愛(ài)國主義教育計劃
愛(ài)國主義教育內容的選擇方面，重點(diǎn)是激發(fā)他們的主義情感。下面是公文站小編給大家整理收集的關(guān)于愛(ài)國主義教育計劃，希望對大家有幫助。
愛(ài)國主義教育計劃【一】
中華民族是富有愛(ài)國主義光榮傳統的偉大民族。愛(ài)國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國社會(huì )歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
加強愛(ài)國主義教育，繼承和發(fā)揚愛(ài)國主義傳統，對于振奮民族精神，建設社會(huì )主義宏偉事業(yè)具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
愛(ài)國主義是提高全民族整體素質(zhì)和加強社會(huì )主義精神文明的基礎工程，是引導人們樹(shù)立正確的理想、信念、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的共同基礎，是學(xué)校教育的一項重要工作。
(一)進(jìn)行愛(ài)國主義教育的基本原則:
1、愛(ài)國主義必須以鄧小平同志建設由中國特色的社會(huì )主義理論和黨的基本路線(xiàn)為指導。
2、愛(ài)國主義教育的目的是要振奮民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，把小學(xué)生的愛(ài)國熱情引導到努力學(xué)習知識上來(lái)，把教師的愛(ài)國熱情引導到建設有中國特色的社會(huì )主義事業(yè)上來(lái)，自覺(jué)的培養學(xué)生做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設事業(yè)的接班人。
3、愛(ài)國主義教育必須堅持重在教育的方針，把愛(ài)國主義教育貫穿于各項思想政治教育之中。
4、愛(ài)國主義必須突出時(shí)代特征�，F在愛(ài)國主義于社會(huì )主義本質(zhì)上是一致的。建設有中國特色的社會(huì )主義是新時(shí)期的愛(ài)國主義教育的主題。
(二)愛(ài)國主好育的'主要內容:
1、進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育。
2、進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育。
3、進(jìn)行黨的基本路線(xiàn)和社會(huì )主義現代化建設成就的教育。
4、進(jìn)行中國國情教育。
5、進(jìn)行社會(huì )主義民主和法制教育。
6、進(jìn)行團結教育。
7、進(jìn)行“和平統一、一國兩制”方針的教育。
8、通過(guò)嘗尚奧運活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
(三)愛(ài)國主義教育的主要措施:
1、將愛(ài)國主義教育與學(xué)習科學(xué)文化知識相結合，將愛(ài)國主義教育寓于各科教學(xué)之中去。
2、針對學(xué)生特點(diǎn)，運用影視、書(shū)刊、音樂(lè )、戲劇、美術(shù)、故事會(huì )、等形式，提供豐富、生動(dòng)的愛(ài)國主義教育的教材。
3、參觀(guān)祖國各地的自然風(fēng)光、文物古跡、名勝景點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對祖國壯麗山河和悠久歷史文化的熱愛(ài)之情。
4、利用愛(ài)國主義教育陣地開(kāi)展活動(dòng)，根據學(xué)生心理特點(diǎn)、知識水平和接受能力，結合重要節日、紀念日組織學(xué)生參觀(guān)等活動(dòng)。
5、提倡必要的禮儀，增強愛(ài)國意識。培養以國旗、國歌、國徽崇敬感的必要禮儀，增強人們的愛(ài)國熱情。
6、加強典型宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用。
7、學(xué)習“小學(xué)生守則”，“小學(xué)生日常行為規范”。
8、加強愛(ài)國主義教育的領(lǐng)導，把這一工作列入重要議事日程。
愛(ài)國主義教育計劃【二】
確定教育內容、設計教育專(zhuān)題時(shí)，主要考慮了如下四點(diǎn):
一是，根據學(xué)生年齡特征，確定教育的可接收性;
二是，根據教育內容的整體內涵，確定教育內容的序列性;
三是，在教育內容和教育對象的結合方面，確定教育內容的針對性;
四是，在教育內容的漸進(jìn)和深化方面，確定教育內容的連續性。
(一)、根據學(xué)生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內容，選擇恰當的教育活動(dòng)方式。小學(xué)生心底純潔，活潑好動(dòng)，熱情高，但知識面窄，缺乏理性認識能力。
在愛(ài)國主義教育內容的選擇方面，重點(diǎn)是激發(fā)他們的主義情感，憎惡帝國主義的侵略，了解祖國的偉大，從行動(dòng)上尊敬國旗、國徽、會(huì )唱國歌，積極向英雄人物學(xué)習，努力學(xué)習文化科學(xué)知識，長(cháng)大了報效祖國。
按照上述指導思想，各小學(xué)在開(kāi)展“祖國在我心中”、“我是祖國的花朵”、“我要做個(gè)了不起的中國人”等專(zhuān)題教育活動(dòng)時(shí)，形成了“九字活動(dòng)系列”。即:唱(歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會(huì )主義);繪(描繪祖國錦繡河山);看(革命遺跡，歷史名勝，建設成果);讀(英雄故事、歷史故事);講(祖國變化、英雄事跡);寫(xiě)(贊美祖國、贊美英雄、抒發(fā)情懷);做(學(xué)英雄做好事、努力學(xué)習);(愛(ài)國主義知識和行為規范);展(活動(dòng)成果、報國之志)。
這些活動(dòng)深深地扣動(dòng)了兒童的心弦，省實(shí)驗小學(xué)的“武漢是三好學(xué)生”王燕在去杭州參加中央音樂(lè )學(xué)院的鋼琴考試前，深情地要求再當一次“升旗手”，立志將來(lái)當音樂(lè )家為國爭光。
對于進(jìn)入青少年時(shí)期的中學(xué)生，他們有了一定的知識和理性思考能力，可以提出更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動(dòng)。挖掘各學(xué)科中蘊藏的愛(ài)國主義因素，把愛(ài)國主義教育要求和學(xué)科愛(ài)國主義因素有機地結合起來(lái);在課外活動(dòng)方面，主要是用講座、報告會(huì )、讀書(shū)會(huì )、知識競賽、參觀(guān)等形式，有計劃、有目的的讓學(xué)生了解中國的近代史、現代史，熟悉國情和改革開(kāi)放所取得的成就，引導學(xué)生進(jìn)行比較和思考，堅定黨的基本路線(xiàn)和建設有中國特色的社會(huì )主義的觀(guān)點(diǎn)。
(二)、根據愛(ài)國主義教育的整體內涵，設計教育專(zhuān)題，形成教育活動(dòng)序列。愛(ài)國主義教育有其自身的系統和整體內涵。在實(shí)施教育時(shí)，各學(xué)校分層次，精心設計專(zhuān)題;在序列內容安排上充分注意其階段性和連續性。
在小學(xué)低年級一般設計了“偉大中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專(zhuān)題;在小學(xué)中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專(zhuān)題;在小學(xué)高年級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛(ài)我中華、興我中華”等專(zhuān)題。
在活動(dòng)安排上，由參加嚴肅、隆重升旗儀式，搶答祖國基本知識，聽(tīng)講革命故事、唱革命歌曲，參觀(guān)祖國名勝和革命史跡，到較系統搜集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等。武昌曇華林小學(xué)精心設計了“三個(gè)了不起”的專(zhuān)題，收到了很好的效果。該校學(xué)生在回答記者采訪(fǎng)是說(shuō):“參加了‘了不起’的教育活動(dòng)后，心中有一種強烈的自豪感，有一種要大聲疾呼的激情:中國了不起，中國人了不起，我要做一個(gè)了不起的中國人。”
中學(xué)階段按照學(xué)生思維日臻理性化特點(diǎn)，分別安排了“知我中華”、“只有社會(huì ) 主義能夠救中國”、“騰飛的中華”等專(zhuān)題。很多學(xué)校還結合湖北的特點(diǎn)，編寫(xiě)了系列教材和制作了系列幻燈片:《錦繡湖北——湖北名山秀川、建設成就講話(huà)》、《鐵血豐碑——湖北革命斗爭史講話(huà)》、《楚天英杰——湖北歷史上的杰出人物講話(huà)》，系統地對學(xué)生開(kāi)展了愛(ài)國主義序列教育，有的.學(xué)生在演講中說(shuō)道:“我們腳下是中華
的熱土，身后是祖國的錦繡河山，無(wú)論何時(shí)何地我們都不能忘記自己是中國人，不能忘記祖國的興衰大業(yè)。”
三、探索教育規律，優(yōu)化教育方法。
在愛(ài)國主義教育過(guò)程中，各地在把握教育內容的基礎上，根據內容需要，貼切地選擇教育方法，一般都采用了調查研究、比較、典型導引和情感體驗等方法，通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)、讀書(shū)等方式，增長(cháng)學(xué)生的愛(ài)國主義知識。
為了進(jìn)一步深化愛(ài)國主義教育，我們在總結各地活動(dòng)經(jīng)驗的同時(shí)，還有意識地定點(diǎn)開(kāi)展這方面的實(shí)驗研究，探索愛(ài)國主義教育規律。
滲透教育法:學(xué)校是實(shí)施愛(ài)國主義教育的主要陣地，學(xué)科教學(xué)是實(shí)施愛(ài)國主義教育的主要渠道。學(xué)生在校大量活動(dòng)和受教育是學(xué)科課堂學(xué)習，對于中學(xué)生尤為如此。
因此，研究在學(xué)科教學(xué)中如何滲透愛(ài)國主義教育具有十分重要的意義。我們從學(xué)科教學(xué)滲透愛(ài)國主義教育的實(shí)踐中，總結出了滲透的“六有”原則。即:有“意”有意識地發(fā)掘學(xué)科中顯性或隱性的愛(ài)國主義教育因素;有“的”——有目的、有針對
性地確定愛(ài)國主義教育主題;有“機”——有機結合學(xué)科教學(xué)，融溶于載體，做到淡化痕跡、“潤物細無(wú)聲”;有“度”——適度滲透愛(ài)國主義教育內容，不沖淡學(xué)科教學(xué)本色，學(xué)生易于接受;有“序”——有步驟有秩序地實(shí)施滲透;有“效”——講求實(shí)效，克服形式主義和實(shí)用主義。在上述原則指導下，根據不同學(xué)科和較學(xué)內容，探索出了“程序法”、“四環(huán)節法——知事、明理、動(dòng)情、養成”，“聯(lián)系比較法”等。
如有的數學(xué)教師講利用正切函數值解直角三角形時(shí)，引用中國古代發(fā)明的利用稈子影長(cháng)確定季節和時(shí)令的歷法作例證，利用“四環(huán)節法”學(xué)生學(xué)了知識、激發(fā)了民族自豪感。對于歷史、地理等具有很強的顯性愛(ài)國主義因素的知識，又采用“聯(lián)系比較法”，擴大和增強了愛(ài)國主義教育的實(shí)效。
愛(ài)國主義教育計劃【三】
為了貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育教育安排部署，激勵學(xué)生愛(ài)國主義情愿，規范學(xué)生養成教育，結合班級實(shí)際，特制定愛(ài)國主義教育學(xué)習計劃。
一、指導思想
以《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》為指導，高奏愛(ài)國主義主旋律，用中華民族的歷史教育、集體主義教育、社會(huì )主義教育，充實(shí)和武裝學(xué)生頭腦，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國之心，報國之情，強國之志，爭做從上愛(ài)國家、長(cháng)大建國家、抵御外敵衛國家的合格公民。
二、教育目標
通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國主義教育，使學(xué)生了解祖國的悠久文明歷史，熟悉祖國的偉大成就，增強熱愛(ài)祖國、建設祖國、保衛祖國的意識和信念，從小樹(shù)立為了更加祖國繁榮、強大而努力學(xué)習的遠大理想和抱負。
三、學(xué)習計劃安排
1、時(shí)間安排:10月1日至31日，利用早自習或午休時(shí)間，在課前10分鐘系統進(jìn)行學(xué)習愛(ài)國主義教育，每周學(xué)習一講。
2、每周學(xué)習內容安排:
10月第一周，講述中國古代四大發(fā)明，增強學(xué)生對中國古代文明的認識，增進(jìn)對祖國歷史的'了解，加深對祖國的愛(ài)戴之情。
10月第二周，講述國旗、國歌、國徽由來(lái)，并學(xué)唱國歌。
10月第三周，講述開(kāi)國偉人歷史，重點(diǎn)學(xué)習毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等老一輩革命家革命事跡及劉胡蘭、邱少云、草原英雄小姐妹等愛(ài)國主義事跡，根據時(shí)間和實(shí)際情況確實(shí)選學(xué)內容。
10月第四周，講述建國以來(lái)的偉大成就，重點(diǎn)突出神舟號系列飛船事跡，增強學(xué)生愛(ài)國主義觀(guān)念教育。
3、鞏固安排:利用10月最后一次班會(huì )時(shí)間，對所學(xué)知識進(jìn)行一遍鞏固，強化學(xué)習對愛(ài)國知識扎實(shí)記憶。
四、保證措施
1、在學(xué)習愛(ài)國主義教育中，要正確引導學(xué)生做到四個(gè)結合，即把開(kāi)展愛(ài)國主義教育與創(chuàng )建文明班級結合起來(lái)，狠抓班風(fēng)建設;把開(kāi)展愛(ài)國主義教育與加強學(xué)生素質(zhì)教育結合起來(lái)，增強學(xué)生做一名合格小學(xué)生的思想意識;把開(kāi)展愛(ài)國主義教育與樹(shù)立遠大思想目標結合起來(lái)，引導培養學(xué)生建立愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習養成習慣;把開(kāi)展愛(ài)國主義教育與愛(ài)班級愛(ài)集體結合起來(lái)，引導學(xué)生增強團隊意識，增強比學(xué)習、比素質(zhì)、爭上游的集體主義觀(guān)念。
2、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。本月板報以“祖國在我心中”為主題，圍繞愛(ài)國主義教育安排出一期學(xué)習園地。
3、傳唱愛(ài)國主義歌曲，重點(diǎn)教會(huì )學(xué)生唱國歌。
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