高三思想政治新學(xué)期教學(xué)計劃書(shū)

　　新學(xué)期伊始，老師們對于新學(xué)期都有滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。下面是小編收集整理的高三思想政治新學(xué)期教學(xué)計劃書(shū)，歡迎大家閱讀參考!

　　高三思想政治新學(xué)期教學(xué)計劃書(shū)(一)

　　我們要認真學(xué)習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上，明確學(xué)習的方向和目標，以便更好地提高學(xué)習的針對性、有效性。

　　一、對***一測的分析和反思

　　第一次質(zhì)量預測我校政治成績(jì)不是很理想,沒(méi)有達到預期要求,尤其是平分生這一塊,通過(guò)分析研究我們認為學(xué)生的基礎知識和知識遷移能力較差,需要拔高。

　　二、確立工作目標

　　目標是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復習必須立足雙基,著(zhù)力培養能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養,全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標是:力爭第一。

　　三、理清工作思路

　　1、研究高考,把握教學(xué)方向

　　研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認真學(xué)習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習,使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上,明確學(xué)習的方向和目標,以便更好地提高學(xué)習的針對性、有效性。

　　2、規范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節

　　一測后的專(zhuān)題復習:

　　1、通過(guò)這輪復習,使教學(xué)內容主題化、綜合化,突出主干知識的復習和研究,以專(zhuān)題知識的復習帶動(dòng)基礎知識的鞏固,最終達到學(xué)生學(xué)習能力的提升,力爭在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　2、專(zhuān)題復習仍實(shí)行教學(xué)案一體化,并增加一定量的練習,在進(jìn)一步鞏固知識的同時(shí),提升學(xué)生的綜合解題能力。

　　3、主要通過(guò)綜合練習的形式整合知識,提升學(xué)生解題能力;

　　4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識的結合,開(kāi)闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤(pán)考慮課本知識與社會(huì )熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　5、進(jìn)一步做好練習后學(xué)生的心理疏導工作,增強學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。

　　二測后的復習

　　1、二測后,進(jìn)一步加強綜合訓練,精心做好試題的評講工作,并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,進(jìn)一步關(guān)注社會(huì )熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;

　　2、做好最后階段的查漏補缺工作,引導學(xué)生回歸課本;

　　3、加強與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導,幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。

　　第三階段,即第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

　　具體教學(xué)安排

　　(一)xx.2.1 3月下旬

　　1.完成教材知識的專(zhuān)題復習。

　　2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉"高考模式"。

　　3.進(jìn)行個(gè)別輔導,提高尖子生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。

　　(二)xx.4.月~5月中旬

　　1、全面復習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

　　2、查漏補缺(集中指導與個(gè)別輔導相結合),挖掘學(xué)生潛能。

　　3、進(jìn)行各種綜合能力測試,加強學(xué)生對高考的適應性。

　　(三)xx.5~6月

　　1、回歸課本,整理糾錯本。

　　2、心理調適。

　　3.具體教學(xué)對策和措施

　　1、對知識和能力方面的掌握(1)重視基礎知識,學(xué)會(huì )整理歸納,形成知識結構

　　高考非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎知識,能力提高無(wú)從談起。

　　(2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應的拓展和遷移,學(xué)會(huì )舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)系起來(lái)。

　　(3)關(guān)注國內外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運用于課堂教育。

　　2、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點(diǎn),把握知識體系,弄清知識的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時(shí),注重備學(xué)生、備教法。

　　3、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。

　　4、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養,舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的能力。

　　(1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。

　　(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學(xué)生先看問(wèn)題,帶著(zhù)問(wèn)題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,有些問(wèn)題的'答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時(shí)批改,及時(shí)統計,作好分析,及時(shí)評講。

　　5、加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標。

　　6、關(guān)注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及時(shí)把握高考的走向,以便指導自己的復習工作。

　　我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng )新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會(huì )取得比較好的成績(jì)。

　　高三思想政治新學(xué)期教學(xué)計劃書(shū)(二)

　　一、指導思想

　　以課程標準、考試說(shuō)明為指導，以課本為依據，充分研究高考。增強政治課的針對性和實(shí)效性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

　　2、改變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

　　3、.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

　　4、.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行"小結"、"單元過(guò)關(guān)"和"月結"。

　　5、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率、平均成績(jì)和及格率上有一定的提升。

　　三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

　　2、缺乏對課程標準和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如"識記"、"理解"和"運用"。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說(shuō)明。

　　3、忽視課本，依賴(lài)資料。課本知識是依據課程標準編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復習中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒(méi)有系統性的把握和理解。

　　4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習和復習策略的指導。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。

　　5、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手

　　四、教學(xué)要求

　　1、學(xué)習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內容，把握教材的特點(diǎn)。

　　2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng )造條件，充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　3、認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統一，培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導，引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

　　5、在認真學(xué)習、備課、講課的基礎上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學(xué)改革的新要求。

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