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初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，我們總免不了要接觸或使用練習題，只有多做題，學(xué)習成績(jì)才能提上來(lái)。學(xué)習就是一個(gè)反復反復再反復的過(guò)程，多做題。還在為找參考習題而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)預備：
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、預備小品、兒歌等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
男：我不是你的影子，但我和你最親切。
女：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。
男：對勝利的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。
女：對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我究竟是誰(shuí)？
全班齊：我就是習慣。
男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀
女：讓我們在高高的藍天上飛翔。
男：壞習慣就像一只厭煩的小蟲(chóng)
女：讓幼小的樹(shù)苗永久也長(cháng)不高。
男：好習慣就像前方的一盞明燈
女：指引著(zhù)我們從優(yōu)秀走向勝利。
男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻
女：把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開(kāi)。
男：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親切的伙伴女：能讓小苗在陽(yáng)光下健壯成長(cháng)
男：讓我們告辭不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
女：四（2）班主題班會(huì )《告辭不良行為習慣》合：現在開(kāi)頭。
二、體會(huì )壞習慣帶來(lái)的害處：
男：但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習、生活習慣，不信，請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女：看了剛剛的表演，大家說(shuō)說(shuō)，在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習慣。
女：這些不良習慣都是我們班一些同學(xué)身上表現出來(lái)的。下面分小組爭論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習慣，并說(shuō)說(shuō)有什么害處。
女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來(lái)了特別嚴峻的后果。請聽(tīng)：山東快板《壞習慣，危害大》。
二、改掉壞習慣的方法：
男：這些不良行為習慣腐蝕著(zhù)同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著(zhù)同學(xué)們學(xué)習生活的正常開(kāi)展，是我們成長(cháng)的最大障礙，我們肯定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學(xué)生。那我們怎樣來(lái)幫忙同學(xué)改還不良習慣呢？請看《長(cháng)大不做彎彎樹(shù)》
女：剛剛那些同學(xué)介紹了許多種帶齊東西的方法，盼望同學(xué)們多向他們學(xué)習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛剛說(shuō)到了“歡樂(lè )做嬉戲”，同學(xué)們，你們誰(shuí)會(huì )玩一些適合在教室里做的嬉戲，快給大家介紹介紹吧。
男：盼望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧，多做一些這樣的安康嬉戲，開(kāi)心地度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的.非常鐘。請聽(tīng)張可心為大家演唱的《哦，非常鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過(guò)來(lái)，他在干什么呢？
男：習慣不是一天、兩天養成的，一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。
女：堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力氣就越強。
男：有人不禁想問(wèn)，什么是習慣？我能看到，感受到它嗎？
女：能，固然能了，時(shí)間老人們請你們快告知大家吧。
女：是呀，我們班里就有一些同學(xué)，每時(shí)每刻都根據教師和學(xué)校的要求去做，養成了良好的行為習慣，下面我公布我們班的班級文明之星的評比結果。請聽(tīng)到名字的同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)獎。
男：可是，在我們班里，還有一些同學(xué)在有些方面存在著(zhù)缺乏，請拿到獎狀的同學(xué)看看，在你們獎狀的反面寫(xiě)著(zhù)我們班一個(gè)同學(xué)的名字，請你走到他的跟前，對他說(shuō)上一句鼓舞的話(huà)語(yǔ)，也幫他早日養成良好的行為習慣。
女：請大家坐好，信任有了這些好朋友的幫忙，你們肯定會(huì )很快進(jìn)步的。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以轉變。
女：只要有恒心，壞習慣就會(huì )和你說(shuō)再見(jiàn)。下面請班主任講話(huà)。
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，教師先慶賀大家活動(dòng)進(jìn)行的特別勝利，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是勝利的一半，良好的習慣更應當從小養成，我們應當更加嚴格要求自己，時(shí)時(shí)到處標準自己的言行，養成良好的習慣，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。
合：xx班主題班會(huì )《告辭不良行為習慣》到此完畢。
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 2
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性，讓學(xué)生發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2.講述行為習慣養成的重要性，讓學(xué)生充分意識到好習慣的重要作用，提高培養好習慣的自覺(jué)性。在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班會(huì )準備：
1.讓學(xué)生總結自己學(xué)習上的壞習慣和好習慣(包括同學(xué)的好習慣)
2.多媒體課件及相關(guān)照片。
班會(huì )過(guò)程：
一、故事導入
師：小朋友們，老師這里有一個(gè)難題想請聰明的你們幫忙解決，你們能行嗎？有一頭像卡車(chē)那么大的大象，瞧（ppt圖片展示）你們有什么辦法拴住它嗎？
師：老師可以用一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住大象，你們相信嗎？
師：有的小朋友相信，也有小朋友不相信，那老師給大家講個(gè)故事后大家再告訴我。（出示課件）
在一些國家，人們在大象還是小象的時(shí)候，會(huì )用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法逃脫。于是小象漸漸地習慣了，不掙扎，也不逃跑。等到小象變成了大象，雖然可以很容易地掙脫鏈子，卻也不掙扎。
老師提問(wèn)：“小象變成大象后，力氣變大了，卻再也掙脫不開(kāi)鏈子了，你們知道為什么嗎，有誰(shuí)知道？”
師：這就是習慣！大象已經(jīng)習慣了被鏈子栓住，所以不會(huì )再想辦法去掙脫。
師：那又有誰(shuí)知道大象明明沒(méi)有鏈子拴住卻不逃跑的習慣是在什么時(shí)候養成的呢？
師：是吶，在小象時(shí)就養成的習慣影響了大象。習慣的力量是多么大��！和象寶寶一樣，小朋友們小時(shí)候養成的.習慣也會(huì )一直影響著(zhù)長(cháng)大后的你們。所以我們從小就要養成好習慣。
二、發(fā)現壞習慣，學(xué)習好習慣
1.情景展示
師：老師仔細觀(guān)察了一下，發(fā)現我們周?chē)性S多好習慣，也有一些壞習慣。所以老師特地請其他幾位同學(xué)給我們表演這些習慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現其中的好習慣和壞習慣。
情景模擬1（好習慣）
師：這個(gè)是好習慣還是壞習慣呢？
師：為什么說(shuō)是好習慣呢？如果遇到這種情況你會(huì )怎么辦？
師：（總結一下這個(gè)好習慣）
情景模擬2（壞習慣）
師：判斷一下剛才的表演是好習慣還是壞習慣呢？
師：為什么是壞習慣呢？那么我們應該怎么改正呢？（多請幾位小朋友說(shuō)說(shuō)）
師：我們要改掉壞習慣，養成好習慣。那么接下來(lái)，請小朋友上臺來(lái)表演一下改正以后的好習慣吧！
1.看一看，說(shuō)一說(shuō)，改一改
師：其實(shí)啊，在我們101班小朋友的身邊就有許多好習慣和壞習慣的存在，老師找到了一些，你們想知道嗎？
生：想
展示PPT拍的本班照片（好習慣和壞習慣對比圖）壞習慣圖片1、2、3
師：請大家看看這張照片里的小朋友在干什么？他養成的是好習慣還是壞習慣呢？
師：我們應該怎么幫助他（她）？
好習慣1、2、3
師：那么這張照片是好習慣還是壞習慣呢？
師：面對好習慣我們應該怎么做呢？請小朋友說(shuō)說(shuō)。
師：除了剛才這些，我們周?chē)男∨笥堰�有什么好習慣和壞習慣呢？同桌先互相討論一下，然后我請小朋友說(shuō)說(shuō)。
師：我們每個(gè)人都有好習慣和壞習慣，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好習慣和壞習慣。好習慣可以讓其他小朋友學(xué)習，壞習慣可以自己改正回來(lái)。
2.簡(jiǎn)單游戲
師：老師來(lái)和大家做一個(gè)小游戲，伸出你們的小手 ，像老師這樣十指交叉握住，觀(guān)察一下是你們右手的大拇指在上面，還是左手的大拇指在上面。（請小朋友說(shuō)一說(shuō)）然后請你們的小手換一下交叉，像老師這樣（投影儀展示），原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面，而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手，試試看。
師：這樣一變化，你有什么感受，我請幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：可見(jiàn)習慣對我們影響是多么大啊，那我們要不要堅持我們的好習慣，要不要改掉我們的壞習慣啊。
3.朗誦好習慣歌謠
師：這里有一首好習慣的歌謠，小朋友先跟老師來(lái)讀一下。
師：我們再請這節課里習慣好的小朋友帶著(zhù)大家讀一讀歌謠。
三、總結
小朋友們，從小養成良好的習慣我們才能成長(cháng)為更好的大人，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，我希望通過(guò)今天的班隊活動(dòng)，大家能夠取長(cháng)補短，改掉自己在學(xué)習生活和其他方面的不良習慣，爭取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著(zhù)！
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 3
一、教育目標：
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
同學(xué)們，今天我們上一節班會(huì )課，主題是：小學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要。
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在四年多的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的'學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
�。ㄋ模⿲W(xué)習習慣測查
1、請同學(xué)們認真讀表上所列的學(xué)習習慣，并選擇你認為是好的學(xué)習習慣填在相應橫線(xiàn)上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養成了幾條好的學(xué)習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習習慣，形成好的學(xué)習習慣。
�。ㄎ澹┛偨Y
同學(xué)們，通過(guò)這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看小黑板。
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
當然，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì )適當調節自己的學(xué)習行為，形成良好的學(xué)習習慣。
�。┩卣寡由�
1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣，可以寫(xiě)在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
�。�5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
�。�8）讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 4
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養成良好的生活、學(xué)習習慣。
3、使學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬≌{查：
1、現在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
2、你知道什么是習慣嗎？
�。ǘ┝晳T檢測站
1、看圖
�。�1）盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包，第二天的學(xué)習用具都帶齊了；小明自己不整理書(shū)包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習用品。
�。�3）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測。
老師這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習慣，如果你已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣就請你把老師發(fā)給你的'笑臉貼在自己的衣服上，我們來(lái)好看看誰(shuí)養成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？
�。ㄈ┙涣鳂�(lè )園
這些好習慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？小組交流體會(huì )。你是怎樣養成這些好習慣的？
�。ㄋ模┏砷L(cháng)計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長(cháng)計劃。
�。ㄎ澹┛偨Y：養成好習慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動(dòng)形式：
討論、拍手歌、三句半。
活動(dòng)準備：
布置學(xué)生做好準備，編排三句半，行為習慣拍手歌
主持人：
甲：
乙：
策劃指導：
班主任
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
甲、親愛(ài)的同學(xué)們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“少成若天性，習慣如自然”�？梢�(jiàn)良好的習慣對一個(gè)人的成長(cháng)是多么重要。
乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容
合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習慣，貴養成”二年級46班主題班會(huì )現在開(kāi)始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習慣是一個(gè)美好內心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標志。
乙：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們周?chē)陀心敲匆恍┩瑢W(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
甲：那么，請大家說(shuō)說(shuō)看，在我們身上有哪些不良習慣？
同學(xué)們自由發(fā)言：
甲：這些同學(xué)的習慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習慣會(huì )影響一個(gè)人的'素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
甲：還會(huì )給集體帶來(lái)危害
乙：下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
甲：要塑造一個(gè)人的美好形象，不僅要知道什么是錯的，更重要的要知道該怎樣做是對的，是不是？
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì )怎么辦？
乙：2、中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，這時(shí)你會(huì )怎么辦？請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
甲：3、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來(lái)調查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō)，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當面站出來(lái)，那你該怎么樣？
乙：4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說(shuō)的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹(shù)立榜樣
甲：其實(shí)，在我們每個(gè)人身上都有良好的習慣，只是你可能沒(méi)有發(fā)現
乙：那現在就來(lái)找找我們身上的好習慣吧。
�。ㄗ杂烧劊�
甲：同學(xué)們真棒！這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，它就像我們二年級(４６)班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請把你的好習慣寫(xiě)在樹(shù)葉上，然后貼上去。！
乙：現在成長(cháng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習慣真不少
甲：同學(xué)們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習慣越來(lái)越多。
合：讓這棵成長(cháng)樹(shù)變得更加茂盛，做個(gè)人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發(fā)向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己說(shuō)說(shuō)自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲：同學(xué)們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)美麗的校園，開(kāi)始了一天愉快的學(xué)習生活。
甲：我們就應該讓這一天過(guò)的有意義，更充實(shí)，這就首先讓自己養成良好的習慣。是不是？
乙：結合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發(fā)言。
乙：在班會(huì )結束之前，請班主任藍老師給我們講話(huà)，大家歡迎。(鼓掌)
老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì )開(kāi)得很有意義。我發(fā)現你們都長(cháng)大了，都能明辨是非了，認識問(wèn)題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個(gè)文明有素養的人，你們能做到嗎
生：(齊)能！
三、活動(dòng)結束
甲：和著(zhù)歡快的節拍，
乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，
甲：做個(gè)文明的和平學(xué)生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養成教育是關(guān)鍵。
甲：二年級４６班《好習慣 貴養成》主題班會(huì )
合：到此結束，謝謝大家！
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 6
班會(huì )目的：
9月份是“養成教育規范月”，學(xué)校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學(xué)生10個(gè)良好的習慣為教育重點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì )使學(xué)生知道10個(gè)良好習慣是什么，讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養學(xué)生良好的文明習慣。
班會(huì )過(guò)程：
一、班長(cháng)宣布開(kāi)會(huì )鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會(huì )現在開(kāi)始。
二、由中隊長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習10個(gè)良好習慣內容張天愛(ài)：請大家和我一起學(xué)習這10個(gè)良好習慣：
1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學(xué)會(huì )尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)；
4、保護隱私，別人的東西不亂動(dòng)；
5、利人利己，用過(guò)的東西放到原處；
6、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；
7、待人友善，觀(guān)看比賽文明喝彩；
8、遵守規則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習慣牢牢記住。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現在我們班存在一些不文明現象，老師想在班會(huì )上提出來(lái)，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說(shuō)話(huà)。
問(wèn)題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問(wèn)題3：有的同學(xué)不太講衛生。針對老師剛才提出的`問(wèn)題，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽(tīng)，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現的不好，我想對咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽(tīng)了剛才同學(xué)的話(huà)，男同學(xué)們，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么？生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過(guò)，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當游戲。
師：同學(xué)們，剛才都說(shuō)出了自己的想法，大多數同學(xué)都認識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說(shuō)到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫(xiě)一個(gè)小計劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習慣之星。三年二班好習慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結
同學(xué)們，你們今天的表現老師很滿(mǎn)意，通過(guò)10個(gè)良好的習慣的學(xué)習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì )上為自己制定一個(gè)目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進(jìn)步。
六、班長(cháng)宣布班會(huì )結束。
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 7
一、 活動(dòng)目的：
教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量。通過(guò)本次主題隊會(huì )，就是要培養隊員的良好習慣。
二、 活動(dòng)準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
2、排練節目。
3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會(huì )流程。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲嘘犻L(cháng)主持中隊會(huì )儀式。
1、各小隊整隊清點(diǎn)人數，匯報給中隊長(cháng)。
2、中隊長(cháng)向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會(huì )開(kāi)始。
3、出旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。
�。ǘ╆爼�(huì )內容：
中隊長(cháng)宣布隊會(huì )開(kāi)始。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲：習慣是我們成長(cháng)過(guò)程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長(cháng)。
甲：一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！边@就充分說(shuō)明了養成好習慣的重要。
乙：是啊，好習慣可以使我門(mén)終身受益。
甲：下面請聽(tīng)杜勤勤同學(xué)為大家帶來(lái)的故事《一個(gè)兄弟和十根樹(shù)枝》。
乙：聽(tīng)完了好聽(tīng)的故事，接下來(lái)再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽(tīng)完了搞笑的雙簧，接下來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽(tīng)完了歡快了的歌曲，接下來(lái)就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽(tīng)完了好聽(tīng)的音樂(lè )，接下來(lái)再讓我們欣賞本班小詩(shī)人彭文銳為大家帶來(lái)的.宋詞朗誦《水調歌頭》。
乙：接下來(lái)請聽(tīng)席瑞同學(xué)為大家演講，《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學(xué)們看完了以上的表演，你們一定對“習慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目，同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說(shuō)出最多的組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？
乙：經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒(méi)回答出來(lái)而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
�。ㄈ﹥x式
1、輔導員講話(huà)：
這次主題隊會(huì )開(kāi)得比較成功，同學(xué)們能自編自演一些節目；小干部也通過(guò)活動(dòng)，提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣，將來(lái)成為社會(huì )的有用人才。
2、輔導員老師帶領(lǐng)隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、中隊長(cháng)宣布隊會(huì )結束。
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)各個(gè)事例認識行為習慣養成的重要性。
2、告別壞習慣，培養學(xué)生良好的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎激趣導入。
1、師課件出示謎語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓我，－－我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。
2、導入。
二、認識習慣
1、了解什么是習慣？
2、如何養成習慣？
同樣的事重復72次就可形成定勢
只要有意識地鍛煉，我們每個(gè)人都會(huì )養成良好的.習慣
良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而在人整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息
三、案例導路，認識習慣的重要性
案例1、
20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。
他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。
案例2、
蘇格拉底的學(xué)生向他討教成功的秘訣，蘇格拉底卻問(wèn)大家每天甩手三百下能不能做到？大家說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的？
一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)道：“每天甩手三百下，哪些同學(xué)堅持了？”有百分之九十的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過(guò)了一個(gè)月，堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。
一年后，蘇格拉底再次問(wèn)大家，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手。
這個(gè)學(xué)生后來(lái)成了大哲學(xué)家，他的名字叫柏拉圖。
1、生談自己讀了案例的感受。
2、小結。
一個(gè)好習慣，可使人終身受益；一個(gè)壞習慣，可能貽害一生。
三、培養好習慣。
1、生查找自身都有哪些好習慣？
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下……
2、查找班級里我們還存在哪些壞習慣？（不點(diǎn)名）
3、小結。
四、課堂總結。
播種一種思想，收獲一種行為;
播種一種行為，收獲一種習慣;
播種一種習慣，收獲一種性格;
播種一種性格，收獲一種命運。
希望同學(xué)們在思想上重視，從自己的一舉一動(dòng)做起，養成好習慣，創(chuàng )造美好人生！
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 9
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行常規教育。培養學(xué)生上課認真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
2、通過(guò)表?yè)P有良好習慣的同學(xué)，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準備
1、培養一位能干的'學(xué)生當主持人。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備錄像小短片。
5、提前練歌和準備節目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(cháng)講話(huà)：
老師們，同學(xué)們，一年級《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、活動(dòng)：
主持人：我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。
主持人：今天我們班隊會(huì )的主題是“讓好習慣伴我成長(cháng)”，那大家都有哪些好習慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
主持人：講得真好！
生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習慣。
主持人：講得真棒！
生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人：說(shuō)得對極了！
生：我做完作業(yè)就幫家長(cháng)做家務(wù)。
主持人：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
生：我一有空就看課外書(shū)。
主持人：這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
生：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人：這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
生：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習用品。主持人：這是勤儉節約的好習慣。
主持人：習慣不是一天、兩天養成的。一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學(xué)們認真看、仔細想，上課時(shí)誰(shuí)的習慣好，誰(shuí)的不好，為什么？短劇內容: 上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)E舉手規范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。
師：表演結束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）兒歌：《我是小學(xué)生》
主持人：養成上課好習慣，能使我們學(xué)習更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩�！�
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊時(shí)擁擠，說(shuō)話(huà)”
師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對嗎？為什么？
出示兒歌：
下課后，做準備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛(ài)護才能行。
師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習慣吧！請聽(tīng)三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報，——快講！
我們中隊決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。
我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！
自己練習洗衣服，洗衣機一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。
自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調，——我全會(huì )。
自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(cháng)老師都高興，——都高興！
師：我們的祖國像一個(gè)大花園，我們就是花園中的花朵，現在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國建設的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話(huà)：
同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì )，我們都應該認識到：習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長(cháng)。
四、宣布結束：
齊說(shuō)：一年級《好習慣，大作為》主題班會(huì )到此結束。
初中好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 10
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣伴成長(cháng)的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習和生活質(zhì)量。
2.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強學(xué)生的自我管理和自我教育能力。
3.促使學(xué)生自覺(jué)地培養好習慣，提高自身的素質(zhì)和競爭力。
二、活動(dòng)內容：
1.開(kāi)場(chǎng)白：由班主任或主持人致辭，介紹本次班會(huì )的主題和目的。
2.演講環(huán)節：請1-2名同學(xué)上臺演講，分享自己在養成好習慣過(guò)程中的經(jīng)驗和故事，傳遞正能量。
3.討論環(huán)節：分組討論，讓學(xué)生們列舉出自己身邊的好習慣和壞習慣，并討論好習慣對成長(cháng)的影響，加深學(xué)生對好習慣的認識。
4.案例分析：通過(guò)多媒體展示實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生判斷對錯，并引導學(xué)生深入思考。
5.互動(dòng)游戲：設計一些關(guān)于好習慣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗好習慣的重要性。
6.制定計劃：讓學(xué)生根據自身實(shí)際情況，制定一個(gè)適合自己的《好習慣養成計劃》，促使學(xué)生逐步培養好習慣。
7.總結發(fā)言：由班主任或主持人進(jìn)行總結，強調好習慣的重要性，并鼓勵學(xué)生積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)。
8.活動(dòng)拓展：班會(huì )結束后，開(kāi)展“好習慣伴成長(cháng)”的主題征文活動(dòng)，以進(jìn)一步加深學(xué)生對好習慣的認識和理解。
三、活動(dòng)準備：
1.提前通知學(xué)生做好準備，并安排演講的同學(xué)準備好演講稿。
2.收集學(xué)生在日常生活中養成的好習慣的照片、小視頻等素材。
3.設計一些關(guān)于好習慣的互動(dòng)游戲，并準備好獎品。
4.制定《好習慣養成計劃》模板，并提前發(fā)放給學(xué)生。
5.準備好相關(guān)音樂(lè )、視頻等多媒體素材。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)場(chǎng)白階段：班主任或主持人致辭，引入本次班會(huì )的主題和目的。播放音樂(lè )、視頻等多媒體素材。
2.演講環(huán)節階段：請1名同學(xué)上臺演講，分享自己在養成好習慣過(guò)程中的經(jīng)驗和故事，傳遞正能量。播放學(xué)生收集的'素材。
3.討論環(huán)節階段：分組討論，讓學(xué)生們列舉出自己身邊的好習慣和壞習慣，并討論好習慣對成長(cháng)的影響，加深學(xué)生對好習慣的認識。播放音樂(lè )、視頻等多媒體素材。
4.案例分析階段：通過(guò)多媒體展示實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生判斷對錯，并引導學(xué)生深入思考。播放相關(guān)視頻素材。
5.互動(dòng)游戲階段：設計一些關(guān)于好習慣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗好習慣的重要性。班主任或主持人組織游戲并進(jìn)行評價(jià)。發(fā)放獎品。
6.制定計劃階段：讓學(xué)生根據自身實(shí)際情況，制定一個(gè)適合自己的《好習慣養成計劃》，促使學(xué)生逐步培養好習慣。班主任或主持人進(jìn)行指導。播放音樂(lè )、視頻等多媒體素材。
7.總結發(fā)言階段：由班主任或主持人進(jìn)行總結，強調好習慣的重要性，并鼓勵學(xué)生積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)。播放音樂(lè )、視頻等多媒體素材。
8.活動(dòng)拓展階段：班會(huì )結束后，開(kāi)展“好習慣伴成長(cháng)”的主題征文活動(dòng)，以進(jìn)一步加深學(xué)生對好習慣的認識和理解。
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