有關(guān)年度教學(xué)工作總結模板匯編五篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的年度教學(xué)工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年度教學(xué)工作總結 篇1
今年是我工作第七個(gè)年頭了，人們總說(shuō)“七年之癢”，似乎到了這個(gè)“坎”，大多數人都會(huì )對自己習慣了的生活或者工作喪失曾經(jīng)的激情。而現在的我卻全然不是這樣的感受。對于我熱愛(ài)的工作，到了第七年，我覺(jué)得一切似乎才剛剛開(kāi)始。在我教育生涯中的第七年，我努力將過(guò)去工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗悉心條理，將不足清新呈現。我努力尋找并確定自己在教育教學(xué)中發(fā)展的方向和在這條漫漫長(cháng)路中我可以發(fā)展和提升的空間。在心境上，我也努力體味著(zhù)余秋雨在《蘇東坡突圍》中關(guān)于“成熟”的那段精辟的表述——成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的音響，一種不再需要對別人察言觀(guān)色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種能夠看的很遠卻又并不陡峭的高度。
20xx年——20xx年度我的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要回顧：
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ�
1、針對高二2班作為理科實(shí)驗班的班級定位，積極促進(jìn)“尖子生”的培養。班級的第一名在年級中力拔頭籌，在班級內也已形成由張夢(mèng)嬌、范超越、趙景龍、劉博文、劉瑾、周婧婧、匡超等七人組成的尖子生團隊。
2、20xx年8月，在校德育工作會(huì )上做主題發(fā)言。
3、20xx年9月，策劃并組織主題為“銘記圣火，放飛青春”的高二學(xué)生年級會(huì )。
4、20xx年10月，高二2班在校運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式中榮獲高中部入場(chǎng)式第一名，團體總分榮獲第三名。
5、20xx年12月，高二2班代表高中部向全校進(jìn)行主題班會(huì )展示，班會(huì )主題為“鑄就專(zhuān)業(yè)，飛揚青春”。
6、20xx年12月，高二2班在校環(huán)壇賽中榮獲一等獎。
7、20xx年2月，組織班級優(yōu)秀學(xué)生與中科院心理所研究員施建農教授就“個(gè)人未來(lái)發(fā)展規劃”一起座談交流。
8、20xx年3月，高二2班代表宣武區參加北京市中小學(xué)生“留住一桶水”節水活動(dòng)，并通過(guò)努力，在20xx年5月成為項目組成員。
9、20xx年4月，高二2班在�！拔液臀业淖鎳敝黝}合唱節中榮獲一等獎。
10、20xx年5月，高二2班在校廣播操評比中榮獲一等獎。
11、20xx年5月，高二2班在5.12汶川地震紀念日發(fā)起傳遞“綠絲帶”的愛(ài)心活動(dòng)。
12、20xx年5月，高二2班“綠之隊”成員與北京市園林科學(xué)研究所基礎研究與樹(shù)木發(fā)展中心主任叢日晨博士就“綠地節水”問(wèn)題進(jìn)行座談交流。
13、20xx年5月，共青團宣武區委授予高二2班團支部“宣武區教育系統五四紅旗團支部”稱(chēng)號。
14、20xx年5月，高二2班“綠之隊”“陶然亭公園植物噴灌器改良設計”方案在第十屆北京“美境行動(dòng)”中榮獲“優(yōu)秀方案設計推廣獎”。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、20xx年9月，在班級層面開(kāi)展“中秋文化大比拼”的小組展示活動(dòng)。
2、20xx年11月，在學(xué)習自然科學(xué)論文過(guò)程中，開(kāi)展“知識風(fēng)暴”形式的競賽活動(dòng)。
3、20xx年11月，參與北京市新課程選修模塊網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施08-09工作啟動(dòng)大會(huì )，成為項目組成員。并在之后的時(shí)間內組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展自主學(xué)習。
4、20xx年12月，建立班級圖書(shū)館。
5、20xx年2月，進(jìn)行班級內部第一次的讀后感交流和評選活動(dòng)。
6、20xx年3月31日——20xx年5月8日，組建《嘩變》劇組，刻苦排練并精彩完成演出。
7、20xx年4月9日，在區教研活動(dòng)中做題為《積雨輞川莊作》單篇教學(xué)的區級研究課。
8、20xx年3月——4月，組織班級學(xué)生完成古代詩(shī)歌單元的小組合作學(xué)習。
9、20xx年5月，代表宣武區參加北京市“可持續發(fā)展教育”骨干教師培訓。
10、20xx年5月，積極參與校教學(xué)研討周的討論、交流與學(xué)習。
在08-09年度的教育、教學(xué)中，結合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)我將班級的德育和教學(xué)繼續以“心靈早餐”的形式整合成為我的教育教學(xué)過(guò)程中體現我自身個(gè)性特點(diǎn)的教育教學(xué)形式。XX年畢業(yè)生蘇曉楠在畢業(yè)后的一篇博客中寫(xiě)到：“她的課是富含感情的，從陳老師那里我真正學(xué)會(huì )了如何關(guān)注生活，感悟生活， 并從平淡的生活中找到人生的樂(lè )趣。在高三這一年中，我更深入的了解了史鐵生對于母親的復雜感情；了解到《貓》中“付出，是這個(gè)世界上看得見(jiàn)摸得著(zhù)的幸�！薄皭�(ài)，是我們不枉活一世的理由”的深刻含義；了解到“captain ,my captain"所蘊含的啟蒙意義；了解到吳子尤“誰(shuí)的青春有我狂”的少年豪情；了解到尤努斯對于窮人所表現出的寬容與慷慨；了解到季羨林用一生感悟出的人生哲理；了解到原來(lái)這個(gè)世界上有這許多有價(jià)值的東西等著(zhù)我去關(guān)注。我甚至重溫了孩提時(shí)的童真，感受了懷念中的美好。陳老師給予我的是學(xué)會(huì )如何生活，那是人耗盡一生都在探求的東西，而我卻在她的課上得到了這許多，這是多么不可思議�！闭鐚W(xué)生所說(shuō)，教會(huì )學(xué)生如何去生活，引領(lǐng)學(xué)生去探尋世界的美好與價(jià)值正是我所追求的。在過(guò)去的一年中，無(wú)論是北京奧運，還是汶川地震；無(wú)論是獸首拍賣(mài)，還是《安妮日記》；無(wú)論是丁聰老人的去世，還是韓國總統盧武鉉的自殺；無(wú)論是惡搞文化的民間智慧還是端午節的文化內涵都是我和學(xué)生們“心靈早餐”中的精神盛宴。生活每天都在繼續，“心靈早餐”不會(huì )缺席。
在08-09年中的教育教學(xué)工作中，我最大的幸運是有機會(huì )用近二分之一的這一年聆聽(tīng)了特級教師洪賀廷老師的語(yǔ)文課，用近二分之一的這一年聆聽(tīng)了劉繼忠校長(cháng)的地理課。在兩位德高望重的老師的課堂上，我感受到了課堂的有序和條理，和因此生成的持久的吸引力。我深悟到一個(gè)優(yōu)秀的教師應該在自己的課堂上為學(xué)生建立起一個(gè)既可以提供給學(xué)生發(fā)展空間，又能夠帶領(lǐng)學(xué)生不斷學(xué)習進(jìn)步的學(xué)習體系，這一學(xué)習體系既包括老師的教也包括學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)將是我在自己的課堂教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，發(fā)揮自己的才智，通過(guò)自身刻苦的努力最終必須實(shí)現的。
在新課改的背景下。我深深的喜歡上兩個(gè)詞語(yǔ)，那就是“共同基礎”和個(gè)性發(fā)展”。在這一年的工作中，我投入巨大的熱情和精力用我點(diǎn)滴的實(shí)踐嘗試著(zhù)理解“共同基礎”的含義。最后我將其落實(shí)到讓學(xué)生讀準每一個(gè)字音，寫(xiě)對每一個(gè)漢字，準確無(wú)誤的默全每一首古詩(shī)詞，每一篇古文。這一年，我愛(ài)上了批改聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)的小條。一個(gè)個(gè)鮮紅的對勾，一個(gè)個(gè)觸目的錯號，一句句或是勸勉或是表?yè)P的評語(yǔ)，這其中不僅告訴學(xué)生們要懂得刻苦，還告訴學(xué)生去理解漢字文化的特征。與此同時(shí)，也教會(huì )了學(xué)生準確掌握漢字字音、字形，和正確默寫(xiě)古文的方法。很簡(jiǎn)單的一件小事，我從中得到了很大的快樂(lè )。關(guān)于“個(gè)性發(fā)展”這是我在思考的，但是還沒(méi)有想得很明白，我想在今后的教學(xué)中，我會(huì )不斷地感受，不斷的思考，不斷的總結，相信對于此，也將能慢慢形成自己的一些體會(huì )和收獲。
20xx年的今天，我的學(xué)生們應該是在家等待高考成績(jì)的公布。作為他們的語(yǔ)文老師，給他們一個(gè)滿(mǎn)意的語(yǔ)文成績(jì)是我追求的。作為高二2班的班主任，讓每一個(gè)人考入自己理想的大學(xué)是我期望的。相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在備課組、年級組老師的共同努力下我的愿望是可以實(shí)現的。
年度教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我鎮小學(xué)的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著(zhù)我鎮小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著(zhù)新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教育科研的先導服務(wù)功能，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以學(xué)習新課標為突破口，以課題研究為載體，積極組織開(kāi)展各級各類(lèi)教科研活動(dòng)，深化課題研究，強化科研課題的過(guò)程管理，狠抓了落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗提供了有效的指導和服務(wù)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，扎實(shí)有效地開(kāi)展了本學(xué)期的教科研工作�，F將幾項主要工作作簡(jiǎn)要總結。
一、建立健全教科研網(wǎng)絡(luò )體系
我鎮小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初即成立以校長(cháng)室為首的教科研領(lǐng)導小組，認真總結了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)人負責，每校成立語(yǔ)、數、英三個(gè)教研組。由責任心強、業(yè)務(wù)能力高的教師擔任教研組長(cháng)，責任到人，從而形成校長(cháng)室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò )體系。
二、加強科研課題的管理
我鎮小學(xué)有立項（尚未結題）課題12個(gè)：2個(gè)市級課題、10個(gè)縣級課題。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué)，避免“三無(wú)”課題的出現，學(xué)期初，學(xué)校對教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合，理論與實(shí)踐相結合，運用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課、聽(tīng)課評課等活動(dòng)，引導教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂結構更符合學(xué)生認知規律和年齡特征，從教學(xué)問(wèn)題入手，到解決問(wèn)題的答案結束。各課題組都能?chē)@課題研究的目標，按計劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng)，圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn)，積極探求問(wèn)題的答案。認真地探討和研究活動(dòng)，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結研究成果，指導課題主持人撰寫(xiě)課題研究報告，認真做好結題工作。
為及時(shí)總結交流課題研究經(jīng)驗，11月4日，我校召開(kāi)了“十五”課題研究匯報總結會(huì )。會(huì )上，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問(wèn)題，并提出下一步的打算。會(huì )上，梁培斌副校長(cháng)就如何推進(jìn)課題實(shí)驗研究提出了指導性意見(jiàn)。最后，教科室主任對本學(xué)期課題研究情況作了總結，肯定了成績(jì)，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學(xué)過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達到培養學(xué)生獲取知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的�！白灾鲗W(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀(guān)我鎮小學(xué)的現狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機械訓練提高成績(jì)，至于用新的課改理念指導課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮小學(xué)以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉變廣大教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀(guān)，確立學(xué)生是學(xué)習主人的學(xué)生觀(guān)，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性的教學(xué)觀(guān)，確立加強實(shí)踐性和創(chuàng )造性的學(xué)習論。用新的教學(xué)理念指導我們的教與學(xué)。
1、活動(dòng)形式和內容：
�。�1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用，在學(xué)期初安排開(kāi)設一次課改研討課（語(yǔ)文4節課，數學(xué)2節課，分兩天進(jìn)行）。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節，第二課時(shí)2節。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應廣大教師學(xué)習與模仿，達到在全鎮范圍內推進(jìn)的目的。數學(xué)同樣如此，分不同課型開(kāi)設課改研討課。每次活動(dòng)，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當前的課改要求又有實(shí)效的作用。
�。�2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
�。�3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)課指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、時(shí)間安排：
第一階段：20xx年9月份
第二階段：20xx年10月份
第三階段：20xx年11月——20xx年7月。
于9月30日，在中心小學(xué)舉辦第一階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)示范活動(dòng),由董自紅、謝俠兩位老師執教。在這兩位老師課堂上以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形，課后集中全鎮語(yǔ)文教師對“自主學(xué)習、合作探究”的教學(xué)模式進(jìn)行研討。在研討會(huì )上，教科室就自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習內涵作為詳細的闡述，就如何推進(jìn)“自主學(xué)習、合作探究”的教學(xué)模式提出了指導性意見(jiàn)。最后，所有教師一致認為：要想在教學(xué)中體現“自主學(xué)習、合作探究”的教學(xué)理念，教師自身必須轉化角色，要想實(shí)現角色的轉化，就要認真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略。
即“七不”：
1、學(xué)生能看懂的，教師不講；
2、學(xué)生能做的，教師不做；
3、學(xué)生能說(shuō)的，教師不說(shuō)；
4、學(xué)生自已能探索的，教師不引導；
5、學(xué)生自已能學(xué)會(huì )的，教師不教；
6、學(xué)生在討論中說(shuō)錯了的，教師不批評；
7、學(xué)生爭論的問(wèn)題，教師不急于下結論。
“六讓”：
1、問(wèn)題讓學(xué)生提出；
2、過(guò)程讓學(xué)生操作；
3、時(shí)間讓學(xué)生占用；
4、方法讓學(xué)生歸納；
5、知識讓學(xué)生獲��；
6、規律讓學(xué)生發(fā)現。
第二階段的研討活動(dòng)分別深入完小進(jìn)行，于10月20下午在顧赤澗小學(xué)舉行了數學(xué)研討活動(dòng)。于10月30日下午在河南小學(xué)舉行了中高年級語(yǔ)文研討活動(dòng)。通過(guò)第二階段的教學(xué)研討發(fā)現，絕大部分教師已對“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)理念的理解有了很大的提高，已在課堂教學(xué)中有不同程度的體現，并收到了較好效果。
四、指導教師撰寫(xiě)論文，做好評選推薦工作
本學(xué)期，根據市、縣教育科研部門(mén)的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，組織廣大教師認真學(xué)習縣、市有關(guān)論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規定。然后，教科室根據論文競賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考。教師結合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際，認真撰寫(xiě)論文。教科室及時(shí)給予指導、修改并組織人力進(jìn)行評選，力求把觀(guān)點(diǎn)新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎（市級2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀園丁教育教學(xué)論文大賽”獎（其中省級2人、縣級8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競賽獎（其中1人獲省二等獎）。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語(yǔ)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數量太少；但隨著(zhù)教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的'果實(shí)。
年度教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期對于我們體音美教學(xué)部來(lái)說(shuō)應該是比較忙碌的一學(xué)期，但也是值得記憶和驕傲的一學(xué)期。本學(xué)期，我們體音美教學(xué)部在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全校師生的積極配合下，以及在我教學(xué)部全體教師的共同努力下，我校的各項體音美工作開(kāi)展的有聲有色，無(wú)論是體音美各項教學(xué)工作，還是校內校外各種文體活動(dòng)的開(kāi)展，都取得了可喜的成績(jì)，出色圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校交給的任務(wù)及本學(xué)期年度教學(xué)工作計劃。本學(xué)年度工作體現幾大亮點(diǎn)，即將結束之時(shí)，為了更好地做好學(xué)校體音美工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、體育教學(xué)
新學(xué)期伊始，我教學(xué)部根據國家體育新課改要求及學(xué)�？傮w工作的安排，針對我校場(chǎng)地、器材、設施的條件和班級基數大、學(xué)生人數多的實(shí)際情況和特點(diǎn)，積極研究、討論、探索能適合、體現我校特色的新的教學(xué)方法，對高一年級38個(gè)班3800余名學(xué)生進(jìn)行了體育新課改的實(shí)驗性嘗試。課改中，我們堅持面向全體學(xué)生，因材施教，以學(xué)生的體育興趣為導向，對高一年級的38個(gè)班進(jìn)行了分班重組的六大模塊選項教學(xué)，六大模塊分別為籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球及體操，由六位專(zhuān)業(yè)體育教師授課。本次體育新課改的推行，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，極大的調動(dòng)了學(xué)生上體育課的積極性，深層面激發(fā)了學(xué)生的體育興趣，一改往常上體育課時(shí)有的學(xué)生有事干有的學(xué)生沒(méi)事干、不愿干的情況，大大減少了學(xué)生上體育課的曠課、遲到、早退現象，體育課上呈現出一片紅紅火火的場(chǎng)面。體育新課改的教學(xué)不僅使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿的參加體育鍛煉，而且培養了學(xué)生堅忍不拔的品質(zhì)和組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感等，使學(xué)生在體育活動(dòng)中養成良好的生活習慣和科學(xué)生活方式，發(fā)展體育技能，全面提升身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，多種形式培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？梢哉f(shuō)，本次高一年級體育新課改的實(shí)驗性嘗試，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和全校師生的密切配合下，以及高一年級的六位任課體育教師前期大量、繁瑣、細致的工作下，基本上是成功的。圓滿(mǎn)完成年度教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
在常規教學(xué)工作中，我教學(xué)部堅持每周日下午六點(diǎn)至七點(diǎn)一次的教研活動(dòng)或會(huì )議安排，傳達、學(xué)習學(xué)校會(huì )議精神和學(xué)校工作安排及本教學(xué)部近期活動(dòng)安排，集中討論、研究、學(xué)習，有針對性地解決課中出現的典型情況和疑難問(wèn)題，做到心中有數，有備無(wú)患。
二、組織升旗和兩操工作
這一學(xué)期根據校領(lǐng)導安排，高一、高二兩個(gè)年級每周周一早上輪流舉行升國旗愛(ài)祖國活動(dòng)，體音美教學(xué)部高一、二全體體育教師配合學(xué)校團委組織各年級各班學(xué)生進(jìn)行站隊、場(chǎng)地的劃分和秩序的維持工作，本工作已漸成我校一傳統，而且升旗活動(dòng)搞得有聲有色，不僅弘揚了愛(ài)國主義精神，也增強了學(xué)生的組織性和紀律性。
另外，我教學(xué)部工作的另一亮點(diǎn)為兩操活動(dòng)的開(kāi)展。針對我校學(xué)生多、場(chǎng)地少的實(shí)際情況，我校的兩操活動(dòng)時(shí)間分為兩個(gè)時(shí)間段，由于高三年級面臨高考，學(xué)習時(shí)間緊，而且組織性、紀律性較高一、二年級好，特安排在早上跑操。高一、二年級安排在上午下第二節課后的大課間，由各班班主任、體育老師、校學(xué)生會(huì )成員共同組織管理，各班各年級學(xué)生統一聽(tīng)口令，統一動(dòng)作，步伐、隊形整齊劃一，雖然與衡水一中的跑操還有差距，但我們堅信，通過(guò)全校師生的共同努力，我們的課間操跑操會(huì )越來(lái)越好。
三、承擔學(xué)校主要工作
我體音美教學(xué)部除了完成正常的日常教學(xué)及常規工作外，時(shí)刻積極響應學(xué)校領(lǐng)導安排的各項工作。
l 10月份高一、二年級的隊列隊形比賽
l 12月高一、二年級的慶元旦迎新春祖國頌預賽及決賽
l 12月21、22日高一、二年級的慶元旦冬季長(cháng)跑比賽
l 慶元旦師生書(shū)畫(huà)展
教學(xué)部主要成績(jì)
l 20xx年10月，參加武陟縣教育局主辦的“二0一一年武陟縣教師籃球賽高中組”獲得第一名。
l 20xx年11月，參加由中共武陟縣委宣傳部、武陟縣體育局舉辦的教職工太極拳比賽獲得“武陟縣太極拳大賽”一等獎。
l 20xx年10月，我體音美教學(xué)部美術(shù)老師郭翠萍獲得省體音美中小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎
l 20xx年12月，參加由河南省體育局舉辦的“河南省第三十三屆青少年越野跑錦標賽”（高中組）榮獲二等獎。
l 20xx年12月，參加由中共武陟縣委宣傳部、武陟縣體育局舉主辦的“明星體育商行杯”20xx年武陟縣元旦健身長(cháng)跑活動(dòng)，男子高中組第一、二、三名和女子組第三名均由我校學(xué)生獲得，同時(shí)我校獲得秀秀組織獎。
五、體育生訓練
學(xué)生課余訓練是體育工作的一個(gè)重要組成部分，課余訓練工作的成績(jì)，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。從本學(xué)一開(kāi)始，我體音美教學(xué)部就沒(méi)有放松高一、二、三年級體育特長(cháng)生的訓練，周一至周五，每天利用下午第三節課后一小時(shí)的時(shí)間對體育生進(jìn)行系統訓練。尤其是高三體育教師，對體育生的訓練更是常抓不懈，體育生的身體素質(zhì)和專(zhuān)項水平與日劇增，形勢一片大好。
有人說(shuō)，成功沒(méi)有盡頭，生活沒(méi)有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒(méi)有盡頭，在艱苦奮斗后，我們所得到的收獲和喜悅也沒(méi)有盡頭。當你完全懂得了這句話(huà)的含義時(shí)，生活之美也就向你展開(kāi)了她迷人的笑容。是的，體音美教學(xué)部的全體成員都熱愛(ài)著(zhù)自己的工作，同時(shí)也都享受著(zhù)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以理智為船， 以熱情做帆，我們揚帆起航！相信在新的一年里體音美教學(xué)部會(huì )盡其所能發(fā)出更熱、更亮的光芒！
年度教學(xué)工作總結 篇4
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。以下是小編整理的中學(xué)美術(shù)年度教學(xué)工作總結，歡迎閱讀！
日子過(guò)得真快，轉眼間漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久，一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有很多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
本學(xué)期，我擔任的課程是陶瓷工藝美術(shù)二班的《工筆花鳥(niǎo)畫(huà)技法》和陶瓷工藝美術(shù)三班的《白描》兩門(mén)美術(shù)基礎課程的教學(xué)工作。這種正規的美術(shù)教學(xué)對于我一個(gè)剛剛走出校門(mén)的非師范類(lèi)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是人生中一種新的挑戰。新時(shí)期的技工美術(shù)教育不能再是單純的技能技巧的訓練，它將為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)而服務(wù)，以學(xué)生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學(xué)指導過(guò)程中所不容忽視的一點(diǎn)。
一.加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫(huà)鳥(niǎo)畫(huà)技法》，由于這門(mén)課程學(xué)生們之前都有所掌握，對于工筆花鳥(niǎo)畫(huà)也有一定的了解，所以在我的教學(xué)工作中最大的任務(wù)就是協(xié)調與前任課老師在教學(xué)內容中所產(chǎn)生的沖突。為此，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，認真備課，及時(shí)收集學(xué)生們的課后感。這一學(xué)期來(lái)，對于陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過(guò)與之前教材對比，并與其他專(zhuān)業(yè)老師共同研討，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)，有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，補充一些書(shū)本里面沒(méi)有涉及到的專(zhuān)業(yè)知識，以擴充學(xué)生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進(jìn)步，我利用空余時(shí)間學(xué)習有關(guān)職業(yè)教育的書(shū)籍，如戴維*邁爾斯的《心理學(xué)》和《職業(yè)學(xué)習與就業(yè)指導》，以及更多的與工筆畫(huà)相結合的專(zhuān)業(yè)書(shū)，使自己既豐富了知識和見(jiàn)解，又為自己今后更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
二.求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作
教育教學(xué)是我教師工作的首要任務(wù)。對于學(xué)生，我不僅要教他們專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是教他們怎么立足社會(huì )，怎么應對今后的工作，畢竟學(xué)生們來(lái)到技工學(xué)校學(xué)習是為了比同齡人更早的加入到社會(huì )，更快的實(shí)現自身的人生價(jià)值。
本學(xué)期我立足“用快樂(lè )貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。擔任陶美二、三班兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合二、三班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能多的對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導。對于上交的作業(yè)，我都會(huì )進(jìn)行仔細評價(jià)，不同的班級采用不同的評價(jià)方式。二班是有中國畫(huà)基礎的班級，我會(huì )對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對于白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業(yè)，我所給予的分數相對來(lái)說(shuō)會(huì )高一些。這樣有利于提高學(xué)生們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的積極性，由此可以提高學(xué)生整體的美術(shù)水平。
平時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，在了解學(xué)生想法的基礎上，對授課的方法進(jìn)行改進(jìn)，得以突破學(xué)法。由于我們部門(mén)所培養的方向是偏向于陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實(shí)際相結合，狠抓學(xué)生們的構圖以及配色，以培養學(xué)生在今后的瓷上繪畫(huà)取得更好的成績(jì)。
目前，陶二班的課程安排是以臨摹為主。因為學(xué)生的基礎參差不齊，為了增加課堂興趣與加強課程進(jìn)度，根據不同的學(xué)生特性，我使用了不同的教法。而且實(shí)施了新的作業(yè)要求：交當次作業(yè)給下次作業(yè)的題目及要求。這樣有的放矢，使學(xué)生學(xué)得有目的，有干勁。學(xué)生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著(zhù)他們的一件件作品，內心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫(huà)課程沒(méi)信心的同學(xué)重拾了自信，畫(huà)出了連自己都驚嘆的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學(xué)生，能夠快樂(lè )的學(xué)習，對于我、對于學(xué)生、對于學(xué)生家長(cháng)都是一件值得慶幸的事情。
三.任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于期中美術(shù)展覽這一特色，我們實(shí)施了突破。進(jìn)過(guò)美術(shù)展覽這一新穎的培養形式，讓學(xué)生們在美術(shù)展中增加了自信心，同事培養了學(xué)生表現自我的能力。在輕工技校文化藝術(shù)節中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥(niǎo)畫(huà)和書(shū)法中都有特別突出的表現，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學(xué)校的校運會(huì )、學(xué)�！笆迅枋帧贝筚�、期中書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng)中，有很多涉及到美術(shù)宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效”。
四.加強反思，及時(shí)總結得失
對于教學(xué)過(guò)程中所出現的問(wèn)題，我所做的教后反思還不夠，在今后的工作中將改正缺點(diǎn)，讓學(xué)生們有更大的進(jìn)步。我們部門(mén)的美術(shù)教員不少，可是缺少一個(gè)正規的美術(shù)教研小組。希望可以在以后的日子里面，美術(shù)教員之間加強研究與討論，綜合學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力，讓學(xué)生們在今后的學(xué)習中取得更優(yōu)秀的成績(jì)。
今年的教學(xué)，我一直在努力。明年，我將會(huì )更加的用心。
年度教學(xué)工作總結 篇5
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期轉眼即逝。在這一學(xué)期里，我認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)，以適應新形勢下的教育教學(xué)工作。常規工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng )新，積極實(shí)踐新課程理念標準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)成果。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
首先，為適應新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習教育法律法規，積極參加了區教育局組織的“六個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，將學(xué)校開(kāi)展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，解放思想，更新觀(guān)念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎。其次，嚴格落實(shí)教學(xué)常規，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規，使教學(xué)工作井然有序，穩步推進(jìn)。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應的教學(xué)方法，設計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時(shí)上課，嚴格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習有困難和出現問(wèn)題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)平等、和諧與交流，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
為培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評。堅持一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的表達能力得到了很好的鍛煉，語(yǔ)文感悟和表達能力都有極大提高。在教學(xué)中我堅持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設境，或提供資料，或音畫(huà)助學(xué)，或問(wèn)題激發(fā)，取得了常規教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準時(shí)參加集體備課，交流心得體會(huì )，與其他老師共同學(xué)習促進(jìn);認真參加聽(tīng)評課活動(dòng)，虛心學(xué)習，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法。結合本學(xué)校學(xué)生基礎和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，適應了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長(cháng)。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河之水天上來(lái)》發(fā)表在《魯中晨報》上，為此得到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(cháng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長(cháng)滿(mǎn)意，這些問(wèn)題還值得下學(xué)期繼續努力改進(jìn)和加強。
【有關(guān)年度教學(xué)工作總結模板匯編五篇】相關(guān)文章：
生物教學(xué)年度工作總結12-13
年度行政前臺轉正工作總結模板12-21
有關(guān)高校教師年度思想總結模板01-23
餐廳年度工作總結報告模板12-07
護士年度工作總結(匯編15篇)12-21
員工年度工作總結(匯編15篇)12-21
客服年度工作總結(匯編15篇)12-14
教學(xué)通知模板匯編7篇12-07