年度第一學(xué)期五年級班主任工作總結范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的年度第一學(xué)期五年級班主任工作總結范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
年度第一學(xué)期五年級班主任工作總結1
本學(xué)期，我擔任五年級5班，班主任工作。讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要與學(xué)生一起成長(cháng)。
一、努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習，從各種書(shū)籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著(zhù)把它分為兩類(lèi)：一類(lèi)是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》《劍橋家訓》等這類(lèi)書(shū)能豐富我的思想，充實(shí)我的精神追求，幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類(lèi)就是指導班主任工作的書(shū)籍，諸如蘇霍姆林斯基《給老師的100個(gè)建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學(xué)論著(zhù)，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當在書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì )將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無(wú)窮的，否則就失去了說(shuō)服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
三、對學(xué)生要捧出一顆火熱的心
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉�！边@段話(huà)道出了“愛(ài)心”在班主任工作中的重要性。我認為愛(ài)學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習，生活，人格的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏(yíng)得教師的愛(ài)比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛(ài)的角落。作為一個(gè)班主任應該對整個(gè)班級的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛(ài)的雨露，特別要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛(ài)心，一味偏愛(ài)好學(xué)生則會(huì )使他們變得驕傲，變得孤立，也會(huì )使他同學(xué)產(chǎn)生一種對拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見(jiàn)自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問(wèn)的卻非�？蜌�、熱情的場(chǎng)面嗎？因此要平等地給班級學(xué)生以愛(ài)心，只有這樣在你這個(gè)班級，你的學(xué)生才人人覺(jué)得都是你的心愛(ài)的學(xué)生而便于你更好地開(kāi)展班主任工作。
四、充分發(fā)揮班干的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)施自我管理
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
每一屆，每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心，有引領(lǐng)能力的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，這一辦法效果良好。
五、善于反思，不斷總結班主任工作
平時(shí)，我還擠出點(diǎn)滴時(shí)間，用筆認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來(lái)，撰寫(xiě)了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。
工作著(zhù)是美麗的，班主任工作是充實(shí)的，作為一名班主任，與孩子們一起成長(cháng)，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福！
年度第一學(xué)期五年級班主任工作總結2
一、學(xué)生習慣養成方面
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現對于學(xué)生行為習慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(cháng)了卻會(huì )容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。
2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習習慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊伍的組建和培養
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛(ài)激勵、鞭策學(xué)生成長(cháng)
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心世界，教育才會(huì )收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)慰問(wèn)補課。課下談心、用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時(shí)，誰(shuí)有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內心世界和行為表現，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話(huà)；多溝通家長(cháng)；多表?yè)P鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏(yíng)得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉化工作
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(cháng)的作用，學(xué)期初我便通過(guò)校訊通等方式與家長(cháng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫助。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我認為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，為班級學(xué)習創(chuàng )造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì )把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì )加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習的機會(huì )，努力做最好的老師！
年度第一學(xué)期五年級班主任工作總結3
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的'，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、養和選拔班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
年度第一學(xué)期五年級班主任工作總結4
這個(gè)學(xué)期我所帶的是五年級，班上一共52個(gè)同學(xué)，一路走過(guò)來(lái)，酸甜苦辣盡在其中，忙忙碌碌但是也非常充實(shí)，為了搞好班級，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，我們一起不斷努力，這個(gè)學(xué)期獲得了豐厚成績(jì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，每天放學(xué)組織學(xué)生排隊，講解安全知識，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，召開(kāi)全班學(xué)生思想認識教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。反復教育學(xué)生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生，關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們形成了一個(gè)團結向上、積極勤奮的班級，作為班主任，我也會(huì )更加努力，不斷獲得更好成績(jì)。
年度第一學(xué)期五年級班主任工作總結5
五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調皮，這是一個(gè)比較外向型的班級，充滿(mǎn)著(zhù)朝氣。但也因為他們的活潑好動(dòng)，注定他們不會(huì )那么“安分守矩”。所以在開(kāi)學(xué)初，我就覺(jué)得挺頭疼的。以下總結我在這學(xué)期當班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛(ài)”字當頭
心里愛(ài)著(zhù)孩子，我們便會(huì )對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會(huì )很快地原諒他們。因為愛(ài)著(zhù)他們，得到孩子們的認可，教師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長(cháng)。
二、“期末獎狀”行動(dòng)：
為了構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“期末獎狀”的行動(dòng)。學(xué)生認真值日，我就獎給積分，一些同學(xué)早讀異常認真時(shí)，我就獎給他積分；某個(gè)同學(xué)做了一件好事，我就獎給他積分……只要學(xué)生在行為規范方面表現好的時(shí)候，我就用積分作為獎勵。最終積分在前三名的就能夠換獎狀，以此激勵學(xué)生養成良好的行為規范。
為了鼓勵學(xué)生更加認真學(xué)習，構成良好的學(xué)習風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語(yǔ)文作業(yè)如果能按時(shí)完成，完成的質(zhì)量較好，我就會(huì )讓班長(cháng)記起來(lái)，然后一周總結一次，直到期末考試完，我就會(huì )給他累計他的積分，和他的考試成績(jì)加在一塊，前三名就會(huì )重獎，那樣平時(shí)他們就有了學(xué)習的勁頭，學(xué)習風(fēng)氣就會(huì )越來(lái)越濃。
同時(shí)我還規定，如果誰(shuí)太調皮了，犯了紀律或沒(méi)能認真完成衛生工作等，我會(huì )給他減積分，等表現好了再獎勵給他�！皼](méi)有規矩不成方圓”，“獎”是為了激勵孩子不斷進(jìn)取進(jìn)取，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣�！傲P”是為了約束著(zhù)學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現這一措施實(shí)施后，一向煩擾我的衛生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習風(fēng)氣也漸漸好轉了。
三、“競爭pk”行動(dòng)
本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“競爭pk”行動(dòng)，要求孩子在班級里自我選擇一個(gè)學(xué)習對手，與之“競爭pk”，兩個(gè)人能夠自我商量，要是競爭pk輸了能夠送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類(lèi)，但不能送太貴重的東西�！案偁巔k行動(dòng)”開(kāi)展以后，很多孩子覺(jué)得很趣味，像很多孩子同時(shí)向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開(kāi)展這樣的“競爭pk行動(dòng)”是為了讓你們擁有更進(jìn)取的心態(tài)來(lái)應對學(xué)習，你們的競爭應當是友好的競爭，因為友好，所以對手才愿意理解你的“競爭pk”。
經(jīng)過(guò)這樣的行動(dòng)，大部分的孩子上課越來(lái)越專(zhuān)心了，作業(yè)也越來(lái)越認真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會(huì )十分緊張地關(guān)心對手的成績(jì)。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因為這緊張的背后，意味著(zhù)他們將會(huì )更進(jìn)取地投入學(xué)習。班級的學(xué)習風(fēng)氣在他們的帶動(dòng)之下也在悄然發(fā)生變化。
當然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級管理工作中加以改善，如培養得力的班干部；在班級里樹(shù)立學(xué)習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細致的，長(cháng)期的，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì )影響孩子的一生，應對這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈��！就讓我們一齊努力吧！
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