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學(xué)生營(yíng)養餐的建議書(shū)作文

時(shí)間:2021-12-06 14:22:08 建議書(shū) 我要投稿

學(xué)生營(yíng)養餐的建議書(shū)作文

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到建議書(shū),建議書(shū)是個(gè)人或團體,對整體發(fā)展或某項工作,向組織提出具體建議時(shí)使用的一種書(shū)信。寫(xiě)起建議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的學(xué)生營(yíng)養餐的建議書(shū)作文,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生營(yíng)養餐的建議書(shū)作文

  教學(xué)目標

  1.掌握寫(xiě)建議書(shū)要注意的問(wèn)題和格式,會(huì )寫(xiě)一份正確的建議書(shū)。

  2.結合身邊的事例,交流如何解決一些社會(huì )問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn)

  針對生活中浪費資源、污染環(huán)境、貧困山區孩子等一些社會(huì )問(wèn)題,提出自己 的寶貴建議。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì )用正確的格式寫(xiě)一份建議書(shū)。

  教學(xué)準備

  動(dòng)漫課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入(3 分鐘)

  師:同學(xué)們,你們在樓道,或是一些小區的墻上,有沒(méi)有看到過(guò)一些大大小小的 廣告?有的是租房廣告,有的是搬家廣告,各種小廣告甚至在樓梯欄桿上也可以 看見(jiàn)。

  生:是的。

  師:咦,亂貼小廣告,非常影響市容市貌。那怎么解決呢?

  生:我們可以去當志愿者,把它清理掉。

  生:可以裝攝像頭??

  師:同學(xué)們的想法都特別棒,可是光靠我們的力量還是不夠的。怎樣才能更好地 解決這個(gè)問(wèn)題呢?

  生:讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。

  師:對的,那怎么呼吁他們也行動(dòng)起來(lái)呢?我們可以通過(guò)寫(xiě)一篇建議書(shū),讓更多 的人看到它,然后行動(dòng)起來(lái)。那么到底該怎樣去寫(xiě)建議書(shū)呢?就讓我們一起走進(jìn) 今天的課堂。

  出示課題:第六課建議書(shū)

  二、體驗(26分鐘)

  師:同學(xué)們,你是吃貨嗎?

  生:是。

  生:不是。

  師:現在啊,我帶你們去認識一個(gè)小吃貨,他是誰(shuí)呢?

  播放動(dòng)漫。

  問(wèn)題一:動(dòng)漫發(fā)生了什么事?它反映了什么社會(huì )現象?

  提示:一諾和爸爸媽媽去吃自助餐,貪吃的一諾,拿了很多好吃的。一諾津津有 味地吃著(zhù),不一會(huì )兒,他發(fā)現自己已經(jīng)吃撐了,再也吃不下了,可是桌上還剩下 很多好吃的。一諾這才發(fā)現自己拿得太多了,還好爸爸幫他把剩下的都吃完了。 這時(shí)候一諾也認識到自己做錯了,不應該因為貪多而造成食物浪費。一諾一家 準備離開(kāi)的時(shí)候,一諾看到別的桌子上,盤(pán)子上都或多或少有食物剩下來(lái),真是 浪費呀!

  動(dòng)漫揭示了社會(huì )上食物嚴重浪費的問(wèn)題。

  問(wèn)題二:針對“浪費”,你有什么好建議呢?

  提示:

  1.不攀比,以節約為榮,浪費為恥。

  2.盛飯要適量,吃多少盛多少,把碗里的飯吃干凈,做到不隨便剩飯剩菜。

  3.提倡飲食均衡,不偏食,不挑食,不吃零食。

  4.到飯店吃飯時(shí),點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費,若有剩余的要打包帶回家。

  5.看到浪費現象勇敢地起來(lái)制止,盡力減少浪費。積極監督身邊的親人和朋友, 及時(shí)制止浪費糧食的現象。

  問(wèn)題三:你是生活的有心人嗎?你發(fā)現社會(huì )上存在哪些問(wèn)題或是不良現象? 提示:略(讓學(xué)生暢所欲言)

  魔方星球

  師:在快樂(lè )起航中我們看到了浪費糧食現象,接下來(lái)的動(dòng)漫會(huì )向我們展示社會(huì )中 的哪種不良行為呢?讓我們拭目以待。

  播放動(dòng)漫

  問(wèn)題一:動(dòng)漫中,你發(fā)現了哪些社會(huì )問(wèn)題?

  提示:有關(guān)垃圾的問(wèn)題。

  垃圾隨地亂扔。

  垃圾不分類(lèi)。

  垃圾桶旁邊垃圾滿(mǎn)地。

  問(wèn)題二:針對這一不良現象,我們可以從哪些方面去改進(jìn)?提出你的寶貴建議。 提示:略

 。ū締(wèn)題為開(kāi)放性問(wèn)題,老師引導孩子說(shuō)出自己的看法。)

  問(wèn)題三:建議書(shū)的格式是怎樣的?需要注意什么?

  建議書(shū)的.正確格式

  1.標題,要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字,或寫(xiě)“關(guān)于??的建議書(shū)”。

  2.標題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)”建議書(shū)“的對象,也就是文中的稱(chēng)謂,這稱(chēng)謂要寫(xiě) 接受建議書(shū)的單位名稱(chēng)或人的姓名。

  3.正文,在稱(chēng)謂的下一行空兩格寫(xiě)起,轉行頂格寫(xiě),要寫(xiě)清建議的內容、目的、 意義和具體做法,一般要分行寫(xiě)明,重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內容和要求做到的具體 事項。

  4.結尾?偨Y全文,或表明自己的態(tài)度,或發(fā)出號召。

  5.署名和日期,在結尾下一行的后半行寫(xiě)清建議者的名稱(chēng)及提建議的日期。 建議書(shū)要注意語(yǔ)氣委婉。

  三、佳作印象(5 分鐘)

  欣賞佳作

  提問(wèn):1.本篇建議書(shū)討論的是什么社會(huì )問(wèn)題?

  2.你還有其他好的建議嗎?

  四、練筆過(guò)招(2 分鐘)

  五、指導(3 分鐘)

  寫(xiě)作方法

  建議書(shū)的正確格式

  1.標題,要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字,或寫(xiě)“關(guān)于??的建議書(shū)”。

  2.標題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)”建議書(shū)“的對象,也就是文中的稱(chēng)謂,這稱(chēng)謂要寫(xiě)

  接受建議書(shū)的單位名稱(chēng)或人的姓名。

  3.正文,在稱(chēng)謂的下一行空兩格寫(xiě)起,轉行頂格寫(xiě),要寫(xiě)清建議的內容、目的、 意義和具體做法,一般要分行寫(xiě)明,重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內容和要求做到的具體 事項。

  4.結尾?偨Y全文,或表明自己的態(tài)度,或發(fā)出號召。

  5.署名和日期,在結尾下一行的后半行寫(xiě)清建議者的名稱(chēng)及提建議的日期。 寫(xiě)作指南

  1.掌握建議書(shū)這一種應用文體,并運用它來(lái)解決一些不良現象。

  2.建議書(shū)的內容很廣泛。如開(kāi)展文明活動(dòng)、援助貧困山區、環(huán)境污染、浪費資源 等方面。

  寫(xiě)作要求

  1.選擇生活中存在的某一問(wèn)題,寫(xiě)一篇建議書(shū)。

  2.350 字左右。

  六、詞語(yǔ)(3 分鐘)

  美麗潔凈 肆無(wú)忌憚 生態(tài)平衡 郁郁蔥蔥

  功在千秋 刻不容緩 勤儉節約 清澈見(jiàn)底

  綠樹(shù)成蔭 唇寒齒亡 樹(shù)木成行 遮天蔽日

  萬(wàn)木爭榮 烏煙瘴氣 寸草不生 臭氣熏天

  1.今天節約一滴水,留給后人一滴血,沒(méi)有地球的健康就沒(méi)有人類(lèi)的健康,善待 地球就是善待自己,拯救地球,一起動(dòng)手,保護環(huán)境,從我做起。

  2.地球是我家,人人愛(ài)護它。每人做一點(diǎn),造福千萬(wàn)家。

  3.請人類(lèi)像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)護環(huán)境吧!

  4.誰(shuí)在平日節衣縮食,在窮困時(shí)就容易渡過(guò)難關(guān);誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈,在窮困 時(shí)就會(huì )死于饑寒。

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