關(guān)于落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信范文（通用6篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到書(shū)信，大家肯定都不陌生吧，書(shū)信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信 篇1
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好！中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）�！兑庖�(jiàn)》明確了進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔五方面主要任務(wù)和重點(diǎn)措施：一是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔；二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。從2021年9月1日起，全市義務(wù)教育階段中小學(xué)校開(kāi)始試行校內課后服務(wù)“5+2”模式（每周周一至周五共5天，每天服務(wù)不得少于2學(xué)時(shí)）。晚托結束時(shí)間原則上不早于18時(shí)，主要分為基本托管和素質(zhì)提升活動(dòng)。其中基本托管可在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀等；素質(zhì)提升活動(dòng)包括體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等。課后服務(wù)堅持普惠和非營(yíng)利原則，鶴山市政府統籌對開(kāi)展校內課后服務(wù)的公辦小學(xué)進(jìn)行財政補助，課后服務(wù)財政補助標準為每生每年200元。三是堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為；四是大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好；五是強化配套治理，提升支撐保障能力。
在此，鶴山市教育局真誠希望家長(cháng)朋友能和廣大教育工作者一起學(xué)習好、理解好、執行好《意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，遵循教育規律和孩子成長(cháng)規律，加強孩子體育鍛煉，保證孩子充足的休息時(shí)間、睡眠時(shí)間，切實(shí)減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。
特別提醒廣大家長(cháng)朋友，根據《意見(jiàn)》要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期間組織學(xué)科類(lèi)培訓。請廣大家長(cháng)朋友支持、理解，節假日、休息日及寒暑假期間不要再安排孩子參加校外培訓機構學(xué)科類(lèi)培訓。非學(xué)科類(lèi)的興趣愛(ài)好培訓，也請家長(cháng)結合孩子實(shí)際情況，理性選擇經(jīng)過(guò)審批且合法經(jīng)營(yíng)的機構參加學(xué)習。
減輕學(xué)生作業(yè)和校外培訓負擔工作是解決人民群眾“急難愁盼”問(wèn)題的重大民生工程，體現了辦好人民滿(mǎn)意教育的鮮明導向。下一步，鶴山市教育局將在繼續深化教育改革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎上，會(huì )同相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步加強對校外培訓機構的監管督查，將《意見(jiàn)》精神嚴格落到實(shí)處。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。孩子的成長(cháng)需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力，希望廣大家長(cháng)朋友們積極加強與學(xué)校聯(lián)系，共商育人之策，共促孩子健康成長(cháng)。
xx市教育局
2021年9月6日
落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信 篇2
各位家長(cháng)朋友：
界首二中將以落實(shí)“雙減”政策為抓手，努力辦人民滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、有個(gè)性的成長(cháng)。為此，我們向廣大家長(cháng)朋友們提出如下建議：
一、樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)，關(guān)注孩子的身心健康
要樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)，尊重教育規律和青少年成長(cháng)規律，理性規劃孩子未來(lái)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展；要關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)；要主動(dòng)與老師溝通交流，及時(shí)了解孩子的學(xué)習和身心情況，構建和諧家校關(guān)系。
二、引導孩子高效學(xué)習，提高校內學(xué)習質(zhì)量
要加強家校溝通，引導孩子充分利用在校學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行高效學(xué)習，提高校內學(xué)習質(zhì)量。教育行政部門(mén)將引導和鼓勵教師積極探索教學(xué)模式改革，優(yōu)化作業(yè)布置，加強特色課程建設，豐富教學(xué)資源，創(chuàng )新育人方式，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧健康的育人環(huán)境。
三、合理安排課余生活，培養孩子的綜合素養
要科學(xué)利用好孩子的課余時(shí)間，引導孩子進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習，培養孩子良好的閱讀習慣，鼓勵孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、有益的文藝和科技創(chuàng )新活動(dòng)。
今年秋季開(kāi)學(xué)，我校將全面推動(dòng)課后服務(wù)向縱深發(fā)展，實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋，切實(shí)為家長(cháng)解決難以按時(shí)接孩子放學(xué)的問(wèn)題，在校內滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。
家長(cháng)朋友們，你們是教育的最美“合伙人”，言傳身教是你們的本職工作，表?yè)P鼓勵是你們的重要法寶。要相信“適合孩子的教育才是最好的教育”，要相信，人生不是短跑，教育不是速成，要相信“每一個(gè)孩子都是一粒種子，只是花期不同”。品行比知識重要，健康比成績(jì)更重要，愛(ài)心比能力更重要。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
祝您工作愉快，闔家幸福！
xx二中
20xx年xx月xx日
落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信 篇3
尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
您好！
今年7月，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），站在全局和戰略高度，對“雙減”工作做出了重要決策部署，旨在治理教育生態(tài)，強調教育公益屬性，減輕家長(cháng)過(guò)重的經(jīng)濟和精力負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)�！兑庖�(jiàn)》公布后，得到了學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界積極、熱烈的響應。
貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神，是各級教育部門(mén)的一項重要任務(wù)。8月6日，海南省教育廳局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓機構負擔的意見(jiàn)》，明確不再審批新的面向義務(wù)教育階段和普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，不再審批新的面向學(xué)齡前兒童的校外培訓機構。目前，教育、民政、市監、行政審批服務(wù)等部門(mén)正在開(kāi)展“證照不全”校外培訓機構摸底調查，區政府將組織開(kāi)展專(zhuān)項整治工作。
貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神，離不開(kāi)全社會(huì )凝聚共識、形成合力�！兑庖�(jiàn)》明確要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓，區教育局將按照省、市的統一部署，有序推進(jìn)此項工作，這其中離不開(kāi)您的理解和支持。
在此，龍華區教育局提醒各位學(xué)生家長(cháng)：
一是要遵循教育規律和孩子成長(cháng)規律，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和成才觀(guān)，理性規劃孩子未來(lái)發(fā)展，理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，拒絕“劇場(chǎng)效應”，切實(shí)減輕孩子校外培訓負擔。
二是對未完成的學(xué)科類(lèi)培訓課程，與機構協(xié)商退費或按照培訓合同消課。
三是謹慎報名參加學(xué)科類(lèi)培訓，謹慎付（續）費，培訓必須發(fā)生在合法時(shí)段，特別是線(xiàn)下培訓機構的結束時(shí)間記住不得晚于20：30，并簽署由教育部和國家市場(chǎng)監管總局制定的《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同》，避免發(fā)生不必要的糾紛。
四是對于非學(xué)科類(lèi)的興趣愛(ài)好類(lèi)培訓，家長(cháng)也要根據孩子自身實(shí)際情況，合理選擇，適度參加。
五是引導孩子合理制定學(xué)習計劃，注重培養孩子的閱讀興趣和求知欲，培養自主學(xué)習的良好習慣，正確處理好學(xué)習、運動(dòng)、娛樂(lè )之間的關(guān)系，加強網(wǎng)絡(luò )行為監管，按時(shí)就寢，保證充足的睡眠。
與此同時(shí)，區教育局將繼續加強學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善課后服務(wù)，實(shí)現全覆蓋，更好滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。
家長(cháng)朋友們，孩子是家庭的`希望，也是祖國的未來(lái)，每個(gè)家庭都希望自己的孩子成長(cháng)成才，但成長(cháng)成才的付出不能建立在犧牲孩子的身心健康上，不能被“搶跑”行為綁架，不能被資本裹脅。
黨中央下決心減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，就是要還給孩子一個(gè)健康成長(cháng)的童年，這不僅需要各級黨委政府拿出務(wù)實(shí)的工作舉措，也需要社會(huì )各界的大力支持，更需要全體學(xué)生家長(cháng)的積極配合。希望廣大家長(cháng)朋友們理性規劃孩子未來(lái)發(fā)展的方向，以實(shí)際行動(dòng)支持中央和國家“雙減”政策的落地實(shí)施。
xx市龍華區教育局
2021年8月26日
落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信 篇4
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
在過(guò)去的一年里，在您的支持和配合下，我市持續規范校外培訓行為，著(zhù)力減輕作業(yè)負擔，課后服務(wù)實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。2022年，為更好地守護學(xué)生身心健康，積極回應社會(huì )關(guān)切與期盼，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，我們懇請家長(cháng)們繼續予以配合推進(jìn)并監督我們做好“雙減”工作的實(shí)施，促進(jìn)我市教育生態(tài)良好向上發(fā)展。
一、培養孩子獨立完成作業(yè)的意識。請您理性看待孩子成長(cháng)過(guò)程，不盲目跟風(fēng)從眾，拒絕過(guò)重課業(yè)負擔，讓孩子擁有自主、陽(yáng)光、健康的學(xué)習生活空間。
二、培養孩子的健康運動(dòng)的意識。根據學(xué)校要求，將體育運動(dòng)和勞動(dòng)教育納入家庭作業(yè)范疇。
三、培養孩子的自律意識，養成良好的閱讀習慣。給孩子閱讀空間，引導孩子多閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，自覺(jué)保護視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，瀏覽有意義的學(xué)習網(wǎng)站，健康上網(wǎng)。
四、培養孩子養成良好的生活習慣。充分保障孩子睡眠時(shí)間和睡眠質(zhì)量，保障孩子每天睡眠時(shí)間小學(xué)不少于10個(gè)小時(shí)，初中不少于9小時(shí)。
五、指導孩子科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò )。與孩子一起分享讀書(shū)、旅游、游戲帶來(lái)的快樂(lè )，與孩子一起參加體育鍛煉，保持健康體魄。
六、不參加隱形變異類(lèi)違規培訓，保障自身合法權益。遠離“無(wú)證無(wú)照”機構，堅決抵制違規變相開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓行為，堅決不送孩子在非學(xué)科類(lèi)機構進(jìn)行學(xué)科培訓。積極參與監督并維權。如您發(fā)現校外培訓機構存在違法違規行為、在職教師違規開(kāi)展有償補課行為，或者您的切實(shí)利益受到了損害，請您及時(shí)舉報，我們將依法依規嚴肅查處，保障您的合法權益。您可以撥打“雙減”舉報電話(huà)進(jìn)行投訴或尋求幫助。
七、學(xué)會(huì )運用好通遼市教育云“家�；�(dòng)服務(wù)平臺”和“校外培訓服務(wù)平臺”。家長(cháng)為孩子選擇的培訓均通過(guò)“中小學(xué)校外培訓服務(wù)平臺”線(xiàn)上報名，在線(xiàn)簽訂合規合同及繳納費用，不要現金、轉賬給任何人；不繳納超過(guò)3個(gè)月或60學(xué)時(shí)以上預繳費，索要與校外培訓機構名稱(chēng)相一致的稅務(wù)發(fā)票；抵制以年費、充值卡、多買(mǎi)多送、充值優(yōu)惠、預交三個(gè)月贈送后續課程及預存長(cháng)周期領(lǐng)贈品等變相超長(cháng)時(shí)間收費行為。
各位家長(cháng)，減負才能增效，健康才能長(cháng)效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起點(diǎn)，沒(méi)有成功的起跑線(xiàn)，教育是日積月累、成才在于點(diǎn)滴進(jìn)步，沒(méi)有捷徑、沒(méi)有彎道，孩子真正的全面發(fā)展，要有良好的學(xué)習習慣，有樂(lè )觀(guān)的精神，良好的品格，強健的體魄，希望在未來(lái)的日子里，通過(guò)家校雙方的共同努力，還孩子一個(gè)健康、快樂(lè )的童年，讓孩子在夢(mèng)想的天空中飛得更高、更遠！
xx市教育局
2021年8月26日
落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信 篇5
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家好！為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，加深家長(cháng)對“雙減”政策的理解，做好家校共育工作，特對“雙減”政策進(jìn)行全面解讀。
“雙減”政策再認識
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，“雙減”政策正式出臺。
國家為什么要出臺“雙減”政策？當前，義務(wù)教育最突出的問(wèn)題，是中小學(xué)生負擔太重。首先，影響學(xué)生的身體健康。學(xué)生整天埋頭做作業(yè)，睡眠不足，又缺乏鍛煉，視力下降，體質(zhì)下降。長(cháng)期以往，國民體質(zhì)狀況，今人擔憂(yōu)。其次，影響學(xué)生心理健康。學(xué)生壓力過(guò)大，出現對學(xué)習失去興趣、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。再次，影響學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。學(xué)生負擔太重，沒(méi)有時(shí)間走向大自然、走向社會(huì )，不了解社會(huì )、不了解世界，缺乏豐富的知識、寬廣的視野、創(chuàng )新思維和能力，對將來(lái)的學(xué)習和發(fā)展都很不利。當前，我們的教育過(guò)于看重考試成績(jì)，幾乎一切教育教學(xué)和管理行為也只為了成績(jì)，造成了辦學(xué)功利、短視，這一教育的病態(tài)現象還沒(méi)有根本性改變�！半p減”政策提出的背景還有校外培訓機構的盛行。過(guò)去少年宮、科技館等校外機構可以進(jìn)行一些課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。然而，現在的校外培訓機構卻提前、超標給孩子們上課，變成了“影子學(xué)�！�，形成了校內、校外兩套教學(xué)體系，影響學(xué)校教師的正常教學(xué)，影響整個(gè)教育生態(tài)健康發(fā)展。
“雙減”的實(shí)質(zhì)和目的是什么呢？減負，是減去學(xué)生過(guò)重的，不必要的負擔，達到提高質(zhì)量的目的，減負只是手段、路徑，“減”是為了“增”，是為了給學(xué)校教育提質(zhì)增效留出時(shí)間和空間，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為了青少年學(xué)生更好實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展。因此，“雙減”文件出臺的目的在于，一是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。二是遵循教育規律，著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)，保障學(xué)生休息權利。三是“小切口，大改革”，以“雙減”為切口，建構高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)教育評價(jià)改革落地，恢復教育良好生態(tài)。
面對“雙減”，我們在行動(dòng)
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，“雙減”做了哪些工作？取得哪些成效呢？“雙減”政策出臺半年，已初見(jiàn)成效，有效減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效遏制了資本在教育領(lǐng)域的野蠻生長(cháng)和無(wú)序擴張，教育生態(tài)逐漸優(yōu)化，社會(huì )反響總體較好，現正朝著(zhù)深水區推進(jìn)。
優(yōu)化課堂生態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，煥發(fā)課堂的生命力，我校探索實(shí)施了“五步教學(xué)法”。課堂上老師創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，通過(guò)“讀讀、議議、練練、講講、做做”引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生思考、探討與實(shí)踐，幫助學(xué)生理解掌握知識和技能，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
豐富課后服務(wù)，抓好全面發(fā)展
為培養“德智體美勞”全面發(fā)展的“和雅”學(xué)子，我校不斷完善“課后延時(shí)服務(wù)”課程，根據學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，挑選優(yōu)秀教師開(kāi)辦了別具特色的侗族琵琶、侗族大歌、舞蹈、足球、美術(shù)、書(shū)法、趣味閱讀等社團。通過(guò)豐富多樣的“課后延時(shí)服務(wù)”，引領(lǐng)學(xué)生在有趣的活動(dòng)實(shí)踐中，找到并發(fā)展健康的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
加強家校協(xié)同，減輕作業(yè)負擔
我校廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，優(yōu)化作業(yè)設計管理，每天按年級、學(xué)生課業(yè)輔導需求編制作業(yè)，布置彈性和個(gè)性化作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展需求，保證學(xué)生在�；就瓿勺鳂I(yè)。同時(shí)通過(guò)微信家長(cháng)群、學(xué)校微信公眾號、家校交流會(huì )等形式，宣傳和指導家長(cháng)在孩子學(xué)業(yè)管理上做好“減”法，不另行布置作業(yè)和讓孩子參加培訓班，避免學(xué)校減負，家庭增負；在時(shí)間管理上做好“加”法，加強親子溝通，增加親子閱讀、親子運動(dòng)、親子手工、親子勞動(dòng)、親子分享等陪伴時(shí)間，把教育的主陣地從課堂延伸到家庭教育中，形成家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力，讓“雙減”工作扎實(shí)有序開(kāi)展。
科學(xué)施策，努力建設學(xué)校高質(zhì)量教育體系
落實(shí)“雙減”，在很大程度上，再次重申了學(xué)校教育是教育的主陣地、主渠道，校外教育是學(xué)校教育的有益補充的功能定位。因此，亟需構建學(xué)校高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節。包括在學(xué)校管理、校本教研、課程設置、課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)、家校協(xié)同、考試評價(jià)等方面下功夫，想對策，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，實(shí)現全面、健康成長(cháng)。
1、強化管理落實(shí)。提高行政部門(mén)的管理、教學(xué)管理水平。在學(xué)校教育教學(xué)管理方面，要有一支在學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)和管理專(zhuān)業(yè)雙專(zhuān)業(yè)的干部隊伍，善于激發(fā)，引領(lǐng)老師的教育改革，帶頭干、陪著(zhù)干、一起干。學(xué)校出臺細化有關(guān)管理規定，推行責任制管理，人人明白目標和責任。將“雙減”工作納入學(xué)校的日常管理，細化、實(shí)化要求，科學(xué)制訂具體、可操作的實(shí)施方案，探索、創(chuàng )新各具特色的校本管理模式與實(shí)踐。例如健全作業(yè)設計、批改、講評、輔導、反饋管理體系，確保要素循環(huán)的互動(dòng)性。健全的課外讀物審核機制，發(fā)揮了課外讀物的育人功能。由教務(wù)、學(xué)科老師和班主任組成審核領(lǐng)導小組，壓實(shí)班主任管理責任。
2、協(xié)同育人提質(zhì)。學(xué)校積極指導、發(fā)揮家庭教育的主導作用，把家校溝通，家校共育，加強家庭教育指導，作為提高辦學(xué)水平的重要任務(wù)。對于任課老師，特別是班主任，要具備指導家庭教育指導的素養，指導家長(cháng)切實(shí)履行好家庭教育責任，從小問(wèn)題、小計劃，小幫扶做起，幫助家長(cháng)掌握一些科學(xué)的家庭教育方法，理性幫助孩子確定成長(cháng)目標，養成良好的習慣和品質(zhì)，樹(shù)立良好的家風(fēng)，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，形成減負合力。
3、課后服務(wù)提質(zhì)。學(xué)校制定服務(wù)方案，拓寬渠道，豐富形式，增強吸引力，提升課后教育服務(wù)能力，努力覆蓋校內教學(xué)和課后學(xué)生自學(xué)、部分學(xué)生個(gè)性化學(xué)習、興趣化學(xué)習。學(xué)校把課后服務(wù)的時(shí)間和每天的國家課程、校本課程統一考慮，統籌安排，統籌校內校外教育資源，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需求。
4、作業(yè)設計與實(shí)施提質(zhì)。要嚴格落實(shí)作業(yè)管理要求。堅決做到“壓總量、控時(shí)間、調結構、提質(zhì)量”，初中作業(yè)平均完成時(shí)間要全面達標。這里也要強調一點(diǎn)，減輕作業(yè)負擔不能一減了之，要減負不減質(zhì)，特別是農村學(xué)校，要掌握好一個(gè)度，讓作業(yè)發(fā)揮育人功能。要加強作業(yè)設計研究�！半p減”之下，學(xué)校要把作業(yè)設計作為校本教研的重點(diǎn)，建構高質(zhì)量校本作業(yè)體系，需從課程視域和教學(xué)視域來(lái)審視作業(yè)設計，這是目前中小學(xué)迫切需要解決的重要問(wèn)題。學(xué)�？筛鶕豆鹆质辛x務(wù)教育語(yǔ)文等12學(xué)科作業(yè)設計與實(shí)施指導意見(jiàn)》和《桂林市義務(wù)教育語(yǔ)文等12學(xué)科作業(yè)設計案例》來(lái)進(jìn)行校本作業(yè)設計。教師要從整個(gè)學(xué)段、整個(gè)單元出發(fā)整體規劃；從課標、教材、學(xué)情出發(fā)研制單元作業(yè)目標；依據目標編制單元作業(yè)，確保作業(yè)時(shí)長(cháng)和數量合適，作業(yè)難度適宜，作業(yè)類(lèi)型多樣，作業(yè)結構合理，作業(yè)層次差異。定期組織開(kāi)展作業(yè)展示、交流、評比活動(dòng)。要重視作業(yè)批改和反饋等實(shí)施環(huán)節。教師要全批全改，根據學(xué)生完成作業(yè)結果進(jìn)行分析，不斷進(jìn)行完善改進(jìn)，形成“設計—批改—分析—講評—改進(jìn)——再設計”的循環(huán)體系，逐步形成校本作業(yè)管理體系。鼓勵有效運用現代信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在精準分析學(xué)情、個(gè)性化布置作業(yè)等方面的作用，為學(xué)生精準推送作業(yè)，提高針對性、有效性。
面對“雙減”，家長(cháng)們該做什么
我們非常注意收集家長(cháng)的意見(jiàn)，有些家長(cháng)認為，負擔減輕了，作業(yè)在學(xué)校就做完了，回家就沒(méi)有壓力了，孩子學(xué)習就比較輕松，有更多的時(shí)間發(fā)展興趣，鍛煉身體，也能保證睡眠。但是也有很多家長(cháng)仍然很焦慮，他們認為，減負之下，學(xué)習成績(jì)下降；考試評價(jià)沒(méi)有改變，怕上不了普通高中；有些地區、學(xué)校還在加班加料，并沒(méi)有真的按國家要求“減”。我們可以深刻地感覺(jué)到一個(gè)問(wèn)題，也就是說(shuō)，大家對于什么是減負，什么是好的教育，什么是我們的教育的理想，或者它的操作模式究竟應該是怎么樣的，沒(méi)有共識。
因此，先請家長(cháng)們認同國家的“雙減”政策，慢慢改變育人觀(guān)念。很多家長(cháng)只看到“自己”，希望孩子能夠幫助家長(cháng)實(shí)現自己沒(méi)有成功或者實(shí)現的愿望，他們沒(méi)有看到“孩子”，關(guān)注孩子自己想成為什么。還有的家長(cháng)只看到“當下”，讓孩子拼命學(xué)習，超前學(xué)習，從而獲得好的分數，考上好的學(xué)校，卻沒(méi)有看到“未來(lái)”，焦慮、抑郁、社交障礙無(wú)法讓孩子真正贏(yíng)得人生和未來(lái)。也有家長(cháng)只看到“分數”，卻沒(méi)有看到“人”，一個(gè)幸福且有成就人，是與思想、靈魂、情感、身體、人格的健全分不開(kāi)的。家長(cháng)要反思，給孩子足夠的機會(huì )去選擇，給孩子足夠的時(shí)間去閑暇，這是好的教育的基本標準。孩子只有在多元的選擇中，才能探索自己成長(cháng)的可能性，找到自己的激情所在。這既是一種成長(cháng)的經(jīng)歷和過(guò)程，也是成功的必備基礎和前提。應該多尊重孩子，尤其要尊重和保護孩子的個(gè)性、興趣、潛能、特長(cháng)和成長(cháng)規律，找到適合他成長(cháng)的路，并不斷地給特長(cháng)做加法，讓他自信，成為最好的自己。這樣減去不必要的負擔，增加發(fā)展個(gè)性的時(shí)間和空間，就會(huì )成就孩子美好的人生。
其次，請家長(cháng)們明確角色，為孩子保駕護航。一是做高質(zhì)量陪伴者。陪伴孩子要重視身教，要全身心投入和付出，要有互動(dòng)，一同努力完成閱讀、鍛煉等任務(wù)。二是做智慧的護航員。與其把目光聚焦于孩子的成績(jì)是否下降，不如退一步重新培養孩子的學(xué)習習慣、生活習慣，真正為孩子的成長(cháng)保駕護航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習慣，這一切都需要家長(cháng)的耐心，堅持監督，及時(shí)鞏固�！肮堋焙⒆�，更要關(guān)注孩子的身心健康，研讀孩子，用適切的教育方法有效引導。三是做孩子成長(cháng)的指引者。家長(cháng)是孩子人生中最重要的導師。一個(gè)人的成長(cháng)，如果沒(méi)有導師的指引，就無(wú)法認清生命的方向，更談不上切實(shí)思考和行動(dòng)。當孩子沒(méi)有目標的時(shí)候，家長(cháng)要做好方向引導，幫助孩子立志，將個(gè)人的學(xué)習成長(cháng)與國家命運緊緊相連，幫助孩子找到成長(cháng)的內生動(dòng)力。做個(gè)成長(cháng)型家長(cháng)，讓自己的不斷學(xué)習、不斷成長(cháng)、不斷拔節的榜樣行動(dòng)，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！
再次，請家長(cháng)們重視家校共育，助力孩子成長(cháng)�！半p減”政策落地，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進(jìn)。兩者之間要相互配合、相互支持，才會(huì )形成合力。要充分相信老師。老師具有教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)性，不能以偏概全，以個(gè)別問(wèn)題批評整個(gè)教師群體。請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當然的態(tài)度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時(shí)，請想一想老師的動(dòng)機和初心。多與老師溝通，參與指導孩子的學(xué)習方法。多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重老師。在孩子所存在的問(wèn)題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問(wèn)題的方法。面對孩子成長(cháng)中復雜多樣的問(wèn)題，需要家長(cháng)們自我反思和終身成長(cháng)。建議大家抽出一些寶貴的時(shí)間讀一讀于2022年1月1日起施行的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（建議印發(fā)給家長(cháng)學(xué)習），學(xué)校和家庭共管共育，一起迎接“家庭教育”的新氣象。
最后，請家長(cháng)們對本學(xué)期進(jìn)一步做好“雙減”工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，切實(shí)增強家校協(xié)同，共同做好“雙減”工作。
XX小學(xué)
20XX年XX月XX日
落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信 篇6
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，讓“雙減”政策落地，讓孩子們平安健康成長(cháng)，現以一封信的形式將相關(guān)事宜告知各位家長(cháng)。
什么是“雙減”？
即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）。目的在于：切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續規范校外培訓�！半p減”政策的有效實(shí)施，體現了黨中央優(yōu)化教育生態(tài)、緩解教育焦慮的堅定意志。
落實(shí)“雙減”，學(xué)校在行動(dòng)！
1、控制作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔
一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，利用課后托管服務(wù)時(shí)間在校內適當安排鞏固練習；三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。
學(xué)校將不斷努力：
優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步完善作業(yè)管理辦法，合理調控作業(yè)結構。
建立作業(yè)校內公示制度，加強質(zhì)量監督。
充分利用課后托管服務(wù)時(shí)間，加強對學(xué)生的作業(yè)完成指導。
認真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導。
2、提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求
嚴格落實(shí)教育部規定的課后服務(wù)“5+2”。5是指周一至周五每周五天，2是指每天不少于2小時(shí)。因此，本學(xué)期我校課后托管分為午托和晚托，尤其是午托解決了家長(cháng)一次接送的問(wèn)題。
同時(shí)學(xué)校充分用好課后服務(wù)時(shí)間，以“2+X”形式開(kāi)展課后托管服務(wù)�！�2”是學(xué)習輔導和整本書(shū)閱讀，“X”是結合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求自選，包括技能鍛煉、特長(cháng)培養、興趣小組、實(shí)踐活動(dòng)、社團活動(dòng)等。
我們的宗旨：有效利用課后托管服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，在校內滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。
助力“雙減”，家長(cháng)怎么做？
1、加強學(xué)習，更新家庭教育觀(guān)念
呵護好孩子的學(xué)習興趣，注重激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。平等與孩子溝通，關(guān)注孩子心理健康和情緒變化，構建和諧融洽、快樂(lè )健康的家庭氛圍。
2、重視習慣，落實(shí)家校協(xié)同育人
課堂學(xué)習質(zhì)量是關(guān)鍵。家長(cháng)要進(jìn)一步培養孩子的學(xué)習專(zhuān)注力、思考力、主動(dòng)性和自覺(jué)性，幫助孩子向課堂要效率。
自主學(xué)習能力很重要。家長(cháng)要督促孩子放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習。
良好生活習慣要培養。家長(cháng)要引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，養成良好的閱讀習慣等。監管孩子合理使用電子產(chǎn)品，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，保障睡眠質(zhì)量。
3、改變認識，切實(shí)減少校外培訓
理性為孩子選擇校外培訓項目，不盲目攀比、跟風(fēng)，切實(shí)減輕孩子校外培訓負擔，把更多的時(shí)間還給孩子，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
共鳴、共勉、共進(jìn)
家長(cháng)朋友們，凈化育人環(huán)境，減輕義務(wù)教育階段孩子的負擔，是社會(huì )、學(xué)校、家庭共同的責任。讓我們家校攜手、共同努力。
祝愿我們山亭西沙小學(xué)的孩子們健康、平安、幸福地成長(cháng)！
XX小學(xué)
20XX年XX月XX日
【關(guān)于落實(shí)雙減政策致家長(cháng)的一封信范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
雙減工作致家長(cháng)的一封信03-31
關(guān)于雙減致學(xué)生家長(cháng)的一封信03-28
雙減會(huì )議的講話(huà)稿范文（通用6篇）12-01
雙減工作匯報（通用8篇）01-15
學(xué)校雙減考評制度（通用5篇）02-23
雙減工作總結03-03