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年度教學(xué)總結

時(shí)間:2021-02-26 13:54:14 年度總結 我要投稿

關(guān)于年度教學(xué)總結模板集合八篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的年度教學(xué)總結8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于年度教學(xué)總結模板集合八篇

年度教學(xué)總結 篇1

  一學(xué)期工作又結束了,在這一學(xué)期,我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,克服困難和不足,以飽滿(mǎn)的工作熱情,認真努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),認真履行職責,使我班的各項工作取得較大進(jìn)步,促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中,雖有苦有甜,但均能淡然處之。下面,我對在本學(xué)期的工作做以總結:

  一、聯(lián)系實(shí)際,虛心學(xué)習,認真改進(jìn)

  在總結了上個(gè)學(xué)期的教學(xué)得失以后,我常常會(huì )在這個(gè)學(xué)期里反省自己是否已經(jīng)改正缺點(diǎn)。每次課堂結束后,我都利用教學(xué)反思及課堂練習和綜合測試評價(jià)的分析來(lái)驗證自己的教學(xué)效果。

  在學(xué)期初期,我發(fā)現無(wú)論我多么細致地講解課文,學(xué)生的閱讀能力仍無(wú)法得到有效地提高。我百思不得其解,這該怎么辦呢?正當我迷茫的時(shí)候,我校的教研活動(dòng)給了我啟示。經(jīng)過(guò)和其他語(yǔ)文老師的教學(xué)進(jìn)行比較后,我發(fā)現自己在教學(xué)中主要是多媒體用得不恰當,才致使學(xué)生對其產(chǎn)生依賴(lài)性。雖然我本意是盡量用多媒體來(lái)吸引學(xué)生的注意,后來(lái)才發(fā)現這種方法使得學(xué)生無(wú)法自己在閱讀短文時(shí)抓出重要的詞句。還記得以前,蔡秀珍老師說(shuō)過(guò),最實(shí)在的閱讀教學(xué)就是教會(huì )學(xué)生根據問(wèn)題,在課文中找出答案。因此,我漸漸地改變使用多媒體的方法,盡量不在多媒體上大量出示文章內容,而是出示我所提的問(wèn)題,請學(xué)生用"圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃"來(lái)找出問(wèn)題的答案。起初,學(xué)生有點(diǎn)困難,我就讓學(xué)生自己再多讀幾次,把教學(xué)速度放慢,兩個(gè)課時(shí)的用三個(gè)課時(shí)來(lái)完成,一個(gè)課時(shí)的用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。漸漸地,學(xué)生開(kāi)始適應這種方法了。學(xué)期中期,我開(kāi)始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語(yǔ)或句子,其它的都讓學(xué)生自己在書(shū)本上標出和領(lǐng)會(huì )。學(xué)期后期,學(xué)生已經(jīng)適應了我離開(kāi)多媒體,利用板書(shū)和口頭提問(wèn)的方式進(jìn)行教學(xué)了。在這個(gè)過(guò)程中,我明顯地感覺(jué)到學(xué)生在閱讀方面的提高,F在,大部分的學(xué)生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀,對于陌生文章的理解,他們也開(kāi)始有了自己的方式。學(xué)生的思維就像是一根彈簧,在適當的范圍內,你拉得越緊,它的思維會(huì )越死,你放得越開(kāi),它反而越活躍。我應該相信學(xué)生的能力,盡量放手讓學(xué)生自己去學(xué)。

  除此之外,我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節中是否還存在其他的教學(xué)問(wèn)題?梳理教學(xué)困惑,思考解決問(wèn)題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的能力,促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評價(jià),根據反饋的信息我積極思考并靈活調整教學(xué)。

  二、團結同事,樂(lè )于助人,虛心求教。

  在學(xué)校中,我和學(xué)校的老師和睦相處,和這些可愛(ài)的老師們在一起,就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。自走上講臺以來(lái),我不僅能夠虛心向其他教師求教,而且能夠發(fā)揮自身所學(xué),為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時(shí),我會(huì )盡自己最大的努力去幫助他們。

  三、指導學(xué)生,共同努力,參與活動(dòng)

  本學(xué)期,針對大隊部的安排,我指導學(xué)生積極參與了各項活動(dòng),并且取得了不少的成績(jì)。比如,我和學(xué)生一起出的關(guān)于"慶國慶"的黑板報得了校低年段"第二名"。在校趣味活動(dòng)中,學(xué)生在我的指導拿下了多個(gè)"個(gè)人獎項",讓學(xué)生在緊張地競賽中受益不少。在"慶元旦"的活動(dòng)中,本班學(xué)生贏(yíng)得了體操校低年段"第二名",我指導的學(xué)生繪畫(huà)和硬筆書(shū)法更是獲得了多個(gè)一等獎和二等獎等。

  這些結果是可喜的,過(guò)程更是可貴的。在活動(dòng)中,我和學(xué)生之間的感情得到了培養。我相信,這些活動(dòng)建立起的師生信任關(guān)于對我以后的教學(xué)大有裨益。

  四、利用家長(cháng),做好管理,落實(shí)教育

  家長(cháng)最了解自己的孩子了,在學(xué)校學(xué)生出現大的過(guò)失,或課上不認真聽(tīng)課等我都會(huì )通過(guò)打電話(huà)的形式及時(shí)告知家長(cháng),許多家長(cháng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習及教育問(wèn)題。比如本班的小淘氣洪佳樂(lè )和劉時(shí)尚等人,原本不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),通過(guò)我和他們父母的配合,現在能主動(dòng)完成作業(yè)了,成績(jì)也提高了不少。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子,不再逃學(xué)或遲到了。

年度教學(xué)總結 篇2

  雖然冬季的腳步姍姍來(lái)遲,可歲末新年的鐘聲卻不可阻擋的敲響了。伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響,驀然回首,20xx年轉瞬即逝,20xx嘎然而至;回想20xx年,歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好,瞻望是必然的,總結一定要有。

  一、努力提高政治修養,敬業(yè)愛(ài)崗

  幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì )呼喚師德的形勢下,我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作,我愛(ài)我身邊的孩子,我愛(ài)我的工作。在工作中我常常會(huì )這樣想:“假如我是孩子!薄凹偃缡俏业暮⒆!蔽揖筒粫(huì )為孩子暫時(shí)達不到標準而急躁,不會(huì )為孩子不小心犯錯而指責,有的而是理解,寬容,尊重,愛(ài)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng),做到人到思想到,體會(huì )其精神實(shí)質(zhì),并認真做記錄,貫徹到實(shí)際工作之中。不遲到、不早退,樹(shù)立良好的教師形象。

  二、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

  本學(xué)期我帶的是寶寶班,從大班到寶寶班,無(wú)論從思想上還是教學(xué)上都存在著(zhù)很大的差異,對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰。一開(kāi)學(xué)我就以飽滿(mǎn)的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中,邊摸索邊反思,遇到問(wèn)題及時(shí)向經(jīng)驗老師討教,在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。在日常生活管理方面,我對

  幼兒的要求比較嚴格。由于寶寶班的孩子是初入園,并沒(méi)有常規意識,自理能力差,因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節抓起,有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì )自己吃飯,或者把飯菜撒在桌面上、地上,我就耐心地指導他們學(xué)習正確的進(jìn)餐習慣,鼓勵他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜,同時(shí)讓他們清楚放杯,掛毛巾的位置,會(huì )自己大小便,小便后能自覺(jué)排隊,不在廁所玩等,雖然都是些生活的瑣碎事情,但對與寶寶班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易,現在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。在教育教學(xué)方面寶寶班的孩子知識經(jīng)驗少,動(dòng)作發(fā)展不夠快,注意力容易分散,因此平時(shí)我總能認真對待每天的半日活動(dòng),有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的孩子多一些鼓勵,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體弱的孩子多一些照料,給能干得孩子多一些挑戰。在保育、保健方面,作為寶寶班是最重要的,我在這方面盡量做到細心、認真,小朋友著(zhù)衫較多,自理能力差,經(jīng)常會(huì )尿濕褲子,因此我注意觀(guān)察每一位幼兒,及時(shí)幫他們換褲子,根據天氣的變化,及時(shí)幫助幼兒增減衣服,對有病吃藥的幼兒特別照顧,認真幫助幼兒吃好每一次藥,做好患病幼兒報膳工作。為此孩子們和我是一種朋友關(guān)系,他們經(jīng)常露出甜甜的微笑,我也經(jīng)常拉拉孩子們的小手,抱抱他們,親親他們,摟著(zhù)他們說(shuō)個(gè)悄悄話(huà)——媽媽一樣的關(guān)愛(ài)和體貼,使他們對我產(chǎn)生了一種深深的依戀,從而覺(jué)得幸福,安全和滿(mǎn)足。

  三、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),提高學(xué)識水平

  作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我通過(guò)翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),并解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

  四、認識不足,努力進(jìn)步

  “人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,我意識到自己

  還有多缺點(diǎn):有時(shí)還不能?chē)栏褚笞约、對能力差的幼兒還要再多些關(guān)心,再多一些耐心、性格比較急躁等,在以后的工作中要努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在幼教的領(lǐng)域,我所學(xué)的還遠遠不夠,只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰,才能讓自己取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的幼兒教師,但我堅信,把普通的事做好,這本身就不普通,所以為了我愛(ài)的幼教事業(yè),我愿意奉獻我所有的熱情和青春!

年度教學(xué)總結 篇3

  一、用德律己。

  我熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專(zhuān)心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽(tīng)取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書(shū)又育人,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂(yōu)解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。

  二、用功學(xué)習。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習是無(wú)止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),特別在繼續教育的學(xué)習上,積極爭取學(xué)習的機會(huì )。每次到市里聽(tīng)課參加培訓學(xué)習,都爭取坐個(gè)看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄,努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

  三、用愛(ài)育人。

  全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。遇到學(xué)生因小事打架,我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現一個(gè)廢棄的食品袋,我沒(méi)有叫學(xué)生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里。對于學(xué)習落后的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他們,時(shí)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習的困難,使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。

  四、用心教學(xué)。

  現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為:"認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果。"因此,他強調"教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程!

  我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著(zhù)眼于"導",以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)會(huì ),會(huì )學(xué)。我讓他們在交流中各抒己見(jiàn),學(xué)生有獨特見(jiàn)解的,我給予恰當的肯定,樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦,沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的負擔!币虼,我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習中來(lái)。如教學(xué)“小數加、減法”時(shí),我就創(chuàng )設了到商場(chǎng)購物的虛擬情境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我把商場(chǎng)快報上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來(lái),當作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學(xué)生每人每次購買(mǎi)兩件商品,并算出這兩件商品應付的錢(qián)數,要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比,誰(shuí)列的算式最多,算得又對,誰(shuí)就是大贏(yíng)家。學(xué)生們興奮起來(lái),把課堂當超市,興致勃勃地邊選購商品,邊寫(xiě)算式,非常認真。我看到那[fs:page]積極參與的熱烈場(chǎng)面,連平時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中。新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現解決數學(xué)問(wèn)題的方法,發(fā)現數學(xué)的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調動(dòng)相關(guān)知識,積極思維,通過(guò)自主學(xué)習,獲得獨立解決問(wèn)題的能力。我在數學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現著(zhù)這個(gè)目標。

  總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。

年度教學(xué)總結 篇4

  一、注重學(xué)習教育教學(xué)理論

  本年度是我又一次從一年級帶學(xué)生,每次這樣的從頭帶起,我都認為是對我的教育理念和教育方法的又一次深入挑戰。同時(shí)也是實(shí)現我教育理念的絕佳的機會(huì ),我希望我長(cháng)期教育下的學(xué)生能實(shí)現我的教育理想

  因此我象第一次踏上講臺那樣認真鉆研教材,吃透教材,認真備課、上課,覺(jué)得處理不當的地方就去請教經(jīng)驗豐富的老師,用心學(xué)習教育教學(xué)理論,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,經(jīng)?偨Y和積累經(jīng)驗,吸取教訓,改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以較佳方法傳授給學(xué)生。為了填補手上資料不足,我還查閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志,真正做到教學(xué)相長(cháng)。

  二、深入學(xué)生,讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文

  作為老師,是學(xué)生信得過(guò)的朋友,跟學(xué)生交朋友,以情動(dòng)人,學(xué)生因“親師”而“信道”,會(huì )對你所教科目產(chǎn)生愛(ài)好。我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的人,學(xué)生喜歡怎樣的課我們心里清楚,備好一節課,不一定能上好一節課,還需要有駕馭課堂的能力,這就需要不斷創(chuàng )新,怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是較重要的。

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。力求通過(guò)各種形式比如:“語(yǔ)文賽詩(shī)”、“閱讀交流會(huì )”、“聽(tīng)說(shuō)訓練”、“隨筆交流”等等。讓學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方面感受大語(yǔ)文的魅力。同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)又不同程度地提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平,在成績(jì)中感受到了自我實(shí)現的價(jià)值,從而更加喜歡語(yǔ)文。在學(xué)習語(yǔ)文中感受到學(xué)習的快樂(lè )。

  另外,我還把好信息反饋關(guān),要求自己不要自我感覺(jué)好,就忽略了學(xué)生的心聲,每一次考試后,我都會(huì )叫學(xué)生給我提出意見(jiàn),綜合反饋回來(lái)的信息,重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步,學(xué)生也在進(jìn)步,付出總會(huì )有收獲的,這一年,我所執教的兩個(gè)班,中段考、期終考學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅

  三、用自己的勤奮堵住學(xué)生懶惰的后路

  因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。我相信只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  因為對癥下藥,因材施教,所以我所教的兩個(gè)班級尖子生的語(yǔ)文成績(jì)特別突出,又因為自己的勤奮堵住了學(xué)生懶惰的后路,所以連朱天昊、謝若其、周宗澤這樣的底子差又懶的學(xué)生也會(huì )偶爾有驚喜的成績(jì)送給我;而象梁苑、李帥鋒肯學(xué)但能力不強的學(xué)生還進(jìn)入了優(yōu)生行列······

  四、配合班主任做好班級管理工作

  班級管理不僅僅是班主任的事情,每個(gè)任課老師都有一份義不容辭的責任。我常常利用語(yǔ)文課這門(mén)特殊的科目,對學(xué)生進(jìn)行各種思想教育,幫助班主任完成各種學(xué)生的思想癥結疏通,在日記中或鼓勵、或教育、或交流,或捕捉部分班級信息·······配合班主任做好班級管理工作,與班主任共同商量對策,對于班級棘手問(wèn)題我積極獻計獻策,因為我知道:只有有一個(gè)好的班風(fēng)班貌,才能有輕松的教育環(huán)境,在我與班主任和各科老師的共同努力下,五班、六班班風(fēng)班貌一直積極向上,使我與各科老師有機會(huì )在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中實(shí)現自己的教育理想。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一次考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是較重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。如何讓學(xué)生在學(xué)習中感受快樂(lè )。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

年度教學(xué)總結 篇5

  回顧一年來(lái),我們在區教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導,德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨,深化"科研促教工程,名師帶動(dòng)工程和教育現代化工程;"完善"三維立體式"教學(xué)體系;依據國家九年義務(wù)教育教學(xué)內容,結合我校辦學(xué)的特色,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力為重點(diǎn),有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

  一、教學(xué)常規管理

  加強常規管理,是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實(shí)區教委制定的《教學(xué)常規》中的各項規定,按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃,堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度,堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習制度,堅持周五集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,加強過(guò)程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

  二、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問(wèn)題,也是基本的問(wèn)題,F代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有"經(jīng)驗性"轉向"科研型",有"知識型"轉向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò )引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,以適應現代化教育需要。為此,我們下大力氣建設一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。

  1、加強學(xué)習,提高認識,轉變教育觀(guān)念。教導處有計劃地組織教師學(xué)習,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、評價(jià)觀(guān),實(shí)現教育思想現代化。我們采用集體學(xué)習和教師自學(xué)相結合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習現代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去,請進(jìn)來(lái)的方法,本年度參加盛市級教學(xué)教研活動(dòng)的教師達86人次。同時(shí)積極承接市、區教委及教研室的各種教育教研活動(dòng),為我校教師提供了更多的學(xué)習機會(huì )。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野,提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導教學(xué),運用現代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生的能力為主,充分體現學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)效率,同時(shí),優(yōu)化了教師隊伍。

  2、加強教師對現代化技術(shù)的應用。今年學(xué)校在加強校園建設的同時(shí),加強了現代化教育硬件的配置,實(shí)現了每位教師一臺機,計算機走了課堂。并建了兩個(gè)多媒體教學(xué)班,裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現代化教學(xué)的需要,暑期我們組織了網(wǎng)頁(yè)制作培訓和計算機中級培訓;本學(xué)期初,我們又進(jìn)行了課件制作培訓。使45歲以下的教師,能夠自己制作網(wǎng)頁(yè),自己制作課件。

  3、抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng),及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng),提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  三、實(shí)抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

  素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:

 、俾鋵(shí)好新大綱精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓,與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數,有利于教師制定教學(xué)計劃。

 、陂_(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周五兩節課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導分組參加),集體備課采用說(shuō)課的方式,內容為下一周的教學(xué)內容,同級部的老師每人主講一部分內容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

 、坶_(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走:第一步,采用推門(mén)聽(tīng)課的方式,與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規律;第二步,采用觀(guān)摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,分學(xué)科進(jìn)行觀(guān)摩研討,并請教研室的領(lǐng)導一塊參加,對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。④開(kāi)展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動(dòng)。幾點(diǎn)收獲:很好地體現了學(xué)生是學(xué)習的主人;自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習體現得好;"主體參與"、"以學(xué)定教"的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應用;現代化教學(xué)手段的應用較為熟練。

 、萋鋵(shí)好活動(dòng)。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節課后為活動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)好新大綱精神。教師充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng )造性的組織好語(yǔ)文及數學(xué)活動(dòng)。各年級各班按《大綱》規定背誦古詩(shī)文的要求(利用晨會(huì )或課外活動(dòng)時(shí)間),有計劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩(shī)。

 、尬覀兘M織了開(kāi)放日活動(dòng),進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動(dòng)我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持,得到了社會(huì )各界和廣大家長(cháng)的支持,同時(shí)也贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

  四、參加教研活動(dòng)情況

  本年度,我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。四月份,參加區教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語(yǔ)、數、音、美學(xué)科一等獎;五月份郭明老師代表我區參加了市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng),獲一等獎第一名;十月份我們還積極組織參加了區教學(xué)能手評選活動(dòng),孫愛(ài)紅、周衛東、郭艷英老師或區級教學(xué)能手稱(chēng)號。孫愛(ài)紅、郭明老師還代表我區參加了淄博市教學(xué)能手評選活動(dòng),結果尚未揭曉。十一月份,我們承辦淄博市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì ),會(huì )上郭明老師執教示范課《難忘的一課》,并且有我為本課進(jìn)行了點(diǎn)評。在學(xué)校全體領(lǐng)導教師的共同努力下,該會(huì )議取得了~的成功,受到了市教研室領(lǐng)導及與會(huì )代表的好評。也為我區及我校教師提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動(dòng),較好地完成了教研室交給的實(shí)驗任務(wù)。

  五、課題的實(shí)驗與研究,成果顯著(zhù)

  以科研為先導,全面實(shí)施素質(zhì)教育,是實(shí)現教育創(chuàng )新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研,小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。近幾年來(lái),學(xué)校承接了國家級"四結合",省級"作文目標全程序列訓練整體設計實(shí)驗"、"學(xué)生心理健康教育""研究性學(xué)習",市級"小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng )新學(xué)習",區級"綜合運用現代化教學(xué)手段"、"素質(zhì)教育評價(jià)"及"學(xué)法指導"等近十項課題。使教師人人參與教科研,在"教中研,研中教",從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、"綜合運用現代化教學(xué)手段"課題的實(shí)驗有了新進(jìn)展

  首先,加強硬件配置,實(shí)現計算機進(jìn)課堂;對教師課件制作培訓,使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件;加強軟件配置,為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率。其次,利用互聯(lián)網(wǎng)的資源,探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題,也是"綜合運用現代化"實(shí)驗課題的深化。本學(xué)期,我著(zhù)力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試,并取得了較好的成績(jì)。我與聶強老師設計的信息技術(shù)課《作一個(gè)演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎;給王穎、李霞老師設計的一年級《口語(yǔ)交際》及《雪地里的小畫(huà)家》兩節課,受到了關(guān)瑪麗市長(cháng)的高度評價(jià)。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀(guān)的各級領(lǐng)導絡(luò )繹不絕。

  2、"素質(zhì)教育評價(jià)"實(shí)驗,取得了階段性實(shí)驗成果

  20xx年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔了區教研室提出的"素質(zhì)教育評價(jià)"實(shí)驗課題,從接受實(shí)驗任務(wù)到制定實(shí)驗計劃,到不斷完善實(shí)驗計劃,全體任課教師傾注了大量的心血,本學(xué)期在上學(xué)期實(shí)驗的基礎上,進(jìn)一步深化、完善這項實(shí)驗,以取得了階段性實(shí)驗成果,收到了很好的實(shí)驗效果,為教研室提供了較好的實(shí)驗范例。

  一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)不足。由于學(xué)校的接待活動(dòng)較多,有時(shí)忙于應付,有的教研計劃不能很好地落實(shí),還需要在今后的工作中協(xié)調安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

年度教學(xué)總結 篇6

  回首和學(xué)生一起走過(guò)的四個(gè)月份,已經(jīng)是一個(gè)季節了。這個(gè)學(xué)期的上課時(shí)間將近尾聲,在備課、授課、實(shí)驗、復習中度過(guò)了,學(xué)生們在理論知識的漩渦里找尋樂(lè )趣,是親手制成的電子套件,是陌生又好玩的義修,還是自己獨立完成的小實(shí)驗,酸甜苦辣自在其中。然而,除了學(xué)習更多的還是了解學(xué)生的想法,有的孩子說(shuō)是自己選的專(zhuān)業(yè),有的.孩子說(shuō)是父母幫忙報的,有的孩子說(shuō)是因為他們曾經(jīng)的老師說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好,各種答案都有它的緣由,但還是有點(diǎn)像“理想很豐滿(mǎn),現實(shí)很骨感的”感覺(jué),現實(shí)總是不盡人意,我只能在有些孩子失落的時(shí)候告訴他們既然來(lái)了就必須做點(diǎn)什么,端正他們的學(xué)習態(tài)度,督促他們對自己負責,畢竟追求的是素質(zhì)教育,學(xué)會(huì )做人的份量真夠沉的,但是能夠聽(tīng)得進(jìn)去的同學(xué)寥寥無(wú)幾。跟學(xué)生偶爾也聊會(huì )兒與課程無(wú)關(guān)的東西,互補互長(cháng)。對于自身的教學(xué)工作的總結,有以下幾點(diǎn):

  一:教學(xué)方式

  電子電器與機電專(zhuān)業(yè)屬于工科類(lèi),它要求學(xué)生在掌握理論知識的同時(shí)必須擁有成熟的實(shí)操能力,這是未來(lái)就業(yè)的技能?墒,現有的資源短缺,我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬,慶幸的是學(xué)校有一間實(shí)驗室,可以供學(xué)生利用電烙鐵、焊錫絲、萬(wàn)能板、元器件等材料做一些小實(shí)驗,這可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )焊接的技巧,認識各種元器件的名稱(chēng)及它的檢測方法,讀懂電路圖,當然,這遠遠不夠一個(gè)讀電類(lèi)的孩子的追求。所以,這學(xué)期的教學(xué)方式理論課多于實(shí)驗課,若想要提高學(xué)生的學(xué)習興趣,應該增加實(shí)驗課的時(shí)間,未來(lái)將采取兩節理論兩節實(shí)操的教學(xué)方式。

  同時(shí),我也意識到理論知識的重要性。當今社會(huì ),在一線(xiàn)工作的多的是擅長(cháng)動(dòng)手能力而理論知識相對匱乏的力量存在,若想升職或成為管理層,其首先需要懂,能夠去指導別人,而不用站在前沿做更多的苦力活。所以,理論知識還必須加強。

  二:教學(xué)方法

  教學(xué)方法采用課前五分鐘給學(xué)生預習課本內容,帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué),以傳統板書(shū)的方式列出上課的內容,注重口頭表達,追求向學(xué)生描述一個(gè)設備的使用方法,一個(gè)元器件的作用,一個(gè)實(shí)驗的現象,這種方式雖然簡(jiǎn)明,但是有的學(xué)生還是存在分神的狀態(tài),他們有的犯困,有的利用手機玩游戲,有的說(shuō)是沒(méi)興趣,更多的意見(jiàn)是沒(méi)有實(shí)驗,也有的是不想學(xué)但故意擾亂課堂的,遇到這種狀況往往只有合理引導。效果同樣不盡人意,接下來(lái)的教學(xué)方法將嘗試讓學(xué)生課前預習后自己提出問(wèn)題,由老師和同學(xué)一起思考然后解決問(wèn)題,讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維,懂得去思考。

  作業(yè)情況能夠按照學(xué)校要求布置作業(yè),學(xué)生同樣能夠按時(shí)交作業(yè),做到“溫故而知新”。

  三:教學(xué)效果

  整個(gè)學(xué)期下來(lái),能夠看到的是愛(ài)好學(xué)習的學(xué)生一如既往,不想學(xué)習的學(xué)生懂得對老師最基本的尊重,這是每個(gè)老師感到欣慰的。這學(xué)期舉辦了一次義務(wù)維修活動(dòng),受益匪淺,學(xué)生的興趣比較高,他們大顯身手的時(shí)刻到了,我們利用課余時(shí)間一起策劃,一起畫(huà)海報,一起搬桌子凳子,一起應對各種問(wèn)題,從這次活動(dòng)可以看到這班孩子細心的一面,從畫(huà)海報看到他們內心的豐富,每個(gè)人還用顏料涂滿(mǎn)手掌在白紙上拍下重重的手印,像是在證明什么,他們在成長(cháng)的同時(shí)彼此拉近距離,各自獲得心得。

  同時(shí),和學(xué)生待在一起,就好像一面鏡子,老師的行為舉止都顯露在學(xué)生面前,或好或壞,學(xué)生都能夠自己看到及思考,而學(xué)生的所作所為,是一名老師走過(guò)的曾經(jīng),在他們這個(gè)年齡段,誰(shuí)都會(huì )有各種各樣的不足,像驕傲自滿(mǎn)、像幼稚、像自負、像不尊重人等等。每每看到這種情況,溝通是最好的方式。所以,盡自己所為,能夠聽(tīng)進(jìn)去的學(xué)生會(huì )端正態(tài)度,聽(tīng)不進(jìn)的學(xué)生會(huì )可能還會(huì )厭煩你,這都很正常,既然是一名教師,就必須提高自己的心理承受能力,應對各種問(wèn)題,幫助學(xué)生,亦是幫助自己。

  四:教學(xué)反思

  1、 作為一名教師,必須把握好一個(gè)“度”,該嚴肅的時(shí)候毫不退縮,跟學(xué)生拉近彼此距離時(shí)不能失去威嚴,這一點(diǎn),我還不能達到要求,這導致學(xué)生出現遲到早退的現象,他們知道這個(gè)老師不會(huì )懲罰他們而更加狂妄。若希望學(xué)生自覺(jué)學(xué)習,自覺(jué)律己,我還必須堅持自己的原則,不斷鍛煉自己的心理承受能力,面對困難不退縮,相信丟臉不可怕,厚臉皮人生也不會(huì )失去什么,每一條漫長(cháng)的路都是布滿(mǎn)荊棘。

  2、 適當嚴格要求學(xué)生去完成一個(gè)目標,督促他們養成一個(gè)好習慣,改變他們散漫的生活狀態(tài)。

  3、 期末在即,學(xué)生出現分神和上課聊天的情況,主要是復習課上時(shí)間的安排不夠合理,所以,必須改變鈴聲想起就開(kāi)始復習的狀態(tài),可以轉換為先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間看課本,看復習題綱,可以相互交流學(xué)習上的難點(diǎn)疑點(diǎn),合理利用時(shí)間,減少自習時(shí)間讓他們大聲談?wù)撆c學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。

  4、 即使是期末,學(xué)生一點(diǎn)兒也不擔心會(huì )掛科什么,這一點(diǎn)需要學(xué)校頒布說(shuō)明,不是想難為學(xué)生,而是讓他們明白成績(jì)是順利畢業(yè)的一部分,讓他們重視。

  5、 我的經(jīng)驗還不夠豐富,一學(xué)期下來(lái),發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)知識還不夠,有時(shí)候學(xué)生提出一個(gè)新問(wèn)題,我無(wú)法當堂回答,但是,我課后找來(lái)資料,補習之后再教他們,慶幸的是學(xué)生也能夠理解我,所以,我還必須增加自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的教學(xué)能力,善于向其他科任老師取經(jīng),做到互補成長(cháng)。

  林林種種,都是一個(gè)學(xué)期所遇到的問(wèn)題,在教學(xué)上有更深刻的體會(huì ),這也是我成長(cháng)中的寶貴經(jīng)驗,教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道,所以,必須嚴格要求自己做一個(gè)有責任心,有愛(ài)心的人,既在教學(xué)上對學(xué)生有幫助,亦要使他們健康成長(cháng),相信只要堅持,在漫漫長(cháng)路上能走得更遠。

  單位:xx市xx職業(yè)學(xué)校

  姓名:謝xx

年度教學(xué)總結 篇7

  作為一名小學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,小學(xué)科學(xué)教師年度教學(xué)工作總結,F將本學(xué)年的工作總結

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔任三、四、五年級的科學(xué),成為學(xué)校專(zhuān)職的科學(xué)教師,小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的

  1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要,所以,我會(huì )提前準備好,如果儀器室沒(méi)有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習情況:我會(huì )在根據每節課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了三個(gè)年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及重點(diǎn)培養方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗操作,要注意觀(guān)察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

  5、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習,工作總結《小學(xué)科學(xué)教師年度教學(xué)工作總結》。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習態(tài)度,學(xué)習才能有進(jìn)步。

  6、不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),全面普及、注重提高

  科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力,我們根據小學(xué)生的特點(diǎn),積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng),我指導學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)1、指導學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì )進(jìn)行“家庭和學(xué)校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動(dòng),使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。2、讓學(xué)生制作科普手抄報,使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)習科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,培養科學(xué)精神,提高科學(xué)素質(zhì)。3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,以達到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。4、成立科學(xué)興趣小組,讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究,實(shí)驗操作,展示自己的科技才華,活動(dòng)的目的不僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗科技帶來(lái)的快樂(lè ),在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養。

  四、工作考勤方面

  我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課,多學(xué)習,以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報,并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  五、繼續學(xué)習,不斷提高

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì ),以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。另外,我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修,希望自己能夠全面提高。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

年度教學(xué)總結 篇8

  伴隨著(zhù)新年的臨近,本學(xué)期的工作也順利結束。在過(guò)去非常的20xx年度第一學(xué)期,嚴格貫徹國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,遵循新課改理念,在各項教學(xué)工作中精益求精,永不言棄,教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步,能達到了每節課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習上各有差異,但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過(guò)在課余班空里和他們交流,發(fā)現他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力、對各種信息統籌歸類(lèi)的能力、處理問(wèn)題時(shí)所表現處的語(yǔ)言表達能力有了很大程度的提高。當然,從地理教學(xué)的角度來(lái)講,他們的學(xué)以致用、綜合應用能力還有待提高。相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力,會(huì )克服缺點(diǎn)而不斷長(cháng)進(jìn)的。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級地理教師,一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),積極探索和應用教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果:

  一、發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課有效細微。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材教法,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫(xiě)雖是簡(jiǎn)案,但能動(dòng)態(tài)歸納總結教育教學(xué)反思體會(huì )。

  2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對高二學(xué)生特點(diǎn),以誘思探究教學(xué)為主,不搞“滿(mǎn)堂灌”或“滿(mǎn)堂吼”,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì )兩次,代表XX市出席陜西省高中新課改“訓導”會(huì )議。上公開(kāi)課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗課題的研究。撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇(見(jiàn)個(gè)人博客)。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),以便在輔導中做到有的放矢。

  二、調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)查看資料原創(chuàng )網(wǎng)站等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

  三、做好后進(jìn)生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生

  應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素

  首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情

  首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責,先信任他們,再鼓勵他們自由討論。最后做到“理解萬(wàn)歲”,即通過(guò)學(xué)生的視角看事物。

  四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施

  課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系,是“獨白”還是“對話(huà)”?教育心理學(xué)認為:良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛(ài)任課老師,對所學(xué)課沒(méi)有興趣,他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。

  1、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂,甩開(kāi)一切煩惱,集中精力,精神飽滿(mǎn),進(jìn)入角色,事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對話(huà),用和藹慈詳的目光覆蓋全體學(xué)生,以微笑面對學(xué)生,讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,從而也

  愉快地進(jìn)入自己的角色。

  2、積極參加學(xué)校等各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),學(xué)習最新課改思想和精神,用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,指導自己課堂實(shí)踐。不錯過(guò)任何一次外出聽(tīng)課機會(huì ),認真記錄,仔細聆聽(tīng)專(zhuān)家評課,并融會(huì )貫通,學(xué)以致用,將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)在原有水平的基礎上有所突破。

  3、校內,依托教研組積極進(jìn)行互相聽(tīng)課、評課活動(dòng),主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習,主動(dòng)邀請同行聽(tīng)評自己的教學(xué),指出不足,有效提高。教研組內還經(jīng)常交流經(jīng)驗,取長(cháng)補短,吸取他人之長(cháng),補充自己之短。

  五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法

  1、貫徹國家的教育方針,一絲不茍地做好自己的本職工作,把自己對學(xué)生、對工作的愛(ài)都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。

  2、不斷學(xué)習,通過(guò)學(xué)習媒體教育教學(xué)信息和理論,同同事交流、爭論,通過(guò)博客與同行博友們交流,從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。

  3、教學(xué)工作中做到有心細心,時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現學(xué)生們出現的反常情況,進(jìn)行教育心理疏導,降低非智力因素的干擾。

  4、每一生次的學(xué)生地理問(wèn)題都有詳細記錄(問(wèn)題是什么?學(xué)生怎么不會(huì )或錯的、不會(huì )或錯的原因、曾錯幾次了等),以便對他們進(jìn)行一對一個(gè)性輔導,共性問(wèn)題上博客討論總結。

  5、在課堂管理上,徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法,在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的,我們還沒(méi)有到給他們提早下任何結論。

  6、注意學(xué)生地理學(xué)習興趣的培養。針對地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn),在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習興趣的方法,如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵法、幽默語(yǔ)言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀(guān)法、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)形象法等。還通過(guò)提問(wèn)上講臺、生生交流討論、授課過(guò)程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等,都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習興趣和積極參與性大大增強。

  7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,對學(xué)生不侮辱、不體罰,遇事先冷靜思考。我相信自己的對學(xué)生嚴而有愛(ài)又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。

  8、博客日志推出固定話(huà)題:“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時(shí)事地理系列”、“博客閑言碎語(yǔ)系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品:地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專(zhuān)題,基本做到與教育教學(xué)同步,與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長(cháng)

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