教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿（通用17篇）
在生活中，接觸并使用講話(huà)稿的人越來(lái)越多，講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì )議議題把話(huà)講好，不至于走題或者把話(huà)講錯。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 1
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會(huì )議在教育局召開(kāi)。為全面貫徹落實(shí)教育局會(huì )議精神，全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開(kāi)我校教育教學(xué)工作會(huì )議，我們這次會(huì )議的主題是：回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗，查擺問(wèn)題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧
可以說(shuō)，過(guò)去的一年，是我們xx小學(xué)教研室，各學(xué)區，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統
教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書(shū)是充實(shí)快樂(lè )的工作，無(wú)心教書(shū)是枯燥無(wú)味的工作。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，有的人“身在曹營(yíng)，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞�？墒�，有的老師或許是真能從枯燥無(wú)味的工作中干出點(diǎn)兒快樂(lè )，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛(ài)，或許是內心本就具備的責任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅持了數十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現在還在繼續上著(zhù)課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實(shí)的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無(wú)限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統。禮物不在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意，是我們內心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫(xiě)上的話(huà)讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無(wú)私奉獻，收獲幸�！�，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿(mǎn)園，功不可沒(méi)”。
2、實(shí)施名師興校工程
我們在堅持每年一度的名師評選的基礎上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學(xué)名師強校戰略機制》（包含xx小學(xué)名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動(dòng)機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導小組和實(shí)施小組，既給予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和動(dòng)力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動(dòng)和“名師報告會(huì )”活動(dòng)，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動(dòng)全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)成績(jì)社會(huì )的關(guān)注度最高，所以成績(jì)的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過(guò)競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進(jìn)，才跑的久跑的遠。俗話(huà)說(shuō)，“基礎不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰(shuí)都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會(huì )有很大的效果。
4、聽(tīng)評課和期中檢測分析交流會(huì )
教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的沃土，沒(méi)有交流就無(wú)知優(yōu)缺，沒(méi)有交流就沒(méi)有改進(jìn)，沒(méi)有交流就沒(méi)有激勵，沒(méi)有交流就沒(méi)有共鳴，沒(méi)有交流就沒(méi)有提高。聽(tīng)評課和檢測交流是教研活動(dòng)中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區進(jìn)行聽(tīng)評課，期中考試后開(kāi)展成績(jì)分析交流會(huì )，取得了很好的效果�？梢哉f(shuō)，評課中，教師們評的實(shí)際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說(shuō)心里話(huà)，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽
一年來(lái)，我們成功組織了六年級五次五鄉鎮聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會(huì )考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長(cháng)補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓
不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點(diǎn)我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績(jì)好壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn)，我們要注重教師的培養培訓，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂(lè )陵市舉辦的名師下鄉活動(dòng)，參加了在慶云縣金書(shū)小學(xué)舉辦的xx市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)。
二、在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視存在的問(wèn)題，主要表現在：
1、師資力量不強。從全鄉看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒(méi)有樹(shù)立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績(jì)還沒(méi)有達到街道平均分，極個(gè)別教師教學(xué)成績(jì)與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點(diǎn)名，本想找幾名成績(jì)低的教師做檢討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績(jì)仍不見(jiàn)起色的，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng )優(yōu)意識不強烈，滿(mǎn)足于現狀，碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取。
4、個(gè)別教師師德修養有待提高，不同程度存在違規行為，對學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現象；
5、個(gè)別干部對上級精神或領(lǐng)導意圖領(lǐng)會(huì )不到位，工作無(wú)創(chuàng )新，混同一般，執行力嚴重不足。
6、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學(xué)方法簡(jiǎn)單，課堂效率是制約我們提高成績(jì)的重要因素，多數教師習慣于拼時(shí)間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中唯有數學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎二等獎。這個(gè)獎相當于xx市教學(xué)能手。
9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問(wèn)題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動(dòng)的開(kāi)展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴厲，缺乏愛(ài)心。
10、個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個(gè)人利益，斤斤計較，無(wú)全局觀(guān)念，無(wú)敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個(gè)別教師身上時(shí)有體現。
11、個(gè)別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認識不到位，執行力不強，不顧全大局，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠團結，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團結現象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說(shuō)同舟共濟，共同進(jìn)步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來(lái)掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績(jì)一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導管理方法也有不到位的地方。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來(lái)深挖失誤的原因，找準改進(jìn)的方法，確立努力的方向的教研開(kāi)展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問(wèn)題只是當時(shí)忙于解決，而沒(méi)有坐下靜下心來(lái)交流，徹底講明講透問(wèn)題帶來(lái)的壞處，治標沒(méi)治了本。
三、制定相應措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹(shù)立安全意識，認真落實(shí)上級安全精神，做到安全無(wú)小事，事事講安全。營(yíng)造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實(shí)施安全責任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的`問(wèn)題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹(shù)立信心，知難而進(jìn)，必須保持永不言敗、勇?tīng)幍谝坏乃枷胍庾R，否則一個(gè)失去斗志、思想渙散的團隊決無(wú)取勝的希望。
3、針對我們的實(shí)際情況，先后制訂了xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績(jì)獎懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學(xué)評先樹(shù)優(yōu)實(shí)施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調動(dòng)任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學(xué)習教材，掌握教學(xué)目標。通過(guò)集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習運用更有效的教學(xué)方法，防止滿(mǎn)堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績(jì)不理想，必須努力創(chuàng )新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來(lái)，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時(shí)，更要強化教師的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線(xiàn)，努力營(yíng)造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹(shù)典型，學(xué)榜樣，促進(jìn)團隊的團結，相互學(xué)習，相互幫助，共同進(jìn)步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng )佳績(jì)。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設管理力度，組織好班主任主體班會(huì )。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過(guò)班級良好的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的提高。
8、繼續實(shí)施xx小學(xué)名師工程，抓好xx小學(xué)名師大課堂，名師報告會(huì )等活動(dòng)，舉辦好xx小學(xué)《夢(mèng)之翼》校報，對各位名師事跡進(jìn)行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏(yíng)效果。
9、堅持不懈抓好師生寫(xiě)字練字比賽活動(dòng)。針對各學(xué)校校長(cháng)對活動(dòng)的認識程度不一樣，有的老師對寫(xiě)字練字活動(dòng)認識不到位，認為這是耗時(shí)無(wú)功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動(dòng)宣傳好，安排好，組織好�？纯次覀兝蠋焸儗�(xiě)的字，學(xué)生們寫(xiě)的字，練字活動(dòng)勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到，毫不客氣的說(shuō)，這項活動(dòng)強推也得推，絕不是一陣風(fēng)，必須堅持下去。
10、認真落實(shí)好教學(xué)常規，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了xx小學(xué)教學(xué)常規檢查細則，采取定期檢查和抽查相結合，全鄉普查與本校自查相結合，督促教學(xué)常規的落實(shí)，對表現好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學(xué)常規落實(shí)或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個(gè)別領(lǐng)導不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書(shū)坑儒，以求萬(wàn)世，結果兩代就滅亡了，依武治國的結果；南唐后主李煜，不愛(ài)兵法，愛(ài)寫(xiě)詞，寫(xiě)了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬?lài)�，宋徽宗，酷�?ài)藝術(shù)，書(shū)法特棒，創(chuàng )立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養了衛青，李廣，霍去病等大將，也出現了漢武盛世的局面，文武結合的結果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實(shí)處，并進(jìn)行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現象，堅決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。
12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務(wù)，也是我們必須正確面對的課題。通過(guò)研究有以下計劃和安排；
�。�1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開(kāi)全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見(jiàn)，樹(shù)立全新的教學(xué)觀(guān)念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開(kāi)展。
�。�2）課堂改革。開(kāi)拓創(chuàng )新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們仍以小組合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)，設置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰，我們必須認清形勢，切實(shí)轉變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 2
老師們：
今天是學(xué)校召開(kāi)的第一次初三教學(xué)工作會(huì )議，借此機會(huì )，我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)及三個(gè)關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學(xué)校生存的生命線(xiàn)是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴”規定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來(lái)。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實(shí)際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學(xué)生的內在潛能，力爭明年中考有省泰中統招生，完成指標生任務(wù)。市直學(xué)校達到或超過(guò)蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的`責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長(cháng)說(shuō)過(guò)：良心是人們說(shuō)應該說(shuō)并能說(shuō)好的話(huà)，干應該干并能干好的事。良心表現在公平之心、大愛(ài)之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問(wèn)別人做得怎么樣，首先要問(wèn)自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動(dòng)之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成。葉圣陶說(shuō)：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴”規定下，要做好學(xué)生的疏導工作。把學(xué)生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設法營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書(shū)匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。
三、責任
責任，就是份內應做的事情。具體說(shuō)，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂(yōu)患意識、競爭意識。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過(guò)是培養目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我�！拔鍑馈币幎ㄏ�，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標定學(xué)，以考定學(xué)（考試說(shuō)明）。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長(cháng)提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)內容的目的。
教師的教要著(zhù)眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著(zhù)這么幾句話(huà)：告訴我，我會(huì )忘記；分析給我聽(tīng)，我可能記��；讓我參與，我就能理解。）扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節課要講什么？學(xué)生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。力戒滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂讀、滿(mǎn)堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當作學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )得到更大提升，明年中考一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)；也一定會(huì )圓滿(mǎn)地實(shí)現預定目標。
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 3
各位領(lǐng)導、全體教師：
大家好！伴隨著(zhù)新年鐘聲的余音，新一學(xué)期的工作馬上就要開(kāi)始了，值此正月未了、元宵佳節即將來(lái)臨之際，我衷心的祝愿各位同仁新年快樂(lè )、元宵節快樂(lè )。昨天啊，我和劉校長(cháng)到局里參加了農安縣教育系統20xx年教育工作會(huì )議，各位領(lǐng)導精彩的發(fā)言、周密的工作部署和嚴肅的工作要求再次讓我看到了教育新的發(fā)展方向，教育 教學(xué)管理 工作各個(gè)領(lǐng)域的新思路、新打法和新要求也給我們提出了新的挑戰，原有的保持原狀、應付了事、遲滯不前、渾水摸魚(yú)的工作思維和工作心理必將被教育發(fā)展的洪流所淘汰。所以，為了更好的做好新學(xué)期的教學(xué)工作，在此我僅把2月12日和13日這兩天的教學(xué)工作安排向各位明確如下：
一、時(shí)間安排
按照教育局20xx年12月30日下發(fā)的《期初教學(xué)工作安排的通知》精神，開(kāi)學(xué)初教師備課兩天，具體為12日和13日，學(xué)生2月17日正式開(kāi)學(xué)，全體教師隨之正常上班。
二、具體任務(wù)
1、 培訓 、學(xué)習：
結合教育工作會(huì )議的要求，我們今天將要進(jìn)行《農安縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》、《農安縣教育局20xx 年教育工作會(huì )議孫局長(cháng)講話(huà)》、《進(jìn)修學(xué)校20xx年 工作計劃 》和《德彪小學(xué)20xx年工作計劃》等四個(gè)材料內容的學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，我們要認真領(lǐng)會(huì )教育工作的新思路，認真理解教育工作的新模式，深刻體會(huì )其內涵與精髓，并結合自身工作進(jìn)行認真思考與錘煉，學(xué)習的文件將全文下發(fā)到每一位教師手中，作為三次專(zhuān)題培訓摘要記錄到《教研工作手冊之中》。并以組為單位由組長(cháng)牽頭、組員配合、各抒己見(jiàn)，填好學(xué)校下發(fā)的培訓學(xué)習專(zhuān)題研討記錄表。
責任人：王偉軍 完成期限：20xx年2月12日
2、會(huì )課、備課：
一是將所發(fā)的教案、教學(xué)預案、教研手冊等教學(xué)本簿中相關(guān)的內容按照一周的課時(shí)任務(wù)裝填好，上學(xué)期期末我們已經(jīng)完成的備課教案直接粘貼到預案的對應位置。說(shuō)到這里，我再強調一下，無(wú)論我們怎么說(shuō)，上學(xué)期期末仍然有部分學(xué)科、部分教師的教案和備課任務(wù)沒(méi)有上交，特別是分配到各組的會(huì )課教案，必須按照規定節數認真完成，相應的表格直接粘貼到教研活動(dòng)手冊對應位置。
二是這兩天的會(huì )課要求每學(xué)科集體完成三節，接續上學(xué)期放假前的安排，由郝主任發(fā)到大家手中，備課的分工要具體、會(huì )課的內容要明確，開(kāi)學(xué)第一天上交，教導處直接記錄備案。
三是各學(xué)科，特別是專(zhuān)科的備課也必須采取集體會(huì )課和獨立備課兩種形式進(jìn)行，我們以后的教案上交只催一遍，交與不交直接公示，結果直接與教師捆綁式評價(jià)和相關(guān)職稱(chēng)等評聘工作掛鉤，并作為否定項，到時(shí)候沒(méi)有任何理由，一切責任自負。
責任人：郝江紅、魏永波 完成期限：20xx年2月13日
3、學(xué)科二級傳導：
相關(guān)學(xué)科的主要負責領(lǐng)導和教師要結合上學(xué)期期末進(jìn)修組織開(kāi)展的學(xué)科培訓活動(dòng)內容，撰寫(xiě)好學(xué)科培訓二級傳導講稿，整理好相關(guān)的培訓筆記和會(huì )議資料，做好相關(guān)的二級傳導記錄，寫(xiě)好傳導學(xué)習心得。
責任人：張國璽 完成期限：20xx年2月17日前
4、制定個(gè)人工作計劃：
一年之計在于春，工作沒(méi)有一個(gè)明確的計劃，就像一個(gè)人迷失了前進(jìn)的方向，干起工作就會(huì )忙亂無(wú)章、雜亂無(wú)果。以往工作中，我們多次要求大家制定個(gè)人工作計劃，無(wú)論是表格形式的還是其他形式的都有過(guò)，但就有那么一些教師就是應付，以至于領(lǐng)導檢查時(shí)我們迎檢領(lǐng)導無(wú)言以對、一臉尷尬，就像有男教師敘事里寫(xiě)的那樣，“我穿著(zhù)高跟鞋就追了出去”，你怎么不好好看看呢，也太能應付了，你啥時(shí)候穿高跟鞋了？就像這樣的抄襲組組都有，有的組幾個(gè)人計劃完全一致，或者就是改頭刪尾，難道都干一樣的，心有靈犀啊。
所以，今年的教學(xué)工作計劃一是必須圍繞工作目標、工作內容及具體措施（教育教學(xué)、課題研究、網(wǎng)絡(luò )教研、三生培養、參培學(xué)習、作用發(fā)揮等方面）、預期效果（個(gè)人能力提升、素質(zhì)提高和學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升及習慣養成）等方面進(jìn)行撰寫(xiě)，要符合學(xué)校工作實(shí)際、符合個(gè)人工作任務(wù)特點(diǎn)，至于關(guān)于學(xué)校安全工作、 師德 工作、體育藝術(shù)衛生工作要結合具體責任領(lǐng)導的要求進(jìn)行安排。計劃的語(yǔ)言要平實(shí)，不要唱高調、談理論，議論文字不要有，就是你責任范圍的工作內容為什么要干、要干啥、怎么干、干到到什么程度，一語(yǔ)點(diǎn)破，條理清晰，而且這一年中你就這么去做，不能說(shuō)一套、做一套，更不能違背教育規律，違背教育發(fā)展方向。
二是這個(gè)計劃必須由教師個(gè)人獨立制定，有些話(huà)你可以參考網(wǎng)上的說(shuō)法，但絕對不是抄襲，更不能全文照搬，誰(shuí)寫(xiě)出問(wèn)題、誰(shuí)沒(méi)有目標、誰(shuí)沒(méi)有內容，我們收交領(lǐng)導有權利責令你返工重寫(xiě)，不行我們就找時(shí)間放到例會(huì )上全體宣讀。計劃以表格形式體現，無(wú)論上交與否，情況直接記錄到文本之上，同組的沒(méi)有參加會(huì )議的，由組長(cháng)通知到本人，學(xué)校概不另行通知。
責任人：魏麗紅 完成期限：20xx年2月13日至16日
三、幾點(diǎn)要求
1、任課教師要嚴格遵守作息時(shí)間，這兩天備課時(shí)間內，請假后必須通知教導處一聲，否則產(chǎn)生的任何影響教導處概不負責。
2、相關(guān)的責任領(lǐng)導將認真履行工作職責，相關(guān)的備課會(huì )課、培訓學(xué)習、傳導計劃等工作會(huì )做到及時(shí)跟蹤收交，教師必須按照規定時(shí)間上交到分管領(lǐng)導處審核。
3、相關(guān)的`備課教材、參考書(shū)等資料將及時(shí)下發(fā)到任課教師手中，所有任課教師都要認真備課，確保開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)質(zhì)量，不能徒手、空腦進(jìn)課堂。開(kāi)學(xué)的第一課要帶領(lǐng)學(xué)生認真分析本冊教材和第一單元（或板塊）的特點(diǎn)。教參沒(méi)有到的年級教師教案自己想辦法撰寫(xiě)。
4、無(wú)論任何學(xué)科開(kāi)學(xué)第一課務(wù)必認真上好，不能空節，不能串課，凡有課請假不上的查課一經(jīng)發(fā)現即按曠課處理，公示備案。
5、開(kāi)學(xué)第一周周四、周五我們將進(jìn)行期初學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣調研，希望我們語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科教師在講好課的同時(shí)做好上冊教材知識的復習，確保調研質(zhì)量。
6、對于分工調整的教師要及時(shí)到教導處核對課時(shí)安排是否撞車(chē)，第一天的教學(xué)秩序不能混亂，特別是專(zhuān)科教師，有問(wèn)題必須調整。
7、對于學(xué)期初乃至以后需要上交的任何一項工作材料，所有任課教師，無(wú)論年齡大小、無(wú)論哪個(gè)學(xué)科都必須無(wú)條件上交，因不交帶來(lái)的影響自負。
8、具體的20xx年教學(xué)工作計劃我們將再行召開(kāi)工作例會(huì )進(jìn)行全面傳達。
總之啊，每學(xué)期都是如此，也必須這樣去布置安排，任務(wù)內容也萬(wàn)變不離其中，更多的還是需要大家的理解與支持，工作中我們想達到的就是工作平和理解、任務(wù)虛心接受、問(wèn)題共同克服、快樂(lè )大家共享，新年伊始，謝謝大家未來(lái)一年的支持！
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 4
同志們：
今天召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽(tīng)了大家的發(fā)言，我講幾方面要求：
一、責任意識。
教師的職責本身就是教書(shū)育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會(huì )更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)命運，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二、目標意識。
各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學(xué)，分科、分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標，對于各學(xué)科位次，
三、輔差意識。
1、要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：
�。�1）要抓好總成績(jì)可以，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”；
�。�2）要抓興趣，這是提高成績(jì)的前提；
�。�3）要抓基礎，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；
2、要總結三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流：
�。�1）要總結差生進(jìn)步的經(jīng)驗；
�。�2）要總結學(xué)科教師提高中差生成績(jì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗；
�。�3）教師之間相互協(xié)作的.經(jīng)驗。
因此，我們無(wú)論是從訓練題的擬定、課堂提問(wèn)的對象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四、合作意識。
團結協(xié)作是現代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jì)的先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學(xué)習課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協(xié)作。
五、針對畢業(yè)班教學(xué)，教師應做好以下幾方面工作。
1、在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。
2、要準確安排進(jìn)度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
3、加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績(jì)和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰勝中考挑戰，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。
4、狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復習課的備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，把好上課關(guān)；結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保證。
我們全體教師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，做細做實(shí)各項工作，在平凡的工作中創(chuàng )造佳績(jì)。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
我的講話(huà)到這里就結束了，謝謝大家！
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 5
各位老師：
大家好!教學(xué)常規是一個(gè)學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的根本保證。
一個(gè)教師的基本功、教學(xué)能力、教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞的談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來(lái)。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，我們的教學(xué)常規檢查再不能停留在面上，要看質(zhì)量，要看內容，要看有沒(méi)有特色。在上次檢查中，我就要求各檢查人員要把好的、有特色的推薦出來(lái)，本期開(kāi)展一次展評活動(dòng)，為大家提供一個(gè)相互學(xué)習和交流的機會(huì )。同時(shí)也希望通過(guò)這次互相學(xué)習與展示，s使教學(xué)常規管理工作進(jìn)一步得到落實(shí)，讓我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。下面我將本次檢查情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
一、教學(xué)計劃
本次檢查中，全體教師的計劃都按學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規的要求來(lái)認真寫(xiě)。具體內容包括：教學(xué)目標要求、教材及學(xué)生情況分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排等。
二、備課
這次檢查發(fā)現大部分教師都能認真備課，書(shū)寫(xiě)較以前規范，教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用能體現新的理念，撰寫(xiě)的教學(xué)反思比以前有所提高，能對自己不得法的'教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。但也有個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單，純是應付檢查，教學(xué)反思質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)較了草。
三、作業(yè)
本次檢查發(fā)現每位教師做得最真實(shí)的最認真的就是作業(yè)，大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改，多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，格式規范。但也存在一些問(wèn)題，有些學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，少數學(xué)生書(shū)寫(xiě)有待提高，還有教師作業(yè)批改沒(méi)寫(xiě)日期。對于作業(yè)的設置和批改我也提幾點(diǎn)建議。
1、每位教師最好要有作業(yè)設計本和批改記錄本，記錄學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施，
2、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)小鉤，這樣才能體現精批細改。學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處絕不要吝嗇筆墨，借助問(wèn)號、下劃線(xiàn)等方式給學(xué)生勾出他的錯誤與不足之處，讓學(xué)生明白自己的失誤之處。
3、對作業(yè)的評價(jià)除了用分數，還要寫(xiě)出批語(yǔ)式鼓勵性的語(yǔ)言或符號。作為學(xué)生及家長(cháng)，最希望看到的是教師對學(xué)生的評價(jià)，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一句善意的批評都能拉近師生間的距離。
4、作業(yè)的設置比較單一。象數學(xué)可以設置一個(gè)口算本，每天或每周出10——30道口算題訓練學(xué)生的基本功;語(yǔ)文可以設置一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本，每天上課前聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)生字或詞語(yǔ)等。語(yǔ)文作業(yè)低年級應有專(zhuān)門(mén)的拼音本、生字本，高年級有習作本，為提高學(xué)生寫(xiě)作水平，還可設周記本、積累本等。
四、單元檢測
從每位教師的試卷分析可以看出，單元試卷大部分質(zhì)量還是比較高的，檢測題目難易程度適中，有淺顯的基礎知識，也有一定能力考察題，且試題形式靈活，富有變化，貼近學(xué)生生活實(shí)際。
從檢查的情況來(lái)看，有些教師對試卷的收集與管理做得非常好，學(xué)生的卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規范，教師批閱也非常認真。但也存在一些問(wèn)題，從試卷上可以看出，有些教師對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生知識的需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應，因此這類(lèi)題目學(xué)生失分較多。學(xué)生方面也有在一些問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生基礎較差，學(xué)習積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應付差事;另外上課不注意所講，注意力分散，課后又不能及時(shí)復習鞏固，致使接愛(ài)新知識能力相差較大，因此每單元考試成績(jì)都不及格。
建議：
1、教師要與學(xué)生家長(cháng)多接觸，多溝通，要取得家長(cháng)的配合與支持。
2、要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、要改進(jìn)課堂教學(xué)，要讓學(xué)生來(lái)教學(xué)生，提高課堂教學(xué)效益。
4、平時(shí)要重視雙基訓練。
5、語(yǔ)文學(xué)科要加大課外閱讀量，要讓習作教學(xué)生活化。
五、聽(tīng)課
這項檢查中聽(tīng)課節數都能達標20節以上，但聽(tīng)課筆記明顯看得出是不真實(shí)的，是應付檢查的，有的連上課教師的年級、姓名都沒(méi)填，教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單，教學(xué)評價(jià)及建議較少。
其實(shí)，聽(tīng)課、評課是一個(gè)非常好的教研方式，是提升每一位教師教學(xué)水平的一個(gè)重要方法。因此，教師要真實(shí)地記錄聽(tīng)課過(guò)程中的所思所想，然后評課時(shí)相互交流，從而在點(diǎn)滴間提高教師的教學(xué)水平。
謝謝大家!
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
金秋送爽、丹桂飄香，在這個(gè)充滿(mǎn)收獲的美好金秋時(shí)節，我們又迎來(lái)了播種希望的新學(xué)年。今天我們歡聚一堂，在這里隆重舉行新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。首先我代表學(xué)校對新老師、新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!對任勞任怨、敬業(yè)奉獻，創(chuàng )造出一次又一次優(yōu)異成績(jì)的全體教職工表示誠摯的感謝!
在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，全校師生辛勤耕耘、團結奮進(jìn)，推動(dòng)了學(xué)校的快速發(fā)展和各項工作再上臺階。我校同學(xué)獲得了優(yōu)異成績(jì)，20xx屆畢業(yè)的高三同學(xué)中，一本上線(xiàn)人數近140名，500分以上的同學(xué)有24名，其中李輝春同學(xué)被國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)錄取、李仲林同學(xué)被北京師范大學(xué)錄取、岳宜君同學(xué)被西南大學(xué)錄取等等。20xx屆畢業(yè)的九年級同學(xué)中，全市500分以上共有75名同學(xué)，我校占40多名，達55%。其中，九年級(1)班時(shí)婕同學(xué)以580分名列全市第一，同時(shí)，我校的老師們敬業(yè)奉獻，辛勤耕耘，教學(xué)水平很高，鄭恒萍老師被評為國家級模范教師，朱洪彥、馬全良、李冬梅、周詠梅等十幾位老師獲得市級表彰，康世春、雷娟、趙�；酆透鸶s等30位老師被評為校級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任。另外，我校學(xué)生在物理競賽、英語(yǔ)競賽、征文和繪畫(huà)等各類(lèi)競賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jì)，其中，毛倍潤同學(xué)獲巨人杯物理競賽國家級一等獎，時(shí)婕同學(xué)獲英語(yǔ)競賽國家級一等獎等，在這就不一一列舉。我們的老師在省級、州級、市級等競賽中成績(jì)喜人，其中，李?lèi)?ài)華老師獲省級崗位大練課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽一等獎，張倩教師獲市級生物實(shí)驗技能比賽一等獎，趙�；劾蠋煫@市級數學(xué)講課比賽一等獎等。所有這些優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師的群體是我校的驕傲，是我校全體師生學(xué)習的榜樣。
回顧上個(gè)學(xué)期，我們有辛勤的耕耘、也取得了豐碩的成果，但過(guò)去的成績(jì)只是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，更帶來(lái)了新的挑戰，也孕育著(zhù)新的希望。
良好的開(kāi)端等于成功的一半。新學(xué)期的到來(lái)，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著(zhù)更大的挑戰，只要我們以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作與學(xué)習中去，那等待我們的將是精彩美好的明天。在開(kāi)學(xué)之際，我想給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：
第一、樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行。自信心對我們的學(xué)習很重要。我們讀書(shū)學(xué)習，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。在這兒要送大家三句話(huà)：“相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!”
第二、創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真刻苦。新學(xué)期開(kāi)始，我們要在全班創(chuàng )立一種優(yōu)良的學(xué)習風(fēng)氣。聽(tīng)從老師的教育，凡事要從“認真”開(kāi)始，認認真真地讀書(shū)，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。
第三、培養一個(gè)習慣：自覺(jué)自愿。學(xué)習進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守中小學(xué)生守則和學(xué)校的規章制度，自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，好習慣的報酬就是成功。
第四、創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境：文明有序。每個(gè)班級都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的.形象，每寸校園都代表學(xué)校的面貌，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明，在校園內不亂丟雜物;不欺負小同學(xué);在校外遵守交通規則;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳;在家尊重父母。在社會(huì )，做一個(gè)遵紀守法、誠實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀公民。
第五、擁有一種品質(zhì)：學(xué)會(huì )感恩�！暗嗡�，涌泉相報”，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)和做人的基本準則，懂得感恩也是懂得真善美、分辨是非的基本覺(jué)悟和要求。我們的同學(xué)要對生育你們的父母，辛勤培育你們的老師、所有幫助過(guò)你的人們..都要心存感恩。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。
老師們、同學(xué)們，讓我們把愿望寫(xiě)在今天，把人生的理想刻在今天，讓我們借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹(shù)新風(fēng)，為我們德令哈市一中的建設和發(fā)展獻出我們的一份力量。期待在這學(xué)期結束時(shí)，我們每個(gè)人都將收獲豐碩的果實(shí)。
最后，再次祝愿老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步!祝我們學(xué)校這個(gè)大家庭蒸蒸日上!
謝謝大家!
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我校在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下,堅持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全校教職員工精誠團結，不懈努力，“用勤奮經(jīng)營(yíng)自己”，辦學(xué)質(zhì)量穩步提高。下面按上級要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡(jiǎn)要匯報。
一、創(chuàng )新學(xué)校管理，提高管理效益
我們立足學(xué)校實(shí)際，一改過(guò)去學(xué)校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實(shí)體管理，實(shí)行學(xué)校統一領(lǐng)導下的年級主任負責制。由三位中層正職分別兼任三個(gè)年級的級主任，負責整個(gè)年級的教師選聘、日�？记�、常規考核、課務(wù)安排、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作。學(xué)科組長(cháng)負責指導本年級的學(xué)科教學(xué)、集體備課等工作。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇�、監督、協(xié)調、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節，更好地適應了各個(gè)年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創(chuàng )造性。
另外，我校還注重打造團隊精神，變“個(gè)人創(chuàng )優(yōu)”為“集體創(chuàng )優(yōu)”。改革教師工作評價(jià)機制，推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個(gè)責任制，即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標責任制和以學(xué)科備課組長(cháng)為核心的學(xué)科教學(xué)目標責任制。班級責任體實(shí)行導師制，每月召開(kāi)一次學(xué)情分析會(huì )，分類(lèi)會(huì )診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來(lái)，由原先的一人獨管變?yōu)楝F在的多人齊管；有效分解班級協(xié)作組整體目標，使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體，增強了責任體成員的責任感，密切了成員之間的關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
二、創(chuàng )新教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量
�。ㄒ唬⿵膰乐谓�，精耕細作，優(yōu)化教學(xué)常規管理。我們推行教學(xué)常規的精細化管理。在管理過(guò)程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細微，做到細致入微的研究，精益求精地雕琢，實(shí)實(shí)在在地改進(jìn)，力求教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化；注重抓反復，反復抓，對一些解決之后容易復發(fā)的問(wèn)題，增強工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問(wèn)題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學(xué)中的低效勞動(dòng)，專(zhuān)門(mén)制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規范、評價(jià)標準和管理制度，堅定不移地進(jìn)行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng )新，堅決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為特征的課堂教學(xué)模式，課堂效益明顯提高。
�。ǘ┌盐漳昙壧攸c(diǎn)，明確教學(xué)目標思路，努力實(shí)現課堂“有效教學(xué)”最大化。我們確定“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動(dòng)“為課堂教學(xué)原則，把課堂“有效教學(xué)”最大化，作為課堂教學(xué)管理的目標。高一年級，依據起始年級的特點(diǎn)，提出“小臺階、穩步走”教學(xué)原則，做好初高中知識銜接自然、平穩過(guò)度；研究學(xué)情，調整教法，使教學(xué)適應新生；重基礎、降難度，提高學(xué)生求知信心。高二年級，依據該年級教學(xué)任務(wù)重、進(jìn)度快的特點(diǎn)，提出以精練、精講為突破口，實(shí)現課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設計單元復習方案，單元復習教學(xué)采用“五環(huán)節”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導學(xué)、助學(xué)作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，追求復習課教學(xué)最大效率。
下面就我校高三復習課的教學(xué)模式進(jìn)行一下重點(diǎn)介紹。
我校單元復習教學(xué)由“自主復習―討論解疑―針對練習―拓展（綜合）練習―習題講評”五個(gè)基本環(huán)節構成。
第一個(gè)環(huán)節是自主復習。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎上，各學(xué)科做到“一要、一導、一�！�，以確保學(xué)生學(xué)習效率。學(xué)生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點(diǎn)要清楚；二是掌握不準確的知識點(diǎn)要清楚；三是未掌握的知識點(diǎn)要清楚。一要：要為學(xué)生設計一個(gè)具體的各單元知識點(diǎn)掌握情況統計表，使其做到心中有數，提高復習效率；一導：對學(xué)生自主學(xué)習給于恰當的指導是提高學(xué)習質(zhì)量的關(guān)鍵。方法是用“學(xué)案”導學(xué)、問(wèn)題情境導學(xué)等。一保：自主復習必須給學(xué)生充足時(shí)間作保證，時(shí)間應在課上，學(xué)科正課或自習課均可。
第二個(gè)環(huán)節是討論解疑。在學(xué)生自主復習的基礎上，就學(xué)生發(fā)現的自己又不能解決的共性、重點(diǎn)問(wèn)題在課堂上提出，通過(guò)生生互動(dòng)討論、師生互動(dòng)討論，教師精講等方式為學(xué)生解疑。
第三個(gè)環(huán)節是針對性練習。要求練習要針對學(xué)生、針對高考。根據學(xué)生易錯、易混的知識點(diǎn)和高考的考綱要求去精選練習題，在課堂上進(jìn)行針對性訓練，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題。
第四個(gè)環(huán)節是拓展（綜合）練習。主要目的是訓練學(xué)生的知識綜合運用能力。定時(shí)訓練與不定時(shí)訓練相結合，選題質(zhì)量是關(guān)鍵。
第五個(gè)環(huán)節是習題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題---學(xué)生討論評價(jià)---教師點(diǎn)評總結---學(xué)生反思整理�！痹诖嘶A上，強化規范書(shū)寫(xiě)、細心計算等。關(guān)注點(diǎn)是讓學(xué)生反思、總結規律，形成經(jīng)驗和能力。
我校單元復習課的基本課型設計為“四課型”，即自主復習課、討論解疑課、習題課、講評課�！耙粰z測”即單元檢測（單元過(guò)關(guān)考試）。
三、創(chuàng )新過(guò)程管理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生。我們立足生源實(shí)際，堅持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生，爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，“把后進(jìn)生當作資源去開(kāi)發(fā)”，從樹(shù)立信心著(zhù)眼，從課堂教學(xué)著(zhù)手，從分層施教著(zhù)力，狠抓薄弱學(xué)科，注意做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺階要密一點(diǎn)，節奏要慢一點(diǎn)，反復要多一點(diǎn)，要求要嚴一點(diǎn)”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎上通過(guò)以考代練，分層輔導等形式確保全體學(xué)生都能進(jìn)步。
�。ǘ└愫酶髂昙壻|(zhì)量監控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓講評和補救，始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點(diǎn)，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進(jìn)行5次強化訓練。首先是組題。五次強化訓練的試題均由學(xué)科組長(cháng)牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點(diǎn)，抓好重點(diǎn)，同時(shí)做好鞏固訓練。其次是考后分析�？己蠓治鲋饕_(kāi)好四個(gè)會(huì ):年級分析會(huì )、班會(huì )、對子班會(huì )、學(xué)科教研會(huì )。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時(shí)通過(guò)掃描展示學(xué)生答案，講清得分點(diǎn)，明確存在的問(wèn)題，告訴學(xué)生解決問(wèn)題的方法，從而使學(xué)生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導。二模之后至高考，有三次熱身練習，督促各個(gè)學(xué)科進(jìn)行知識的查漏補缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強化掌握、運用；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案，學(xué)生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學(xué)科指導，由教研組長(cháng)通過(guò)廣播在重點(diǎn)題型、答題技巧、書(shū)寫(xiě)順序等方面進(jìn)行考前培訓。
�。ㄈ⿵娀虃淇�。針對以前學(xué)校管理的重心過(guò)于偏重畢業(yè)年級，關(guān)注基礎年級不夠，往往導致高三教育教學(xué)“事倍功半”，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點(diǎn)搞好養成教育，新生一進(jìn)班就想著(zhù)高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開(kāi)始就要關(guān)注高考，研究高考，立足高考抓教學(xué)，瞄準高考抓質(zhì)量，夯實(shí)基礎提能力。高二隨課程難度增大，學(xué)習任務(wù)的加重，學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化，年級工作的重點(diǎn)轉向對學(xué)生的防差補差工作，謹防學(xué)生掉隊。同時(shí)，還突出一個(gè)“活”字，課堂教學(xué)適當聯(lián)系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去，增強迎考復習的針對性，使學(xué)生了解高考，適應高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強對學(xué)生的思想教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律及生活管理等各項工作，重點(diǎn)做好尖子生培養以及推拉生工作；另一方面加強對高三學(xué)生的`心理疏導，全面啟動(dòng)學(xué)生心理咨詢(xún)系統，要求班主任必須下足功夫，耐心細致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調整，通過(guò)各種形式幫助學(xué)生減壓，善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展保駕護航。
四、創(chuàng )新教科研管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展校本培訓。我們以“面向全體教師，按需施教，著(zhù)眼提高、注重實(shí)效”為原則，在學(xué)校領(lǐng)導先學(xué)一步的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際和外地先進(jìn)經(jīng)驗，自己編寫(xiě)學(xué)習材料，組織全校教師開(kāi)展學(xué)習。比如，開(kāi)展了以更新教學(xué)觀(guān)念為目的的新理念學(xué)習培訓、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專(zhuān)題培訓、以“愛(ài)與責任是師德之魂”為主題的師德培訓、以“學(xué)習、借鑒、提高”為主題的學(xué)習培訓、以促進(jìn)校本教研為目的的專(zhuān)題培訓、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓。此外，我們還邀請省市教科所專(zhuān)家到我校講學(xué)；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進(jìn)修學(xué)習；支持教師外出參加由教育部門(mén)組織的各級各類(lèi)業(yè)務(wù)提高培訓學(xué)習等。
�。ǘ┯行ч_(kāi)展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規教學(xué)的結合。我校堅持每周“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽(tīng)評課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動(dòng)。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實(shí)踐層面上的具體問(wèn)題為目標，以研究過(guò)程與教學(xué)過(guò)程相結合為主要形式，以對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問(wèn)題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路，堅持從“教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念，讓教學(xué)充滿(mǎn)研究，讓研究解決問(wèn)題。。
�。ㄈ┘訌姼呖济}研究。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習高考大綱，努力做到三個(gè)明確：明確大綱在題型結構、題型功能和能力層級要求上的特點(diǎn)；明確考察內容的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；明確考試樣題體現的特點(diǎn)。二是從歷年來(lái)的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過(guò)“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)。三是通過(guò)多種途徑廣泛搜集高考信息，認真加以研究和篩選，從而增強教學(xué)指導的針對性、科學(xué)性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng )新教學(xué)管理思路，并扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)，近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。當然，成績(jì)的取得，與各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持是分不開(kāi)的，與市教科所的指導幫助是分不開(kāi)的，借此機會(huì )，深表感謝。
謝謝大家！
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 8
老師們：
下午好!
本學(xué)期仍以“自主合作探究(357)高效課堂”教學(xué)模式和“136”全員育人小組合作學(xué)習為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組和備課組工作的實(shí)效為抓手，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的水平和教學(xué)能力的提高，團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施。
一、狠抓常規落實(shí)工作，再創(chuàng )教學(xué)新局面。
課堂教學(xué)改革離不開(kāi)常規的落實(shí)。而教研組、備課組是落實(shí)常規的最基層單位。
1、要嚴抓集體備課。各組統一備課要求，統一電子備課設計，二次備課要詳細、具體實(shí)用。集體備課由備課組長(cháng)負責，基本流程是：制定計劃——個(gè)人備課——集體備課研討——教師個(gè)人二次備課——教后反思。主備人作專(zhuān)題發(fā)言，對教材重難點(diǎn)、采取的方法、問(wèn)題預設等做分析，在集體備課時(shí)間段內，充分討論電子備課，讓我們每位老師都能真正參加到集體備課這一活動(dòng)中來(lái)，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課組長(cháng)對活動(dòng)內容作好記錄(一定要實(shí)錄)。
為加強集體備課管理，本學(xué)期調整了包學(xué)科領(lǐng)導，將大組劃小，增加了包學(xué)科領(lǐng)導，目的是加強監督、監管力度。從上前段時(shí)間的實(shí)施情況看，各備課組的執行情況不平衡。個(gè)別備課組組織不好，時(shí)間不能保障，人員參加不全，甚至有的老師不能按時(shí)參加(或很少參加)，包學(xué)科領(lǐng)導不能全程參與，監管不到位，集體備課記錄不詳實(shí)，領(lǐng)導不簽字等。為了保證集體備課的實(shí)效性，教科室一定要跟上監督檢查，對集體備課情況要統計無(wú)誤，及時(shí)總結公示，對不到位或不合格的教師(包括領(lǐng)導)予以通報。
2、抓好常規檢查。每周五下午進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，對備課、作業(yè)、聽(tīng)評課記錄等進(jìn)行常規檢查。目的是促進(jìn)常規落實(shí)，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，常規不落實(shí)，或落實(shí)不好，提高教學(xué)成績(jì)是空談。要求教研組長(cháng)負責檢查，包學(xué)科領(lǐng)導督查。從前段時(shí)間執行情況看，各類(lèi)檢查還不夠嚴謹，個(gè)別組不能完全按標準打分，分數差距小，包學(xué)科領(lǐng)導參與率不高，監督力度不夠。對于常規不合格的教師，要與之溝通整改。實(shí)現日常管理的“考核-反饋-整改-回訪(fǎng)”的有效機制。要求教導處設計簽到表，每次活動(dòng)要簽到，對不按時(shí)參加的領(lǐng)導和教研組長(cháng)及常規不合格的教師予以通報，以促進(jìn)該項工作落到實(shí)處。
二、抓好課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效率。
我校課堂教學(xué)氛圍還需要更好地發(fā)揮組長(cháng)的學(xué)科引領(lǐng)作用，各教研組每學(xué)期開(kāi)展的教研組活動(dòng)(包括各種講課比賽)，各組長(cháng)每次活動(dòng)要起著(zhù)模范帶頭作用。教研組活動(dòng)要圍繞提高課堂效率，落實(shí)“自主探究(357)高效課堂”教學(xué)模式，要圍繞“136”全員育人小組合作學(xué)習。建議重新學(xué)習高效課堂模式的部分內容，切實(shí)將課堂改革進(jìn)行到底。
借名師鍛造工程，培養一批業(yè)務(wù)過(guò)硬，授課能力強，能引領(lǐng)本學(xué)科課堂改革的.“校內名師”。名師鍛造工程第一階段已基本結束，各教研組要總結經(jīng)驗，在本組內推廣，以帶動(dòng)全組共同提高。近期學(xué)校將組織一次“冬季教學(xué)基本功大賽(冬季大比武)”，涉及多個(gè)項目，包括課堂教學(xué)競賽、課件制作、說(shuō)課、教學(xué)技能競賽(普通話(huà)、粉筆字)等，并予以表彰獎勵。其中課堂教學(xué)競賽可列入對教研組的考核。
三、學(xué)校將進(jìn)一步完善優(yōu)秀教研組、備課組評選活動(dòng)，為大家搭建一個(gè)施展自己才華的舞臺。
本學(xué)期已改革了對教研組、備課組的考核方案，加大了獎勵力度，可見(jiàn)學(xué)校對此項工作的重視，今后還將加大對優(yōu)秀教研組、備課組以及考試成績(jì)優(yōu)秀教師的重獎。希望各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)帶領(lǐng)全組老師認真完成各項工作，并及時(shí)向學(xué)校提出合理化的意見(jiàn)和建議，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，有利課堂教學(xué)效率的提高，有利于教學(xué)成績(jì)的上升，學(xué)校將會(huì )盡快落到實(shí)處。
創(chuàng )四中品牌，創(chuàng )四中輝煌離不開(kāi)在座的每一位，從這一周開(kāi)始的教研室的教學(xué)視導來(lái)看，抓課堂教學(xué)，抓常規落實(shí)是重點(diǎn)，這是個(gè)導向，是一種信號。希望大家認清形勢，精誠協(xié)作，搶抓機遇，為四中也為自己，再努把力。
謝謝大家!
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 9
各位領(lǐng)導、各位同仁：
早上好
今天借此機會(huì )我給大家匯報的題目是《暴露問(wèn)題勤反思，找好對策促發(fā)展》，不對之處，請大家批評指正。
幾年來(lái)，通過(guò)我校廣大師生的共同努力，我校教育教學(xué)的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)，成績(jì)喜人。作為一所村小，我們克服了師質(zhì)不足、教學(xué)硬件設施差等困難，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。但是，與強校比，我們還存在較大差距，學(xué)校在辦學(xué)理念、師資素養、教材選用、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)業(yè)評價(jià)等方面還存在著(zhù)許多問(wèn)題。這就需要我們教育管理者不斷更新教育理念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，科學(xué)管理，人本教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
一、學(xué)校管理中存在的問(wèn)題
1、教學(xué)質(zhì)量與一類(lèi)校比差距大
長(cháng)期以來(lái)，在城鄉二元結構的影響下，村小的教育環(huán)境越來(lái)越顯得弱化。我校也不例外，教學(xué)環(huán)境的落差越來(lái)越大。因為師資配套問(wèn)題，不能保證一些小科的正常開(kāi)設。教師教學(xué)能力也參差不齊，部分教師教學(xué)方式落后，難以貫徹新的教學(xué)理念，依然是用“一塊黑板一張嘴，兩只粉筆書(shū)一本”的傳統方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽(tīng)、寫(xiě)、讀、背、考”五個(gè)階段。由于教師配額不足，工作繁重，素質(zhì)教育難于實(shí)施，音、體、美教學(xué)形同虛設，根本無(wú)教學(xué)質(zhì)量可言，就連英語(yǔ)教學(xué)大多也是由其它教師兼任。在上學(xué)期期末聯(lián)片考試中，我校有些學(xué)科名次靠后與這不無(wú)關(guān)聯(lián)。
2、學(xué)生素質(zhì)難于達到義務(wù)教育標準
新課程改革雖然進(jìn)行了這些年，實(shí)質(zhì)上教師仍然籠罩在傳統的應試教育陰霾下，致使我校素質(zhì)教育也難于有效開(kāi)展。教育教學(xué)主要是圍繞著(zhù)畢業(yè)考試的指揮棒展開(kāi)，市里組織考什么就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。原來(lái)小升初質(zhì)量檢測中只考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科，所以這三科就是所謂的“主科”，而其他學(xué)科都成了“小科”。安排課的時(shí)候，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)總是安排在一天中最好的時(shí)段，而其他學(xué)科卻是“名不副實(shí)”。以音樂(lè )課為例，中低年級每周兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。我們的兼職音樂(lè )老師根本無(wú)法完成全部的教學(xué)內容，加之辦學(xué)條件的限制，像“欣賞”、“演奏”等內容根本沒(méi)辦法上，有時(shí)還被其它所謂的主科占用，這方面的能力自然也培養不了。按要求小學(xué)體育課每周上三節，在師資、教學(xué)質(zhì)量的壓力下，每周總有一節課被“克扣”了。這些被“克扣”了的課一般都加在“主科”上面了。為了抓教學(xué)質(zhì)量，搞好所謂的主科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導和班主任都把主要精力放在其中，而學(xué)生個(gè)人素質(zhì)方面的教育自然往往被忽視，導致一些學(xué)生學(xué)習習慣、生活習慣差，亂扔現象嚴重，說(shuō)臟話(huà)、吃零食等不良習慣在很多學(xué)生身上都存在。按學(xué)校規定，每周一節班隊會(huì )課和一節安全教育課，但這些課時(shí)總是被一些班主任所挪用來(lái)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)。盡管學(xué)校要求所有的老師都要抓德育，安排所有的非班主任老師值周，但很多老師把知識教育當成了教育的全部?jì)热�，重教學(xué)，輕德育。長(cháng)此以往，導致學(xué)生的素質(zhì)與國家義務(wù)教育標準漸行漸遠。
3、學(xué)生厭學(xué)現象較嚴重
我�？陀^(guān)辦學(xué)條件差，加上現在的孩子嬌生慣養，家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，致使學(xué)生厭學(xué)情緒較嚴重。另外由于社會(huì )因素，家長(cháng)教育意識淡薄，加上現在的孩子怕吃苦，求學(xué)在他們看來(lái)并不十分重要，這些都限制了孩子們的長(cháng)足發(fā)展。這樣，學(xué)生上課睡覺(jué)，不完成作業(yè)，逃學(xué)、遲到、打架、擾亂課堂秩序的現象時(shí)有發(fā)生；同時(shí)，我校存在相當數量的“留守學(xué)生” ，這些學(xué)生缺少父母的愛(ài)，在對他們的管教上就很容易出現問(wèn)題，而這些孩子又缺少自律意識，部分孩子的學(xué)習成績(jì)比較差，人格形成出現了缺餡，心理問(wèn)題復雜。這給我校的教學(xué)管理增加了一定的難度。
二、管理問(wèn)題的成因
我校上述管理問(wèn)題形成的原因是多方面的，有客觀(guān)原因，有主觀(guān)原因�？陀^(guān)上主要是政府對我校教育的投入不足，硬件設施建設上滯后，社會(huì )不良環(huán)境對學(xué)校教育的負面影響。主觀(guān)方面主要是學(xué)校管理欠科學(xué)，管理機制尚待健全，師資力量不強，教師的急功近利、重視知識傳授，放松學(xué)生品德及良好行為習慣養成的教育。主要可以從如下四個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、受農村不良環(huán)境的影響
教育教學(xué)容易受環(huán)境的影響，農村的一些不良現象對農村小學(xué)管理的影響是不容忽視的。相當一部分農村學(xué)生家長(cháng)對子女的教育和學(xué)習不夠重視，平時(shí)忙于勞作，普遍很少關(guān)心過(guò)問(wèn)子女在校的教育學(xué)習狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質(zhì)不高，即使想關(guān)心也是“心有余而力不足”；家長(cháng)教育子女的方法大多失于偏頗；部分學(xué)生父母長(cháng)期外出打工，家校聯(lián)系困難，往往不能積極主動(dòng)地配合學(xué)校和教師對學(xué)生進(jìn)行教育，甚至有時(shí)反而干擾了學(xué)校、班主任和科任教師的教育教學(xué)工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現了種種不應有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、激勵機制不完善
人都是需要尊重，都希望自己的勞動(dòng)能與待遇形成正比�，F實(shí)中教師工資并不高，社會(huì )上也尚未真正形成尊師重教的風(fēng)氣，再加上學(xué)校在管理上不注重教師的激勵，很多教師出現認知失調，即為自己的行為找不到合適的理由，而處于心理上迷茫的狀態(tài)。有些教師不是不熱愛(ài)教育事業(yè)，而是物價(jià)高、待遇低、缺乏有效的激勵因素，教師就容易造成工作懈怠，這是我校在今后的工作中應該完善的。
3、考評機制不完善
我�？荚u機制不完善，學(xué)校在管理過(guò)程中，每年對教師的教育質(zhì)量的評價(jià)，對優(yōu)秀教師的表彰常常以考試成績(jì)?yōu)橹饕罁�；對學(xué)生的評價(jià)也單純以考試分數來(lái)衡量。學(xué)校在評價(jià)內容也僅限于教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)，其他領(lǐng)域諸如課程評價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、德育評價(jià)、教育管理評價(jià)、辦學(xué)水平評價(jià)、校長(cháng)評價(jià)等等，還尚未引起關(guān)注。對考評的結果基本是比較和獎懲，很少把評價(jià)作為一種改進(jìn)與發(fā)展的教育手段。
4、學(xué)校師資力量有待加強
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，我校教師年齡老化、教師教學(xué)能力不完全適應教學(xué)要求的實(shí)際問(wèn)題較嚴重。音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科教師嚴重不足，教師隊伍不穩定、師資配備不齊，這些導致學(xué)校的教科研活動(dòng)難以正常開(kāi)展。此外，農村小學(xué)對新課改感到“水土不服”，受制于農村經(jīng)驗主義文化模式，教學(xué)觀(guān)念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)方法與實(shí)際脫節，成績(jì)難于跟上。
三、改進(jìn)的措施與打算
要想解決我校內部管理存在的問(wèn)題，關(guān)鍵是要強化學(xué)校管理，認真貫徹黨的教育方針，堅定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力構建高效課堂；建立健全學(xué)校管理機制，加強師德師風(fēng)建設，實(shí)施科學(xué)管理，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)的主線(xiàn)，注重以人為本，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì )主義現代化建設培養合格的人才。針對目前存在的問(wèn)題與困難，我認為我校內部管理主要應該做到如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、集體教研，全員互學(xué)互助共同提高。
在教導處牽頭下，新學(xué)期，我們將全校6個(gè)年級整合為低、中、高3個(gè)教研組，每全組又由語(yǔ)、數兩個(gè)小組形成，由教研組分組負責，形成“教導處―教研組―小組”三級教研制度，以“整合資源、全校聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補”的教研策略。通過(guò)開(kāi)展集體備課、觀(guān)摩研討課和教學(xué)常規、教學(xué)特色展示等活動(dòng)，有效解決教研組規模小，教研活動(dòng)流于形式，聽(tīng)課活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，缺乏思考和質(zhì)疑，構不成教師群體的合作學(xué)習等問(wèn)題。真正達到了全校教師的交流與合作，最大限度地實(shí)現優(yōu)秀教育資源共享，教師同步發(fā)展的目的。
�。ǘ�、構建高效課堂，堅守推進(jìn)素質(zhì)教育的.主要陣地。
推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地說(shuō)到底是課堂教學(xué)，學(xué)校研究實(shí)施素質(zhì)教育的各種措施，也只有植根于課堂教學(xué)才有旺盛的生命力，因此，我們緊緊圍繞構建高效課堂這一有效載體，強力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、轉變教學(xué)理念。
我們將以漢川市教育局暑期高效課堂推進(jìn)會(huì )為契機，組織教師學(xué)習《漢川市推進(jìn)高效課堂建設實(shí)施方案》等，逐步引導教師轉變教育思想，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)：即全體學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量，學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)性得到發(fā)展的質(zhì)量。
2、深入課題研究。
我們將課題研究與構建高效課堂有機結合起來(lái)，堅持以課題帶動(dòng)課堂，以課堂推動(dòng)課改，以課改推進(jìn)素質(zhì)教育，讓教科研成為實(shí)施素質(zhì)教育工作的助推器。為真正促使教師把課改理念轉化為有效的課堂教學(xué)行為，我們將本著(zhù)“問(wèn)題即課題，實(shí)踐即研究”的思路，從“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”，降低重心，貼近課堂。在新的學(xué)期我校將選定一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為研究課題，制訂實(shí)驗方案，精心組織實(shí)施，做好過(guò)程記錄，積累研究資料，并定期組織課題組成員交流研討，做到在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、在研討中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。使研究與課堂教學(xué)結合起來(lái)，引導教師聚焦課堂，在實(shí)踐中體驗新的教學(xué)理念，探索科學(xué)教學(xué)規律。
3、廣推教學(xué)模式。
為建設高效課堂，我們將以市教研室編印的《高效課堂教學(xué)模式選編》為藍本，實(shí)現各學(xué)科教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中的智慧突破。本學(xué)6 期，我校將組織開(kāi)展了課堂教學(xué)改革研討?hù)哒n堂教學(xué)建模推�；顒�(dòng)，每次活動(dòng)后該學(xué)科教師均要寫(xiě)一份學(xué)習心得，設計一份精品教案，加深老師們對該學(xué)科教學(xué)模式的理解，修正教學(xué)行為、提升教學(xué)智慧。同時(shí)，我們嚴格執行各級領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課、課后反饋制度，同伴聽(tīng)課、課后研討制度，要求教師在課堂教學(xué)前研討模式、課堂教學(xué)中實(shí)踐模式、在課堂教學(xué)后反思模式，以教學(xué)模式的推廣，推動(dòng)高效課堂的構建，提高整體課堂教學(xué)水平。
4、開(kāi)展綜合實(shí)踐，培養學(xué)生自主能力。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們牢牢抓住新課改的亮點(diǎn)――綜合實(shí)踐活動(dòng)，因地制宜，立足實(shí)際開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，全面開(kāi)設了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，培養學(xué)生自主合作探究的能力。以“我是班級小主人”、“安全天天伴我行”、“國旗飄飄”等專(zhuān)題，形成我�；顒�(dòng)的經(jīng)典和品牌，凸顯出多種育人效應。
各位領(lǐng)導，各位同仁，時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。市局高效課堂推進(jìn)會(huì )為我們指明了方向，今年是強力推進(jìn)的關(guān)鍵一年，讓我們沐浴著(zhù)素質(zhì)教育的春風(fēng)，在實(shí)施素質(zhì)教育的道路上，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，創(chuàng )新教育思路，勇于探索，大膽實(shí)踐。全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，辦出讓人民更加滿(mǎn)意的教育！
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導：
一年來(lái)，我校以建設“和美校園品質(zhì)教育”為引領(lǐng)，以“質(zhì)量、管理、作風(fēng)提升”為抓手，強化質(zhì)量意識，在今年中考中，高中升學(xué)人數、職業(yè)教育錄取人數均創(chuàng )我校歷史最高水平，繼續保持全市鄉鎮第一名。實(shí)現了教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
成績(jì)來(lái)源于全校教職工的不懈的努力，更來(lái)源于制度的落實(shí)和管理的創(chuàng )新，具體做法如下：
一、三課聯(lián)動(dòng)，提升學(xué)校品質(zhì)
學(xué)校全力抓好課程建設、課堂教學(xué)、課題研究，三課聯(lián)動(dòng)全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
�。ㄒ唬嫿ǘ嘣n程體系
通過(guò)研討、培訓、檢查、評價(jià)等方式，落實(shí)國家課程方案，提升課程開(kāi)設的質(zhì)量。貫徹地方課程的開(kāi)設和校本課程開(kāi)發(fā)工作，構建多元化課程體系，每個(gè)課程體系都實(shí)行“主題引領(lǐng)，模塊推進(jìn)”的方式推進(jìn)，目前我校已開(kāi)發(fā)了生活實(shí)踐類(lèi)、鄉土民俗類(lèi)、學(xué)科拓展類(lèi)三大系列14門(mén)課程，課程開(kāi)發(fā)以立德樹(shù)人為目標，以培養學(xué)生的核心素養為宗旨，注重自主參與、個(gè)性選擇、實(shí)踐體驗，滿(mǎn)足了不同興趣與愛(ài)好的學(xué)生們的需要。嘗試進(jìn)行國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，為我校學(xué)生發(fā)展注入了陽(yáng)光和活力，學(xué)生的綜合素養有了明顯的提高。
�。ǘ╅_(kāi)展研訓一體化課堂改革
我校以教育局的“3443”課堂架構模式為理論依據，以我校構建的“一案三步”主體課堂教學(xué)模式為依托，構建了基于云平臺下學(xué)案導學(xué)，合作達標智慧課堂教學(xué)模式。深入開(kāi)展“青年教師匯報課、名師引領(lǐng)示范課、教師全員達標課”等課堂教學(xué)系列展示活動(dòng)，研究各種課型的具體操作步驟，同時(shí)通過(guò)開(kāi)展“同課異構、觀(guān)課、議課、磨課”等形式，深入開(kāi)展課例研究，全力聚焦課堂教學(xué)，讓課堂成為教學(xué)質(zhì)量的主陣地。真正實(shí)現了“讓課堂成為一種研究”。
�。ㄈ⿲�(shí)施小微課題帶動(dòng)
學(xué)校重視小課題研究，制定了《課題研究行動(dòng)指南》，倡導問(wèn)題即課題的科研思路，以小課題研究來(lái)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。圍繞“有效教學(xué)”這一核心，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展，實(shí)現由普通教師到名師的邁進(jìn)，以教師專(zhuān)業(yè)素養的整體提高來(lái)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、三研并舉，增強研究實(shí)效性
�。ㄒ唬┲泵嬷锌�，抓好“考研”
認真組織考試各環(huán)節，嚴抓考試命題與成績(jì)管理，提高考試實(shí)效性。抓好考后的教學(xué)質(zhì)量分析，建立學(xué)生成績(jì)跟蹤分析報告冊，分析到每個(gè)學(xué)生，找出問(wèn)題，制定可行的改進(jìn)措施。增強學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┙馕稣n程標準，加強“題研”
緊密把握中考命題的動(dòng)向，以中考命題方向為指針，加強對初中學(xué)業(yè)考試近三年試題的分析研究，確保不出現遺漏知識環(huán)節現象的出現。與西張中學(xué)、羊祜學(xué)校三校分工合作，了解各單元考點(diǎn)類(lèi)型、命題重點(diǎn)，以及下一步的命題方向等，進(jìn)行細致分析，形成雙向細目表，并提出下一步的復習策略，連同課標內容一并打印成冊，指導復習工作。并依據學(xué)科特點(diǎn)，讓各學(xué)科都構建出符合本學(xué)科特點(diǎn)的`授課模式，努力實(shí)現一科一模。
�。ㄈ╆P(guān)注每一位學(xué)生，加強“學(xué)研”
學(xué)校分層次確定工作重點(diǎn)，抓好學(xué)生分層教學(xué)。我們全面深入研究學(xué)生，找準學(xué)生最近的發(fā)展點(diǎn)。明確目標，分類(lèi)推進(jìn)，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。分年級確定了工作重點(diǎn)。六七年級：重基礎、抓習慣；八年級：急追趕、防分化；強化中堅，加強中等生的優(yōu)化工作；九年級：定目標、明任務(wù)、抓分層、強管理。根據學(xué)生學(xué)情，建立學(xué)生分層檔案，抓好各層次邊緣生，增加優(yōu)秀生群體數量。針對后進(jìn)生實(shí)施評價(jià)拉動(dòng)。重視后30%學(xué)生的提升，加大對后三分之一學(xué)生的考核力度。通過(guò)人生規劃教育，幫助他們選擇發(fā)展方向，杜絕輟學(xué)流失現象的出現。
三、三大協(xié)作，增強團隊向心力
�。ㄒ唬⿲W(xué)科協(xié)作。調整評價(jià)方案，實(shí)行學(xué)科“捆綁式”考核，樹(shù)立“榮辱與共”的大學(xué)科教學(xué)觀(guān)。以“捆綁式”考核為指針，引領(lǐng)教師把集體備課內化為一種日常的自覺(jué)行為，創(chuàng )設良性競爭的互動(dòng)機制。針對薄弱學(xué)科，采取跟進(jìn)式管理、定期調度、研討等形式，促進(jìn)了薄弱學(xué)科的轉化提升，實(shí)現了學(xué)科整體成績(jì)的提高。
�。ǘ┌嗉墔f(xié)作。班主任統一協(xié)調好班級學(xué)科教師之間的關(guān)系，實(shí)施班級教導會(huì )制度。經(jīng)常性地進(jìn)行溝通，把好學(xué)生的脈，協(xié)商制定切實(shí)可行的培輔計劃，促進(jìn)班級學(xué)科之間的平衡與班級整體成績(jì)的提高。
�。ㄈ┬ｋH協(xié)作。與羊祜學(xué)校、西張莊中學(xué)結成三校聯(lián)盟，形成校際合作、區域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補、師生共贏(yíng)的教研新常態(tài)。組織各年級各學(xué)科組長(cháng)定期進(jìn)行交流，拓寬教師的知識視野，做到資源共享、優(yōu)勢互補，實(shí)現整體進(jìn)步。三校聯(lián)合競賽，統一命題、統一考試、統一閱卷、當場(chǎng)頒獎，激勵優(yōu)秀生的拼搏競爭意識，提高了三校的成績(jì)及學(xué)習氛圍。
成績(jì)只代表過(guò)去，在今后的工作中，我們牢牢地樹(shù)立“管理要上新水平，成績(jì)要有新突破”的理念，乘勢而上，攻堅破難，努力實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的新跨越，譜寫(xiě)泉溝中學(xué)教育發(fā)展的新篇章。
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 11
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
在縣委、縣政府的領(lǐng)導關(guān)懷下，在縣教育局的正確指導下，在全縣兄弟學(xué)校的支持幫助下，我校的各項工作再次取得豐碩成果。
今年高考，我校創(chuàng )全市新高，本科錄取1276人，全市第一；秦艷偉同學(xué)以全市第二名的成績(jì)考取北京大學(xué)。這樣，建校以來(lái)，我校16屆高考，共有26名同學(xué)考取北大和清華，其中，1人獲得省文科狀元，3人分獲省五、六、七名，8人獲市文理狀元。近六年高考中，我校三次奪得全市第一、２次全市第二、1次第三。
我校的特長(cháng)生培育碩果累累。奧林匹克競賽成績(jì)喜人，近幾年有23名同學(xué)獲得全國一等獎，200多名同學(xué)在高校自主招生考試中獲得保送、免試及加分錄取資格。在電腦機器人比賽中，我校２次獲得全國冠軍，4次奪得全省冠軍。學(xué)生獲得200多項國家科技發(fā)明專(zhuān)利。學(xué)生的漫畫(huà)、文學(xué)作品經(jīng)常見(jiàn)諸報端。藝體比賽獲得多項市縣桂冠。
這些成績(jì)的所得，不是偶然僥幸，也非一招制勝、一發(fā)破的。群星合力閃爍，方有夜空的美麗；百川齊心東流，才有滄海的壯闊。
這些成績(jì)的塔基，受益于四方力量的支撐。
一、上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持。孫縣長(cháng)和孫局長(cháng)多次來(lái)學(xué)校慰問(wèn)指導。在百忙之中擠時(shí)間帶領(lǐng)縣教育局領(lǐng)導，參加我校的一模成績(jì)分析會(huì )。在眾多政務(wù)要務(wù)纏繞之中，孫縣長(cháng)和孫局長(cháng)與我校的尖子生座談，給同學(xué)們加油鼓勁。在教師節前夕，又慰問(wèn)我校教職工，帶來(lái)了溫暖和關(guān)懷。使我們倍感榮幸，力量倍增。
二、，我們的教師教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，潛心鉆研，智慧從教。我們走出去，請進(jìn)來(lái)，如饑似渴，學(xué)而不厭；我們夙興夜寐，分類(lèi)包教，誨人不倦；我們固化大小集備，優(yōu)化導學(xué)案，精妙點(diǎn)拔；我們吃透考綱，研磨考題，精準訓練；我們遵常規，重課堂，減負擔，育特長(cháng)；我們明確目標，自我加壓，不用揚鞭自?shī)^蹄。
三、，我們的干部注重自身素質(zhì)和管理能力的提高，率先垂范，科學(xué)管理。校領(lǐng)導、年級組領(lǐng)導兼課、包學(xué)科、包班級、包弱師，與教師同備課、同研討、同輔導、同評改�？啃袆�(dòng)引領(lǐng)，以人格激勵，用人文凝心，傾真情服務(wù)，全跟進(jìn)指導。我們直言不諱談工作，雷厲風(fēng)行抓落實(shí)，和風(fēng)細雨講道理，同甘共苦挑重擔。
四、，我們的學(xué)生尊師守紀，文明自律，勤奮刻苦，奮勇?tīng)幭�。我們在雷打不�?dòng)的升旗儀式上，重塑信仰，規劃人生；在為期兩月的讀書(shū)節中，涵養性情，陶冶品德；在歡快激越的體育節中，挑戰自我，奮力競爭；在激情飛越的合唱節中，唱響理想，凈化心靈；在嚴格規范的輪流值周中，學(xué)會(huì )自律，增強責任；在眾多自發(fā)的志愿者活動(dòng)中，學(xué)會(huì )奉獻，傳遞溫暖；在形式多樣的紀念活動(dòng)中，懂得珍惜，奮發(fā)圖強；在艱澀難懂的奧賽自修中，開(kāi)發(fā)思維，磨練意志；在智勇對拼的機器人活動(dòng)中，增長(cháng)才智，追崇超越；在妙趣橫生的科技創(chuàng )新中，升發(fā)靈性，激活潛能；在豐富多彩的社團活動(dòng)中，培養特長(cháng)，成就自我。在慷慨激昂的宣誓中，提升自信，走向成功。
站在新時(shí)期教育的潮頭，我們要實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的'再次提升，必須積極創(chuàng )新發(fā)展思路，大膽改革辦學(xué)模式，“聚焦三個(gè)核心”，統領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
一是聚焦學(xué)生品行修養，大力弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把學(xué)生培養成為社會(huì )有用之才、社會(huì )改良之才、引領(lǐng)社會(huì )發(fā)展人才。二是聚焦教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，致力于培育“敬業(yè)型、學(xué)習型、科研型、專(zhuān)家型”的教師團隊。三是聚焦課堂教學(xué)，以培養學(xué)生的學(xué)科能力、核心素養為目標，讓課堂更有教育涵養。
面對時(shí)代的需求、學(xué)生和家長(cháng)的渴求、各級領(lǐng)導的期望，我們要用勤奮經(jīng)營(yíng)自己，用智慧培育學(xué)生，用質(zhì)量做強學(xué)校，努力辦出讓人民滿(mǎn)意的教育。這是我們的責任，更是我們的追求。
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！今天有機會(huì )在這里和大家交流教育教學(xué)工作，感到非常榮幸。帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習、交流的心愿和大家一起來(lái)談?wù)勎倚＝萄泄芾淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天我發(fā)言的主題是《強化管理·提質(zhì)減負》，副標題是《創(chuàng )新促發(fā)展 用心辦教育》。
教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須注重過(guò)程性的科學(xué)管理，充分調動(dòng)一線(xiàn)教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
一、打造一支有思想、有愛(ài)心、善學(xué)習的教師隊伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。因此我們要必須有一支有思想、有愛(ài)心、善學(xué)習的教師隊伍。首先是有思想：肖川先生說(shuō)過(guò)，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境�！蔽覀冎挥星谟谒伎�，探究，才能有所造詣。所以我們必須主動(dòng)積極的去思考、探索才能創(chuàng )新。其次是有愛(ài)心：有一顆愛(ài)校、愛(ài)師、愛(ài)生心，用愛(ài)心感化學(xué)生，用真心愛(ài)學(xué)校，用真誠待教師。教育就是愛(ài)！有愛(ài)才有教育，愛(ài)是教育的靈魂。第三是善學(xué)習：在新課程改革前提下，對我們教師的要求會(huì )越來(lái)越高，我們一刻不學(xué)習就會(huì )落后別人，落后隊伍，對學(xué)生提供不了所需要的知識。所以我校要求老師們首先要熟透課表、教材內容（本學(xué)期開(kāi)展了三說(shuō)活動(dòng)，還邀請高校的老師對老師們做了關(guān)于三說(shuō)方面的講座）。其次每學(xué)期、每假期都要讀最少兩本書(shū)，并記好筆記，寫(xiě)好讀后感（上學(xué)期開(kāi)展了師生讀后感活動(dòng)）。同時(shí)我校始終注重師德學(xué)習，每周五的第五節課是學(xué)習時(shí)間，通過(guò)學(xué)習讓老師們知道我們該做什么不該做什么，必須明白我們要培養什么樣的人，為誰(shuí)培養人。
二、完善教學(xué)管理，確保教學(xué)過(guò)程的有效性。
�。ㄒ唬┲匦滦抻喠宋倚＝逃虒W(xué)常規管理細則。對教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改和考試評價(jià)等作了詳細的要求，以保證教學(xué)過(guò)程在有序中追求有效。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)質(zhì)量監控，形成有效運行機制。
我校教務(wù)處和教研組長(cháng)聯(lián)合每月進(jìn)行一次教師的教案、作業(yè)布置與批改情況的檢查，并且寫(xiě)出評價(jià)意見(jiàn)。從中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋。
�。ㄈ┐_保教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，要求每生及格率達到100%。
每生每學(xué)科的及格率達到100%是我校的一個(gè)校園課題。我們每次考完試都給學(xué)生進(jìn)行分析，并做好下一步的提升計劃，按照計劃做好工作。
三、落實(shí)過(guò)程，加強研究、構建高效課堂。
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規
1、加強集體備課。我校一直非常重視每學(xué)科的集體備課活動(dòng)，要求每學(xué)科每學(xué)期至少開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，本學(xué)期尤其重視了語(yǔ)文和道法課的集體備課活動(dòng)，因為語(yǔ)文和道法課是對我們民族語(yǔ)言學(xué)校來(lái)說(shuō)目前最棘手的必須要最快的去適應的課程，所以我們通過(guò)集體備課活動(dòng)來(lái)互相探討，說(shuō)出各自的講法及有關(guān)知識，互相學(xué)習，共同提高。
2、抓上課
要求每位教師認真閱讀《學(xué)校教學(xué)常規管理細則》，不遲到不空堂不拖堂，嚴禁帶手機進(jìn)課堂，老師少講，學(xué)生多思考，確保學(xué)生的主體作用。教務(wù)處不定時(shí)的去檢查教師上課情況并做好記錄。
3、抓作業(yè)
抓作業(yè)也是我校的一個(gè)校園課題。我校為了探索《減負增效》的教學(xué)之路，對每學(xué)科制定了作業(yè)量 ，要做到確保質(zhì)量減少數量，每月按照這個(gè)標準去檢查，這樣真正減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔。
�。ǘ┘哟笳n堂教學(xué)的研究，構建高效課堂。
1、抓常規聽(tīng)課
老教師沒(méi)學(xué)期至少講一節觀(guān)摩課、年輕教師至少2——3次的匯報課，及時(shí)的反饋課堂教學(xué)存在的問(wèn)題。促進(jìn)年輕教師的成長(cháng)，確保課堂的高效率。上學(xué)期我校開(kāi)展了年輕教師基本功大賽（主要三筆字、講課和才藝表演等三項內容），促進(jìn)了年輕教師的成長(cháng)，確保課堂的高效率。
2、抓結對幫扶工作
年輕教師是學(xué)校的未來(lái)與希望。為了提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了老教師、學(xué)科帶頭人幫扶年輕教師的結對幫扶方案，讓老教師們對年輕教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設計、基本功、學(xué)情分析等全面指導，做示范，促進(jìn)年輕教師的發(fā)展，并評比年輕教師們的課堂效率及專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況，并納入年終績(jì)效。
四、深入推進(jìn)校本教研，全面提升師生綜合素養。
�。ㄒ唬﹫猿謱�(xiě)教學(xué)反思。我校要求教師每次的教案后寫(xiě)好反思的同時(shí)每月寫(xiě)好月反思，包括教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)內容、教學(xué)效果等等。
�。ǘ┘訌娊處熁竟τ柧�。教師基本功是教師素質(zhì)的重要表現，教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，也是加強青年教師職業(yè)道德建設的`一項重要內容。我校要求教師每周寫(xiě)三筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)，也開(kāi)展教師三筆字比賽活動(dòng)。
�。ㄈ┱b讀經(jīng)典，提升學(xué)生素養。讓學(xué)生熏陶在經(jīng)典，提高素養，我校安排晨讀和午讀兩個(gè)誦讀經(jīng)典時(shí)間。下午是課前10分鐘的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生大聲的讀，提起精神，課堂的效率也提升。
除此之外，我們每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生作文比賽、演講比賽、規范字比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽、手抄報比賽、教師讀后感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養。
五、加強課題研究
現在我校申報開(kāi)展的有自治區級英語(yǔ)課題、數學(xué)三步教學(xué)法，市級蒙語(yǔ)文課題等三項課題，重點(diǎn)是把課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習慣等作為研究的核心，培養學(xué)生獨立發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
六、注重培訓，提升技能。
我校一直一來(lái)非常重視教師的培訓工作。上級安排的各項培訓我們及時(shí)安排合適人選參加，并讓一年級的語(yǔ)文老師去我們的幫扶聯(lián)盟校魯北第二小學(xué)跟班學(xué)習培訓。因為每次的培訓不是針對我們個(gè)人的，而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習共同提高。所以我們利用每周五的學(xué)習時(shí)間來(lái)進(jìn)行參加培訓的老師帶領(lǐng)其他老師們學(xué)習傳達培訓內容及心得。
七、用骨干力量激勵年輕教師
我校有自治區學(xué)科帶頭人、市級學(xué)科帶頭人、10幾名市級優(yōu)秀教學(xué)能手稱(chēng)號的教師。我們用這些老師來(lái)給老師們做演講，讓他們講講教學(xué)經(jīng)驗，激勵年輕的教師、武裝頭腦。因為只有真心去對待某件事才能想出辦法才能努力創(chuàng )新。所以我們用這樣的辦法來(lái)把年輕教師的思想、頭腦武裝起來(lái)，激勵他們一心一意投入本職工作才能創(chuàng )造輝煌成績(jì)。
今后我們在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)校的團結幫助下，會(huì )進(jìn)一步加強教師隊伍建設，打造好結合我們學(xué)校實(shí)際的團隊，繼續探索、研究農村小學(xué)適合素質(zhì)發(fā)展之路，我們一定會(huì )在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，突破中創(chuàng )新，創(chuàng )新中形成自己的辦學(xué)特色。努力辦好政府方向、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生快樂(lè )的教育。
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 13
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
時(shí)逢中秋，暑期的腳步剛剛離我們而去，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛、秋高氣爽的季節里，我校特舉行這次大會(huì )，主要表彰獎勵上學(xué)年教育教學(xué)工作中教學(xué)成績(jì)優(yōu)異的科任教師和在班級管理過(guò)程中成效顯著(zhù)的模范班主任。并對前一個(gè)時(shí)期各方面表現突出的三好學(xué)生和善管理、講協(xié)作、愛(ài)集體的優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行獎勵。在這里，我代表全校師生向你們表示衷心的祝賀!學(xué)校希望受到表彰獎勵的師生能夠以你們優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的行為、出眾的成績(jì)去影響、感染和帶動(dòng)我們全體師生，在校內樹(shù)立正確的輿論導向，形成規范的行為準則，揚正氣，樹(shù)典范。戒驕戒躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步。同時(shí)更希望全體師生能夠以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習他們嚴謹認真、愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度;學(xué)習他們一絲不茍、愛(ài)生如子的工作作風(fēng);學(xué)習他們誠信公允、正直磊落的道德意識;學(xué)習他們講求質(zhì)量、追求效益的理念。
下面我就上學(xué)年我校教育教學(xué)工作做以簡(jiǎn)要回顧，和大家共同分析本學(xué)年教育教學(xué)的現狀，并就今后工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
上學(xué)年工作簡(jiǎn)要回顧
過(guò)去的一年，我校教育教學(xué)工作在縣局及街道辦黨委、政府的關(guān)懷和臨盤(pán)教辦的直接領(lǐng)導下，全體教師認真學(xué)習黨的教育教學(xué)有關(guān)方針精神，全面學(xué)習實(shí)踐落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以省級示范化學(xué)校為動(dòng)力，以打好質(zhì)量翻身仗為突破口，充分發(fā)揮學(xué)校職能作用，完善各項管理制度，狠抓學(xué)校內部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全方位提升教學(xué)水平，教育教學(xué)工作呈現出和諧發(fā)展的良好勢頭。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、是狠抓教師隊伍建設，教師整體素質(zhì)得到提高。
首先，積極組織崗位練兵活動(dòng)，積極開(kāi)展示范課觀(guān)摩、學(xué)習匯報、培訓等活動(dòng)，一年多來(lái)，先后有十名教師參加了省、市、縣組織的`各種培訓，得到了鍛煉，提高了素質(zhì)。
第二，積極參加上級教育主管部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評選，優(yōu)秀案例、論文交流等多形式活動(dòng)的參加，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，多名教師的作品名列前茅，受到上級的表彰獎勵。為學(xué)校教學(xué)教研工作注入了活力。第三，組織教師開(kāi)展了繼續教育培訓，參訓率和合格率均達到100%。
第四，掀起了學(xué)歷教育熱潮，重視學(xué)歷教育，廣大教師積極參加各種形式的在崗學(xué)習，積極開(kāi)展學(xué)歷達標活動(dòng)，通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習充實(shí)了自己，豐富了自己，更新了自己的知識領(lǐng)域。為更好的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)提供了必要的保障。白鳳芝老師積極參加了計算機能力考試
二、是學(xué)校安全衛生工作常抓不懈。
安全意識進(jìn)一步(得到)強化。學(xué)校安全衛生工作關(guān)系著(zhù)師生的生命健康。去年以來(lái)，學(xué)校先后多次召開(kāi)安全會(huì )議，對學(xué)校安全衛生工作進(jìn)行了周密安排部署。強化了責任意識，健全并完善了學(xué)校安全衛生管理制度、責任追究制度、事故報告制度，層層簽訂了安全，成立了學(xué)校安全衛生工作領(lǐng)導小組，要求學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要由家長(cháng)接送。堅持晨檢制度、跟班制度、護送路隊制度和值周門(mén)衛制度，牢固樹(shù)立安全第一，預防為主的思想，居安思危，警鐘常鳴，全年師生無(wú)重大傷亡事故發(fā)生。保證了師生生命安全和教育教學(xué)工作正常開(kāi)展。
三、是以過(guò)程管理為突破口，狠抓教學(xué)常規管理,成效顯著(zhù).
學(xué)校以教導處為龍頭，帶領(lǐng)教研組一班人，下實(shí)手，堅持搞好日常教學(xué)過(guò)程的檢查和督促，及時(shí)總結反饋，糾錯補偏;結合學(xué)區的月度考核，落實(shí)、作業(yè)月查制度，狠抓課堂教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，引領(lǐng)課堂教學(xué)向更深層次發(fā)展。由于抓得勤、落得實(shí)，全校大部分教師教案備寫(xiě)規范、詳盡，反思及時(shí)，內容充實(shí)可操作性強。經(jīng)多次檢查，學(xué)生作業(yè)整體質(zhì)量上升，數量足、內容實(shí)、批閱細。老師的各科作業(yè)批閱細致，大到錯對的判斷，小到標點(diǎn)單位都能一一評判，并且有激勵性的簡(jiǎn)短和等級評判。大部分學(xué)生的作業(yè)在百頁(yè)以上。作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，格式正確，作業(yè)保護良好。數學(xué)配練按教學(xué)進(jìn)度批閱，全收全改、逐題批閱、糾錯細致、反饋及時(shí)。
四、是以提高質(zhì)量為核心，抓關(guān)鍵年級尤其是畢業(yè)年級的管理。
成績(jì)顯著(zhù)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重，一切工作都為教學(xué)這一中心保駕護航，為提高質(zhì)量服務(wù)。學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)，多方論證的基礎上，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，統一思想，提高認識。教導處、教研組隨時(shí)督查，了解教情學(xué)情，及時(shí)反饋，對癥下藥。及時(shí)檢測，及時(shí)分析，及時(shí)總結。學(xué)校還通過(guò)公示、發(fā)放成績(jì)通知單定期向家長(cháng)、師生通報教育教學(xué)成績(jì);各科任教師積極協(xié)作，大力配合，工作認真扎實(shí)、成效顯著(zhù)。在學(xué)年末參加全縣組織的五六年級質(zhì)量檢測中，六年級科任教師等教師所教學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，受到教辦領(lǐng)導的表彰獎勵。原六年級語(yǔ)數英三科參加檢測成績(jì)優(yōu)異，任課教師全部受到表彰獎勵。數學(xué)教師楊麗麗被德州市教育局優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
五、是教育教學(xué)設施不斷得到改善和充實(shí)。
20xx年內，根據教育局的統一安排部署，著(zhù)眼于提高教育教學(xué)過(guò)程中的信息技術(shù)含量，學(xué)校從義務(wù)教育經(jīng)費中擠出資金，完成了備課室建設和校園廣播的安裝。接通了校園互聯(lián)網(wǎng)。極大的方便了教師的備課。同時(shí)為保證學(xué)生健康的成長(cháng)，購置了自來(lái)水調控器一套，及時(shí)更換問(wèn)題線(xiàn)路，門(mén)窗、桌凳及時(shí)修理，從嚴管理學(xué)生食堂食品的進(jìn)貨渠道，嚴把食品關(guān)。
六、是全面貫徹教育方針，不斷規范辦學(xué)行為。
嚴格按照《義務(wù)教育課程設置標準》開(kāi)足開(kāi)齊課程，堅決杜絕隨意增減科目、課時(shí)。學(xué)校堅持以深化課程改革為核心，以養成教育為目標，以師生發(fā)展為根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。20xx年六月下旬，順利通過(guò)了省教育辦公室對我校規范化評估驗收。這些成績(jì)的取得，凝聚著(zhù)全體師生艱辛的努力和辛勤的勞動(dòng)。在此我代表學(xué)校，向長(cháng)期以來(lái)支持學(xué)校工作，辛勤操勞，默默奉獻的全體師生道一聲：謝謝!
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 14
尊敬的縣局領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
我發(fā)言的題目是：“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。
近年來(lái)，在縣局領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，明確“構建和諧校園、打造特色品牌、注重內涵發(fā)展、促進(jìn)整體提高”的工作思路，做了點(diǎn)滴工作，從以下三個(gè)方面簡(jiǎn)要總結，敬請指正。
一、“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處” ——致力構建和諧校園
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”�！昂椭C”是立校之本，是興校之基。
為構建和諧校園，我們把和諧校園建設分為六大板塊，即：班子成員和諧、領(lǐng)導和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學(xué)校和家庭社會(huì )和諧，編寫(xiě)《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學(xué)生家校雙十要》等規章，為構建“和諧”提供了行動(dòng)指南。
深入進(jìn)行“校園文化建設與構建和諧師生關(guān)系”課題研究，印發(fā)三期學(xué)習資料，統一建立“和諧”專(zhuān)題學(xué)習筆記。為構建“和諧”提供了理論支撐。
現在，全鄉師生爭相為“和諧列車(chē)”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學(xué)校的“工作蛋糕”里，有我的“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。
二、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)” ——著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
哈佛大學(xué)校長(cháng)科南特曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)不在它的校舍和人數，而在一代代教師的質(zhì)量�！�
“打造一支科研型、專(zhuān)家型的教師團隊”是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個(gè)方面對教師提出具體要求，認真實(shí)施了“三環(huán)路鋪設、三維空間發(fā)展、四輪驅動(dòng)”培養工程。
1、“三環(huán)路鋪設”：
開(kāi)展教師大練基本功活動(dòng)，激勵教師寫(xiě)規范字，講普通話(huà)，熟練操作現代教育技術(shù)，為教師鋪設一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。
開(kāi)展校本培訓，引導教師學(xué)習教學(xué)理論，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，為教師鋪設一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。
開(kāi)展校本研究，激勵教師集思廣益，凝結提煉，個(gè)性發(fā)展，為教師鋪設一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內環(huán)路。
這樣就形成外環(huán)路強壯筋骨，中環(huán)路豐滿(mǎn)血肉，內環(huán)路塑造靈魂的教師培養模式。幾年來(lái)，聯(lián)校不斷強化管理，確保了三環(huán)路的暢通運行
2、“三維空間發(fā)展”：
“學(xué)習空間”洗腦子。
聯(lián)校要求每位教師每學(xué)期至少讀一本專(zhuān)著(zhù)、訂一份報刊，獎勵教師也由錢(qián)物變?yōu)闀?shū)籍。xx年聯(lián)校教學(xué)工作會(huì )上，一次獎給40多位教科研成員100多本教育書(shū)籍，讓教師與書(shū)為友、和大師對話(huà)。每年至少給教師創(chuàng )設一次外出學(xué)習的機會(huì )，不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽(yáng)光。
“實(shí)踐空間”搭臺子。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須在學(xué)校教育教學(xué)這個(gè)真實(shí)的實(shí)踐情景中實(shí)現�！拔鍌�(gè)一”為教師搭建了飛翔的舞臺，即：每人每學(xué)期執教一節研討課、制作一節全鄉使用的電子教案、出一套全鄉使用的試卷、寫(xiě)一篇教育故事、研究一位名師或教學(xué)中的一個(gè)問(wèn)題并寫(xiě)出研究報告。
“展示空間”壓擔子。
教育要走內涵發(fā)展的道路，其實(shí)真正的內涵是教師素質(zhì)。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我們悉心創(chuàng )設展示平臺。人人上公開(kāi)課，展示教學(xué)風(fēng)采；人人為學(xué)校獻策，展示治校才能；人人才藝展示，追求才藝絕倫；人人上臺講演，盡情抒發(fā)激情······
3、“四輪驅動(dòng)”：
第一個(gè)輪子是名師引領(lǐng)。我鄉不足40人的青年教師隊伍中，有市級骨干教師4人，市級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開(kāi)展拜師活動(dòng)，要求每位青年教師主動(dòng)拜一位有成就的教師為導師，青年教師寫(xiě)出拜師申請，導師寫(xiě)出指導計劃，學(xué)有楷模，結對發(fā)展，進(jìn)步顯著(zhù)，今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。
第二個(gè)輪子是課題帶動(dòng)。郝校長(cháng)掛帥承擔4個(gè)市級課題研究任務(wù)，要求小學(xué)校長(cháng)每人承擔一個(gè)縣級課題，教師至少參加一個(gè)鄉、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細的活動(dòng)計劃，每周一期《教科研通訊》，每學(xué)期編印一本課題組學(xué)習材料、結集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動(dòng)性、積極性。
第三個(gè)輪子是網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)。去年初，我鄉校校開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )，辦公室每臺微機能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負責協(xié)調，教師足不出戶(hù)就可聯(lián)通我和你，探究教學(xué)問(wèn)題，切磋教學(xué)技藝。
第四個(gè)輪子是制度牽動(dòng)。近兩年，我鄉每學(xué)期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識儲備，二卷考察教師的理論水平，信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結果納入教師工作考核。
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)基本功比賽，內容分課堂教學(xué)、說(shuō)評課、教學(xué)隨筆等，比賽分兩個(gè)階段，第一階段為學(xué)校初賽，第二階段是聯(lián)校復賽，根據結果對全鄉教師分類(lèi)記分。通過(guò)幾輪比賽教師底蘊明顯增強。教師有底蘊，教學(xué)才有底氣，學(xué)校才有靈氣。
三、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅” ——傾力打造特色品牌
教育之美在于塑造人的`靈魂。20xx年秋季以來(lái)，我鄉注重特色辦學(xué)，先后確立3個(gè)學(xué)生素養特色，3個(gè)學(xué)生管理特色。
三個(gè)學(xué)生素養特色，即：“古詩(shī)文誦讀”、“語(yǔ)文知識積累”、“寫(xiě)字教學(xué)”。
1、誦讀——經(jīng)典伴我行，書(shū)香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學(xué)階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進(jìn)經(jīng)典的黃金花季。在“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)中，我鄉進(jìn)行了以下探索：
一是創(chuàng )設適宜讀書(shū)的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內容涉及古詩(shī)、警句、名人傳記；中高年級班班建立“圖書(shū)角”，開(kāi)辟“讀書(shū)園地”，把圖書(shū)室內的書(shū)“請出來(lái)”分發(fā)到各個(gè)班級，開(kāi)展學(xué)生捐書(shū)活動(dòng)，聯(lián)校統一購置《假如給我三天光明》等中外名著(zhù)，編印古詩(shī)文誦讀校本教材。
二是營(yíng)造讀書(shū)的立體時(shí)空。每天開(kāi)設30分鐘的閱讀課，倡導師生同讀一本書(shū)，讀完整的書(shū)，把讀書(shū)活動(dòng)向家庭、社會(huì )延伸，倡導親子共讀，假日閱讀。
三是開(kāi)展“星級誦讀大王”、詩(shī)配畫(huà)、詩(shī)配歌舞等活動(dòng)，激發(fā)師生的參與熱情。
四是制定《古詩(shī)文誦讀考核辦法》，把“誦讀”納入對學(xué)校、教師的考核。
“才知源海文為始，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”�，F在，我鄉校校有“古詩(shī)文誦讀”興趣小組，班班有“古詩(shī)文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩(shī)近百首，中高年級生均達200首，多的達800多首，部分學(xué)生可以熟誦《三百千》、《論語(yǔ)》等。
借此機會(huì )呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習題吧；如果著(zhù)眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧！
2、積累——博觀(guān)而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉統一為中高年級學(xué)生建立“語(yǔ)文知識積累”專(zhuān)用本，每周積累2次，每次內容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語(yǔ)、古今詩(shī)文等。截至目前，每個(gè)學(xué)生已經(jīng)積累十多本，習作時(shí)引經(jīng)據典、名言警句信手拈來(lái)，躍然紙上。07年秋，我們把“語(yǔ)文知識積累”更名為“百科知識積累”，上下五千年、縱橫八萬(wàn)里、古今中外都成為學(xué)生積累的素材。
3、寫(xiě)字——書(shū)品即人品、寫(xiě)字學(xué)做人。寫(xiě)一手漂亮的漢字，會(huì )使學(xué)生終身受益。為此，聯(lián)校喊響一句口號：我們都是中國人，必須寫(xiě)好方塊字；
每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練；
每個(gè)教室一塊小黑板：班內學(xué)生輪流練字，提筆即是練字時(shí)；
校內、班內分別開(kāi)辟“小小書(shū)法家”展臺：每周展覽一次優(yōu)秀作品；
“書(shū)寫(xiě)也是教學(xué)質(zhì)量”，聯(lián)校每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字檢測，把結果納入學(xué)校評估、教師考核。
現在我鄉百分之九十的學(xué)生寫(xiě)字工整，百分之五十的寫(xiě)字入體，中心小學(xué)的喬治豪、王楠等同學(xué)的毛筆書(shū)法多次獲得縣小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽一等獎。
三個(gè)學(xué)生管理特色，即：“學(xué)生成長(cháng)檔案盒”、“星級學(xué)生評選”、“快樂(lè )大課間”。
1、“學(xué)生成長(cháng)檔案盒”由學(xué)生自行設計個(gè)性化的封面，聯(lián)校統一發(fā)放目錄表，內容有“我很棒（獲得獎勵）”、“我最滿(mǎn)意的（試卷、日記、手抄報等）”、“我的進(jìn)步”等。成長(cháng)盒放在教室書(shū)架上，學(xué)生隨時(shí)可以更換自己盒中內容，翻閱別人的成長(cháng)情況，人人可以體驗成長(cháng)的快樂(lè )，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動(dòng)。
2、“星級學(xué)生評選”。依照守則和規范，從言語(yǔ)、行動(dòng)、習慣、品德等方面制定十條評價(jià)標準，班班建立星級榜，每月開(kāi)展一次星級學(xué)生評選，結果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學(xué)生報學(xué)生會(huì )在學(xué)校展板通報表?yè)P，并存入個(gè)人“成長(cháng)檔案”。
3、“快樂(lè )大課間”。我們把每天下午體育活動(dòng)30分命為“快樂(lè )大課間”，聯(lián)校投資3萬(wàn)余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶(hù)外活動(dòng)，班班有活動(dòng)計劃，有活動(dòng)特色，使學(xué)生充分體驗到學(xué)校生活的幸福和愉悅。
“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，我鄉的教育教學(xué)工作一年一大步，一步一重天，穩步向前發(fā)展。
風(fēng)物長(cháng)宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復還；今天已經(jīng)開(kāi)始，將很快消失；還是讓我們乘此會(huì )議東風(fēng)，加倍努力，共同展望更加美好的明天。
謝謝大家
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好!
我叫王順國，是黑虎廟鎮育才小學(xué)一名普通的六年級數學(xué)老師。在這陽(yáng)光明媚，充滿(mǎn)希望的季節里，縣教體局組織召開(kāi)上學(xué)期期末考試成績(jì)分析會(huì )。作為一名普通的人民教師，很榮幸能在這次大會(huì )上發(fā)言，我首先祝在座的各位領(lǐng)導和老師們工作愉快，身體健康!我們育才小學(xué)是梁山非常偏遠的一所農村學(xué)校，教師老齡化非常嚴重，年輕教師在這里呆不住，條件十分艱苦。但這里有可愛(ài)的學(xué)生，可敬的老師，務(wù)實(shí)的校領(lǐng)導。在縣教體局大力支持下，如今的育才小學(xué)已煥然一新，高標準的教學(xué)樓拔地而起，在縣教研室和鎮教辦的正確指導下，我校教學(xué)成績(jì)有了較大提高。
上學(xué)期，在縣教研室組織的全縣統考中，我鎮六年級數學(xué)取得了不錯的成績(jì)，而我很榮幸的取得了全鎮第一名。這優(yōu)異的成績(jì)，不僅有我辛苦的付出，也有孩子們刻苦的努力，因為他們知道，在我們現在還不完善的教學(xué)條件下，只有比別人更刻苦，才能取得令人矚目的成績(jì)，只有比別人更努力，才能在今后的求學(xué)道路上走的更順利，此外，這優(yōu)異的成績(jì)，也離不開(kāi)我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，他們給了我莫大的支持和幫助，他們無(wú)私的傳授給我經(jīng)驗，讓我在工作中少走了不少彎路。
“幾分耕耘，幾分收獲”。成績(jì)的背后，有我們默默的付出。下面我就從教學(xué)中得到的一些啟示和想法與大家交流一下。一個(gè)良好的班集體是取得好成績(jì)的前提，在班級管理方面，我每天早出晚歸蹲守班級，從不敢懈怠，常常利用課前飯后、課間等休息時(shí)間向班里學(xué)生了解情況，如發(fā)現有個(gè)別同學(xué)鬧矛盾或思想開(kāi)小差，我就積極主動(dòng)的找他們談心，幫助他及時(shí)轉變態(tài)度;對學(xué)習上有困難的學(xué)生，課下及時(shí)輔導，并幫助他們樹(shù)立起對學(xué)習的自信，以求達到提高學(xué)習成績(jì)的效果。
在對待學(xué)生方面，我從來(lái)不以命令的口吻和學(xué)生講話(huà)，也不以家長(cháng)的口氣和他們談心，而是以朋友的身份和他們交流思想，探究數學(xué)問(wèn)題。因此，學(xué)生有什么心里話(huà)，都愿意跟我說(shuō)，我真正成了他們的大朋友、貼心人。每年教師節來(lái)臨前夕，我都會(huì )收到無(wú)數往屆學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福信息，我感到無(wú)比的光榮和幸福!請大家相信：只要捧出自己的一顆愛(ài)心，只要能對學(xué)生多一些關(guān)心，只要肯付出自己足夠的耐心，肯定會(huì )迎來(lái)學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，讓學(xué)生愛(ài)上你所教的這門(mén)課。
在教學(xué)方面，我總是刻苦鉆研，精心備課，盡可能把生活實(shí)例和課本中的數學(xué)知識結合到一塊，這樣能把抽象的數學(xué)知識形象化，便于學(xué)生理解和接受。備課時(shí)，我認真研讀教材、不但站在教師的角度去備課，同時(shí)還設身處地站在學(xué)生的角度去讀教材，對于學(xué)生能通過(guò)合作學(xué)習獨立解決的問(wèn)題，采用“先學(xué)后教—以學(xué)定教”的方法，對于學(xué)生不能獨立解決的難題，采用“先教后學(xué)—以教導學(xué)”的方法，數學(xué)知識的邏輯性很強，新舊知識都是相關(guān)聯(lián)的，只有把先前學(xué)過(guò)的知識掌握牢固，才能更好的學(xué)習新知識。
取得這樣的成績(jì)，我認為更重要是：培養學(xué)生自主學(xué)習的良好習慣，讓他們愿意學(xué)，愛(ài)上學(xué)習，把學(xué)習當成一種生活習慣;再者教會(huì )學(xué)生有效的.學(xué)習方法，我一貫要求學(xué)生采用“聯(lián)想復習”的學(xué)習方法，即一節課下來(lái)合上書(shū)本想一下這節課學(xué)了哪些知識，想不起來(lái)的抓緊翻開(kāi)書(shū)本看一下或者問(wèn)一下，中午的時(shí)候再想一下上午學(xué)了那些知識?萬(wàn)一有想不起來(lái)的，抓緊彌補。晚上睡覺(jué)的時(shí)候再采取同樣的方式聯(lián)想復習一下當天所學(xué)知識，周末把一周所學(xué)的知識再串一遍，讓所學(xué)知識在大腦中形成一個(gè)知識網(wǎng)，只要堅持這樣做，肯定會(huì )有很好的效果。
以上是我在短短的幾年內總結出的一些微不足道的教學(xué)經(jīng)驗，如有不當之處，請領(lǐng)導和老師們給以訂正。
當然，這些成績(jì)的背后也離不開(kāi)學(xué)校和鎮教辦領(lǐng)導的大力支持，在每個(gè)學(xué)期，教辦領(lǐng)導都會(huì )組織不定期的業(yè)務(wù)檢查，以抽簽的方式組織推門(mén)聽(tīng)課，檢查備課，上課，及作業(yè)批改，有效的提高了教師的業(yè)務(wù)能力，除此之外，還定期組織教師外出聽(tīng)課，吸收借鑒優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法和模式，為教師提供了良好的發(fā)展空間。
在今后的日子，我一定再接再厲，學(xué)習和借鑒優(yōu)秀教師們的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教學(xué)方法，進(jìn)一步的充實(shí)自我，為梁山教育的發(fā)展再立新功!
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 16
各位高三老師們：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三年級的整體形勢很好，學(xué)生們信心百倍，斗志昂揚;老師們精神振奮，全身心投入工作。班主任老師每天早出晚歸巡視班級與學(xué)生交流思想;各位任課教師更是精心備課、認真上課、耐心輔導學(xué)生。所有的一切都在緊張有序的進(jìn)行之中，但我們的教師在工作中如果能更加精細化和科學(xué)化，更加注重工作效率，讓每一節課發(fā)揮更大的實(shí)效，我們的教學(xué)成績(jì)會(huì )更好。
20xx年的高考已經(jīng)結束，今年的高考成績(jì)創(chuàng )我校歷史最好水平，這個(gè)成績(jì)讓我們每一個(gè)教師為之振奮，也為我校擴大了知名度。但我們在為這個(gè)成績(jì)高興之余，更應感到肩上的擔子更重了。我們這屆高三任務(wù)艱巨，校領(lǐng)導多次下達任務(wù)，至少在十大名校乃至清華北大上應有人入學(xué)。這個(gè)目標是艱巨的。但再看我們在座的各位教師，個(gè)個(gè)都是精兵強將、骨干教師，只要大家盡心精心工作，對學(xué)生嚴管細抓，認真落實(shí)教學(xué)的每一環(huán)節，我們必定能實(shí)現這個(gè)目標。為了能圓滿(mǎn)實(shí)現這個(gè)目標。依據教務(wù)處工作計劃，結合高三實(shí)際情況，我主要講以下幾個(gè)方面：
第一、搞好日常教學(xué)：高三的教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，因此我們必須向每一節課要質(zhì)量，必須堅持以提高課堂教學(xué)效益為中心，必須做到學(xué)校工作計劃中要求的“四個(gè)優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段”。只有這樣我們才能提高單位時(shí)間的教學(xué)效果，才能將高三總復習進(jìn)行的圓滿(mǎn)有效。因此在教學(xué)中要做好如下幾個(gè)方面：
�、俳處熞薪滩�，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴(lài)于手中的復習資料，而要根據資料結合自己的教學(xué)積累，對習題和例題進(jìn)行加工、改造和創(chuàng )新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。
�、谝笇Ш蛶椭鷮W(xué)生繪知識網(wǎng)絡(luò )結構圖，以使學(xué)生對高中三年的知識有一個(gè)清晰明了的知識結構體系，以達到使學(xué)生可以由點(diǎn)及面地將所學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，以強化其對基礎知識的記憶功能和理解功能。
�、壅n堂教學(xué)要貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線(xiàn)的原則。高三的課堂容量大，節奏快，我們部分教師為了趕進(jìn)度，往往忽略了學(xué)生的主體作用，自己唱獨角戲，缺乏對學(xué)生的引導和啟發(fā)，一堂課下來(lái)，自己滔滔不絕講了不少，卻沒(méi)有給學(xué)生充分的思維活動(dòng)時(shí)間和參與機會(huì )，課堂練習的時(shí)間也被教師的“滿(mǎn)堂灌”給占掉了。整堂課下來(lái)，學(xué)生思無(wú)可思，練無(wú)可練，只是被動(dòng)的接受，學(xué)生掌握知識的效果可想而知。因此，要想提高課堂復習效果，我們必須要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，精講多練，課堂上啟迪學(xué)生思維以達到培養和提高學(xué)生能力的目的。
�、茏龊米鳂I(yè)的布置：
1.精選作業(yè)：根據不同學(xué)生的實(shí)際情況，結合本節課內容，依據高考說(shuō)明要求去除那些重復的、偏難的習題，對習題進(jìn)行精選和改編，精選的習題要針對不同的學(xué)生分層次進(jìn)行。作業(yè)可分為必做題和選做題，必做題要面向全體學(xué)生，選做題要面向中上等學(xué)生。布置時(shí)要向學(xué)生說(shuō)明哪些必做，哪些供學(xué)有余力學(xué)生做。
2.要保質(zhì)保量及時(shí)批閱和檢查作業(yè)：只布置不檢查，學(xué)生作業(yè)的效果就很難保證，哪位老師對作業(yè)檢查的`緊，學(xué)生就做那科作業(yè)。為了提高本學(xué)科質(zhì)量，教師必須及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)，并按照教務(wù)處有關(guān)作業(yè)量批改的規定執行。教師在批閱作業(yè)過(guò)程中要對學(xué)生做動(dòng)態(tài)評價(jià)，對學(xué)生提出鼓勵或指出不足，對作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題要有記錄。
3.對作業(yè)中的問(wèn)題要及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，掃清學(xué)生在后繼學(xué)習中的絆腳石和攔路虎。
4.要嚴加控制作業(yè)下達量：整個(gè)班級教學(xué)是一個(gè)系統工程，各學(xué)科是構成這個(gè)系統的單位。哪個(gè)學(xué)科出了問(wèn)題都會(huì )影響整個(gè)系統的正常發(fā)揮。因此各學(xué)科要嚴格控制作業(yè)下達量，使各學(xué)科作業(yè)均衡。否則個(gè)別學(xué)科作業(yè)量太大，會(huì )影響學(xué)生對其它學(xué)科的學(xué)習;各科作業(yè)量都大，會(huì )導致學(xué)生不堪重負，會(huì )出現應付作業(yè)的現象。并且會(huì )擠占學(xué)生自由復習和消化知識的時(shí)間。嚴重影響班級的整體進(jìn)步。對作業(yè)下達量教務(wù)處要嚴加控制，要通過(guò)學(xué)生反饋及時(shí)了解各科作業(yè)量，對作業(yè)嚴重超量的學(xué)科要給以批評。
5.充分發(fā)揮考試功能：高考不僅需要學(xué)生有堅實(shí)的知識儲備，更需要良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的應試技能，因此我們高三從學(xué)期開(kāi)始除了大型的期中、期末考試外，還要增加平時(shí)的單元檢測的次數，力爭每周都有考試，年段統一安排考試的時(shí)間和科目并提前通知各備課組長(cháng)準備試題�？己�，教師要及時(shí)閱卷，及時(shí)分析，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾偏�？己笠膭詈捅�?yè)P進(jìn)步的學(xué)生，督促和幫助退步的學(xué)生，使之具有學(xué)習的動(dòng)力和壓力，不斷進(jìn)步。
6.定期開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)：為了明年的高考中有更多的學(xué)生能進(jìn)入頂級重點(diǎn)大學(xué)，計劃從下周開(kāi)始進(jìn)行培優(yōu)補差工作，各備課組長(cháng)指定本組兩名有豐富經(jīng)驗的教師為培優(yōu)班教師，于本周末將教師名單報年段。(培優(yōu)補差另見(jiàn)計劃)
第二、搞好幾個(gè)組活動(dòng)：
(1)充分發(fā)揮備課組的學(xué)科教學(xué)功能，切實(shí)提高備課組活動(dòng)的實(shí)效：每周一次的集備組活動(dòng)要想真正發(fā)揮其實(shí)效，應該包括如下四個(gè)過(guò)程：
�、贉蕚渲黝}：備課組長(cháng)應提前指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要事先充分準備研討的內容，準備的議題應是與我們高三學(xué)科復習息息相關(guān)的內容，可以是教學(xué)重難點(diǎn)的突破內容，可以是高考動(dòng)態(tài)研究和預測，可以是前段復習的總結反思，可以是下段工作的設想和規劃等內容。
�、谘杏戨A段：活動(dòng)中應以中心發(fā)言人為主，其它組員要充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗積累和聰明才智，積極發(fā)言補充，集思廣益，研討階段可以爭論，可以探討，形成濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍。
�、坌纬煞桨福涸谘杏戇^(guò)程中力爭使研討的內容得以充實(shí)和完善，形成一個(gè)切實(shí)可行的方案。
�、軕秒A段：將形成的方案應用于教學(xué)實(shí)踐中，以提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組活動(dòng)要有記錄，有計劃，杜絕走形式，備課組長(cháng)要認真負責組織好每一次活動(dòng)。
(2)加強以班主任為核心的班級任課組的作用：班級授課是我們全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是我們開(kāi)展教學(xué)的基本單位，因此強化班級任課組的作用對提高整個(gè)班級的成績(jì)是非常必要的，班級任課組中各學(xué)科之間配合是否和諧，各科教師是否精誠團結、齊心協(xié)力，直接關(guān)系到整個(gè)班級的高考成敗。因此強化班級任課組的作用是至關(guān)重要的，班級任課組應做好如下幾個(gè)方面的工作：
�、僖园嘀魅螢榻M長(cháng)以各課任教師為組員的班級任課組應經(jīng)常召開(kāi)班級分析會(huì )，及時(shí)分析班級的學(xué)習氣氛，分析班級的發(fā)展動(dòng)向，分析成績(jì)的進(jìn)退得失，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，在分析中尋找需要我們及時(shí)解決的問(wèn)題，特別是要注意分析邊緣生的情況，以便在教學(xué)中和輔導中有意識地對其加以指導和引導，使其成為高考上線(xiàn)者，以提高我們的升學(xué)率。
�、诎嘀魅我撠煖贤ǜ鲗W(xué)科之間的關(guān)系，協(xié)調各科的學(xué)習，反饋學(xué)生對各學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)和建議。要及時(shí)準確的溝通教師之間，師生之間的信息。確保班級教學(xué)的順利進(jìn)行。
�、郯嗉壢握n組中的教師要經(jīng)常對那些總成績(jì)處于中等但本學(xué)科較差的學(xué)生進(jìn)行知識，方法以及心理上的指導，以提高其對本學(xué)科的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，使其盡快提高本學(xué)科的成績(jì)，以確保該生上線(xiàn)。
(3)建議建立班內學(xué)習小組：結合各班和實(shí)際情況，根據學(xué)生自愿的原則，各班內可組建學(xué)習小組，在學(xué)生間形成相互幫助，相互提高的風(fēng)氣，有利于班級的團結和進(jìn)步，有利于提出高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
第三、強化工作紀律和職業(yè)道德的要求：
�、偕蠉徱貢r(shí)：上班，早讀，上課，晚輔導要準時(shí)，經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的觀(guān)察，我們發(fā)現部分教師經(jīng)常提前下班，早讀和晚輔導遲到，及晚輔導早退現象比較嚴重，希望我們老師能夠嚴守工作紀律。
�、谳o導學(xué)生要有耐心：從學(xué)生反饋上來(lái)的信息來(lái)看，學(xué)生對我們大部分老師是非常歡迎的，但對個(gè)別老師有很大意見(jiàn)，主要體現在對學(xué)生的態(tài)度上——輔導沒(méi)耐心，指導不熱心，拒絕學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，對學(xué)生亂發(fā)脾氣。為了學(xué)生的前途，為了自己的事業(yè)，希望我們的教師要把真心、熱心、耐心獻給學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量。
�、弁碜孕抟J真負責，利用時(shí)間認真解決學(xué)生疑難問(wèn)題，維護自習紀律。
�、苤等绽蠋熞崆暗綅�，要登記遲到及沒(méi)有佩帶�？ǖ娜藬�，要維護午間年段紀律，確保秩序井然。
�、菡n堂上嚴禁吸煙和開(kāi)手機，從學(xué)生的反饋中了解到學(xué)生對課堂上教師吸煙和打手機有意見(jiàn)，希望我們的老師自覺(jué)遵守課堂規則。
總之，我們提出的要求是為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量，為明年的高考再創(chuàng )輝煌。
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿 17
各位同志們：
今天，我們在山城中學(xué)召開(kāi)全縣初中教學(xué)工作會(huì )議，剛才，大家觀(guān)看了山城中學(xué)的辦學(xué)視頻，聽(tīng)了4間學(xué)校的經(jīng)驗發(fā)言，很值得其他學(xué)校學(xué)習、借鑒;黃定局長(cháng)詳細總結了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀(guān)、詳實(shí)中帶著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)，希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實(shí)。下面，我再強調三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、正視問(wèn)題，找準短板，增強質(zhì)量意識
教育是民生工程，涉及千家萬(wàn)戶(hù)。當前，人民群眾對教育的期望值越來(lái)越高，每年的高考、中考結果，社會(huì )各界高度關(guān)注，萬(wàn)眾矚目。對于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是立校之本，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，也事關(guān)我縣教育的長(cháng)足發(fā)展。剛才，黃定局長(cháng)的講話(huà)用了大量篇幅講質(zhì)量問(wèn)題，并將中考情況用表格羅列出來(lái)，各位校長(cháng)手頭上都有一份材料，有縣內自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區)比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長(cháng)會(huì )后還要認真研讀、好好思考。我縣教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期落后于兄弟縣(市、區)的現狀，既有客觀(guān)因素，更有不可忽視的主觀(guān)因素：
一是學(xué)校常規管理亟待精細化。部分學(xué)校辦學(xué)理念落后、常規管理粗放，不能適應教育改革發(fā)展的新形勢，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機制和措施;一些學(xué)校領(lǐng)導忙于應酬，不帶課、不聽(tīng)課、不深入課堂，對教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽(tīng)匯報上，對學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細致的了解，教學(xué)檢查流于形式。
二是教師隊伍建設亟待加強。部分學(xué)校的教師責任意識缺失，不主動(dòng)學(xué)習、不善于學(xué)習，不重視研究，不鉆研教材，教學(xué)方法陳舊、簡(jiǎn)單粗放。個(gè)別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學(xué)生參加自己的輔導班，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
三是學(xué)校信息化水平亟待提高。據我初步了解，部分學(xué)校配建的教育設施設備長(cháng)期閑置，一些實(shí)驗器材尚未啟封，沒(méi)有發(fā)揮其應有的作用;一些學(xué)校教師工作電腦等多媒體教學(xué)設備太少，有些甚至是空白，嚴重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動(dòng)缺乏深度，不能有效促進(jìn)教育教學(xué)工作，制約我縣教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。
以上問(wèn)題嚴重制約了我縣基礎教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學(xué)校校長(cháng)責任意識不強，沒(méi)有真正俯下身子辦教育，一門(mén)心思謀教育。二是學(xué)校管理層凝聚力不強，缺乏創(chuàng )新精神。部分學(xué)校沒(méi)有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規，不能適應教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實(shí)，沒(méi)有形成積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀(guān)念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責任心。
同志們，存在問(wèn)題并不可怕，可怕的是發(fā)現不了問(wèn)題，或者發(fā)現問(wèn)題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會(huì )同志布置一道作業(yè)，會(huì )后請大家抽出時(shí)間、靜下心來(lái)好好研讀黃定局長(cháng)的講話(huà)材料，不要只是把它當作一份會(huì )議材料，而是要把它當作一份教育質(zhì)量分析報告，當做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內心、揚鞭奮進(jìn)。
二、抓住關(guān)鍵，精準發(fā)力，提升教育教學(xué)水平
教育是一項系統工程，也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長(cháng)用心投入。各校要站在辦人民滿(mǎn)意教育的高度，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校的意識，創(chuàng )新思路，補齊工作中的短板，制訂切實(shí)可行的措施解決好以上問(wèn)題，以高度的責任感和使命感不斷加強學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)目標管理責任，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一要提高教師素質(zhì)。要進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育，引導教師牢固樹(shù)立理想信念、奉獻意識、實(shí)干精神，增強創(chuàng )優(yōu)意識、大局意識和責任意識，不斷規范辦學(xué)行為和工作行為，打造良好的師德師風(fēng)形象。各校要抓好教師培訓學(xué)習，積極組織骨干教師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習名校經(jīng)驗，用現代化的教育理念和先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅持以課題研究為引領(lǐng)，開(kāi)展多途徑、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，積極實(shí)踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平�？h委、縣政府對教師培訓工作相當重視，把復辦教師進(jìn)修學(xué)校提上議事議程，縣教育部門(mén)也正在制訂我縣教師全員培訓方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。
二要優(yōu)化教學(xué)管理。各校要以教學(xué)工作為中心，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調研和指導中去，要全面加強對教學(xué)全過(guò)程的監督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實(shí)現教學(xué)的高效益。
三要加強常規檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機化、有形化、績(jì)效化。各校平時(shí)的教學(xué)常規檢查要充分體現評價(jià)功能，要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的.措施;要加強對教師業(yè)務(wù)檔案的管理，作為教師績(jì)效考核的重要依據。
三、領(lǐng)導帶頭，深入一線(xiàn)，確保中考成效
學(xué)校的靈魂，在于校長(cháng)身上的教育氣質(zhì)。校長(cháng)作為一校之長(cháng)，學(xué)校的火車(chē)頭、領(lǐng)頭羊，個(gè)人的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、人格魅力，將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和大局。
一要發(fā)揮好表率作用�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！币粋�(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學(xué)一線(xiàn)，做到先知先覺(jué);要用實(shí)際行動(dòng)做出表率，不斷凝聚抓教學(xué)的正能量;要帶頭抓教學(xué)、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，帶動(dòng)提升課堂教學(xué)效果�？h教育局要在原有考核機制的基礎上，對責任心不強、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學(xué)校領(lǐng)導堅決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。
二要轉變工作作風(fēng)。要大力弘揚求真務(wù)實(shí)的精神和埋頭苦干的作風(fēng)，抓實(shí)教學(xué)工作;要帶領(lǐng)全體教師高點(diǎn)定位，自我加壓，奮力爭先，切實(shí)把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學(xué)、提質(zhì)量上，以扎實(shí)的工作確保中考成效。
三要善于樹(shù)立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習落實(shí)，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的老師。要進(jìn)一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實(shí)行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jì)突出的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。我縣將出臺有關(guān)獎教獎學(xué)工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專(zhuān)項資金專(zhuān)門(mén)用于獎勵管得好、教得好、學(xué)得好的學(xué)校和個(gè)人。
同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書(shū)育人是我們的天職，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責任。初中教育是基礎教育的中堅力量，對全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學(xué)子的成才尤為重要�！疤煜麓笫卤刈饔诩�，古今事業(yè)必成于實(shí)”只要我們從嚴從實(shí)從細狠抓教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，任何一間學(xué)校都有可能創(chuàng )造佳績(jì)。讓我們在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導下，匯聚起辦好人民滿(mǎn)意教育的強大正能量，穩中求進(jìn)、改革創(chuàng )新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿(mǎn)意的答卷。
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