小學(xué)高級職稱(chēng)述職報告4篇
述職報告是指各級各類(lèi)機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jì)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門(mén)陳述。下面是小編整理收集的小學(xué)高級職稱(chēng)述職報告4篇，歡迎閱讀參考！
小學(xué)高級職稱(chēng)述職報告（1）
回顧一年來(lái)的工作，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現將近一年工作作個(gè)小結：
一、思想方面
認真學(xué)習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領(lǐng)會(huì )十七大報告和三個(gè)代表的重要思想，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)校如家，切實(shí)樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面
本年度，我主要負責三、六年級的科學(xué)課�；仡櫰饋�(lái)，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育科學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養小學(xué)生創(chuàng )造能力”教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研員就給了我一個(gè)上公開(kāi)課的機會(huì )，經(jīng)過(guò)準備上了一堂三年級的《比較水的多少》。雖然只是秀洲區“王店”片的，不是全區的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機會(huì )。
針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫(xiě)評語(yǔ)，剛開(kāi)始用連筆字評價(jià)，后來(lái)一次無(wú)意識的小實(shí)驗給了我啟示，心血來(lái)潮的我決定用正楷字寫(xiě)評語(yǔ)，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評語(yǔ)的筆記一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無(wú)論工作量再大我都堅持用正楷字寫(xiě)評語(yǔ)，為學(xué)生做出榜樣。
針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫(xiě)完每一項科學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng )造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對你的感覺(jué)也好。
作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
小學(xué)高級職稱(chēng)述職報告（2）
尊敬的上級領(lǐng)導：
本人張權，女，1980年2月出生于漣源市橋頭河鎮桂花片油草村，于1999年7月畢業(yè)于湖南省冷水江工業(yè)學(xué)校，2000年9月參加漣源市市轉教培訓合格后，2001年被分配到伏口鎮燦明小學(xué)任教，2001年9月調至橋頭河鎮山椿學(xué)校任教兩年，2003年調至石狗灘學(xué)校任教兩年，2005年調至石狗聯(lián)校任教至今，擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校少先隊輔導工作，2004年8月晉升為小學(xué)語(yǔ)文一級教師�，F將本人任現職以來(lái)所做的工作及取得的成績(jì)述職如下：
一、樹(shù)師德，鑄師魂，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
任現職以來(lái)，我高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持四項基本原則，積極踐行“八榮八恥”的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，用“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，與時(shí)俱進(jìn)，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，恪守教師職業(yè)道德規范，教育思想端正，有良好的教師風(fēng)范和教師素養，教書(shū)育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感；遵紀守法、敬業(yè)愛(ài)崗，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實(shí)地，做真真實(shí)實(shí)的自己。
“鐵肩擔道義，熱血鑄師魂”，2001年上期，我被分配到漣源最偏遠的教學(xué)點(diǎn)——燦明村小，一個(gè)離鎮二十多公里的村小——缺少教師，我二話(huà)不說(shuō)接受上級指示。雖然山高路遠、山路崎嶇，雖有冷言惡語(yǔ)、困難重重，我亦不悔。我以校為家，承擔著(zhù)最繁重的工作——一年級班主任及語(yǔ)文教學(xué)和總務(wù)工作；我把愛(ài)灑在學(xué)生心坎上，因為愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是
神奇，可以點(diǎn)石成金。正是在我的感召和帶動(dòng)下，同事們也由抵觸轉向認同到該村小工作，該村小也由全校輟學(xué)率最高變?yōu)闆](méi)有一人輟學(xué)，村委會(huì )和村民對我的工作表示大力支持和肯定，得到了燦明村村民的好評。
在思想進(jìn)步和努力工作的同時(shí)，也在不斷的完善和提高自己，如2007年1月，通過(guò)脫產(chǎn)學(xué)習取得了湖南湘潭教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)學(xué)歷；2011通過(guò)遠程教育培訓學(xué)習英語(yǔ)合格。在教學(xué)語(yǔ)文的同時(shí)又擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。
正是自己的腳踏實(shí)地，正是自己的全面高效，尤其是任現職以來(lái)，我一直堅持出全勤，工作積極主動(dòng)，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，因而深得學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的認可、好評和尊敬。
二、教學(xué)相長(cháng)，精心施教，教書(shū)育人孜孜不倦，形成特色
任現職以來(lái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，處于教學(xué)工作的第一線(xiàn)。教學(xué)中，認真學(xué)習、貫徹和實(shí)踐新課改精神和新課程理念，及時(shí)更新教學(xué)理念，教學(xué)相長(cháng)，精心施教。根據小學(xué)語(yǔ)文課程標準的要求，通過(guò)鉆研教材、了解學(xué)生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學(xué)生，全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養、品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展；正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內容的價(jià)值取向，同時(shí)也應尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律，培養良好的語(yǔ)感和整體把握的能力；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式；注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代化科技手段的運用，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
在語(yǔ)文教學(xué)中，積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和技能，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性；在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性；重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向；正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略；從而形成自已特有的'教學(xué)特點(diǎn)，即“面向全體，教學(xué)扎實(shí)；培情育能，關(guān)注發(fā)展”，并以“文道結合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學(xué)風(fēng)格深受好評。
春華秋實(shí)，天道酬勤。辛勤的付出，迎來(lái)的是收獲�；仡櫧陙�(lái)的教育教學(xué)工作，汗水淌下時(shí)，感到那滋味是咸咸的；迎來(lái)收獲時(shí)，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學(xué)生一天天健康的成長(cháng)，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書(shū)??那就是：作為學(xué)校骨干教師，每期至少展示一堂教學(xué)示范課；學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，合格率均達到并超過(guò)學(xué)校標準，如2010年上下期、2011年上下期、2012年上下期石狗片管區統考中成績(jì)均能達到全管區年級前三名；尤其是在2012年下期中成績(jì)達到了全鎮統考的第二名，在近三年中曾多次被評為優(yōu)秀教師、年度常規先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、工會(huì )積極分子、師德標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號 。
三、教研教改緊跟時(shí)代，求實(shí)創(chuàng )新，精益求精
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(cháng)流水�！弊鳛橐幻處�，我既始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為己任，又把成為學(xué)者型研究型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，積極參與學(xué)校教研教改活動(dòng)，緊跟時(shí)代步伐，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。十二年來(lái)撰寫(xiě)成論文多篇，其中論文《給孩子一片現象的天空》在2007年市論文評比中獲一等獎；教案《驚弓之鳥(niǎo)》在2011年優(yōu)秀課改教案評比中獲市一等獎；課件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起來(lái)了》被評為市一等獎；同時(shí)在2011年校新課程英語(yǔ)教學(xué)比武中，我運用多媒體課件執教獲鎮二等獎。2012年橋頭河鎮小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗創(chuàng )新大賽中榮獲一等獎。同事們說(shuō)我多才多藝，領(lǐng)導們夸我是教師的楷模。我不以為然，只是覺(jué)得教育首先就要使自己知識豐富起來(lái)，能力培養起來(lái)。才能教好學(xué)生，才能為國家培養棟梁之才。
四、以生為本、關(guān)愛(ài)信任，班級管理扎實(shí)有效，爭創(chuàng )佳績(jì)
教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，更不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。因此，自任現職以來(lái)，我一直主動(dòng)承擔班主任工作和學(xué)校的少先隊工作。 以學(xué)生思想品德教育為主，教會(huì )他們知識、教會(huì )他們做人、教會(huì )他們做事、教會(huì )他們生活�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。長(cháng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法（四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說(shuō)；三熟悉：即熟悉學(xué)生、熟悉規律、熟悉方法；三結合：即學(xué)校、社會(huì )和家庭相結合）。幾年來(lái)班級學(xué)生的鞏固率均為100％，每個(gè)學(xué)期統考成績(jì)及格率達到90％。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的學(xué)生，我進(jìn)行了深入細致的了解，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友；教會(huì )他們誠信守紀和正確處理好人際關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，向他們分析知識素養與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準則，就是以生為本、關(guān)愛(ài)信任，就是在鼓勵學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè )的機會(huì )。因此，在轉化希望生、扭轉班風(fēng)學(xué)風(fēng)上我取得
突出的成績(jì)，班級管理及德育工作受到學(xué)校的肯定和贊賞。如2008年下期至2012年上期所帶的班級，在全面了解學(xué)生的基礎上，向全班同學(xué)提出了班級奮斗目標，即爭創(chuàng )“班風(fēng)嚴謹，紀律嚴明，學(xué)習優(yōu)異，人人發(fā)展”的優(yōu)秀班集體；通過(guò)民主選舉、選拔，培養了以班長(cháng)顏蕾，學(xué)習委員夏燕飛和中隊長(cháng)高琪為核心的堅強班集體；通過(guò)班干部對班級紀律、學(xué)習、衛生等方面的自治自理，形成了“努力創(chuàng )先，勤學(xué)多問(wèn)，團結進(jìn)取”的優(yōu)良班風(fēng)；培養班級“鼓勵先進(jìn)，鞭笞后進(jìn)”的正確輿論；制訂并健全班級規章制度，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如手抄報比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等；通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)溝通以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等，加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。正因為如此，我班在整個(gè)年級甚至全校班級評比中名列前茅，多次被評為優(yōu)秀班集體，學(xué)生全面發(fā)展，不論是語(yǔ)文、數學(xué)還是英語(yǔ)，成績(jì)名列前茅。班級工作抓得棒，少先隊工作也是首屈一指的，學(xué)校德育工作成績(jì)突出，在橋頭河中心學(xué)校被評為先進(jìn)集體，學(xué)生養成教育好，學(xué)校學(xué)風(fēng)好，校園環(huán)境優(yōu)良，為石狗聯(lián)校學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)高級職稱(chēng)述職報告（3）
本人于2004年畢業(yè)，2004年8月至2012年6月在中學(xué)一直擔任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學(xué)習，并與2008年1月取得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。2007年8月，我取得了“中學(xué)二級”的職稱(chēng)稱(chēng)號。2011年8月，我調xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心小學(xué)工作，先后任教四、五年級�，F已符合小學(xué)英語(yǔ)高級教師職稱(chēng)的申報條件，下面就我任現職以來(lái)的工作述職如下：
一、政治思想方面：
加強師德修養，為人師表。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的職業(yè)道德。教育教學(xué)指導思想明確，安教樂(lè )教，有事業(yè)心和責任感。服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，文明禮貌。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育教學(xué)方面：
本人先后擔任四、五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。面對從中學(xué)教學(xué)到小學(xué)教學(xué)方方面面的轉變，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。我困惑過(guò)，迷惘過(guò)，失望過(guò)，但在學(xué)校領(lǐng)導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開(kāi)始漸漸適應了現在的生活和工作。我虛心地向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗，詢(xún)問(wèn)每節課的重難點(diǎn)以及如何把握這些重難點(diǎn)，甚至還有怎樣處理課堂上關(guān)于學(xué)生紀律的一些情況，以及如何在課后讓學(xué)生及時(shí)上交課作、如何讓學(xué)生每天認真的完成家作等等等等。通過(guò)兩年的鍛煉，我開(kāi)始在學(xué)校上公開(kāi)課和展示課。在全體英語(yǔ)同仁的幫助下，我順利地完成了任務(wù)。在2011年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。2011年10月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優(yōu)秀的成績(jì)，現已成為河南師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一名在職研究生。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，受益匪淺。
三、工作業(yè)績(jì)方面：
2008.1 xx市“慶三八”書(shū)法比賽三等獎
2008.1 xx市中小學(xué)教師多媒體課件制作三等獎
2008.12 被評為xx市“文明市民”
2009.1 被評為“校級先進(jìn)工作者”
2009.1xx市中小學(xué)教師多媒體課件制作三等獎
2009.1 xx市初中英語(yǔ)教師基本功競賽一等獎
2009.1 校級教學(xué)比賽一等獎
2009．6 被評為“校級優(yōu)秀班主任”
2010．1 被評為“校級先進(jìn)工作者”
2011.9 xx市現代教育技術(shù)論文比賽三等獎
2011.6 教師個(gè)人博客比賽三等獎
2011.10 江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎
2011.11 xx市小學(xué)英語(yǔ)教師“新秀杯”賽課二等獎
同時(shí)，在指導學(xué)生參加江蘇省“小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力與閱讀能力測試競賽”中有多名學(xué)生獲一、二、三等獎；在“時(shí)代英語(yǔ)杯少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中有數名學(xué)生獲一、二等獎。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)高級職稱(chēng)述職報告（4）
本人于xxxx年6月畢業(yè)于xxx師范學(xué)校，同年8月進(jìn)入東山實(shí)驗小學(xué)工作。擔任科學(xué)、自然專(zhuān)職教師以及實(shí)驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動(dòng)地參加學(xué)歷進(jìn)修，于2005年7月取得蘇州大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）畢業(yè)證書(shū)，現正進(jìn)行本科教育管理專(zhuān)業(yè)的進(jìn)修學(xué)習。本人于2002年8月被評聘為小學(xué)一級教師，并順利通過(guò)了職稱(chēng)英語(yǔ)考核和普通話(huà)水平等級測試，達到了參評小學(xué)高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學(xué)一級教師五年來(lái)的工作情況述職如下：
本人真心熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，有強烈的工作責任感與事業(yè)心，時(shí)刻以育人教書(shū)為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協(xié)作，負責任地完成各項工作。由于在課堂教學(xué)、信息技術(shù)工作、輔導學(xué)生等方面表現突出，相繼被評為區優(yōu)秀教育工作者、青年教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師、教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人以及江蘇省優(yōu)秀青年科技輔導員，6月份還接受了區教育局教研室對評審學(xué)科帶頭人的考核工作。
獎；2006年5月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；2004年10月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)一等獎；2005年5月參加蘇州市吳中區青年教師評課選優(yōu)獲一等獎；2003年參加全國信息技術(shù)與學(xué)科整合綜合能力競賽蘇州吳中賽區獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學(xué)科成長(cháng)周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎。因此，我要借今天述職的機會(huì )，感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會(huì )，當然更要感謝在我的成長(cháng)道路上給過(guò)我幫助和為我付出的人。
輔導學(xué)生方面，先后指導張健、徐晨驍同學(xué)獲全國小探索者科學(xué)小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學(xué)生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會(huì )組織的金鑰匙科技競賽一、二、三等獎；指導的學(xué)生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎，吳中區、蘇州市一等獎。
分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學(xué)校領(lǐng)導的器重下，2005年11月進(jìn)入了學(xué)校教科室辦公。分管學(xué)校部分教育教學(xué)科研、教育技術(shù)以及團支部工作，在各位老師的積極配合
以及共同努力下，能正常開(kāi)展各項教科研活動(dòng)，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學(xué)校構建的校園網(wǎng)志以及學(xué)校網(wǎng)站在吳中區的評比中分別獲一、二等獎；為迎接蘇州市教育現代化學(xué)校驗收創(chuàng )辦的網(wǎng)站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學(xué)校領(lǐng)導的好評；個(gè)人創(chuàng )辦的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學(xué)計算機研究中心授予：全國優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站的榮譽(yù)稱(chēng)號；對于學(xué)校的團支部工作，我能團結好每一位團員青年，努力開(kāi)展團青活動(dòng)。如果在分管工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)，都是學(xué)校各科室領(lǐng)導們的關(guān)心以及老師們的支持而獲取的。
以上是本人的述職，對照小學(xué)高級教師的申報條件，我申報參評小學(xué)高級教師，不足之處，請指正！
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