實(shí)用的高三復習備考計劃書(shū)
高三是沖刺的一年，所以要做好適合自己的計劃書(shū)，備戰高考!以下是小編整理的關(guān)于實(shí)用的高三復習備考計劃書(shū)范文。歡迎大家參考!
實(shí)用的高三復習備考計劃書(shū)(一)
高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習新內容、復習舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內，盡可能多的提高自己的成績(jì)?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數同學(xué)都會(huì )有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì )有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會(huì )更大。
備考不能過(guò)分“聚焦”
競爭中經(jīng)常是光想贏(yíng)的不能贏(yíng)，不怕輸的反而贏(yíng)了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì )少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏(yíng)得高考。這樣成功的可能性并不大。
從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專(zhuān)攻單詞、語(yǔ)法和習題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習一切知識點(diǎn)，這樣既掌握了知識點(diǎn)，又能培養整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結構。
語(yǔ)文的復習，應分塊歸納。按基礎知識、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法�；A知識，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識點(diǎn)復習，強調在快速多次重復閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依*自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應題型上。 輕重分明，全力補弱
在高三復習中執行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向學(xué)得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢科目上。例如語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)基礎較好，所以復習重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓練;對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復習重點(diǎn)。
數學(xué)重點(diǎn)應放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習總是按章節進(jìn)行，綜合運用數學(xué)工具的能力就會(huì )不足，所以應重點(diǎn)彌補;外語(yǔ)，堅持語(yǔ)境中掌握知識的觀(guān)點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結過(guò)去的`錯誤;歷史，應該“書(shū)必�？�，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應安守課本�？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識點(diǎn)的基礎上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
實(shí)用的高三復習備考計劃書(shū)(二)
一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時(shí)間用在刀刃上
高三一年時(shí)間寶貴，除了吃飯睡覺(jué)、上課及考試時(shí)間，真正用于學(xué)習的時(shí)間是不夠充裕的。怎樣才能在短時(shí)間內比較大幅度的提高弱勢科目的成績(jì)?小編建議高三學(xué)生找到自己弱勢科目相應的高考考試大綱及考試說(shuō)明，了解該科目的考點(diǎn)有哪些，自己比較弱勢的考點(diǎn)有哪些，然后找相應的學(xué)習技巧來(lái)提高它們。
二、優(yōu)勢科目再上一層樓高考成績(jì)更有保障
對于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生也不能疏忽，不僅要保持優(yōu)勢，還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的提升，與弱勢科目類(lèi)同，也需要對照著(zhù)高考考試大綱來(lái)確定需要提高的部分，將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點(diǎn)提高上來(lái)，會(huì )提升優(yōu)勢科目的總體實(shí)力。
三、提高新知識學(xué)習效率擠出更多時(shí)間復習
高三第一輪復習是一個(gè)非常好的復習舊知識的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，高三學(xué)生將要對高考必考的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習;同時(shí)，高三第一輪復習期間，也是高三新知識的學(xué)習時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認為，高三學(xué)生應該要抓緊課堂的時(shí)間，提高學(xué)習效率，盡量在課堂掌握新知識的要點(diǎn)，這樣在課后就不用花太多的時(shí)間，節省出來(lái)的時(shí)間就能更好的投入到一輪復習中。
實(shí)用的高三復習備考計劃書(shū)(三)
高三的復習備考任務(wù)重，沒(méi)有一個(gè)合理有效的計劃，復習會(huì )毫無(wú)目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無(wú)法提高，最終會(huì )導致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統的復習計劃。實(shí)踐證明把高三復習劃分為四個(gè)階段是行之有效的：
1.第一階段
單元同步復習階段，也是以教材為本，以考試說(shuō)明、新課標為指導開(kāi)展的第一輪復習。這一階段是整個(gè)高三復習的必要階段，它標志著(zhù)你是否能夠構建系統的知識網(wǎng)絡(luò )并完成從知識到能力的順利遷移。在復習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來(lái)，以“綱”為據，注重知識的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合，有效地突破重合、難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，把原來(lái)分散在各單元中的知識點(diǎn)加以梳理、歸納，構筑完整的英語(yǔ)知識體系;再以題型為線(xiàn)索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識記憶向能力運用的成功過(guò)渡。
2.第二階段
專(zhuān)項訓練。這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線(xiàn)，線(xiàn)組成面，面結成網(wǎng)，構架起較為完整的知識系統，使知識系統化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應在這一階段進(jìn)行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類(lèi)叢書(shū)，明確高考要求，就語(yǔ)法專(zhuān)項和高考題型進(jìn)行針對性的限時(shí)訓練。
3.第三階段
綜合模擬訓練。前面兩個(gè)階段的知識與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活的、系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系，這時(shí)同學(xué)們已具備了語(yǔ)言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個(gè)語(yǔ)言綜合運用能力全面提升的階段。同學(xué)們應對自己通過(guò)做題表現出來(lái)的知識和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學(xué)們應通過(guò)模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質(zhì)的穩定，這樣應試技能將會(huì )有較大的改觀(guān)。
4.第四階段
回歸課本，重溫基礎，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個(gè)階段的回顧與反思，也是大戰前的心理調試階段。
【資源配置】
一個(gè)科學(xué)的復習計劃、一套優(yōu)秀的復習用書(shū)、適當的訓練方法和習題量是整個(gè)高三復習質(zhì)量得以保證的基礎，所以我們應該根據自己的實(shí)際情況對復習內容做出切合實(shí)際的安排。下面是一些著(zhù)名高中的計劃安排表，同學(xué)們不妨參考一下：
輪次 時(shí)間(天數) 題量要求 復習用書(shū)
第一輪 80 以涵蓋單元考點(diǎn)為準每周一次同步過(guò)關(guān)階段性月考 以自己的實(shí)際需要和復習進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復習用書(shū)
第二輪 30 以高考題型的分值和時(shí)間要求為依據進(jìn)行分組限時(shí)訓練，題量要適中 高考近五年分類(lèi)試題——單選、完形、閱讀、短文改錯和書(shū)面表達
第三輪 40 15—20套綜合試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰訓練 精選07年各省市模擬試題，根據新考綱精選三套信息題
第四輪 10 主要復習錯題，最后三天根據高考的時(shí)間和程序進(jìn)行熱身訓練 教材;錯題集;各地信息卷;還要有一套戰略戰術(shù)
1.第一輪是構建知識網(wǎng)絡(luò )
它是能力提升的關(guān)鍵階段，所以這一階段我們應把精力放在對詞匯、語(yǔ)法和句型的牢固掌握上，注意知識點(diǎn)之間的串聯(lián)和梳理，適當地進(jìn)行延伸，同時(shí)配以大量的聽(tīng)力和閱讀訓練，為語(yǔ)言運用能力的形成和提升提供保證。
(1)要打好詞匯基礎，詞匯的復習內容包括：
�、倩驹~匯，即考綱要求掌握的單詞量;
�、诟鶕䴓嬙~法：派生、轉化、合成后形成的詞匯;
�、蹖W(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò)，但在新的語(yǔ)境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。
(2)分類(lèi)進(jìn)行語(yǔ)法復習。
盡管近年英語(yǔ)高考逐漸淡化語(yǔ)法，側重語(yǔ)言運用能力的考查，但是對于高考，語(yǔ)法還是不能被忽視的。因此在第一輪復習時(shí)，我們應該將初、高中所學(xué)過(guò)的全部基礎語(yǔ)法知識按單元順序進(jìn)行梳理。
(3)在拿下基礎詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，應穿插聽(tīng)力和閱讀方面的練習，這兩大項在高考中占有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學(xué)們的英語(yǔ)應用水平。
(4)在對課本基礎知識進(jìn)行復習的基礎上，利用周練月考的機會(huì )，對已復習過(guò)的知識進(jìn)行及時(shí)的檢驗。
2.第二輪是專(zhuān)項突破階段
具體分為語(yǔ)法專(zhuān)項和高考題型專(zhuān)項訓練兩類(lèi)。
(1)語(yǔ)法專(zhuān)項訓練
重視基礎語(yǔ)法乃是夯實(shí)基礎知識的絕妙辦法。各種時(shí)態(tài)以及主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在書(shū)面表達中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的掌握和運用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅實(shí)基礎。通過(guò)巧妙設置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等習題，幫助學(xué)生總結歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，從而達到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的。
(2)高考題型專(zhuān)項訓練
�、偻晷翁羁疹}
同學(xué)們應能快速閱讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，并注意培養閱讀語(yǔ)感，提高準確判斷的能力。
近年來(lái)，高考試題對閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學(xué)生語(yǔ)言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閱讀理解題時(shí)應根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀(guān)思想強加于作者頭上。
�、鄱涛母腻e題
短文改錯題綜合性強，考查的知識面廣。要做好這類(lèi)題，重要的是要具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語(yǔ)法知識，還要有較強的閱讀理解和分析判斷能力。
�、軙�(shū)面表達題
書(shū)面表達是一種綜合性較強的題型。通過(guò)寫(xiě)作訓練，可以促使學(xué)生更準確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習信心，培養豐富的想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。
(3)進(jìn)行限時(shí)訓練
高三學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是閱讀速度慢。為了適應高考節奏，在第二階段每周應適當進(jìn)行一些限時(shí)訓練，力求在最短的時(shí)間內提高答題速度，同時(shí)對出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調整�？季V為每個(gè)題型都設置了較為合理的答題參考時(shí)間。
聽(tīng)力：20分鐘 語(yǔ)法和詞匯：10分鐘
完形填空：15分鐘 閱讀理解：35分鐘
短文改錯與書(shū)面表達：40分鐘 閱讀理解：35分鐘
另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語(yǔ)篇的閱讀，為各種訓練提供堅實(shí)的基礎。同學(xué)們應不時(shí)地做綜合練習，反思專(zhuān)項訓練中的得失，及時(shí)加以調整，以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓練階段，在高考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
3.第三輪復習是把知識運用到具體考試中去，培養綜合素質(zhì)。
在這一階段要求做到：
(1)模擬訓練時(shí)，從實(shí)戰角度出發(fā)，要對做題的時(shí)間做合理的安排，在每次訓練中就要注意把握好每道題的做題時(shí)間，養成良好的做題習慣，這樣就不會(huì )因時(shí)間分配不當而失分。
(2)在綜合模擬訓練中，培養靈活處理難題的好習慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對于這類(lèi)試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬(wàn)不要糾纏不休，否則越急越難以解決問(wèn)題。我們在平時(shí)的模擬考試中就應養成這樣的習慣，特別是在復習后期。
(3)通過(guò)綜合模擬考試訓練，培養膽大心細，堅信第一判斷的答題習慣。歷年的高考試題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會(huì )一下子就發(fā)現答案。鑒于此，仔細審題，謹慎解答，堅信第一判斷十分重要。平時(shí)的模擬訓練就要注意培養這樣的習慣，高考英語(yǔ)復習后期的綜合模擬訓練中更要培養和強化這樣的習慣。
要力求做到：首先洞察各個(gè)試題的要求和特點(diǎn)，根據各個(gè)試題的規律和條件，尋求答案;其次要多角度、多層次，運用多種方法解題;還要加強對語(yǔ)境、語(yǔ)句及結構的全面分析，透過(guò)表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案;另外，要謹記，在第一次選擇時(shí)我們往往注意力集中，觀(guān)察全面，信息的提取及時(shí)、準確，因而選擇往往是正確的，因此，沒(méi)有十足的把握不要輕易改動(dòng)已選好的答案。
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