態(tài)度決定高度演講稿范文合集七篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現在社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的態(tài)度決定高度演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
態(tài)度決定高度演講稿 篇1
3、從細節抓起。
天下大事，必做于細。細節決定成敗，也決定習慣的形成，所以，在培養孩子一個(gè)好習慣或糾正一個(gè)壞習慣時(shí)，要注意觀(guān)察細節，觀(guān)察小小的動(dòng)作，小小的進(jìn)步，錯的要及時(shí)糾正，好的要及時(shí)鼓勵。
4。習慣的培養要堅持。
行為心理學(xué)研究表明，21天以上的重復會(huì )形成習慣，90天的重復會(huì )形成穩定的習慣。所以，要形成一個(gè)習慣不是很容易的事情。因此，不管有多忙，家長(cháng)都要監督孩子天天堅持，直到一個(gè)習慣基本形成。
5、調動(dòng)孩子的主動(dòng)性。
真正的教育應該是孩子的自我教育，家長(cháng)要調動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子覺(jué)得養成這個(gè)習慣對自己的成長(cháng)有很大的幫助，讓孩子能喜歡養成這個(gè)習慣，能自覺(jué)去培養這個(gè)習慣。這樣的習慣才能穩定持久。
態(tài)度決定高度演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
你們好！
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期現在開(kāi)始了，這是一個(gè)尋常的開(kāi)始，校園依舊，班級依舊，同學(xué)依舊；但這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期只有短暫的120天，在這120天的時(shí)間里，我們承擔的任務(wù)是繁重的，初二年級在這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行兩個(gè)科目的中考測試，我們要把握好這個(gè)機會(huì )，爭取全員高分（滿(mǎn)分）通過(guò)；初一年級在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習之后，將迎來(lái)快速高效的發(fā)展。我們將會(huì )面臨的人生發(fā)展中的一個(gè)重要的機會(huì )，為此，我們的老師利用短暫的寒假休息時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習研究新課程標準，學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程理念，并為這個(gè)學(xué)期的各項工作做好了充分的準備，學(xué)校全力以赴，做好各項保障工作。在各種機會(huì )到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們，我們準備好了嗎？我相信，我們能夠抓住機會(huì )，乘勢而上；我堅信，同學(xué)們會(huì )用自己行動(dòng)證明一切，因為我們是二十一世紀國家建設中堅力量的中華人，事實(shí)上，就在今天早上7：10，我巡視了兩個(gè)年級的早讀，我看到了了同學(xué)們整齊地坐在課桌前，精神飽滿(mǎn)，或在老師的指導下，或在同學(xué)們的自我管理下，進(jìn)行早讀的各項工作，瑯瑯的讀書(shū)聲，給了我們信心。同時(shí)，我們更要明白：接受教育就是要謀求自己更好的發(fā)展，這也許表述得不夠恰當，但是我堅信，當你滿(mǎn)揣著(zhù)憧憬和喜悅跨進(jìn)中華時(shí)，你們就已經(jīng)對自己三年的時(shí)光作過(guò)認真的設計，但是，隨著(zhù)校園生活得熟悉你是否也感覺(jué)或體會(huì )到有過(guò)動(dòng)力的缺失和信念的動(dòng)搖？是否想過(guò)人力資源的隱性浪費？心理專(zhuān)家們認為，處于一般的心理健康水平的人，如果不向更高的水平發(fā)展，其生活是不可能富有、幸福和豐富多彩；潛能也是得不到充分的開(kāi)發(fā)；嘗試不到高峰體驗，得不到自我實(shí)現。
為此，學(xué)校提出態(tài)度決定高度，希望能夠做到目標明確、信心堅定、作風(fēng)踏實(shí)。目標明確會(huì )給人以持久的動(dòng)力，作風(fēng)踏實(shí)是前進(jìn)的道路上不斷獲得收獲的保證，信心是我們成功的重要因素，更是成長(cháng)的永久的支撐。美國西點(diǎn)軍校有一句名言就是：”態(tài)度決定一切“。沒(méi)有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問(wèn)題，事情還沒(méi)有開(kāi)始做的時(shí)候，你就認為它不可能成功，那它當然也不會(huì )成功，或者你在做事情的時(shí)候不認真，那么事情也不會(huì )有好的結果。沒(méi)錯，一切歸結為態(tài)度，你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的結果。態(tài)度會(huì )影響人們的心態(tài)，一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的追求和目標。具有積極、樂(lè )觀(guān)心態(tài)的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會(huì )為之努力。有努力必有回報。心態(tài)影響著(zhù)人們對事物的看法。比如兩個(gè)口渴的人面對半杯水，悲觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：”真不幸，只有半杯水了�！岸鴺�(lè )觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：”真好，還有半杯水呢！“引發(fā)快樂(lè )的原因，并不是因為水量的多少，而是因為看待問(wèn)題的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(cháng)高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。因此，建議同學(xué)們要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )自主發(fā)展，努力改變原有做人、做事的態(tài)度，適當地改變原有的的學(xué)習方式，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習，把學(xué)習看成是自主提高和完善的主要途徑，把學(xué)習當成自我發(fā)展與自我實(shí)現的主要途徑。在聯(lián)合國教科文組織編寫(xiě)的《學(xué)會(huì )生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)中寫(xiě)著(zhù)：”未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育�！斑@正說(shuō)明學(xué)習是學(xué)習者主體的行為。學(xué)習是艱巨的勞動(dòng)，也是對身心的考驗，主動(dòng)學(xué)習要全面考慮自己發(fā)展的追求，將學(xué)習習慣和提高學(xué)習質(zhì)量的方式結合起來(lái)，將學(xué)習和生活結合起來(lái)，將學(xué)習提高和體能發(fā)展結合起來(lái)，只有各方面的協(xié)調和諧，學(xué)習才是有效的和成功的。
主動(dòng)學(xué)習應當表現在自我成長(cháng)的意識喚醒和自我成長(cháng)能力提高，我們應當明白為什么要學(xué)習和怎樣學(xué)習，這是一種對自己發(fā)展負責的責任；主動(dòng)學(xué)習還應當表現在能夠合理安排時(shí)間，懂得珍惜時(shí)間；明白細節決定成敗的道理，能夠從成長(cháng)的需要出發(fā)，善于抓住各種機會(huì )，正確處理課堂學(xué)習和課外拓展的關(guān)系，能夠從學(xué)習過(guò)程的各個(gè)環(huán)節去培養自己的學(xué)習習慣，全面理解課前預習、課堂認真聽(tīng)講、課后的總價(jià)與反思的關(guān)系，能夠從閱讀與表達等各個(gè)方面養成良好的學(xué)習習慣。這種主動(dòng)學(xué)習，你是否將生活中很多習慣與學(xué)習結合起來(lái)，一個(gè)生活嚴謹的人，她在學(xué)習上不可能是馬虎的，一個(gè)能夠將兩操做得認真的人，她不可能在學(xué)習上是放松的，因此從小事做起，做好每一件小事，是主動(dòng)學(xué)習的基礎。主動(dòng)學(xué)習更應該是一種合作的學(xué)習，我們要能夠在自我學(xué)習與發(fā)展的同時(shí)，善于向優(yōu)秀者學(xué)習，通過(guò)交流、通過(guò)合作，不斷吸收他人的成功經(jīng)驗，并在學(xué)習的實(shí)踐中，體會(huì )和不斷改善和優(yōu)化學(xué)習的方式。學(xué)校將緊緊圍繞班級體建設和備課組建設，實(shí)現同學(xué)們學(xué)習方式的不斷優(yōu)化和自主學(xué)習能力的不斷提高。
我們在這里強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和自我成長(cháng)的意識和能力，并不是要弱化教師的意義和作用。因此，學(xué)校將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)期工作的重點(diǎn)，因為我們深知：每個(gè)學(xué)生都是有奮發(fā)向上的愿望的，在學(xué)生自我成長(cháng)的過(guò)程中，一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于抓住契機，激發(fā)學(xué)生向上的勇氣，開(kāi)發(fā)學(xué)生自我教育的潛力，培養學(xué)生自我負責的人生態(tài)度，這是教師的根本責任。
老師們、同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，腳踏實(shí)地，奮力向前。去創(chuàng )造中華更加美好的未來(lái)。
謝謝。
態(tài)度決定高度演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
今天我演講的題目是：《態(tài)度決定高度》。
態(tài)度是世界上最神奇的力量，它左右著(zhù)我們的思維和判斷，控制著(zhù)我們的情感與行動(dòng)。一個(gè)人用什么樣的態(tài)度對待生活，就有什么樣的現實(shí)生活。積極的態(tài)度可以使我們到達人生的頂峰，盡享成功的快樂(lè )和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與不幸之中。態(tài)度影響我們的事業(yè)、生活，決定我們的人生成敗，態(tài)度決定高度。
哈佛大學(xué)的一項研究表明，一個(gè)人的成功85%是由于我們的態(tài)度，而只有15%是由于我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。換句話(huà)說(shuō)就是：態(tài)度，決定事業(yè)的成功與否。我們無(wú)論干什么都一定要擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。在這個(gè)世界上,有許多事情是我們難以預料的。我們不能控制機遇,卻可以掌控自己;我們左右不了變化無(wú)常的天氣,卻可以調整自己的心情;我們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但可以擴展它的寬度。換一種心態(tài)，你會(huì )發(fā)現一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、希望、鮮花與掌聲的新世界。
常言道：天道酬勤！如果不調整好自己的心態(tài)，我們很可能與成功無(wú)緣。注意細節，從小事做起，歷練自己的心境，沉淀自己的情緒，把自己的事情做到位，以主人翁的精神關(guān)注每一件小事情，既使是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，也要把它做到完美程度。
世上無(wú)難事，只怕有心人。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會(huì )有結果。也許努力不一定會(huì )成功，但如果你不努力就一定不會(huì )成功。世上沒(méi)有做不好的事情，只有態(tài)度不好的人。做任何事情，都要有一個(gè)好的態(tài)度。有了好的態(tài)度，對工作、對他人、對自己都會(huì )表現出熱情、激情和活力；有了好的學(xué)習態(tài)度，你就不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒，而是充滿(mǎn)直面人生的勇氣，這樣的人一定會(huì )更容易在事業(yè)和生活中取得比別人更好的成績(jì)，比別人更容易走向成功。
有的同學(xué)，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習態(tài)度極不端正。還有的同學(xué)說(shuō)我天天呆在教室里，每節課都上了，就是不出成績(jì)。這位同學(xué)，你是否想想：你用心思考了嗎？遇到難題你刨根問(wèn)底，究其原因了嗎？這一切你都沒(méi)做到，這叫用心嗎？那么我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，做一天和尚撞一天鐘叫用心嗎?那不叫用心，那叫應付，那叫敷衍，那叫混。要知道學(xué)習不是老師的，不是父母的，是自己的事兒。
同學(xué)們，你想過(guò)沒(méi)有？我們同是坐在一個(gè)教室里，同是聽(tīng)一個(gè)老師講課，而考試成績(jì)出來(lái)為什么有那么大的差距呢？是的，第一名只有一個(gè)，但是，你進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總可以吧！
同學(xué)們，有一個(gè)詞叫窮困潦倒。窮困的是物質(zhì)，潦倒的是精神。窮困并不可怕，只要我們有夢(mèng)想，有落實(shí)的態(tài)度，強大的執行力，那么窮困就一定能夠改變。學(xué)習亦是如此，只要我們將學(xué)習的目標堅決的落實(shí)到學(xué)習過(guò)程的每一天、每一節課、每一道習題。將老師強調的知識、解題技巧貫穿于解題的過(guò)程，貫徹于學(xué)習的始終。落實(shí)的程度決定了我們學(xué)習的扎實(shí)程度，落實(shí)的深度決定了我們將來(lái)人生成就的高度。
態(tài)度決定性格，性格決定命運，希望同學(xué)們端正自己的態(tài)度，收獲屬于自己的青春輝煌。相信同學(xué)們一定能做到的。
謝謝大家！
態(tài)度決定高度演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
你們好！
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期現在開(kāi)始了，這是一個(gè)尋常的開(kāi)始，校園依舊，班級依舊，同學(xué)依舊；但這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期只有短暫的120天，在這120天的時(shí)間里，我們承擔的任務(wù)是繁重的，初二年級在這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行兩個(gè)科目的中考測試，我們要把握好這個(gè)機會(huì )，爭取全員高分（滿(mǎn)分）通過(guò)；初一年級在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習之后，將迎來(lái)快速高效的發(fā)展。我們將會(huì )面臨的人生發(fā)展中的一個(gè)重要的機會(huì )，為此，我們的老師利用短暫的寒假休息時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習研究新課程標準，學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程理念，并為這個(gè)學(xué)期的各項工作做好了充分的準備，學(xué)校全力以赴，做好各項保障工作。
在各種機會(huì )到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們，我們準備好了嗎？
我相信，我們能夠抓住機會(huì )，乘勢而上；我堅信，同學(xué)們會(huì )用自己行動(dòng)證明一切，因為我們是二十一世紀國家建設中堅力量的'中華人，事實(shí)上，就在今天早上7：10，我巡視了兩個(gè)年級的早讀，我看到了了同學(xué)們整齊地坐在課桌前，精神飽滿(mǎn)，或在老師的指導下，或在同學(xué)們的自我管理下，進(jìn)行早讀的各項工作，瑯瑯的讀書(shū)聲，給了我們信心。同時(shí)，我們更要明白：接受教育就是要謀求自己更好的發(fā)展，這也許表述得不夠恰當，但是我堅信，當你滿(mǎn)揣著(zhù)憧憬和喜悅跨進(jìn)中華時(shí)，你們就已經(jīng)對自己三年的時(shí)光作過(guò)認真的設計，但是，隨著(zhù)校園生活得熟悉你是否也感覺(jué)或體會(huì )到有過(guò)動(dòng)力的缺失和信念的動(dòng)搖？是否想過(guò)人力資源的隱性浪費？心理專(zhuān)家們認為，處于一般的心理健康水平的人，如果不向更高的水平發(fā)展，其生活是不可能富有、幸福和豐富多彩；潛能也是得不到充分的開(kāi)發(fā)；嘗試不到高峰體驗，得不到自我實(shí)現。
為此，學(xué)校提出態(tài)度決定高度，希望能夠做到目標明確、信心堅定、作風(fēng)踏實(shí)。目標明確會(huì )給人以持久的動(dòng)力，作風(fēng)踏實(shí)是前進(jìn)的道路上不斷獲得收獲的保證，信心是我們成功的重要因素，更是成長(cháng)的永久的支撐。
美國西點(diǎn)軍校有一句名言就是：”態(tài)度決定一切“。
沒(méi)有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問(wèn)題，事情還沒(méi)有開(kāi)始做的時(shí)候，你就認為它不可能成功，那它當然也不會(huì )成功，或者你在做事情的時(shí)候不認真，那么事情也不會(huì )有好的結果。沒(méi)錯，一切歸結為態(tài)度，你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的結果。態(tài)度會(huì )影響人們的心態(tài)，一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的追求和目標。具有積極、樂(lè )觀(guān)心態(tài)的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會(huì )為之努力。有努力必有回報。心態(tài)影響著(zhù)人們對事物的看法。
比如兩個(gè)口渴的人面對半杯水，悲觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：”真不幸，只有半杯水了�！岸鴺�(lè )觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：”真好，還有半杯水呢！“引發(fā)快樂(lè )的原因，并不是因為水量的多少，而是因為看待問(wèn)題的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(cháng)高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。因此，建議同學(xué)們要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )自主發(fā)展，努力改變原有做人、做事的態(tài)度，適當地改變原有的的學(xué)習方式，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習，把學(xué)習看成是自主提高和完善的主要途徑，把學(xué)習當成自我發(fā)展與自我實(shí)現的主要途徑。
在聯(lián)合國教科文組織編寫(xiě)的《學(xué)會(huì )生存教育世界的今天和明天》一書(shū)中寫(xiě)著(zhù)：”未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育�！斑@正說(shuō)明學(xué)習是學(xué)習者主體的行為。學(xué)習是艱巨的勞動(dòng)，也是對身心的考驗，主動(dòng)學(xué)習要全面考慮自己發(fā)展的追求，將學(xué)習習慣和提高學(xué)習質(zhì)量的方式結合起來(lái)，將學(xué)習和生活結合起來(lái)，將學(xué)習提高和體能發(fā)展結合起來(lái)，只有各方面的協(xié)調和諧，學(xué)習才是有效的和成功的。
態(tài)度決定高度演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
美國西點(diǎn)軍校有一句名言就是：“態(tài)度決定一切�！睕](méi)有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問(wèn)題，事情還沒(méi)有開(kāi)始做的時(shí)候，你就認為它不可能成功，那它當然也不會(huì )成功，或者你在做事情的時(shí)候不認真，那么事情也不會(huì )有好的結果。沒(méi)錯，一切歸結為態(tài)度，你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的結果。
三個(gè)工人在砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們在干什么？”
第一個(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在砌墻�！�
第二個(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說(shuō)：“我們在蓋一幢樓房�！�
第三個(gè)工人真誠而又自信地說(shuō)：“我們在建一座城市�！�
十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成了一家房地產(chǎn)公司的總裁，是前兩個(gè)人的老板。
態(tài)度決定高度，僅僅十年的時(shí)間，三個(gè)人的命運就發(fā)生了截然不同的變化，是什么原因導致這樣的結果？是態(tài)度！
一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的追求和目標。具有積極、樂(lè )觀(guān)心態(tài)的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會(huì )為之努力。有努力必有回報。第一個(gè)工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問(wèn)題時(shí)都是滿(mǎn)肚子怨氣。第二個(gè)工人要比第一個(gè)工人心態(tài)好，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當作一棟樓房來(lái)建，心里想的是如何將樓房建設得更好。第三個(gè)工人心態(tài)最好，工作那么辛苦，他還那么自信那么專(zhuān)注。人最可貴的就是 “認真”二字，第三個(gè)工人把砌墻這樣的小事當作一項偉大的事業(yè)來(lái)看待，十年后成為老板也就不足為奇了。
再看看我們身邊，有多少人能真正對待自己從事的工作？浮躁，抱怨，這山望著(zhù)那山高，導致一些人一輩子碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。而那些在本行業(yè)、本領(lǐng)域做出了杰出貢獻的人，無(wú)一不是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，樂(lè )觀(guān)向上的。
心態(tài)影響著(zhù)人們對事物的看法。比如兩個(gè)口渴的人面對半杯水，悲觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：“真不幸，只有半杯水了�！倍鴺�(lè )觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：“真好，還有半杯水呢！”引發(fā)快樂(lè )的原因，并不是因為水量的多少，而是因為看待問(wèn)題的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(cháng)高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。同時(shí)，也決定著(zhù)一個(gè)人能否走上更高的職位。
一位企業(yè)老板給另外一位公司經(jīng)理發(fā)了一封電子邀請函，連發(fā)幾次都被退回。公司經(jīng)理問(wèn)自己的秘書(shū)是怎么回事。秘書(shū)沒(méi)去調查原因，只是猜測地說(shuō)，可能是郵箱滿(mǎn)了的原因�？梢恢苓^(guò)去了，經(jīng)理仍然沒(méi)有收到企業(yè)的邀請函。經(jīng)理又問(wèn)秘書(shū)，秘書(shū)的回答竟然還是郵箱滿(mǎn)了！公司因此失去了與該企業(yè)籌備已久的合作項目。經(jīng)理一氣之下，辭退了秘書(shū)。
恰恰相反，還有一位秘書(shū)，她是自考本科畢業(yè)后應聘到一家外貿公司的。她的意向是經(jīng)理秘書(shū)。但公司卻安排她做辦公室文員，具體的任務(wù)就是負責收發(fā)傳真、復印文件。她雖然有點(diǎn)猶豫，但最終還是抱著(zhù)積極的態(tài)度投入到工作中去了，因為她覺(jué)得這樣的機會(huì )來(lái)之不易，而她又是一個(gè)自考本科生。她工作非常認真，同事們交代的事情，她都能準確而及時(shí)地完成，從沒(méi)有怨言。有一次，經(jīng)理拿一份合同讓她復印，經(jīng)理說(shuō)要急用叫她快點(diǎn)，細心的她習慣性地快速瀏覽了一遍合同。當經(jīng)理有些不耐煩催促她時(shí)，她指著(zhù)一處剛發(fā)現的錯誤給經(jīng)理看。經(jīng)理看完之后，嚇出了一身冷汗，原來(lái)是一個(gè)數字后面多了一個(gè)零。她的更正為公司避免了幾百萬(wàn)元的損失，很快她就被提升為經(jīng)理秘書(shū)。
同樣是秘書(shū)，前者被辭退，后者被提升，是什么原因？很明顯，是態(tài)度問(wèn)題。前者作為秘書(shū)竟然一周都不清理郵箱，這是什么工作態(tài)度？這樣的工作態(tài)度，誰(shuí)當老板都受不了。后者則相反，不管工作是否理想，她都能認真對待，對自己分內的工作是如此，對分外的工作也能注意到細枝末節，為企業(yè)挽回了一大筆的損失。正是這種責任心，這種對工作的認真態(tài)度，才決定了她能站在一定的高度，走上更高的職位。
世上無(wú)難事，只怕有心人，古語(yǔ)早就教導我們了。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會(huì )有結果。也許努力不一定會(huì )成功，但如果你不努力就一定不會(huì )成功。世上沒(méi)有做不好的事情，只有態(tài)度不好的人。做任何事情，都要有一個(gè)好的態(tài)度。有了好的態(tài)度，對工作、對他人、對自己都會(huì )表現出熱情、激情和活力；有了好的工作態(tài)度，你就不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒，而是充滿(mǎn)直面人生的勇氣，這樣的人一定會(huì )、一定更容易在事業(yè)和生活中取得比別人更好的成績(jì)，比別人更容易走向成功。俗話(huà)說(shuō)，性格決定命運，好的性格就是由好的態(tài)度一點(diǎn)一滴的培養而成的。
你的心有多高你就會(huì )飛多高，如果你認為你行那你就行，如果你覺(jué)得不行那你就不行，成敗往往在一念之間。一個(gè)人能否成功，就看他對待事業(yè)的態(tài)度。成功人士與失敗人士之間的區別就是：成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè )觀(guān)的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。一個(gè)人是不是幸福，就看他對待生活的態(tài)度，幸福的人總會(huì )向希望、向光明看齊，而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。好的態(tài)度應該是，努力的付出，努力的追求，至于結果就不要強求了，畢竟還有很多因素制約著(zhù)結果。有著(zhù)這樣心態(tài)的人往往容易獲得幸福感。
態(tài)度決定高度演講稿 篇6
高度重視生活習慣的培養。
良好的生活習慣對一個(gè)人的學(xué)習和工作有著(zhù)積極的作用，因此要從小培養孩子良好的生活習慣。在飲食方面，教育孩子盡量少吃零食，不能挑食。在衛生方面，要求孩子飯前、便后要洗手，早晚洗簌，定期理發(fā)、洗發(fā)，自己整理床鋪、學(xué)習用具，不亂扔雜物，不隨地吐痰。還要培養孩子的勞動(dòng)習慣。要教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，無(wú)論在家中，學(xué)校，凡是力所能及的、應該干的活都要主動(dòng)去做。家長(cháng)還要重視孩子的體育鍛煉習慣的培養，要引導孩子積極參加各項體育活動(dòng)，盡量做到每天鍛煉1小時(shí)，假期要多帶孩子游泳、爬山、逛公園等。
三、正面引導，注重評價(jià)。
孩子都喜歡欣賞他的人，因此在培養孩子好習慣的過(guò)程中，家長(cháng)要有耐心，要以正面引導為主，要多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責，給孩子信心和希望。首先，在家要有激勵評價(jià)機制，孩子有了進(jìn)步就應該獎勵，一旦形成了一個(gè)好習慣，可以采用獎勵的辦法調動(dòng)孩子的興趣。其次，要配合學(xué)校做好對孩子的評價(jià)。每月學(xué)校從學(xué)習、行為、生活方面對學(xué)生都有具體的要求，比如三月份我們行為習慣的要求是文明愛(ài)心，具體要求是學(xué)會(huì )使用你好，再見(jiàn)，晚安等文明用語(yǔ)，在學(xué)校對老師、同學(xué)會(huì )真誠問(wèn)好，在家里會(huì )問(wèn)候長(cháng)輩早上好，晚安，再見(jiàn)。在學(xué)習習慣方面，要求要有良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整等等，學(xué)生做的好不好，在學(xué)校由同學(xué)和老師評價(jià)，在家里只有父母評價(jià)了。所以，希望家長(cháng)能配合學(xué)校如實(shí)填寫(xiě)《學(xué)生良好習慣培養評價(jià)手冊》，把學(xué)生在學(xué)習、行為、生活三方面習慣養成情況作及時(shí)反饋。平時(shí)也可以通過(guò)電話(huà)，班級論壇的形式向老師交流孩子的表現，以便更好的形成教育合力，提高教育的效果。
習慣是人生中的一柄雙刃劍，用的好，它會(huì )幫助我們輕松地獲得人生快樂(lè )和成功，用的不好，它會(huì )使我們的努力變得阻力重重，甚至能毀掉我們的一生。因此，我們一定要努力幫孩子養成好習慣。
明媚的三月是一個(gè)萬(wàn)象更新的季節，沐浴在春風(fēng)里，我們感受著(zhù)萬(wàn)物復蘇的清新氣息，心中會(huì )不由自主地涌起對生命至誠的熱愛(ài)。春光無(wú)限好，行動(dòng)趁此時(shí)。親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，讓我們一起在花開(kāi)的季節里，共同幫助孩子們播下一顆良好習慣的種子，讓它們在春雨的滋潤下生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。
我相信在我們的共同努力下，孩子們一定定會(huì )形成很多好的習慣，糾正很多不好的習慣。相信，他們的人生會(huì )因有良好的習慣而更加精彩！
態(tài)度決定高度演講稿 篇7
我是來(lái)自前廳部的***，非常感謝各位領(lǐng)導給予這次鍛煉自我的機會(huì )，站在這里，我的心情非常激動(dòng)，也非常高興，
今天我演講的題目是“態(tài)度決定一切”。
態(tài)度即心態(tài)，使我們對待事物的一種表現方式。人們的生活中有各種心態(tài)，但你想得到什么你就要有什么樣的心態(tài)。就比如說(shuō)做為一名普通員工，我始終認為工作沒(méi)有高低之分，不管在任何崗位上，都要熱愛(ài)自己的工作。干不干是選擇問(wèn)題，干好干不好就是態(tài)度問(wèn)題，只有端正態(tài)度，全身心投入到工作中去，才能體現出自己的價(jià)值。我熱愛(ài)我的工作，立志要做一顆閃光的螺絲釘，無(wú)論擰到哪里都不放松！然而，所有的事情都不是一帆風(fēng)水的，工作中的種種不順，并未使我意志消沉。我不斷的吸取教訓，總結經(jīng)驗。因人沒(méi)有生而知之，只有學(xué)而知之。
通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己各方面的能力，使自己能夠接受各方面的挑戰！我們不管做人還是做事，只要能從不經(jīng)意的小事做起，往往就可以改變別人對我們的信任和態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。所以我們要用積極的心態(tài)投入到我們的工作中，在崗位的每一鐘，我就做好六十秒！
前廳部作為酒店的對外窗口，要樹(shù)立良好的服務(wù)形象！就拿我們門(mén)僮來(lái)說(shuō)，在別人眼中我們的工作就是站在那拉拉門(mén)，向客人問(wèn)聲好這么簡(jiǎn)單。其實(shí)則不然，那只是我們工作的一部分。我們要察言觀(guān)色，了解客人的一些需要，提供更好的服務(wù)。吳總曾說(shuō)過(guò)前廳是酒店的大腦，輸出各種信息，而我們就是那信息傳達員。在這樣的部門(mén)里我嚴格要求自己，始終樹(shù)立顧客第一的主人翁精神。酒店是我家，服務(wù)靠大家。始終把店興我榮，店衰我恥緊記在心中。讓我們每一份努力，都是為了酒店的未來(lái)。
只要我們?yōu)榱司频昝篮玫奈磥?lái)，貢獻出自己的一份力量，那么我們酒店將成為酒店行業(yè)中的一顆閃耀的明星，一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
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