教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿(14篇)
在現在的社會(huì )生活中，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇1
高教所今年下半年工作主要包括xx省重點(diǎn)課題申報與管理、審核評估特色報告凝練與撰寫(xiě)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)體系的研究與構建、學(xué)校校級課題的申報與遴選等等。下面，我想簡(jiǎn)單地向大家匯報以下四方面與大家相關(guān)的工作。
一、召開(kāi)學(xué)校教學(xué)成果培育工作推進(jìn)會(huì )。
為配合學(xué)校xxxx年下半年即將開(kāi)展的教學(xué)成果評選，教務(wù)處和高教所擬于本學(xué)期第四周召開(kāi)學(xué)校教學(xué)成果培育工作推進(jìn)會(huì )。相關(guān)通知已經(jīng)放在了學(xué)校主頁(yè)網(wǎng)上。這次會(huì )議主題是交流會(huì )教學(xué)成果項目培育經(jīng)驗，推進(jìn)教學(xué)成果項目培育工作。我想圍繞參加交流的單位做一個(gè)特別說(shuō)明。有兩點(diǎn)，學(xué)校xxxx年11月確定的8個(gè)教學(xué)成果培育項目須參加交流；除此之外，其他學(xué)院和相關(guān)單位，雖然沒(méi)有被列入培育項目，但是只要有意愿參加xxxx年校級教學(xué)成果獎的項目，均可以報名參加交流。我們希望各學(xué)院積極報名。
二、繼續推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育大討論后續工作。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育主題思想大討論是我們今年的一項重點(diǎn)工作，橫跨上下兩個(gè)學(xué)期。在上學(xué)期開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大討論基礎上下學(xué)期還有幾項工作要做。主要有三項：一是希望各學(xué)院對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)主題教育思想大討論活動(dòng)進(jìn)行認真總結，按照方案要求提交一份總結報告。二是希望各學(xué)院引導和鼓勵廣大教師在討論基礎上撰寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)研究論文和優(yōu)秀案例，要求各學(xué)院在十一國慶節前后提交。三是希望在討論的基礎上推進(jìn)本學(xué)院本單位創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)體系構建。目前高教所和教務(wù)處正在按王校長(cháng)的要求研究構建學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系。希望各學(xué)院主動(dòng)探索，爭取形成一些典型的經(jīng)驗，為學(xué)校構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)體系提供依據和樣本。
三、開(kāi)展校級課題的申報與評審工作。
關(guān)于組織申報南京林業(yè)大學(xué)xxxx年高等教育研究課題的通知今年6月底已經(jīng)在我們高教所網(wǎng)站發(fā)布。我們今年初步考慮是準備圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養等重點(diǎn)工作，設重點(diǎn)課題、一般課題、立項經(jīng)費自籌課題。其中重點(diǎn)課題10項，一般課題和立項課題60余項。10月10日是我們課題申報的截止時(shí)間。我們本次申報工作稍作改變，采取的是以學(xué)院、部門(mén)集中申報的方式。這樣有利于學(xué)院對申報情況總體把握。由于目前有些人還沒(méi)有看到這個(gè)通知。希望學(xué)院會(huì )后有針對性地加強宣傳，支持和鼓勵教師做好課題申報工作。特別是要引導那些想申報職稱(chēng)人員進(jìn)行申報。我們愿意為這些老師做好精準服務(wù)。
四、在全校范圍內開(kāi)展高水平教育教學(xué)論文獎勵工作。
目前，我校一線(xiàn)老師開(kāi)展教學(xué)研究氛圍還不是太濃厚。根據我們統計，我校近兩年在核心期刊發(fā)表的'教改論文數量依然偏少。xxxx年以來(lái)到現在核心期刊只有11篇。這11篇核心期刊中，管理類(lèi)的的6篇，思政類(lèi)的4篇。今年上半年，xx省高教學(xué)會(huì )、省教育規劃領(lǐng)導小組、省教育廳都相繼開(kāi)展了優(yōu)秀教學(xué)成果評選。評選的依據主要是評論文的質(zhì)量�？偟膩�(lái)看，我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文還不多。為支持高教研究工作，從今年開(kāi)始，學(xué)校每年從品牌建設經(jīng)費中額外拿出一筆經(jīng)費給高教所統籌使用。今年上半年高教所用這筆經(jīng)費，進(jìn)行了“四支持”，即支持一線(xiàn)教師寫(xiě)論文、申報課題、參加學(xué)術(shù)會(huì )議、開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。今年下半年想把重點(diǎn)放在鼓勵一線(xiàn)教師發(fā)表高水平論文上面。凡是一線(xiàn)教師在核心期刊發(fā)表高水平教學(xué)科研論文，我們將給予5000元的研究經(jīng)費支持。
各位領(lǐng)導，xxxx年下半年，我們高教所將繼續竭盡全力為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好服務(wù)。謝謝大家！
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇2
各位親愛(ài)的主任：
大家好！很高興，全縣教學(xué)管理工作會(huì )議今天勝利召開(kāi)了！多年都沒(méi)有召開(kāi)過(guò)這樣由教學(xué)一線(xiàn)管理人員參加的專(zhuān)題會(huì )議。這次會(huì )議的目的就是為了研究和解決當前我們教學(xué)管理工作中存在問(wèn)題，進(jìn)一步統一思想，明確任務(wù)，增添措施，規范行為，努力提高我縣基礎教育教學(xué)管理水平，努力提升“沒(méi)有水份的教育質(zhì)量，對得起良心的教育質(zhì)量，讓人民滿(mǎn)意的教育質(zhì)量”。新學(xué)年伊始，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、20xx年春期末抽測情況簡(jiǎn)要分析
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1、六年級基本情況。參考人數12468人，所有在籍學(xué)生全部參加。抽測的筆試科目為語(yǔ)文、數學(xué)、綜合科（思品、科學(xué)、英語(yǔ)），語(yǔ)文、數學(xué)滿(mǎn)分均為100分，綜合科滿(mǎn)分150分（三個(gè)學(xué)科各50分）。抽測的方式為各片區統籌安排考務(wù)，局機關(guān)派員駐點(diǎn)巡視，縣教研室組織統一閱卷、統計。三科縣平62.94分，語(yǔ)、數兩科縣平65.03分，均及格6661人，約占54%，均優(yōu)（兩科成績(jì)均在85分及以上）490人，約占4%。
語(yǔ)文縣平67.87分，及格率79.63%，優(yōu)生率5.91%，學(xué)困生率6.46%，平均分低于縣平10分的學(xué)校僅3所。
數學(xué)縣平62.20分，及格率58.22%，優(yōu)生率19.14%，學(xué)困生率24.09%，校平70分以上的學(xué)校有19所，有37所學(xué)校平均分不及格，其中還有5所學(xué)校的平均分在45分以下。
綜合科，三科平均分58.77分（按100分統計），及格率47.63%，優(yōu)生率4.11%，學(xué)困生率17.57%。三科中思品和科學(xué)尚屬正常，英語(yǔ)科主要由于師資原因，開(kāi)課情況較差，因此各項指標顯著(zhù)偏低，即便師資條件相對較好的實(shí)驗小學(xué)，其學(xué)困生率也接近60%。這種一個(gè)學(xué)科嚴重滯后的狀況，對學(xué)生的后續學(xué)習和進(jìn)一步發(fā)展將產(chǎn)生不利影響，需引起有關(guān)各方思考，并拿出解決辦法。各初中學(xué)校要跳出現有教材來(lái)思考如何加強中小學(xué)英語(yǔ)銜接教育問(wèn)題。
2、八年級基本情況。全縣在籍學(xué)生14280人，參加抽測人數為1103人，抽測的學(xué)科為數學(xué)、英語(yǔ)，滿(mǎn)分均為150分。從抽測的數學(xué)、英語(yǔ)兩科的樣本來(lái)看，數學(xué)縣平均67.43分(滿(mǎn)分150分)，及格率29.01%，優(yōu)生率5.08%，學(xué)困生率41.89%；英語(yǔ)平均74.52分(滿(mǎn)分150分)，及格率30.58%，優(yōu)生率10.07%，學(xué)困生率39.48%。
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主要問(wèn)題：一是及格率低，差生面太大；二是學(xué)校之間發(fā)展不平衡；三是考風(fēng)不正。通過(guò)相關(guān)數據分析可以得知，就不在此重復。
主要原因：
1、思想認識不到位。堅持期末統考，是我縣長(cháng)期以來(lái)堅持的一項管理措施，也起到了較好的作用。曾一度時(shí)間的抽考，讓各學(xué)校感到壓力大，授意學(xué)生考試作弊，組織學(xué)生考試作弊都不同程度地發(fā)生過(guò)，局里也逐年進(jìn)行了改進(jìn)，但考試中的負面作用仍然在一些學(xué)校不同程度地存在，其根源在于對考試價(jià)值的認識上存在偏差。局里在認識上是到了位的，近年來(lái)沒(méi)有把考試分數作為評價(jià)學(xué)校唯一標準，沒(méi)有用簡(jiǎn)單的分數對學(xué)校排名，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校僅因為考試分數不高而撤校長(cháng)的職。因為考試本身沒(méi)有錯，我們還得要組織考試，通過(guò)考試可以有效檢查學(xué)生的知識與技能目標達成情況，可以幫助我們發(fā)現教育教學(xué)過(guò)程中的不足，以利改進(jìn)。同時(shí)也要看到教育質(zhì)量要提高，學(xué)生文化知識是最重要的一方面，如果學(xué)生的文化知識水平都提不高，我看要提高教育質(zhì)量就值得懷疑�？荚嚪謹蹈吲c學(xué)生素質(zhì)好并不是矛盾的。
2、中心地位不突出。有一部分學(xué)校管理者不注意學(xué)習新的教育教學(xué)理論，疲于行政管理，長(cháng)于事務(wù)性應酬，疏于業(yè)務(wù)研究和指導，沒(méi)有清晰的辦學(xué)理念和工作思路。表現在：滿(mǎn)足于學(xué)校不出事，不研究業(yè)務(wù)，不研究教學(xué)，不組織、不參加教學(xué)活動(dòng)，精力沒(méi)有放在教學(xué)上；不兼課，長(cháng)期不聽(tīng)課，不評課，教情、學(xué)情摸得不準，工作指導不到點(diǎn)子上，不出路子，不出辦法，不出經(jīng)驗，不出特色，甘于平庸。教學(xué)管理不到位，直接導致教學(xué)成績(jì)不理想，教學(xué)水平不高。要求教導主任必須上半個(gè)人工作量的課。
3、課堂效果不理想。通過(guò)近年來(lái)我們深入學(xué)校聽(tīng)課，通過(guò)各種形式的賽課了解的情況來(lái)看，課堂效益不高、效果不好是非常普遍的現象。老師只管講，不管學(xué)生學(xué)；教學(xué)方式簡(jiǎn)單，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)習興趣不高；只重視考試分數，不重視學(xué)習方法；只關(guān)注少數優(yōu)生，忽視大多數；只管完成任務(wù)，不管學(xué)習效果；個(gè)別輔導落實(shí)不到位等等問(wèn)題，歸根到底還是教育思想的問(wèn)題，教育觀(guān)念沒(méi)有根本轉變，沒(méi)有真正落實(shí)“以生為本”的理念。
4、敬業(yè)精神不保證。在社會(huì )上，有很多人都大膽地說(shuō)“我們的基礎教育質(zhì)量正在大滑坡”，依據是每年的中考分數在全市比較，我縣的差距很大。我是不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的，因為對我們現在的基礎教育質(zhì)量很難有一個(gè)測定的辦法，只簡(jiǎn)單憑學(xué)生的考試分數來(lái)判定是極不科學(xué)的。但是，我們不得不承認，現在老師的敬業(yè)精神普遍沒(méi)有過(guò)去好，有人說(shuō)這是工資改革改出的惰性�！皯欣蠋煛痹谖覀兒芏鄬W(xué)校是存在的，不把功夫花在課標的學(xué)習上，不花在對教材、教學(xué)的研究上，不花在對學(xué)生的了解上，而花大量的時(shí)間搞個(gè)人產(chǎn)業(yè)，花大量時(shí)間從事娛樂(lè )活動(dòng)，經(jīng)常深夜加班打麻將，不認真備課，不認真批改作業(yè)，這樣的工作態(tài)度，能提高我們的教育質(zhì)量嗎？老師們都喜歡比“上”，而不愿意比“下”，總是喜歡找當教師的不足之處，而不愿意找當教師的優(yōu)越之處。如果要在以“精神立身”的事業(yè)里，追求物欲的膨脹，最終會(huì )無(wú)功而返，其選擇這個(gè)職業(yè)，本身就是一個(gè)錯誤。
5、超大班額太普遍。實(shí)事求是講，我縣城鎮和部分鄉鎮中心校的超大班現象還十分突出，給教育質(zhì)量的提高和安全工作帶來(lái)很大壓力。大班已成為影響教質(zhì)量和加大“兩極分化”最重要的因素，逐步減小班額是提高義務(wù)教育階段教育質(zhì)量的當務(wù)之急。
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1、關(guān)注根本，加強課堂教學(xué)的研究與管理。一是校長(cháng)和學(xué)校班子成員要深入課堂。要蹲在學(xué)校里，沉在師生中，坐在課堂上，泡在教學(xué)里，不能浮在開(kāi)會(huì )上，口頭上，表面上；要下村校、進(jìn)教室、進(jìn)教研組，不能只習慣于坐在辦公室聽(tīng)匯報。二是要推行年級組負責制。規模較大的學(xué)校要把教學(xué)管理、教學(xué)研究的權力下放到年級組，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和潛能。三是認真搞好聽(tīng)評課活動(dòng)，把力氣花在課堂上，向課堂40分鐘要質(zhì)量，加強課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效益。
2、突破難點(diǎn)，高度重視學(xué)困生的轉化�！安粧仐�，不放棄”、“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，要用這樣的抗震救災精神來(lái)指導我們對“學(xué)困生”的轉化工作�！懊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望”，這是我們對待學(xué)困生的態(tài)度和責任。作為教學(xué)管理人員，要帶頭轉變觀(guān)念，樹(shù)立“所有學(xué)生一律平等”的思想，對“學(xué)困生”多一份關(guān)愛(ài)。要全面提高教育質(zhì)量，我們必須對“學(xué)困生”教育投入更大的精力。要開(kāi)展轉化“學(xué)困生”有關(guān)的課題研究，希望大家多出經(jīng)驗，出好經(jīng)驗。杜朗口中學(xué)的轉差做法值得學(xué)習。
3、抓住過(guò)程，切實(shí)搞好單元過(guò)關(guān)檢測。這是我們過(guò)去多年來(lái)抓教育教學(xué)質(zhì)量的最成功的做法之一，一定要堅持開(kāi)展好這項工作。只有這樣我們才能準確發(fā)現學(xué)生在每個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習過(guò)程中的掌握情況，才能有效控制“夾生飯”。教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節都必須踏實(shí)經(jīng)過(guò)，每一個(gè)問(wèn)題都盡量解決在產(chǎn)生的地方，只有這樣積“跬步”才能致“千里”。加強過(guò)程管理是我們提升教育質(zhì)量的保證，沒(méi)有很好的過(guò)程，就不可能產(chǎn)生很好的結果。
4、堅持不懈，做好全縣階段教學(xué)質(zhì)量抽測工作。我們不以統計的成績(jì)給學(xué)校排名次，但是我們可以據此掌握學(xué)校的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，甚至教學(xué)態(tài)度。希望我們共同努力做好這項工作。
二、加強和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的三項重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┩怀鲋匦�，加強學(xué)校教學(xué)常規管理
1、學(xué)科教學(xué)常規管理
近年來(lái)，很多學(xué)校在教學(xué)常規工作上有所放松，常規檢查流于形式，檢查的次數少，教師的課堂教學(xué)情況不清楚，批改作業(yè)數量少，質(zhì)量低，教師抄襲教案、使用舊教案，找學(xué)生改作業(yè)，下載教學(xué)心得、論文等等現象普遍存在，這樣的檢查沒(méi)有多大實(shí)際意義和效果。學(xué)科教學(xué)常規管理由計劃、備課、上課、作業(yè)處置、課外實(shí)踐活動(dòng)、輔導、考試等管理組成。各環(huán)節的具體要求分別是：
�。�1）計劃。制訂計劃要依據課程計劃、課程標準、現行教材、學(xué)校教學(xué)計劃、學(xué)科組教學(xué)計劃、教學(xué)條件以及學(xué)生實(shí)際；要對課程、教材、學(xué)生情況進(jìn)行分析；確定教學(xué)目標和教學(xué)進(jìn)度；明確改進(jìn)教學(xué)的措施；寫(xiě)明業(yè)務(wù)學(xué)習以及教學(xué)主要活動(dòng)安排。
�。�2）備課。一是集體備課。提高備課組集體備課的計劃性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師認真鉆研教材，把新課程標準的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去。集體備課應達到“三定六確定”，即：定時(shí)間、定內容、定主講人；確定教學(xué)目標、確定教學(xué)重難點(diǎn)、確定教學(xué)步驟、確定教學(xué)進(jìn)度、確定知識結構、確定作業(yè)及檢測。集體備課重在對章節、單元進(jìn)行分析，對一些重點(diǎn)內容和課文進(jìn)行分析研究，不宜每課內容都要進(jìn)行集體備課，不宜形成學(xué)科內所有教師統一的.一個(gè)教案。二是個(gè)人備課。一般包含下列內容：課題及課型、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)時(shí)間設計、教學(xué)方法設計、板書(shū)設計、主要教學(xué)步驟、師生雙邊活動(dòng)、導學(xué)思考題、能力訓練題、作業(yè)布置及預習等。在個(gè)人備課時(shí)要防止出現重形式輕實(shí)效、應付抄襲參考教案的備課，提倡有創(chuàng )意的備課，注重設計學(xué)生的學(xué)，努力形成個(gè)性化的設計，還要注重寫(xiě)教后札記。備課的形式應是多樣的，不同的教師應有不同的要求。各校要結合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)科的實(shí)際和老師的個(gè)體情況，區別對待，制定出老師喜歡的、有意義的、有針對性的教學(xué)常規檢查方案，老、中、青教師要區別對待，優(yōu)秀教師、骨干教師與一般教師要區別對待，示范學(xué)校與普通學(xué)校也應有所區別。
�。�3）上課。嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，遵循科學(xué)的教學(xué)思路，教學(xué)目標具體可行，教學(xué)內容正確全面，課堂結構科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活得當，教學(xué)技術(shù)先進(jìn)實(shí)用，教學(xué)行為文明規范，師生關(guān)系融洽和諧，教學(xué)效果良好。課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主人還結學(xué)生。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂訓練”做法，值得我們借鑒。這里強調下，各學(xué)校一定要高度重視音、體、美等學(xué)科的上課情況。
�。�4）作業(yè)處置。精選作業(yè)題，分層設計作業(yè)題，作業(yè)量適中，適量布置課前預習（一般不布置課前預習），科學(xué)指導嚴格檢查，作業(yè)批改認真及時(shí)，認真講評作業(yè)。鼓勵開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。練習的設計要有利于學(xué)生創(chuàng )造思維和個(gè)性的發(fā)展。
�。�5）課外實(shí)踐活動(dòng)。一是根據不同年級的學(xué)生安排不同的實(shí)踐活動(dòng)，先安排學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，然后安排多學(xué)科交叉的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，最后安排課題性、探究性的實(shí)踐活動(dòng)。二是開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。諸如：課外閱讀、課外練筆，辯論會(huì )、演講會(huì )、聯(lián)歡會(huì )，小實(shí)驗、小制作、小設計、小發(fā)明，調查、參觀(guān)、社會(huì )服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等。
�。�6）輔導。一是針對學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中輔導。二是針對部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導。三是針對個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。四是輔導要有正確的指導思想。不能把輔導作為斂財的手段。
�。�7）考試。一是考試方式要全面、多樣，可以進(jìn)行閉卷考試，也可以進(jìn)行開(kāi)卷考試，還可以進(jìn)行口試和實(shí)際操作，英語(yǔ)要進(jìn)行聽(tīng)力測試，音、體、美、勞技也要進(jìn)行測試。二是要采用當堂測試、單元測試、期末考試考查相結合的方式進(jìn)行全面檢測。三是確保測試題質(zhì)量，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，嚴肅考風(fēng)考紀，誠信考試。
2、教學(xué)研究常規管理
�。�1）做實(shí)常規教研。一是落實(shí)好學(xué)校的聽(tīng)、評課活動(dòng)。聽(tīng)、評課活動(dòng)是學(xué)校最基本的教學(xué)研究活動(dòng)，是學(xué)校的常規活動(dòng)。每位老師每學(xué)期至少要上一堂公開(kāi)課，學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師不但要上公開(kāi)課，每學(xué)期至少要聽(tīng)課20節以上。學(xué)校領(lǐng)導要做到“常聽(tīng)課、會(huì )評課”。二是組織好講課比賽和論文評選等活動(dòng)。每學(xué)年初要有具體的安排，落實(shí)到學(xué)科，落實(shí)到人，落實(shí)到具體的時(shí)間。三是開(kāi)展好送課下鄉、送教到村活動(dòng)。全縣的小學(xué)、初中、高中學(xué)科教研員和帶頭人，要深入農村學(xué)校聽(tīng)課、評課、議課，開(kāi)展專(zhuān)題講座，和一線(xiàn)教師研討教學(xué)，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導學(xué)校校本教研，提高學(xué)校教學(xué)教研質(zhì)量。
�。�2）搞好專(zhuān)題研究。主要是：研究課程標準及教材，研究新課程的三維目標如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)，研究自主、探究、合作的學(xué)習方式如何在課堂上真正得以體現，研究教育理論、教法及學(xué)法，研究學(xué)生思想、心理及行為，研究理論如何聯(lián)系實(shí)際，研究班級管理工作等。鼓勵教師不斷總結與發(fā)現工作中的問(wèn)題和經(jīng)驗，針對教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究。
�。�3）加強課題管理。一是要加強對已結課題的成果推廣應用。全縣各學(xué)校已經(jīng)結題的課題不少，但成果的應用始終是問(wèn)題，今后一定要對研究的成果進(jìn)行推廣，特別是對我縣教育工作有指導意義的成果要加大推廣力度。二是加強現有課題的過(guò)程管理和指導。各課題學(xué)校要建立課題研究例會(huì )制度，定期召開(kāi)會(huì )議，總結已做的工作，制定下一步工作計劃，發(fā)現問(wèn)題，尋找策略，爭取每個(gè)課題出成果，每個(gè)課題按期結題。三是抓好國家、省、市課題申報立項工作。沒(méi)課題的學(xué)校要立校級課題，爭取早立縣級課題，縣級課題結題的學(xué)校要申報更高一級管理的課題。四是開(kāi)展好微型課題研究。提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究，把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現的小問(wèn)題進(jìn)行整理，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題—查找資料—集體研討—制定方案—解決問(wèn)題的模式開(kāi)展研究，真正讓教研為教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)校的終極目標——學(xué)生成長(cháng)服務(wù)，把校本教研落到實(shí)處。
�。�4）抓好校本培訓。要建立以校為本的教學(xué)研究與培訓制度，學(xué)校要以校為單位開(kāi)展通識性培訓（小學(xué)、初中、高中都非常必要），要以教研組為單位開(kāi)展學(xué)科培訓。要與教研部門(mén)、教師培訓機構等建立聯(lián)系，農村學(xué)�？梢院统菂^學(xué)校建立聯(lián)系，相鄰學(xué)校之間建立聯(lián)系，開(kāi)展豐富的聯(lián)校培訓、聯(lián)片培訓，形成有力推動(dòng)課程發(fā)展的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、指導網(wǎng)絡(luò )。
3、班級管理常規要求
�。�1）規范室內表冊。很多學(xué)校教室內表冊很多，但是不規范，有些表冊還是沿用多年前的，已經(jīng)不適合現在的形式了。教室內應有哪些表冊，沒(méi)有固定要求，但是學(xué)科課程表，活動(dòng)課程表，作息時(shí)間表是必須上墻面的�；麅�、登記簿等根據各地各校的情況，制定相關(guān)要求，但要考慮到涉及學(xué)生隱私的表、冊、簿不能放在教室內。
�。�2）民主選舉班委。民主選舉班委成員，不僅是班級管理的需要，更是學(xué)生進(jìn)行自我教育與管理的需要，培養學(xué)生民主意識的需要。我國的民主政治建設也需要從娃娃抓起。
�。�3）開(kāi)好主題班會(huì )。圍繞學(xué)校每月或階段的教育主題，結合本班實(shí)際，認真開(kāi)展好主題班會(huì )活動(dòng)。召開(kāi)主題班會(huì )前必須做好活動(dòng)方案，注意資料收集（文字、圖片）。
�。�4）配合家庭教育。加強家校聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家、校聯(lián)誼會(huì )、座談會(huì )等多種形式的配合教育。學(xué)校根據不同的學(xué)段、不同的班級提出每學(xué)期的家訪(fǎng)任務(wù)。家訪(fǎng)工作不僅班主任參加，學(xué)科老師也要參加進(jìn)來(lái)。
�。�5）落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)。社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)這項內容主要以班級為單位開(kāi)展活動(dòng)。參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間小學(xué)生每學(xué)年不少于10天，初中學(xué)生每學(xué)年不少于20天。高中學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì )實(shí)踐；學(xué)生三年中必須參加不少于10個(gè)工作日的社區服務(wù)。
�。ǘ┩怀龊诵�，加強學(xué)校課程實(shí)施管理
課程計劃執行不到位，主要表現為：重視國家課程忽視地方課程和校本課程的實(shí)施；重視筆測科目輕視非筆測科目的教學(xué)；重視學(xué)科課程輕視活動(dòng)課程；重視課程的校內實(shí)施輕視課程的校外實(shí)施。
最近幾次全縣的期末學(xué)生綜合素質(zhì)筆測主要針對語(yǔ)文和數學(xué)兩門(mén)學(xué)科，相當一部分學(xué)校也就只教這兩門(mén)學(xué)科，村小學(xué)尤為突出，中心校即使開(kāi)齊了課程，但是老師上課仍然把其他學(xué)科教學(xué)時(shí)間挪作他用，對其他學(xué)科教學(xué)應付了事，把語(yǔ)文、數學(xué)當“主科”，其他課當“副科”，受此影響，很多專(zhuān)業(yè)教師（如英語(yǔ)、計算機、藝術(shù)、體育等）都去上語(yǔ)文、數學(xué)了�？h上不組織其他學(xué)科考試，學(xué)校居然也不組織考試，這是嚴重偏離素質(zhì)教育的要求，嚴重偏離學(xué)校辦學(xué)方向的行為。還有一些學(xué)校無(wú)視地方課程，不開(kāi)課，沒(méi)有開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，沒(méi)有開(kāi)展課外活動(dòng)，沒(méi)有保證學(xué)生每天的體育鍛煉，沒(méi)有開(kāi)設勞動(dòng)課，沒(méi)有組織師生參加必要的勞動(dòng)，更不說(shuō)開(kāi)設校本課程了�！皩W(xué)校的管理首先是思想的管理”，思想的偏離是最大的問(wèn)題。我們從事的教育是為人一生打基礎的教育，方向是何等的重要！教學(xué)管理與實(shí)施者要警醒！我強調以下四點(diǎn)：
1、認真制定學(xué)校的課程實(shí)施計劃。
�。�1）要制定好方案并上報備案。學(xué)年初，所有的小學(xué)、初中和高中學(xué)校都要根據教育部課程設置方案和《四川省普通高中課程設置方案（試行）》、《四川省義務(wù)教育課程設置方案（修訂稿）》及本校的實(shí)際情況，制定學(xué)校學(xué)年課程（包括國家、地方、校本）實(shí)施計劃，并報縣教文局基礎教育股備案。這項工作強調了多次，但是一直以來(lái)沒(méi)有引起大家的重視，從今年秋季起必須嚴格執行，每學(xué)年九月中旬上報。
�。�2）要嚴格執行課程計劃。制定好課程實(shí)施計劃后，學(xué)校一定要按照計劃的要求，開(kāi)齊開(kāi)足課程，不得擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間，不得隨意調整課程難度和趕超教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校課表要上班級墻面。
普高今年啟動(dòng)新課程改革，要合理有序地安排課程。高中一年級要按規定設置必修課程，然后逐步增設選修課程；按照各學(xué)科課程標準的要求，學(xué)校必須開(kāi)齊各學(xué)科必修模塊，同時(shí)要積極創(chuàng )造條件，制定開(kāi)設選修課程的規劃，為學(xué)生學(xué)習選修課程提供保障。學(xué)校必須開(kāi)齊各學(xué)科選修ia模塊，開(kāi)足學(xué)時(shí)。學(xué)校應統籌開(kāi)設選修ib模塊，讓學(xué)生有充分的選課空間，學(xué)生可跨班級選修。通江中學(xué)和通江二中應按“普通高中課程設置及學(xué)時(shí)安排指導表”的要求，開(kāi)足選修ib的學(xué)時(shí)，其他普通高中學(xué)校應根據學(xué)校實(shí)際盡力開(kāi)足選修ib的學(xué)時(shí)，供學(xué)生修習選修ib課程。為保證學(xué)生三年修滿(mǎn)規定學(xué)分，高一開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校就要公布各模塊學(xué)分，并指導學(xué)生規劃三年中選修的模塊。
2、認真搞好校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
縣局最近轉發(fā)了《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的意見(jiàn)》，和轉發(fā)的幾個(gè)普高課改方面的文件一起放在了教文局的網(wǎng)站上，大家一定要認真研究并組織學(xué)習。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要適應地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，體現學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現課程模式的多樣化，優(yōu)化課程結構。各學(xué)校要制定好《校本課程開(kāi)發(fā)方案》，課程開(kāi)發(fā)教師要制定出某一門(mén)具體的《校本課程綱要》和《校本課程說(shuō)明》。各普通高中學(xué)校應結合當地經(jīng)濟社會(huì )文化發(fā)展的實(shí)際，積極開(kāi)設豐富多樣的選修ⅱ課程，供學(xué)生選修。
3、認真開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為國家規定的必修課，其主要內容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注生活與社會(huì )，增強社會(huì )責任感，提高收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng )新與實(shí)踐的能力。省上下發(fā)了《四川省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導意見(jiàn)（試行）》，各學(xué)校應根據文件的有關(guān)要求，課時(shí)必須得到保證，不得擠占或挪用。義務(wù)教育階段學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設也可學(xué)習借鑒，小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、國防教育等專(zhuān)題教育的內容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動(dòng)中進(jìn)行，也可以利用地方與學(xué)校開(kāi)發(fā)或選用的課開(kāi)設專(zhuān)題講座。
我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)科技教育。從總體來(lái)看我縣的科技教育工作在全市是比較落后的，沒(méi)有舉辦過(guò)全縣的科技創(chuàng )新大賽，過(guò)去參加市以上大賽的成績(jì)也一般，只有少數幾個(gè)學(xué)校在積極參與，作品主要局限在科幻畫(huà)上。這些表現證明我們的學(xué)生動(dòng)手操作能力差、實(shí)踐創(chuàng )新能力差、發(fā)現和解決問(wèn)題的能力差。加強科技教育刻不容緩，大家要抓好以下四點(diǎn)：一是要把科技教育和學(xué)科教學(xué)緊密結合起來(lái)；二是要把科技教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)；三是組建好科技興趣小組；四是舉辦好一年一屆的科技創(chuàng )新大賽。
�。ㄈ┩怀鲋行�，加強教導處規范化建設
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理以教導處為中心，而不是以年級為中心。突出、強化教導處的教學(xué)管理中心地位，有利于加強教導處對教學(xué)工作的集中統一領(lǐng)導，有利于避免在一個(gè)學(xué)校出現多個(gè)教學(xué)管理中心的局面。加強教導處建設，突出中心地位，在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用
1、全面加強教導處的軟硬件建設。
硬件方面的要求要根據學(xué)校的性質(zhì)、規模等因素質(zhì)來(lái)綜合考慮，但是最基本的要求是必須保證的：一是要有辦公室，即要有教導（務(wù)）處辦公室、教科研辦公室、年級組辦公室等，學(xué)�？梢詻](méi)有校長(cháng)辦公室，但一定要有教導處辦公室，沒(méi)有教導處辦公室的學(xué)校今年內必須建立；二是要有辦公設備，如辦公桌椅、電腦、文柜以及其他輔助設施。
重點(diǎn)就軟件建設方面講以下幾點(diǎn)：（1）建立完善的組織機構。教導處工作涉及面廣，頭緒繁多，如果沒(méi)有必要的管理組織機構，就會(huì )使各小組、各部門(mén)各行其是，從而影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。要建立以教導主任為組長(cháng)的教學(xué)管理領(lǐng)導小組是學(xué)校的教學(xué)管理的決策機構，負責領(lǐng)導整個(gè)教學(xué)工作。在領(lǐng)導小組下設四個(gè)縱線(xiàn)的教學(xué)實(shí)施組織：一是學(xué)科教學(xué)線(xiàn)，即：教導處教學(xué)管理領(lǐng)導小組——年級備課組——年級學(xué)科備課組——本年級本學(xué)科教師，其主要任務(wù)是開(kāi)展課堂教學(xué)工作。二是教研科研線(xiàn)，即：教導處教學(xué)管理領(lǐng)導小組——學(xué)科教研組——本學(xué)科教師，其主要任務(wù)是開(kāi)展教學(xué)研究（包括校本教研）。三是班級教學(xué)管理線(xiàn)，即：教導處教學(xué)管理領(lǐng)導小組——年級組——班主任——本班任課教師和學(xué)生。其主要任務(wù)是開(kāi)展班級教學(xué)工作。四是輔助教學(xué)線(xiàn)，即：教導處教學(xué)管理領(lǐng)導小組——圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗室、多媒體教室——本處室工作人員，其主要任務(wù)是開(kāi)展教學(xué)輔助工作。
�。�2）制定科學(xué)的管理制度。教導處管理的規章制度系統主要包括四個(gè)方面：一是常規性規章制度。包括：教師教學(xué)常規；學(xué)生學(xué)習常規；中小學(xué)生守則；中學(xué)生日常行為規范；教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和班主任聘任制度；新教師上崗培訓制度；教師理論學(xué)習制度；教師繼續教育制度；教導處工作制度；學(xué)籍管理制度；實(shí)驗室工作制度；教師學(xué)生實(shí)驗規范；圖書(shū)室借書(shū)制度、賠償制度；閱覽室閱覽規則等。二是職責性規章制度。包括：教導主任職責；教學(xué)管理分組負責人職責；教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、班主任職責；實(shí)驗員、圖書(shū)管理員、閱覽室工作人員、教務(wù)員、電教員工作職責等。三是過(guò)程性規章制度。包括：集體備課制度；備課本檢查制度；作業(yè)本批閱檢查制度；聽(tīng)課評課制度；單元檢測制度；學(xué)科知識競賽制度；期末考試考查制度；班級教導會(huì )（或稱(chēng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )）制度；班主任經(jīng)驗交流制度；家訪(fǎng)和家長(cháng)會(huì )制度；教研活動(dòng)制度；講課比賽制度等。四是總結性規章制度。包括：優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度；學(xué)生、教師、教干評教制度；先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任評選制度；優(yōu)秀備課組、先進(jìn)教研組評選制度；優(yōu)秀教師評選制度；優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎評定制度；優(yōu)秀教學(xué)、科研成果評定制度；教師論文評選制度等。
�。�3）確定可行的教學(xué)計劃。每學(xué)年的課程實(shí)施計劃或方案是學(xué)校所有教學(xué)計劃的總綱，在總綱的統領(lǐng)下制定好具體實(shí)施計劃，一是每門(mén)學(xué)科老師要制定好學(xué)科教學(xué)計劃；二是各學(xué)科教研組要制定好教學(xué)科研計劃、三是各年級、班級制定好班級管理計劃，四是圖書(shū)、實(shí)驗、電教等部門(mén)制定好輔助教學(xué)計劃。
�。�4）構建靈敏的信息系統。在教導處管理中，為了實(shí)施有效的規范化管理，就必須形成靈敏的信息系統，從而使教導處的教學(xué)管理工作不斷完善，取得最佳效果。形成靈敏的信息系統應該包括以下途徑或方法：一是檢查。主要是不定期檢查，定期檢查和階段性檢查等。不定期檢查包括：抽查備課本，抽查學(xué)生作業(yè)，隨機聽(tīng)課，檢查教學(xué)計劃的執行情況等；定期檢查包括：檢查備課本，檢查集體備課，檢查作業(yè)批改，檢查教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習等；階段性檢查包括：檢查教師聽(tīng)課記錄，檢查集體備課，檢查備課本，檢查課外活動(dòng)記錄，檢查教研活動(dòng)記錄等。二是調查。主要是召開(kāi)各種調查會(huì )，實(shí)地考察，統計分析等。調查會(huì )包括：召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )，召開(kāi)班級教導會(huì )，召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和班主任會(huì )，召開(kāi)班長(cháng)會(huì )，召開(kāi)各種專(zhuān)題討論會(huì )等；實(shí)地考察包括：深入教研組、備課組、課題組，深入課堂和深入課外活動(dòng)現場(chǎng)，進(jìn)行家訪(fǎng)或家長(cháng)訪(fǎng)校等；統計分析包括：根據單元檢測成績(jì)統計表，調查分析單元達標情況，根據期末考試考查成績(jì)統計表，進(jìn)行成績(jì)分析，根據學(xué)生、教師、教干評教統計表，調查分析教師的工作情況，根據學(xué)困生、雙困生檔案，調查分析學(xué)困、雙困生轉化情況等。三是報告或匯報。主要是向教導處書(shū)面報告或匯報。包括：教研組匯報課題研究進(jìn)行情況，提交課題研究報告，匯報教學(xué)論文撰寫(xiě)情況，上交教學(xué)論文，匯報本組某項活動(dòng)如講課比賽的組織開(kāi)展情況，進(jìn)行教研組工作總結等；班主任匯報本班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )情況，本班開(kāi)展開(kāi)外活動(dòng)情況等；備課組匯報集體備課情況，單元檢測情況等；電教室匯報微機培訓情況，圖書(shū)室報告圖書(shū)借閱情況，閱覽室報告閱覽起，實(shí)驗室報告實(shí)驗情況以及實(shí)驗操作考試情況等。此外，教導處還可以通過(guò)其他途徑獲取反饋信息。
�。�5）確立有效的考核體系。在教導處教學(xué)管理工作中，雖然計劃、方案已經(jīng)執行了，各項活動(dòng)也開(kāi)展了，但是如果沒(méi)有評估和考核，就找不出管理上存在的問(wèn)題，也就不能根據存在的問(wèn)題找出解決問(wèn)題的正確措施。如果不進(jìn)行獎勵、鼓勵、表?yè)P、表彰和教育、批評、懲罰，就不利于調動(dòng)教師的工作積極性，不利于教學(xué)工作的繼續開(kāi)展。因此，教導處要確立有效的考核體系。有效的考核體系應該包括：教師工作考評細則，課堂教學(xué)評估方案，優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎評選條例，優(yōu)秀教學(xué)科研成果評定辦法，教學(xué)論文評選辦法，教研組工作評估細則，優(yōu)秀備課組評選辦法，優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選條例，學(xué)習標兵評選辦法，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長(cháng)、優(yōu)秀備課組長(cháng)評選，班級進(jìn)步獎，學(xué)困生轉化獎等。
2、切實(shí)加強教導處的日常管理。
切實(shí)做好教導處的日常管理才能確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，才能及時(shí)準確地為學(xué)校領(lǐng)導提供決策依據。要切實(shí)做好以下日常工作：
�。�1）及時(shí)、準確收集、統計并上報基本信息。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后要迅速收集各類(lèi)學(xué)生名冊，統計在校學(xué)生、教師情況，校舍、設施情況，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后半個(gè)月內向基教股上報各類(lèi)統計報表，上報表發(fā)到[emailprotected]中，上報表必須在表名中添加上學(xué)校的名稱(chēng)。為了提高信息反饋速度，基教股建了一個(gè)qq群，帳號123219491，請各中小學(xué)教務(wù)主任以學(xué)校名稱(chēng)加姓名的形式加入，以后除開(kāi)正式文件外，基教股的相關(guān)信息都在qq上發(fā)布，相關(guān)工作大家可以在群里討論。
�。�2）加強對計劃、總結的管理。學(xué)校的課程實(shí)施方案或學(xué)期教學(xué)工作計劃要根據學(xué)校的工作計劃認真討論制定，要在總結的基礎上制定，要經(jīng)過(guò)反復的修正后形成定稿，最后由校長(cháng)簽審通過(guò)。教務(wù)處必須認真審核各部門(mén)、各學(xué)科及教師的工作計劃。每項工作結束或工作階段結束時(shí)，讓對工作進(jìn)行認真總結，認真召開(kāi)好總結會(huì )議，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，為下一個(gè)階段工作計劃提借依據。
�。�3）加強對教學(xué)輔助資料的管理。一是要加強對學(xué)生學(xué)輔資料的管理，要按上級政策規定使用學(xué)輔資料，對違規使用學(xué)輔資料的年級、班級和老師，教導處要嚴格處理；二是要指導訂閱好教學(xué)業(yè)務(wù)報刊，鼓勵、引導教師自費征訂一定數量的刊物，能全面及時(shí)地了解本專(zhuān)業(yè)本學(xué)段當前國內外最新的教育教學(xué)信息。
�。�4）創(chuàng )建和充實(shí)學(xué)校資源中心。創(chuàng )建學(xué)校資料中心，每位教師都編寫(xiě)出高質(zhì)量的課堂教學(xué)達標題、單元檢測題、階段性檢測題、綜合檢測題，定期向中心送題；定期向中心提交自己滿(mǎn)意的教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、優(yōu)秀教案、教學(xué)論文等。
�。�5）及時(shí)維護學(xué)籍信息。這項工作萬(wàn)老師作了詳細安排，只強調兩點(diǎn)：一是從今天起，縣內轉學(xué)的，必須由轉入學(xué)校到教文局來(lái)辦理審核手續，不得讓家長(cháng)來(lái)辦理；二是同意轉入或轉出，簽字蓋單后，必須提交網(wǎng)上申請。
�。�6）加強�？�、校報管理。定期編印校園刊物和校園小報，根據學(xué)校規模，確定每學(xué)期的編印期數。全縣很多學(xué)校都有自己的刊物但是堅持長(cháng)期辦下去的很少。
�。�7）按時(shí)完善師生專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式。一是制定好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)方案。通過(guò)學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等方式，對學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、合作交流、運動(dòng)健康、審美表現等方面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，評價(jià)的檔案資料全面、完整。二是重視對學(xué)生的形成性評價(jià)。學(xué)校應根據目標多元、方式多樣、注重過(guò)程的評價(jià)原則，綜合運用觀(guān)察、交流、測驗、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)記錄手冊，建立學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(cháng)歷程，學(xué)生的標志性成果必須在學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)檔案里有資料可查，并確保全部記載。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)必須一人一檔，專(zhuān)人專(zhuān)室管理。三是任科教師平時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行單元或章節測試。通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)檢測后的質(zhì)量分析、交流談心、終結性評語(yǔ)等關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習中的差距，充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)一樣，必須一人一檔，專(zhuān)人專(zhuān)室管理。
�。�8）加強課外活動(dòng)管理。教導處要對全縣的課外活動(dòng)進(jìn)行統一安排，統一管理，課外活動(dòng)不能放任自流，課外活動(dòng)要和綜合實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)和校本課程的實(shí)施有機結合起來(lái)。
�。�9）搞好教師技能展評。每學(xué)年要在全體教師中（可以分學(xué)科）開(kāi)展一次以說(shuō)課、講課、教案評選、自教育隨筆評選、優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)方案評選、優(yōu)秀論文評選、自制教學(xué)具等為主要內容的技能展評活動(dòng)。
�。�10）及時(shí)整理各類(lèi)教學(xué)檔案資料。每學(xué)期、學(xué)年結束和某項階段工作或活動(dòng)結束時(shí)，要對所有教學(xué)方面的文字、圖片、影像等資料收集、整理后歸檔，同時(shí)也要對電子文檔進(jìn)行整理歸檔，并定期移動(dòng)備份。
同志們，我們都是做具體業(yè)務(wù)工作的，不需要什么豪言壯語(yǔ)，讓我們團結起來(lái)，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，為通江教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻！
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇3
各位老師：
上學(xué)期我院成功進(jìn)行了教學(xué)改革，各位教師進(jìn)行了精彩的匯報。教師們積極組織籌備，參加了大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)我院教師指導學(xué)生創(chuàng )作的作品參加了xx省大學(xué)生藝術(shù)展，并得到了評委的`一致好評。學(xué)校內部，各分院再學(xué)期末成功舉辦了教學(xué)匯報演出和作品展示工作，充分體現了我校師生在上一學(xué)期的努力和成果。
假期期間，教研工作持續開(kāi)展，先后進(jìn)行了教學(xué)改革學(xué)習、科研項目相關(guān)內容培訓。各位教師獲益頗豐。隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)校對教師及教學(xué)管理人員提出了新的奮斗目標和要求。教師方面，認真完成開(kāi)學(xué)初教務(wù)處布置的各項教學(xué)工作任務(wù)，做好新學(xué)期課程設計，嚴格遵守開(kāi)課計劃。深刻發(fā)掘專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，做好課程安排；注意多媒體及實(shí)訓室的使用規范。
學(xué)院工作方面督促大家做好教學(xué)檢查工作，及時(shí)匯報，并按時(shí)做好教學(xué)督導工作，定期聽(tīng)課評課，管理好教師隊伍，確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)加強實(shí)訓室管理，定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，做好自檢自查。督促大家繼續深入挖掘課程特點(diǎn)，總結教改經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)工作，積極開(kāi)展科研項目，完善自身。使哈傳媒的教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇4
同志們：
今天我們在這里召開(kāi)全校第二次教學(xué)工作會(huì )議。
上一次會(huì )議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學(xué)規范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng )新，效率不斷提高，在一定的范圍內有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績(jì)，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展，沒(méi)有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時(shí)度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì )議的背景，我們希望通過(guò)這次會(huì )議，進(jìn)行認真的注重全面質(zhì)量的提高，通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習過(guò)程的全面掌控，確保過(guò)關(guān)達標，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開(kāi)展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應有的提高。
初步建立了具有實(shí)驗中學(xué)特色的教學(xué)評價(jià)機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價(jià)作用，強化促進(jìn)功能�？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�！翱疾皇欠▽殹�，“考得科學(xué)才是法寶”�？荚嚧胧┞鋵�(shí)，年級組交換命題、閱卷;命題責任到人，審核到人，保密到人�？荚囌n件下載[*]夠鮮明。 從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng )設改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )，為教師提供學(xué)習的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導層上。學(xué)校的規模大了，社會(huì )要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個(gè)層級分管的同志有意無(wú)意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績(jì)面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統，在揚棄中前行，在創(chuàng )新中發(fā)展。構建出常規教學(xué)模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動(dòng)模式，第二課堂活動(dòng)模式。
進(jìn)一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的長(cháng)遠思想，要求人人有課題，個(gè)個(gè)都行動(dòng)。通過(guò)學(xué)校課題發(fā)揮引領(lǐng)作用，教師課題發(fā)揮解決問(wèn)題的作用，每一個(gè)同志都要有行動(dòng)研究的意識，將教學(xué)過(guò)程當中的問(wèn)題作
為自己的課題，將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中，做到三個(gè)一，即每人“一個(gè)課題、一篇文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實(shí)推進(jìn)課改。
我們面臨著(zhù)很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來(lái)說(shuō)是一次極好的機遇，因為我們有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學(xué)校來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越。無(wú)論是創(chuàng )建學(xué)校的特色和品牌，無(wú)論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘學(xué)生潛能，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，以學(xué)科的魅力贏(yíng)得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，以科學(xué)的負擔讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。通過(guò)立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，將學(xué)校教育、家庭教育和社區教育結合起來(lái)，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步，讓所有的.學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
.應該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過(guò)不斷深化改革，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，能夠盡快地形成實(shí)驗中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實(shí)驗中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實(shí)驗中學(xué)的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色
學(xué)科：主要體現在閱讀教學(xué)與讀書(shū)習慣的養成，英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養，書(shū)法學(xué)科的開(kāi)設，心理健康課程的開(kāi)設，藝術(shù)課程的創(chuàng )新方面。
培養特色學(xué)生：培養和造就學(xué)科競賽型學(xué)生，酷愛(ài)寫(xiě)作型學(xué)生，愛(ài)好電腦型學(xué)生，文體類(lèi)特長(cháng)生，航模類(lèi)特長(cháng)生等。
開(kāi)辟特色課堂：通過(guò)新父母學(xué)校的創(chuàng )建，文體興趣組活動(dòng)的正常開(kāi)展，青春工作室的開(kāi)展，溢香書(shū)廊的管理，英語(yǔ)角的正�；顒�(dòng)等來(lái)實(shí)現。
推出特色教師：在3-5年內培養各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。
同志們，實(shí)驗中學(xué)要走一條踏踏實(shí)實(shí)的路，求得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗教訓是取得進(jìn)步的前提，艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們課件下載[*]要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開(kāi)展“我與學(xué)校共發(fā)展”的活動(dòng)中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實(shí)驗中學(xué)的過(guò)去，同時(shí)也尖銳地提出了自己的意見(jiàn)，我想有這么多關(guān)心實(shí)驗中學(xué)的領(lǐng)導、教師、家長(cháng)、學(xué)生，我們實(shí)驗中學(xué)的明天會(huì )更美好
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇5
由于疫情影響，高一高二上了三個(gè)月的網(wǎng)課�，F在終于恢復了返校復課。如何總結線(xiàn)上教學(xué)工作，確定新的線(xiàn)下教學(xué)策略，提高教學(xué)水平，我講三個(gè)問(wèn)題。
一、線(xiàn)上教學(xué)帶給我們的思考
我們線(xiàn)上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線(xiàn)下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線(xiàn)上教學(xué)老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線(xiàn)下教學(xué)花費的精力還要多，在教學(xué)中沒(méi)有現實(shí)課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線(xiàn)下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習效果就好一些，反之，學(xué)習效果就差一些。教師的教能否真正轉化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。
線(xiàn)上教學(xué)給我們的重要啟示是，教只有轉化為學(xué)，才能真正收到良好效果。教如何轉化為學(xué)，這是我們必須研究的重要課題。我們反復強調培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，自主管理能力，自主發(fā)展能力。如何培養學(xué)生這些能力，我們通過(guò)在思想上引導，心理上疏導，行為上督導，學(xué)法上指導，學(xué)科上輔導。我們把這樣的策略，總結概括為三主五導，我們要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中要不斷強化這些基本要求，才能取得良好效果。三主五導基本策略，應該成為我們的教學(xué)文化特色，不斷挖掘學(xué)生的巨大潛力，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
二、抓好各項工作的有效銜接
工作銜接包括學(xué)生管理和教學(xué)兩個(gè)方面。學(xué)生在家學(xué)習的模式已經(jīng)形成了，雖然特別盼望開(kāi)學(xué)，但剛一開(kāi)始肯定不太習慣，需要一段時(shí)間的調整。我們要從學(xué)生的思想上、心理上、行為上、學(xué)習上做好有效銜接。
在學(xué)生管理方面，班主任一定要對學(xué)生有一個(gè)全面的了解，特別是高一班主任，上學(xué)期期末分班，一些學(xué)生還不熟悉，在全面了解學(xué)生的基礎上，一定要抓好思想引導，挖掘學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，特別是通過(guò)抗擊疫情的偉大斗爭的現實(shí)材料，培養學(xué)生的四個(gè)自信。一定要抓好學(xué)生的心理疏導，培養學(xué)生積極的心理狀態(tài)。在行為上進(jìn)行督導，狠抓談戀愛(ài)，上課睡覺(jué)，玩手機，考試打小抄等違紀行為，促進(jìn)學(xué)生早日走向正軌。
在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習效果做一次實(shí)事求是的評估，通過(guò)學(xué)科組認真研究，制定出教學(xué)銜接計劃。處理好教的'進(jìn)度與學(xué)的進(jìn)度之間的關(guān)系，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習與個(gè)別輔導之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，教學(xué)相長(cháng)。
三、精準教學(xué)不斷提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)水平由兩個(gè)方面決定，一個(gè)是在教學(xué)過(guò)程中貫徹課標的水平，一個(gè)是教的水平能否轉化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的水平不一定高，這種轉化需要許多條件，能否促進(jìn)轉化，標志著(zhù)一個(gè)學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準教學(xué)的問(wèn)題。
一是認真研究課程標標。從明年開(kāi)始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標為基準，我們平時(shí)的教學(xué)和高考備考就必須不斷強化課標意識，不斷研究課標，實(shí)現精準教學(xué)。
二是要認真研究高考題。平時(shí)的教學(xué)，必須堅持備考思維，不但緊緊圍繞課標，還要不斷研究高考的信息，包括一些考試部門(mén)領(lǐng)導的講話(huà)，特別要研究近幾年的高考命題規律，讓教學(xué)緊貼高考。
三是培養學(xué)生學(xué)習能力。教學(xué)實(shí)質(zhì)是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習成果，要結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科規律，在傳授知識的過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
四是培養學(xué)生考試能力。學(xué)習能力是把知識學(xué)會(huì )，考試能力是把學(xué)會(huì )的變成分數，也就是把實(shí)力變成成績(jì)。要從平時(shí)的教學(xué)中，強化應試能力的訓練，比如答題規范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績(jì)。
總之，我們要認真總結線(xiàn)上教學(xué)工作，針對目前學(xué)生的實(shí)際，確定新的教學(xué)策略，擬定新的教學(xué)計劃，通過(guò)五導策略的貫徹，培養學(xué)生的三主能力，不斷把教學(xué)水平轉化成學(xué)習效果，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇6
同志們：
為了深化基礎教育課程改革，大力促進(jìn)隨縣教育均衡發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)教育局研究，決定今天在厲山三中召開(kāi)XX年全縣教學(xué)工作會(huì )議。在此，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、XX年教學(xué)工作回顧
1、落實(shí)課程計劃注重教學(xué)過(guò)程的管理和強化
XX年，全縣各中小學(xué)校認真落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴格執行縣教育局規定的義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間規范。三里崗、環(huán)潭各小學(xué)都配備了英語(yǔ)專(zhuān)職教師；唐鎮中心學(xué)校利用空中課堂，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，安排兩名美術(shù)專(zhuān)職教師、兩名音樂(lè )專(zhuān)職教師負責全鎮農村小學(xué)的藝術(shù)教學(xué)，組織教師巡回教學(xué)，破解藝術(shù)教育難題。尚市鎮中心學(xué)校還結合本地實(shí)際開(kāi)發(fā)了校本教材《葡萄熟了》。高城、淮河、小林、均川等中心學(xué)校進(jìn)一步加強常規教學(xué)管理，制定了《常規教學(xué)管理辦法》和《常規教學(xué)量化細則》，對常規教學(xué)各個(gè)環(huán)節提出了更加明確的要求，對教師的“備課”、“上課”、“批改”、“輔導”、“檢測”、“教研”等進(jìn)行“四查”，做到學(xué)校對教師的教育教學(xué)工作心中有數，把檢查量化結果作為評價(jià)學(xué)校教學(xué)和教師工作的一個(gè)重要內容。
2、深化課程改革推進(jìn)普通高中課改的啟動(dòng)與實(shí)施
XX年9月湖北省普通高中新課改開(kāi)始啟動(dòng),教育局組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。我縣兩所高中高度重視，組織高一教師全員參加各級新課改培訓，努力增強教師實(shí)施新課程改革的使命感和責任感。隨縣一中狠抓了高一教師的培訓和提高工作，重點(diǎn)學(xué)習新理念、學(xué)習新課程實(shí)施方案、學(xué)習多媒體的應用與操作，高一的學(xué)科帶頭人先上示范課，所有教師要求上一次公開(kāi)課。10月份，學(xué)校組織教學(xué)研究月，在“公開(kāi)教學(xué)周”和“教學(xué)開(kāi)放日”中，請家長(cháng)參與聽(tīng)課評課。隨縣二中組織相關(guān)學(xué)科教師赴山東考察學(xué)習新課改經(jīng)驗，組織高一教師主講新課程改革研討課、交流課和市級骨干教師示范課。由于準備工作充分，實(shí)施方案科學(xué)，新課改推進(jìn)比較順利。
3、變革教學(xué)方式推動(dòng)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與創(chuàng )新
自XX年進(jìn)入新課改以來(lái)，我縣各地各校不斷探索變革課堂教學(xué)的方式，努力尋求提高課堂效率的方法，進(jìn)行了有意義的嘗試。尚市二中借鑒外地名校的先進(jìn)經(jīng)驗，結合自身實(shí)際，創(chuàng )造了具有本校特色的課堂教學(xué)模式，實(shí)行教案、學(xué)案和小組合作學(xué)習的教學(xué)方式，提高了教學(xué)效率，實(shí)現了零輟學(xué)率。草店鎮小學(xué)、三里崗鎮小學(xué)注重學(xué)生學(xué)習能力評價(jià)的改革，取得了引人矚目的成績(jì)。均川鎮中心學(xué)校學(xué)習運用成功教育理念，推行杜郎口的“導學(xué)模式”，注重評價(jià)方式改革。尚市鎮中心小學(xué)開(kāi)展了以“書(shū)香伴我成長(cháng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )辦《書(shū)香緣》少兒社刊，舉辦文化藝術(shù)節，書(shū)香校園建設正在形成自己的特色。XX年10月6日，在繼洋思中學(xué)“堂堂清”、杜郎口中學(xué)“三三六”模式之后，厲山三中經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗，經(jīng)過(guò)多次中考的考驗，在新課程理論的框架下，構建了厲山三中“立體合作”課堂教學(xué)新模式，形成了“讓每個(gè)孩子成功”的辦學(xué)思想。
4、搭建多個(gè)平臺，加強教學(xué)教研經(jīng)驗的分享與交流
為了規范辦學(xué)行為，打造特色學(xué)校，培育有教育思想的校長(cháng)和名師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育局搭建了多個(gè)平臺，加強教育教研經(jīng)驗的分享與交流。
一是搭建校長(cháng)溝通交流平臺。XX年10月15日，隨縣首屆中小學(xué)校長(cháng)論壇在厲山三中成功舉辦，請全國知名的教育專(zhuān)家盧志文、陶繼新作專(zhuān)題報告并與全縣120余所中小學(xué)校長(cháng)就教育教學(xué)的經(jīng)驗與困惑進(jìn)行溝通交流探討“尋找辦好學(xué)校的途徑和方法”。
二是搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺�？h教育局建立并開(kāi)通了《隨縣教育局》網(wǎng)站，創(chuàng )辦了《隨縣教學(xué)與研究》刊物，建了教育論壇群，并正在籌辦開(kāi)通隨縣教研網(wǎng)，努力為全縣教師提供學(xué)習、交流和展示平臺，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面成長(cháng)，掀起教師投身于新課改實(shí)踐的熱潮，引導老師做研究型教師。
5、開(kāi)展校本教研提升教師教學(xué)的能力和水平
校本教研是學(xué)校依托自身的資源優(yōu)勢，開(kāi)展以解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究活動(dòng)。它能夠改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平。尚市鎮中心學(xué)校為使教學(xué)教研工作扎實(shí)有效，集思廣益，拓展教學(xué)教研工作新途徑。他們的主要做法是“集體備課”、 “連片教研”、“專(zhuān)題研討”。三里崗鎮中心學(xué)校組織全鎮六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，并選派鎮小骨干教師送課到尚店等學(xué)區學(xué)校。均川鎮中心學(xué)校組織開(kāi)展教育心得交流、教育案例評選活動(dòng)。均川鎮小學(xué)認真落實(shí)校園講壇活動(dòng)，每月舉辦一期課改知識講座。吳山鎮中心學(xué)校分學(xué)科開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。草店鎮中心學(xué)校將每周四定為教改研討日。要求各學(xué)校樹(shù)立“以研興校，科研立�！钡慕谈囊庾R，以適應教育改革的發(fā)展和需要，草店鎮小學(xué)有目的、有計劃、有成效地開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)加強教學(xué)研討和交流。高城中心學(xué)校組織全鎮教師對“三三六”課堂教學(xué)模式理論進(jìn)行了培訓，要求人人按“三三六”課堂教學(xué)模式講課、聽(tīng)課、評課，舉辦了“三三六”課堂教學(xué)模式研討會(huì )。安居鎮中心學(xué)校引導教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)，要求課題組成員每學(xué)期做到“四個(gè)一”：制定一個(gè)研究專(zhuān)題，上好一堂有質(zhì)量的研究課，認真完成一篇研究案例，撰寫(xiě)一篇研究論文。唐縣鎮成立中心教研組，引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)展校本教研、指導教師解決教學(xué)中的問(wèn)題。殷店中心學(xué)校建設數字化校園，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，注重教學(xué)同步，發(fā)揮團隊協(xié)作優(yōu)勢，實(shí)現整體優(yōu)化。一系列校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到廣泛提升。
6、加強課題研究打造學(xué)校教育的品牌與特色
草店鎮小學(xué)承擔了國家“xx”基礎教育重點(diǎn)課題——“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)研究”的子課題“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習能力綜合性評價(jià)研究”，還有厲山三中“立體合作”的課堂模式研究，均川鎮小學(xué)、尚市鎮小學(xué)、新街鎮高級小學(xué)省級課題《小學(xué)生習作教學(xué)理論與實(shí)踐研究》、隨縣二中省級課題《3+x考試模式研究》等扎實(shí)有效，引人注目。柳林鎮第一小學(xué)省級課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式教學(xué)方式的運用》已順利結題。唐縣鎮中心學(xué)校還做到了校校有研究課題。
多項課題實(shí)驗舉措有力地促使了教師學(xué)習教科研理論的熱情，促使部分教師成長(cháng)為“科研型”和“專(zhuān)家型”教師。均川鎮小學(xué)副校長(cháng)陶澤民被評為“湖北省網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人”，尚市鎮小學(xué)副校長(cháng)、語(yǔ)文教師王珺被評為“隨州十大名師”，草店鎮小學(xué)校長(cháng)禹宗寶等8人被評為“隨州市教科研先進(jìn)個(gè)人”。XX年，厲山三中、草店鎮小學(xué)、環(huán)潭鎮小學(xué)、洪山鎮小學(xué)和小林中心學(xué)校被評為“隨州市教科研先進(jìn)單位”。隨縣一中被評為“隨州市教學(xué)先進(jìn)單位”。
二、XX年教學(xué)工作安排
過(guò)去的一年，我縣的教學(xué)工作取得了引人矚目的成績(jì)，這是全縣教育工作者奮力拼搏的結果。XX年，我縣教學(xué)工作將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，以深化課程改革為重點(diǎn)，努力打造隨縣教學(xué)特色。為此，我們必須落實(shí)“十項工作”。
1.深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。一是鞏固義務(wù)教育階段新課程改革取得的成果，打造優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立課堂是我們的主戰場(chǎng)意識。學(xué)校領(lǐng)導要堅持深入課堂。只有聽(tīng)課、評課，才能真正了解，把握學(xué)生，才能及時(shí)調整工作思路和計劃。教改上的創(chuàng )新、辦學(xué)思路的創(chuàng )新都來(lái)源于教學(xué)實(shí)際。二是深化課程與教學(xué)方法改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。努力減輕過(guò)重課業(yè)負擔，保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)。三是繼續推進(jìn)普通高中課程改革，創(chuàng )造條件開(kāi)設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
2.啟動(dòng)教學(xué)教研協(xié)作區，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一是縣教育局將18個(gè)中心學(xué)校劃分為隨北（殷店、淮河、小林、草店、萬(wàn)和、高城），隨南（均川、洪山、三里崗、柳林、安居、環(huán)潭），隨中（厲山、尚市、吳山、唐鎮、萬(wàn)福、新街）3個(gè)教學(xué)教研協(xié)作區。教學(xué)教研協(xié)作區要做到真正意義上的協(xié)作，教研室要加強對各協(xié)作區成員之間的協(xié)調指導，辦好“六方會(huì )談”，整合協(xié)作區區域優(yōu)勢資源，使之共享或互補，產(chǎn)生合力效應，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展。教學(xué)教研協(xié)作區實(shí)施方案正在征求意見(jiàn)中，近期將印發(fā)各地執行。
二是有效構建區域教研網(wǎng)絡(luò )，教研室將組織各個(gè)協(xié)作區開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。
三是以省市級課題實(shí)驗學(xué)校為龍頭，以偏遠山區為突破點(diǎn)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展�？h教研室今年上半年要著(zhù)力做好推薦選拔一批有影響力的省市縣級骨干教師擔任兼職教研員，以擴大和加強本縣的教研隊伍和力量。
3.創(chuàng )新教研形式，加強網(wǎng)絡(luò )教研。一是以湖北教研網(wǎng)、教育在線(xiàn)、隨縣教研網(wǎng)、人民教育出版社等網(wǎng)站教研論壇為平臺，組織全縣教師參與湖北省及全國青年教師教學(xué)研究中心網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。二是以課題研究為抓手，以區域研討為著(zhù)力點(diǎn)，以提高教學(xué)的有效性為主線(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)。
4.抓實(shí)校本教研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強校本教研制度建設，深入開(kāi)展以案例、課例為主要形式的校本教研。要充分發(fā)揮教研員的示范與引領(lǐng)作用，加強同伴互助，抓實(shí)教學(xué)反思，想方設法促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一是引導教師充分認識教學(xué)反思對于教師成長(cháng)的深遠意義。二是領(lǐng)會(huì )教學(xué)反思的`四大作用（①提高教育教學(xué)水平，②解決教育實(shí)際問(wèn)題，③改進(jìn)職業(yè)生存方式，④促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展）。三是引導教師掌握教學(xué)反思的方法（①教學(xué)日志，②教學(xué)案例，③教學(xué)敘事，④教學(xué)后記）。四是經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆。五是組織教育教學(xué)隨筆評選活動(dòng)。六是推出一批教學(xué)反思校本教研先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立學(xué)習的典范。
5.開(kāi)展課題實(shí)驗，提升科研能力。教科研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，先決條件。學(xué)校及教師教科研的水平是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本依據。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)�！睘榱舜蛟鞂W(xué)校品牌，創(chuàng )建學(xué)校特色，作為有思想、有遠見(jiàn)的校長(cháng)都要高度重視課題研究，以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
一是制定教科研工作激勵機制，激發(fā)廣大教師參與教科研的熱情。二是擴大教師參與課題實(shí)驗研究的范圍，力爭做到校校有課題。三是落實(shí)課題實(shí)驗的過(guò)程管理，培育一批學(xué)科帶頭人。
6.組織教學(xué)視導，規范教學(xué)管理。認真開(kāi)展教學(xué)視導活動(dòng)，制定隨縣教學(xué)視導方案，規范視導程序，不斷探索新的視導形式，增強教學(xué)視導的針對性和實(shí)效性。
7 .加強備考研討，在高考中考中有大的突破。今年三、四份將分別組織召開(kāi)初中九年級和高三年級各科復習備考研討會(huì )，搭建交流平臺，共享教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，全面提升中考和高考質(zhì)量。中考備考要把準導向，總結經(jīng)驗，避免失誤�？h一中、二中高考成績(jì)在上一類(lèi)線(xiàn)、上重點(diǎn)大學(xué)方面要有新的突破。
8.落實(shí)教學(xué)常規，規范辦學(xué)行為。各級各類(lèi)學(xué)校必須嚴格落實(shí)課程計劃，配齊音樂(lè )、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科教師，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，認真執行縣教育局規定的義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間規范。普通高中要認真執行高中課程設置方案，開(kāi)齊國家課程、地方課程和校本課程，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強學(xué)前教育管理，規范辦園行為，為實(shí)現20xx年基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地方普及學(xué)前三年教育打下基礎。職業(yè)教育要面向人人，面向社會(huì )，著(zhù)力培養學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。
9.組織“四優(yōu)”評選，培育隨縣名師。嚴格按照省、市教研部門(mén)的部署和要求開(kāi)展“四優(yōu)”評選活動(dòng)，發(fā)現、選拔、推薦優(yōu)秀人才參加省市級“四優(yōu)”評比，培育隨縣名師。
10.教學(xué)爭創(chuàng )特色，打造教育品牌。積極鼓勵、引導各�！耙恍Ｒ黄贰�，創(chuàng )辦特色學(xué)�；顒�(dòng)。創(chuàng )造有利條件，鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng )新教育思想、教學(xué)模式和教育方法，形成鮮明的教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。
一是各學(xué)�？梢愿鶕Ｇ檫x擇合適的項目開(kāi)展新教育實(shí)驗，以幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。學(xué)習實(shí)踐“五大理念”（無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力；教給孩子一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗；強調個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)），積極開(kāi)展“六大行動(dòng)”（營(yíng)造書(shū)香校園，師生共寫(xiě)隨筆，構建理想課堂，聆聽(tīng)窗外聲音，培養卓越口才，建設數碼社區），力求做到“四個(gè)改變”（改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式）。
二是樹(shù)立推廣典型，發(fā)揮示范作用。遠學(xué)山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)，近學(xué)厲山三中，學(xué)習借鑒他們的經(jīng)驗做法，探索課堂教學(xué)方法改革，抓常規，創(chuàng )特色，推典型，出成果。目前，厲山三中“立體合作”課堂教學(xué)新模式正在申報為全省基礎教育課程改革成果項目，并力爭上報教育部。
三是繼續加強書(shū)香校園文化建設，倡導激勵教師讀書(shū)，進(jìn)行教育反思，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，促進(jìn)教育觀(guān)念更新，打造教育品牌，爭創(chuàng )教學(xué)特色學(xué)校。
同志們，新隨縣的成立，給我縣的教育發(fā)展帶來(lái)新的機遇和挑戰。隨縣是炎帝神農故里，臥虎藏龍之地。在孕育著(zhù)生機活力的陽(yáng)春三月，抓住新隨縣作為湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展試驗區的機遇，我們一定會(huì )如虎添翼。讓我們開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，把隨縣的教學(xué)教研工作搞得紅紅火火，為促使全縣教學(xué)質(zhì)量整體提高奉獻自己的一份光和熱。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位老師：
晚上好！
通過(guò)最近一個(gè)月的聽(tīng)課、與老師、同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導的交流，再結合x(chóng)x市教育局對高三教學(xué)視導的反饋意見(jiàn)，我談一下幾個(gè)方面的內容。
1、狠抓集體備課，發(fā)揮集體智慧。
開(kāi)學(xué)第一周周一集體備課，葛校長(cháng)代表學(xué)校檢查高三年級的集體備課。不少備課組集體備課沒(méi)有扎實(shí)、有效地開(kāi)展，老師各自為戰，互不交流、或者交流很少。我們年級的實(shí)情是班級類(lèi)型較多，同類(lèi)型的班級比如56、789、10111213、141516，這些班級的相同學(xué)科的老師完全可以使用教學(xué)案，周一集體備課開(kāi)始，就備本周這幾節上哪些內容、基本內容如何復習、如何突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課后作業(yè)布置哪些習題等等，我自己也知道這些事情做起來(lái)很麻煩，但是想出成績(jì)必需比別人做得更實(shí)在、更細致。備課組的計劃一定要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，我們備課組的計劃教學(xué)校了，很多老師根本不知道計劃是什么，嚴格來(lái)講那個(gè)計劃應該是同組老師共同參與討論，一起研究制定的。備課組計劃要定好每周的主備人、主備的內容、公開(kāi)課教師、評課的時(shí)間、單元檢測命題教師等，備課組長(cháng)應當把這些備課組計劃張貼上墻，隨時(shí)可以查閱。
集體備課主備教師應該根據本組教學(xué)計劃精心鉆研自己所承擔的內容，拿出自己本周教學(xué)計劃，介紹自己的教學(xué)設計與構思，從高考要求、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，典型例題的選擇，（注意，一定不能被我們的資料所綁架，用羅校長(cháng)的話(huà)說(shuō)資料越厚質(zhì)量越差。）課堂教學(xué)策略選擇，難點(diǎn)內容如何講學(xué)生更容易理解、如何講更容易讓學(xué)生記住，上次聽(tīng)鄭歡老師的，講多音字，把很多�？嫉亩嘁糇钟脦讉�(gè)句子給連起來(lái)，學(xué)生再去記就是有血有肉的東西，就容易記啊，我記得上高中時(shí)歷史老師總結教我們如何記馬克思的什么時(shí)候生什么時(shí)候死的，1818,1883，以及自己備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)與同組教師進(jìn)行討論，很多問(wèn)題越討論越清楚。好方法要惠及全體學(xué)生。同類(lèi)型班級的教師在此基礎上再進(jìn)行二次備課。我們的備課最最主要的是備學(xué)生，不是說(shuō)教案寫(xiě)好了，可就這么上就可以了。上周我自己開(kāi)了一節公開(kāi)課，頭一天晚上課都備好了，可是把學(xué)生作業(yè)收上來(lái)一看發(fā)現我要講的題目學(xué)生都完成的很好，這樣的話(huà)我的課堂就要及時(shí)的調整了。10月7號，聽(tīng)了我們許校長(cháng)一節數學(xué)公開(kāi)課，作為外行我覺(jué)得是非常實(shí)在，追究實(shí)效的.一節課，沒(méi)有花架子，所有的內容都是以學(xué)生的學(xué)清出發(fā)的，只要學(xué)生覺(jué)得有進(jìn)步就是好課。我自己有時(shí)也遇到過(guò)自己在上講得很精彩，很過(guò)癮，自我感覺(jué)良好，實(shí)際效果并不好。尤其是普通班，題目我們可以講少一點(diǎn)，但是一定要是經(jīng)典的、有代表性的，把這些題目講透了。學(xué)生如何檢驗是不是真的懂了，就是看自己能不能把不會(huì )做的同學(xué)給教會(huì )了。作為高三的老師還要學(xué)會(huì )不能被學(xué)生的假象所欺騙。很多作業(yè)都是課后做的，有學(xué)生是一邊翻公式一邊做數學(xué)題、一邊查字典一邊做閱讀理解，作業(yè)收上來(lái)一改感覺(jué)很好，事實(shí)這些學(xué)生都不會(huì )。
2、確保課堂教學(xué)的基本秩序。
雖然是高三，我們的學(xué)生還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)，上正課有學(xué)生睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機等。我們絕不容許這些現象在我們課堂上出現，因為這種現象可以像傳染病，會(huì )傳染至其他同學(xué)。不需要學(xué)習選修的可以學(xué)習語(yǔ)數外；連語(yǔ)數外也不要學(xué)習的可以看名著(zhù)啊，這對他自身也是有幫助的。我們要愛(ài)這些學(xué)生，用羅校長(cháng)的話(huà)說(shuō)他們就是我們的衣食父母。上次有個(gè)學(xué)生晚自習玩手機，出來(lái)以后撒腿就跑，要是以前我可定不會(huì )不追。對于這樣的學(xué)生能保一個(gè)是一個(gè)，當然該處理還要處理，你要處理到他能接受你對他的處罰。輔導課我們要多轉轉，不留給犯錯的機會(huì )，不要等到他犯錯了再去抓他。晚輔導盡量不要上課，特別是美術(shù)班的第四節課，是留給學(xué)生處理前三節課作業(yè)的。
3、充分利用好面批這個(gè)環(huán)節面批的效果大家肯定都知道。
我們的時(shí)間是有限的，對那些學(xué)生面批班主任給我們成績(jì)單上面可以看出來(lái)。年級會(huì )盡快制定個(gè)班級指標，到時(shí)會(huì )相應的指標生會(huì )承包到我們任課老師那里的，這些學(xué)生其他幾門(mén)都很好，就自己所任學(xué)科較差，這樣的學(xué)生就是我們重點(diǎn)關(guān)注的對象，我們要未雨綢繆，早作準備。這樣的學(xué)生要盯他的課堂表現、盯他的作業(yè)情況，每次檢測情況，盯他的思想狀態(tài)，我們把他的弱項頂上去了，我們可能就盯出一個(gè)本科。
4、瞅準時(shí)間和目標本學(xué)期時(shí)間特變長(cháng)5個(gè)半月，下學(xué)期時(shí)間特變短只有3個(gè)月，我們的一輪復習任務(wù)應該在年前結束。
我們的備課組長(cháng)一定要控制好復習的進(jìn)度。教育局給我們的指標是300人！應該說(shuō)任務(wù)非常艱巨，還好我們有非常優(yōu)秀的教師團隊，我們王萬(wàn)軍主任、施主任、仝德軍老師、張凱老師、陳加娟老師、黃志華老師、陸啟輝主任非常投入，我覺(jué)得我們身邊的每一位都非常優(yōu)秀，他們幾位去宿遷中學(xué)的不是備課組長(cháng)就是帶實(shí)驗班，在我看來(lái)我們很多老師絕對比他們要優(yōu)秀，希望大家把工作做得更細致一點(diǎn)、更實(shí)在一點(diǎn)、更高效一點(diǎn)，讓我們的學(xué)生考一次，提升一次。
謝謝大家！
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇8
今天是學(xué)校召開(kāi)的第一次初三教學(xué)工作會(huì )議，借此機會(huì )，我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)及三個(gè)關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學(xué)校生存的生命線(xiàn)是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴” 規定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來(lái)。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實(shí)際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學(xué)生的內在潛能，力爭明年中考有省泰中統招生，完成指標生任務(wù)。市直學(xué)校達到或超過(guò)蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長(cháng)說(shuō)過(guò)：良心是人們說(shuō)應該說(shuō)并能說(shuō)好的話(huà)，干應該干并能干好的事。良心表現在公平之心、大愛(ài)之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問(wèn)別人做得怎么樣，首先要問(wèn)自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動(dòng)之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成。葉圣陶說(shuō)：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規定下，要做好學(xué)生的疏導工作。把學(xué)生的注意力集中在想達成的'事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設法營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書(shū)匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。
三、責任
責任，就是份內應做的事情。具體說(shuō)，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂(yōu)患意識、競爭意識。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過(guò)是培養目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我�！拔鍑馈� 規定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標定學(xué)，以考定學(xué)（考試說(shuō)明）。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長(cháng)提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)內容的目的。
教師的教要著(zhù)眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著(zhù)這么幾句話(huà)：告訴我，我會(huì )忘記；分析給我聽(tīng)，我可能記��；讓我參與，我就能理解。）扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節課要講什么？學(xué)生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。力戒滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂讀、滿(mǎn)堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當作學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )得到更大提升，明年中考一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)；也一定會(huì )圓滿(mǎn)地實(shí)現預定目標。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇9
對教務(wù)處及各院系我提出幾點(diǎn)要求：
一、要深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級系列文件精神，其中重點(diǎn)學(xué)習教育部41號令以及圍繞42號令，我校重新制訂或修訂的5個(gè)配套文件，教育部教師司關(guān)于師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證及中學(xué)教育、小學(xué)教育和學(xué)前教育3個(gè)專(zhuān)業(yè)認證標準，廣東省“強師工程”實(shí)施方案（20xx-2020年），廣東省深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權放管結合優(yōu)化服務(wù)改革的實(shí)施意見(jiàn)，景李虎廳長(cháng)在教師教育工作座談會(huì )上的講話(huà)，以及新學(xué)期學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作部分的內容，準確把握高等教育特別是師范教育教學(xué)改革新情況、新動(dòng)態(tài)、新要求、新任務(wù)；
二、要進(jìn)一步推進(jìn)人才培養的研究與改革，重點(diǎn)推進(jìn)人才培養方案的優(yōu)化，在線(xiàn)課程建設與教學(xué)，加強教材建設與管理；
三、要進(jìn)一步確立教學(xué)工作中心地位，教學(xué)管理人員要堅持服務(wù)教學(xué)一線(xiàn)優(yōu)良傳統，做到態(tài)度好、業(yè)務(wù)精、效率高、師生評價(jià)好；各院系要充分發(fā)揮教研室職能作用，加強教學(xué)研究，指導年輕教師組織教學(xué)，深入了解和高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀況；
四、要按照既定的`整改方案積極推進(jìn)，全面落實(shí)教學(xué)工作合格評估的整改；
五、要加大專(zhuān)業(yè)建設力度，進(jìn)一步評估、調整與優(yōu)化現有專(zhuān)業(yè)，鼓勵增設如小學(xué)教育、社會(huì )工作等社會(huì )急需新專(zhuān)業(yè)；
六、要高質(zhì)量完成教育部高等教育評估中心教學(xué)數據庫的填報，本科教學(xué)質(zhì)量報告的撰寫(xiě)和發(fā)布，二級教學(xué)部門(mén)教學(xué)狀態(tài)評估等年度評估各項工作；
七、要進(jìn)一步規范教學(xué)行為、強化教學(xué)秩序、加強教學(xué)管理，重點(diǎn)加強課堂教學(xué)管理與改革、命題與閱卷、畢業(yè)論文的指導與撰寫(xiě)、教學(xué)督導等，加強與人事、培訓、教師教學(xué)發(fā)展中心等部門(mén)的協(xié)同，在教師管理、技能提升、見(jiàn)習實(shí)習等方面出臺配套制度，推動(dòng)教師職業(yè)進(jìn)步和人才培養質(zhì)量；
八、要按照既定計劃，認真、高效地做好日常管理工作。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇10
首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學(xué)工作會(huì )議圓滿(mǎn)成功。
自去召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議至今，已經(jīng)過(guò)去了整整一年，最明顯的感覺(jué)就是時(shí)間過(guò)得很快。在這一中全院上下努力工作，雖然出現了"非典"等不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績(jì)。尤其是在教學(xué)工作方面的成績(jì)是有目睹的：本科生、研究生的招生人數突破記錄；教學(xué)督導組工作順利開(kāi)展；學(xué)科建設深入人心；全體教師的心血之作——教學(xué)大綱成功付��；完全學(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說(shuō)出現了我院前所未有的好局面，為下學(xué)全面推行學(xué)分制改革奠定了堅實(shí)的基礎。
這次會(huì )議開(kāi)得很好，同志們談到了很多問(wèn)題，下面我著(zhù)重就實(shí)行學(xué)分制問(wèn)題談一點(diǎn)看法。
我們這次教學(xué)工作會(huì )議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說(shuō)是時(shí)代的要求，進(jìn)入新世紀，中國高等教育面臨著(zhù)空前的機遇和挑戰，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來(lái)越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個(gè)前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。XXXX秋季將在我院開(kāi)始實(shí)施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實(shí)，走得成功。
現在距離XXXX月在新生當中開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制只剩下不到十個(gè)月的時(shí)間，可以說(shuō)我們已經(jīng)開(kāi)始了倒計時(shí)。這次教學(xué)工作會(huì )議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會(huì )議精神，就我們這次會(huì )議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見(jiàn)，提出建議�，F在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求：
一、抓住機遇，加快發(fā)展。
目前的整體形勢對我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個(gè)社會(huì )越來(lái)越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng )新，深化教育改革，鼓勵各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應出臺了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的'改革創(chuàng )新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾來(lái)我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規模不斷擴大，各種規章制度逐步完善，教學(xué)設施投入逐增加，教師、學(xué)生對近來(lái)的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會(huì )，所以各教學(xué)單位要抓住這個(gè)大好時(shí)機，以推行學(xué)分制為契機，進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項工作再上一個(gè)新臺階。
二、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
這次的教學(xué)工作會(huì )后，大家身上的擔子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會(huì )議精神，力求會(huì )議上的討論結果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負責人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠為每個(gè)教師所了解，并廣泛征求他們的意見(jiàn)，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計劃，這項工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。
三、積極參與，正視困難。
面對的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實(shí)現符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對我們學(xué)院來(lái)講可以說(shuō)是一項前所未有的新事物，在實(shí)施的過(guò)程中出現某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準備，在面對問(wèn)題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇11
同志們：
就做好新學(xué)期各項教學(xué)工作，提六點(diǎn)要求。一是要高度重視教學(xué)工作，嚴格遵守紀律，教學(xué)人員要高標準、嚴要求，積極做好各項教學(xué)組織和管理工作，要對疫情的形勢有所預判，做好復雜情況下的各種教學(xué)預案，務(wù)必落實(shí)到位。
二是要求教學(xué)部門(mén)、各二級學(xué)院（部）成立工作小組，由主要負責人主責主抓，建立網(wǎng)絡(luò )辦公平臺，定期召開(kāi)會(huì )議，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，及時(shí)、準確向師生傳達信息。
三是要加強對外聯(lián)系，做好對外工作。嚴格按照教育部、教育廳的部署要求和學(xué)校工作安排，及時(shí)、高效開(kāi)展工作。特別是學(xué)生急需解決的事項，要及時(shí)溝通和辦理。
四是要保質(zhì)保量地運用信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。務(wù)必做到“四有兩覆蓋”，即有保障、有內容、有計劃、有監控，要覆蓋到各個(gè)階段的學(xué)生和各個(gè)教學(xué)環(huán)節，教師網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)要做到遵照計劃、內容明確、答疑準時(shí)、有效評價(jià)、課程思政、堅守底線(xiàn)等。
五是要完善開(kāi)學(xué)后的工作預案，做好學(xué)生返校后各項教學(xué)安排，按照山東省疫情處置領(lǐng)導小組下發(fā)的《指導意見(jiàn)》和《高等學(xué)校指導手冊》，做好預案，嚴格遵照上級教育部門(mén)要求開(kāi)展相應工作。
六是要做好自我防護和身邊人員安全防護宣傳。積極做好本職工作，不信謠、不傳謠，科學(xué)防護，盡到一個(gè)公民應盡的責任，在新冠肺炎疫情防控面前，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
全體教職工一要提高政治站位，變挑戰為機遇。全體教師要深刻認識做好疫情防控工作的重要性和緊迫性，切實(shí)增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”；要充分認識在線(xiàn)教學(xué)的重要意義和作用，主動(dòng)謀劃并積極推動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)工作，解決當前疫情防控和教學(xué)安排的矛盾。二是要堅守教學(xué)崗位，履行教師職責。全體教師要嚴格按照教學(xué)計劃準備課程教學(xué)，安心、認真備課，做到教學(xué)要求不降低，教學(xué)環(huán)節不減少，教學(xué)質(zhì)量不打折扣。還要充分考慮學(xué)情，做好每一名學(xué)生的學(xué)習工作和心理健康工作。三是要堅守初心使命，做堅守奮進(jìn)的`表率。全體教師要在做好自我防護，認真落實(shí)學(xué)校疫情防治工作部署的同時(shí)，高效合理地利用時(shí)間，向忘我?jiàn)^戰在抗擊疫情第一線(xiàn)的醫務(wù)工作者學(xué)習，向抗擊疫情中的最美“逆行者”學(xué)習，堅守教師初心使命；在教學(xué)工作之外，勤于讀書(shū)、勤于思考，做好人才培養的各項準備工作，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不斷提高儲備知識，積蓄力量。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇12
同志們：
根據局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區文化中心，召開(kāi)這次空前規模的教育教學(xué)工作會(huì )議，一是真實(shí)展現我區一年來(lái)的教育教學(xué)情況，二是具體部署來(lái)年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進(jìn)行了4項程序，無(wú)論是華安局長(cháng)的主題報告，還是5個(gè)單位的表態(tài)發(fā)言，都相當中肯、相當實(shí)在。今天，我們也全面兌現了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎勵，這也充分體現了區委、政府重視教育，表明了區教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動(dòng)搖。在今天這個(gè)會(huì )上，我主要講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、形勢逼人也喜人
剛才梁局長(cháng)受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報告，整個(gè)報告都是用事例、人數、比率、名次、分數來(lái)說(shuō)話(huà)，報告中的數據來(lái)自于市教育局的統計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無(wú)論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績(jì)底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家?jiàn)^起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線(xiàn)率，一、二本上線(xiàn)率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績(jì)同比全線(xiàn)下降，這些數據確實(shí)觸目驚心。從局長(cháng)到校長(cháng)到教師，無(wú)論你身居何職，從高中到初中，從城區到鄉鎮，無(wú)論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個(gè)表彰會(huì )，所以我想講的第一點(diǎn)就是擦亮成績(jì)：區一中一本、二本上線(xiàn)率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養上出現明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區九中、淮陽(yáng)的高考成績(jì)呈現上升勢頭；xx中學(xué)、灌溪鎮中學(xué)、大龍站鎮中學(xué)、蔡家崗鎮中學(xué)、鎮德橋鎮中學(xué)、草坪鎮中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進(jìn)入全市先進(jìn)行列；十美堂鎮中學(xué)、xx鎮中學(xué)、韓公渡鎮中學(xué)中考成績(jì)提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵志課。還有一批管理規范、辦學(xué)特色不斷顯現的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴家崗小學(xué)等。有堅守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開(kāi)祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期處于全區、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專(zhuān)任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書(shū)做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績(jì)，成績(jì)不擦亮，老師不知道，校長(cháng)不曉得，機關(guān)干部不清楚，局級領(lǐng)導不熟悉，區長(cháng)印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績(jì)雖然不夠理想，但我們是與強中之強來(lái)比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒(méi)有壓力哪來(lái)動(dòng)力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結構性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進(jìn)行治理、改進(jìn)、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現。一年來(lái)的實(shí)踐證明，只要腳踏實(shí)地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來(lái)。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學(xué)考和中考，我們對組考制度改革，中考實(shí)行大集中，學(xué)考實(shí)行了大循環(huán)。當時(shí)很多人反對，還有不少人擔心，后來(lái)我們的方案得到區委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的'教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績(jì)就會(huì )好。以往，我們是可以不贏(yíng)的學(xué)考、中考我們贏(yíng)了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個(gè)質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀考風(fēng)都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著(zhù)嚴肅考風(fēng)、嚴明考紀，數據上報也改變了過(guò)去報喜不報憂(yōu)的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進(jìn)了。這說(shuō)明，教學(xué)質(zhì)量這篇文章是一天天做出來(lái)的，抓出來(lái)的，干出來(lái)的，不是編出來(lái)、報出來(lái)的，隨意寫(xiě)出來(lái)的。所以，我認為成績(jì)的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調整了鄉鎮中學(xué)班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規定；二是對全區各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調查了各學(xué)校校本培訓和校本教研的情況；四是開(kāi)展了對對高中階段學(xué)校的調研；五是對全區教職工上崗的情況進(jìn)行了清查；六是將全區所有學(xué)校的財務(wù)狀況進(jìn)行了一次全面的審計。3個(gè)月的時(shí)間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進(jìn)行了一次全面地真相追查。有些結論我們發(fā)布了，有些還沒(méi)有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒(méi)到反饋的時(shí)候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導室等股室人員都參與了本輪教育真相調查與研究，見(jiàn)證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動(dòng)打下了良好的輿論基礎。
第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數線(xiàn)錄取，抓擴大自費招生范圍和規模。很多領(lǐng)導、同事、好心人勸我，適可而止，結果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒(méi)有取得高中學(xué)籍。我覺(jué)得這是高中質(zhì)量的結構性問(wèn)題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機關(guān)干部、各中學(xué)校長(cháng)、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個(gè)暑期都沒(méi)有休息，打了一場(chǎng)硬仗，清退了 名違規招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉了普職分流的局面。為來(lái)年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀(guān)念定了基調，也為我區高中階段教育的結構調整預留了改革的空間。
在20xx年教育系統干部作風(fēng)整頓會(huì )上，把今年的中考、會(huì )考科目的成績(jì)、名次、教者進(jìn)行了首次全面公開(kāi)，隨后，在華安局長(cháng)的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長(cháng)和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長(cháng)與教師面對面展開(kāi)批評，這讓很多校長(cháng)、副校長(cháng)坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長(cháng)、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據我了解，全區各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉，只是今天還沒(méi)有受到表彰，暫時(shí)處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區長(cháng)提出的“一年一個(gè)樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話(huà)，也不是空話(huà)，是我們指日可待的目標。
現在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區長(cháng)兩度調研我區教育工作情況，區委召開(kāi)專(zhuān)題常委會(huì )，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬(wàn)，新建一所城區小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區人大代表，專(zhuān)題考察江南城區教育，正在為我區的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說(shuō)明xx的教育環(huán)境是越來(lái)越好，xx的教育氛圍是越來(lái)越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎。
二、工作有壓力，更要有動(dòng)力
如何在教育質(zhì)量這樣嚴峻的現實(shí)情況下，如何在充滿(mǎn)輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長(cháng)講的基礎上我還強調五點(diǎn)。
1、抓調研，搞好診斷。
教育局機關(guān)各職能股室要轉變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀(guān)到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實(shí)的調查研究，要把各種檢查變成一份份有事實(shí)、有數據的調研報告和切中實(shí)際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運轉經(jīng)費、教學(xué)設施設備、教學(xué)過(guò)程管理等關(guān)鍵因素，為我區各級各類(lèi)教育，各級各類(lèi)學(xué)校建好一本臺帳。分管副局長(cháng)和各股室負責人要達到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點(diǎn)，根據本股室的職責分工，每年搞1-2次調研，把全區教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個(gè)像，做到隨時(shí)翻出來(lái)，隨時(shí)能說(shuō)出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設根本。
首先是教育局要有制度，十幾個(gè)股室，各負責什么工作，責權利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務(wù)，有哪些政策依據，操作辦法如何，怎樣落實(shí)的措施，過(guò)程如何管理等都要有文字依據，保證工作實(shí)施的公平、公開(kāi)。
二是各學(xué)校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽(yáng)光面對，敞敞亮亮；從遠景規劃到近期目標，明明白白；從職責內涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀(guān)建設到事務(wù)管理，精精細細。
三是重點(diǎn)抓局級領(lǐng)導和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強調責任意識，也要強化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點(diǎn)的局級領(lǐng)導的名字附在校長(cháng)后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀(guān)條件，其實(shí)很多東西都與教育局有著(zhù)一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開(kāi)機制。只有公平、公正、公開(kāi)了，從上到下的責任鏈條才能串聯(lián)起來(lái)，才能客觀(guān)的進(jìn)行評比、評價(jià)和問(wèn)責。今后的評價(jià)要從評學(xué)生、評老師、評校長(cháng)開(kāi)始，一直評到局級領(lǐng)導。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長(cháng)提出來(lái)了，要抓評價(jià)。怎么評價(jià)，首先是教育局有質(zhì)量總目標，各學(xué)校有分目標，做到“分田到戶(hù)”，各負其責。后面的工作主要就是抓檢查落實(shí)，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結，今后凡有工作安排，必須有總結，要充分發(fā)揮結果的導向作用，各項評比指標要公開(kāi)，評比對象落實(shí)到個(gè)人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標，不能放松。
各個(gè)單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標，與分管副局長(cháng)、包干到校的局級領(lǐng)導簽署工作目標責任狀，各職能股室要與全區所有學(xué)校簽署工作目標責任狀，目標層層分解，責任人人擔當。以后的檢查落實(shí)，就從這里查起，一看有沒(méi)有目標，二看目標是否層層分解，三看責任是否有分擔機制，四看目標落實(shí)有沒(méi)有過(guò)程，五看達不到的目標補救得怎樣。
影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬(wàn)條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計劃中看到目標，看到相關(guān)舉措，看到實(shí)施過(guò)程的痕跡，看到檢查評估結果的應用效果等等。
5、抓素質(zhì)，增強活力。
什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習得快樂(lè )、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點(diǎn)，德育活動(dòng)不搞了，題海戰術(shù)就來(lái)了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導的是“快樂(lè )德育、人文智育、陽(yáng)光體育”。
現在，除城區外，鄉鎮學(xué)校的教育教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實(shí)行小班化教學(xué)上探究新的路子。
我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動(dòng)，增強學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設好家庭、學(xué)校、社會(huì )的教育網(wǎng)絡(luò )體系，開(kāi)展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生參與社會(huì )的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習才有味，教師工作才充滿(mǎn)情趣，學(xué)生學(xué)習的知識才能學(xué)以致用。
同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責任重大。新的一年馬上就要到來(lái)，我希望在座的全體同志以本次會(huì )議為契機，振奮精神，腳踏實(shí)地，為xx教育事業(yè)的復興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實(shí)現。
謝謝大家。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇13
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會(huì )議在教育局召開(kāi)。為全面貫徹落實(shí)教育局會(huì )議精神，全面提高Xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開(kāi)我校教育教學(xué)工作會(huì )議，我們這次會(huì )議的主題是：回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗，查擺問(wèn)題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧
可以說(shuō)，過(guò)去的一年，是我們Xx小學(xué)教研室，各學(xué)區，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書(shū)是充實(shí)快樂(lè )的工作，無(wú)心教書(shū)是枯燥無(wú)味的工作。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，有的人“身在曹營(yíng)，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞�？墒�，有的老師或許是真能從枯燥無(wú)味的工作中干出點(diǎn)兒快樂(lè )，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛(ài)，或許是內心本就具備的責任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅持了數十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現在還在繼續上著(zhù)課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實(shí)的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無(wú)限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統。禮物不在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意，是我們內心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫(xiě)上的話(huà)讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無(wú)私奉獻，收獲幸�！�，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿(mǎn)園，功不可沒(méi)”。
2、實(shí)施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《Xx小學(xué)名師強校戰略機制》（包含Xx小學(xué)名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動(dòng)機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導小組和實(shí)施小組，既給予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和動(dòng)力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動(dòng)和“名師報告會(huì )”活動(dòng)，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動(dòng)全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)成績(jì)社會(huì )的關(guān)注度最高，所以成績(jì)的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過(guò)競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進(jìn)，才跑的久跑的遠。俗話(huà)說(shuō)，“基礎不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰(shuí)都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會(huì )有很大的效果。
4、聽(tīng)評課和期中檢測分析交流會(huì ) 教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的沃土，沒(méi)有交流就無(wú)知優(yōu)缺，沒(méi)有交流就沒(méi)有改進(jìn)，沒(méi)有交流就沒(méi)有激勵，沒(méi)有交流就沒(méi)有共鳴，沒(méi)有交流就沒(méi)有提高。聽(tīng)評課和檢測交流是教研活動(dòng)中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區進(jìn)行聽(tīng)評課，期中考試后開(kāi)展成績(jì)分析交流會(huì )，取得了很好的效果�？梢哉f(shuō)，評課中，教師們評的實(shí)際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說(shuō)心里話(huà)，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽 一年來(lái)，我們成功組織了六年級五次五鄉鎮聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會(huì )考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長(cháng)補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點(diǎn)我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績(jì)好壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn)，我們要注重教師的培養培訓，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂(lè )陵市舉辦的名師下鄉活動(dòng)，參加了在慶云縣金書(shū)小學(xué)舉辦的Xx市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)。
二、在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視存在的問(wèn)題，主要表現在：
1、師資力量不強。從全鄉看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒(méi)有樹(shù)立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績(jì)還沒(méi)有達到街道平均分，極個(gè)別教師教學(xué)成績(jì)與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點(diǎn)名，本想找幾名成績(jì)低的教師做檢討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績(jì)仍不見(jiàn)起色的，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng )優(yōu)意識不強烈，滿(mǎn)足于現狀，碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取。
4、個(gè)別教師師德修養有待提高，不同程度存在違規行為，對學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現象；
5、個(gè)別干部對上級精神或領(lǐng)導意圖領(lǐng)會(huì )不到位，工作無(wú)創(chuàng )新，混同一般，執行力嚴重不足。
6、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學(xué)方法簡(jiǎn)單，課堂效率是制約我們提高成績(jì)的重要因素，多數教師習慣于拼時(shí)間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中唯有數學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全Xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎二等獎。這個(gè)獎相當于Xx市教學(xué)能手。
9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問(wèn)題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動(dòng)的開(kāi)展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴厲，缺乏愛(ài)心。
10、個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個(gè)人利益，斤斤計較，無(wú)全局觀(guān)念，無(wú)敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個(gè)別教師身上時(shí)有體現。
11、個(gè)別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認識不到位，執行力不強，不顧全大局，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠團結，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團結現象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說(shuō)同舟共濟，共同進(jìn)步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來(lái)掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績(jì)一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導管理方法也有不到位的地方。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來(lái)深挖失誤的原因，找準改進(jìn)的方法，確立努力的方向的教研開(kāi)展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問(wèn)題只是當時(shí)忙于解決，而沒(méi)有坐下靜下心來(lái)交流，徹底講明講透問(wèn)題帶來(lái)的'壞處，治標沒(méi)治了本。
三、制定相應措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹(shù)立安全意識，認真落實(shí)上級安全精神，做到安全無(wú)小事，事事講安全。營(yíng)造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實(shí)施安全責任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問(wèn)題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹(shù)立信心，知難而進(jìn)，必須保持永不言敗、勇?tīng)幍谝坏乃枷胍庾R，否則一個(gè)失去斗志、思想渙散的團隊決無(wú)取勝的希望。
3、針對我們的實(shí)際情況，先后制訂了Xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績(jì)獎懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《Xx小學(xué)評先樹(shù)優(yōu)實(shí)施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調動(dòng)任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學(xué)習教材，掌握教學(xué)目標。通過(guò)集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習運用更有效的教學(xué)方法，防止滿(mǎn)堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績(jì)不理想，必須努力創(chuàng )新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來(lái)，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時(shí)，更要強化教師的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線(xiàn)，努力營(yíng)造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹(shù)典型，學(xué)榜樣，促進(jìn)團隊的團結，相互學(xué)習，相互幫助，共同進(jìn)步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng )佳績(jì)。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設管理力度，組織好班主任主體班會(huì )。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過(guò)班級良好的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的提高。
8、繼續實(shí)施Xx小學(xué)名師工程，抓好Xx小學(xué)名師大課堂，名師報告會(huì )等活動(dòng)，舉辦好Xx小學(xué)《夢(mèng)之翼》校報，對各位名師事跡進(jìn)行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏(yíng)效果。
9、堅持不懈抓好師生寫(xiě)字練字比賽活動(dòng)。針對各學(xué)校校長(cháng)對活動(dòng)的認識程度不一樣，有的老師對寫(xiě)字練字活動(dòng)認識不到位，認為這是耗時(shí)無(wú)功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動(dòng)宣傳好，安排好，組織好�？纯次覀兝蠋焸儗�(xiě)的字，學(xué)生們寫(xiě)的字，練字活動(dòng)勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說(shuō)，這項活動(dòng)強推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅持下去。
10、認真落實(shí)好教學(xué)常規，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了Xx小學(xué)教學(xué)常規檢查細則，采取定期檢查和抽查相結合，全鄉普查與本校自查相結合，督促教學(xué)常規的落實(shí)，對表現好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學(xué)常規落實(shí)或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個(gè)別領(lǐng)導不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書(shū)坑儒，以求萬(wàn)世，結果兩代就滅亡了，依武治國的結果；南唐后主李煜，不愛(ài)兵法，愛(ài)寫(xiě)詞，寫(xiě)了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬?lài)�，宋徽宗，酷�?ài)藝術(shù)，書(shū)法特棒，創(chuàng )立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養了衛青，李廣，霍去病等大將，也出現了漢武盛世的局面，文武結合的結果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實(shí)處，并進(jìn)行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現象，堅決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。
12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務(wù)，也是我們必須正確面對的課題。通過(guò)研究有以下計劃和安排；
�。�1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開(kāi)全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見(jiàn)，樹(shù)立全新的教學(xué)觀(guān)念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開(kāi)展。
�。�2）課堂改革。開(kāi)拓創(chuàng )新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們仍以小組合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)，設置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰，我們必須認清形勢，切實(shí)轉變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑Xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。
教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿 篇14
同志們：
局里召開(kāi)的教育教學(xué)工作會(huì )議主要任務(wù)是：回顧過(guò)去一年的教育教學(xué)工作，總結成績(jì)，查找問(wèn)題，就下一年的教育教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求。旨在認清我區與全市兄弟區縣的差別，明確我們整改的方向，下定重振XX教育的決心，提升重振XX教育的信心，希望通過(guò)我們的共同努力，讓我區教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺階。后面阮局長(cháng)、王區長(cháng)將作重要講話(huà)，我講的不當之處，以二位領(lǐng)導講的為準。
一、上學(xué)年的教育教學(xué)工作
1.高考情況
20xx年高考，全區共有36XX名應屆考生參考，一本上線(xiàn)357人，上線(xiàn)率9.88℅，二本及以上共1141人，二本上線(xiàn)率31.58℅，與20xx屆高考相比，一本上線(xiàn)人數增加36人（去年一本上線(xiàn)321人），上線(xiàn)率比去年增加0.79℅（去年一本上線(xiàn)率為9.09℅），二本上線(xiàn)人數減少29人，上線(xiàn)率比去年減少1.56℅（去年二本上線(xiàn)率為33.14℅）。就我區來(lái)講，在高考報名人數逐年減少的情況下，一本上線(xiàn)人數能逐年增加，一本上線(xiàn)率也逐年增加，這確實(shí)是值得肯定的成績(jì)。
今年，區一中共有1083人參加高考，一本上線(xiàn)310人，上線(xiàn)率28.62℅，與20xx屆高考相比，一本上線(xiàn)人數增加65人（去年一本上線(xiàn)245人），上線(xiàn)率比去年增加10.03℅（去年一本上線(xiàn)率為18.59℅），二本及以上共761人，上線(xiàn)率70.27℅�？陀^(guān)地講，區一中為全區一本上線(xiàn)人數和一本上線(xiàn)率的提升做出了貢獻。區一中在全市省級示范高中各項排名均有所上升。
2.學(xué)考情況
�。�1）高中學(xué)考
20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試全區生均總分為772.66分，全科合格率為81.66%。區一中生均總分達830.76分，在全市11所省級示范高中位于第六；合格率達99.33%，在全市位于第二，僅次于石門(mén)一中（石門(mén)一中100%），進(jìn)入了全省省級示范高中前10%，受到省教育廳通報表彰。
除區一中外，朗州高級中學(xué)學(xué)考也取得了值得肯定的成績(jì)，學(xué)考平均分為791.99分，全科合格率達89.80%，均高于全市平均水平。
�。�2）初中學(xué)考
20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試，全區生均總分為636分，合格率為71.5%，毛鞏固率為90.6%。
全區有：善卷中學(xué)、灌溪鎮中學(xué)、大龍站鎮中學(xué)、蔡家崗鎮中學(xué)、鎮德橋鎮中學(xué)、草坪鎮中學(xué)6所學(xué)校合格率和直升率均達到80%以上，進(jìn)入全市先進(jìn)行列。按區質(zhì)量統計標準，綜合排名前十的單位是：xx中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx鄉中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx鄉中學(xué)、xx鎮中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮中學(xué)。中考綜合排名進(jìn)步幅度前三的單位是：xx鎮中學(xué)和xx鎮中學(xué)（均上升了24個(gè)名次）、xx鎮中學(xué)（上升了16個(gè)名次）。
3.教育教學(xué)工作中突出的亮點(diǎn)
�。�1）有一批值得肯定的領(lǐng)導班子
我們有一批優(yōu)秀的班子，學(xué)校發(fā)展思路清晰，學(xué)校工作重點(diǎn)明確，教育教學(xué)管理到位。非常注重過(guò)程管理和細節管理，做到了教師伏案工作和學(xué)校內務(wù)工作的周清月結。高考、學(xué)考、中考成績(jì)特別突出。如：區一中、善卷中學(xué)、灌溪鎮中學(xué)、蔡家崗鎮中學(xué)、草坪鎮中學(xué)、黑山嘴鄉中學(xué)、港二口鎮中學(xué)等學(xué)校的班子。
我們有一批務(wù)實(shí)的校長(cháng)，常年堅守學(xué)校，天天深入課堂，甚至擔任課堂教學(xué)，善于指導教研工作，注重精細化的過(guò)程管理，項項工作實(shí)，校紀校風(fēng)好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長(cháng)。
�。�2）有一批抓精細管理、教研課改領(lǐng)先的學(xué)校
通過(guò)幾年來(lái)抓管理、學(xué)洋思，我區有部分學(xué)校獲益匪淺。如xx中學(xué)，通過(guò)學(xué)洋思，教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了根本性地轉變，課堂教學(xué)模式不斷成熟，教研成果不斷豐富，形成了系列的洋思模式教案和當堂訓練題集；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等，始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學(xué)通過(guò)近幾年學(xué)習許市課堂教學(xué)改革，逐漸形成開(kāi)放自主的“145”高效課堂教學(xué)模式，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，培養了學(xué)生的學(xué)習能力，提高了課堂學(xué)習效率。中河口中學(xué)在教師隊伍年齡偏大，教學(xué)負擔重的情況下，仍然堅持推進(jìn)洋思教學(xué)模式，堅持天天清，周周清，使用多媒體教學(xué)常態(tài)化。丁家港中學(xué)在常規教學(xué)中做到精細化管理。
更加可喜的是，我們課改領(lǐng)先的學(xué)校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學(xué)校到灌溪中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習，至今仍然有，如下半年學(xué)校班子調整后，周家店中學(xué)、石公橋中學(xué)組織教師到灌溪中學(xué)、善卷中學(xué)聽(tīng)課；港二口中學(xué)顧文杰校長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)校教師到中河口中學(xué)或善卷中學(xué)現場(chǎng)學(xué)習�，F在，港二口中學(xué)學(xué)洋思在各年級各學(xué)科全面鋪開(kāi)；斗姆湖中學(xué)組織教師到草坪中學(xué)專(zhuān)程學(xué)習語(yǔ)文課堂教學(xué)；善卷中學(xué)學(xué)許市的經(jīng)驗輻射到外區縣，前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習。
�。�3）有一批管理規范特色逐步顯現的小學(xué)。除武小、花小等老牌名校外，黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴家崗這些學(xué)校進(jìn)步快，變化大。
4.更要看到我們的不足
�。�1）高考
今年，我區應往屆一本上線(xiàn)率10.73%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市12.29%相差1.56%，與第一名的臨澧23.32%相差12.59%，或者說(shuō)我們的一本上線(xiàn)率不足臨澧的一半。
應往屆二本上線(xiàn)率35.21%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市35.66%相差0.45%，與第一名的石門(mén)52.33%相差17.12%。
全區應往屆文科生均總分為417.21分，位于全市第七名，僅高于漢壽、津市，與最高分石門(mén)467.5分相差50.29分；理科生均總分為386.09分，位于全市第九名，與最高分澧縣446.32分相差60.23分。
應往屆600分及以上人數19人，位于全市第七名，多于安鄉、津市，比離我們最近的漢壽（28人）少9人，比超出我們最多的澧縣（93人）少74人。全市600分及以上人數438人，我區僅占4.33%，清華北大無(wú)人問(wèn)鼎，與XX作為一個(gè)大區縣市的位置極不相稱(chēng)。
�。�2）學(xué)考
高中學(xué)考：
20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試我區生均總分為772.66分，低于全市17.55分，位于第八（僅高于漢壽）。
全區全科合格率為81.66%，低于全市6.47個(gè)百分點(diǎn)，位于第八（僅高于漢壽）。
全區優(yōu)秀率為8.50%，低于全市5.27個(gè)百分點(diǎn)，位于第八（僅高于漢壽）。
相比20xx年，全市生均總分下降16.3分（20xx年全市生均總分806.51分），我區生均總分下降38.04分（20xx年我區生均總分810.7分），降幅最大的學(xué)校是區六中（降了111.98分），被省教育廳通報批評；全市合格率下降4.2個(gè)百分點(diǎn)（20xx年全市合格率為92.33%），我區合格率下降XX.84個(gè)百分點(diǎn)（20xx年我區合格率為95.5%），降幅最大的學(xué)校是區六中（降了55.68個(gè)百分點(diǎn)）；全市優(yōu)秀率下降7.35個(gè)百分點(diǎn)（20xx年全市優(yōu)秀率為21.12%），我區優(yōu)秀率下降10.19個(gè)百分點(diǎn)（20xx年我區優(yōu)秀率為18.69%）。
初中學(xué)考:
全區中考合格率低于全市平均水平，相比去年下降11個(gè)百分點(diǎn)。全區生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪，降低164.01分。
全區全科合格率下降5.51個(gè)百分點(diǎn)（20xx年全科合格率為34.88%，20xx年全科合格率為40.39% ）。其中降幅最大的是大龍站，降低28.61個(gè)百分點(diǎn)。
九科綜合評價(jià)，牛鼻灘中學(xué)比上年度下降18位，鎮德橋中學(xué)和周家店中學(xué)均比上年度下降17位。石板灘中學(xué)九科合格率僅為2.86%，是全市三個(gè)通報批評單位之一。
另外蒿子港、謝家鋪長(cháng)期處于落后狀態(tài)。
�。�3）小學(xué)發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校比例較大。
二、XX教育教學(xué)工作現狀的思考
同志們：XX教育一路走來(lái)，有過(guò)昔日的輝煌，曾留給我們由衷的欣慰。今天，面對谷底的現狀，揪心之余，我們不得不從主觀(guān)上做出深深的思考。
1.個(gè)別學(xué)校班子深入教學(xué)不夠。個(gè)別班子進(jìn)課堂、參加教研活動(dòng)少；有的校長(cháng)根本沒(méi)有掌握課堂教學(xué)現狀，不知道怎么抓教學(xué)，也沒(méi)有過(guò)硬的措施和辦法；我們下去督查仍然發(fā)現有校長(cháng)帶一群班子成員非因公外出的現象，有的甚至沒(méi)有留值班人員，有的雖然在值班，但也不在狀態(tài)，沒(méi)有認真進(jìn)行行政走課，不善發(fā)現問(wèn)題，即使發(fā)現了問(wèn)題，也不督促其整改；有的校長(cháng)辦學(xué)思想不端正，認為只要不出安全穩定問(wèn)題，老師之間和諧，質(zhì)量好不好無(wú)所謂；有的校長(cháng)不敢直面矛盾和問(wèn)題，怕得罪人，搞表面和諧，如本次評教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人，初評上來(lái)的任教成績(jì)竟然在全區倒數第一；有的校長(cháng)在矛盾和困難面前信心不足，可能校長(cháng)自己先倒下，舉白旗，還影響教師的情緒；有的班子成員不按局里的規定任課，有的即使任了課教學(xué)效果差，這些人還怎么要求其他教師呢？我講的這些現象都是有所指的，這些現象不消除，所在單位的質(zhì)量提升絕對是一句空話(huà)。
2.教師的積極性調動(dòng)不夠。沒(méi)有按照有關(guān)規定發(fā)放績(jì)效工資，一味求穩，怕拉大差距，發(fā)放績(jì)效工資也沒(méi)有向一線(xiàn)教師傾斜。對于干出成績(jì)的同志沒(méi)有及時(shí)獎勵，對于成績(jì)較差的沒(méi)有及時(shí)亮相，出現了干好干壞一個(gè)樣的局面。對于教師教學(xué)行為出現的問(wèn)題不抓不管不懲，教師的積極性怎么能調動(dòng)呢？這次教育局亮了一部分人的相，以后還要抓教學(xué)行為方面的典型，及時(shí)亮相，讓那些不干事、干不好事的人不好混。
3.對普遍存在的兩種不良情緒有效克服不夠
一是埋怨情緒，把責任歸于客觀(guān)。
就XX教育現狀，我們平常和校長(cháng)、和老師交談幾乎都要說(shuō)一大堆客觀(guān)原因，我們并不是否定客觀(guān)原因，XX教育今天的局面，有夠多的歷史、現實(shí)等客觀(guān)原因可找，但是，這些都已經(jīng)成為現實(shí)，都已經(jīng)成為過(guò)去，我們過(guò)多的找客觀(guān)原因是消極的做法，有推脫自己責任之嫌，更不利于解決問(wèn)題和現狀。唯有面對現實(shí)，從主觀(guān)上著(zhù)手，才有可能去改變目前這種局面。
其實(shí)，不論哪所學(xué)校在走出困境之前，都面對了夠多的客觀(guān)困難。我們仔細想一想，XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)等等這些學(xué)校，他們有沒(méi)有生源的困難？有沒(méi)有師資的困難？有沒(méi)有辦學(xué)條件的困難？有沒(méi)有經(jīng)費的困難? 假如要說(shuō)客觀(guān)困難，他們有足夠的理由停滯不前，甚至沒(méi)有人忍心問(wèn)責他們。盡管他們取得了驕人的教育教學(xué)成績(jì)，這些學(xué)校直到今天，上述困難也依然存在。
二是推諉情緒，把責任歸于他方。
我們平常和高中學(xué)校的校長(cháng)、老師交談中，幾乎都要說(shuō)到學(xué)生基礎差的問(wèn)題，并提供一堆案例，和初中校長(cháng)、老師在一起交談，要責怪小學(xué)基礎差，更為哭笑不得是有些小學(xué)也在埋怨學(xué)生基礎不好，好像我們本身從事是高等教育而不是基礎教育，假如按此類(lèi)推，我們不僅要埋怨學(xué)生，還要埋怨學(xué)生家長(cháng)的遺傳基因。
這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的，不利于學(xué)校從自身做起，不利于老師從自我做起。
4.我們面對生源的困境有效化解不夠
一是生源數量的萎縮，導致辦學(xué)信心的萎縮。
目前，不少學(xué)校規模正在縮小，班級數在減少，班額在減少，從前滿(mǎn)滿(mǎn)的教室變得有些空蕩蕩，于是，有些校長(cháng)也好，老師也好，出現的是信心不足，心灰意冷，工作懶懶散散，隨便應付，導致了學(xué)校質(zhì)量下滑加劇，生源萎縮加快。
其實(shí)，換一種思路的話(huà)，可以變劣勢為優(yōu)勢：班級數的.減少，教師的工作量減少，給教師騰出了時(shí)間，班額的減少，給教師騰出了精力，我們完全可以做到精教精育，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我們完全可以精心設計教案，不讓一節課低效。這是一個(gè)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校質(zhì)量的好機遇。
斷港頭中學(xué)就是在化解困境中成長(cháng)起來(lái)的學(xué)校。五、六年前的斷港頭中學(xué)，破窗爛桌泥巴路，條件極差，學(xué)生人數萎縮，面臨撤并，這時(shí)校長(cháng)教師意識到心灰意冷必定是死路一條，于是團結一心，臥薪嘗膽，通過(guò)幾年的努力，以過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量作支撐，頑強地生存下來(lái)，得到了社會(huì )和家長(cháng)的廣泛認可，得到了各級教育行政部門(mén)的肯定�，F在通過(guò)合格學(xué)校創(chuàng )建，學(xué)校不僅生存下來(lái)了，也開(kāi)始發(fā)展了。
可是，我們就有學(xué)校主觀(guān)上努力不夠，沒(méi)有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學(xué)校成績(jì)一直上不來(lái)，拖了XX的后腿。
二是生源質(zhì)量的下滑，導致教學(xué)情緒的低落。
目前，我們面臨學(xué)生的基礎差，不愛(ài)讀書(shū)的問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，這是劣勢，可是當我們把轉化“基礎差”的學(xué)生當作課題研究來(lái)對待的話(huà)，就成了優(yōu)勢。教好本來(lái)就優(yōu)秀的學(xué)生不算本事，教好一個(gè)“差”生是要本事的，能教好“差”生，對教師的職業(yè)素養是一次大的考驗與提升，這也將為家庭為社會(huì )作出巨大的貢獻！
現在的學(xué)生都不蠢，學(xué)生愛(ài)不愛(ài)老師所教的學(xué)科，與老師教育教學(xué)的方式方法有很大的相關(guān)性，或者說(shuō)老師你教得好，學(xué)生自然就熱愛(ài)學(xué)習，教得不好，學(xué)生就厭倦學(xué)習。當老師埋怨學(xué)生“基礎差不愛(ài)學(xué)習”時(shí)，更多的是為自己沒(méi)有教好學(xué)生而推卸責任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學(xué)生教好。
面對學(xué)生數量的萎縮，我們的信心不能萎縮，只有當機遇、當優(yōu)勢去抓住，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生，我們質(zhì)量上升才有希望。面對學(xué)生質(zhì)量的下滑，我們的意志不能衰退，需要積極向上的心態(tài)，需要勤勉務(wù)實(shí)的作風(fēng)，這也是我們全體XX教育工作者所共同面對的。
5.我們能不能抓住目前好的態(tài)勢？
XX教育雖然處于低谷，但我們要充分看到好的態(tài)勢：
一是區委區政府的高度重視與關(guān)注。區級領(lǐng)導經(jīng)常調研教育工作，解決教育的問(wèn)題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好，大家有目共睹。
二是教育局提振教育的決心大、措施硬。
近年來(lái)，教育局工作重點(diǎn)突出；抓質(zhì)量思路清晰；抓隊伍建設，抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)措施過(guò)硬。下半年，教育局對高中學(xué)校教育教學(xué)工作的調研廣度和深度是XX教育史上空前的，對初中小學(xué)的教研工作的督查也改變了側重點(diǎn)，重點(diǎn)不在查閱教研記錄本上，而是看教師的課堂教學(xué)理念與行為發(fā)生的變化大不大，具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優(yōu)化并加大力度。
這一切的一切，都是為學(xué)校抓好教育教學(xué)提供政策上的保障，制度上的激勵，業(yè)務(wù)上的支持，硬件上的跟進(jìn)。誰(shuí)能抓住目前好的態(tài)勢，誰(shuí)的辦學(xué)水準就可能躍過(guò)一個(gè)臺階。
各位校長(cháng)：面對XX教育，值得反思的比較多，以上四個(gè)“不夠”和一個(gè)“能不能”，旨在提醒大家一定要冷靜思考，在工作時(shí)，頭腦更清醒，重點(diǎn)更突出，方向更明確。
現在我們欣喜地看到有一大部分初中校長(cháng)在明比暗賽，鉚足勁抓質(zhì)量。區九中、淮陽(yáng)中學(xué)的高考也處于上升的勢頭。區一中在提高600分以上人數和培訓北大、清華的苗子上會(huì )有明顯成效。因此，我們對提升XX質(zhì)量充滿(mǎn)信心。
三、下年度重點(diǎn)抓的幾個(gè)問(wèn)題
1.抓評價(jià)。要充分發(fā)揮評價(jià)的導向性和激勵性作用。所謂導向性就是我們看學(xué)校的發(fā)展，重點(diǎn)看什么。三句話(huà)：管理規范、質(zhì)量?jì)?yōu)良、特色彰顯。就我區當前而言，質(zhì)量?jì)?yōu)良看什么，區一中主要看600分以上人數，一本升學(xué)率、北大清華人數、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學(xué)率、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市同類(lèi)學(xué)校中的占位，新的獎勵方案中每項都設了門(mén)檻，過(guò)了門(mén)檻有進(jìn)步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學(xué)主要看抽考成績(jì)。所謂激勵性就是要調動(dòng)每個(gè)單位，每個(gè)人的積極性。就高考而言，結合我區現狀定出了工作目標，只要完成目標就有獎，超額的給予重獎。為了促進(jìn)合作，提升整體水平，對每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科分類(lèi)進(jìn)行排位，達到全市同類(lèi)學(xué)校平均水平以上且在全區前列的班、備課小組給予重獎。對每個(gè)教師任教的成績(jì)分類(lèi)進(jìn)行排位，成績(jì)突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個(gè)教師知曉區里的獎勵方案，發(fā)動(dòng)教師勇奪大獎；二是要科學(xué)制定本單位的獎勵方案，拉大差距，讓成績(jì)突出者有位子有臉面，讓成績(jì)較差者有危機感；三是學(xué)校要對每次考試都及時(shí)講評并進(jìn)行獎勵。
2.抓班子的帶頭作用。
校長(cháng)們，區委提出了教育質(zhì)量一年一個(gè)樣，三年大變樣，五年翻身仗的目標，要實(shí)現這一目標，我們必須有超常的措施，每一位班子成員比任何時(shí)期都要吃得苦。我們市里的石門(mén)一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學(xué)校無(wú)一不是班子成員和教師一起摸爬滾打，起早睡晚，苦干起來(lái)的，像我區的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長(cháng)交流，我區在教學(xué)質(zhì)量頂峰時(shí)期，抓教學(xué)的、當初中校長(cháng)的都是任畢業(yè)班主課，而且考試成績(jì)名列前茅，他們可大膽地對老師們說(shuō)“向我看齊”。提升質(zhì)量沒(méi)有捷徑，希望我們的班子成員帶頭上課、聽(tīng)課，除公務(wù)外出，一般和師生在一起，加強研究，加強教學(xué)各環(huán)節督導。教育局也將會(huì )進(jìn)一步強化教育教學(xué)督導，在促進(jìn)班子成員帶頭抓教學(xué)方面會(huì )有進(jìn)一步的硬措施。
3.抓教學(xué)常規落實(shí)。
一是學(xué)校要有明確的教育教學(xué)管理常規，要讓每位教師都清楚，特別是青年教師，只有明確了常規，才有可能對照執行。
二是要有定期的檢查與督導，落實(shí)行政走課制度，嚴格常規要求，杜絕隨意行為。每周一小結，每月一公布，一學(xué)期一評比，與績(jì)效津貼嚴格掛鉤。檢查不能只停留在數量上、形式上，要重質(zhì)量和過(guò)程的檢查，善于發(fā)現問(wèn)題，加強指導，促使教師不斷完善、不斷提高。
三是要抓住重點(diǎn)，課堂永遠是我們提升質(zhì)量的主陣地，備課是常規中的重中之重，學(xué)校要把無(wú)教案上課視為嚴重的教師瀆職行為，堅決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替備課、作文課、試卷講評、練習講評不備課等現象，對只有知識羅列的教案要提出改進(jìn)要求。要求寫(xiě)教學(xué)后記，要有效反思，有條件的學(xué)校要求集體備課。
四是要充分發(fā)揮考試的功能，對閱卷和試卷講評要提出明確的時(shí)間要求。學(xué)校和教師要對照試卷，對照成績(jì)認真分析和反思，認真整改。
4.抓教研教改。
一是抓實(shí)教研要消除認識上的誤區。誤區一：教研是可有可無(wú)、可干可不干的事情。一所學(xué)校教師的教學(xué)水平有很大差別，這種差別的形成在于教師的學(xué)習與研究。教研可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，這是不爭的事實(shí)；誤區二：教研完全是業(yè)務(wù)校長(cháng)的事。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)研究能讓學(xué)校的教學(xué)工作更加科學(xué)有效。校長(cháng)不參與是頭腦不清醒的表現�，F實(shí)表明：教研氛圍濃、教學(xué)效果好的學(xué)校，一把手都經(jīng)常參與和指導教研。
二是要針對課堂，針對教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題搞教研，旨在提升教師理念，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)課堂高效，防止作秀，防止當作任務(wù)來(lái)完成。學(xué)校要營(yíng)造良好的教研氛圍，讓教師把教研當作快樂(lè )的事情來(lái)對待，變成教師的自覺(jué)行為。
三是教研要全員化：教研是每一位教師都要參與的事，無(wú)論年齡大小，強調教師的終生學(xué)習，作為校長(cháng)更是如此。教研要常態(tài)化：只要有教育教學(xué)行為，就要有教研行為，因此，每周至少一次的集體教研活動(dòng)是任何學(xué)校任何學(xué)科都不能打折扣的。
四是學(xué)校要大力支持。提供教研學(xué)習資料、教研網(wǎng)絡(luò )平臺，提供集體教研的時(shí)間保障，提供外出學(xué)習的機會(huì )，也請學(xué)者專(zhuān)家進(jìn)校指導。
五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進(jìn)行復習迎考，提高效率，特別是要精選復習資料，備課小組應認真研究確定復習資料版本。
六是教研要有成果。教研成果一是體現在有心得有論文，由衷的有感而發(fā)的東西，不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現在課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎了，教學(xué)成績(jì)提高了。
5.抓師生減負。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的教師壓力很大，負擔也很重，學(xué)生的負擔過(guò)重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現題海戰術(shù)，打疲勞戰，否則會(huì )適得其反。一是要科學(xué)制定作息時(shí)間，保證學(xué)生充足的睡眠與休息。嚴格落實(shí)課程計劃，特別是嚴禁出現擠占藝體課的現象。二是要開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)和工會(huì )活動(dòng)，活躍氣氛。校長(cháng)要多和師生談心，使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負。要求教師課堂事課內畢，認真研討布置給學(xué)生的課外作業(yè)，杜絕隨意現象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢(xún)教師的作用，及時(shí)排解學(xué)生心理問(wèn)題，防止意外事故發(fā)生。五是要加強后勤服務(wù)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
6.抓規范招生。
20xx年教育局在規范高中招生方面下了大力，但超計劃招生嚴重，被市里通報批評，尤其是朗州高級中學(xué)超計劃招生特別嚴重。20xx年一定要扭轉這一局面。一是堅持按計劃招生，堅決不突破。二是劃線(xiàn)招生，一定要把尾巴砍掉。三是區一中嚴格控制自費生數量而且必須有最低控制線(xiàn)。四是要共同努力把前200名學(xué)生留在本區就讀。五是按均衡教育的要求，嚴禁城區義務(wù)教育階段學(xué)校，爭搶農村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。
同志們：要從逆境中奮起，我們責任重大，肩上的壓力確實(shí)很大，只有我們共同努力扎實(shí)工作，就一定能實(shí)現我們的質(zhì)量提升目標。
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