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個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū)

時(shí)間:2022-01-20 11:21:14 計劃書(shū) 我要投稿

個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū)(精選6篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū)(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū)(精選6篇)

  個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇1

  一個(gè)人從畢業(yè)到走向工作,從學(xué)校走向社會(huì )起,就已經(jīng)開(kāi)始了他的事業(yè)發(fā)展。但事業(yè)生涯中?倳(huì )遇到各種風(fēng)波,一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是有他的階段性的,如何從容應對各個(gè)階段的問(wèn)題,筆者將自身的認識概括如下:

  一、“青黃不接”階段(畢業(yè)后工作的1~3年)

  之所以稱(chēng)為“青黃不接”階段,是因為現今的企業(yè)還很重視經(jīng)驗的,再加上剛從學(xué)校走向社會(huì ),也就是從學(xué)習邁向工作,有個(gè)適應階段,這個(gè)階段往往導致各方面都不能如魚(yú)得水,無(wú)疑給個(gè)人職業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定阻礙,只要熬過(guò)了這個(gè)過(guò)度階段,就萬(wàn)事大吉了,需要記住的是:“心態(tài)決定一切”,保持一份良好的心態(tài),將是事業(yè)成功的保證。

  二、“職業(yè)塑造”階段(畢業(yè)后工作3~6年)

  一旦你耐心的“承受”過(guò)了“青黃不接”階段,你便馬上迎來(lái)了“職業(yè)塑造”階段。這個(gè)階段是你開(kāi)始在職場(chǎng)如魚(yú)得水,發(fā)揮才能的時(shí)候,因為你已經(jīng)有了一定的工作經(jīng)驗,經(jīng)受過(guò)了一定的磨練,各方面都開(kāi)始成熟起。,同時(shí)剛好分化出你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”,哪些是你所擅長(cháng)的,比如說(shuō)交際;而哪些又是你所缺乏的,比如說(shuō)管理。這時(shí)候的你千萬(wàn)不能“護短”,因為你的性格和特長(cháng)都已經(jīng)基本形成。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚長(cháng)避短”,然后再通過(guò)你的合理調整和矯正,來(lái)實(shí)現“取長(cháng)補短”只有在這種正確態(tài)度的指引下,你和你的領(lǐng)導才能更佳清楚你該做什么,這就像我們在生活中所說(shuō)到的“是干某樣工作的料”。

  三、“職業(yè)鎖定”階段(畢業(yè)后工作6~10年)

  隨著(zhù)對自身優(yōu)勢、劣勢的日漸明顯,加上工作不斷的工作、實(shí)踐,你就開(kāi)始由“職業(yè)塑造階段”走向“職業(yè)鎖定階段“了。這個(gè)時(shí)候由于年齡的因素,到了該成家的時(shí)候了,加上工作年齡的成熟,你就不自覺(jué)的開(kāi)始認定”你是干哪一行的”了。

  但這時(shí)又出現一個(gè)問(wèn)題,那就是:相似某個(gè)領(lǐng)域工作時(shí)間越久,你接下來(lái)的求職面就越窄。因為當你在一個(gè)工作單位工作到一定時(shí)間后,在你再次找工作的時(shí)候,對方會(huì )先看你原來(lái)做的是什么,然后才決定你來(lái)了之后做什么。

  他們往往希望你原來(lái)的工作領(lǐng)域最好能和現在的工作掛鉤,如果他們發(fā)現你原來(lái)的工作與現在的新工作并不“對口”,那他們要么就是直接拒絕,要么如果實(shí)在“愛(ài)惜”你這個(gè)人才,就會(huì )簡(jiǎn)單的做一些入職培訓,然后馬上讓你去上崗磨練,因為他們認為你已經(jīng)沒(méi)有必要再接受完整的培訓了,這是你原來(lái)的單位都應該做了的事,你來(lái)這里就應該盡快去釋放能量,而不是吸取東西。這時(shí)候又該怎么辦呢?沒(méi)辦法,最好的就是調整好心態(tài),決不怨天尤人,應該學(xué)會(huì )快速的適應這份新工作。

  個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇2

  隨著(zhù)社會(huì )越來(lái)越激烈的競爭,作為新世紀的教師,不能固步自封,應該不斷學(xué)習,不斷提高自身的素質(zhì),通過(guò)這次研修,我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思。為了可以使自己得到更大的提高,更好的發(fā)揮自己的能力,特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下:

  一、個(gè)人現狀分析:

  在十幾年的工作中,我可以認真扎實(shí)的完成本職的各項工作,做到忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),工作精益求精。在對待學(xué)生的過(guò)程中,我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才,平等的對待班里的每一個(gè)學(xué)生。

  同時(shí)也存在著(zhù)許多不利的方面,例如:上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念,但在實(shí)際的上課過(guò)程中,對學(xué)生放的的程度不夠,心存擔心。工作中由于各方面條件的限制,單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他人的經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面,沒(méi)有能夠深入的研究,自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。而且在總結經(jīng)驗,進(jìn)行反思方面不夠及時(shí)。

  二、未來(lái)發(fā)展目標:

  1、學(xué)習先進(jìn)的教育理念,結合教學(xué)工作,總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),善于思考,養成多思多想多寫(xiě)的習慣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、重視資料的積累,經(jīng)驗的總結,反思教學(xué)過(guò)程中的不足,多聽(tīng)課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗,重視與學(xué)生的溝通。

  3、以“實(shí)干、精干的精神,認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  4、更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。

  5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  三、個(gè)人發(fā)展措施:

  1、充分利用課余時(shí)間,加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習,抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機會(huì )。

  2、改變自己的課堂模式,積極探索,勇于創(chuàng )新,爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,建立適合自己的、跟上時(shí)代形勢的教學(xué)模式。

  3、利用一切可以學(xué)習的時(shí)間和機會(huì ),豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,努力學(xué)習,勇于創(chuàng )新,積極進(jìn)修,做到既教書(shū)又育人的目的,不斷更新自己的知識、觀(guān)念。

  4、積極參加各類(lèi)論文評比和教研活動(dòng),將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì )形成文字,同本專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,尋找不足,加以改進(jìn),進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),使自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)快速成長(cháng)。盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語(yǔ)文教師,最低要求是成為一名自己滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導認同的語(yǔ)文教師。

  個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇3

  一、自我分析

  請描述你的職業(yè)興趣、能力、個(gè)人特質(zhì)、價(jià)值觀(guān)綜合朋友和自我評價(jià),我對自己的特點(diǎn)作如下概括

  1、待人真誠,注重友情,通情達理

  2、個(gè)性隨和,觀(guān)念開(kāi)明,行事低調

  3、崇尚健康簡(jiǎn)單的生活方式,對未來(lái)充滿(mǎn)期待

  4、相信自己的能力,人際交往能力稍顯不足

  5、做事認真,責任感強,具備團隊協(xié)作能力,注重自己的思想不盲從

  對于職業(yè)興趣,我雖然沒(méi)有明確定位于某個(gè)具體的職業(yè),但我很不喜歡學(xué)習理論知識,所以我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。也許我的動(dòng)手能力很一般不是很強,所以在大學(xué)期間我會(huì )著(zhù)重培養自己的動(dòng)手能力,為未來(lái)的職業(yè)奠定良好的基礎。我一直很相信自己的能力,對待事情也十分認真,追求能夠把事情做到更好,對待事情有自己的見(jiàn)解,也能借鑒別人的好方法,聽(tīng)取別人的建議。

  對于職業(yè)的價(jià)值,我還認為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟回報,能夠讓自己和家人過(guò)上健康、富足、舒適的生活。就目前來(lái)說(shuō),電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著(zhù)3G和數字影音技術(shù)的發(fā)展與普及,還將會(huì )在一定時(shí)間內帶動(dòng)電信業(yè)的興旺。如今的我必須認真學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識,為將來(lái)的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎!

  二、職業(yè)分析

  請對影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的分析。包括家庭環(huán)境分析(如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響)、學(xué)校環(huán)境分析(如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、實(shí)踐經(jīng)驗等)、社會(huì )環(huán)境分析(如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等)、職業(yè)環(huán)境分析(行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析)

  據調查,現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大,“電子信息工程”的專(zhuān)業(yè),對緩解當前該類(lèi)人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì )人才需求的熱點(diǎn)。

  電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè),被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據信息產(chǎn)業(yè)部分析,“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,預計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。

  近幾年來(lái),我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢呈兩極分化,一種是以老牌重點(diǎn)高校、老牌專(zhuān)業(yè)為代表的高層次人才,企業(yè)開(kāi)出的高薪往往就是出在這類(lèi)人才中。不過(guò)像我們這樣一般學(xué)校出來(lái)的本科人才則面臨就業(yè)尷尬,由于專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)踐作用不易被認可,因此找到對口工作可能很難。

  電信專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強,加上近年來(lái)的電信熱導致此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生增加,如果沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識作為堅實(shí)基礎,很難脫穎而出。而且電信業(yè)更新很快,需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識。

  我自身家里雖然對我的職業(yè)去向沒(méi)有作出明確規定,但家里父母都年齡比較大,我又是家中的獨女,所以我希望今后的工作待遇能夠讓家人過(guò)上富足/舒適的生活!

  個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇4

  職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人和組織相結合,在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結研究的基礎上,對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權衡,結合時(shí)代特點(diǎn),根據自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實(shí)現這一目標做出行之有效的'安排。

  如:做出個(gè)人職業(yè)的近期和遠景規劃、職業(yè)定位、階段目標、路徑設計、評估與行動(dòng)方案等一系列計劃與行動(dòng)。職業(yè)生涯設計的目的決不只是協(xié)助個(gè)人按照自己資歷條件找一份工作,達到和實(shí)現個(gè)人目標,更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己訂下事業(yè)大計,籌劃未來(lái),擬訂一生的方向,進(jìn)一步詳細估量?jì)、外環(huán)境的優(yōu)勢和限制,在“衡外情,量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

  職業(yè)生涯規劃既包括個(gè)人對自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規劃,也包括企業(yè)對員工進(jìn)行的職業(yè)規劃管理體系。職業(yè)生涯規劃不僅可以使個(gè)人在職業(yè)起步階段成功就業(yè),在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑,到達成功彼岸;對于企業(yè)來(lái)說(shuō),良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能,給優(yōu)秀員工一個(gè)明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導,從人力資本增值的角度達成企業(yè)價(jià)值最大化。借助教育測量學(xué)、現代心理學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、職業(yè)規劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關(guān)科學(xué)經(jīng)典理論,結合中國特色的企業(yè)管理實(shí)踐和個(gè)人性格特征,形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規劃體系。

  二、基本分類(lèi)

  職業(yè)生涯規劃的期限一般劃分為短期規劃、中期規劃和長(cháng)期規劃。

  短期規劃為三年以?xún)鹊囊巹,主要是確定近期目標,規劃近期完成的任務(wù)。

  中期目標一般為三至五年,在近期目標的基礎上設計中期目標。

  長(cháng)期目標其規劃時(shí)間是五年至十年,主要設定長(cháng)遠目標。

  三、簡(jiǎn)述十個(gè)基本原則,僅供參考:

  1、清晰性原則:考慮目標措施是否清晰明確?實(shí)現目標的步驟是否直截了當?

  2、變動(dòng)性原則:目標或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依據環(huán)境的變化而調整?

  3、一致性原則:主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個(gè)人目標與組織發(fā)展目標是否一致?

  4、挑戰性原則:目標與措施是否具有挑戰性,還是僅保持其原來(lái)狀況而已?

  5、激勵性原則:目標是否符合自己的性格、興趣和特長(cháng)?是否能對自己產(chǎn)生內在激勵作用?

  6、合作性原則:個(gè)人的目標與他人的目標是否具有合作性與協(xié)調性?

  7、全程原則:擬定生涯規劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程,作全程的考慮。

  8、具體原則:生涯規劃各階段的路線(xiàn)劃分與安排,必須具體可行。

  9、實(shí)際原則:實(shí)現生涯目標的途徑很多,在作規劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會(huì )環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素,選擇確定可行的途徑。

  10、可評量原則:規劃的設計應有明確的時(shí)間限制或標準,一評量、檢查,使自己隨時(shí)掌握執行狀況,并為規劃的提供參考的依據。

  四、作用價(jià)值

  1、以既有的成就為基礎,確立人生的方向,提供奮斗的策略。

  2、突破生活的格線(xiàn),塑造清新充實(shí)的自我。

  3、準確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強項。

  4、評估個(gè)人目標和現狀的差距。

  5、準確定位職業(yè)方向。

  6、重新認識自身的價(jià)值并使其增值。

  7、發(fā)現新的職業(yè)機遇。

  8、增強職業(yè)競爭力。

  9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。

  10、揚長(cháng)避短,發(fā)揮職業(yè)競爭力;

  11、了解就業(yè)市場(chǎng),科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè);

  12、提升個(gè)人實(shí)力,獲得長(cháng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢;

  13、加快適應工作,提高工作滿(mǎn)意度,使事業(yè)成功最大化。

  五、基本步驟

  每個(gè)人都渴望成功,但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標,并按照情況的變化及時(shí)調整自己的計劃,才有可能實(shí)現成功的愿望。這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的自我規劃。職業(yè)生涯規劃的步驟是:

  1、自我評估

  自我評估包括對自己的興趣、特長(cháng)、性格的了解,也包括對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試,以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價(jià)等等。自我評估的目的,是認識自己、了解自己,從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標做出合理的抉擇。

  2、職業(yè)生涯機會(huì )的評估

  職業(yè)生涯機會(huì )的評估,主要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規劃時(shí),要充分了解所處環(huán)境的特點(diǎn)、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況、明確自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對自己提出的要求和創(chuàng )造的條件等等。只有對環(huán)境因素充分了解和把握,才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利,使你的職業(yè)生涯規劃具有實(shí)際意義。環(huán)境因素評估主要包括:組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境。

  3、確定職業(yè)發(fā)展目標

  俗話(huà)說(shuō):“志不立,天下無(wú)可成之事!绷⒅臼侨松钠鹋茳c(diǎn),反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)。在準確地對自己和環(huán)境做出了評估之后,我們可以確定適合自己、有實(shí)現可能的職業(yè)發(fā)展目標。在確定職業(yè)發(fā)展的目標時(shí)要注意自己性格、興趣、特長(cháng)與選定職業(yè)的比配,更重要的是考察自己所處的內外環(huán)境與職業(yè)目標是否相適應,不能妄自菲薄,也不能好高騖遠。合理、可行的職業(yè)生涯目標的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結果,是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵。

  4、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)

  在職業(yè)目標確定后,向哪一路線(xiàn)發(fā)展,如是走技術(shù)路線(xiàn),還是管理路線(xiàn),是走技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線(xiàn),還是先走技術(shù)路線(xiàn)、再走管理路線(xiàn)等,此時(shí)要做出選擇。由于發(fā)展路線(xiàn)不同,對職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此,在職業(yè)生涯規劃中,必須對發(fā)展路線(xiàn)做出抉擇,以便及時(shí)調整自己的學(xué)習、工作以及各種行動(dòng)措施沿著(zhù)預定的方向前進(jìn)。

  5、制定職業(yè)生涯行動(dòng)計劃與措施

  在確定了職業(yè)生涯的終極目標并選定職業(yè)發(fā)展的路線(xiàn)后,行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節。這里所指的行動(dòng),是指落實(shí)目標的具體措施,主要包括工作、培訓、教育、輪崗等方面的措施。對應自己行動(dòng)計劃可將職業(yè)目標進(jìn)行分解,即分解為短期目標、中期目標和長(cháng)期目標,其中短期目標可分為日目標、周目標、月目標、年目標,中期目標一般為三至五年;長(cháng)期目標為五至十年。分解后的目標有利于跟蹤檢查,同時(shí)可以根據環(huán)境變化制定和調整短期行動(dòng)計劃,并針對具體計劃目標采取有效措施。職業(yè)生涯中的措施主要指為達成既定目標,在提高工作效率、學(xué)習知識、掌握技能、開(kāi)發(fā)潛能等方面選用的方法。行動(dòng)計劃要對應相應的措施,要層層分解、具體落實(shí),細致的計劃與措施便于進(jìn)行定時(shí)檢查和及時(shí)調整。

  6、評估與回饋

  影響職業(yè)生涯規劃的因素很多,有的變化因素是可以預測的,而有的變化因素難以預測。在此狀態(tài)下,要使職業(yè)生涯規劃行之有效,就必須不斷地對職業(yè)生涯規劃執行情況進(jìn)行評估。首先,要對年度目標的執行情況進(jìn)行總結,確定哪些目標已按計劃完成,哪些目標未完成。然后,對未完成目標進(jìn)行分析,找出未完成原因及發(fā)展障礙,制定相應解決障礙的對策及方法。最后,依據評估結果對下年的計劃進(jìn)行修訂與完善。如果有必要,也可考慮對職業(yè)目標和路線(xiàn)進(jìn)行修正,但一定要謹慎考慮。

  六、理論基礎

  1、理性決策理論——源于經(jīng)濟學(xué)的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應用,認為職業(yè)規劃的目的在于培養和增進(jìn)個(gè)體的決策能力或問(wèn)題解決能力。

  2、職業(yè)發(fā)展理論——是從發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)探究職業(yè)選擇的過(guò)程,研究個(gè)體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導理論。

  3、心理發(fā)展理論——用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過(guò)程,認為職業(yè)選擇的目的在于滿(mǎn)足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。心理發(fā)展理論主張職業(yè)指導應著(zhù)重“自我功能”的增強,因為如果個(gè)人的心理問(wèn)題獲得解決,那么包括職業(yè)選擇在內的生活問(wèn)題就會(huì )順利完成而不需另行指導。

  4、人—職匹配理論——認為每個(gè)人都有自己獨特的能力模式和人格特質(zhì),而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì )職業(yè)相關(guān)聯(lián)。人人都有選擇與其特質(zhì)相適應的職業(yè)的機會(huì ),而人的特性是可以用客觀(guān)手段加以測量的。職業(yè)指導就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè),以達到人與職業(yè)的合理匹配。

  人—職匹配已成為職業(yè)選擇的至理名言。在實(shí)施職業(yè)指導的國家,人—職匹配理論的咨詢(xún)模式一直占據著(zhù)主流地位。

  個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇5

  4月23日,我有幸聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院夏秋榮副院長(cháng)為北戴河區中小學(xué)教師所作的《教師職業(yè)生涯規劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的講座,讓我的心靈再一次受到洗滌,前進(jìn)的方向更明確了。

  夏院長(cháng)簡(jiǎn)明扼要地介紹了教師職業(yè)生涯規劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計的定義、內涵體系、規劃要素及流程。夏院長(cháng)以自己多年的親身經(jīng)歷為例為我們詮釋了中國當代學(xué)者型教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道!安粩嘟o自己可觸的標高”“既要放眼未來(lái),更要著(zhù)眼當下”“始終保持‘在路上’的狀態(tài)”“不怕沒(méi)有上場(chǎng)的機會(huì ),就怕沒(méi)有上場(chǎng)的實(shí)力”。夏院長(cháng)的肺府之言在與會(huì )教師的心中激起了陣陣漣漪。從“合格教學(xué)者”到“追求教育的感動(dòng)”,從“教材建設者”到“理念踐行者”,從“課程推廣者”到“教研工作者”,與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路,深入淺出的講解,深厚的文化底蘊,引來(lái)了全體教師熱烈的掌聲,也給我帶來(lái)了深深的思考。

  作為一名人民教師,不僅要以“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等作為行為規范。更需要我們在教育教學(xué)實(shí)踐中,善于積累、善于反思。一個(gè)有思想的教師會(huì )使實(shí)踐知識理論化,把理論知識再實(shí)踐化。

  執著(zhù)的追求,高尚的品格,高超的智慧,飽滿(mǎn)的真情,夏院長(cháng)通過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的精彩演繹為全區教師的職業(yè)生涯與專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了動(dòng)力,注入了活力。讓我們領(lǐng)悟到教育的真諦是“情”與“愛(ài)”,也就是不懈地追求教育的感動(dòng),用心感悟人性的關(guān)愛(ài)。報告有理論、有實(shí)踐,道出了一個(gè)教師的成功和幸福,道出了教師的失落和挫折,更引領(lǐng)我們要正確認識自己,科學(xué)規劃職業(yè)生涯,要不斷給自己可觸的標高,在平凡的每一天中創(chuàng )造教育奇跡。

  個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇6

  一、自我認知

  通過(guò)人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價(jià),我認真的認知了自己。

  1.職業(yè)興趣:研究型,希望日后能在科研方面工作。

  2.職業(yè)能力:邏輯推理的能力相對比較強,而信息分析能力也不錯的,比較喜歡對復雜的事務(wù)進(jìn)行思考,將復雜事物簡(jiǎn)化。

  3.個(gè)人特質(zhì):喜歡追求各種不明確的目標;觀(guān)察力強,工作自覺(jué)、熱情,能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習;喜歡獨立工作。

  4.職業(yè)價(jià)值觀(guān):基于家庭條件,首先考慮待遇較高的工作,對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習并獲得新知識的機會(huì );當然,如果沒(méi)有工資收入限制,我會(huì )先考慮自己最喜歡的工作,同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現自己的目標或者自己的理想;最后,也考慮這份工作我是否合適去做,我的能力是否能勝任,等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。

  5.勝任能力:

  1)能力優(yōu)勢:頭腦靈活,有較強的上進(jìn)心,邏輯推理能力比較強;相信自己行,能全神貫注,能夠客觀(guān)地分析和處理問(wèn)題,對自己要求嚴格,經(jīng)常制定目標.

  2)能力劣勢:一件事做第二遍定會(huì )出錯;做事過(guò)于理性,而有時(shí)候應該是按常規出牌的;有嚴重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導;

  自我分析小結:

  我認為自己明確職業(yè)興趣及方向,有一定的能力優(yōu)勢,但是也有一定的能力劣勢,所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,培養自己不夠的能力。平時(shí)要多對自己的不足進(jìn)行強化的訓練,譬如,要多練練寫(xiě)作,多看一些課外書(shū),拓寬自己的視野,等等。

  二、職業(yè)認知與決策

  職業(yè)認知

  1.家庭環(huán)境分析:

  家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活,我的學(xué)習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩定,所以經(jīng)濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫,妹妹鋼琴彈得不錯,父母親均未完成九年義務(wù)教育,但支持我們最低完成大學(xué)教程。

  2.學(xué)校環(huán)境分析:

  我就讀于天津醫科大學(xué),生活環(huán)境一般,教學(xué)設施齊全,且比較先進(jìn),教學(xué)水平也較先進(jìn),只是學(xué)校更重視研究生,我們本科生不受重視;所在預防醫學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科,但專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設受到一致好評,畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高,師資雄厚,總的來(lái)說(shuō),整體教學(xué)還是在不錯的。

  3.社會(huì )環(huán)境分析:

  我國人才的競爭日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè )觀(guān),而現在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,而且需求量漸飽和,有些地域還存在性別歧視,女性就業(yè)前景不是很好。不過(guò),政府愈來(lái)愈重視預防專(zhuān)業(yè),我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能,以在千萬(wàn)應聘者中脫穎而出。

  4.職業(yè)環(huán)境分析:

  在我國,由于預防醫學(xué)為新興專(zhuān)業(yè),這方面的人才需求量目前很大,社會(huì )分工還行,前景不錯,但也因此,專(zhuān)業(yè)知識技能不夠發(fā)達,(要干實(shí)事最好去國外進(jìn)修發(fā)展),報酬也不高。

  5.行業(yè)環(huán)境分析:

  將來(lái)我希望進(jìn)CDC工作。預防醫學(xué)目前還處于幼童期,不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣,現在的醫藥、食品、衛生等方面均可,容易找工作,只是待遇不高,且國內此類(lèi)高端人才及技術(shù)缺乏;不過(guò)經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹(年年猖獗)后,國家越來(lái)越重視預防,正提倡培養該方面人才,全國各地都逐漸設立有CDC;現在自己多考些證,以更易游刃于上述就業(yè)范圍。

  三、計劃與途徑:

  1.大學(xué)期間:20xx年~20xx年

  1)大四、五學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識,掌握預防醫學(xué)的基本知識。

  2)大四前英語(yǔ)6級爭取過(guò)600分,積極考托福,希望能用英語(yǔ)與外國人自由交談。

  3)大四前考取全國計算機二級證書(shū)。

  4) 大三開(kāi)始業(yè)余學(xué)習韓語(yǔ),希望能用韓語(yǔ)和商務(wù)伙伴自如溝通.

  5) 假期實(shí)習(和本人專(zhuān)業(yè)相符合的)積累社會(huì )經(jīng)驗.

  2.大學(xué)畢業(yè)的五年:20xx年~20xx年(隨機應變)

  1)若考上研究生,則繼續勤奮學(xué)習。

  2)考公務(wù)員,去CDC工作

  3)進(jìn)科研院

  4)去國外留學(xué),學(xué)習本專(zhuān)業(yè),繼續深造.

  5)去國外工作.

  3.長(cháng)期計劃:

  1)在努力工作之余,不斷學(xué)習各方面的知識,增長(cháng)各方面見(jiàn)識。

  3)堅持鍛煉身體。

  4)汲取他人各種優(yōu)點(diǎn),不斷發(fā)現自己的不足,并不大的予以改正,不斷提高自身的修養。

  5)擴大自己的交際圈,享受友誼。

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