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板橋中學(xué)七年級上冊語(yǔ)文培優(yōu)輔差計劃

時(shí)間:2022-01-26 20:20:08 計劃書(shū) 我要投稿

板橋中學(xué)七年級上冊語(yǔ)文培優(yōu)輔差計劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編收集整理的板橋中學(xué)七年級上冊語(yǔ)文培優(yōu)輔差計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

板橋中學(xué)七年級上冊語(yǔ)文培優(yōu)輔差計劃

  本期我又一次擔任七年級語(yǔ)文課教學(xué),由于他們是新生,大多數來(lái)源于村小,知識面比較狹窄,語(yǔ)文素養較差,學(xué)習方法也比較死板,因此,為了在本學(xué)期中有效的提高成績(jì),使學(xué)生在語(yǔ)文素養上有明顯的提高,特制定以下培優(yōu)轉差計劃。

  一、指導思想:

  提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì),幫助差生取得適當進(jìn)步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習成績(jì),并培養較好的學(xué)習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學(xué)習習慣,從而形成較扎實(shí)基礎,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級的'素養和成績(jì)。

  二、現狀分析

  我所教的一、5班共有學(xué)生68人,從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習基礎不夠扎實(shí),學(xué)習不夠靈活,知識面比較狹窄,學(xué)習習慣很差,優(yōu)生不優(yōu),差生很差,學(xué)習的目的不夠明確,有少數學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

  三、任務(wù)和目標

  通過(guò)集體和個(gè)別相結合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能,端正學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)習成績(jì)。讓差生在我班消失,爭取讓優(yōu)生突破15。

  四、方法措施

  1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

  2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況,盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

  3、搞好家訪(fǎng)工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

  4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。

  5、根據學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。

  6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

  7.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,差生加以學(xué)習。

  8.課堂上創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

  9.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

  10.采用激勵機制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

  11.充分了解差生現行學(xué)習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績(jì)。

  五、內容安排

  2-3周端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度3-5周輔導學(xué)生學(xué)習方法6-8周輔導現代文閱讀方法

  9-11周優(yōu)差生各進(jìn)行半期來(lái)的總結,找出好的方法和存在的問(wèn)題?记皯嚰记杉靶睦磔o導

  12-15周輔導文言文閱讀方法16-18周輔導寫(xiě)作

  19-21周指導期末復習,迎接期末考試

  六、培優(yōu)輔差對象

  優(yōu)生:差生:

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