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學(xué)校家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信

時(shí)間:2021-09-22 15:10:10 書(shū)信 我要投稿

學(xué)校家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷,對書(shū)信很是熟悉吧,書(shū)信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢?以下是小編精心整理的學(xué)校家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信

  學(xué)校家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信1

親愛(ài)的郭老師、張老師、戴老師:

  你們好!

  我是大二班小朋友xxx的媽媽?zhuān)诩磳厴I(yè)之際,我真誠的向你們說(shuō)一聲:謝謝你們!你們辛苦了!

  時(shí)光荏苒,轉眼孩子就要畢業(yè)了,作為家長(cháng)的我們,心中也是感概萬(wàn)千。從孩子第一天入園,我就認為幼兒園將會(huì )是她的另一個(gè)家,她將會(huì )在這個(gè)大家庭里學(xué)到豐富的知識、良好的習慣等等,在這里,孩子懂得了人生基本的行為準則和道德規范,是幼兒園的老師們用極大的愛(ài)心、耐心和細心包容了孩子的無(wú)知與固執,使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡,讓孩子從一個(gè)對外部世界懵懂無(wú)知的嬰孩成長(cháng)為一個(gè)愛(ài)學(xué)習、講文明、講禮貌的小小少年,由原來(lái)不愿意上幼兒園,到如今的放學(xué)不愿意離開(kāi)幼兒園,喜歡朝夕相處的小朋友,喜歡多姿多彩的幼兒生活,如今,孩子即將畢業(yè),看到孩子有如此優(yōu)秀的表現,我們深刻體會(huì )到這些都是與老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的。

  孩子是我們的希望,作為爸爸媽媽?zhuān)覀兌枷M⒆佑幸粋(gè)健康、快樂(lè )的童年,在孩子進(jìn)入幼兒園的三年里,我們都深深的感受到她身上的細微變化,例如會(huì )自己穿衣服了,知道自己的事情自己做,知道幫助別人,與他人分享好東西等等,很多時(shí)候,孩子會(huì )把幼兒園學(xué)到的歌謠、詩(shī)詞唱給我們聽(tīng),在外面看到認識的字,會(huì )大聲的讀出來(lái),會(huì )自己動(dòng)手自制玩具,會(huì )說(shuō)一些我意想不到的話(huà),會(huì )做一些我意想不到的事,時(shí)時(shí)刻刻都帶給我們驚喜,而這些驚喜時(shí)刻都感動(dòng)著(zhù)我們,因為我們知道這是愛(ài)的傳遞,傳遞著(zhù)幼兒園與家庭之間的愛(ài),我們的孩子正是在兩個(gè)“家”愛(ài)的滋潤下健康、快樂(lè )、活潑、茁壯的成長(cháng),這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無(wú)私奉獻,我們?yōu)楹⒆佑龅竭@樣的好老師而慶幸。

  作為家長(cháng),我們很希望了解孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,而xx幼兒園就為家長(cháng)們提供了這樣的平臺,“半日開(kāi)放”、“親子活動(dòng)”“早操表演”“六一演出”等等,既拉近了家長(cháng)與老師的距離,又增加了我們與孩子的親密度,冰心曾說(shuō)過(guò)“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!蔽蚁嘈庞變簣@撒下的“真情實(shí)意種子”,必將開(kāi)出父母與孩子的親情之花,老師與家長(cháng)的友情之花,所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動(dòng),為孩子的快樂(lè )童年增加了濃郁的快樂(lè )氛圍。

  幼兒園是孩子步入社會(huì )的第一步,很慶幸我們選擇了xx幼兒園,讓她在這里健康快樂(lè )地開(kāi)始了第一步,以后還有很長(cháng)的路要走,作為父母,我們不奢望我們的孩子會(huì )成為一代偉人,但我希望她能夠成為一個(gè)每天都有微笑的人;我不奢望我的'孩子能夠具備所有的美德,但我希望她有一顆感恩的心,而她首先要感謝的,就是幼兒園的老師,是他們教會(huì )了孩子學(xué)會(huì )微笑與感恩。

  我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關(guān)心與幫助以及關(guān)心、幫助過(guò)xx的所有老師!衷心祝愿老師們永遠幸福平安,健康快樂(lè )!祝愿xx幼兒園越辦越好,明天更輝煌! 

 寫(xiě)信人:

  日期:

  學(xué)校家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信2

溫柔的老師:

  你好!

  自從那天接到你要來(lái)家里做家訪(fǎng)的電話(huà),我就在思考該如何向你介紹我的孩子,那個(gè)充滿(mǎn)了童真與靈氣的曹文杰。我曾經(jīng)想寫(xiě)一個(gè)表格,對照著(zhù)幼兒成長(cháng)的幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)寫(xiě)他,可是我擔心那種形式化的東西削弱了我想表達的情感。后來(lái),我決定給你寫(xiě)一封信,希望這是我們之間交流的一個(gè)好的開(kāi)始。

  他的小名叫多多,雖然還只是一個(gè)不滿(mǎn)三周歲的小男孩,可在我們家也算是哥哥了,因為媽媽剛給他添了一個(gè)嬰兒期的小弟弟。多多到了你的班級上,按年齡算估摸著(zhù)也是個(gè)哥哥級的人物,希望他能做點(diǎn)好的榜樣才是,孩子一個(gè)人在家呆慣了,難免有些驕縱,可依然會(huì )很在意別人的看法哦,譬如他與你尚未謀面就已經(jīng)記住了你要來(lái),用一種緊張而期待的眼神關(guān)注著(zhù)你的到來(lái)。

  多多是一個(gè)敏感的孩子。對聲音,對圖像,對氣味,對觸覺(jué),對周遭的環(huán)境,他都非常的敏感。記得剛出生的聽(tīng)力測試,我們就被告之這個(gè)孩子對聲音異常敏感。1歲的時(shí)候開(kāi)始吃魚(yú),他就能從嘴巴中濾出我沒(méi)能挑出來(lái)的魚(yú)刺。1歲多,我們帶他去過(guò)海南三亞的事情被他回憶了無(wú)數次。2歲以后,那一次常州恐龍園的經(jīng)歷,也使得他回來(lái)就指著(zhù)宣傳單聊個(gè)沒(méi)完。

  多多是一個(gè)專(zhuān)注的孩子。對故事,對汽車(chē),對數字,對水,對沙子,他都有非常好的專(zhuān)注力。除了擁有近50輛的各類(lèi)玩具車(chē),多多更是一個(gè)擁有超過(guò)300本故事書(shū)的小書(shū)迷,他在聽(tīng)故事方面積累了很好的詞匯量,也會(huì )在獨自玩耍時(shí)編自己的故事,當然,故事里會(huì )有很多的車(chē)呢。

  每位家長(cháng)在談到自己的孩子時(shí)總有說(shuō)不完的話(huà),相信溫柔善良的你在培養孩子上也是頗有心得的,希望多多能在你的班里快樂(lè )成長(cháng)。

  期待著(zhù)那個(gè)步入第一個(gè)社交圈的曹文杰!

 寫(xiě)信人:

  日期:

  學(xué)校家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信3

尊敬的老師:

  你們好!我是xxx的媽媽。歲月如梭,光陰似箭。轉眼間,小xx入學(xué)已一年多了。在這五百多個(gè)日日夜夜里,xx從一個(gè)嬌氣毛躁,不懂事的幼兒,慢慢地成長(cháng)成現在樂(lè )觀(guān)向上,遵規守紀的陽(yáng)光孩子。期間凝聚著(zhù)老師們多少辛勤的努力與付出。我心中的感激之情不甚言表,多次想提筆與老師們進(jìn)行交流,可都因工作繁忙而擱置。今天終于有機會(huì )一抒胸懷。以下是我想向老師們交流的xx在家里成長(cháng)歷程中的一些點(diǎn)滴小事。

  一、善于傾聽(tīng)的“故事大王”

  xx很小的時(shí)候,就有每天晚上睡前聽(tīng)故事的習慣。我發(fā)現每次只要我一講故事,她就會(huì )停止一切動(dòng)作聚精會(huì )神地聽(tīng)。聽(tīng)后,都會(huì )對故事里的人和事追問(wèn)幾個(gè)為什么?或進(jìn)行簡(jiǎn)單地評價(jià)。有時(shí)書(shū)里的故事講完了,我會(huì )針對她平時(shí)的表現自編故事給她聽(tīng),聽(tīng)完后讓她來(lái)評價(jià)故事里的小朋友這樣做對還是錯,如果是你,你會(huì )怎么做?其實(shí)故事中很多主人公的原型都是她自己。通過(guò)這樣來(lái)教育她要懂得日常生活中的一些文明禮儀,F在,她對故事的熱愛(ài)程度更是有增無(wú)減,并且隨著(zhù)年齡地增長(cháng),她能用自己的話(huà)復述她所聽(tīng)到的故事;蜃跃幾詫ё匝莨适吕锏那楣,惹得旁邊看電視的大人們忍俊不禁。

  二、愛(ài)管閑事的“小大人”

  別看xx年紀小,說(shuō)起道理來(lái)一套一套的,而且特愛(ài)管閑事。瞧!我們家上至爺爺奶奶,下至小貓小狗(玩具)都要聽(tīng)她“發(fā)號施令”。這不,飯前要排隊洗手,碗筷要由她分配,一切就緒后,還要她一聲令下“開(kāi)始吃飯”,大家才能開(kāi)飯。飯碗要吃地干干凈凈,否則她會(huì )批評你浪費糧食,然后大聲背誦古詩(shī):“鋤禾日當午,汗滴禾下土……”直至你把飯粒吃得干干凈凈方可罷休。鄰家的小男孩怕苦不喝苦瓜湯,她就學(xué)著(zhù)大人的口氣搖頭晃腦地說(shuō):“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。大人們都說(shuō):“你呀!真愛(ài)管閑事!”其實(shí),我心里明白,xx之所以做事如此一絲不茍,完全得益于幼兒園老師在日常生活中的嚴格要求。

  三、愛(ài)哭鼻子的“小公主”

  在我的眼里,xx是快樂(lè )無(wú)比的。整天大大咧咧,銀鈴般的笑聲響徹她走過(guò)的每一個(gè)角落。在親情友情地庇護下似乎永遠不知憂(yōu)愁的滋味。直至有一天,我下班回家,剛一進(jìn)門(mén),小xx就撲進(jìn)我的懷里,眼里蓄滿(mǎn)了淚水,一聲不吭。我嚇壞了,忙問(wèn):“寶貝,這是怎么啦”?“媽媽?zhuān)也幌肽憷稀。我從沒(méi)想過(guò)這么一句稚嫩的語(yǔ)言竟能如此深刻地撞擊我的心靈。原來(lái)xx聽(tīng)了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌,看到烏鴉媽媽年紀大了,躺在窩里飛不動(dòng)。覺(jué)得烏鴉媽媽太可憐了。竟稀里嘩啦哭得一塌糊涂。那一刻,我把女兒緊緊地摟在懷里,心中溫暖滿(mǎn)滿(mǎn),我的xx長(cháng)大了……

  孩子,是上帝賜予萬(wàn)物的最大恩寵。我懷著(zhù)無(wú)限感恩的心回想與女兒共同走過(guò)無(wú)數日日夜夜的人和事。特別是你們——尊敬的老師們。正是有了大陳老師語(yǔ)言課上的溫柔細膩;小陳老師美術(shù)課上的委婉簡(jiǎn)約;林老師算術(shù)課上的思維拓展;楊老師生活上的悉心呵護。才有了今天健康,活潑,聰穎,樂(lè )觀(guān)的小xx。在我的心靈深處,我一直默默地祈求女兒的一生都能遇上愛(ài)她,知她,教她,幫她的好老師。而你們正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的團隊。衷心感謝!

 寫(xiě)信人:

  日期:

  學(xué)校家長(cháng)寫(xiě)給老師的一封信4

王老師:

  您好!

  首先提前祝你新春快樂(lè ),萬(wàn)事如意哈!

  其實(shí)這封信早就想寫(xiě)了,編輯了好久今天才發(fā)出來(lái),呵呵,我性格稍偏內向,卻不夠細膩,很多感激之情當面不知如何表達,還好可以借助文字。

  非常慶幸,沐晨能夠遇到您這樣的老師,小學(xué)之前,沐晨沒(méi)有接受任何的學(xué)前教育,我和孩子他爸整天忙于工作,跟孩子的交流微乎其微,我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn),也很擔心他的一年級的學(xué)習節奏能否跟上,我們借口于忙碌的工作,對孩子的教育美其名曰順其自然,直到幼小銜接時(shí)第一次家長(cháng)會(huì )上,您跟我們說(shuō),一年級的孩子學(xué)習成績(jì)好壞這不重要,最重要是要有好的學(xué)習習慣,要有自己會(huì )學(xué)習的能力,您說(shuō)一年級孩子的教育需要家長(cháng)的配合,一同將孩子的底子打結實(shí),以后越高年級的教育就會(huì )越輕松,您還舉例說(shuō)說(shuō)您的女兒從小就會(huì )自已管理自己,學(xué)習生活的道路上一直很順利,剛走上了工作崗位,您說(shuō)您沒(méi)有后顧之憂(yōu),可以全身心的投入到這幫孩子身上,您一直這么做,對待孩子有耐心,細心和愛(ài)心,我記住了你的話(huà),可走了極端暫時(shí)辭了工作,將所有的關(guān)注都放在孩子的身上,每天孩子放學(xué)回來(lái)后我就像打了雞血般的興奮,孩子漸漸有了抵觸,有了恐懼,成績(jì)也沒(méi)有起色,我越發(fā)著(zhù)急,越來(lái)越不知所措,后來(lái)您安慰我說(shuō),不要著(zhù)急,每天學(xué)習任務(wù)不要多,慢慢來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來(lái),你說(shuō)退一萬(wàn)步講,人生道路千萬(wàn)條,不一定學(xué)習好才會(huì )有好出路,突然豁然開(kāi)朗,是啊,孩子你慢慢來(lái),不著(zhù)急,媽媽陪你一起進(jìn)步。

  孩子每個(gè)階段出現的問(wèn)題你會(huì )及時(shí)跟我溝通,孩子偷懶,逃避體育課,你專(zhuān)門(mén)找他談心,孩子摔了跟頭,摔痛了腿你不放心你打電話(huà)說(shuō)要注意觀(guān)察,孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì )電話(huà)溝通是什么原因,孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,你會(huì )及時(shí)鼓勵,通過(guò)你我知道他第五單元上了九十分,我知道他哪次聽(tīng)寫(xiě)得了一百分。沐晨注意力不集中同,思維渙散,可他說(shuō)他就王老師的課上不敢開(kāi)小差,他說(shuō)他怕王老師,卻很喜歡王老師,小朋友們幫老師捶背,他說(shuō)他也會(huì )悄悄走上前一起捶,他說(shuō)王老師下課的時(shí)候會(huì )跟小朋友聊天,王老師還告訴他王老師的老家是黃山的,離績(jì)溪很近。我想這就是教育,將孩子當成朋友。

  成長(cháng)路上,感謝您的指引,我同孩子一起加油,進(jìn)步!

  再祝

  合家幸福,一切如意!

  寫(xiě)信人:

  日期:

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