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幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結（精選10篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇1
時(shí)間的流逝讓這學(xué)期的步伐接近了尾聲，新年的鐘聲即將敲響，新的學(xué)期也隨即將至。在這半年的工作中，我每天面對著(zhù)一張張可愛(ài)而熟悉的笑臉，一聲聲童稚妙語(yǔ)，生活很充實(shí)，工作中也很輕松。我將這學(xué)期我班的工作總結如下：
一、 安全工作：
利用幼兒在園的“一日生活”來(lái)培養良好的常規習慣，讓幼兒明確了在幼兒園的一日生活中各個(gè)環(huán)節和各種活動(dòng)以及具體要求，知道應該怎樣去做、才能建立良好的生活秩序，從而避免了幼兒的傷害，得到幼兒的安全。如：要求幼兒入園時(shí)不帶危險性的物品及碎小物品，進(jìn)餐時(shí)保持安靜，情緒愉快，保持桌面干凈，吃飯時(shí)細嚼慢咽、不挑食偏食，保持營(yíng)養均衡，走路時(shí)學(xué)會(huì )靠右邊行走，在活動(dòng)室內和上下樓梯時(shí)，不要追逐，以防造成傷害，避免事故發(fā)生，因此，除了對他們提出要求和教給孩子方法外，還需要經(jīng)常給予提醒，使其逐漸養成良好的行為和習慣。
二、 教學(xué)工作
這學(xué)期插班生較多，剛開(kāi)始這些幼兒對教室的環(huán)境較陌生，不愿意參加各項活動(dòng)，不喜歡跟同伴和老師交流，對此、我將全班不喜歡說(shuō)話(huà)和班里最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的孩子坐一組，這樣既讓愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子克制了說(shuō)閑話(huà)頻率，又讓性格內向的孩子性格方面得到改變，如：王旭、吳連星、鄒濤、李玲玉這些孩子在活動(dòng)中很少講話(huà)，于是將王珍、廖小妹、田立松、劉豪分別調到他們（性格內向）旁邊，經(jīng)常同伴間相互交流，一起游戲，午睡等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間互動(dòng)后，這一現象逐漸消失了，相反，個(gè)個(gè)孩子都能說(shuō)會(huì )道；在學(xué)習中也采用這種方法，讓能力強的去帶動(dòng)能力差的幼兒，這樣既了解了幼兒園是一個(gè)集體，又懂得了同伴間的友好相處和互相幫助，學(xué)會(huì )了分享、團結，因此在各方面都有了不同的進(jìn)步和明顯的提高。
三、 家長(cháng)工作
我班幼兒大部分來(lái)自外來(lái)務(wù)工者家庭，而家長(cháng)們每天忙于上下班，甚至有些家長(cháng)都是加班加點(diǎn)無(wú)暇顧及孩子，而孩子的大部分時(shí)間是在家里與爸爸一起度過(guò)，為了進(jìn)一步了解孩子在家情況，通過(guò)一次家長(cháng)會(huì )和一次公開(kāi)課的機會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行了交流，很多家長(cháng)當聽(tīng)到幼兒園的`情況后，也感到了教育孩子的重要性，但總覺(jué)得缺少好的教育方法，使父母感到困惑。比如：好多家長(cháng)不讓孩子做一些力所能及的事情，什么事情都是父母一手包辦代替，使幼兒養成了依賴(lài)心理，動(dòng)手能力也很差，孩子遇到問(wèn)題后都有父母解決，家長(cháng)沒(méi)有想到讓孩子去解決，沒(méi)有給孩子一次動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng )造機會(huì )，從而養成了一點(diǎn)小事都來(lái)告老師，不會(huì )與同伴 商討解決問(wèn)題的辦法，班里大部分幼兒都不會(huì )系鞋帶，后來(lái)家長(cháng)們通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解了幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)內容及目標，也提出了寶貴的意見(jiàn)，我都一一做了記錄并給予分析及反思�，F在很多家長(cháng)對班級工作較配合和支持，對幼兒園的老師也很信任。
四、 工作不足
1、幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)都喜歡搶在最前面，導致上下樓梯時(shí)喜歡擁擠，不懂得同伴間互相謙讓?zhuān)?jīng)過(guò)多次進(jìn)行安全教育，這一現象稍有好轉，在今后的工作粥加強安全教育，安全教育警鐘長(cháng)鳴！
2、幼兒在課堂中積極性較高，學(xué)習的興趣強烈，但在老師講課過(guò)程中插嘴現象嚴重，回答問(wèn)題時(shí)還沒(méi)有養成舉手發(fā)言的習慣，七嘴八舌的、甚至一些幼兒喜歡站著(zhù)和跑到老師面前回答，導致課堂很喧鬧，甚至難以讓他們安靜下來(lái)。
3、在學(xué)習中，大多數孩子都能夠接受老師所授于的知識，但少部分幼兒接受能力較差，思維能力差未得到平衡發(fā)展。如：王旭會(huì )做一些較簡(jiǎn)單的作業(yè)，稍微復雜就難以接受：鄒濤書(shū)寫(xiě)能力較弱，動(dòng)手能力差；王丹、徐文林各方面能力都很差，廖小妹記憶力差，今天學(xué)過(guò)，明天就忘，文微、習磊做手工、繪畫(huà)方面動(dòng)作較慢，特別是文微小朋友不愿意去動(dòng)手，積極性不夠高。
通過(guò)對這學(xué)期的總結能在新學(xué)期里收集出更好的教育教學(xué)方法，對這些不足之處還需多多反思，并尋求好的方法去解決這些問(wèn)題，家長(cháng)是老師的合作伙伴，要經(jīng)常跟他們交流幼兒在園情況，共同商討好的教育方法，使整個(gè)班級得到全面發(fā)展，今后的工作中要更加努力和不斷學(xué)習，發(fā)揮出自己的光和熱，讓所有的孩子在老師的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(cháng)，讓幼兒園的生活成為他們記憶中最美好的時(shí)光。也期待孩子們在來(lái)年升學(xué)中能有更好的表現！
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇2
本學(xué)期我園以落實(shí)各級各類(lèi)教育工作會(huì )議精神為原則，繼續圍繞《松江區學(xué)前教育工作計劃》、本園《發(fā)展規劃》、園務(wù)工作計劃等有序地予以推進(jìn)，進(jìn)一步緊緊圍繞“提升科學(xué)規范的管理水平，建設素質(zhì)較強的教師隊伍，確�；A扎實(shí)的保教質(zhì)量，構建以人為本的和諧環(huán)境，促進(jìn)家長(cháng)滿(mǎn)意度的提升，全力促幼兒園在原有基礎上的進(jìn)步”的辦園目標，立足實(shí)際，加強了各項工作，在全員教職工的團結協(xié)作、努力拼搏下，腳踏實(shí)地做好了各項工作，幼兒園在各方面取得了很大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、保育和教育工作
我園繼續以《學(xué)前教育綱要》、《0—3歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》和《課程指南》等為準則，以實(shí)施新教材、課程園本化為抓手，以?xún)?yōu)化一日活動(dòng)實(shí)施為核心，積極探索課程管理與組織實(shí)施的規范性、有效性和扎實(shí)性，努力推進(jìn)幼兒園的內涵建設，穩步提升幼兒園保教質(zhì)量，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和幼兒全面、文明、和諧地快樂(lè )發(fā)展。
�。ㄒ唬� 聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，提升師幼互動(dòng)能力
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，我們發(fā)現很多教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中存在著(zhù)很突出的共性問(wèn)題――師幼互動(dòng)欠有效，故本學(xué)期我園的研究重點(diǎn)仍聚焦在了“提升教師集體教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)能力”上。
1、 分析原因
�。�1）課堂經(jīng)驗缺少。我們教師大多為5年內青年教師，在師幼互動(dòng)方面缺少實(shí)踐經(jīng)驗，并且缺乏意識，即不知道自己存在著(zhù)問(wèn)題。
�。�2）指導力度不夠。我們總是告訴新教師“你們的師幼互動(dòng)欠缺”，但針對性的根據鮮活事例的深入剖析與指導不夠，對新教師們意識和行為上的觸動(dòng)不大。
2、 加強指導
�。�1） 開(kāi)展多種形式的集中指導活動(dòng)，幫助教師積累經(jīng)驗。
形式一：大組教研活動(dòng)。對于共性問(wèn)題，我們利用大組教研途徑進(jìn)行整體反饋，以觀(guān)測報告的形式和教師見(jiàn)面，利用一個(gè)個(gè)鮮活的案例指出教師在互動(dòng)行為中存在的問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的方式給予相關(guān)操作建議。此途徑面向全體，由點(diǎn)及面推進(jìn)，能引發(fā)全體教師對此問(wèn)題的關(guān)注，具有普適性。
形式二：個(gè)別指導活動(dòng)。對于個(gè)性問(wèn)題，我們利用當面對話(huà)途徑進(jìn)行個(gè)別反饋指導，以互動(dòng)對話(huà)的形式了解教師對此問(wèn)題的思考，提出自己對此問(wèn)題的看法，由此產(chǎn)生思維認知上的碰撞和溝通，并利用現場(chǎng)示范的方法給予直接的指導。此途徑聚焦個(gè)體，能解決不同教師發(fā)展中的個(gè)性問(wèn)題，具有獨特性。
形式三：項目組指導活動(dòng)。根據存在問(wèn)題的不同（課堂師幼互動(dòng)方式存在問(wèn)題、提問(wèn)存在問(wèn)題、提升存在問(wèn)題等不同），提供菜單式選擇，讓教師們根據自己存在的問(wèn)題和個(gè)體需要參加培訓與研討，以積累經(jīng)驗。此途徑同樣聚焦個(gè)體，能解決不同教師發(fā)展中的個(gè)性問(wèn)題。
�。�2） 開(kāi)展密集性的實(shí)地指導活動(dòng)，幫助教師進(jìn)行改進(jìn)。
當教師們通過(guò)培訓獲得經(jīng)驗后，在將經(jīng)驗運用到實(shí)踐過(guò)程中時(shí)，需要旁人的實(shí)地點(diǎn)醒，從而進(jìn)一步感悟，故我們考核小組成員在預約敲門(mén)課、日常推門(mén)課、青年教師實(shí)踐課和年級組實(shí)踐課時(shí)進(jìn)行密集式的指導，經(jīng)過(guò)指導，我園教師的師幼互動(dòng)能力在原有基礎上得到了不同程度的提升。
�。�3） 提供高質(zhì)量的觀(guān)摩活動(dòng)，引導教師實(shí)地感悟。
學(xué)期中，我園組織教師多次觀(guān)摩了上海市示范性幼兒園徐匯宛南幼兒園活動(dòng)（該園向全市示范性幼兒園和全市教研員開(kāi)放活動(dòng)；向全區幼兒園開(kāi)放活動(dòng)；該園的藝術(shù)節展示活動(dòng)）、松江榮樂(lè )幼兒園（成功復驗后的展示活動(dòng)）和松江泗涇幼兒園的優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，在觀(guān)摩的過(guò)程中，教師們針對師幼互動(dòng)情況進(jìn)行了對照和反思，獲得了深刻感悟，從而進(jìn)一步指導了自己的實(shí)踐。
�。ǘ┥罨萄袉�(wèn)題意識，提高教研活動(dòng)實(shí)效
1、研訓結合促提升
我們發(fā)現很多教師除了在課堂師幼互動(dòng)方面存在問(wèn)題外，還存在著(zhù)對幼兒的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣的指導力度不夠強的問(wèn)題，故我們開(kāi)展了習慣培養兒歌編撰的邊研究邊培訓活動(dòng)。經(jīng)過(guò)研究，我園積累了能夠直接運用到一日活動(dòng)中的幼兒習慣培養兒歌，在編撰的同時(shí)，我們同步對教師和保育員進(jìn)行了培訓，包括了習慣培養教師觀(guān)察分析能力的培訓、習慣指導性?xún)焊柽\用的培訓等，在研訓一體的過(guò)程中促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的持續提升。
2、問(wèn)研對碰促互動(dòng)。
在日常的教研組研討活動(dòng)中，我們發(fā)現教師的問(wèn)題意識不夠敏銳，對問(wèn)題的思考欠主動(dòng)、深入，教研組研討氛圍不夠濃厚，因此，本學(xué)期我們推出了“問(wèn)研對對碰”的教研方式，以對對碰的方式有效引發(fā)了組內人員的積極互動(dòng)，強化了組員積極提問(wèn)意識的形成。
二、衛生保健工作
本學(xué)期我園通過(guò)不斷的實(shí)踐探索和形式多樣的研討活動(dòng)，引導三大員在日常工作中重視細節、重視保教結合、重視保育服務(wù)質(zhì)量，逐漸在幼兒生活習慣和行為習慣養成方面發(fā)揮著(zhù)重要作用，很好完成了計劃中的各項任務(wù)，把握好了工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面落實(shí)了保教結合的教育理念，提升了三大員操作的規范性，提高了衛生保健工作成效，促進(jìn)了幼兒健康成長(cháng)，達到了預期目標。
1、 嚴格執行健康檢查制度，把好疾病防治關(guān)
開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了特殊兒童家長(cháng)會(huì )，認真將孩子的健康狀態(tài)一一反饋，將疾病危害與矯治措施告知家長(cháng)，日常工作中，保育員和保健老師與家長(cháng)保持密切溝通，使孩子的矯治措施能得到了較好實(shí)施，尤其在肥胖兒童矯治方面成效突出，其中17名肥胖兒中有9名結案，結案率53%。營(yíng)養不良結案1名。
2、科學(xué)均衡合理安排膳食，不斷提高膳食質(zhì)量
我們本著(zhù)衛生、安全、富有營(yíng)養利于消化的總要求，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、季節特點(diǎn)，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習嘗試新菜肴，注意做到色、香、味、形俱全；保證幼兒吃飽吃好，讓家長(cháng)放心。
本學(xué)期我們進(jìn)行了“同種食物不同烹飪方法――豬肉食譜的制作”的才藝展示，有了很大收獲：第一，收集到適合幼兒口味，又適合幼兒園制作的食譜共13道，其中創(chuàng )新食譜11道，這些食譜有的已被使用，有的即將被使用；第二，解決了2個(gè)日常烹飪中的難題：大量制作蛋皮包肉和珍珠肉圓�；顒�(dòng)中我們請幼兒、教師和家長(cháng)代表進(jìn)行了品嘗、評價(jià)，聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)了幼兒膳食工作。
3、以研促保，不斷提高三大員業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我們進(jìn)行了規范操作中級標準《清潔衛生》的研究與實(shí)踐，重點(diǎn)對幼兒洗手、入廁、午睡環(huán)節中的自理能力和好習慣的培養進(jìn)行了保教結合操作展示。
共有7名保育員進(jìn)行了展示，有19人進(jìn)行了觀(guān)摩與研討，目的在于探索幼兒在盥洗、午睡等保育活動(dòng)中如何進(jìn)行保教結合，以便更有效地指導幼兒。展示成效：所有展示人員基本能體現年齡特點(diǎn)，能做到邊教邊說(shuō)，語(yǔ)言溫柔，態(tài)度親切，有親近感，能尊重幼兒，能使用兒歌做指導語(yǔ)，能有意識地為幼兒提供自理機會(huì )，鍛煉孩子們的能力�；顒�(dòng)中還組織大家嘗試對保教結合進(jìn)行點(diǎn)評，大部分觀(guān)摩者能?chē)L試從提示的內容切入進(jìn)行點(diǎn)評，雖然點(diǎn)評的質(zhì)量有差異，但人人能思考，并能大膽發(fā)言，表達的能力也得到了鍛煉。同時(shí)，經(jīng)過(guò)保健教師的梳理，幫助大家提升了經(jīng)驗，也幫助大家更清晰地掌握了要領(lǐng)。
三、師資工作
本學(xué)期我園繼續以師德建設為核心，以園本培訓和外培學(xué)習為途徑，以教育教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，以“求內涵發(fā)展，求機制健全，求師資提高”為目標，進(jìn)一步提高了隊伍的整體素質(zhì)。
求德才兼備，強師資隊伍，一直以來(lái)是我們最大的目標，也是幼兒園后續發(fā)展長(cháng)興不衰的保障。在進(jìn)一步落實(shí)和諧校園的創(chuàng )建中，我們開(kāi)展了“凝聚人文精神，倡導高尚師德”的優(yōu)質(zhì)隊伍建設。
1、以集中學(xué)習、自學(xué)、輔導報告等不同形式的學(xué)習，開(kāi)展政治學(xué)習，促進(jìn)教師師德內涵的提升。本學(xué)期我們不僅開(kāi)展了安全職責、《條例》和《準則》兩個(gè)法規等的學(xué)習，還進(jìn)行了“常照五面鏡子”以及“反思教師的'師德欠佳現象”的學(xué)習，重視師德教育的學(xué)習。在集中學(xué)習的基礎上，倡導自學(xué)，自學(xué)教育系統優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡等，從而不斷感悟作為一名教師的價(jià)值，提高職業(yè)的認同感和作為一名教育工作者的強烈的使命感和責任感。
2、關(guān)注教師指導家長(cháng)科學(xué)育兒的能力以及和家長(cháng)的有效溝通，服務(wù)意識。開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上，我們就組織教師共同探討“如何建立良好的師生關(guān)系和家園關(guān)系”。在學(xué)習和討論中，讓教師領(lǐng)悟到做好家長(cháng)工作的重要性、必要性和關(guān)鍵性。讓教師在互相討論中掌握家園互動(dòng)的技能技巧，深化教師服務(wù)家長(cháng)的意識，提升教師服務(wù)家長(cháng)的能力。
3、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)，讓教師在感悟、思考、反思中，優(yōu)化自身的正確認識，提升內涵。
4、開(kāi)展園級各類(lèi)教學(xué)、技能、環(huán)境創(chuàng )設等基本功的展示與交流活動(dòng)。有新教師的技能和專(zhuān)業(yè)能力展示交流；有區級骨干教師教壇新秀的公開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)；有青年教師的課堂實(shí)踐交流活動(dòng)；有年級組的課堂實(shí)踐交流活動(dòng)；有全體教師的課堂實(shí)踐考核等，多樣的交流展示活動(dòng)提升了教師的專(zhuān)業(yè)化能力。
5、借助其他途徑，優(yōu)化師資培訓。采用向市、區示范性幼兒園學(xué)習、參加區中心組活動(dòng)等，在開(kāi)闊眼界的同時(shí)獲得提升（本學(xué)期我園分批組織教師到上海市示范性幼兒園徐匯宛南幼兒園進(jìn)行了觀(guān)摩學(xué)習，觀(guān)摩了該園的運動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設、觀(guān)摩了該園藝術(shù)節向全區展示活動(dòng)，更觀(guān)摩了該園向全市示范性幼兒園和全市教研員開(kāi)放的小班幼兒個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)；另在榮樂(lè )幼兒園復驗結束后，我園還分批組織教師觀(guān)摩了市示范性幼兒園榮樂(lè )幼兒園的輻射展示活動(dòng)，觀(guān)摩了戶(hù)外運動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設、個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的創(chuàng )設和集體教師活動(dòng)。
6、初步完成了20xx年新進(jìn)教師的師資招聘工作，為幼兒園后續的師資力量?jì)淞巳肆Y源。
7、今年由于編外人員管理上的改革，我園新進(jìn)了新手保育員、營(yíng)養員。對新進(jìn)的保育員和營(yíng)養員開(kāi)展入職培訓，從理論知識到實(shí)踐操作，進(jìn)行一對一的幫教活動(dòng)。首先指定園內師德好、工作踏實(shí)、業(yè)務(wù)精干、操作規范的老保育員進(jìn)行帶教；其次運用拍攝錄像、環(huán)節解讀等微格方式進(jìn)行培訓；第三，進(jìn)行跟崗檢查，落實(shí)有效的評價(jià)考評機制，進(jìn)行檢查與指點(diǎn)，從而確保新手保育員和營(yíng)養員的規范操作，優(yōu)化了后勤隊伍的建設。
四、園務(wù)管理
本學(xué)期我園繼續以幼兒園內涵發(fā)展為主線(xiàn)，以“幼兒園為主體，家園社區為聯(lián)合體的大教育格局的構建”為抓手，依法辦園、安全辦園、以德治園，努力實(shí)現新一輪工作的突破，構建和諧園所，促進(jìn)幼兒、教職員工和諧發(fā)展。
1、 深化民主管理機制，落實(shí)公開(kāi)、公平、公正
幼兒園領(lǐng)導班子始終遵循“集體領(lǐng)導、民主集中”的原則。凡關(guān)系到幼兒園改革發(fā)展和涉及廣大教職員工切身利益的重大事項均經(jīng)過(guò)園班子會(huì )議集體討論研究后決定，本學(xué)期經(jīng)園務(wù)委員會(huì )商討、推薦了區研修班推薦人員、區中心組推薦人員和名師團帶教人員等。重大改革、涉及教職工切身利益的重大問(wèn)題堅持經(jīng)教代會(huì )程序后，遞交全體教職工予以審議并通過(guò)后執行。我園認真做好了園務(wù)公開(kāi)工作，進(jìn)一步健全了制度，規范運作，加強監督，提高質(zhì)量，保證了園務(wù)公開(kāi)的真實(shí)性、有效性，確保了教職工享有幼兒園重大決策的知情權、參與權、審議權和通過(guò)權。
2、優(yōu)化家園合作平臺，推進(jìn)家園教育一致
家長(cháng)、社區是學(xué)校教育的重要資源，家長(cháng)、社區工作也是學(xué)校提升辦學(xué)聲譽(yù)的重要平臺。本學(xué)期我們繼續圍繞幼兒習慣培養工作開(kāi)展了一系列結對聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。如：邀請社區人員和家長(cháng)每月定期進(jìn)入青年教師課堂，共同把脈會(huì )診，發(fā)現幼兒習慣培養等方面的問(wèn)題，幫助教師改進(jìn)教學(xué)行為；邀請家長(cháng)和社區人員觀(guān)摩幼兒區域性運動(dòng)活動(dòng)，對幼兒在活動(dòng)中的各方面能力表現進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議；邀請大學(xué)城各大學(xué)的大學(xué)生志愿者和孩子們一起開(kāi)展講故事活動(dòng)。通過(guò)多種形式的家園、社區合作活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，提高了幼兒園的社會(huì )聲譽(yù)。
3、細化后勤管理流程，提高校園綜治成效
校園環(huán)境的安全與衛生工作是后勤綜治管理的主要內容，為了有效提高工作成效，我們按月有序推進(jìn)，細化園長(cháng)――總務(wù)――保健――保育組長(cháng)――保育員分層檢查的管理流程。即園長(cháng)注重隨機抽查、總務(wù)每月確定一個(gè)項目重點(diǎn)查、保健圍繞計劃做好專(zhuān)項查、組長(cháng)履行職責天天查、保育員按照標準勤自查。通過(guò)管理流程的細化，將管理職責落實(shí)到每一個(gè)人，并且明確了各自的工作重點(diǎn)，較好的提高了幼兒園綜治管理的實(shí)際成效。
五、存在問(wèn)題
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1、室內外運動(dòng)的平衡欠缺。室外運動(dòng)和室內運動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設方面的落差很大。室內運動(dòng)的不足：適合開(kāi)展室內運動(dòng)的器械不足；室內運動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設空間性和安全性欠缺；室內運動(dòng)組織過(guò)程中運動(dòng)量的把控不夠。戶(hù)外運動(dòng)在環(huán)境創(chuàng )設方面比室內運動(dòng)好，但其它方面也存在著(zhù)明顯的不足：戶(hù)外區域性運動(dòng)中幼兒的自主、自由和自發(fā)性明顯不夠。
2、游戲要凸顯自發(fā)、自主和自由，中、大班在幼兒的自主性培養上很欠缺。
3、個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的平衡性非常欠缺，特別是科常、語(yǔ)言、音樂(lè )領(lǐng)域特別欠缺。
�。ǘ┬l生保健
1、保育員的保育細節意識有待進(jìn)一步加強。
2、營(yíng)養員在幼兒菜的色香味研究上還有待進(jìn)一步提高。
�。ㄈ⿴熧Y工作
真正能走向區級層面，在區里有影響力的有自己教學(xué)特色的骨干教師還沒(méi)有。
�。ㄋ模﹫@務(wù)管理
1、各部門(mén)的自主運轉能力有待繼續提高。
2、大學(xué)生等社區資源的利用上不僅要落在教職工的減負上，更要落實(shí)到幼兒的發(fā)展上。
總之：我們要一個(gè)個(gè)、一項項地去逐漸克服我園發(fā)展過(guò)程中存在的短板，進(jìn)一步認真實(shí)施《規劃》，不斷努力，更好地促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，爭取使幼兒園在原有基礎上取得更大的進(jìn)步。
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇3
本學(xué)期，我園根據鎮教委工作計劃及幼兒園的實(shí)際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習入手，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng )設、教育教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn)，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
一、加強教研組建設，提高教研質(zhì)量
1、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類(lèi)幼教新信息，我園還注重通過(guò)分析《綱要》，學(xué)習討論其觀(guān)點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導精神，并初步有自己的見(jiàn)解，使正確觀(guān)念內化成一種教育理念，時(shí)刻支持著(zhù)教師的教育行為，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。
2、提高教師基本功技能頗具實(shí)效。對教師進(jìn)行了硬筆的培訓，每周四中午請顏曉君老師指導老師練習書(shū)法。
3、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度，力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效，并以此促進(jìn)教師教育觀(guān)念和教育水平的提升。
4、按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評選觀(guān)摩活動(dòng)、情境創(chuàng )意美術(shù)課程的開(kāi)展進(jìn)行園本教研，以結對帶教的形式，以老帶新，以骨干教師帶新教師的方法，對目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討、反思總結、質(zhì)疑釋疑中使自己的`觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。由此證明我園有一支團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。
5、督促教師積極撰寫(xiě)隨筆、論文，能每月堅持寫(xiě)兩篇反思，并能積極參與到安海鎮的“在線(xiàn)投稿”。
6、激勵教師成才。根據教師自身特點(diǎn)，對本班幼兒進(jìn)行特色教育，逐步形成特色班，如小一班老師根據自身特點(diǎn)，在班里開(kāi)展了英語(yǔ)教學(xué)，并初步形成英語(yǔ)特色班。
7、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期為了以嶄新的面貌迎接小朋友的到來(lái)，以本學(xué)期如何創(chuàng )設賓安新園區環(huán)境研討為重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng )設的教研活動(dòng)，首先學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設新理念、再創(chuàng )設環(huán)境、最后游園評選。通過(guò)此次的教研教師能精心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到教育性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區角之間的互動(dòng)性，使環(huán)境會(huì )說(shuō)話(huà)成為幼兒園的第三位老師。
二、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育
1、評選家委會(huì )成員，利用家長(cháng)委員會(huì )共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)、建議，了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，積極開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)活動(dòng)：組織親子活動(dòng)、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。
3、各班定期更新家長(cháng)園地，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，利用班級QQ與家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系。通過(guò)多種形式積極采納家長(cháng)的好建議。
4、積極參加各級組織舉辦的活動(dòng)，尋找家長(cháng)共同關(guān)注的育兒?jiǎn)?wèn)題，開(kāi)展互動(dòng)，家長(cháng)資源進(jìn)課堂，提高家園工作質(zhì)量。
一學(xué)期的工作結束了，雖取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還存在不足，還有許多問(wèn)題等著(zhù)我們去研究。今后我們將學(xué)習先進(jìn)單位的經(jīng)驗，調整教研思路，讓教研通過(guò)我們日后的園本教研不斷調整、改進(jìn)、完善。
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇4
幼兒園小xx班第一學(xué)期結束了，這一學(xué)期也是小班幼兒第一次進(jìn)入幼兒園�，F在學(xué)期面臨結束，回顧一學(xué)期的班級工作，還是很感嘆，看著(zhù)他們從陌生到熟悉，看著(zhù)小朋友在成長(cháng)，作為班主任的我，很是開(kāi)心�，F對過(guò)去一學(xué)期的班級工作做下總結。
一、新班規，新制度
本學(xué)期我帶小班幼兒，可以說(shuō)是第一次，所以為了更好地管理幼兒，我在向幼兒園里做過(guò)小班的班主任老師請教后，做了新班規和新的制度。在執行這新班規和制度的時(shí)候，我逐漸的根據幼兒實(shí)際情況作出更改，努力的根據孩子們的情況去管理他們。新制定的班規在本學(xué)期里又得到好的實(shí)施，孩子們可能開(kāi)始時(shí)不太能接受，但是后來(lái)就慢慢的適應了。我在管理的時(shí)候很重視班級紀律，所以班規里就有好幾條規定是關(guān)于紀律問(wèn)題的。
二、逐步培養幼兒自立
在孩子們進(jìn)入幼兒園后，我就逐漸的去培養他們自立能力，給了幼兒一個(gè)過(guò)渡的階段，但是隨著(zhù)在幼兒園待的越長(cháng)，我也就開(kāi)始讓幼兒自己去學(xué)會(huì )吃飯、穿衣、洗手等事情。我沒(méi)有因為他們小就代替他們去做這些事情，畢竟到幼兒園來(lái)，就是為了讓他們在學(xué)習的過(guò)程中也慢慢的學(xué)會(huì )獨立自主。所以一學(xué)期過(guò)去，我的班級幼兒都能自己去做力所能及的`事情，也沒(méi)有很大的依耐性，個(gè)人的自立還是比較好的。孩子自從自立自主做事后，家長(cháng)們也紛紛回應不錯，這也證明我的細想和方法是對的，從小就要開(kāi)始培養孩子的自立能力，那樣才能成長(cháng)更好。
三、舉行趣味活動(dòng)
這學(xué)期，我前面看到很多的小朋友都不擅長(cháng)交際，總是獨來(lái)獨往，我知道這些孩子是不知道怎么融入進(jìn)去，所以我每周都會(huì )舉行一兩次的趣味活動(dòng)，連同其它教課老師一起組織活動(dòng)，在活動(dòng)中去撮合不擅長(cháng)交往的孩子融入班集體，通過(guò)活動(dòng)的形式讓孩子體會(huì )到與人交友的樂(lè )趣，幫助這部分的幼兒改善性格上的一些自卑和缺陷。到學(xué)期末尾，我看到全班的孩子都能夠很開(kāi)心的相處了。
本學(xué)期大致的班級工作做的還可以，但是由于自己是第一次，所以工作中還是會(huì )出現一些小問(wèn)題的，那么在下一個(gè)學(xué)期，我要做的更好，把小班這個(gè)班級管理好。
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇5
幼兒園的一切工作都圍繞保教工作為中心，本期我園工作也將告一段落，回顧一下，我園的各項工作進(jìn)行十分順利，開(kāi)展得豐富多彩。每位教職員工都以自己最充實(shí)的熱情投入到工作中去，大家齊心協(xié)力，作出了大量的工作，也取得了一定成效。
一、滿(mǎn)足家長(cháng)需求，提高服務(wù)質(zhì)量
“良好的環(huán)境育人，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)待人”是我園教職工的共同追求。根據社會(huì )和家長(cháng)對幼兒園需求，幼兒園在辦園模式，收托時(shí)間以及保教范圍等方面采取了方便，由保育員提前到園，晚離園的方式（早：6：30晚直至每一個(gè)幼兒接走為止）方便家長(cháng)接送。有時(shí)家長(cháng)太忙，忘記了接孩子，老師將其送回家，切實(shí)做到急家長(cháng)所急，憂(yōu)家長(cháng)所憂(yōu)，減輕家長(cháng)后顧之憂(yōu)，使他們安心工作。
《綱要》要求，幼兒園應始終將幼兒的'健康、安全放在首位，在園內排除一切不安全因素，做到只要有幼兒在的地方，就有老師的看護，時(shí)刻關(guān)注幼兒的健康，對它們進(jìn)行安全和自我保護的教育。
二、學(xué)習《綱要》改進(jìn)教育內容和方法，適應社會(huì )變革
幼兒教育是整個(gè)教育的核心，是有計劃、有目的、有組織的教育。促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，幼兒園始終遵循幼兒身心發(fā)展的規律，將培養幼兒終身學(xué)習的基礎和動(dòng)力放在核心位置，科學(xué)安排一日活動(dòng)，充分認識一日生活的各個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值通過(guò)合理組織，科學(xué)安排，讓幼兒在然的生活中健康成長(cháng)，為了滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，是他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗。x月xx日，帶領(lǐng)幼兒到合肥海洋世界參觀(guān)，讓幼兒欣賞了海洋館的美景，同時(shí)也培養了幼兒勇敢，不怕困難的精神。x月xx日在幼兒園老師的共同努力下，成功地開(kāi)展了“學(xué)區幼兒園教研活動(dòng)及縣教學(xué)能手示課范 ”。x月xx日下午，小學(xué)及幼兒園舉行了以“放飛夢(mèng)想童心飛揚”為主題的慶六一匯演，老師們自編了十一個(gè)節目，贏(yíng)得了家長(cháng)的高度稱(chēng)贊。
三、注重管理，學(xué)期工作有序進(jìn)行
幼兒園非常注重園務(wù)管理，教職工自覺(jué)遵守規章制度，在保教人員缺乏的情況下，幼兒園教師講團結，肯奉獻工作中相互配合，各盡其能，是每天的工作都在警長(cháng)有序的狀態(tài)下進(jìn)行著(zhù)。對財物的管理，爭取做到公開(kāi)、透明，把每一分錢(qián)都用在刀刃上。全園教師積極參加校本培訓，認真學(xué)習理論知識。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，幼兒園的各項工作都能較好完成，深得群眾的稱(chēng)贊。
雖然幼兒園的各項工作都取得了一定的成績(jì)，但存在的不足之處也不少。我們將在今后的工作中逐步完善，改進(jìn)，努力使幼兒園工作更上一個(gè)新臺階。
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇6
本學(xué)期，本園遷址至新園區，教師隊伍逐漸壯大，本學(xué)期的教研工作，重點(diǎn)在于提升教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、更新教育教學(xué)理念、保量保質(zhì)。本學(xué)期本園主要工作如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，從心出發(fā)，提升教師心理素質(zhì)
由于本學(xué)期增進(jìn)教師隊伍，為了促進(jìn)師資管理規范化，本學(xué)期嚴格執行《幼兒園教育指導綱要》，把住“小學(xué)化教學(xué)”關(guān)鍵點(diǎn)，在原有基礎上，創(chuàng )意創(chuàng )新進(jìn)行教學(xué)本學(xué)期，以業(yè)務(wù)學(xué)習為手段，加強教師的理論學(xué)習。
定期組織教師學(xué)習《凝心聚力，再續華章》《尊重孩子的差異和個(gè)別性的表現》《問(wèn)題課程化在非專(zhuān)業(yè)新老師培訓中的運用》《抱怨是一種時(shí)下流行病》《無(wú)德何以為師》《做教師心理的營(yíng)養師》等文章，在分享教育教學(xué)反思的同時(shí)，反思和正面對待自己的工作責任，更換角色意識，以幼兒為主，從心出發(fā)，做好每一項工作。
二、積極參加各項觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野，豐富教師觀(guān)摩經(jīng)驗
本學(xué)期市級及鎮級開(kāi)展各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)，本園鼓勵教師積極參與，并進(jìn)行二次培訓，讓所有教師都能在第一次時(shí)間了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念，組織和創(chuàng )新自己的教學(xué)方式，把更優(yōu)質(zhì)的課程展示給幼兒。
10月12日，顏燕語(yǔ)師參加2011年安海鎮幼兒園語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課片斷教學(xué)比賽；并攜同園區十多位老師一同觀(guān)摩；
10月17日，顏宣宣、陳貽婷、鄭勁蓮等十多位老師觀(guān)摩2011年安海鎮幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)現場(chǎng)教學(xué)比賽；
11月23日，彭麗、丁佩璐、陳熔熔等師到山兜幼兒園進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)《小猴賣(mài)“o”》和語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》的觀(guān)摩；
12月顏燕語(yǔ)師參加晉江市實(shí)驗幼兒園創(chuàng )造性游戲的觀(guān)摩研討活動(dòng)，觀(guān)看了沙坑結構游戲《羊村公園》。
三、聽(tīng)課評課研討，培養教師自我反思和評價(jià)能力
在每周四教研的公開(kāi)課開(kāi)展過(guò)程中，新老師注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。資深教師及時(shí)進(jìn)行課程反思，反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵所有的教師大膽創(chuàng )新，不斷反思，大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
四、家長(cháng)工作
本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃，加強與家長(cháng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形多的`家長(cháng)活動(dòng)，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。
教師堅持做到準時(shí)發(fā)放所有的資料，包括幼兒作品、周計劃與知識反饋表等等。通過(guò)家長(cháng)園地、網(wǎng)絡(luò )、家長(cháng)會(huì )等多種溝通方式，讓家長(cháng)最快最準確地了解孩子在園的學(xué)習生活情況。
五、總結
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習實(shí)踐和研討，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發(fā)展。我們將在以后的工作，以《綱要》為依據不斷求知創(chuàng )新，立足幼兒全面，主動(dòng)發(fā)展，向更高的目標邁進(jìn)。
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇7
通過(guò)全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，我們緊密?chē)@新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí)。根據我園的實(shí)際情況，以教委辦精神為引領(lǐng)，開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng)。較好地調動(dòng)了教師們對“教”“研”活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平�，F將這半年來(lái)的工作做如下的總結，希望能借此積累好的經(jīng)驗，同時(shí)反思存在的不足，促使我們不斷學(xué)習，努力提高，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái)，為下學(xué)期的工作打下堅實(shí)的基。
一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓
加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理，對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規細則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓
1、緊抓學(xué)習機會(huì )。幼兒園本著(zhù)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀(guān)摩研討活動(dòng)，特別珍惜每次鎮級、市級的各類(lèi)培訓講座機會(huì )。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習共20人次以上。分別組織教師觀(guān)摩鎮語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗幼兒園“創(chuàng )造游戲”活動(dòng)、觀(guān)摩安海鎮級開(kāi)放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加晉江市保健員培訓。
2、在學(xué)習的基礎上，幼兒園還進(jìn)行二次培訓，將好的經(jīng)驗和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專(zhuān)業(yè)水平。
三、周四教研日周周抓
1、本學(xué)期，幼兒園根據園內實(shí)際，分別采用結對子、同課異構的形式，共同研討。展開(kāi)的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著(zhù)》講述《圣誕樹(shù)》。在教研活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行，教研氛圍融洽，真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”的兩項制度。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中，教師能從知識、情感、能力三維度制定活動(dòng)的目標，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節的設計較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導的，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí)，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng )新，教師能借助現代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀(guān)的學(xué)習、理解活動(dòng)內容，借助圖譜突破重難點(diǎn)。
2、各年齡段的教研力度也逐步加強，新老教師的配對開(kāi)課學(xué)習也取得較好的`互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，結對子的教師們能認真備課，共同準備教具，互相幫助取長(cháng)補短。每個(gè)新教師獨立制訂計劃，獨立設計教案，獨立上一節公開(kāi)課，促使新教師快速成長(cháng)。
四、勤于筆耕學(xué)寫(xiě)抓
為提高教師整體寫(xiě)作水平，我園這學(xué)期以教師績(jì)效為契機，并對教師的寫(xiě)作進(jìn)行培訓。鼓勵教師大膽動(dòng)筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫(xiě)作水平，每個(gè)月都能向安海教育網(wǎng)在線(xiàn)投稿數篇，并且中稿率也相當高，短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫(xiě)到敢寫(xiě)到樂(lè )寫(xiě)中，老師們的收獲也會(huì )越來(lái)越多。
五、成效與不足
1、將理論與實(shí)踐相結合，將理論運用到實(shí)踐中，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。其中，洪美娜教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮片段教學(xué)榮獲二等獎，同月參加鎮級語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比榮獲二等獎。
2、開(kāi)展幼兒講故事比賽，11月10日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮舉辦的“幼兒講故事比賽”，她們分別是大一班蔡梁騏小朋友榮獲三等獎、中三班鄭安琪小朋友榮獲優(yōu)秀獎。
3、12月28日我園六名小朋友參加“皇家杯”百名幼兒迎新年現場(chǎng)主題畫(huà)。中2班王華峰小朋友榮獲二等獎，大2班吳詩(shī)怡小朋友榮獲三等獎、其他優(yōu)秀獎。
4、張萍老師參加安海鎮幼兒園教師“一筆一畫(huà)”硬筆三等獎。
5、黃蓉、特望參加安海鎮首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。
以上這些是我們在這學(xué)期所取得的成績(jì)，在成績(jì)的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設性的建議時(shí)有所保留、不夠大膽。在對幼兒個(gè)別輔導時(shí)，應找準切入點(diǎn)、抓好大方向、大膽創(chuàng )新。
下學(xué)期我們將強抓教研、努力摸索，制定一套符合我園青年教師教師的教研培養方案，讓青年教師的茁壯成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇8
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去�；仡欉@學(xué)期，我園為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強安全教育工作的領(lǐng)導，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結如下：
一、樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對全體教職工進(jìn)行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學(xué)習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。
二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度
1、成立安全工作領(lǐng)導小組。
為了把安全工作落實(shí)到位，我園成立了安全工作領(lǐng)導小組，負責全園各項安全工作，定期對幼兒園設施進(jìn)行檢查，查找園內不安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒園的安全。
2、嚴格執行接送及出入園制度
我園嚴格執行出入園制度，家長(cháng)接送幼兒必須持有接送卡，方可入園，如有特殊情況必需由家長(cháng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。
3、加強對衛生藥品的管理對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類(lèi)擺放，定期檢查，及時(shí)更換，妥善保管，嚴禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛生保健室
4、加強對食品衛生的管理堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關(guān)、加工關(guān)，不購買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經(jīng)食物傳達室播疾病
三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強幼兒防范意識
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實(shí)意義。首先我園在園內過(guò)道、樓梯貼上安全標記圖，在入園處設有活動(dòng)看板，以經(jīng)常提示幼兒。其次是開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng)，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車(chē)的作用，滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法，通過(guò)防震、防火演練，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，認識地震、水災、火災發(fā)生時(shí)的自救方法，使幼兒的'安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應變能力明顯加強。
四、重視傳染病的防治工作
措施到位，責任到位在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，認真做好傳染病防控工作，對幼兒進(jìn)行衛生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個(gè)人衛生。每天定時(shí)用紫外線(xiàn)對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來(lái)蘇，餐具餐餐消毒，堅持一人一杯，人手兩巾并定時(shí)消毒。嚴格執行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
這學(xué)期來(lái)，我園嚴格執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，在今后的工作中，我園將繼續加強幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更安全的幼兒園環(huán)境，促進(jìn)幼兒更健康、更快樂(lè )的成長(cháng)！
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇9
本學(xué)期我園基本處于籌建階段，各項工作以“籌建新園，務(wù)實(shí)基礎”為核心展開(kāi)，以確保幼兒園的穩步啟動(dòng)，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、多方協(xié)調，落實(shí)新園籌備工作
全面參與新園的裝修及設施設備配置等工作，目前整體園舍內部裝修進(jìn)展順利，各類(lèi)設備配置基本到位。完成了人事調動(dòng)、崗位安排、班子組建、辦理各類(lèi)證件等開(kāi)學(xué)前的相關(guān)準備工作。同時(shí)正準備分步開(kāi)展新園環(huán)境創(chuàng )設。
二、建章立制，確保新園規范起步
立足園情，初步研定了新園第一輪發(fā)展規劃，明確了發(fā)展目標、任務(wù)及措施。制定了保教管理、保健管理、園務(wù)管理、隊伍管理四大類(lèi)系列常規管理制度，以規范、指導保教人員的日常工作。組建了領(lǐng)導班子，初步形成了條塊負責，上下互動(dòng)的管理機制，注重及時(shí)溝通、協(xié)同管理。
三、因地置宜，開(kāi)展隊伍專(zhuān)業(yè)培訓
整合內外資源開(kāi)展隊伍培訓。借外力，安排總務(wù)、保健、人事進(jìn)行跟崗培訓、結對學(xué)習。組織教師外出觀(guān)摩、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)教案錄像等，并同步開(kāi)展“本園教師在集體教學(xué)活動(dòng)設計與組織中的需求評估分析”，為下階段的實(shí)踐培訓找準重心。
挖內力，啟動(dòng)了“園內優(yōu)質(zhì)資源互助培訓項目”，定期開(kāi)展集中性園本培訓，圍繞“各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標”、“一日課程實(shí)施要點(diǎn)”等開(kāi)展培訓，初步形成了《維羅納幼兒園一日活動(dòng)操作指南》、《各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標》等指導性文本。同時(shí)結合園情制定了三大員一日規范操作流程及注意要點(diǎn)。
四、編制方案，明確課程實(shí)施定位
結合教學(xué)會(huì )議五大文本的學(xué)習及區園長(cháng)沙龍的研討，初步研定了《XX市維羅納幼兒園課程園本化實(shí)施方案》，明確了本園課程實(shí)施的定位、目標、結構、內容、實(shí)施細則等，為幼兒園課程實(shí)施提供了“行動(dòng)綱領(lǐng)”與“操作指南”。
五、強化溝通，做細做實(shí)家長(cháng)工作。
通過(guò)新生家訪(fǎng)、新生入園適應活動(dòng)等，增進(jìn)了家園溝通，取得家長(cháng)對于推遲開(kāi)學(xué)的諒解，幫助幼兒盡快適應集體生活。初步研定并發(fā)放了《維羅納新寶貝入園寶典》，指導家長(cháng)共同幫助孩子盡快適應幼兒園生活。創(chuàng )編了《七色心橋》維羅納幼兒園家園小報，傳遞育兒信息，指導家庭教育。
六、明年工作思路：
園務(wù)管理：結合實(shí)踐操作，進(jìn)一步完善管理網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化管理制度。實(shí)施民主管理，明確崗位責任，強化安全意識，確保幼兒園各項工作的有效銜接與順利開(kāi)展。健全培訓、考核、激勵機制，增強團隊凝聚力，初步營(yíng)造良性的競爭氛圍。完善家、園、社區互動(dòng)機制，嘗試0-3早教服務(wù)，促進(jìn)家園社區一體化教育。分步創(chuàng )設園內環(huán)境，豐富、美化幼兒園環(huán)境。
隊伍建設：以師德建設為抓手，磨合團隊，營(yíng)造和諧團隊氛圍。以實(shí)施中層干部競聘制為導向，促進(jìn)干部素質(zhì)的提高及合力的形成。以?xún)?yōu)化園本培訓為重心，推進(jìn)互助培訓項目，開(kāi)展分層分類(lèi)培訓，務(wù)實(shí)師資隊伍專(zhuān)業(yè)基礎。
保教工作：結合實(shí)踐，完善課程園本化實(shí)施方案，建立基礎性保教工作管理機制。注重課程實(shí)施的過(guò)程管理，初步建立融課程實(shí)施、指導、評價(jià)為一體的'保教質(zhì)量監控體系，積累最初的課程管理經(jīng)驗。實(shí)施按需研究與培訓，強化教研組研究及園本培訓的實(shí)效。啟動(dòng)課程資源庫建設，形成資源庫框架。
保健工作：建立健全常規管理制度，強化過(guò)程管理、日常操作培訓，及時(shí)、發(fā)現解決保育工作中存在的問(wèn)題，做細、做實(shí)、做規范日常衛生保健工作。積極探索面向不同人員的健康、安全教育，提升各類(lèi)人員的健康、安全意識。注重資料積累，做到常規資料分類(lèi)整理、內容齊全。
幼兒園年度第一學(xué)期的個(gè)人工作總結 篇10
幼兒園2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期工作總結一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )�，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、健康成長(cháng)，保育為先
我們班在幼兒園的指導下，衛生保健工作嚴格按照要求進(jìn)行，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，除了特殊天氣外，每一天堅持兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(cháng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營(yíng)養。通過(guò)本學(xué)期的努力，我們班幼兒在吃飯上有很大的進(jìn)步，不僅幼兒挑食的習慣減少，而且吃飯的速度和飯量也明顯的增強。
二、育兒之本，教育為重。
1、常規方面：我們在日常生活中注重培養幼兒的一日常規。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了值日生輪換制，讓做值日生的孩子負責拿點(diǎn)心、收發(fā)文具、擦桌子等抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的潛力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
2、教育教學(xué)：本學(xué)期我們認真根據實(shí)際幼兒年齡特點(diǎn)與興趣，在《綱要》指導下，圍繞課程主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如結合節日主題開(kāi)展了中秋節、慶國慶、臘八節、元旦等主題教育活動(dòng)，10月、11月分別進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，每月末開(kāi)展越演越開(kāi)心和越繪越開(kāi)心交替進(jìn)行，通過(guò)參加集體活動(dòng)，不僅加強了幼兒貼近自然、貼近社會(huì )的機會(huì )，還開(kāi)闊了幼兒的.眼界，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在教學(xué)中我們注意因材施教，時(shí)刻認識到幼兒是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的眼光看待孩子，例如我們班的晨晨小朋友，雖然很調皮，上課坐不住，但他特別的熱心，很樂(lè )意幫助老師或者小朋友做一些力所能及的事情，于是我們根據他這一特點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵他來(lái)當小組長(cháng)，以身作則當好榜樣，通過(guò)恰當的方式來(lái)引導孩子，會(huì )有不一樣的發(fā)現。
三、團結協(xié)作，家園共育
《綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛力。本著(zhù)這樣的.指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。開(kāi)學(xué)我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，及時(shí)反饋幼兒情況，對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
四、安全工作，重中之重
幼兒園里無(wú)小事，安全職責重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并在日常生活中教幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
五、總結與反思
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，喜歡講話(huà)，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒自我管理的意識。
回顧這一學(xué)期的工作，感謝我們班上劉老師、孫老師兩位老師，都能盡心盡力。在以幼兒發(fā)展為前提的條件下完成各項工作，能很好的配合，不分彼此，互相理解，秉著(zhù)一切為孩子為班級的原則做好工作。我們也將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。
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