生這么了解，我表示深深的佩服。三人行必有我師，潘老師是一個(gè)值得我學(xué)習的對象。
剛開(kāi)始時(shí)，還沒(méi)有從學(xué)生這一角色跳到老師這一角色，總感覺(jué)應該與他們平等的相處，而非命令孩子們遵守，因為我希望老師與學(xué)生的相處是隨意的，亦師亦友的，讓學(xué)生接近自己，也讓自己接近學(xué)生，加深彼此的了解，讓學(xué)生真實(shí)地呈現他自己，畢竟每個(gè)孩子天性不同，這樣才能更好地教育學(xué)生以及有助于學(xué)生的自我教育。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀(guān)察、以及老師同伴們的講解，了解到中學(xué)生還沒(méi)有形成很規范的.紀律意識以及自覺(jué)學(xué)習的意識，作為一名教師，必須做好引導，嚴格要求學(xué)生，幫助他們養成良好的習慣。班主任工作是一項較為細致瑣碎的工作，要善于觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的行為以及洞悉其心理，要與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、生活以及生活上的溝通。也就是說(shuō)，不但要進(jìn)行好本科目的教學(xué)工作，還要傳達以及進(jìn)行好學(xué)校的要求指令，聯(lián)系好家長(cháng)等等的工作。剛開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有膽量管理我們班的學(xué)生，后來(lái)，與他們逐漸熟絡(luò )后，班主任工作就進(jìn)行得很順利了。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持7:15之前到達學(xué)校，到班上監督學(xué)生們收作業(yè)、衛生工作、早讀紀律以及考勤情況；
2、在10:05分，大課間時(shí)間，到班上監督學(xué)生們排好隊，有序地走到操場(chǎng)，學(xué)生們做操跑步的時(shí)候，維持好秩序；
3、中午吃飯時(shí)間偶爾到學(xué)生飯堂，與學(xué)生聊天，了解學(xué)生情況；
4、中午午練時(shí)間，解答學(xué)生的問(wèn)題，管理好課堂紀律，讓學(xué)生完成練習；
5、午休時(shí)間，到班上安排好去廁所的時(shí)間，接著(zhù)監督他們做好午休的準備，安靜地午睡；
6、禮儀操練習時(shí)間，我們到籃球場(chǎng)上輔助體育老師監督提醒我們班同學(xué)學(xué)習禮儀操；
7、下午最后一節陽(yáng)光體段時(shí)間，我們會(huì )到班上與學(xué)生聊天，了解學(xué)生，輔導學(xué)生、鼓勵學(xué)生，布置作業(yè)等；最后，聽(tīng)班主任會(huì )到班上進(jìn)行一天的總結，學(xué)生們做好保潔工作就可以放學(xué)；
8、學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織了一次主題班會(huì )。
班級會(huì )議：在班主任潘老師的鼓勵支持下，我們組織了一次“段考動(dòng)員”的主題班會(huì )，我們自己制作講稿與PPT，內容包括誠信考試以及學(xué)習復習方法；也進(jìn)行過(guò)兩次的一天總結。
班級活動(dòng)：由于學(xué)生要軍訓表演，所以，我們在網(wǎng)上搜尋、修改劇本資料，幫助學(xué)生們排練了一個(gè)小品，名叫“考試過(guò)后”。
在擔任實(shí)習班主任期間，我深深意識到，班主任不緊要管理好班級的紀律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，平衡好各科老師，更重要的是要關(guān)注好學(xué)生的心理動(dòng)向，理解好學(xué)生的行為以及學(xué)生的家庭背景情況。其實(shí)，每個(gè)孩子都是很純粹的，他們就像一張白紙，描繪之筆才剛剛執起。也許有些時(shí)候他們會(huì )有些小調皮、不聽(tīng)話(huà)，但是，這正是孩子的天性，他們創(chuàng )造力的開(kāi)始。我想，作為一名好的老師，要做到上善若水，有教無(wú)類(lèi)。了解好學(xué)生的心理，不偏不倚，要以愛(ài)心與嚴肅對待學(xué)生。因為人的情感是相通的、會(huì )相互感染，你對學(xué)生的愛(ài)若是真誠，他們也能感受得到，而愛(ài)與真誠恰恰又是班主任工作的一個(gè)很好的武器。
三、政治教學(xué)工作篇
在六周的實(shí)習時(shí)間里，我主要負責初一2班的政治課，初中的政治課叫思想品德課。初一思想品德課的特點(diǎn)是以學(xué)生的德育教學(xué)為主，主要是教育學(xué)生如何做人、如何交往等。我們的指導老師是陳君慧老師和紀老師，指導我的主要是陳君慧老師。在備課上課之前的兩個(gè)星期，我們15個(gè)實(shí)習老師分別都去聽(tīng)了陳老師紀老師和其他老師的課，了解他們是如何給學(xué)生上課的，注意在上課時(shí)我們可能會(huì )遇到的問(wèn)題，做好筆記，吸取他們一些上課的經(jīng)驗。從他們身上，我體會(huì )到，每個(gè)老師都有自身的上課風(fēng)格，正如陳老師所說(shuō)的性格決定講課的風(fēng)格，的確如此，而且，即使是同一個(gè)老師，在不同的班級上同樣的一節課，也要有所不同。要結合課堂上同學(xué)們性格實(shí)際、理解能力以及情緒反映，老師的引導方式和重點(diǎn)引導點(diǎn)也不一樣，我覺(jué)得這很考老師的耐心以及能力。就如三班和六班就和其他班不一樣，三班六班是優(yōu)班、其他班是平行班，所以在備課的時(shí)候，三班和六班的老師準備的就可以比較少，因為在上課過(guò)程中，學(xué)生會(huì )跟著(zhù)老師的思路走，一下子就可以明白過(guò)來(lái)，而且紀律方面也不用多強調。然而平行班的同學(xué)，想法比較發(fā)散，不集中，可能要用比較多的方法把學(xué)生的思想引導到你要講的知識點(diǎn)上。然而，不管怎樣，我都很享受整個(gè)聽(tīng)課、備課和講課的過(guò)程，因為在這一過(guò)程中，我不斷地進(jìn)步、不斷地成長(cháng)。
在實(shí)習的一個(gè)半月時(shí)間里，我共備課做課件三次，每次的備課都很認真地尋找資料以及詢(xún)問(wèn)老師同伴的意見(jiàn)，在幾次的備課和講課中，我體會(huì )到課本知識必須聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和知識實(shí)際，否則，很多知識會(huì )成為“無(wú)根之木”，難以被學(xué)生所理解。上了三節政治課，每上完一節課總結時(shí)，都會(huì )發(fā)現不同的問(wèn)題，但在下一節的備課和講課中，都會(huì )認真加以注意。還記得第一節課，在做好課件，問(wèn)過(guò)陳老師和同學(xué)的意見(jiàn)后，我在心里默講了幾遍，又在講臺上試講了一次，才大膽地往教室走去。剛開(kāi)始時(shí)，總擔心時(shí)間等等的問(wèn)題，非常的緊張。上著(zhù)上著(zhù)就很自然了，雖然陳老師還是指出了我的一些問(wèn)題，但還是覺(jué)得很開(kāi)心，因為我看到我的進(jìn)步。
以下是在備課和講課過(guò)程中，我覺(jué)得需要做到的幾點(diǎn)：
1、要清楚地了解課本的知識重點(diǎn)難點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際找尋各種資料。在備課做課件時(shí)，要形式多樣，盡量結合中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知結構，選擇適合他們的案例和展示方式；并且吸收已經(jīng)上課老師的經(jīng)驗，發(fā)現他們存在的問(wèn)題，并且自己要加以注意；
2、在上課之前需要試講，聽(tīng)課的人可以發(fā)現在講課過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，講課者提前想好對策，修改教案中不足之處；把握時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量；
3、講課過(guò)程中要隨時(shí)留意學(xué)生的動(dòng)向，要以鼓勵教育為主；教學(xué)要以育人為主，不僅要教會(huì )學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生如何做人，要以德育為主；
4、 認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋；
5、 做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。
四、校園工作篇
來(lái)到城北中學(xué)的第一天，恰巧是他們舉辦校運會(huì )的日子，第一天，我們就全身心地投入到他們安排的工作中，我主要是負責跳遠處的工作，雖然是體力勞動(dòng)，但是那一天很充實(shí)，感受到豆蔻年華的他們青春的氣息以及老師們對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和教育；
實(shí)習的第三周，是初二、初三級的段考時(shí)間，我們被安排去監考。監考有兩位老師，一位是城北中學(xué)的原任老師，另一位就是我們的實(shí)習老師。我主要是監考初二的學(xué)生，我發(fā)現他們有很多問(wèn)題，與初一的同學(xué)相比，他們似乎躁動(dòng)許多。后來(lái)想想，也許隨著(zhù)年級的增長(cháng)，他們的學(xué)習、交友等壓力也會(huì )隨之增大，有些同學(xué)的自信心也許就有所下降，這時(shí)，老師與家長(cháng)的引導和鼓勵就相當重要。監考是一項比較簡(jiǎn)單但有很有意義的工作；考完后，我們也有參與改試卷，改卷也很有意思，可以從中了解學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習情況。
五、結束
不知不覺(jué)地，這次的實(shí)習就結束了，雖然之前很期待著(zhù)這一天的到來(lái)，但是，當這一天真的到來(lái)的時(shí)候，卻是那么地不舍，特別是對我們班的學(xué)生。不知我們走后，他們課間操沒(méi)老師指揮是否會(huì )做好，中午午休沒(méi)老師在監督是否會(huì )不習慣，禮儀操沒(méi)老師指導是否會(huì )自覺(jué)......不管怎樣，在城北中學(xué)的實(shí)習給我留下了美好的回憶，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷！在這里，祝愿102班的孩子們團結友愛(ài)，好好學(xué)習，天天開(kāi)心，順利考上大學(xué)；還要感謝各位老師的指導，在這一次的實(shí)習中，我感覺(jué)到自己的成長(cháng)與進(jìn)步，感受到自己自信心的增強！我感覺(jué)在這一次的實(shí)習中，我找到了真正的自己，沒(méi)有赤裸裸的金錢(qián)利益，就是踏踏實(shí)實(shí)地純粹地做一件有意義的事！我會(huì )繼續加油努力，爭取更大的進(jìn)步！
思想政治教育實(shí)習總結 18
從20XX年3月27日到4月21日，按照學(xué)校的規定，我申請分散實(shí)習的方式，于是，我選擇在家鄉的一所初中進(jìn)行教育實(shí)習，擔任初中政治實(shí)習教師。通過(guò)本次實(shí)習我收獲了很多。
教育實(shí)習是師范類(lèi)學(xué)校培養專(zhuān)業(yè)人才過(guò)程中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，能夠使學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，初步了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)、奮發(fā)學(xué)習、立志成才的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，為后續課程的教學(xué)作好準備；彌補課堂教學(xué)的不足；初步訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養學(xué)生的師德，培養學(xué)生尊師重教、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新、團結協(xié)作的精神；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
陽(yáng)春三月，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，來(lái)到實(shí)習單位，開(kāi)始一名實(shí)習政治老師的生活，在近兩個(gè)月的實(shí)習生活中，我的專(zhuān)業(yè)素養、人際交往能力、語(yǔ)言表達能力、組織能力得到了一定程度的提高。實(shí)習任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。
一、教學(xué)任務(wù)
在實(shí)習期間，大部分時(shí)間在聽(tīng)課中度過(guò)，原來(lái)，學(xué)生時(shí)期的聽(tīng)課，主要是聽(tīng)本節課的知識點(diǎn)，而現在要想成為一名合格的老師，要首先從聽(tīng)課開(kāi)始，主要是仔細體會(huì )不同老師的教學(xué)風(fēng)格，所采取的不同教學(xué)方法，對課堂的把握程度，每一個(gè)老師都有自己教學(xué)的方式、方法，每一節課都有自己值得學(xué)習和借鑒的地方，也有需要自己在下一步真正的教學(xué)中，需要注意和改進(jìn)的地方。下面，我從三個(gè)方面對自己在教學(xué)活動(dòng)中的體會(huì )進(jìn)行一下闡述。
首先要充分備課。只有備課充分，了解學(xué)情，才能夠設置適合不同班級學(xué)生的問(wèn)題，才能夠應對課堂上同學(xué)們可能提出的問(wèn)題，才能夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過(guò)程中尤其要注意設問(wèn)要清晰，要能夠想到同學(xué)們可能回答的內容，盡可能的對同學(xué)們可能的各種回答有所準備。老師所設置的問(wèn)題數量要適中，質(zhì)量要高，盡量和高考題相聯(lián)系，再講解新課時(shí)，所設置的問(wèn)題要能夠聯(lián)系之前所講課的內容，對于能夠涉及的重點(diǎn)要反復強調，變換方式強調，最后能夠讓同學(xué)們自己發(fā)現經(jīng)常強調的重點(diǎn)。設置明確而且有梯度的問(wèn)題，只是充分備課的一個(gè)方面，備課的過(guò)程中，更要了解學(xué)情。由于每個(gè)班級都有每個(gè)班級的特點(diǎn)，重點(diǎn)
班和普通班的學(xué)生不同，各個(gè)普通班的學(xué)生也不相同，不同的班級的學(xué)生上課的積極性、活躍度也不相同，對于之前知識點(diǎn)的把握程度有所差異，這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況，對于不同的班級采取不同的教學(xué)策略，設置不同的'問(wèn)題，以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生明確本節課的知識點(diǎn)
其次，以最佳狀態(tài)上好每一節課，上好課是對一個(gè)老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué)，更要把學(xué)生放到眼里。雖然，一個(gè)班里總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)借著(zhù)其他同學(xué)回答問(wèn)題或者小組探究的過(guò)程中，走神、說(shuō)話(huà)、甚至看小說(shuō)，但是，在講課的過(guò)程中要顧全大局，不能因為這幾個(gè)同學(xué)，耽誤班級其他同學(xué)的課程。對于這種現象，可以在講課的過(guò)程中，通過(guò)單獨提問(wèn)其問(wèn)題的方式，給予提示。把學(xué)生放到眼里，脫稿教學(xué)是最基本的要求，因為只有當教學(xué)內容爛熟于心，教學(xué)框架十分清晰，才能夠在教學(xué)的過(guò)程中深入到學(xué)生中去，防止學(xué)生打瞌睡，走神。那么應該如何做到脫稿教學(xué)呢？對于這個(gè)問(wèn)題，我向有經(jīng)驗的老師進(jìn)行了請教。他們說(shuō)，首先自己要能夠熟諳課本知識，尤其是課本的具體表述，答題語(yǔ)言，都能夠講解自然。其次，講解的過(guò)程中，必須要分清本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對于細小的知識點(diǎn)一時(shí)回憶不起來(lái)，可以在講解的過(guò)程中，給學(xué)生閱讀的時(shí)間，然后讓學(xué)生回答，這樣做，一方面避免了自己上課銜接不自然的情況，另一方面也能夠使學(xué)生參與到課堂中來(lái)。無(wú)論是講授法，還是綜合探究，別提問(wèn)和集體回到相結合，在備課時(shí)所設置問(wèn)題中，一步一步引導學(xué)生跟著(zhù)自己的思路走�；蛟S一節課單純的講授并不多見(jiàn)，更多的表現為學(xué)生的回答，但是學(xué)生正是在老師的引導下積極思考，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，真正做到教師主導、學(xué)生主體。
最后，作業(yè)檢查。初中心智還沒(méi)有完全成熟，有些同學(xué)認識不到學(xué)習的重要性，而作業(yè)批改就成為了任課老師和學(xué)生進(jìn)行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問(wèn)候，對于認真的同學(xué)給予表?yè)P，對于消極懈怠的同學(xué)予以批評，都體現了對學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責任心與關(guān)心。批改作業(yè)時(shí)，針對不同學(xué)生的問(wèn)題采取不同的對待方法。 當堂時(shí)可能有的同學(xué)不用心，這時(shí)需要老師對他進(jìn)行耐心的教導，當他聽(tīng)得不耐煩，幽默的話(huà)語(yǔ)，溫暖的笑容可能就增加學(xué)生對自己的認可度，通過(guò)自己的人格魅力，讓學(xué)生從心底里喜歡上這一科目。
二、班主任工作
我不僅學(xué)習常規教學(xué)活動(dòng)，而且還擔任班級的副班主任的工作，這一工作能夠了解該學(xué)校的管理制度，更好的融入學(xué)生，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習上的一些困難，以下幾點(diǎn)感觸較深。首先，要熟悉班級建設的常規流程，多看，多聽(tīng)，多思考，及時(shí)發(fā)現同學(xué)們的情緒變化，并通過(guò)與班主任、班長(cháng)的交流發(fā)現問(wèn)題所在，即使彌補。在與班主任的交流過(guò)程中，要注意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有鋪墊，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班級管理事情繁雜，只有真正把學(xué)生放在心上，多進(jìn)課堂，多關(guān)注學(xué)生，學(xué)生才能夠有良好的學(xué)習狀態(tài)。
其次，要多多與學(xué)生交流。這一交流不只是交流學(xué)習情況，更重要的是了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這些初中學(xué)生大部分是年齡較小，他們從小就受社會(huì )網(wǎng)絡(luò )各種不良思想的侵蝕，堅持“學(xué)習無(wú)用論”的大有人在，同時(shí)，他們又個(gè)性突出，有點(diǎn)以自我為中心，這就需要我們在日常的工作中，關(guān)注大局，積極創(chuàng )造各種條件增強團體的協(xié)作能力，增強班級榮辱感，鼓勵他們積極為班級做貢獻。與同學(xué)們的溝通要適度，尤其是像我這種副班主任，夾在學(xué)生和班主任之間，管理的“度”很難把握，但是無(wú)論怎樣的困難，都要心理有學(xué)生，多與學(xué)生談心，發(fā)現他們村存在的問(wèn)題，增強其學(xué)習動(dòng)力。
最后，在日常生活中，要廣泛的涉獵各個(gè)方面的知識，或許知識可以不精，但是必須要廣。政治教學(xué)更要注重時(shí)政的積累，學(xué)會(huì )時(shí)事政治的評論。在評論時(shí)事的過(guò)程中，積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，鼓勵其形成自己的觀(guān)點(diǎn)與認識。
三、體驗教師課后各項工作
批改作業(yè)也是一項重要的課后教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)始我認為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是打幾個(gè)對號和錯號，然后寫(xiě)一個(gè)日期。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。例如，字母大小寫(xiě)，語(yǔ)句的標點(diǎn)符號，還有抄錯題等，甚至有抄襲現象。每次批改作業(yè)我都特別認真，一點(diǎn)小錯誤我都會(huì )讓他們改正，并在最后認真地寫(xiě)上批語(yǔ)，指出他們應該在什么地方加以改進(jìn)，寫(xiě)得好的也會(huì )寫(xiě)上幾句表?yè)P的話(huà)。慢慢我發(fā)現，在之后的作業(yè)中，他們都做得很認真、仔細、工整�？磥�(lái)，老師不僅是傳授知識，更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生，鼓勵學(xué)生，使其形成良好的學(xué)習習慣。
還有，課后反思也是非常重要的。講課和聽(tīng)課完全不同。雖然我在臺下準備的很充分，認為天衣無(wú)縫。但是，在講臺上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話(huà)，就會(huì )打亂我的思緒，可能導致我該講的遺忘了，該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)或者口誤。每次講課后，我的實(shí)習指導老師劉老師都會(huì )給我一些建議。一聽(tīng)劉老師點(diǎn)撥，就覺(jué)得確實(shí)是應該那樣講。所以一定要認真虛心地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應該督促學(xué)生做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。
四、同事交流
實(shí)習期間，作為一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生，有很多的苦悶，也有很多的無(wú)奈，工作的困難可想而知，有時(shí)候只有滿(mǎn)腔熱血是解決不了問(wèn)題的，需要自己細致的反思，多多與同事進(jìn)行交流。這一方面，我的指導老師給了我很大的幫助，他教給我如何協(xié)調各方面的事情，幫我排解苦悶，經(jīng)常告訴我與學(xué)生溝通交流的方式方法，指出我存在的問(wèn)題。很多時(shí)候，同事身上發(fā)生的事情，感同身受，在工作中，干好本職工作就是最大的王道，“謹言慎行”是我對自己的告誡。
五、教學(xué)反思
不可避免的，教學(xué)工作中會(huì )出現諸多問(wèn)題。首先是在教學(xué)心理上，我們過(guò)分依賴(lài)多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而致使我們在充分備課后，在突然出現電腦故障的情況下，容易出現恐慌心理，不能冷靜地進(jìn)行教學(xué)，覺(jué)得自己沒(méi)有能力再講好課程，對自己失去信心。在我們試講期間，老師就曾突然要求我們，在不運用課件的情況下進(jìn)行教學(xué)，要求我們必須用流暢的語(yǔ)言將打在課件里的資料表述出來(lái)，用最原始的粉筆黑板畫(huà)出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳，不懂得變通，按部就班，因此花費了我們講課相當多的時(shí)間，讓我們的教學(xué)計劃無(wú)法順利展開(kāi)，教學(xué)時(shí)間控制不好。后來(lái)老師告訴我們，之所以讓我們不用課件進(jìn)行講課，是為了讓我們不要過(guò)分依賴(lài)多媒體課件，要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過(guò)程中多媒體不能使用等問(wèn)題的能力，并且在備課過(guò)程中要把可能出現的客觀(guān)因素考慮進(jìn)去，有應對各種問(wèn)題的措施和方案。
其次是我覺(jué)得我的個(gè)人知識儲備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會(huì )犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹的體現。而且高中已經(jīng)進(jìn)行了新課改，新課改后的政治科目的課文結構框架與原來(lái)的有著(zhù)很大區別，新課改更注重的是培養學(xué)生有更強的思辨能力、邏輯推理能力，引導他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。要想真正的教好政治，必須熟悉課本才行。所以實(shí)習期間，甚至是實(shí)習回來(lái)后，我都一直在復習高中政治的知識，不放過(guò)每一個(gè)細節，就是這個(gè)原因。
再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語(yǔ)并不成熟。直到實(shí)習結束，我在講課時(shí)，還不具備一個(gè)老師的氣質(zhì)。對于這一點(diǎn)，我也不想多說(shuō)，解決的方法就是對整節課要有著(zhù)總體的把握，不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己。
六、實(shí)習總結
在實(shí)習期間，我感受到作為一個(gè)老師的辛苦，這種辛苦是之前從未感受過(guò)的，但只要走上了教育崗位，就要用十二分的熱心，責任心，和敬業(yè)之心盡心盡力，不放棄每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都有閃光的地方，即使自己能力有限，但是，讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱，就是我所追求的。這一段時(shí)間，我所經(jīng)歷的事，遇到的人，是我之前所未曾預想到的，但是，在接下來(lái)的工作、學(xué)習生活中，我會(huì )努力做到最好。這一段實(shí)習經(jīng)歷帶給我的書(shū)本中沒(méi)有的知識，將是我人生中寶貴的財富。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到將來(lái)的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
【思想政治教育實(shí)習總結】相關(guān)文章：
思想政治教育實(shí)習總結10-18
思想政治教育教育實(shí)習總結11-25
思想政治教育實(shí)習總結(11篇)10-23
思想政治教育實(shí)習總結12篇09-07
思想政治教育實(shí)習總結11篇08-25
思想政治教育實(shí)習總結精選11篇08-20
思想政治教育實(shí)習總結通用11篇10-05
思想政治教育教育實(shí)習總結11篇09-08