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骨干教師年度培訓計劃書(shū)

時(shí)間:2020-11-07 16:28:35 計劃書(shū) 我要投稿

骨干教師年度培訓計劃書(shū)范文

  年度培訓計劃的時(shí)間安排應具有前瞻性,要根據培訓的輕重緩急安排。下面是小編給大家整理收集的關(guān)于骨干教師年度培訓計劃書(shū)范文,希望對大家有幫助。

骨干教師年度培訓計劃書(shū)范文

  骨干教師年度培訓計劃書(shū)范文(一)

  骨干教師培訓是教師培訓的重要工作之一,本學(xué)期小學(xué)骨干教師培訓重點(diǎn)是提高我區骨干型教師的專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)骨干型教師向教育專(zhuān)家、名師型教師的轉化,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用,促進(jìn)我區教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

  一、培訓目標:

  通過(guò)培訓,使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德修養、現代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有

  較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,使其中的優(yōu)秀者盡快成長(cháng)為教育教學(xué)專(zhuān)家、名師。

  二、培訓要求:

  1、為促進(jìn)骨干型教師的成長(cháng),使骨干教師逐漸成為我區的教育教學(xué)專(zhuān)家,我區骨干型教師每五年必須輪訓一遍。市南區教體局每年集中組織培訓,由各職能部門(mén)共同承擔培訓任務(wù)。各?筛鶕䦟W(xué)校實(shí)際分批安排骨干型教師參加輪訓。

  2、骨干教師以集中培訓為主,堅持集中培訓和分散培訓相結合。每年暑假教體局安排48學(xué)時(shí)的集中培訓。為促進(jìn)骨干教師從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”;從“模仿型”轉向“創(chuàng )新型”;從“個(gè)案指導”轉向“面上輻射”,更好地發(fā)揮輻射帶頭作用,骨干教師一學(xué)年參加校本培訓及自學(xué)時(shí)間應不少于100學(xué)時(shí)。

  3、骨干教師培訓堅持理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合,業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合;階段培養與長(cháng)期跟蹤相結合。市南區教育中心教師將對參加培訓的骨干教師跟蹤聽(tīng)課,一學(xué)年不少于2次,參加培訓的骨干教師每學(xué)年至少主持一次校級的學(xué)科教研活動(dòng)。中心教師在聽(tīng)課指導后對骨干教師做出相應評價(jià),附于骨干教師培訓手冊中。

  4、骨干教師培訓要堅持教育教學(xué)與課題研究相結合,每位骨干教師應積極參與學(xué)校的科研課題,結合教學(xué)實(shí)踐確定自己的科研課題,科研課題的`確立要小而實(shí),切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)年末,將自己的科研論文附于骨干教師培訓手冊中。

  5、加強骨干教師的相互學(xué)習,成立骨干教師學(xué)習小組,確定各小組的組長(cháng),以課例為平臺,至少開(kāi)展一次骨干教師培訓組課例研討沙龍。學(xué)校應創(chuàng )造條件支持骨干教師的相互交流,發(fā)揮骨干教師的示范作用。

  6、骨干教師培訓時(shí)間為一年,對于按時(shí)出勤,認真完成作業(yè)的骨干型教師培訓期滿(mǎn)由市南區教育中心頒發(fā)骨干教師結業(yè)證書(shū)。在繼續教育證書(shū)上登記48學(xué)時(shí),24學(xué)分。

  7、對于參加集中培訓,缺勤超過(guò)三分之一的學(xué)員(包括公假)以及作業(yè)不按時(shí)上交的學(xué)員,不予頒發(fā)本年度的骨干教師結業(yè)證書(shū)。對于五年內沒(méi)有完成輪訓的骨干型教師,市南區教體局將取消該教師的骨干型教師資格。

  8、骨干教師配發(fā)市南區教體局統一印制的《骨干教師培訓手冊》,每學(xué)期一冊,及時(shí)規范填寫(xiě),學(xué)年末上交教育中心師訓部。

  三、培訓具體安排:

  具體時(shí)間

  培訓內容

  培訓方式

  培訓地點(diǎn)

  負責人

  20XX年7月25日-29日

  開(kāi)展集中培訓,由中國教育學(xué)會(huì )聘請全國知名的教育專(zhuān)家對市南區骨干教師進(jìn)行現代教育理論、教育科研專(zhuān)題、新課標與教師素質(zhì)的專(zhuān)題培訓,并分別觀(guān)摩語(yǔ)文、數學(xué)特級教師示范課,組織開(kāi)展研討互動(dòng)。

  專(zhuān)題講座、課堂教學(xué)觀(guān)摩

  貴州路小學(xué)、定陶路小學(xué)階梯教室

  師訓部

  20XX年7月30日-9月10日

  完成骨干教師作業(yè),發(fā)送到市南教育中心師訓部學(xué)員論壇,由師訓部教師評定作業(yè)等級。

  網(wǎng)上交流

  教育中心網(wǎng)站學(xué)員論壇

  王冬梅

  安曉兵

  20XX年9月21日下午

  語(yǔ)文骨干教師集中培訓:

  1、2004級語(yǔ)文骨干教師匯報課(3節)

  2、骨干教師紙上評課

  3、發(fā)放證書(shū)

  專(zhuān)題課例

  互動(dòng)交流

  寧夏路小學(xué)多媒體教室

  王冬梅

  欒,

  20XX年9月28日下午

  數學(xué)骨干教師集中培訓:

  1、2004級數學(xué)骨干教師匯報課(3節)

  2、骨干教師互動(dòng)

  3、發(fā)放證書(shū)

  專(zhuān)題課例

  互動(dòng)交流

  文登路小學(xué)

  多媒體教室

  安曉兵

  20XX年10月22日

  骨干教師集中培訓(語(yǔ)、數、英、藝)

  1、集中培訓講座

  2、公布本年度培訓計劃

  3、確定各學(xué)習小組人員,選出小組長(cháng)

  專(zhuān)題講座

  貴州路小學(xué)

  師訓部

  20XX年1月

  骨干教師階段性培訓反思

  網(wǎng)上交流

  網(wǎng)上論壇

  師訓部

  20XX年10月-20XX年5月

  各小組相互聽(tīng)課,開(kāi)展骨干教師培訓組課例式研討沙龍。

  學(xué)員交流

  各校教室

  各學(xué)習小組組長(cháng)

  20XX年9月-20XX年6月

  學(xué)科教研員跟蹤聽(tīng)課,一學(xué)年不少于2次,參加培訓的骨干教師每學(xué)年至少主持一次校級的學(xué)科教研活動(dòng),組織相應的片、區級骨干教師觀(guān)摩課。

  跟蹤指導

  互動(dòng)交流

  學(xué)校

  師訓部

  學(xué)科教研員

  20XX年6月

  結業(yè)典

  骨干教師年度培訓計劃書(shū)范文(二)

  根據省、市、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓及繼續教育工作的實(shí)施意見(jiàn)和相關(guān)的文件精神,結合我縣教師隊伍實(shí)際情況,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)、推進(jìn)新一輪教師繼續教育工作,本著(zhù)“立足校本、強化全員、突出骨干、傾斜農村”的原則,以培養學(xué)習型、科研型、創(chuàng )新型教師為重點(diǎn),努力為全面提高我縣教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。XX年—20XX年我校將重點(diǎn)開(kāi)展以下幾項培訓工作。

  一、開(kāi)展履職晉級培訓。采用送教下鄉和城區集中培訓相結合的方式進(jìn)行履職晉級培訓。

  二、做好新一輪民族地區教師綜合素質(zhì)培訓。到20XX年止,按省、市教育主管部門(mén)要求,做好輔導及報告冊的審核工作。

  三、全員性信息技術(shù)教育培訓。按照省教育廳及市教育局的安排,各縣要在XX年以前完成第一輪中小學(xué)教師計算機應用基礎的培訓(初級培訓),并于XX年開(kāi)始啟動(dòng)第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(中級培訓)。由于種種原因,我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計算機應用基礎的培訓,沒(méi)有啟動(dòng)第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓。在計算機已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天,盡快啟動(dòng)計算機培訓顯得十分必要和迫切,因此,可以利用各鄉鎮、學(xué)校已配備計算機的有利條件,采用送教到校、送教下鄉的方式開(kāi)展計算機應用基礎培訓。

  四、啟動(dòng)全縣的小學(xué)校長(cháng)培訓。

  根據1999年12月30日發(fā)布實(shí)施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學(xué)校長(cháng)培訓規定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門(mén)根據教育事業(yè)發(fā)展的需要,按照校長(cháng)任職要求,有計劃地對校長(cháng)進(jìn)行培訓”的規定,為了提高我縣中小學(xué)校長(cháng)隊伍的整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展,結合省、市關(guān)于加強中小學(xué)校長(cháng)培訓的相關(guān)精神和要求,于XX年年10月開(kāi)展培訓。全縣各鄉(鎮)、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長(cháng),分四期培訓,每期50人(第四期47人),培訓時(shí)間五天。

  五、小學(xué)教導主任培訓。為進(jìn)一步深化基礎教育改革,更新教育理念,樹(shù)立正確的教育發(fā)展觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān),切實(shí)提高教學(xué)管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平,進(jìn)一步提高教導主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),明確教導主任的職責與具體的業(yè)務(wù)范圍,了解新課程背景下做一個(gè)優(yōu)秀教導主任的要求,提高教導主任在新課程背景下教學(xué)常規管理的水平,促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。決定于XX年年XX月至12月對全縣中小學(xué)教導主任進(jìn)行培訓。培訓分四期,每期50人(第四期47人),培訓時(shí)間五天

  六、小學(xué)班主任培訓

  為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓的通知要求,提高我縣小學(xué)骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,于20XX年7月至20XX年1月開(kāi)展培訓。培訓小學(xué)班主任100名培訓,全程為半年,分三個(gè)階段進(jìn)行。

  七、開(kāi)展縣級骨干教師培訓。根據《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓實(shí)施方案》(云教師[2XX0]2號)、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓指導意見(jiàn)》(云教師[2XX0]15號)和《思茅地區中小學(xué)中青年教師培訓實(shí)施方案》、《思茅地區中小學(xué)中青年骨干教師培訓選拔使用的實(shí)施意見(jiàn)》(思行教[2XX1]47號)的有關(guān)精神和規定開(kāi)展骨干教師培訓,每期培訓教師100人(語(yǔ)文骨干50人,數學(xué)骨干50人),培訓時(shí)間為一年,連續三年開(kāi)展培訓,共培訓縣級骨干300人,為我縣培養造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

  八、開(kāi)展教師輪訓。學(xué)習外市、縣的做法,每學(xué)期或每學(xué)年抽調30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習,全面學(xué)習新課程背景下的方法、理念,進(jìn)行新課程設計,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  九、開(kāi)展校本培訓。在骨干教師、小學(xué)班主任、小學(xué)校長(cháng)、小學(xué)教導主任培訓的基礎上,于20XX年啟動(dòng)全縣各鄉、校的校本培訓,立足課堂及當地實(shí)際,全面提高教師教學(xué)水平和科研能力。

  十、爭取引進(jìn)各種教師培訓項目。向省、市、縣教育主管部門(mén)爭取引進(jìn)各種培訓項目,借助培訓項目中的先進(jìn)理念和培訓方式,提高教師培訓的質(zhì)量,并彌補我縣教師培訓金費緊缺及培訓方式單一的不足。

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