2017中考語(yǔ)文復習計劃

　　中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學(xué)科能力。下面小編為大家帶來(lái)的是2017中考語(yǔ)文復習計劃，歡迎閱讀參考!

　　2017中考語(yǔ)文復習計劃(一)

　　第一部分、基礎(24分)

　　一、積累和應用。(24分)

　　1.古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)

　　注意：①長(cháng)期背誦，不要掉以輕心。(利用形聲字、潮汕音、相同偏旁去理解記憶)

　�、诓粚�(xiě)錯別字(同音字，相似字) 考試中要回頭及時(shí)檢查。

　　2.字詞積累。(4個(gè)詞語(yǔ)，4分)

　　注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)和中考復習資料中的字詞練習。

　�、诳荚嚧蠖紴槌Ｒ�(jiàn)字、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。

　　3.詞語(yǔ)應用。(3分，選擇題)

　�、俪烧Z(yǔ)運用。要求掌握中學(xué)生常見(jiàn)成語(yǔ)。(考慮褒貶性;成語(yǔ)適應的語(yǔ)境;曲解成語(yǔ)的意思)

　�、谠~語(yǔ)選擇。(近義詞之間最大的不同來(lái)自于不同的字，注意理解分析、比較)

　　4.病句。(3選擇題分)

　　(☆考試選擇題比以往增多，要求一定要盡量全部拿下。)

　　要求：①看清題目(要選擇病句還是正確的句子.)

　�、诮忸}技巧(一招制勝，逐個(gè)排除，能判斷病句類(lèi)型)

　�、鄢Ｒ�(jiàn)類(lèi)型：語(yǔ)序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。

　　5.仿寫(xiě)句子(4分)

　　(1)仿寫(xiě)。

　　注意：①按照要求，句式、修辭、結構等方面入手，一般用對照或同類(lèi)來(lái)構思。

　�、谝獧z查仿寫(xiě)的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。

　　(2)給詞語(yǔ)寫(xiě)句子。(☆主題+用詞+關(guān)聯(lián)詞+修辭+字數。弄清楚題目有多少要求)

　　注意：①挑選容易、同類(lèi)、合適主題的詞語(yǔ)。

　�、陂_(kāi)頭就切入主題，盡量使用常見(jiàn)修辭，再用上關(guān)聯(lián)詞或詞語(yǔ)。

　�、垡�求寫(xiě)一段話(huà)時(shí)，不能少于三句，否則會(huì )扣分。

　　(3)口語(yǔ)交際或材料分析題。

　　注意：①語(yǔ)境，也即場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)要得體。

　�、谑欠竦脤�(xiě)稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、結尾的祝福語(yǔ)。

　　★注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個(gè)材料的主要信息，根據材料聯(lián)系實(shí)際。

　　表格材料：透過(guò)表格提供的數據，進(jìn)行縱比橫比，發(fā)現數據背后的問(wèn)題。

　　圖畫(huà)材料：注意圖的標題，以及注釋說(shuō)明的文字，感知圖畫(huà)內容。

　　第二部分、閱讀(46分)

　　一、課內文言文閱讀(10分，共三道，3+4+3其中一道選擇題)

　　★1.要求：中考篇章，篇篇過(guò)關(guān)。(☆字、詞、句、理解、感悟)

　　課內文言文閱讀以八年級下冊為重點(diǎn)。

　　重點(diǎn)推薦篇目：《★醉翁亭記》《陋室銘》《湖心亭看雪》

　　2.課堂上老師復習的重點(diǎn)課文,以及文言文練習。

　　注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記，背一背。

　　3.字詞和文言文句子的翻譯.

　　注意：①課文下的注釋。(☆重點(diǎn)是：古今異義，一詞多義，詞類(lèi)活用，通假字，有完整翻譯的'句子)。

　�、诰渥臃�譯一定要對號入座，重點(diǎn)詞一定要翻譯出來(lái)。

　　4.選擇題考查課文理解。(要復習文章的主旨，重點(diǎn)語(yǔ)句的理解或者翻看課堂筆記)

　　5、還要注意的是：☆選擇題錯誤的一項大都是較為細微的錯誤，這一點(diǎn)應該引起注意，務(wù)必仔細認真�？梢园凑諒土曎Y料，請看每個(gè)錯誤的選項錯在了什么地方。

　　(二)課外文言文閱讀。(9分，3+2+4共三道，其中一道選擇題)

　　1、考查字詞，從課內延伸到課外。(選擇題3分)

　　(A根據文言文掌握的字詞解釋。B根據上下文的意思去確定詞語(yǔ)的解釋。)

　　2、掌握斷句(劃分節奏)的方法。

　�、僖罁�平時(shí)的朗讀習慣。 ②根據句子的意思。

　�、蹍⒖家恍┨厥獾奈恢茫褐髡Z(yǔ)后，“而”字前，“者”字后等。發(fā)語(yǔ)詞：如、夫、若夫等在句首;語(yǔ)氣詞：?jiǎn)�、也、乎等在句末�?④根據主語(yǔ)的改變。

　�、莞鶕�文章語(yǔ)言的句式特點(diǎn)(規律)：例如是否有對偶，是否有相同的句式(字數一樣)

　　3、結合文章，評價(jià)文章的某種現象或者某個(gè)人物。結合現實(shí)，發(fā)表自己的對文字觀(guān)點(diǎn)的看法或對文章的啟發(fā)。

　　(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀。(10分，共三道3+3+4，其中兩道選擇題)

　　1、答題技巧要牢記:

　　(1)粗細閱讀 (2)看分答題(3)據線(xiàn)答題(4)分點(diǎn)答題(5)規范答題

　　(☆補充：如有聯(lián)系實(shí)際回答的要求，發(fā)表看法時(shí)記得結合生活例子)

　　2、組織答案要嚴密：

　　(1)原文摘抄(2)聯(lián)系上下 (3)概括總結

　　3、任何題目都要讀懂題目要求，因為題目中有可能泄露答題范圍等一些信息。

　　4、兩道選擇題一般考察與原文對比的。(6分)

　　(☆注意：快速瀏覽課文，了解大概文意。做選擇題時(shí)要回到原文對比選項，經(jīng)過(guò)分析，選出正確答案。)

　　5、議論文知識介紹：

　　(1)論點(diǎn)的確定：標題 開(kāi)頭 結尾 概括。

　　(2)論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。(從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。)

　�、诘览碚撟C：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。(使論證更概括更深入)

　�、郾扔髡撟C：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。(使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。)

　�、軐Ρ日撟C：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據作對比，在對比中證明論點(diǎn)。(是突出強調。)

　�、菀�用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據，引經(jīng)據典地分析問(wèn)題、說(shuō)明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的或出處。(引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說(shuō)服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。)

　　6、說(shuō)明文知識介紹：

　　1、說(shuō)明方法：

　�、倥e例子②分類(lèi)別③作比較④作詮釋⑤打比方

　�、弈�狀貌⑦下定義⑧列數字⑨列圖表⑩作引用

　　(☆引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對象的作用。)

　　2、說(shuō)明順序：時(shí)間、空間、邏輯

　　3、說(shuō)明語(yǔ)言：表示(限制、估計……)+意思解說(shuō)+這體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準確性、嚴密性。

　　(四)文學(xué)類(lèi)文本閱讀。(17分，共四道，沒(méi)有選擇題)

　　1、考查詞語(yǔ)或者句子賞析。

　　(要看有沒(méi)有使用修辭或者使用了什么描寫(xiě)方法，再回答表達效果)

　　2、語(yǔ)文閱讀基礎知識。

　　修辭手法：比喻 擬人 夸張 排比 對偶 反復 設問(wèn) 反問(wèn)。

　　表達方式：記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)。

　　表現手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

　　記敘順序：順敘 倒敘 插敘。

　　第一段作用： 內容： 開(kāi)篇點(diǎn)題，激發(fā)興趣，設置懸念

　　結構： 總領(lǐng)全文，引出下文

　　最后一段作用：內容： 點(diǎn)明中心，升華主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛

　　結構： 總結全文，照應開(kāi)頭，首尾呼應

　　寫(xiě)法特點(diǎn)：托物言志 埋下伏筆 欲揚先抑 借景抒情 象征手法 對比襯托

　　描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě) 側面描寫(xiě) (人物：語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理，外貌)

　　常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。

　　記敘線(xiàn)索及作用?

　　線(xiàn)索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò )，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　為文章擬標題。(如何擬題)

　　找文章的線(xiàn)索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　環(huán)境的種類(lèi)及作用?

　　A自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。

　　B社會(huì )環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會(huì )背景、時(shí)代特征，襯托人物性格、感情，推動(dòng)小說(shuō)或故事情節發(fā)展。

　　C物體描寫(xiě)：是貫穿小說(shuō)情節的線(xiàn)索;連接小說(shuō)中人物感情的紐帶;還有它的象征含義;寄托或飽含著(zhù)怎樣的感情。(如：某種特定的花)

　　記敘文中議論的作用?引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。記敘文中抒情的作用?< 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　第三部分、作文(50分)

　　1)構思新穎(盡量避用第一立意)

　　2)主題突出

　　3)明確文體(記敘為主)

　　4)寫(xiě)好開(kāi)頭a、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 b、設置懸念 c、名言詩(shī)歌 d、先聲奪人 e、由物導入 f、抒情導入……

　　5)收尾有力a、首尾呼應 b、議論升華c 、巧用省略d、自然結尾

　　注意事項：

　�、僮x懂導讀對文章寫(xiě)作的啟發(fā)。(導讀對文章其實(shí)往往隱含寫(xiě)作限制)

　�、诓煌鼧祟}在第一行以及正中，盡量有用話(huà)題當標題。

　�、鄄灰�大量引用材料中的內容。不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。

　�、軜它c(diǎn)符號要注意不一逗到底，使用好其他標點(diǎn)符號，如感嘆號，省略號等。

　�、莸谝欢尾灰�超過(guò)6行。整篇行文不要少于3段。

　�、拮⒁庹媲閷�(shí)感，注意材料的選擇，才可以打動(dòng)人心。

　�、哒Z(yǔ)言流暢，注意使用上常見(jiàn)修辭，用上優(yōu)美的詞句。

　�、嘁�用詩(shī)句，化用歌詞，語(yǔ)句幽默，展現文采。

　　(附：中考考場(chǎng)可以酌情加分的項目：1、立意深刻。2、構思獨特。3、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。4、富有個(gè)性。)

　　第四部分、附加題(10分)

　　一、推薦名著(zhù)閱讀。(10分，共三道2+4+4，沒(méi)有選擇題)

　　1、題在段內，答在段外。

　　(所以這不是一篇簡(jiǎn)單的閱讀，而是必須對整本著(zhù)作有一定的了解，才可以回答選文后的題目。)

　　2、題目考查：一道名著(zhù)簡(jiǎn)介，兩道大題。

　　1)作品名稱(chēng)、作者、大概的故事情節、主要人物。

　　要求：A.了解名著(zhù)的基本內容，根據要求可以簡(jiǎn)述關(guān)鍵事件。

　　B.欣賞名著(zhù)人物形象和藝術(shù)特色。

　　C.闡述個(gè)人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法

　　(☆能根據一些情節，結合分析人物性格特征。掌握作品的藝術(shù)特色)

　　2)我們手頭上的復習名著(zhù)，一定要讀透。

　　3、重點(diǎn)推薦：(★重點(diǎn)留意中國名著(zhù))

　　★《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》對比閱讀，為什么祥子與保爾都歷經(jīng)磨難，一個(gè)成為英雄，一個(gè)卻墮落下去呢?值得探討。

　　卷面不整潔，考后定擔心。

　　做完不檢查，失分定不少。

　　題目不看清，遺撼定終生。

　　要注意：細節決定成敗!

　　2017中考語(yǔ)文復習計劃(二)

　　一、認真解讀《考試說(shuō)明》，強化目標意識 .

　　《語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導下，認真學(xué)習《考試說(shuō)明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實(shí)，使復習真正做到有的放矢。

　　二、潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向。近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“ 文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，，到課內文言詩(shī)文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析?現僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。

　　(一)、積累部分�？荚嚨姆秶�基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著(zhù)中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著(zhù)重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來(lái)越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準(每錯一字扣1分，扣完為止)切記：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。

　　(二)、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據考綱的'考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重。一般考查常見(jiàn)的文言虛實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ);對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

　　(三)、現代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇記敘類(lèi)時(shí)文名文、一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關(guān)類(lèi)型的文章進(jìn)行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現個(gè)性和獨特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。比如，整體感知類(lèi)的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題，答題時(shí)應從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標題，二看開(kāi)頭、結尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目，我們可以這樣作答：先觀(guān)察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語(yǔ)境，抓住句子表達時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

　　議論文的命題方向：找中心論點(diǎn)或用自己的話(huà)歸納中心論點(diǎn);論證方法的識別及其作用;具體句中代詞所指代的意思;用自己的話(huà)概括論據并指出論據的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含義;找出你認為富有哲理或教育意義的一句(段)話(huà)，并從思想內容和語(yǔ)言表達上分析你喜歡的原因;根據文意，自己設計命題自己作答。

　　說(shuō)明文的命題方向：理解重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義和作用;能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析;識別說(shuō)明順序(特別是邏輯順序);判斷文段中所用的說(shuō)明方法并闡述其作用;闡述說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、生動(dòng)性、形象性及判斷說(shuō)明某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉的理由;給文章擬出切合文意的小標題。

　　(四)、作文部分。材料作文仍然是今年考查的主流�？v觀(guān)幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現，作文命題正朝著(zhù)“命題生活化，引導學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì )，理解他人”的角度發(fā)展，

　　因此，在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù)，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(我們要最大限度發(fā)揮好《語(yǔ)文報》的效果)。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

　　第一輪復習：3月2日——3月底，著(zhù)重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。

　　第二輪復習：(4月上旬—5月20日左右)應該進(jìn)入專(zhuān)題復習階段，即根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律，打破學(xué)科原有順序，將知識結構分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。更注重現代文和作文的訓練指導。

　　第三輪復習：(5月21日—6月上旬)，這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養，可幫助同學(xué)們在完成專(zhuān)題復習后，檢測學(xué)習的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時(shí)選近三年的海南省中考題或選難度、容量與近年真正起到模擬的作用。

　　第四輪復習：(考前一星期)學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺。更多時(shí)間用來(lái)閱讀自己一年來(lái)寫(xiě)的文章，整理消化資料中老師評講的知識點(diǎn)，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信。

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