細節決定成敗心得體會(huì )(通用20篇)
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編整理的細節決定成敗心得體會(huì )(通用20篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇1
“中國決不缺少雄韜偉略的戰略家。缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類(lèi)管理制度,缺少的是對規章條款不折不扣的執行!
“中國有13億人口,不管多么小的問(wèn)題,只要乘以13億,那就成為很大的問(wèn)題”。
這是汪中求教授的《細節決定成敗》書(shū)中,讓我感受頗深的兩句話(huà)。教授在書(shū)中講明了細節在企業(yè)管理中的作用。作者在書(shū)中不斷強調不論做什么工作都要重視小事,關(guān)注細節把小事做細、做透、揭示了細中見(jiàn)精、小中見(jiàn)大、寓偉大于平凡的真理。書(shū)中:“泰山不拒細壤,故能成其高,江海不擇細流,故能就其深,所以大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗!我們必須改變心浮氣躁。淺嘗輒止的毛病,提倡注重細節,把小事做細……”。這段話(huà)指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細土堆積而成,再大的江河也是由細流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成。一個(gè)細節的忽略往往可以鑄成人生大錯,可以造成事業(yè)顛峰之危,而一個(gè)細節的講究,可以讓企業(yè)咸魚(yú)翻身,可以在談判中力挽狂瀾于既倒。高春江院長(cháng)在做醫療工作總結上就列舉了”細節決定成敗”這樣成功的好例子
海爾總裁張瑞敏說(shuō):什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。無(wú)論做人、做事、都要注意細節。從小事做起。古語(yǔ)有云:天下大事;必作于細;天下難事;必成于易。浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì )而成,茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成,驕人的戰績(jì)更是無(wú)數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的.細節。醞釀過(guò)程中的細節之美。只有這樣。你才會(huì )取得不斷的成功。無(wú)論做事還是做人,只要考慮到細節、注重細節、不僅能認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會(huì ),從而使自己走上成功之路。
我認為自己在工作中最大缺點(diǎn)就是粗枝大葉、急功近利,喜歡一下做很多、說(shuō)很多、看很多,即使最后都能干好,也已經(jīng)搞得自己很疲備。其實(shí)這樣并不好,我們是醫務(wù)工作人員,每一天都在接診的是以生命相托的患者,我們的工作貴在精而不在廣。注重患者的每一個(gè)細小的癥狀、注意傾聽(tīng)患者對疾病描述的每句話(huà)、捕捉每一個(gè)與疾病有關(guān)的信息、在細節上下功夫,就決定著(zhù)完成疾病診斷工作的質(zhì)量。
泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深!彼,大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。
我一定將這句話(huà)作為是我工作的座右銘,指導我今后的工作和學(xué)習。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇2
我讀了汪中求所著(zhù)的《細節決定成敗》后,感覺(jué)到在充滿(mǎn)競爭的今天,如何做好工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”。細節實(shí)質(zhì)是什么?細節實(shí)際上是一種長(cháng)期的準備,從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣,是一種積累,也是一種眼光,一種智慧。只有保持這樣的工作標準,你才能注意到問(wèn)題的細節,你才能做到為使工作達到預期的目標而思考細節,才不會(huì )為了細節而細節。否則,再注重細節也是精心導演了一幕讓領(lǐng)導過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上可以細分到粒子,醫學(xué)上可分到細胞,數學(xué)可以從0到無(wú)窮大,讓我們從0做起,1就是1,2就是2,心中有一萬(wàn),著(zhù)眼1+1,才能創(chuàng )造出人生財富和價(jià)值。細節不是空喊出來(lái)的。
書(shū)中眾多的例子從正反兩面說(shuō)明了細節能夠表現整體的完美,同樣也會(huì )影響和破壞整體的完美。細節在創(chuàng )造成功者與失敗者之間究竟有多大差別?人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事,一個(gè)人能做,另外的人也能做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往是一些細節上的功夫,決定著(zhù)完成的質(zhì)量?床坏郊毠,或者不把細節當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣,而只是當作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會(huì ),從而使自己走上成功之路。
也許太多的人,總不屑一顧事物的細節,太自信“天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)”,殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。在工作中我體會(huì )到認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作,你每天就會(huì )盡自己所能力求完美,而不久你周?chē)拿恳粋(gè)人也會(huì )從你這里感染這種熱情。我們學(xué)校目前的領(lǐng)導班子,在平時(shí)工作中對我們嚴格要求,經(jīng)常引導我們在對待學(xué)生時(shí),每做一件事都要精思熟慮,這種用心工作的作風(fēng),對我們周?chē)娜艘恢逼鹬?zhù)潛移默化的作用,為我們學(xué)校的`發(fā)展開(kāi)創(chuàng )了嶄新的局面。
小事成就大事,細節成就完美。按蘭色姆的說(shuō)法,細節描寫(xiě)不要說(shuō)重復,連“轉述”都不行,能夠轉述的只能是邏輯的東西,理論的東西。在工作中,如果我們關(guān)注了細節,就可以把握了創(chuàng )新之源,也就為成功奠定了一定的基礎。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平談,認真做好每個(gè)細節,偉大卻不期而至。這就是細節的魅力,是水到渠成后的驚喜。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇3
奎期,我閱讀了汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū)。從中受到很大的啟發(fā)。我感受到書(shū)中所強調的細節問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理的問(wèn)題。對于我們的教育教學(xué)更是具有十分重要的指導作用和借鑒。
中國道家創(chuàng )始人老子有句名言:“天下大事必作于細,天下難事必作于易”。意思是作大事必須從小事開(kāi)始,天下的難事必定從容易的作起。
成敗的關(guān)鍵在于細節處理的優(yōu)與劣。作為一名老師。我在讀完這本書(shū)后對今后的教育教學(xué)工作也有了嶄新構思與想法。作者所強調的注重細節的觀(guān)念對于我們的教育教學(xué)工作有著(zhù)十分重要的意義。那么。怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中,讓它為我們的教育服務(wù)呢?從對老師自身的要求來(lái)看。老師首先要嚴格要求自己。把教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細節問(wèn)題當作一件大事來(lái)做;ù罅庾。把小事做細。做全面。真正做到細致嚴謹。在關(guān)注學(xué)生心靈環(huán)節,注重細節不容忽視。因為要想對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)掌握在心中,必須做到環(huán)環(huán)相扣,在平時(shí)細心觀(guān)察學(xué)生的一言一行等細節上的表現。了解他們各自的心理特點(diǎn)。因材施教。也就是每一點(diǎn)變化都要用最敏銳的洞察力去發(fā)現,找對策,方可達到最佳教育效果。這樣才會(huì )體現注重細節所產(chǎn)生的魅力。
另外,老師還應十分注重自身修養的提高。因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位。老師的言談舉止對學(xué)生的影響有著(zhù)舉足輕重的地位。
所以老師應時(shí)刻注意自己的一言一行。向學(xué)生展現自己高雅的風(fēng)度和修養。對學(xué)生施以正面影響,以達到“身正為范”的效果。
刻書(shū)育人的工作決不能等同于工廠(chǎng)制造產(chǎn)品。產(chǎn)品壞了可以報廢。而對人的教育如果失敗了。損失卻是無(wú)法用數字來(lái)衡量的。這是我讀了《細節決定失敗》最大的感受。這也就更加堅定了自己的信念:關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
其實(shí)在工作中,經(jīng)常會(huì )看到這樣的一種現象:有個(gè)孩子很頑皮,可能只是不守紀律,但教師不經(jīng)意的一句話(huà),就可能給孩子貼上“壞孩子”的標簽,從此這個(gè)孩子萎靡不振。這就是不注意細節的一種表現。要關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。首先關(guān)注的應是教育過(guò)程的每一件小事。學(xué)生成長(cháng)的'環(huán)節就是由這些小事構成的。學(xué)生發(fā)展中出現的任何問(wèn)題都要求教師用心對待。千萬(wàn)不可視而不見(jiàn)。
從對學(xué)生的要求來(lái)看。我覺(jué)得老師有必要將注重細節的理念傳達給學(xué)生。作者在文章中談到:“注意細節其實(shí)是一種功夫。這種功夫是靠日積月累培養出來(lái)的。談到日積月累。就不能不涉及到習慣。因為人的行為的95%都是受習慣影響的!彼晕覀儜搹娜粘W(xué)習生活中的細節抓起。嚴格要求學(xué)生養成注意細節。一絲不茍的好習慣。在習慣中積累功夫。培養素質(zhì)。良好的習慣一旦形成。將會(huì )成為他們一生受用的寶貴財富。
因為習慣決定行為。行為決定性格。性格決定命運。所以我認為。我們細心的工作決定的是教育的成敗。學(xué)生的成敗。乃至民族的興衰。只有把細節處理好了。教育才能成功。我決定從細處著(zhù)手。從小事做起,把教育工作做細。做到最好,成為一名優(yōu)秀的教師。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇4
一本好書(shū)能導人向善、使人平和,亦能催人奮進(jìn)、助人成功!都毠潧Q定成敗》就是這樣一本好書(shū)。書(shū)中用大量的例證傳遞給我們1個(gè)理念成也細節,敗也細節,要重視細節,研究細節,把握細節。下面我把讀這本書(shū)后對細節的理解與大家作以交流。
一、關(guān)于對細節的理解
細節如冰山一角,可以讓我們由表及里,由淺入深,洞悉事物全貌。細節如知秋一葉,可以讓人們感受到平靜下涌動(dòng)的暗流,知悉事物的發(fā)展和變化。細節如亂線(xiàn)的一頭,能夠讓我們理清思路,有助于我們有效應對矛盾,解決問(wèn)題。
我們生活在細節時(shí)代。國家與地區之間的競爭,企業(yè)間的競爭,人與人的競爭,不光是由基礎和實(shí)力決定的`,更是看誰(shuí)于細節中占得先機,看誰(shuí)最先在細節之中發(fā)現機會(huì )、把握機會(huì ),找到致勝的突破口。
細節無(wú)處不在,卻常常被我們忽略;細節顯而易見(jiàn),我們卻常常熟視無(wú)睹。細節需要我們觀(guān)察,需要我們思考,需要我們把握。觀(guān)察細節不能憑經(jīng)驗、憑主觀(guān),不能事無(wú)巨細,也不能粗枝大葉;分析細節不能就事論事,不能簡(jiǎn)單從事,不能率性而為,不能僵化保守;把握細節不能多謀不斷,不能盲目沖動(dòng),不能虎頭蛇尾,也不能一成不變。
二、關(guān)于如何把握細節
我們在政府辦公室工作,沒(méi)有戰場(chǎng)上的刀光劍影,沒(méi)有商戰中的你爭我?jiàn)Z,成與敗也許體現得不那么明顯。但從這本書(shū)中,我們體悟到的東西,有助于我們端正認識,更新理念;有助于我們更好的工作,更快的進(jìn)步;有助于我們提高效率,體現成果。將細節的理念引入到我們的工作實(shí)踐,我認為還必須把握以下幾點(diǎn)。
必須把握大勢。事物是發(fā)展變化的,我們能夠從細節中感知這種變化。做任何事如果與形勢相悖,就會(huì )事倍功半,勞而無(wú)功,甚至南轅北轍。要善于判斷形勢、見(jiàn)微知著(zhù)、順應變化、有效應對,從大處著(zhù)眼,從小處著(zhù)手,才能讓細節為我所用,在變化中始終保持先進(jìn)。
必須理性思考。不能放過(guò)任何小事、小節,凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么,怎么辦,不能想當然,憑感覺(jué)。我們工作在領(lǐng)導身邊,領(lǐng)導想得深,看得遠,處理問(wèn)題和矛盾駕輕就熟,根本原因是領(lǐng)導洞察細節、思維理性,并且能夠在學(xué)習與實(shí)踐中不斷提升。我們的思維層次都有提高的空間,這種提高源于對事物的冷靜觀(guān)察,源于理性思考。舊思維不破新思維不立,不打破舊思維的束縛,思維層次就難有提高。這是1個(gè)艱難痛苦的過(guò)程,也是個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。
必須抓住關(guān)鍵。我們生活在細節之中,但不可能任何細節都能看得準,抓得住。人的精力是有限的,如果都用在琢磨人上,事就很難做好,如果都用在琢磨自己那點(diǎn)事,就一定耽誤別人的事。要善于濾除那些無(wú)關(guān)緊要的細節,集中力量解決主要矛盾和矛盾的主要方面,以達到問(wèn)題最少,成果最大。
必須注重實(shí)效。通過(guò)細節看到事物的全貌和本質(zhì)很重要,但只是成功的前提,有效的把握應對,達到最佳效果才是目的。不僅要善于在細節中發(fā)現問(wèn)題,更要善于從細節入手解決問(wèn)題,并且發(fā)現和掌握規律,舉一反三,才能抓住機會(huì ),事半功倍,才能過(guò)失得以避免,損失降到最低。
必須解決自己的問(wèn)題。細節來(lái)自于人還要作用于人。從我們自身看,要嚴以律己,吾日三省吾身,對不良的細節及時(shí)發(fā)現,及時(shí)改正;要寬以待人,己所不欲勿施于人,在與人交往中多看他人長(cháng)處,多包容理解,少勾心斗角。政府機關(guān)是最注重細節的,在辦公室工作難免因為各種原因受責備、受委屈。要從結果倒推,多從自身找原因,多從細節找差距,發(fā)現不足,及時(shí)改正,引以為戒。
以上認識尚顯粗淺,不當之處請批評指正。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇5
古有“一屋不掃,何以?huà)咛煜隆,今有“細節決定成敗”。時(shí)代有變,從小事做起,注重細節的道理,古今傳承,從未改變。書(shū)中提到:“今后的競爭將是細節的競爭”,蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數人的多數情況總還是做一些具體的事,瑣碎的事,單調的事,也許雞毛蒜皮。但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎!
“阻擋你前進(jìn)的不是遠處的山峰,而是鞋底的一粒沙子”。生活中無(wú)處不在昭示著(zhù)這樣一個(gè)道理:要想取得最后的成功,就要注重每一件小事、每一個(gè)細節,即細節決定成敗。
這幾天我看了《細節決定成敗》這本書(shū),覺(jué)得他寫(xiě)的很好,這本書(shū)講述了各種成功和失敗的案例,沒(méi)個(gè)案例都告訴我們一個(gè)淺顯的道理——不管是一個(gè)國家、還是單位、或者個(gè)人,如果他想發(fā)展壯大,或者有所成就,都必須從細小的環(huán)節做起。只有每個(gè)環(huán)節,每個(gè)部位,每個(gè)點(diǎn)都做的非常到位,才能使它正常運轉,不斷的發(fā)展壯大。
細節是平凡的、具體的、零散的,如一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)會(huì )面。細節很小,容易被人們所忽視,但它的作用是不可估量。有些細節會(huì )深深地印在我們的腦海中,留下終生難忘的印象;有些細節會(huì )改變事物的發(fā)展方向,使人們的命運發(fā)生轉變。對個(gè)人來(lái)說(shuō),細節體現著(zhù)素質(zhì);對部門(mén)來(lái)說(shuō),細節代表形象;對事業(yè)來(lái)說(shuō),細節決定著(zhù)成敗。
我們現實(shí)生活中,切實(shí)感到:細節確實(shí)決定成。蛔⒅丶毠澏劤纱蟮湹氖录焯於荚谏涎,《細節決定成敗》也舉了很多例子:蘇聯(lián)宇航員加加林因脫下鞋子進(jìn)入航天飛船而成為遨游太空第一人,一位應聘者因檢起地上的紙團而成功應聘,這些事情無(wú)不生動(dòng)地不告訴我們細節決定成敗。
無(wú)論做人還是做事都必須從我事做起,從小事做起,注重每一個(gè)細節。一個(gè)成功的人必定是一個(gè)注重細節的人。因為細節往往反映一個(gè)人的`品質(zhì)和操守,直接關(guān)系到別人對自己以及自己管理團隊的客觀(guān)評價(jià).而做好細節的功夫往往又都在平時(shí)自己的一言一行,作為管理人員,更要從我做起,從小事做起,從細小處著(zhù)手,以身作則,模范帶頭,做精益求真,不折不扣的執行者!都毠潧Q定成敗》一書(shū)中就舉了許多事例:“一個(gè)藥廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)因隨地吐了一口痰,外商就終止了談判,菲利用一把椅子問(wèn)候,從此走上了讓人夢(mèng)寐以求的成功之路”。細節體現一個(gè)人的素質(zhì),細節更隱藏成功的機遇。
無(wú)論任何工作都有永無(wú)止境的學(xué)問(wèn),容不得半點(diǎn)馬虎,細節處理至關(guān)重要,可謂成敗系于細節。要以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,只有小事做好了,才能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。所以無(wú)論是崗站上的任何事我都當成大事去做,去盡自己最大的力量完成它。有些人會(huì )對我說(shuō)覺(jué)得我不應該是現在這樣甘于平凡的人,我應該是那種要強,積極向上的人!可我并不這樣認為,人生數載轉眼即過(guò),太過(guò)于追求,往往令人身心疲憊也并不見(jiàn)得會(huì )快樂(lè )。年輕時(shí)倔強、沖動(dòng)、能干,只想得到領(lǐng)導的認可。而當一切回歸于平淡,才慢慢發(fā)現用心了才最重要,無(wú)論是什么職位什么工作都要用心去做,不一定平凡就不快樂(lè )。平凡的崗位一樣需要細節的處理,積極的工作態(tài)度!都毠潧Q定成敗》確定是一本值得一讀的好書(shū),它,時(shí)刻提醒我:作為的一名普通工作人員,所做的工作本身就是一些瑣碎、繁雜的細小事務(wù)的重復,但要做好、做細,必須付出很大的努力。應踏踏實(shí)實(shí)從實(shí)際出發(fā),從大處著(zhù)想,從小事做起,關(guān)注每一個(gè)細節,把小事做細、做實(shí),做精!
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇6
汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)中說(shuō)“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數人的多數情況總還只能做一些具體的事,瑣碎的事、單調的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮、但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎”。
細節是什么呢?我們理解為一種有長(cháng)期準備的、積淀的,從而獲得的機遇,細節是一種習慣,是一種眼光,更是一種智慧,對于辦學(xué)者,細節關(guān)系著(zhù)學(xué)校的方方面面,林林總總。
XX年10月19日—10月25日,在區教委領(lǐng)導的關(guān)心支持下,我們培訓班一行28人到天津市南開(kāi)區進(jìn)行學(xué)習考查,期間,聆聽(tīng)了南開(kāi)教育局兩位局領(lǐng)導、四位校長(cháng)關(guān)于辦學(xué)思想和學(xué)校管理的精彩報告,親眼目睹了南開(kāi)區四所學(xué)校的辦學(xué)成就和管理成效,感受頗深,啟發(fā)亦多,尤其在于辦學(xué)理念、管理手段方面的體會(huì )和思考,強烈地撞擊著(zhù)我們的思想和激勵起我們的行為,讓我們深深地感到肩負的責任,清楚地知道細節對于辦學(xué)和管理的重要性。
一、學(xué)校的管理
學(xué)校的管理,一個(gè)學(xué)校在做,另外的學(xué)校也在做,只是做出來(lái)的效果不一樣,這是為什么呢?南開(kāi)區教育局副局長(cháng)梁正義的講話(huà)給了我們一些啟發(fā)。首先,搞好學(xué)校管理,校長(cháng)一定要有思想、有理念,學(xué)校管理才有特色、有成績(jì),一個(gè)沒(méi)有思想、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長(cháng)顯然是不可能有良好管理效果的。其次,要強調制度管理,在此基礎上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級層次上。制度管理是保證基本規范、規則和規矩落實(shí)到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。再次,要以“人文關(guān)懷”為靈魂,“潛心服務(wù)”為核心,落實(shí)”“嚴細管理”。歸根結底,學(xué)校的管理基本大同小異,關(guān)鍵在于細節的落實(shí)問(wèn)題上,什么是抓大放?學(xué)校的事是沒(méi)大沒(méi)小的。
天津29中學(xué)在經(jīng)濟上,質(zhì)量上、生源上三大困難而前,從解決領(lǐng)導班子的作風(fēng)開(kāi)始,到家訪(fǎng)每個(gè)老師、改善辦公條件、逐步提高教師待遇,實(shí)現管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高,始終注重抓細節、抓落實(shí)。他們每到節假日走訪(fǎng)老師、帶去問(wèn)候,從而凝聚人心;他們給老師留作業(yè),《感動(dòng)29中的人物》,激發(fā)起了老師們的工作熱情和愛(ài)校情感;他們堅持一種樸實(shí)的德育思想,重細節、重基礎,重每個(gè)學(xué)生的道德品行培養。短短幾年,學(xué)校就從南開(kāi)區辦學(xué)質(zhì)量的落伍兵逐漸變成為一所人心凝聚、蓬勃向上,管理高效的優(yōu)質(zhì)初中國辦校。而南開(kāi)實(shí)驗學(xué)校更是從一個(gè)基礎薄弱,規模很少的單辦初中校起步,在一位實(shí)干、苦干、有思想、有理念的校長(cháng)帶領(lǐng)下,逐步發(fā)展成為今天具有一個(gè)中學(xué)部,二個(gè)小學(xué)部,二個(gè)幼兒園部近4000人規模的九年一貫制優(yōu)質(zhì)國辦校。按他們張校長(cháng)的話(huà)說(shuō):“什么是管理?管理就是帶頭干實(shí)事”!肮芾砭褪且盐蘸暧^(guān),觀(guān)察微觀(guān),直面難關(guān)”。他們高度重視、尊重關(guān)愛(ài)每一名師生的生命,以“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)為引領(lǐng),營(yíng)造書(shū)香校園,培養學(xué)生的綜合素養。他們可以用每周二下午不上課為代價(jià)來(lái)?yè)Q取師生讀書(shū)活動(dòng)的真正落實(shí),這就是細節。他們把讀書(shū)活動(dòng)擴展到家庭、社區、更是把讀書(shū)跟學(xué)校干部的業(yè)績(jì),升遷等掛鉤,種種措施的落實(shí),細節的到位,把這個(gè)“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)辦成了老師,學(xué)生喜愛(ài)的精神大餐。正所謂“實(shí)驗啟開(kāi)高境界,讀書(shū)成就大人生”(注:這是此次培訓班贈送給實(shí)驗中學(xué)的題字幅)。
在這樣的校園里,師生們言談舉止,精神風(fēng)貌,處事為人處處透出一種文化的味道,奉獻的境界。百年老校、中華名校南開(kāi)區中營(yíng)小學(xué)則以厚重的文化底蘊、科學(xué)、人文的管理特色,把落實(shí)管理的細節變成中營(yíng)人的內驅力,不斷地推動(dòng)中營(yíng)的發(fā)展和壯大,創(chuàng )造著(zhù)中營(yíng)的一個(gè)又一個(gè)輝煌。西營(yíng)門(mén)外小學(xué)更是以“播種希望的種子,為學(xué)生成功奠基”的辦學(xué)理念為引領(lǐng),堅持“快樂(lè )發(fā)展”的育人觀(guān)、狠抓“規范言行、養成習慣”,注重“主動(dòng)實(shí)踐,體驗成功”的育人措施,他們堅持每周一“家務(wù)活動(dòng)日”、周二“閱讀日”、周三“技能日”、周四“信息交流日”、周五“社會(huì )實(shí)踐日”的學(xué)生“五日學(xué)”活動(dòng),重實(shí)踐、重落實(shí),他們長(cháng)年堅持記錄和激勵學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的“成長(cháng)袋”制度,不斷激勵學(xué)生進(jìn)步,快樂(lè )發(fā)展,健康成長(cháng)。真是“西營(yíng)門(mén)外桃李盛,教育界中梁柱盈”。。ㄗⅲ哼@是此次培訓班贈給該校的題字幅)?傊,這些學(xué)校的管理也好,特色也好,不難看出,就是細節落實(shí)得好。沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開(kāi)細節的落實(shí)到位。細節上的功夫,決定著(zhù)完成的質(zhì)量?床坏郊毠澋膶W(xué)校管理者,往往是不會(huì )成功的,而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者。
無(wú)疑,作為學(xué)校工作領(lǐng)導者、管理者、服務(wù)者的校長(cháng),更要有管理上細中見(jiàn)精的功夫,小中見(jiàn)大的智慧,偉大與平凡的辯證胸懷,樹(shù)立凡事無(wú)小事的思想,簡(jiǎn)單不等于容易的觀(guān)念。工作中既要有高贍遠矚的眼光,更要有細枝末節的心眼,密切關(guān)注和思考細節的落實(shí)。只有這樣,才能把工作做好、做強、真正做出成績(jì)來(lái)。
二、教師的發(fā)展
學(xué)校管理的.目的是什么?是質(zhì)量?是規范?是效益?我們認為學(xué)校管理的落腳點(diǎn)是發(fā)展,是師生和學(xué)校的發(fā)展,沒(méi)有了人的發(fā)展(師生)和學(xué)校的發(fā)展談什么都是無(wú)意義的。在學(xué)校,尤其是教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展對于學(xué)生,學(xué)校的發(fā)展上著(zhù)十分重要的作用。南開(kāi)區教育局的一些培訓模式與我區的大同小異,無(wú)高低之分,但有特色之別。
1、培訓模式的多樣化:“名校長(cháng)”、“名教師”、培訓、“優(yōu)秀中青年校長(cháng)評比”、“一把手研討會(huì )”、“定期學(xué)習會(huì )”、“掛職鍛煉”等,這是南開(kāi)區教育局在干部教師隊伍建設方面的主要措施。他們樹(shù)立了“今天的教育,是明天的素質(zhì)”的長(cháng)遠思想和先進(jìn)理念,培養教師干部的能力,人品、人氣、大胸懷,大氣度,大境界,把多元化的培訓模式制度化、常規化、形成了一套比較完整的干部教師培訓體系。
2、培訓方式的主題化:幾乎所有的學(xué)校,在教師隊伍的建設中,都以“課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育”為主題培養、培訓教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。中營(yíng)小學(xué)的“以課帶研、以研帶訓、研訓結合”的培訓主題很有特色,他們長(cháng)年堅持開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化培訓的“三格”課:即年青教師的“合格”成長(cháng)課、中青年教師的“升格”實(shí)踐課和骨干教師的“風(fēng)格”展示課。他們充分利用中營(yíng)百年文化的底蘊促使教師自覺(jué)置身于研訓活動(dòng)中,把教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為自己的內在需求,自覺(jué)加以重視并積極實(shí)踐。南開(kāi)實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展科研為先導,課改為手段,打造教師隊伍的培訓活動(dòng),同樣具有鮮明的主題,豐富的內涵。西營(yíng)門(mén)外小學(xué)更是以“全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“為主題培養教師勤于鉆研,專(zhuān)業(yè)發(fā)展,以德育德、以智啟智,以心換心進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,快樂(lè )發(fā)展,他們的小班化教學(xué)模式確實(shí)為全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了良好的實(shí)施途徑,值得借鑒。
3、培訓內容的校本化:教師的發(fā)展,就其實(shí)質(zhì)是綜合素質(zhì)的提升、專(zhuān)業(yè)水平的提高、工作能力的增強。校本化的教師隊伍培訓,可以依據各學(xué)校的實(shí)際情況針對性地進(jìn)行,有利于增強培訓的實(shí)效性。如南開(kāi)區教育局開(kāi)展的“遇事培訓”模式,他們認為有時(shí)候遇到事培訓更有效。如天津29中學(xué)對領(lǐng)導班子的培訓就以“待人用心用情、處事一碗水端平”為主題,重塑領(lǐng)導班子形象。對教師的校本培訓他們就以“感動(dòng)29中的人物”為主題每期給教師布置作業(yè),從而增強教師的責任心和使命感,增強學(xué)校教師的情感意識。他們校本化很濃的這些培訓內容無(wú)疑對教師的發(fā)展起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。又如西營(yíng)門(mén)外小學(xué)的“孩子們的成功來(lái)自我們的愛(ài)心和智慧”的職業(yè)道德理念,不斷地激發(fā)該校教師的責任感和工作積極性,以學(xué)生的“快樂(lè )發(fā)展”為己任,實(shí)現師生“培訓、和諧、快樂(lè )、發(fā)展”的“西小”育人目標。再如南開(kāi)區實(shí)驗學(xué)校的“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng),不僅在學(xué)生中廣泛開(kāi)展,而且還在教師中大力提倡并把讀書(shū)活動(dòng)納入干部、教師的獎勵、晉升考核中。這些培訓內容的校本化,針對性強,既有特色,更有實(shí)效,我們當以為借。
三、辦學(xué)的規范
1、辦學(xué)行為上:客觀(guān)地講,自實(shí)施義務(wù)教育新的經(jīng)費保障機制以后,各地、各校的辦學(xué)手段正在逐漸走向規范。沙坪壩區西部的學(xué)校也不除外,由于全部擔負著(zhù)義務(wù)教育階段的任務(wù),所以都能以大局為重,全面規范辦學(xué)行為,堅決杜絕亂收費,違規補課,亂辦班等行為。我們區的情況,與全國其他地區的落實(shí)是否一樣呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,我們與天津南開(kāi)區的幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行了交流,大致差不多。比如亂收費問(wèn)題基本沒(méi)有了,周末補課也停了,、實(shí)驗班,特長(cháng)班也取消了。
2、辦學(xué)思想上:這一點(diǎn)我們和他們有一些區別。比如南開(kāi)區教育局明確提出來(lái)“創(chuàng )辦南開(kāi)優(yōu)質(zhì)教育”并從整體思路上以堅持“四個(gè)一”(一個(gè)指導思想、一個(gè)總體要求、一個(gè)主題、一個(gè)能力)為保障加以逐步落實(shí);我區明確提出打造“沙區均衡教育”的理念,逐步實(shí)現學(xué)校的均衡發(fā)展。天津29中提出一個(gè)響亮的口號:描準貧困生,不放棄貧困生,重抓合格率給了我們一些啟發(fā),即辦學(xué)思想要以絕大多數的學(xué)生群體為核心,實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。天津南開(kāi)實(shí)驗學(xué)校則提出“學(xué)校要創(chuàng )立品牌”的辦學(xué)思想,他們做到了學(xué)生的“低進(jìn)高出”,他們用汗水融鑄了學(xué)校的精神文化——“陽(yáng)光讀書(shū)”,他們明確提出“教育并不都是精英教育”的辦學(xué)觀(guān),教育不要變得太功利,浮燥和實(shí)用的思想對我們有很大的啟發(fā)作用?v觀(guān)我們自己,有時(shí)辦學(xué)思想上就顯得功利、浮燥和實(shí)用,什么唯聯(lián)招論、唯分數論、唯生源論,惟競爭論等等,無(wú)疑不在為我們的教育觀(guān)注釋著(zhù)功利和浮燥的腳本。什么時(shí)候我們變得心平氣和了,辦學(xué)都能凝心靜氣了,就是教育的幸福了。我們期待著(zhù)!
四、幾點(diǎn)思考
這次學(xué)習考察,既是我們學(xué)習、借鑒的一個(gè)平臺,更為我們辦學(xué)行為的規范、辦學(xué)理念的提升,辦學(xué)精神的升華提供了良好的價(jià)值評判和自身審視,尤其對于所觀(guān)所聞而激發(fā)的思考,亦或不解顯得更有價(jià)值,它會(huì )不斷地激勵我們去思考、解惑甚而至于我們的斗志。
1、教育的均衡在哪里?陶行知的“有教無(wú)類(lèi)”思想是對學(xué)生的人格而言之的,對學(xué)業(yè)、學(xué)知、掌握技能乃至情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)來(lái)說(shuō),人不同就有千差萬(wàn)別。我們面對的是這么多層次不同,心理差異的學(xué)生,如何使老師們做到能力,知識、品行上的有教無(wú)類(lèi)?是一個(gè)難上加難完成的命題。如果我們都用“人人都比以前有點(diǎn)進(jìn)步”的思想來(lái)完成這個(gè)命題話(huà),也就顯得膚淺了些,此其一。其二,校際之間的辦學(xué)均衡,這可能是一個(gè)更難完成的命題。天津也好、上海也好、北京也好乃至全國其他發(fā)達和不發(fā)達地區也好,沒(méi)有差別的學(xué)校哪里有?我區率先在重慶市提出均衡教育的發(fā)展觀(guān)無(wú)疑是辦學(xué)思想上的重大突破,我等基層學(xué)校無(wú)不拍手稱(chēng)快。近幾年教委花大力氣打造均衡教育,在硬件上按步驟、按計劃,逐步實(shí)現均衡發(fā)展取得了較好的效果,西部也看到了希望。但仍然有疑惑,軟件的均衡又在哪里?!大面積的農村學(xué)?渴裁次瞬?據說(shuō)安徽銅陵地區的均衡教育還可視為榜樣,我們多么希望這束均衡教育的陽(yáng)光也能讓大家一起燦爛!當然,我們始終會(huì )堅信教育均衡發(fā)展的春天一定會(huì )到來(lái)!
2、課程改革的效果在哪果?轟轟烈烈的課改到了現在應該沒(méi)人有疑問(wèn)了吧!學(xué)校貫徹了,老師也做了,但回過(guò)頭來(lái)看我們當初都想解決而至今仍然“濤聲依舊”的問(wèn)題吧:學(xué)生的負擔減輕了么?“三維”目標實(shí)現了么?綜合能力提高了么?甚而至于學(xué)生的體質(zhì)健康好了么?……看看現在家教之風(fēng),孩子們的公德禮儀、仁義忠孝;近視眼,營(yíng)養過(guò)甚,營(yíng)養不良等等,我們相信任何事物的兩面性,但我們同時(shí)也相信事物的積極性。那么課程改革的積極因素我們如何去挖掘或怎樣做效果更好呢?我們在思考的同時(shí),更多的是在找解決之道,但這似乎很難。
3、隊伍建設的源動(dòng)力是什么?這是一個(gè)既讓人興奮也讓人敏惑的問(wèn)題。打造教師隊伍,提高教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平是學(xué)校領(lǐng)導在思考的重要工作。從宏觀(guān)上說(shuō),要把教師隊伍打造成一支能苦干、實(shí)干、有戰斗力的特殊部隊需要我們在制度上、政策上、用人機制上、培養體制上諸多方面科學(xué)合理。從細節上講,則要以人為本,以關(guān)心教師為核心,情感上同情教師,生活上關(guān)心教師,工作上支持教師,真正從細節上關(guān)注教師的一切,使之心能凝聚,氣能暢順、干能勁足。這樣看來(lái),教師的工作動(dòng)力和熱情多源自于這兩個(gè)方面,可是我們都在做,效果卻千差萬(wàn)別,個(gè)中滋味,頗值深思。仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智吧。
五、怎么辦?
顯然,學(xué)習考察不是我們的目的。樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念,掌握科學(xué)的管理手段,落實(shí)規范的辦學(xué)行為,推動(dòng)學(xué)校的全面工作向前發(fā)展才是我們的主要目的。盡管辦學(xué)和管理過(guò)程中存在許許多多的問(wèn)題和困惑,但我們始終堅信一個(gè)真理:辦法總比困難多。
1、理清思路,輕裝上陣
明確學(xué)校的辦學(xué)思想,辦學(xué)理念,把它變成全校教職工的共同思想,在有共同理想的基礎上團結一心,在有目標明確的前提下苦于實(shí)干。放下思想的包袱,注重行動(dòng)的細節,用心做好事。
2、別忘了自己是誰(shuí)?校長(cháng)是什么?校長(cháng)是領(lǐng)導者,管理者,引領(lǐng)者,更是服務(wù)者,隨時(shí)隨地記住自己肩上的職責,承擔的責任,為師生服務(wù),為事業(yè)奉獻。
3、別以為自己是誰(shuí)?校長(cháng)要低下身來(lái)靠近師生,多了解他們的需求,疾苦和意見(jiàn),弄清楚校長(cháng)不是官,而是師生中的一員、一個(gè)能與師生同甘共苦的組織者、貼心人。
4、凝心靜氣做教育:凝心靜氣才能沉下心來(lái),思考教育,體味教育的規律,凝心靜氣才能少一些浮燥和功利,才能把教育當成事業(yè)來(lái)做。
5、心平氣和干工作:凡事冷靜、三思而后行,工作中難免有這樣或那樣的困難和問(wèn)題,切莫生氣浮燥,對人對事要有大氣度、大胸懷、高境界和長(cháng)眼光,工作中有竟爭而不惟競爭。
6、關(guān)注細節,注重落實(shí):同樣的工作,一個(gè)人在做,另外的人也在做,但做的效果卻千差萬(wàn)別,那是因為我們很多時(shí)候忽略了細節上的問(wèn)題,或者在細節上沒(méi)有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里,誰(shuí)是細節的關(guān)注者和實(shí)踐者,誰(shuí)就會(huì )收獲成功。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇7
大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。在現實(shí)生活中,想做大事的人很多,但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰略家,缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類(lèi)管理規章制度,缺少的是規章條款不折不扣的執行。
《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢(xún)工作的實(shí)踐經(jīng)驗,并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫(xiě)成的一部細節管理專(zhuān)著(zhù),內容豐富、資料翔實(shí),對我們任何人都有借鑒意義。這本書(shū)強調,不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細節,把小事做細、做透,揭示了“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理。這本書(shū)雖然提供的是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理方面的經(jīng)驗,但卻能為我們的任何人(包括教師),提供可借鑒的經(jīng)驗。
在生活中,每個(gè)人都離不開(kāi)細節,細節是成功的基礎,或者說(shuō)是成功的引導者,F在,只要我們留意成功者的經(jīng)驗時(shí),就會(huì )發(fā)現它們里面都藏有“細節”兩字。
細節的'特點(diǎn)首先在于“小”。每個(gè)人做事不能好高騖遠,不求實(shí)際,總想一步做大自己,這種空想式的做法不知耽誤和毀害了多少人——他們過(guò)高地估計自己的才智,不從細小事情做起,往往把自己的人生大夢(mèng)想搭建在一個(gè)沒(méi)有根基的空中摟閣里,一旦風(fēng)雨襲來(lái),就會(huì )全面崩塌,因此,“細節決定成敗”的第一個(gè)成功命題就是“從小做起、從小做人。
世間上不論什么事,從最根本的角度來(lái)說(shuō),都是由一些細節構成的,在今天激烈的社會(huì )競爭中,決定成敗的必將是細節。隨著(zhù)社會(huì )分工的越來(lái)越細和專(zhuān)業(yè)化程度的越來(lái)越高,一個(gè)要求精細化的管理與生活時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。 讓我們每一個(gè)人,每一個(gè)教師都真真正正關(guān)注起細節來(lái),把“注重細節”的思想時(shí)時(shí)刻刻記在心中,把對細節的實(shí)施貫徹于實(shí)際行動(dòng)當中。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇8
《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢(xún)工作的實(shí)踐經(jīng)驗,并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫(xiě)成的一部細節管理專(zhuān)著(zhù),內容豐富、資料翔實(shí)。讀了汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū)后,感覺(jué)到在我們的日常生活和工作中,的的確確有一些細節上的東西,如果我們不注意就會(huì )造成很大的問(wèn)題,帶來(lái)很大的損失。書(shū)中眾多的`例子從正反兩方面說(shuō)明了細節能夠讓你獲得成功,也能讓你跌入失敗的深淵。俗話(huà)說(shuō)“不積跬步,無(wú)以致千里,不聚溪流,無(wú)以成江河”,而海爾集團總裁張瑞敏也說(shuō)過(guò):“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每件平凡的事做好就是不平凡”。
基礎教育科負責全區招生工作,關(guān)系老百姓的切身利益,更是要從細節入手,因此我科室多措并舉,提前謀劃,力求精細化做好招生服務(wù)工作。每年招生季前組織各中小學(xué)對招生責任片區情況進(jìn)行了詳細的摸底調查與招生分析,形成長(cháng)安區招生形勢研判;按片走訪(fǎng)調研各小學(xué),依據前期摸底,制定熱點(diǎn)學(xué)校招生工作預案;提前對社會(huì )公布各校招生咨詢(xún)電話(huà),解答家長(cháng)疑問(wèn),緩解家長(cháng)緊張情緒,化解突出矛盾;對社會(huì )公布招生地圖,方便家長(cháng)及時(shí)查詢(xún);組織各中小學(xué)簽訂《長(cháng)安區中小學(xué)招生工作承諾書(shū)》,維護全區正常的教育教學(xué)和招生秩序;召開(kāi)義務(wù)教育招生大會(huì ),詳細解讀招生政策變化,對我區義務(wù)教育招生工作進(jìn)行全面安排、部署。由于前期工作安排細致,每年都可圓滿(mǎn)完成招生工作。使我更加體會(huì )到“細節決定成敗”,作為基層工作人員,更加堅定了我要從自己做起,從小事做起,從細小處著(zhù)手,以身作則,做精益求精不折不扣的執行者。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇9
結合工作實(shí)際,我近期認真閱讀了《細節決定成敗》一書(shū)。讀后感受頗深,受益匪淺,深深體會(huì )到要想搞好管理工作,提升管理水平,帶出一支過(guò)硬的員工隊伍,就務(wù)必勤于狠抓細致工作的落實(shí),遵循“做事不貪大,做人不計小”的原則,扎扎實(shí)實(shí)地從細微處入手,以提高各方面的管理水平。
首先,勤于計劃是基礎。無(wú)論做任何事情,都就應按計劃、有步驟、高標準地去完成任務(wù),尤其對管理工作而言,其好處更為深遠。公司運營(yíng)日常工作千頭萬(wàn)緒,個(gè)性是安全生產(chǎn)工作相對較多,如果在每項工作實(shí)施過(guò)程中不能夠拿出具體的計劃和安排,我們的工作就會(huì )干的沒(méi)有目標、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂,就會(huì )出現盲目和混亂,就會(huì )像“救火隊”一樣,哪里有險情就沖向哪里。因此,勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個(gè)計劃務(wù)必做到詳細、認真、周密,并能綜合思考到實(shí)施過(guò)程中可能出現的相關(guān)問(wèn)題,也就是必須要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn),我們的工作才會(huì )忙而不亂,有條不紊,井然有序。
其次,以身作則是表率。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有落后的員工,只有落后的領(lǐng)導”,對于我們中層管理人員,當你對任何一件工作安排布置以后,就要以身作則,身體力行,并付諸行動(dòng)。只有這樣,員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點(diǎn)上,領(lǐng)導的表率作用就最能充分體現出來(lái)。如按時(shí)交接班,如果作為領(lǐng)導不能做到這一點(diǎn),員工就會(huì )有怨言,就會(huì )有情緒,就會(huì )將紀律視為“兒戲”,就不能將我們的有關(guān)規定認真地執行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起,做出表率,那么員工就不會(huì )不遵守勞動(dòng)紀律,這就是表率的效應。因此只有每位中層以上領(lǐng)導嚴于律己,遵守紀律,并保證執行到位,才能最大限度地調動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)用心性。第三,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。公司自運營(yíng)以來(lái),先后制定了各項管理制度,且針對某些工作也拿出了具體實(shí)施方案和計劃,但往往在運行過(guò)程中不能到達預期的效果,或者說(shuō)效果不明顯。這就要求我們務(wù)必從狠抓落實(shí)上下功夫,并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等,真正將其落到實(shí)處。不能將制度當作口號喊在嘴上,或者是落實(shí)不到位,從而導致每一項工作都不能高質(zhì)量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞,就務(wù)必實(shí)行職責到人的管理制度。對于“職責到人”,個(gè)性是“第一職責人”制度,我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時(shí),都使職責人明確工作的標準及質(zhì)量要求、時(shí)刻限制,只有這樣,他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標、有方向,才不會(huì )出現偏差。
第四,獎罰嚴明是手段。嚴明的獎罰辦法有助于加強管理,我們的車(chē)站的員工相對來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化層次,還是個(gè)人修養,都要遜色于機關(guān)的管理人員,這就給我們開(kāi)展工作帶來(lái)了必須的難度。但這個(gè)難度并不是說(shuō)不能克服,克服的辦法就是獎優(yōu)罰劣,用必須的物質(zhì)和精神鼓勵到達我們的工作要求。如適時(shí)開(kāi)展“最佳員工”和“最差員工”評比等等。但在評比過(guò)程中必須要本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、透明的態(tài)度去做,否則就會(huì )事與愿違,起不到鞭策后進(jìn),激勵先進(jìn)的作用,這僅是一種提高落實(shí)過(guò)程的一個(gè)手段。有關(guān)堅持不懈的名言第五,提高素質(zhì)是目的。透過(guò)以上幾個(gè)方面的發(fā)奮,最終目標就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。在日常工作中,我們要組織車(chē)站員工進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能知識,不斷提高車(chē)站員工的綜合素質(zhì),全面完成公司的各項。我認為,只要大家的綜合素質(zhì)提高了,我們在管理上就不用像此刻這樣費時(shí)費力,且效果一般,就能到達一個(gè)新的`水準。當然,綜合素質(zhì)涉及的面很廣,不是一天兩天所能完成的,是需要長(cháng)期地、不斷地堅持和發(fā)奮才能實(shí)現的。正如汪中求先生所說(shuō)的“萬(wàn)里長(cháng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì),無(wú)不體此刻我們日常工作的每個(gè)細枝末節上,只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步,車(chē)站員工的整體素質(zhì)就會(huì )提高一大步。
綜上所述,車(chē)站內部管理水平要提高到一個(gè)新的境界,就應從上述五個(gè)方面狠下功夫,抓住重點(diǎn)不放松。也就是,抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,而且要將點(diǎn)滴做細、做完美,只有做到這一點(diǎn),我們的管理水平才能得到提升。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇10
在親身參觀(guān)完z小學(xué),聆聽(tīng)了吳校長(cháng)關(guān)于學(xué)校管理的介紹后,我感慨萬(wàn)千。通過(guò)形象,生動(dòng)的實(shí)例,我受到了一次愉快而深刻的思想,管理知識的教育,進(jìn)一步啟迪了思維,開(kāi)拓了視野,細細品味感受很多。
現實(shí)的學(xué)校工作中,需要做大事的機會(huì )非常少,多數人,多數情況下只能做一些瑣碎,單調的事情,或平淡,或雞毛蒜皮。但這就是工作,這就是生活,每一個(gè)個(gè)體成為不可缺少的基礎。工作中往往因一件小事而導致全盤(pán)否定,就會(huì )出現100-1=0的現象。因此,在現代學(xué)校管理中,細節決定實(shí)體發(fā)展的成敗。只有把一個(gè)個(gè)細節都抓好了,讓每一個(gè)學(xué)生都從小就養成一種良好的行為習慣,學(xué)校才能擁有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
從教師自身而言,通過(guò)學(xué)習我意識到,在工作中要擺正自己的位置,合理定位,做好自己的事情。如果把學(xué)校比作“人”一樣的系統,把校長(cháng)或領(lǐng)導層比作“頭”,把中層管理比作“身體”,那每一個(gè)教師就是“肢體”。如果一個(gè)學(xué)校,每一個(gè)人都能合理“定位”,能認識自己所處的地位,干好自己應該干好的工作,發(fā)揮好自己的“專(zhuān)長(cháng)”,就能在工作中游刃有余,不然很可能寸步難行。學(xué)校工作有其特殊性,他還不止是自己一個(gè)人的事,教師們必須和孩子們打交道。要想教育好孩子,我們還必須從自身做起,哪些是要求學(xué)生自己做到的,自己就必須先做到。
精細化管理是種意識,觀(guān)念,是種態(tài)度與文化。因此,在學(xué)校中實(shí)施精細化管理也是一種趨勢。只有做到事事有人管,時(shí)時(shí)有人查,時(shí)時(shí)有計劃,事事有總結,才能杜絕管理上的漏洞,消除管理上的盲點(diǎn),學(xué)校管理才能更到位,才能經(jīng)得起檢查,學(xué)校才能在競爭中步步為贏(yíng),贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的.認可。
總之,通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,使我更深刻地了解了精細化管理的深邃,我將立足本職工作,放眼未來(lái),與所有老師們一起,發(fā)揮每一個(gè)人的作用,為學(xué)生的發(fā)展打下良好的基礎,為學(xué)校的建設出好自己的一份力。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇11
“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀,可以引起美國德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)”。這就是著(zhù)名的“蝴蝶效應”。也就是說(shuō),一個(gè)不起眼的小動(dòng)作卻能引起一連串連鎖反應并造成巨大的影響。
生活中,也有許多事情如同那蝴蝶,看似微不足道,卻會(huì )造成很大的影響。比如我們每天都要做的作業(yè),抓緊的同學(xué)在學(xué)校里就已經(jīng)把回家作業(yè)做完了,懶散而愛(ài)磨蹭的卻連課堂任務(wù)都沒(méi)結掉。如果你一天差別人0。1,那過(guò)了一個(gè)學(xué)期、一年、一段小學(xué)時(shí)光,你與同學(xué)的差距還是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的0。1嗎?一個(gè)人的一舉一動(dòng),都能讓別人琢磨出他的本質(zhì)。一天中午,老師在吃飯,有一名同學(xué)就把他的.作業(yè)本撲在了老師的碗口上;還有的對老師的吃飯視而不見(jiàn),依舊嚷著(zhù):“給我批一下作業(yè)!睆倪@也能看出他們的性格缺點(diǎn)。我們應該謹慎地控制住自己的行為,不因忽略細節而失敗。
長(cháng)大后,不,應該說(shuō)是從有了個(gè)性,你的一句話(huà),一個(gè)眼神抑或一個(gè)動(dòng)作,都是那只扇動(dòng)翅膀的蝴蝶,隨時(shí)會(huì )引起一場(chǎng)“龍卷風(fēng)”!褒埦盹L(fēng)”是好事也好,是壞事也好,取決于你的行為——也許就是一個(gè)“不起眼”的細節。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇12
俗話(huà)說(shuō):“天下難事必作于易,天下大事必作于細”一個(gè)不經(jīng)意的細節,往往能反映出一個(gè)人的修養何深層次的素質(zhì)。
一個(gè)細節可以改變一生。羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的命運往往取決于某個(gè)不為人知的細節”。一心渴望偉大,追求偉大,偉大卻無(wú)影無(wú)蹤;甘于平淡,認真做好每一個(gè)細節,偉大卻不期而至。這就是細節的魅力。細節可見(jiàn)是多么重要!如果每一個(gè)細節都象“差不多”先生一樣凡事不求細節,那后果自然可想而知。轉椅歪了,周恩來(lái)隨手將它扶起,卻成就了一個(gè)品牌。西班牙思想家巴而塔沙。格拉西說(shuō):“完成一幅完美的畫(huà)很難,需要每一個(gè)細節都完美。只要一個(gè)細節沒(méi)有畫(huà)好,這幅畫(huà)就功虧一簣!”所以,任何一個(gè)不起眼的細節都影響著(zhù)它的完美與否。細節決定成敗,細節是孩子成長(cháng)的基礎,細節成就孩子完美的人生。曾經(jīng)有一位獲得諾貝爾獎的哲人,記者問(wèn)他:“你一生中最受益的時(shí)候在什么地方?”大部分的人都認為他一定回答是實(shí)驗室?伤麉s說(shuō):在幼兒園。他說(shuō):不拿別人的東西,不亂發(fā)脾氣,堅持不懈,勇于說(shuō)對不起等,這些一點(diǎn)一滴的細節多么重要,一個(gè)人如果不注重細節,注定要失敗。注意細節的人會(huì )有一番大事業(yè)?v觀(guān)歷史的'發(fā)展,許多偉大人物的成就也就是與他們的小細節分不開(kāi)的。法布爾從不放過(guò)每一只小動(dòng)物的動(dòng)作細節,最后終于寫(xiě)出了《昆蟲(chóng)記》一書(shū)。注重好的細節對于一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),具有多么深遠的影響。
讓我們現在注重良好的細節————才能成就生命中最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。它會(huì )令你一生受用無(wú)窮!
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇13
夜已經(jīng)來(lái)臨,我倚在床邊,沒(méi)有絲毫的倦意。我出神地望著(zhù)窗外漆黑的夜幕,不知名的小蟲(chóng)在喁喁私語(yǔ)。寂靜的月光浸濕了我冰涼的心。整條街都沉睡了,可我的媽媽還沒(méi)有回來(lái),而今天,是我的生日。
淚水劃破臉頰,鋒利地刺入我的心。媽媽?zhuān)氵在學(xué)校里么?今天是你寶貝女兒的生日呀!媽媽?zhuān)刻炱鹪缲澓,每天用嘶啞的嗓子為你的學(xué)生上課,可是您忽略了我的存在。今天是我的生日,你就不能早點(diǎn)回來(lái)看看我的成績(jì)單,夸我幾句么?
窗外的樹(shù)葉嘩啦啦地響著(zhù),起風(fēng)了,墻上的鐘滴滴答答地轉動(dòng)著(zhù),我絕望了。
媽媽?zhuān)銥槭裁催不回來(lái)?或許,在媽媽的心里,我的地位遠遠不及您的學(xué)生;或許,媽媽根本就不愛(ài)我!
我躺在床上,閉上眼睛,淚水浸泡著(zhù)我的心……
輕輕的,我聽(tīng)到了鎖眼轉動(dòng)的'聲音。媽媽回來(lái)了?我翻了個(gè)身,故意把被子抖落到地上。既然你不愛(ài)自己的女兒,我何必憐惜自己呢?我狠狠地想。
門(mén)開(kāi)了,沒(méi)有腳步聲!我的心一下子皺緊了。緊接著(zhù)我的房門(mén)把手轉動(dòng)了,有人進(jìn)來(lái)了,可是依然沒(méi)有腳步聲!我的憤恨瞬間被好奇與恐懼代替,這是怎么回事?
我聽(tīng)到了呼吸的聲音,我感覺(jué)有人緩緩地在靠近我。我緊閉著(zhù)雙眼,我感覺(jué)我的被子被人抱了起來(lái),然后重新地蓋在了我的身上。一雙粗糙的手扶過(guò)我的肩膀!啊,是媽媽。只有媽媽那雙常年握著(zhù)粉筆的手才會(huì )如此粗糙!我微微地睜開(kāi)眼,偷偷地看了一下地面。我恍然大悟,我的眼淚刷地又流了下來(lái)。原來(lái)媽媽一直踮著(zhù)腳尖,怪不得聽(tīng)不到腳步的聲音。
我隱忍著(zhù),看著(zhù)媽媽踮起腳尖一步一步地退回門(mén)口,多么的滑稽可笑!可我笑不出來(lái),媽媽踮起的腳尖已經(jīng)一步步地踩過(guò)了我的心田。
媽媽?zhuān)业暮脣寢專(zhuān)退隳裉焱浟宋业纳,但您那雙在黑暗中踮起的腳尖已經(jīng)永遠定格在我的腦海里,這是我收到的最好的生日禮物呀!媽媽?zhuān)嗌賯(gè)夜晚,您都是這樣過(guò)來(lái)的么?
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,可媽媽那踮起的腳尖每天都會(huì )溫柔的踏入我的夢(mèng)鄉。媽媽不會(huì )跳舞,但是她踮起的腳尖是這個(gè)世界上最美麗的芭蕾舞步!
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇14
記得小學(xué)做語(yǔ)文卷子最讓我犯愁的題就是默寫(xiě)。背誦得準確,也鮮少寫(xiě)錯字,可總是將標點(diǎn)符號寫(xiě)錯。有時(shí)一張卷子,可能就錯了幾個(gè)標點(diǎn),語(yǔ)文老師便對我說(shuō):“大風(fēng)大浪都過(guò)去了,偏在小河溝里翻船”。然后罰我重寫(xiě)。我不止一次埋怨過(guò)她不給我滿(mǎn)分,但每一次期末考試成績(jì),都讓我感激她的教誨。
畢業(yè)多年,兒時(shí)的事有許多都已模糊,只是那句“大風(fēng)大浪都過(guò)去了,偏在小河溝里翻船”一直清晰的留在腦海。
其實(shí)認真想想,人生中又有多少大風(fēng)大浪呢?我們畢竟都是凡人,承擔不起中華民族偉大復興的責任,更不能像耶穌基督一樣,救贖全人類(lèi),我們只能是過(guò)好自己的小生活,實(shí)現自己的小夢(mèng)想。但是,只要我們努力實(shí)現自己的小夢(mèng)想,我們就能實(shí)現偉大復興的“中國夢(mèng)”;只要每個(gè)人都過(guò)好自己的小日子,全人類(lèi)就能得到救贖,得到幸福。
可事實(shí)上,我們有時(shí)連我們的小夢(mèng)想都完成不了,繼而也過(guò)不好自己的`小生活。這是因為在這些小夢(mèng)想下,在這些小生活中,還有更加細致的東西,等待我們去完善。有時(shí)它細小得每個(gè)人都不屑一顧,細小得看起來(lái)對結果沒(méi)有什么影響。但我們永遠都不知道,這么細小的一件事對我們有多大影響。它可能小到影響你午飯吃什么,也可能大到?jīng)Q定你的命運。正是因為“千金難買(mǎi)早知道”,所以我們要把每一個(gè)細節都做到最好。
常常聽(tīng)到一句話(huà):習慣改變命運,細節決定成敗?此剖且痪淇赵(huà),但生活中卻表現的淋漓盡致。曾經(jīng)有過(guò)這樣的同學(xué):不論何時(shí)答卷,從來(lái)不會(huì )在卷子上留下劃痕;不論題的難易程度如何,從來(lái)不會(huì )算錯;不論單詞多少,一個(gè)都不會(huì )背錯。老師說(shuō):“這是一種意識,注重細節的意識!边@種意識,小到也許只是一次聽(tīng)寫(xiě),大到或許能影響高考,影響人生中每一次具有決定意義的大事。
細節是生活中最細微的事,比起那些我們自以為的“大事”,看起來(lái)就像是無(wú)用功,小到順手都不屑做。但你永遠不知道,它可能會(huì )讓你實(shí)現夢(mèng)想,成為自己想要的模樣。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇15
前些天,從朋友那里借到一本書(shū)《細節決定成敗》。起初不以為然,翻了幾頁(yè)之后肅然起敬,于是一鼓作氣把這本書(shū)看完了。
汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和企業(yè)管理者。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理,而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的例子,講明了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用,讓人看了不禁嘖嘖稱(chēng)贊。
雖然汪先生是做生意的,而我們是搞教育的。俗話(huà)說(shuō):隔行如隔山。但我想在這本書(shū)的字里行間體現出的“注重細節,力爭把每一件事做透”這一思想是通用的。
我在這個(gè)方面是很有感觸的。有一些學(xué)生會(huì )把課桌上的書(shū)本整理的整整齊齊,井然有序,而另一些學(xué)生課桌上的書(shū)本則是亂七八糟,后來(lái)我家訪(fǎng)了這些學(xué)生,凡是學(xué)會(huì )整理的都是一些家教嚴格,能獨當一面的,往往在學(xué)習上也是成功的。所以從這一主動(dòng)整理書(shū)本的細節上就可以看出一個(gè)人的.發(fā)展潛力。
當然我們是搞教育的,對那些沒(méi)有整理書(shū)本的學(xué)生有義不容辭的教育責任。也不是說(shuō)不理書(shū)本以后就不會(huì )成功。教育不僅是給學(xué)生以知識,更重要的是培養他們一種品格。
這個(gè)方面細節教育是必不可少的,在教育中注重細節,我們還有很多工作要做。譬如學(xué)生的頭發(fā),著(zhù)裝,精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來(lái)指導,來(lái)教育!作為教師,亦深感學(xué)校無(wú)小事。例如每道例題的分析,板書(shū)的順序,看似小事,卻能在循序漸進(jìn)中培養了一個(gè)人的邏輯性。再如:你在對學(xué)生的教育中,說(shuō)不準你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵的話(huà)讓他銘記在心,使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言,讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒,處處與你對抗,有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途,更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)使人笑,也能使人跳”,這一句話(huà)不正是細節所在之處嗎?反思一下,我們作為教師不應該吝嗇自己的一句鼓勵的話(huà),一點(diǎn)甜美的微笑,一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行,你會(huì )及時(shí)制止一場(chǎng)爭斗,會(huì )避免一次傷害事故的發(fā)生,回避免因年幼無(wú)知而步入歧途,甚至會(huì )挽救一個(gè)年輕的生命。做好這些小事不正是為成就為國造就棟梁之大事的基礎嗎?
“天下大事,必作于細;天下難事,必成于易”?紤]細節,注重細節的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會(huì ),從而使自己走上成功之路。對照自己的工作,確實(shí)存在著(zhù)許多不足之處,在今后的工作中急待提高,在細節上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步提高。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇16
工作二十多年以來(lái),聽(tīng)得最多的工作要求就是這句細節決定成敗。一直以來(lái)對這句話(huà)也有著(zhù)深刻的理解,但始終以來(lái),就如何能做到和處理好細節這個(gè)問(wèn)題,我個(gè)人覺(jué)得難上加難。
難點(diǎn)之一:對細節認識之難。每一件工作在個(gè)人的手頭上的時(shí)候,我的工作習慣是先進(jìn)行一次梳理,先分清工作的輕重緩急,抓住最核心最重要的事情來(lái)做,如何一個(gè)人無(wú)法完成,我會(huì )召開(kāi)一個(gè)會(huì )議,對任務(wù)進(jìn)行區分,但就大的缺點(diǎn)就是覺(jué)得別人搞不定的事情,總想著(zhù)自己一個(gè)人來(lái)挑起來(lái),導致最后的結果是其他的人得不到提高;仡^一想這就是細節呀,想起當年在部隊工作期間擔任宣傳股長(cháng)的時(shí)候,干部5名,戰士4名,但時(shí)不時(shí)就有工作受到上級批評的時(shí)候,原因就是認識不到那些是細節。更談不上對細節的管控了。
難點(diǎn)之二:對細節管控之難。認識到工作中的細節是第一步,更難的是管控好細節。梳理眾多工作發(fā)現,細節存在于每一個(gè)地方,具體來(lái)講文章中的錯別字,會(huì )議上座位牌的擺放,通知的每一個(gè)文字的表達等等,但管控時(shí)需要對每一個(gè)細節的落實(shí)情況進(jìn)行確認,如果僅靠思維和記憶來(lái)管控每一個(gè)細節的話(huà),總是會(huì )出現漏洞。因此在工作中,必須對每一個(gè)可能造成紕漏的細節進(jìn)行清單式管理,在落實(shí)的行動(dòng)中,對每一個(gè)細節問(wèn)題進(jìn)行跟蹤問(wèn)效。
近年以來(lái),特別是新任領(lǐng)導方局長(cháng)上任之后,我總算找到了細節工作的師傅。對于工作中如何認識細節、處理細節有了一個(gè)真正的領(lǐng)路人。
從兩年來(lái)我經(jīng)手撰寫(xiě)的材料看,方局長(cháng)對每一分材料的`每一個(gè)字都摳的非常認真,對每一個(gè)標題是否工整,文章的構段結構是否合理、通暢都要進(jìn)行認真的研究。更讓人敬佩的是在當下新媒體風(fēng)行的時(shí)代,方局長(cháng)對每天的報紙都進(jìn)行認真的閱讀,用筆標記值得我們學(xué)習借鑒的地方,認真的批注熱點(diǎn)問(wèn)題。
細節決定成敗。這是一個(gè)人人皆知的問(wèn)題,但要真正做起來(lái),又是非常困難的一件事,難就難在不易養成這種良好的習慣,難就難在如何克服個(gè)人的懶散,大多知道細節是什么、細節在哪里,但僥幸心理作怪之后,我們對細節就放任了,結果自不會(huì )好。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇17
《細節決定成敗》講述的是:細節之重要。確實(shí)事業(yè)成功與否,內因是起決定作用的。一個(gè)人小事做不好,工作粗枝大葉,是難以成就一番事業(yè)的。蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數人的多數情況總還是能做一些具體小事、瑣碎的事、單調的事。也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基礎。海爾集團總裁張瑞敏先生說(shuō)出很有哲理的一句話(huà),“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單!
細節問(wèn)題與全社會(huì )的心態(tài)有關(guān),也有其深刻的民族文化背景,是一個(gè)很大的問(wèn)題。工作上的惰性、缺乏進(jìn)取精神、循規蹈矩、缺乏“細致到點(diǎn)”、從細節上找機會(huì )。我們經(jīng)常會(huì )碰到工作中有些細節的忽視,帶來(lái)工作被動(dòng),時(shí)有發(fā)生。
如果不把細節當回事,做事不注重細節,會(huì )鑄成大錯。如我們人大工作,每開(kāi)一個(gè)會(huì ),開(kāi)展工作,出臺一只文件,都要依法辦事、程序到位、依法行文。注重細節,不能有所紕漏和差錯,F群眾法律意識增強,稍有不慎就要被譴責,帶來(lái)不良后果。要依法對工作監督,要細致認真。在調研工作時(shí)要客觀(guān)、公正、實(shí)事求是、深入細致,細節要真實(shí),數據要正確。領(lǐng)導采納意見(jiàn)后作為工作決策,才不會(huì )失誤。反之,影響和損失就大了。
偉大源于細節的積累,一切從小事做起,標準和規范就是對細節的量化,是重視細節、完善細節的最高體現。在戰爭年代,毛主席抓軍隊建設時(shí),出臺“三大紀律、八項注意”。內有不拿群眾一針一線(xiàn),借人東西用過(guò)了,當面歸還,不可遺失掉等是多么注重細節,軍隊打到哪里就為哪里的百姓服務(wù),結成了軍民魚(yú)水情,得到全國人民的支持,取得了革命的偉大勝利。
在日常工作中,一個(gè)細節的忽視,可能會(huì )導致這件事的失敗。所以無(wú)論做什么工作,都要有恒心、細心、用心地去做,力求完美。作為一名最基層的'學(xué)校是具體工作的執行者,已有明確的工作職責、規范的管理制度和細化的考核要求。我們只要把全部的精力放在做好每一件小事上,注重細節,從細節著(zhù)手,在細節上下功夫,在細節上去創(chuàng )新,做到精益求精,把每件小事作細、做實(shí)、做好。這是追求完善工作的目標。其實(shí)細節是一種積累的經(jīng)驗,是一種眼光和智慧,學(xué)讀該書(shū),對自己的工作真有一定的幫助和促進(jìn)。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇18
近日,我拜讀了汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū),書(shū)中的金句良言和成功案例,讓我受益良多。書(shū)中引用了海爾集團總裁張瑞敏的一句話(huà):把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。我結合了自己的實(shí)際工作和生活,把這句話(huà)作為了我人生的風(fēng)向標,并且貫徹始終。
對于一名長(cháng)期堅守在收費一線(xiàn)的收費員來(lái)說(shuō),我們正是需要這種把簡(jiǎn)單的事情做好的精神,更需要把這種精神把平凡的事業(yè)做好做足做細,并且自始至終。只有這樣我們才能揚起事業(yè)的風(fēng)帆,才能讓自己的人生道路走得更長(cháng)更遠更一帆風(fēng)順。
平日里的八小時(shí)工作,我們身處三尺崗亭,我們重復幾百次的迎送車(chē)手勢,我們說(shuō)著(zhù)上千次的文明用語(yǔ),還有無(wú)時(shí)無(wú)刻的微笑。這些看似枯燥乏味,機器化的工作,每個(gè)收費員都在重復上演著(zhù)。但是,又有多少人能夠將這些平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和動(dòng)作做得細致升華,做得更精益求精呢?
“您好,收您XXX,找您XXX。請走好!”這些言語(yǔ)確實(shí)簡(jiǎn)單易行,但是給人的感覺(jué)是機械化無(wú)人情味。我們假設自己是車(chē)主,收費員說(shuō)的是“早上好”或者是“下午好”“晚上好”又或者是節假日的“節日好”!皻g迎您的到來(lái)”“祝您路途愉快”等等。你的心情是否會(huì )大好,并且讓你印象深刻呢?有些還有更為細心的溫馨提示,例如:“雨天路滑,請減速慢行!薄按箪F天氣,請注意安全!薄盀榱四陌踩,請系好安全帶!薄澳挠囝~不足,為了您的方便出行,請在服務(wù)區充值!钡鹊。這些發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心話(huà)語(yǔ)是否會(huì )讓你感覺(jué)如沐春風(fēng),讓你感覺(jué)溫暖無(wú)處不在呢?這些豐富的.言語(yǔ)都是注重細節的體現。假如你是贛通卡車(chē)主被堵在了ETC車(chē)道,收費員前來(lái)向你細心解答疑惑,協(xié)助你倒出車(chē)道順利同行時(shí)。你是否會(huì )從一開(kāi)始的憤怒情緒而化解為理解和認可呢?這些細心舉止也都是重視細節的表現。
本書(shū)提倡的就是這種新的工作態(tài)度,提出無(wú)論做人、做事都要重視細節,從細節著(zhù)手。從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。
一開(kāi)始,大部分的人都是滿(mǎn)懷激情地投入其中,希望通過(guò)自己的努力而改善工作環(huán)境,或者是付出良好的工作表現而獲得上級的認可和嘉獎。但是,我們只是沙漠里的一粒沙,我們自認為是千里馬,卻沒(méi)有被伯樂(lè )及時(shí)發(fā)掘。于是,有些人開(kāi)始氣餒,開(kāi)始得過(guò)且過(guò)地工作著(zhù)。為此,我們需要擺正工作心態(tài),不能企圖攀升事業(yè)的天梯。即使我們長(cháng)年累月地工作在一線(xiàn),我們都要堅信,是金子總會(huì )發(fā)光的。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇19
通過(guò)對《細節決定成敗》的學(xué)習,使我對精細化管理有了大致的認識:細節能夠表現整體的完善,但同時(shí)也會(huì )影響和破壞整體的完美。成功者與失敗者之間究意有多大差距,我認為人與人之間的智力和體力上的差異并不是想象中的那么大,很多事情一個(gè)人能做,別人也可以做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往是細節上的功夫,但決定著(zhù)完成的質(zhì)量。如果看不到細節或不把細節當回事的人,就不會(huì )認真對待工作,做事情只能敷衍了事,也就缺乏工作熱情和敬業(yè)精神,因而就不會(huì )動(dòng)腦筋、想辦法去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。認真做事是把事情做對,用心做事才能把事情做好,如果誰(shuí)忽略了細節,誰(shuí)就不可能真正取得成功,相反,誰(shuí)在細節上用足了心,誰(shuí)就可能贏(yíng)得非凡的人生。細節在我們生活和工作中表現出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多機會(huì ),從而體現了自身的價(jià)值,修復了自己的人生,完善了自己的品格。
品味細節,從生活中的小事做起,你會(huì )更強大,因為成績(jì)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的,如果沒(méi)有小的成功,哪來(lái)大的收獲?所以對細節有一定的認識并能用細節來(lái)塑造自己的人生,是既聰明又成功的人,因為他們了解細節之美,能靈活運用細節給他們帶來(lái)的財富,從而使自己既使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光芒。但細節的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的,比如有些人奉行做大事,認為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節,細果不但沒(méi)有提升自己,反而更加失敗。
因為他們不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成的,茂盛的'森林是千百棵樹(shù)連接而成的,驕人的戰績(jì)是無(wú)數細小的成功凝聚而成的。所以我們更應該從思想上意識到細節的重要性,不去夸大自我、心浮氣燥,凡事都要從小做起,“海不擇細流,故能成其大,山不拒細壤,故能就其高”。尤其是在市場(chǎng)競爭的今天,我們更應該注重細節,從我做起,認認真真做好每一件小事,重視工作中的每一個(gè)細小環(huán)節,努力做到總攬全局、滴水不漏,扎扎實(shí)實(shí)干好自己的本質(zhì)工作。
細節決定成敗心得體會(huì ) 篇20
近段時(shí)間閱讀《細節決定成敗》一書(shū),頗有體會(huì )?芍^淺顯中蘊涵著(zhù)深刻的道理。不妨記錄下來(lái),聊以自勉。
簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招。這句話(huà)給我留下了深刻的印象。什么是絕招?讓我想起金庸武打小說(shuō)中主人翁的獨門(mén)絕學(xué),似若無(wú)奇的不經(jīng)意之間一招致命,殺敵于無(wú)形,讓我久久無(wú)法釋?xiě)选?/p>
人世間真有所謂的絕招?汪中求先生作了最好的注解:所謂絕招,是用細節的功夫堆砌出來(lái)的!這不由得讓人想起了一位上世紀 50 年代服務(wù)業(yè)的勞模兼全國人大代表。他是一位賣(mài)糖的服務(wù)員,平凡得不得了,然而他在平凡的工作中練就了絕招:賣(mài)糖基本上不用秤稱(chēng),用手抓,一抓一個(gè)準,讓柜臺上那把秤成為了高效工作的.見(jiàn)證。這樣大大節約了工作效率,提高了服務(wù)的有效時(shí)間。同時(shí),他還發(fā)明了接一待二招呼三的服務(wù)方式,對服務(wù)業(yè)的影響可謂深遠。而他怎樣練就這門(mén)絕活?自然少不了日復一日的練習。據報道,為練成這門(mén)絕招,他自己買(mǎi)糖回家,閉門(mén)練習,一顆一顆地加加減減,手指打起了老繭,褪了皮又繼續練習,仿佛為練習鐵沙掌,凡身肉掌穿梭于鐵沙之間。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),終于一招一式之間成就了大手筆。
我們所從事的金融業(yè),隸屬于服務(wù)行業(yè),常有熱情易逝,委屈難平的感覺(jué),這些都給我們的服務(wù)帶來(lái)一定的困難。而惟有責任感,催生著(zhù)敬業(yè)精神茁壯生長(cháng),成為揮之不去的動(dòng)力源泉。
熱情消退,責任感推動(dòng)著(zhù)你毫不遲疑地走下去,很多時(shí)候,又會(huì )得到新的樂(lè )趣,燃起新的熱情。枉受委屈,責任感支撐著(zhù)你平心靜氣,胸懷坦蕩,你會(huì )覺(jué)得你對生活又有新的感悟,心境得到進(jìn)一步的歷練。而這一切,便就蘊藏在匆匆的一朝一夕、平淡的一招一式之間。細節決不僅僅是細節,更是一種肯定自我的生活態(tài)度,一種愛(ài)屋及烏的進(jìn)取精神。
借用魯迅先生的一句話(huà):世間本沒(méi)有路,走的人多了,便成了路。是啊,人世間本沒(méi)有絕招,全身心地練了,便成了絕招!
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