- 年度總結 推薦度：
- 宿舍年度總結 推薦度：
- 財務(wù)年度總結 推薦度：
- 部隊年度總結 推薦度：
- 護士年度總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班主任年度總結15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的班主任年度總結，希望對大家有所幫助。
班主任年度總結1
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期在緊張而又忙碌當活中結束了。這個(gè)學(xué)期我過(guò)得很充實(shí)，說(shuō)充實(shí)是因為體驗了很多，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。因為當班主任已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，許多事情是比較上手的，遇到問(wèn)題的時(shí)候不再是束手無(wú)策了。但工作中也還有做得不到位的，思考問(wèn)題不夠全面。靜心思考，現將本學(xué)期工作總結如下：
20xx年春季學(xué)期開(kāi)始了，我擔任的是高一文科12班的班主任。對于一個(gè)重新組合的班級，如何讓學(xué)生盡快地融入新班級是首要解決的問(wèn)題。首先從思想上進(jìn)行疏導，為此，我組織學(xué)生開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )——《我們都是小主人》。進(jìn)入主題前告訴學(xué)生，每個(gè)人離開(kāi)了熟悉的環(huán)境和朋友時(shí)都會(huì )感覺(jué)到孤獨，甚至有人會(huì )很長(cháng)時(shí)間都沉浸在回憶當中，這是正常的現象。但是因為回憶過(guò)去而疏遠了新同學(xué)，那么你的交際圈就會(huì )變得很狹窄。通過(guò)這樣的疏導意在于讓學(xué)生明白，不要忘記老朋友，同時(shí)要學(xué)會(huì )走出去結識新朋友，俗話(huà)說(shuō)“朋友多了路好走”。在整個(gè)班會(huì )的過(guò)程當中，主要是讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極表達內心的想法。最后，讓學(xué)生切身感受到自己作為小主人翁的重要性。
一個(gè)秩序良好的班級離不開(kāi)班干部的管理，做好學(xué)生的思想工作以后，接著(zhù)要做的就是選好班級的管理隊伍。班干選舉的形式主要是自薦和他薦，作為班主任要有孫悟空般的火眼金睛，尋找具有能力和號召力的學(xué)生作為得力助手，使得將來(lái)管理班級達到事半功倍的效果。同時(shí)，作為班主任，我深知一定要舍得放手讓他們去做，信任他們，鼓勵他們，指導他們，最后他們也努力地完成了艱巨的任務(wù)。
一個(gè)班有六十幾個(gè)學(xué)生就有六十幾個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)人的性格特征都不盡相同。當面對有問(wèn)題的學(xué)生的時(shí)候，我們作為班主任該怎么做呢？分班最初，我們班來(lái)五個(gè)鐵娘子，上課經(jīng)常遲到、吃東西、擾亂課堂紀律，完全沒(méi)有把學(xué)校的規章制度放在眼里。一開(kāi)始，她們一遲到，我就抓她們集體罰站并對她們進(jìn)行思想教育，剛開(kāi)始還有點(diǎn)起色，慢慢地就又恢復了原樣。后來(lái)，我改變了策略，對她們逐個(gè)擊破。首先對那個(gè)比較有號召力的女孩子進(jìn)行單獨交流，以朋友的身份跟她談心，在獲得她的信任以后，接著(zhù)我經(jīng)常鼓勵她、表?yè)P她，慢慢地她接受了
我的建議。從那以后有什么任務(wù)我會(huì )讓她去完成，她不但樂(lè )意而且還帶動(dòng)了其他的同學(xué)。從這件事情當中讓我明白了，其實(shí)學(xué)生的本質(zhì)并不壞，或許有時(shí)候只是想得到老師的關(guān)注來(lái)證明他們存在的價(jià)值罷了。所以作為班主任，我們要善于觀(guān)察學(xué)生，解決問(wèn)題要對癥下藥，多鼓勵學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)“好學(xué)生是夸出來(lái)的”就是這樣的一個(gè)道理。
還有一件處理學(xué)生問(wèn)題的事情，那是一天的晚自習，兩個(gè)學(xué)生在課堂上玩手機，我看見(jiàn)了就沒(méi)收了。當我走出教室的時(shí)候，他們兩個(gè)也走出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)怒氣地對我說(shuō)：“我什么時(shí)候可以拿回手機？”。我平靜地說(shuō)：“你覺(jué)得呢？”。他繼續說(shuō)：“就問(wèn)你什么時(shí)候可以拿回手機？”。他惡劣的態(tài)度讓我意想不到，并且以退學(xué)來(lái)威脅我。當時(shí)我盡量得使自己保持平靜、冷靜，千萬(wàn)不可以跟學(xué)生急。這過(guò)程當中是讓他們跟著(zhù)我慢慢地跟著(zhù)我走到辦公室，感覺(jué)到他們的怒氣稍微降一些的時(shí)候才跟他們慢慢交談，說(shuō)教的時(shí)候并沒(méi)有一開(kāi)始就批評他們，而是從其它事情牽引和過(guò)渡，最后他們是認同了我的想法，并且意識到了自己的錯誤。事后一學(xué)生告訴我，如果我不是女老師，估計他就會(huì )用拳頭來(lái)解決問(wèn)題了。之后想起這件事情，如果當初我也一樣毫不留情面地批評他們，也很沖動(dòng)地與他們對抗，結局不堪設想。從事班主任工作時(shí)刻面臨著(zhù)生命危險，但是我認為解決問(wèn)題應該是講究方法和策略，消除矛盾的根本是師生關(guān)系必須建立在平等、尊重、理解的基礎上。
班主任工作繁瑣、復雜，但同時(shí)也是鍛煉一個(gè)教師管理能力的重要途徑，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)沒(méi)有當過(guò)班主任的教師的職業(yè)生涯是不完整的，我很慶幸有這樣的機會(huì )鍛煉自己。即使當了一年的班主任，但有時(shí)候工作起來(lái)還是有些吃力，因為我們的經(jīng)驗不足和思考問(wèn)題的深度不夠。我認為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要不斷地充實(shí)理論知識，并且還要踐行，在實(shí)際的教學(xué)中要不斷向老教師取經(jīng)，勤思善問(wèn)才能得到進(jìn)步和提高。
班主任年度總結2
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了實(shí)現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養。引導班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。熱愛(ài)祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
其次，我努力創(chuàng )設一個(gè)和諧穩定的班集體。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) ，放手讓同學(xué)們去做,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導作用,活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強.這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。
第三，把管理學(xué)生的權力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確
目標，要有班級理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績(jì)都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號，獲得了年級領(lǐng)導的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì )把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到
的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細記錄著(zhù)他們的成長(cháng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因為我平時(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習，在健康地成長(cháng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
班主任年度總結3
在本學(xué)年本人繼續擔任四年級的班主任工作，本班xx名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這一學(xué)年工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)總結。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年度總結4
緊張的一學(xué)期即將結束了，這學(xué)期我擔任著(zhù)三年級班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、培養學(xué)生良好的習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課、禮儀課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(cháng)，而家長(cháng)對于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說(shuō)了謊。面對他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細水長(cháng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對的，說(shuō)謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。
以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )，當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年度總結5
從一年級接手到現在已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，我已經(jīng)很熟悉我們班的學(xué)生，這學(xué)期班主任工作又將結束，我把這學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)回顧。
一、立志培養有文化氛圍的班級。
這學(xué)期我們是三年級，是一個(gè)轉折的時(shí)期，無(wú)論是孩子的性格還是各方面的培養都是一個(gè)很好的啟蒙和轉折點(diǎn)，根據這一特點(diǎn)。首先我在我班就成立了班級圖書(shū)角。為三年級的寫(xiě)作打下一個(gè)比較好的基礎。每天中午我堅持讓孩子們看半個(gè)小時(shí)的書(shū)后才睡覺(jué)。周六日，讓孩子們把課外書(shū)帶回家看。希望這樣為他們的寫(xiě)作積累更多的詞匯，同時(shí)也可以通過(guò)看書(shū)開(kāi)闊他們的視野，增長(cháng)他們的見(jiàn)識。通過(guò)一學(xué)期的培養，孩子們都養成了中午看書(shū)的習慣。而且給我的語(yǔ)文的作文教學(xué)帶來(lái)了很大的幫助。跟同年級相比下來(lái)，我覺(jué)得我班的作文水平要稍稍高于其他同年級班。
其次，注重孩子們興趣的培養，在讀一二年級的時(shí)候，我看到孩子們都喜歡畫(huà)畫(huà)，我一直想讓我們班的學(xué)生每個(gè)人都能對畫(huà)畫(huà)感興趣，這學(xué)期正好來(lái)了一個(gè)國畫(huà)老師，她在我們班開(kāi)設了國畫(huà)班，平時(shí)一周會(huì )利用兩個(gè)中午來(lái)教他們，我很開(kāi)心，我的家長(cháng)們也特別配合，利用一個(gè)周末買(mǎi)齊了每個(gè)孩子畫(huà)國畫(huà)需要的一切工具和顏料。每節美術(shù)課，我都會(huì )跟著(zhù)孩子們一起，看著(zhù)他們一筆一劃的學(xué)國畫(huà)。配合美術(shù)老師，組織好課堂教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，看著(zhù)墻上孩子們貼的像模像樣的中國畫(huà)，我心里特別欣慰，而且在班上也涌現出了一批學(xué)國畫(huà)的尖子生，他們是：劉小慧 鐘睿 吳紫游 華博文等。雖然每次陪著(zhù)，每次跟孩子們一起打掃畫(huà)畫(huà)過(guò)后的衛生，但是只要看到他們的進(jìn)步，我都會(huì )感到很欣慰。
最后為了更好的營(yíng)造一個(gè)文化的氛圍，我用心的布置教室，墻上貼了書(shū)畫(huà)作品，讓孩子們耳濡目染，慢慢的成為一個(gè)有文化氛圍的班集體。
二、加強家校聯(lián)系，重視教師之間的交流
下半學(xué)期班級開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)準時(shí)來(lái)到學(xué)校，與教師一起分享了孩子在學(xué)校取得的成績(jì)，掌握了一些家庭教育的方法。同時(shí)，孩子在學(xué)校存在的一些壞習慣，家長(cháng)也有了初步的了解，更好地幫助孩子養好好的行為習慣、學(xué)習習慣。一學(xué)期來(lái)，我堅持與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。讓家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)
我覺(jué)得一個(gè)真正合格的班主任老師，她要兼顧孩子的每一個(gè)學(xué)科的成長(cháng)。所以，我把科任老師的教學(xué)工作放到我語(yǔ)文教學(xué)工作之上。讓孩子們各科知識全面發(fā)展，也是我最大的心愿。這學(xué)期，三年級的英語(yǔ)要納入考試，孩子們要正式的面對英語(yǔ)的考試，從一開(kāi)始，我就非常重視英語(yǔ)，跟老師協(xié)商每周進(jìn)行英語(yǔ)早讀一次，我班主任在另外帶讀一次，一個(gè)月下來(lái)，孩子們對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然在一個(gè)月后換了新的英語(yǔ)老師，剛畢業(yè)的歐老師，雖然在心里有點(diǎn)擔心她是否能鎮得住學(xué)生，但是一看到她上課那股認真的勁，我就放心了，開(kāi)始的一周，我都在跟班，歐老師上課，我在教師守班，確保孩子們在課堂的紀律，一周下來(lái)，我感覺(jué)完全可以放心了，接下來(lái)，歐老師的認真負責態(tài)度更讓我放心，每天中午都會(huì )抽出半個(gè)小時(shí)帶讀學(xué)生，另外還會(huì )中午給個(gè)別較差的學(xué)生補習，看到這樣的老師，我有什么理由不支持，中午她要做英語(yǔ)的任何方面的工作，我都會(huì )答應配合。只要孩子們能夠學(xué)好，功夫不負有心人，從期中考試的平均分86分，到現在的單元考試的97分，這是一個(gè)多么大的跨越啊，需要老師，同學(xué)們付出多大的努力。
關(guān)于數學(xué)，吳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老老師，但是因為孩子到了三年級變化比較大，而且數學(xué)的難度再增加，數學(xué)成績(jì)是在一步步地下降，我是看在眼里急在心里，首先我主動(dòng)找數學(xué)老師交流孩子成績(jì)下降的原因，同時(shí)我在班上也詢(xún)問(wèn)孩子上課的情景，同時(shí)也向家長(cháng)咨詢(xún)孩子在家做數學(xué)作業(yè)的情況，最后總結出來(lái)，主要是孩子們在課堂上聽(tīng)課的效率不高，當堂的知識不能很好的把握，家長(cháng)在沒(méi)有及時(shí)輔導跟進(jìn)的情況下，孩子就拉下了，課堂效率，對于三年級的孩子，我們依然要進(jìn)行課堂的多種形式，吸引他們，集中他們的注意力，同學(xué)采取各種獎勵方式，調動(dòng)他們的學(xué)習的積極性。在中午我會(huì )抽出一些時(shí)間幫孩子們講解一些難懂的習題，對于他們每一次的數學(xué)考試，有進(jìn)步的同學(xué)我會(huì )發(fā)獎狀給他們。另外我經(jīng)常向家長(cháng)匯報孩子在學(xué)校學(xué)習數學(xué)的情況，希望家長(cháng)能及時(shí)了解，并跟蹤輔導孩子，一學(xué)期下來(lái)，孩子在后段時(shí)間成績(jì)沒(méi)有出現明顯的下降。但也沒(méi)有達到穩步上升的結果。也是作為班主任需要在下學(xué)期調整的班主任管理方法的一項。
三、孩子們取得的榮譽(yù)
(1)雙優(yōu)生候選名單：詹珍妮、魏雪、黃雪儀、劉昂立、毛丁盈。
其中以詹珍妮最為突出，進(jìn)步最快。。
(2)在講故事比賽中黃雪儀獲得全校二等獎。
(3)我們班獲得8次“三星級班級”
(4)學(xué)生自己第一次成功的主持的關(guān)于“感恩”主題的班會(huì )課，
四、存在的不足和今后努力的方向
1、 一些孩子還不太會(huì )整理自己的課桌，經(jīng)常課桌里的書(shū)本亂七八糟的。
2、 部分孩子有講臟話(huà)的現象。
3、不愛(ài)惜書(shū)本。讀書(shū)還沒(méi)到一個(gè)月，就有個(gè)別孩子的書(shū)本開(kāi)始壞了，特別是語(yǔ)文書(shū)，后面的詞語(yǔ)表有部分同學(xué)的就不見(jiàn)了，這對我們以后的復習造成了一定的麻煩。
4、一些孩子在學(xué)校表現很好，在家里面的表現讓人失望。
5、孩子們在學(xué)習上還不夠自覺(jué)，還要花時(shí)間培養班干部管理班級的能力。
6、以后要努力創(chuàng )建特色班級，并能滲透班級管理理念。
一學(xué)年的工作又將結束，新的一年里，我將班主任管理工作放在首位，為營(yíng)造一個(gè)團結向上的班集體而努力。
標簽：班主任工作總結小學(xué)班主任
班主任年度總結6
我帶學(xué)前班以有一年，一年來(lái)在校領(lǐng)導支持與同志們的幫助下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
一、學(xué)前班共有34人。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小干部，小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作
1。加強學(xué)習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻上，把“愛(ài)國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范化為自己道德信念和行為準則，共同創(chuàng )造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。
2。嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力。能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。觀(guān)察孩子，了解孩子，為了幫助新轉學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì )我堅持班會(huì )制度，開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
5、當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
6、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。
班主任年度總結7
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大事件；成績(jì)管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作（四個(gè)方面）：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度；調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì )；加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系；出版學(xué)習輔導報紙。
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開(kāi)展類(lèi)似重慶"打黑"運動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的成績(jì)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分。20xx年學(xué)期高中班主任工作總結20xx年學(xué)期高中班主任工作總結�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習理科，并申明要挑戰自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是"看得起"我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。據我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應該沒(méi)有問(wèn)題，全校多考20個(gè)問(wèn)題不大。
班主任年度總結8
作為班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、把微笑送給學(xué)生
捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)： 比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次值日生，他總是自告奮勇地去干最臟最累的活，如把嵌在地面裂縫里的臟東西一點(diǎn)點(diǎn)摳出來(lái)。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便會(huì )表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
二、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。例如，我班有位學(xué)生家失火了，我替她交了校服費，全班小朋友也為她捐了一些錢(qián)給她買(mǎi)幾件衣服穿。再如我班有名男生，長(cháng)得機靈活潑，可一到上課總也坐不住，做事馬馬虎虎，因此也影響了成績(jì)。在藝術(shù)節上我讓他參加了寫(xiě)字比賽，希望通過(guò)練字能讓他靜下心來(lái)。雖然比賽沒(méi)取得名次，但他誠懇地說(shuō)：老師，謝謝你給我這次機會(huì )，以后我會(huì )好好學(xué)習的。這些小事常常會(huì )發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)；學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。
三、把創(chuàng )新送給學(xué)生
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者�！备鶕@一觀(guān)點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，在生活上指導實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì )、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當我們的學(xué)生能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng )新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著(zhù)就是創(chuàng )新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！我還在自己的博客上開(kāi)了一個(gè)學(xué)生的天地，把學(xué)生好的日記展示出來(lái)，把學(xué)生好的表現記錄下來(lái)。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)："人類(lèi)社會(huì )處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人。"那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊藏著(zhù)的無(wú)限的潛在創(chuàng )造力而使他們成為創(chuàng )造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng )造之地"，把握好每一個(gè)"創(chuàng )造之時(shí)"來(lái)造就一個(gè)"創(chuàng )造之人"。但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng )新的精神。
四、把敬意送給家長(cháng)
雖然現在城鄉之間的差距越來(lái)越小，但在農村家庭教育這一塊還是很薄弱的。孩子有問(wèn)題，我們不能埋怨家長(cháng)。誰(shuí)不想讓自己的孩子成為最優(yōu)秀的呢？老師和家長(cháng)的目標都是一致的——“一切為了孩子”。抱著(zhù)這個(gè)一致的目標，我堅持寫(xiě)周信，把每周的學(xué)習情況反饋給每一位家長(cháng)；把最前沿的家庭教育信息濃縮成精華，與家長(cháng)一同學(xué)習；把孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步告訴家長(cháng)。有了周信，我與家長(cháng)的通溝也多了。通過(guò)閱讀周信回復，了解學(xué)生在家的表現，了解家長(cháng)在教育方面有哪些困惑。在老師與家長(cháng)雙方面的共同努力下，讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，學(xué)得扎實(shí)。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！我高興，我是一個(gè)班主任。
班主任年度總結9
在實(shí)習期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗和觀(guān)察，深切地感覺(jué)到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學(xué)風(fēng)濃厚，紀律較好，對此我作如下總結：
一、思想教育效果顯著(zhù)。針對學(xué)生容易懈怠自己，出現厭學(xué)、情緒不穩定、心散愛(ài)玩等特點(diǎn)。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心里素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育，對于青愛(ài)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是長(cháng)期的，具有劃時(shí)代意義的改革。
我對班主任工作的認識，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學(xué)生出意外事故。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
在XX學(xué)年度本人擔任XX級音樂(lè )學(xué)二班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)輔導員等全體師生的共同努力，在這將近一年的時(shí)間里XX級音樂(lè )學(xué)二班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局。良好學(xué)風(fēng)的培育。學(xué)習是學(xué)生的天職，成績(jì)承載著(zhù)家庭的夢(mèng)想，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)。
自以踏上三尺講臺，開(kāi)始在班主任園地默默耕耘著(zhù)，從剛開(kāi)始的浮躁，到現在基本對工作的得心應手，我積累了點(diǎn)滴體會(huì )。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，班主任工作對學(xué)生的成長(cháng)具有重要的意義。
班主任年度總結10
我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)一月后接任八年級（四）班的班主任。通過(guò)三個(gè)多月的'工作，使我深刻體會(huì )到，中途接任一個(gè)班，要當好這個(gè)班的班主任的確不容易。這就好比是收養一個(gè)已經(jīng)長(cháng)大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。
八年級（四）在平行班中，算是一個(gè)學(xué)生學(xué)習基礎最差的班，但作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。班級是一個(gè)大家庭，班里每一個(gè)學(xué)生都是班級不可分割的一分子，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習中，我率先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在學(xué)生之前進(jìn)教室，包括每節課只要我能抽出時(shí)間，我就在上課鈴響之前站在教室門(mén)口等學(xué)生。時(shí)間不長(cháng)便改變了學(xué)生們對上課鈴聲充耳不聞的現象。在教室里，要求學(xué)生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并注意教室衛生的清潔，要營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會(huì )立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次，就是文明行為的培養。本班學(xué)生生活環(huán)境很一般，他們沒(méi)有文明的言語(yǔ)，甚至出口就是臟話(huà)，也沒(méi)有得體的舉止，這些他們都不是有意要說(shuō)或要做的。對此我便不厭其煩地強調，不要說(shuō)臟話(huà)，要有禮貌，見(jiàn)了老師要主動(dòng)打招呼，習慣在于養成，通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)會(huì )了使用謝謝、對不起、老師我錯了、我會(huì )改正我的錯誤的。學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。為了培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，我組織學(xué)生進(jìn)行街道衛生大掃除，4月底時(shí)給學(xué)校教學(xué)區的花園種花，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生逐漸養成良好的行為習慣。
二、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后，我發(fā)現有個(gè)別班干部的工作責任心不夠，對自己的要求也不嚴格，于是我便及時(shí)重組班委會(huì )成員，并及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還還在周一的班會(huì )后召開(kāi)班干部會(huì )儀，對上一周內班級的情況和出現的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。宿舍紀律和衛生一直都是各班主任擔憂(yōu)的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個(gè)專(zhuān)管衛生的室長(cháng)，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛生，每晚十點(diǎn)后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢。幾天下來(lái)，宿舍的問(wèn)題解決了，紀明暉、顧占平和紀明強常在晚上去上網(wǎng)惡習也改掉了。
三、學(xué)習指導，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。
學(xué)生是學(xué)習的主體，指導學(xué)生學(xué)習時(shí)注重學(xué)生的的主動(dòng)性和直接經(jīng)驗，由學(xué)生親自去感知、思考、記憶、想象和練習、操作，提高學(xué)習效率和學(xué)習興趣。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時(shí)間，在這兩段時(shí)間內，我要求學(xué)生都去背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文，而且每人每天都給自己定個(gè)任務(wù)，要記住多少個(gè)單詞或者是幾篇詩(shī)詞等等。同學(xué)之間通過(guò)相互競爭激起了學(xué)習的興趣。下午自習、晚自習可以做作業(yè)，閱讀書(shū)籍，練字，預習等等。
四、抓好安全教育，開(kāi)好每的班會(huì )。
認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會(huì )上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類(lèi)：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全�，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學(xué)生比較多，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個(gè)人衛生和宿舍衛生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養觀(guān)念意識。此外，在班會(huì )上，每次都要講到親情的話(huà)題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。
班主任年度總結11
開(kāi)始寫(xiě)工作總結了，有許多話(huà)要寫(xiě)，有很多想法想交流。但一樁一樁，有的讓我痛心，有的讓我尷尬，有的讓我不堪回首，有的讓我感動(dòng)，有的使我信心百倍。這些瑣碎的事，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴地讓我逐漸麻木（換種說(shuō)法是使我逐漸堅強）——我終于明白（已經(jīng)一次又一次了）：有一些學(xué)生若干方面我根本無(wú)法改變，哪怕就是改變一點(diǎn)點(diǎn)。
就在一個(gè)小時(shí)前，我跟一個(gè)學(xué)生交談，他談戀愛(ài)，不回家吃飯，白天除了上課時(shí)間都跟女朋友在一起。家長(cháng)單親，根本無(wú)法管住小孩。該生上課沒(méi)有什么問(wèn)題，只是語(yǔ)文英語(yǔ)太差（在實(shí)驗班里），因為沒(méi)有興趣。
我跟他講志向，談怎樣正確對待戀愛(ài)，談如何珍惜時(shí)間，談學(xué)科之間應該怎樣平衡發(fā)展……可他居然左耳進(jìn)右耳出，并直接了當地告訴我這是他的事情，讓我不要管他的事。一次、兩次、三次，幾個(gè)來(lái)回之后，直到今天下午的交談，他再次顯得很無(wú)禮，根本聽(tīng)不進(jìn)，聲音又大。如此地自以為是，剛愎自用。我本以為實(shí)驗班是不會(huì )發(fā)生這種事和人的。朋友說(shuō)對這種人就算了，也不用什么都往自己身上攬。我想我就放棄吧，盡管覺(jué)得可惜和遺憾。實(shí)驗班里也有過(guò)屢教不改的人和事，也有改觀(guān)不大收效甚微的，但當你真誠地跟他交流時(shí)總還是聽(tīng)得進(jìn)去。而這塊料，根本就聽(tīng)不進(jìn)去，無(wú)論是與非和對于錯。
我想我還是應該堅持對他的關(guān)心和愛(ài)護，這是我的工作，更是我的職責，可是每次都遍體鱗傷讓我記憶尤為深刻。如此還有什么能支撐我持之以恒地做下去呢？我找不到——何不把精力和時(shí)間分給那些需要的人和事呢？
當教師測評成為一種傷害的時(shí)候
今天早上拿到了教師測評成績(jì)，我94.72分。毫無(wú)意外，我又再次墊底了。備課組排名4，教研組排名22，學(xué)校排名153。我們備課組共9人，教研組27-28人，學(xué)校150多人。
我就納悶了，我們備課組就那么慫，怎么幾乎全數學(xué)組的、全校的老師都在我們前面呢？難道我們備課組的老師幾乎就是全校最低的那幾個(gè)了呢？
本學(xué)期學(xué)校搞“我心中的好老師”演講比賽，51名選手中有7、8個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是我（學(xué)生工作處主任告訴我的）。決賽那天，有幾個(gè)學(xué)生都跟我說(shuō)叫我去聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)是我不去就對不起那幾個(gè)寫(xiě)我的人了（我最怕別人這樣說(shuō)話(huà)了，面對這樣的話(huà)我無(wú)力抵抗，我會(huì )用盡全力做好）。于是晚上我去了，演講的14個(gè)選手中，有4個(gè)講的是我。連云南省演講學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)，知名作家、評論家董保延在點(diǎn)評的時(shí)候都講“你們說(shuō)的老孔……”，當夜，我心潮起伏，覺(jué)得更應該為學(xué)生做些什么……
高一的時(shí)候我就是墊底的了。當時(shí)學(xué)校在開(kāi)會(huì )，當我看到我的排名時(shí)，我很清楚地記得我的感覺(jué)：全身癱軟，四肢無(wú)力，似乎連手的在抖。
這次在打分的當天，上課時(shí)我只說(shuō)了一句話(huà)：下午給教師做測評（學(xué)生壞笑），分該怎么打就怎么打，客觀(guān)真實(shí)就可以了。
我知道學(xué)生無(wú)錯，是學(xué)校的評價(jià)機制錯誤。一些根本就無(wú)法比的對象應是被學(xué)校拉在一起進(jìn)行了一場(chǎng)比較——毫無(wú)意義。我也給學(xué)校領(lǐng)導提了意見(jiàn)和看法，希望學(xué)校改進(jìn)這種粗暴、簡(jiǎn)單、愚蠢的比較方法�？深I(lǐng)導的意思是：這就正如高考，有很多很多的問(wèn)題，但我們現在不是照樣考的“樂(lè )滋滋”的嗎？我很無(wú)語(yǔ)，因為他說(shuō)的就是我們的教育現實(shí)，并且在可見(jiàn)的時(shí)間內，高考制度改革都只會(huì )是停留在嘴上的話(huà)題。高考我們改變不了，可學(xué)校這種爛測評難道也改變不了嘛？反過(guò)來(lái)說(shuō)，連學(xué)校的這種爛測評都改變不了，高考還可能變嗎？
這一次拿到測評成績(jì)，心理淡定了許多，并不很在意。但說(shuō)實(shí)話(huà)，對今天的心情和下午的上課還是有了一些稀奇古怪不便敘述的不良反應。
測評的目的本來(lái)是有利于改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。但當教師測評不僅沒(méi)有起到正面作用，反而成為一種傷害的時(shí)候，我們?yōu)槭裁催�要堅持呢？為什么不能取消呢？
本學(xué)期的起起伏伏
本學(xué)期為高二上學(xué)期，實(shí)驗班進(jìn)行了大滾動(dòng)，高一實(shí)驗班共有55名學(xué)生，有11個(gè)去讀了文科（其中7個(gè)去了文科實(shí)驗班），滾出去了19個(gè)，原班還留下25人。加上新進(jìn)了35人，一開(kāi)始共有60人組成了新的班集體。
上課第一天，就有兩個(gè)學(xué)生提出來(lái)要回原班，我才發(fā)現實(shí)驗班原來(lái)也是如此缺乏魅力。上了一周，又有3個(gè)提出來(lái)要回原班。學(xué)校動(dòng)員說(shuō)再適應一段時(shí)間，一個(gè)月，如果還不適應再說(shuō)。一個(gè)月滿(mǎn)了的時(shí)候，一共回去了6個(gè)。這樣原來(lái)高一實(shí)驗班的25人加上新進(jìn)來(lái)的29人共54人成了高二理2實(shí)驗班。
本學(xué)期的管理工作一直起起伏伏。我們高一16班（實(shí)驗班）每個(gè)月都是學(xué)校的文明班級�？筛叨�2第一個(gè)月就沒(méi)有獲得文明班級（實(shí)際上本學(xué)期就獲得過(guò)一次）。遲到的，掃地掃不干凈的，服裝不統一的，做操動(dòng)作不到位的，……再加上第一個(gè)月鬧著(zhù)要走，我心力交瘁，心灰意冷，到了一個(gè)低谷。
從第二個(gè)月開(kāi)始心情才穩定下來(lái)，感覺(jué)也就逐步好起來(lái)。
當老問(wèn)題還沒(méi)有根本解決，一些新問(wèn)題又來(lái)了：作業(yè)不交的，回家不復習的，談戀愛(ài)的，自以為是，極度以自我為中心的，油鹽不進(jìn)的。
到學(xué)期末了，還是有一些問(wèn)題沒(méi)有理得很順，特別是有那么幾個(gè)學(xué)生讓我倍感難受和痛苦。
今天拿到的測評成績(jì)，以及和學(xué)生的談話(huà)，內外交加，讓我又再次跌入谷底。我想放棄了！可何處才是我家呢？
班主任年度總結12
一直沒(méi)有去梳理一下這即將過(guò)去一年的班主任工作，如果不寫(xiě)這次班主任工作總結，還沒(méi)有意識到這一年就這樣要轉瞬即逝了。這是我的第二批孩子，不到一年的時(shí)間雖然短暫，但那美好的時(shí)光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待著(zhù)這四十一個(gè)小孩的到來(lái)，幻想著(zhù)那一張張天真無(wú)邪的笑臉……當8月31下午應邀而至的時(shí)候，一個(gè)個(gè)天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現在我的面前，依然記得盛濤和一個(gè)同學(xué)上午就提前來(lái)到的情景，中午我還請的他們包子和礦泉水；也清晰地記得一個(gè)高高的女孩（高楠楠）提前來(lái)“踩點(diǎn)”，慢慢地，一個(gè)個(gè)他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動(dòng)的男孩，看到他們那對一所自己心目中充滿(mǎn)期盼的學(xué)校新奇的目光，看到他們對自己這個(gè)嶄新班級的濃濃溫情，我心中不覺(jué)涌過(guò)一陣感動(dòng)，從此我們就是一家人了，從此我們便一起努力奮斗在這充滿(mǎn)朝氣和活力的新班級了。帶著(zhù)對夢(mèng)想的希冀，載著(zhù)家長(cháng)的囑托，我們踏上了培訓的路程，正式拉開(kāi)了我們在銀鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由自豪，因為我們是這所青春校園的第一批學(xué)子。
似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現這一年即將過(guò)去，即將化作永恒的回憶�；貞涍@即將過(guò)去的一年，我們有理由為我們自己自豪和驕傲，為我們成績(jì)的進(jìn)步、為我們習慣的養成、為我們素養的提高、為我們興趣的培養、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入�；仡欁约旱倪@將近一年的班主任工作歷程，有過(guò)挫折，但的是收獲，收獲的是團隊精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動(dòng)、收獲的是進(jìn)步成功的喜悅。
開(kāi)學(xué)的禮物
很喜歡李鎮西老師的“愛(ài)的教育”，為他的教育故事和教育思想所感動(dòng)、震撼，每當在教育孩子方面出現過(guò)挫折、無(wú)奈、煩躁的時(shí)候，再看看李老師教育理想，想想那一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我就會(huì )心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛(ài)的教育”那天開(kāi)始，我也想自己能成為一個(gè)“愛(ài)的教育”的老師，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著(zhù)，當然努力是有成效的，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后，我欣慰他們說(shuō)從我這里地學(xué)到了做人的道理，面對這群學(xué)生，盡管他們說(shuō)我很?chē)烂C、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說(shuō)我是個(gè)好老師、是個(gè)無(wú)私奉獻的優(yōu)秀老師，學(xué)生對老師的評價(jià)這是最好的肯定。
開(kāi)學(xué)的第一天，我用李鎮西老師常用的兩句話(huà)告誡我的孩子們�！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！�，做一個(gè)幫助別人，能讓別人因為你感受到溫暖和幸福的人；“我們和別人不一樣”，每一個(gè)我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話(huà)的延伸下，我對這群新走在一起的小孩說(shuō)：我們每個(gè)人走到一起這就是一場(chǎng)緣分，希望我們同心協(xié)力，做最好的自己，創(chuàng )最優(yōu)的班級。
艱難的磨礪
從融入班級的一剎那，也許每個(gè)人心目中都有了一個(gè)嶄新的目標，除了要為自己的理想而奮斗之外，的還要為我們班集體的整體利益著(zhù)想，只有班級和個(gè)人利益合二為一了，才能實(shí)現個(gè)人目標與集體目標的統一。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發(fā)現過(guò)程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個(gè)方面都異常嚴格、規范的學(xué)校，作為一群剛從小學(xué)升上來(lái)的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來(lái)，衛生打掃不好、宿舍內說(shuō)話(huà)、不及時(shí)休息、仔細不安靜，甚至出現了個(gè)別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問(wèn)題，也有同學(xué)開(kāi)始學(xué)會(huì )編造理由、推卸責任……各種問(wèn)題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習成績(jì)竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進(jìn)步，這也是我始料未及的，但規范總得有付出，總得靠艱難的磨礪。
成功的碩果
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績(jì)與班級成績(jì)的折磨后，我們并沒(méi)有因此而自暴自棄，甘愿去當一個(gè)差班，因為我們始終相信，努力總有所得，付出總有收獲。在我們全體同學(xué)的努力下，我們創(chuàng )下了第一次單周量化第一名的成績(jì)，雖然這樣的次數為數極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進(jìn)的內心和不服輸的精神。
在這種精神的鼓舞下，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)，最好的一次升到了級部第二名，當我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍，這是對取得成功的吶喊，更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習上說(shuō)話(huà)吃東西違紀的少了，課下問(wèn)問(wèn)題的多了，學(xué)習的風(fēng)氣愈加的濃厚。
團結的集體
一個(gè)不團結的班級永遠像一盤(pán)散沙，是不會(huì )取得任何成績(jì)的，一個(gè)班級只單純地依靠幾個(gè)好學(xué)生，也是永遠無(wú)法取得整體的進(jìn)步的。而我們的班級就是一個(gè)團結協(xié)作，奮勇向上的班集體。
在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，盡管我們的成績(jì)不盡理想，但我總會(huì )為同學(xué)們那種為班集體爭榮譽(yù)的表現而感動(dòng)。記得第一次集體活動(dòng)，隊列隊形比賽，體育委員那為班集體無(wú)私的付出，記得同學(xué)們在嘹亮的口號下精彩的表現；記得我們在拔河比賽中那團結一致的精神狀態(tài)，拉拉隊員們那聲嘶力竭的吶喊，成績(jì)無(wú)所謂，這種團結的精神永遠是第一的；更不會(huì )忘記的是開(kāi)學(xué)的基地培訓，每項活動(dòng)都不可能靠個(gè)人單獨的完成，我們往往在這個(gè)時(shí)候就顯得愈加的團結互助，看著(zhù)你們的協(xié)作精神，我心中就有一種感動(dòng)和欣慰。
細節的感動(dòng)
細節的表現最可貴，細節的表現最感人。記得圖書(shū)角剛建立的時(shí)候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下，我們的圖書(shū)角建設得異彩飛揚；記得我們的生態(tài)角建立的時(shí)候也是坎坷不平，但最終窗臺上還是擺滿(mǎn)了形形色色的鮮花綠葉；午飯過(guò)后，總有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習時(shí)間，這種勤奮讓我感動(dòng)；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機課也在教室內練習隊形口號的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅持上早晚自習的場(chǎng)景……也記得在班會(huì )上同學(xué)們紛紛說(shuō)出同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的場(chǎng)景，那是一種理解，一種優(yōu)美的心態(tài)，這種理解和心態(tài)讓人感動(dòng)。記得在玉樹(shù)地震的時(shí)候，那一元元錢(qián)，一個(gè)個(gè)祝福的眼神，一句句祝福的話(huà)語(yǔ)，一本本洋溢著(zhù)愛(ài)的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個(gè)博愛(ài)之心，這就是一種心靈上的感動(dòng)，細節上的感動(dòng)。
示范的引領(lǐng)
學(xué)生在成長(cháng)階段在很多問(wèn)題上認識不足，缺乏一個(gè)有理性的認識和見(jiàn)解，所以對一些事情往往不能做出很好的判斷，這個(gè)時(shí)候他最需要的就是指引。記得在圖書(shū)角建立的初期，只有了了的幾本，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書(shū)角，之后圖書(shū)角上的書(shū)成倍猛增，畢竟這些書(shū)都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的，這個(gè)時(shí)候如果過(guò)多地考慮個(gè)人的利益和因素的話(huà)，那這個(gè)班級、這個(gè)集體也就會(huì )失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛生和書(shū)桌的排放，每當我主動(dòng)地把地上的垃圾撿起來(lái)、把某個(gè)同學(xué)的書(shū)桌擺齊的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )主動(dòng)地撿起地面的垃圾和排齊了書(shū)桌。
暴躁的關(guān)愛(ài)
記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火，的確一是由于年齡段的問(wèn)題，二是由于要求過(guò)于嚴格的因素，三可能是因為教育方法的使然，我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴肅了，這個(gè)我不想去回避，因為我自己感覺(jué)也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規律和孩子們的天性，但我總覺(jué)的對學(xué)生一些違紀和不良習慣必須給與嚴厲的批評，因為有些習慣一旦養成，勢必會(huì )影響孩子的一生，所以對尋找理由推卸責任的同學(xué)、對學(xué)習習慣和生活習慣不良的同學(xué)、對不懂文明禮儀的同學(xué)我都會(huì )給與嚴厲的批評，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象，也許在這個(gè)初中時(shí)間段部分同學(xué)可能還會(huì )因為老師大題小做，但在一些有關(guān)學(xué)生成長(cháng)原則性問(wèn)題上堅決不能退讓?zhuān)吘购⒆咏K身的發(fā)展才是最重要的。并不是說(shuō)我有多崇高，我只想說(shuō)做一名班主任，要對這群孩子負責，要對家長(cháng)負責，也許你們并不理解，但請你們諒解。
在班主任工作上由于經(jīng)驗上的不足、理論的缺乏還存在著(zhù)許多不足之處，我們離最優(yōu)秀的班級還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做，一定可以做好的。我也相信沒(méi)有永遠不好的班級，沒(méi)有永遠不好的同學(xué)，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團結向上，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個(gè)班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟，我們的班級一定會(huì )勇創(chuàng )輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級的。
班主任年度總結13
不知不覺(jué)間，來(lái)復興半年馬上就過(guò)去了。班主任是一個(gè)辛苦的崗位，更是一個(gè)幸福的崗位，回憶起這半年的班主任工作，心中難免感慨萬(wàn)千：有欣喜，有感動(dòng)，有自豪，有遺憾，也有不足�，F將近半年的班主任工作情況總結如下：
一、班級基本情況
七年級四班共44人，男生27人，女生17人。其中班干部8人，值日組長(cháng)4人，學(xué)習小組組長(cháng)10人。學(xué)生基本品行端正。班級凝聚力強，同學(xué)團結友愛(ài)，明禮誠信，學(xué)習氣氛濃厚。
二、常規管理中樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
1、建立制度和個(gè)人量化考評體系
無(wú)規矩不成方圓，一個(gè)班級更是如此。好的制度有利于每位學(xué)生的公平公正，有利于促進(jìn)班級和諧，有利于班級的管理，有利于形成一個(gè)健康有序的班級氛圍。深入落實(shí)《復興學(xué)生一日常規》，并結合本班特點(diǎn)制定班規，做到有法可依。建立個(gè)人量化考評制度，設立量化班長(cháng)一職，有利的促進(jìn)了班級常規管理。
2、兩操方面
早操和課間操是培養學(xué)生多方面能力和意識的重要組成部分。半年來(lái)，我堅持每天和學(xué)生一起出勤兩操，適時(shí)反復的強調兩操的重要性。經(jīng)常的糾正早操中經(jīng)常出現的步伐不一致、排間距較大等問(wèn)題，課間操經(jīng)常出現的節奏過(guò)快問(wèn)題、動(dòng)作不認真不舒展等問(wèn)題，取得了一定的進(jìn)步。
3、早讀方面
早讀時(shí)間是學(xué)生們背誦記憶的黃金時(shí)間，決不能讓學(xué)生虛度浪費。早讀時(shí)間每次我都強調早讀的目標任務(wù)，在目標的指引下讓他們高效的去記憶，并經(jīng)常的對早讀成果進(jìn)行檢查和再督促。臨近期末考試，我和馬老師進(jìn)一步優(yōu)化了早讀內容，每天早讀時(shí)間分成語(yǔ)文英語(yǔ)各15分鐘，取得了不錯的效果。
4、課堂氣氛及其作業(yè)完成方面
針對我班有一段時(shí)間出現的課堂氣氛差、抄作業(yè)現象突出等問(wèn)題，令我十分苦惱。通過(guò)在班內嚴格強調、找學(xué)生談心，開(kāi)班干部會(huì )議，加強學(xué)習小組合作學(xué)習，重新排座次，結合各任課老師重點(diǎn)關(guān)注等方法，班里這些問(wèn)題得到了非常大的提高。尤其是王老師和馬老師給予的支持，多次一起商議探討，給予了一些寶貴的建議。
5、學(xué)習態(tài)度方面
態(tài)度決定一切。一個(gè)好的態(tài)度是一個(gè)良好的班風(fēng)的縮影，是學(xué)習中必不可少的。在教學(xué)工作中、班會(huì )中，甚至是強調衛生、就餐就寢等其他事情時(shí)，我一貫的注重良好態(tài)度的培養。每個(gè)人的進(jìn)步，每個(gè)人的目標和理想，這都得靠學(xué)習態(tài)度去支撐去鋪墊。
6、班級團結和凝聚力方面
注重團結友愛(ài)的重要性，強調一個(gè)好的集體對每個(gè)人的意義。在平時(shí)，在處理學(xué)生的小糾紛時(shí)，在學(xué)習方面，在生活方面，把團結友愛(ài)的好思想傳遞給學(xué)生們。另外，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并在各項活動(dòng)中取得了一些成績(jì)，這對班級團結和班級凝聚力也是有很多積極意義的。
三、關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重集體教育與個(gè)人教育的結合
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行單獨的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。經(jīng)常性的一對一談心，不僅能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，而且可以增強學(xué)生與我的感情。做學(xué)生的老師，亦是他們的兄長(cháng)和朋友，對他們近期的情況和學(xué)習生活中遇到的困難，有針對性的給予建議。父母長(cháng)期不在身邊，班主任亦是他們的父母，在他們生病時(shí)，能及時(shí)關(guān)心、幫助；在他們心情不好時(shí)，能及時(shí)幫其排解困擾；在他們迷茫、徘徊不前時(shí)，能給他們指引正確方向……這都是一個(gè)班主任必備的素質(zhì)。
四、班干部的培養
培養強力的班干部群體對于一個(gè)班級的管理至關(guān)重要。班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班里，更不會(huì )像學(xué)生了解學(xué)生那么徹底。在選任班干部時(shí)，我組織大家民主選舉，競爭上崗，取得了不錯效果。在班內樹(shù)立班干部的威信，大膽的放權給他們，經(jīng)常組織召開(kāi)班委會(huì )會(huì )議，經(jīng)常找主要班干部了解班內的動(dòng)態(tài)。這不僅大大減輕了我的負擔，也有利于班級健康持續的發(fā)展。
五、后進(jìn)生的轉化
開(kāi)學(xué)之初，我班遇到了一系列拉幫結派的問(wèn)題。在政教處協(xié)助下，強力打散黑惡團伙，樹(shù)立良好的班風(fēng)。經(jīng)常關(guān)心關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”的動(dòng)態(tài)，動(dòng)之以情，曉之以理，認真做他們的思想轉變工作。經(jīng)過(guò)努力，我班“問(wèn)題學(xué)生”轉化取得了可喜成績(jì)。以前“屠龍會(huì )老二”現在是我班紀律委員，很多事情上表現的責任心甚至讓我感動(dòng)。并且在本月語(yǔ)文、數學(xué)等考試中，都取得了前十名的成績(jì)。
后進(jìn)生的轉化問(wèn)題也是我比較頭痛的。比如我班田某、姜某、王某、韓某等學(xué)生，基礎薄弱的讓人難以想象，學(xué)習態(tài)度也很差。為此，我多次找他們談話(huà)，多次在班內公開(kāi)表?yè)P他們的進(jìn)步，培養他們的自信心。并且放寬對他們作業(yè)的要求，比如在語(yǔ)文方面，給他們減輕背誦的量，并且讓他們來(lái)辦公室讓我專(zhuān)門(mén)輔導檢查，促進(jìn)了他們學(xué)習的積極性和自信心。
六、好習慣、好品質(zhì)的養成
在班級管理中，我注重好習慣和好品質(zhì)的養成教育。我要求他們打飯時(shí)，必須要對工作人員說(shuō)謝謝，每天要刷牙要洗腳，感恩對他們幫助的每一個(gè)人，在同學(xué)不小心冒犯到他們時(shí)，能有一棵包容的心，男生對女生要謙讓?zhuān)λ芗暗慕o予別人幫助……這都是一件件平凡的小事，但我相信，正是在這一件件平凡的小事中，他們會(huì )逐步的養成良好習慣、優(yōu)秀的品質(zhì)。
班主任年度總結14
本學(xué)期我擔任了xx年級xx班的班主任，因為對班主任的工作經(jīng)驗較少，所以剛開(kāi)始工作壓力比較大，總覺(jué)得要管理好他們可真不容易，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，感觸頗深。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性
一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺(jué)性較差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養學(xué)生良好習慣上，首先是經(jīng)常利用班會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。特別是衛生保潔習慣，我在每個(gè)小組各設一個(gè)衛生小組長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責每天的衛生管理，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。
二、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識
1、利用班會(huì )講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，哪些行為是安全的行�?/p>
三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應盡的義務(wù)。作為班主任，要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好，我會(huì )親切地問(wèn)“哪兒不舒服？”，然后端上熱水，并及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)；比如某個(gè)學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，我會(huì )摸摸他的頭，并提示他注意聽(tīng)講；比如大掃除時(shí)，我會(huì )和孩子們一起打掃衛生；比如天氣變涼了，出去做操，我會(huì )提醒學(xué)生增添衣服等等。
四、和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長(cháng)會(huì )和經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認很多字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
班主任年度總結15
作為一名班主任，我覺(jué)得必須要有三顆心，分別是童心，愛(ài)心，恒心。這一學(xué)年來(lái)，我就懷著(zhù)這顆心，決盡全力治理本班，這一過(guò)程中感慨良多，下面是我一年來(lái)當班主任的幾點(diǎn)看法。
一、以愛(ài)生為前提
愛(ài)是成功教育的前提，它是搞好班風(fēng)的基礎，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的動(dòng)力，是實(shí)現教育目標的先決條件。二年級小學(xué)生天真活潑，作為班主任就必須要有童心的同時(shí)也要有愛(ài)心，使學(xué)生覺(jué)得班主任有如慈母一般，使學(xué)生愛(ài)校才能穩定他們安于學(xué)習，尤其是后進(jìn)生，更該施予更多的愛(ài)心。我班上的一位后進(jìn)生，常常欺負別的同學(xué)，也無(wú)心上課，經(jīng)調查后發(fā)覺(jué)他的父母忙工作，缺少對他的關(guān)心，導致他一種欺負別人的心理。針對這種情況我常常找他聊天，當他發(fā)脾氣時(shí)便耐心開(kāi)導他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他不但能和同學(xué)們和睦相處而且學(xué)習也用功了，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很大，他在第四單元自查中語(yǔ)文拿了63分。
二、言傳身教
有道是“為人之師當嚴于律已”，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因為班主任的行為好壞都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，而且這是對天真而單純、模仿性和可塑性甚強的少年兒童的成長(cháng)過(guò)程中影響極深。記得開(kāi)學(xué)初，都是有幾個(gè)同學(xué)不講究衛生，隨便掉垃圾，但我并無(wú)當面批評他們，而是將地上的紙屑撿起。一個(gè)星期后，再也沒(méi)有人隨便亂扔垃圾了，學(xué)生們不但自己自覺(jué)不隨地亂丟東西，而且見(jiàn)到地上有垃圾就馬上撿起放進(jìn)垃圾箱中。這使我深深體會(huì )到：教師言傳固然重要，但身教效果更佳。
三、培養得力班干部
班干部是一個(gè)班的柱子，班干部和積極分子是班級的核心力量，是班主任進(jìn)行工作的用力助手。所以我注重班干部的培養。要求每一個(gè)班干要認真做好自己的工作，做到分工不分家，以點(diǎn)帶面，互相督促，共同把班級管理好。
四、學(xué)校與家庭、社會(huì )相結合
學(xué)生的成長(cháng)還要求家庭教育，特別是后進(jìn)生，更要求各方面的教育方向的統一，才能使他們上軌，因此，我平時(shí)也經(jīng)常和家長(cháng)們聯(lián)系，將學(xué)生的事及時(shí)向他們反饋，還常布置學(xué)生多參加一些有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
總之，作為班主任我做到熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，堅持言傳身教，與家庭、社會(huì )相結合全面關(guān)心、指導學(xué)生的學(xué)習、生活等。當然，班主任的工作是紛繁、復雜的，這更需要我不斷總結、不斷探索，做一個(gè)好班主任。
【班主任年度總結15篇】相關(guān)文章：
3.it年度總結
8.人事年度總結
9.理化年度總結