【精華】教育年度總結三篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的教育年度總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育年度總結 篇1
20xx年，經(jīng)開(kāi)區社會(huì )事業(yè)局通過(guò)完善教育管理制度、強化常規督查、推進(jìn)依法治校、開(kāi)展教育協(xié)作、促進(jìn)教育公平，教育事業(yè)加速發(fā)展：
�。ㄒ唬┩七M(jìn)依法治校、規范辦學(xué)行為
認真貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì )精神，扎實(shí)推進(jìn)“法律進(jìn)校園示范�！眲�(chuàng )建工作，9月，德陽(yáng)高新區通威中學(xué)創(chuàng )建“法律進(jìn)學(xué)校示范�！蓖ㄟ^(guò)市、區驗收，XX市金沙江路學(xué)校、XX市雅居樂(lè )泰山路小學(xué)“法律進(jìn)校園示范�！眲�(chuàng )建工作也已全面啟動(dòng)；有序組織開(kāi)展《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規的宣傳、學(xué)習，未成年人和教師的合法權益得到保障；依法規范學(xué)校辦學(xué)行為，做到了學(xué)�！耙婪ㄖ涡！�、教師“依法執教”；加強辦學(xué)行為的督導督查，處理學(xué)校有償補課行為2起，學(xué)校辦學(xué)行為更加規范，逐步得到社會(huì )認可。
�。ǘ┘訌娊逃嘤�，打造“學(xué)高身正”的教師隊伍。
20xx年通過(guò)公招和選調，引進(jìn)優(yōu)秀教師7人，學(xué)校教師年齡結構和學(xué)科結構進(jìn)一步優(yōu)化；繼續推進(jìn)實(shí)施教師激勵政策，20xx年評選優(yōu)秀教師17人，組織優(yōu)秀教師赴北師大培訓，拓展了優(yōu)秀教師視野，起到了良好示范效應；組織全區223名教師參加全市教師“職業(yè)道德與創(chuàng )新能力”培訓，合格率達到100%；狠抓師德師風(fēng)建設，開(kāi)展師德考核和校級領(lǐng)導述職述廉，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的經(jīng)開(kāi)區教師隊伍。
�。ㄈ┘哟蠼逃度�、改善辦學(xué)條件。
投資約3000萬(wàn)元的XX市金沙江路學(xué)校改擴建工程（一期）全面完工，9月投入使用，二期工程前期準備工作有序推進(jìn)；XX市雅居樂(lè )泰山路小學(xué)綜合樓工程9月開(kāi)工建設，20xx年初即可完成；投入經(jīng)費162.7萬(wàn)元，購置了3所學(xué)校功能室所需設施設備，確保了經(jīng)開(kāi)區順利通過(guò)四川省教育均衡化檢查驗收；規劃36個(gè)班的XX市沱江路小學(xué)設計方案已經(jīng)完成，20xx年即可開(kāi)工建設；編制了《經(jīng)開(kāi)區教育信息化建設方案》并于10月組織了專(zhuān)家論證，經(jīng)開(kāi)區教育信息化建設進(jìn)入可實(shí)施階段。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)教育的區域聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
繼續穩妥推進(jìn)與市區優(yōu)質(zhì)學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，德陽(yáng)三中與XX市金沙江路學(xué)校，德陽(yáng)五中與德陽(yáng)高新區通威中學(xué)，東電外國語(yǔ)小學(xué)與雅居樂(lè )泰山路小學(xué)的聯(lián)動(dòng)走向深入：互派教師上課，互派管理人員，共同教研等有力提升了我區學(xué)校整體辦學(xué)水平，縮短了與市區優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距；按照義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，對學(xué)校功能室設施設備進(jìn)行了全面清理、補充配置并據此完善了學(xué)校資產(chǎn)管理，10月，我區3所學(xué)校接受了四川省義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查驗收，基本實(shí)現了全區義務(wù)教育的均衡化。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)教育民生，實(shí)現教育惠民。
及時(shí)落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制政策：落實(shí)中央及地方配套公用經(jīng)費163.86萬(wàn)元，維護了學(xué)校的正常運行，落實(shí)資金8.128萬(wàn)元，免除了2322名中小學(xué)生作業(yè)本費，實(shí)現了義務(wù)教育階段的全免費教育；落實(shí)寄宿制貧困學(xué)生生活補助經(jīng)費75.6萬(wàn)元，611名貧困學(xué)生得到生活資助；落實(shí)學(xué)前困難兒童資助經(jīng)費16.3萬(wàn)元，163名學(xué)前困難兒童受助，全面完成今年目標任務(wù)；落實(shí)住校生管理費用約46萬(wàn)元，免除了1162名住校學(xué)生住校費；落實(shí)經(jīng)費約60萬(wàn)元，購買(mǎi)校車(chē)服務(wù)，轄區幼兒、學(xué)生獲得安全、專(zhuān)業(yè)的交通服務(wù)；落實(shí)經(jīng)費約11.88萬(wàn)元，購買(mǎi)了120個(gè)學(xué)前教育學(xué)位，一定程度緩解了轄區群眾子女入園貴問(wèn)題。
�。╈柟塘x務(wù)教育成果，素質(zhì)教育走向深入。
進(jìn)一步強化了學(xué)校教育教學(xué)管理，“控輟保學(xué)”目標管理責任進(jìn)一步落實(shí)，20xx年全區中小學(xué)生達到2311人，兩所附屬幼兒園入園幼兒達到927人，全區中小學(xué)輟學(xué)率為0%，義務(wù)教育成果得到鞏固；積極推動(dòng)素質(zhì)教育的開(kāi)展，5月成功舉辦“經(jīng)開(kāi)區中小幼學(xué)生藝術(shù)節”，各校選送的17個(gè)節目，200余件書(shū)法、繪畫(huà)作品參加展演和展出，展示了經(jīng)開(kāi)區素質(zhì)教育成果，豐富了轄區群眾的文化生活；加強了教學(xué)常規的督促檢查，對3所學(xué)校進(jìn)行了素質(zhì)教育評估和教育教學(xué)質(zhì)量督導評估，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升：20xx年中考，全區參考學(xué)生399人，a級指標達到97人，b級指標達到100人，升入高級中學(xué)達到233人，經(jīng)開(kāi)區獲XX市20xx級初中教學(xué)質(zhì)量二等獎，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì )認可。
�。ㄆ撸┟褶k教育發(fā)展漸入佳境
20xx年經(jīng)開(kāi)區民辦教育管理破冰啟航以來(lái)，經(jīng)過(guò)2年的摸索，20xx年經(jīng)開(kāi)區民辦教育的管理與發(fā)展漸入佳境：一是民辦教育的審批更加公開(kāi)、公正、規范；二是學(xué)前教育和民辦教育機構隊伍逐步壯大，20xx年，投資約4000萬(wàn)元的艾貝兒幼兒園落戶(hù)經(jīng)開(kāi)區、投資各約200萬(wàn)元的新東方彩虹幼兒園、民族幼兒園、金蘋(píng)果幼兒園開(kāi)園招生，幼兒園發(fā)展到10家，入園幼兒達到2355人，有效解決了轄區幼兒入園難問(wèn)題；三是學(xué)前教育和民辦教育培訓機構的管理更加規范，20xx年，進(jìn)一步加強了民辦學(xué)前教育和民辦教育培訓機構的督導，根據督導結果，停止了XX區盼盼幼兒園在原址辦學(xué)，轄區民辦幼兒園、民辦教育培訓機構辦學(xué)行為更加規范。
教育年度總結 篇2
緊張的一學(xué)年又結束了，我們迎來(lái)了戰斗的新的一年�；仡欉^(guò)去的一年，在黨的教育方針指引下，在校領(lǐng)導的正確指導下，我順利地完成了這一年的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生平平安安的度過(guò)了快樂(lè )的一學(xué)年。
一、正確地教育觀(guān)伴隨我成長(cháng)
在黨的教育方針、政策、路線(xiàn)的指引下，本人能始終如一的堅守在三寸講臺上。不管自己有多大的困難，天氣有多么嚴寒酷暑，自己本身有多么的不適，家中有萬(wàn)事纏身，自己都能一如既往的堅守在教學(xué)的陣地上。從沒(méi)有因個(gè)人的事情而耽誤教學(xué)，影響學(xué)生的學(xué)習。自己堅持每天早到校，晚離校。做時(shí)間的主人，時(shí)間的標兵。團結同志，堅持黨的四項基本原則。能和同志們一道同甘共苦，甘為人梯，為人師表。在工作中，能不斷的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅持每周一的政治學(xué)習和每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習。并每周還要自學(xué)兩小時(shí)，做好筆記寫(xiě)出心得及體會(huì )。每學(xué)期有不少于十篇的學(xué)習筆記及心得。
二、兢兢業(yè)業(yè)樂(lè )于奉獻
認真教學(xué)、認真工作是我一貫的工作作風(fēng)。在教學(xué)中，能做到周前備課，課前準備教具及資料，達到十分充分后才上課。從不打無(wú)準備之仗。課堂上言簡(jiǎn)意賅，運用啟發(fā)式、誘導式的方法進(jìn)行教學(xué)。緊抓住每節課有效的時(shí)間，向40分鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生把本節課的知識當堂消化。課堂上用送小紅花的方法激勵學(xué)生大膽發(fā)言，用小游戲提高學(xué)生的注意力。使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生興趣，愛(ài)學(xué)數學(xué)。課后自己及時(shí)反思，找出教學(xué)中的成功和不足，并不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)自己能不斷進(jìn)取，樂(lè )于學(xué)習他人的教學(xué)方法。只要有聽(tīng)教研課、觀(guān)摩課的機會(huì )，我都要積極參加聽(tīng)課、評課。學(xué)習他人的駕馭教材的能力和方法，取他人的長(cháng)處補自己的短處。不斷地提高自己的教學(xué)水平。在工作中，自己能不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)的工作。今年我已是50多歲了，按說(shuō)應該是退居二線(xiàn)了。但是由于工作的需要，我還擔任六年級的數學(xué)教學(xué)。比力氣、比精力，我遠遠比不過(guò)年輕人。我就用我這顆永遠忠于黨的教育事業(yè)的心，和年輕人一道拼搏。雖然我的成績(jì)沒(méi)有他們那樣輝煌，但我捫心自問(wèn)：我已盡力了，我無(wú)愧于黨的教育事業(yè)。
三、以愛(ài)教育學(xué)生不放棄一個(gè)學(xué)生
班上有七十多名學(xué)生，他們的數學(xué)基礎層次不齊。最差的學(xué)生數學(xué)成績(jì)只有幾分。60分以下的學(xué)生就有二十多名�？吹竭@么些學(xué)生，我沒(méi)有放棄他們，處處以他們的角度出發(fā)�？此麄冇嬎隳芰Σ�，特別是小數的計算非常差。我就在教學(xué)的過(guò)程中穿插一些小數的計算，根據教材內容，有時(shí)是小數的加減法，有時(shí)是小數的乘除法。運用不同的形式，來(lái)提高他們的計算能力。在課后，我常常利用課余時(shí)間給他們講解、補課，進(jìn)行個(gè)別輔導。我還采用了請小幫手的方法：讓學(xué)習好的學(xué)生幫助他們，實(shí)行一幫一制。平時(shí)把每個(gè)學(xué)生當做我自己的孩子，處處關(guān)心他們、愛(ài)護他們。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
這一年，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，傾注了汗水與艱辛，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，自己感到很高興。在今后的工作中，我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷完善自己，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
教育年度總結 篇3
摘要：校園文化建設是一所學(xué)校特色的重要體現，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)的根本，校園文化的形成和發(fā)展在傳承學(xué)校歷史，立足當前發(fā)展，面向學(xué)校未來(lái)有著(zhù)十分重要和深遠的意義，并將潛移默化影響著(zhù)師生精神面貌及其成長(cháng)�；趯π@文化建設的思考，本研修報告從校園文化建設的必要性、重要性、校園文化內涵及對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的作用進(jìn)行論述，并提出加強校園文化建設的對策。
正文：
一個(gè)健康的人僅僅有健康的體魄，合理的習慣還不夠，還必須要有良好的'精神風(fēng)貌和崇高的理想信念，才能代表這個(gè)人的生命和價(jià)值。一所學(xué)校擁有先進(jìn)的設備、精良的師資，規范的管理還不能體現其最大的價(jià)值，其文化底蘊的深厚程度和文明的傳承歷史才能體現其存在的全部意義。許多優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校就是他們有著(zhù)優(yōu)良的校園文化，正是這種校園文化彰在顯著(zhù)學(xué)校的精神和內涵 ，激勵著(zhù)師生健康、活潑、生動(dòng)的發(fā)展。理解和認識校園文化建設是每一個(gè)教育工作者責無(wú)旁貸責任，加強校園文化建設，走學(xué)校內涵發(fā)展的路子是學(xué)校當前乃至今后學(xué)校工作的重要任務(wù)。
一、加強校園文化的重要性
1、推進(jìn)中國特色社會(huì )主義建設的需要�，F階段我國任處于社會(huì )主義初級階段，各方面還不發(fā)達，和發(fā)達國家還從在一定的差距，只有不斷加強社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設才能縮小與發(fā)達國家的差距。而加強社會(huì )主義文化建設，則要靠教育，學(xué)校則是進(jìn)行社會(huì )主義文化宣傳和教育的重要陣地。
2、提升我國綜合國力的需要。當前國際競爭的實(shí)質(zhì)是綜合國力的競爭，其本質(zhì)是經(jīng)濟和科技的競爭，說(shuō)白了就是人才的競爭。所以我國從這一戰略高度出發(fā)，提出了科教興國、人才強國的戰略。而學(xué)校又義不容辭的肩負起這一重任。
3、校園文化彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展方向。校園文化是學(xué)校發(fā)展的驅動(dòng)力、生命力，是學(xué)校師生教育教學(xué)與生活中形成的特殊的社會(huì )文化。它作為一種環(huán)境教育力量，是學(xué)校面貌的物質(zhì)、精神反應。良好的校園文化具有強大的教育功能，對全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新型人才有著(zhù)十分重要的作用。它在一定程度上也彰顯了學(xué)校獨特的辦學(xué)理念與發(fā)展特色。
4、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。作為素質(zhì)教育的不可或缺的環(huán)境因素校園文化建設已成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一，無(wú)論是賞心悅目的校園環(huán)境、鼓舞人心的校訓格言，還是和諧的人際關(guān)系、積極進(jìn)取的校風(fēng)學(xué)風(fēng)都是以潛移默化的方式，在不經(jīng)意間使受教育者的感覺(jué)器官得以生動(dòng)的刺激，心靈得以深刻的浸染，不知不覺(jué)地接受隱含于其中的觀(guān)點(diǎn)、價(jià)值。人的思想、情感和行為不僅直接受直接經(jīng)驗的影響，而且也受觀(guān)察的影響，通過(guò)他人的行為及結果，成為個(gè)人的價(jià)值觀(guān)念并保存下來(lái)，這個(gè)過(guò)程需要教育者選擇合適的機會(huì )，創(chuàng )造一定的情境讓學(xué)生身臨其境、耳濡目染，獲得情感上的體驗，把價(jià)值觀(guān)和道德準則溶為個(gè)人內在的品質(zhì)，促進(jìn)道德成長(cháng)，并以一定的具體行為表現出來(lái)。發(fā)揮良好的校園文化的積極教育影響把消極影響納入可控制的范圍，就成了校園文化建設的核心問(wèn)題，也是素質(zhì)教育獲得最佳教育效果的關(guān)鍵所在。
二、 校園文化建設的必要性
校園既是文化建設的傳播場(chǎng)地，又是文化創(chuàng )造的誕生地。校園文化是學(xué)校精神文明建設的重要窗口，是學(xué)校德育工作的重要內容。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng )設一種物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和文化氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。校園文化建設的必要性具體表現為：
一是由社會(huì )環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當今社會(huì )紛繁復雜，存在不少消極因素和腐敗現象。社會(huì )文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長(cháng)的負面文化。盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內優(yōu)化社會(huì )大環(huán)境是不可能的。而學(xué)校不但是學(xué)習文化知識的場(chǎng)所，更重要的是育人的陣地，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據辦學(xué)目的和培養目標優(yōu)化校園文化，創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會(huì )負面文化的沖擊，并對社會(huì )大環(huán)境施加積極影響。
二是由教育對象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。沒(méi)有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應創(chuàng )造一種適合學(xué)生健康成長(cháng)的外部環(huán)境。
三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰略方針后，政府加大了對教育的投入，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，但校與校之間仍存在差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設而忽視精神文化的建設；只注重學(xué)生智力因素的培養而忽視非智力因素的開(kāi)發(fā)；只注重思想認識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識傳授來(lái)養成的，要借助道德環(huán)境長(cháng)期的細膩熏陶，只有在這種環(huán)境下培養起來(lái)的品質(zhì)才具有穩定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設。四是由教育改革趨勢所決定。教育要“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”，基礎教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務(wù)就是要轉向素質(zhì)教育。由“應試教育”轉向素質(zhì)教育是建設有中國特色社會(huì )主義教育的一個(gè)根本問(wèn)題，是當前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的內容包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，這同樣要求我們加強校園文化的建設。
三、校園文化建設的內涵和任務(wù)
校園文化是指校園中的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化，它反映在硬件部分包括校園環(huán)境教育設施和教學(xué)、生活管理制度，反映在軟件方面包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文體活動(dòng)等。良好的校園文化環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的教育力量，它可以促使學(xué)生在一種無(wú)形的巨大力量推動(dòng)下，在積極向上的氛圍中受到激勵、鞭策，健康成長(cháng)。校園文化建設與發(fā)展，要求促進(jìn)人的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)。
校園文化建設的主要任務(wù)是：（1）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育；以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進(jìn)行公民道德教育；以中學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。（2）重視和加強校風(fēng)建設，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會(huì )具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。（3）積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機結合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調發(fā)展。（4）加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。
四、如何加強校園文化建設。
首先提煉辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是學(xué)校所有工作的指導思想和根本宗旨。學(xué)校是否持續發(fā)展，很大程度上取決于學(xué)校是否有與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念。因此，學(xué)校要繼承傳統，還要結合形勢有所創(chuàng )新，借鑒外學(xué)校經(jīng)驗，結合時(shí)代精神，提煉學(xué)校自身的辦學(xué)理念。
其次是師德建設和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。在師德建設上，我認為教師首先要有正確的教育價(jià)值觀(guān)。俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度決定一切。教師要改變教學(xué)行為就得先改變觀(guān)念。這關(guān)乎教學(xué)的靈魂和信念，關(guān)乎教學(xué)行為的目標和歸宿。學(xué)校只有加強教師職業(yè)形象、職業(yè)道德教育，才能形成一個(gè)團結協(xié)作、互相支持的堅強的戰斗集體與良好教風(fēng)。校風(fēng)體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。好的校風(fēng)具有深刻的感染力；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。學(xué)風(fēng)建設。優(yōu)良學(xué)風(fēng)像校風(fēng)、教風(fēng)一樣，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都有重要意義。
第三要加強制度建設�！皼](méi)有規矩，不成方圓”。校園制度文化是校園文化建設的保障系統。只有建立起完整的系統的規章制度才能規范師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，我們只有做到“有法可依，有法必依，違法必究，執法必嚴”，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。
第四要加強校園文化環(huán)境建設。精心打造校園文化環(huán)境，使校園的規劃、景觀(guān)、環(huán)境呈現一種和諧美。要重視校園人文環(huán)境建設，充分發(fā)揮校友在校園文化建設中的獨特作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng )業(yè)歷程和成就，激勵學(xué)生自尊、自立、自強、自信。要重視自然環(huán)境建設，使校園的路、水、園、林等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一。
第五要構建豐富多彩、常規的師生文化活動(dòng)。建立學(xué)校的文化傳統，確立學(xué)校重大集會(huì )的時(shí)間，開(kāi)展主題教育。如：開(kāi)學(xué)典禮、迎新生會(huì )、畢業(yè)典禮；國旗下講話(huà)；重大節日的紀念活動(dòng)。利用獨特的地域優(yōu)勢開(kāi)展教育活動(dòng)。確立屬于學(xué)校師生的節日。如：藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )等，展示師生在繪畫(huà)、表演、手工制作等方面的才能和特長(cháng)。建立健全師生課外興趣小組和學(xué)生社團活動(dòng)，創(chuàng )辦�？�。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面加強對學(xué)生的德育教育，使他們形成正確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，另一方面也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養了他們學(xué)習的興趣，也提升了他們的能力。
文化是一所學(xué)校最值得品味的東西。沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不會(huì )有卓越的學(xué)�！，F代學(xué)校文化建設是學(xué)校最高層面的建設，它引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校的各項建設。賦予學(xué)校各項建設的文化內涵，提升其品位，才能推進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。面對更加開(kāi)放的、多元文化并存的社會(huì )和日新月異的社會(huì )變革，隨著(zhù)市場(chǎng)化、民主化和法制化在社會(huì )各領(lǐng)域、各層面的不斷推進(jìn)，以及學(xué)校自身的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導班子要帶領(lǐng)全校師生以高度的責任感和厚重的使命感，加強校園文化建設，通過(guò)營(yíng)造一種文明、健康、高品位的文化、精神氛圍，來(lái)促進(jìn)健康的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，良好的校風(fēng)傳統，統一的文化認同的形成；組織個(gè)性化、有特色、高品質(zhì)的文化娛樂(lè )活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的審美情趣和高尚情操；開(kāi)展系列化、開(kāi)創(chuàng )性的知識文化活動(dòng)，來(lái)擴大學(xué)習的認知領(lǐng)域，挖掘學(xué)生的潛力，鍛煉學(xué)生的才能,使學(xué)校成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，一部和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高提供深厚的文化底蘊。
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