態(tài)度決定高度演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現在的社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的態(tài)度決定高度演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
態(tài)度決定高度演講稿 篇1
我是來(lái)自前廳部的xxx，非常感謝各位領(lǐng)導給予這次鍛煉自我的機會(huì )，站在這里，我的心情非常激動(dòng)，也非常高興，
今天我演講的題目是“態(tài)度決定一切”。
態(tài)度即心態(tài)，使我們對待事物的一種表現方式。人們的生活中有各種心態(tài)，但你想得到什么你就要有什么樣的心態(tài)。就比如說(shuō)做為一名普通員工，我始終認為工作沒(méi)有高低之分，不管在任何崗位上，都要熱愛(ài)自己的工作。干不干是選擇問(wèn)題，干好干不好就是態(tài)度問(wèn)題，只有端正態(tài)度，全身心投入到工作中去，才能體現出自己的價(jià)值。我熱愛(ài)我的工作，立志要做一顆閃光的螺絲釘，無(wú)論擰到哪里都不放松！然而，所有的事情都不是一帆風(fēng)水的，工作中的種種不順，并未使我意志消沉。我不斷的吸取教訓，總結經(jīng)驗。因人沒(méi)有生而知之，只有學(xué)而知之。
通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己各方面的能力，使自己能夠接受各方面的挑戰！我們不管做人還是做事，只要能從不經(jīng)意的小事做起，往往就可以改變別人對我們的信任和態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。所以我們要用積極的心態(tài)投入到我們的工作中，在崗位的每一鐘，我就做好六十秒！
前廳部作為酒店的對外窗口，要樹(shù)立良好的服務(wù)形象！就拿我們門(mén)僮來(lái)說(shuō)，在別人眼中我們的工作就是站在那拉拉門(mén)，向客人問(wèn)聲好這么簡(jiǎn)單。其實(shí)則不然，那只是我們工作的一部分。我們要察言觀(guān)色，了解客人的一些需要，提供更好的服務(wù)。吳總曾說(shuō)過(guò)前廳是酒店的大腦，輸出各種信息，而我們就是那信息傳達員。在這樣的部門(mén)里我嚴格要求自己，始終樹(shù)立顧客第一的主人翁精神。酒店是我家，服務(wù)靠大家。始終把店興我榮，店衰我恥緊記在心中。讓我們每一份努力，都是為了酒店的未來(lái)。
只要我們?yōu)榱司频昝篮玫奈磥?lái)，貢獻出自己的一份力量，那么我們酒店將成為酒店行業(yè)中的一顆閃耀的明星，一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
態(tài)度決定高度演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們：
大家好，今天我很榮幸能站在超級演說(shuō)家的舞臺上，說(shuō)實(shí)話(huà)這也是我離夢(mèng)想最近的一天�！凹褧F你知道嗎，很少有人希望和你比賽，因為你不用比，就比別人多了整整一票，他們同情于你�！边@是我最好一位朋友對我的評價(jià)。而我現在想說(shuō)的是，我這二十五年的成長(cháng)，等同于從一只丑陋的蟬蛹破繭后變成一只蝴蝶的過(guò)程。這過(guò)程雖然艱辛與痛苦，但它卻足以證明了我存在的價(jià)值。
我是一個(gè)很愛(ài)幻想的女孩，我一直幻想著(zhù)，我有一個(gè)高高的身高，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，穿著(zhù)漂亮的裙子，和那個(gè)喜歡的他，一起漫步于校園之間�？墒敲看握甄R子的`時(shí)候，現實(shí)一次又一次地打碎我的夢(mèng)想。朋友們看到我，總是會(huì )這樣說(shuō)，佳旻，你別干了別干了，你的身高不行，這樣你也不方便。我知道他們?yōu)槲液�，可是你知道嗎？我真的不需要這般的憐憫與同情。我又奈何這一切都源于我這悲哀的身高。我不喜歡照鏡子，我不喜歡出現在人多的地方，甚至，我不喜歡照片里的那個(gè)我。
20xx年，我靠近了大學(xué)，這本身是一件值得高興和慶賀的事情�？墒敲看螐男@走廊經(jīng)過(guò)，我總能感覺(jué)到在我背后的竊竊私語(yǔ)和指指點(diǎn)點(diǎn)。我開(kāi)始封閉自己，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，從宿舍走到校園，從校園走到宿舍。直到校園舉辦六十周年校慶的時(shí)候，老師竟然派我做代表，上臺發(fā)言。當時(shí)我很害怕，那畢竟是我第一次演講�？墒钱斘要氉砸粋�(gè)人，面對著(zhù)這一千雙陌生眼睛的時(shí)候，我獨自一個(gè)人站在那個(gè)舞臺的時(shí)候，我告訴自己：那個(gè)舞臺是我的，我一定可以做到！結果那次我終于得到了來(lái)自于學(xué)校的掌聲與鼓勵，從此演講成了我自信的源泉。
我重塑自信，我選擇了走向社會(huì )。一次偶然的機會(huì )，我終于做了一名英語(yǔ)老師�？墒且粋�(gè)連黑板都夠不到的自己很害怕回頭，害怕去目視那一雙雙陌生眼睛，害怕我的學(xué)生不喜歡我�？墒钱斘艺f(shuō)完最會(huì )后一句話(huà)的時(shí)候，當我結束了那兩個(gè)短暫的兩個(gè)星期教學(xué)以后，全班四十個(gè)同學(xué)，我受到了三十四封感謝信。其中有一封這樣寫(xiě)到：杰迷，謝謝你能成為我們的老師，因為你的存在，你讓我們相信，我們其實(shí)能把英語(yǔ)學(xué)得更好，你是一本能超出任何課本的教科書(shū)。
我的故事說(shuō)完了，我這二十五年的確經(jīng)歷了很多，但是我好想只做了一件事情，就是本以為用悲劇結尾的小說(shuō)，我用自己的信念與力量去改變了最后的結尾。雖然故事中的主人公的身高還是只有一米三，但是喜歡她的人不再只有她的父母親，而是更多更多關(guān)心她的人，還有她的同學(xué)，她的老師，甚至自己。因為我相信尼克胡哲先生的一句話(huà)：人生最大意義是什么，就是全心全意的投入進(jìn)去，去做一件事；而人生最大的目的是什么，就是做你自己。
我想告訴那些和我一樣的人，如果這個(gè)世界真的給你一百個(gè)理由去哭泣的時(shí)候，你就應該給世界一千個(gè)理由去微笑！
謝謝！
態(tài)度決定高度演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
你們好！
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期現在開(kāi)始了，這是一個(gè)尋常的開(kāi)始，校園依舊，班級依舊，同學(xué)依舊；但這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期只有短暫的120天，在這120天的時(shí)間里，我們承擔的任務(wù)是繁重的，初二年級在這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行兩個(gè)科目的中考測試，我們要把握好這個(gè)機會(huì )，爭取全員高分（滿(mǎn)分）通過(guò)；初一年級在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習之后，將迎來(lái)快速高效的發(fā)展。我們將會(huì )面臨的人生發(fā)展中的一個(gè)重要的機會(huì )，為此，我們的老師利用短暫的寒假休息時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習研究新課程標準，學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程理念，并為這個(gè)學(xué)期的各項工作做好了充分的準備，學(xué)校全力以赴，做好各項保障工作。
在各種機會(huì )到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們，我們準備好了嗎？
我相信，我們能夠抓住機會(huì )，乘勢而上；我堅信，同學(xué)們會(huì )用自己行動(dòng)證明一切，因為我們是二十一世紀國家建設中堅力量的中華人，事實(shí)上，就在今天早上7：10，我巡視了兩個(gè)年級的早讀，我看到了了同學(xué)們整齊地坐在課桌前，精神飽滿(mǎn)，或在老師的指導下，或在同學(xué)們的自我管理下，進(jìn)行早讀的各項工作，瑯瑯的讀書(shū)聲，給了我們信心。同時(shí)，我們更要明白：接受教育就是要謀求自己更好的發(fā)展，這也許表述得不夠恰當，但是我堅信，當你滿(mǎn)揣著(zhù)憧憬和喜悅跨進(jìn)中華時(shí)，你們就已經(jīng)對自己三年的時(shí)光作過(guò)認真的設計，但是，隨著(zhù)校園生活得熟悉你是否也感覺(jué)或體會(huì )到有過(guò)動(dòng)力的缺失和信念的動(dòng)搖？是否想過(guò)人力資源的隱性浪費？心理專(zhuān)家們認為，處于一般的心理健康水平的人，如果不向更高的水平發(fā)展，其生活是不可能富有、幸福和豐富多彩；潛能也是得不到充分的開(kāi)發(fā)；嘗試不到高峰體驗，得不到自我實(shí)現。
為此，學(xué)校提出態(tài)度決定高度，希望能夠做到目標明確、信心堅定、作風(fēng)踏實(shí)。目標明確會(huì )給人以持久的動(dòng)力，作風(fēng)踏實(shí)是前進(jìn)的道路上不斷獲得收獲的保證，信心是我們成功的重要因素，更是成長(cháng)的永久的支撐。
美國西點(diǎn)軍校有一句名言就是：”態(tài)度決定一切“。
沒(méi)有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問(wèn)題，事情還沒(méi)有開(kāi)始做的時(shí)候，你就認為它不可能成功，那它當然也不會(huì )成功，或者你在做事情的時(shí)候不認真，那么事情也不會(huì )有好的結果。沒(méi)錯，一切歸結為態(tài)度，你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的結果。態(tài)度會(huì )影響人們的心態(tài)，一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的追求和目標。具有積極、樂(lè )觀(guān)心態(tài)的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會(huì )為之努力。有努力必有回報。心態(tài)影響著(zhù)人們對事物的看法。
比如兩個(gè)口渴的人面對半杯水，悲觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：”真不幸，只有半杯水了�！岸鴺�(lè )觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：”真好，還有半杯水呢！“引發(fā)快樂(lè )的原因，并不是因為水量的多少，而是因為看待問(wèn)題的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(cháng)高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。因此，建議同學(xué)們要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )自主發(fā)展，努力改變原有做人、做事的態(tài)度，適當地改變原有的的學(xué)習方式，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習，把學(xué)習看成是自主提高和完善的主要途徑，把學(xué)習當成自我發(fā)展與自我實(shí)現的主要途徑。
在聯(lián)合國教科文組織編寫(xiě)的《學(xué)會(huì )生存教育世界的今天和明天》一書(shū)中寫(xiě)著(zhù)：”未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育�！斑@正說(shuō)明學(xué)習是學(xué)習者主體的行為。學(xué)習是艱巨的勞動(dòng)，也是對身心的考驗，主動(dòng)學(xué)習要全面考慮自己發(fā)展的追求，將學(xué)習習慣和提高學(xué)習質(zhì)量的方式結合起來(lái)，將學(xué)習和生活結合起來(lái)，將學(xué)習提高和體能發(fā)展結合起來(lái)，只有各方面的協(xié)調和諧，學(xué)習才是有效的和成功的。
態(tài)度決定高度演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
今天我演講的題目是：《態(tài)度決定高度》。
態(tài)度是世界上最神奇的力量，它左右著(zhù)我們的思維和判斷，控制著(zhù)我們的情感與行動(dòng)。一個(gè)人用什么樣的態(tài)度對待生活，就有什么樣的現實(shí)生活。積極的態(tài)度可以使我們到達人生的頂峰，盡享成功的快樂(lè )和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與不幸之中。態(tài)度影響我們的事業(yè)、生活，決定我們的人生成敗，態(tài)度決定高度。
哈佛大學(xué)的一項研究表明，一個(gè)人的成功85%是由于我們的態(tài)度，而只有15%是由于我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。換句話(huà)說(shuō)就是：態(tài)度，決定事業(yè)的成功與否。我們無(wú)論干什么都一定要擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。在這個(gè)世界上,有許多事情是我們難以預料的。我們不能控制機遇,卻可以掌控自己;我們左右不了變化無(wú)常的天氣,卻可以調整自己的心情;我們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但可以擴展它的寬度。換一種心態(tài)，你會(huì )發(fā)現一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、希望、鮮花與掌聲的新世界。
常言道：天道酬勤！如果不調整好自己的心態(tài)，我們很可能與成功無(wú)緣。注意細節，從小事做起，歷練自己的心境，沉淀自己的情緒，把自己的事情做到位，以主人翁的精神關(guān)注每一件小事情，既使是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，也要把它做到完美程度。
世上無(wú)難事，只怕有心人。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會(huì )有結果。也許努力不一定會(huì )成功，但如果你不努力就一定不會(huì )成功。世上沒(méi)有做不好的事情，只有態(tài)度不好的人。做任何事情，都要有一個(gè)好的態(tài)度。有了好的態(tài)度，對工作、對他人、對自己都會(huì )表現出熱情、激情和活力；有了好的學(xué)習態(tài)度，你就不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒，而是充滿(mǎn)直面人生的勇氣，這樣的人一定會(huì )更容易在事業(yè)和生活中取得比別人更好的成績(jì)，比別人更容易走向成功。
有的同學(xué)，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習態(tài)度極不端正。還有的同學(xué)說(shuō)我天天呆在教室里，每節課都上了，就是不出成績(jì)。這位同學(xué)，你是否想想：你用心思考了嗎？遇到難題你刨根問(wèn)底，究其原因了嗎？這一切你都沒(méi)做到，這叫用心嗎？那么我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，做一天和尚撞一天鐘叫用心嗎?那不叫用心，那叫應付，那叫敷衍，那叫混。要知道學(xué)習不是老師的，不是父母的，是自己的事兒。
同學(xué)們，你想過(guò)沒(méi)有？我們同是坐在一個(gè)教室里，同是聽(tīng)一個(gè)老師講課，而考試成績(jì)出來(lái)為什么有那么大的差距呢？是的，第一名只有一個(gè)，但是，你進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總可以吧！
同學(xué)們，有一個(gè)詞叫窮困潦倒。窮困的是物質(zhì)，潦倒的是精神。窮困并不可怕，只要我們有夢(mèng)想，有落實(shí)的態(tài)度，強大的執行力，那么窮困就一定能夠改變。學(xué)習亦是如此，只要我們將學(xué)習的目標堅決的落實(shí)到學(xué)習過(guò)程的每一天、每一節課、每一道習題。將老師強調的知識、解題技巧貫穿于解題的過(guò)程，貫徹于學(xué)習的始終。落實(shí)的程度決定了我們學(xué)習的扎實(shí)程度，落實(shí)的深度決定了我們將來(lái)人生成就的高度。
態(tài)度決定性格，性格決定命運，希望同學(xué)們端正自己的態(tài)度，收獲屬于自己的青春輝煌。相信同學(xué)們一定能做到的。
謝謝大家！
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