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初中感恩教育主題班會(huì )教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的初中感恩教育主題班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 1
[研究背景]
感恩是社會(huì )上每一個(gè)人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會(huì )感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會(huì )，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛(ài)……這種不良的社會(huì )風(fēng)氣正悄然的影響著(zhù)中學(xué)生們。當今部分中學(xué)生每天享受著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著(zhù)老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國家?因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!
[研究目的]
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì )他們學(xué)習固然重要，但教會(huì )他們生活，教會(huì )他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導學(xué)生反思、體會(huì )和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。
[意義]
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學(xué)校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習積極進(jìn)取，學(xué)會(huì )自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
一、做好感恩教育的前奏
主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時(shí)間)。
包括以下主要內容：
1、給父母寫(xiě)一封感恩的信(需要班主任在整個(gè)過(guò)程中予以感情上的指引，在整個(gè)過(guò)程中會(huì )發(fā)現學(xué)生寫(xiě)出的都是真情感)。
2、仔細觀(guān)察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來(lái)。
3、寫(xiě)下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。
4、寫(xiě)出經(jīng)理以上活動(dòng)后，你的感受。
通過(guò)這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導和拓展。
二、以主題班會(huì )的形式進(jìn)行核心教育
用主題班會(huì )的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì )的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
(一)課前準備
1.布置教室：準備多媒體教學(xué)設備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設計。
2.準備材料:感人的事例、圖片等。
3.做好調查：(殘酷的游戲)
將一張寫(xiě)有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個(gè)過(guò)程中，教師要恰當的運用語(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì )到舍棄的痛楚。(班主任旁言：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì )失去生活來(lái)源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲……)
4.準備歌曲及背景音樂(lè )：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
5.設計班會(huì )的步驟及串聯(lián)詞。
6.制作多媒體課件《感恩的心》。
7.學(xué)生在教師的指導下準備演講、小品。
(二)活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)開(kāi)始
●播放flash動(dòng)畫(huà)《感恩的心》，直到正式上課。(渲染氣氛)
●上課
班主任致開(kāi)場(chǎng)詞：
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師參加我們 “感恩的心”主題班會(huì )。
感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì )讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
某某學(xué)校某某班《感恩的心主題班會(huì )》現在開(kāi)始!
有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì )記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�(學(xué)生不自覺(jué)地跟讀，很有氣氛)這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應該感激的是一直以來(lái)為我們默默付出、無(wú)私的、不求任何回報的，疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。
2、一個(gè)殘酷的游戲
還記得我們做過(guò)的一個(gè)游戲嗎?這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來(lái)看一下游戲的結果。
(看多媒體課件)
從結果來(lái)看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來(lái)，這也說(shuō)明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中， 我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著(zhù)心理斗爭：“到底先舍棄誰(shuí)?”
但大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì )有多少?
事實(shí)上，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的.瞬間會(huì )憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
下面請聽(tīng)這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》
3、學(xué)生講故事：《天亮了》
●播放背景音樂(lè )：(flash動(dòng)畫(huà))韓紅的《天亮了》。
(在講故事的過(guò)程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來(lái)……)
●班主任總結：
大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎?不，當然有!
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》
4、情景劇《一碗蟹肉餃》
●人員：四名學(xué)生(角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板)
●旁白：故事是這樣的：秀秀是個(gè)住宿生，每個(gè)周末才能回家。每次回家媽媽就會(huì )給她做最?lèi)?ài)吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來(lái)相當的麻煩……
●教師總結
非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛(ài)!
5、沉靜三分鐘(讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的情緒通過(guò)思考沉靜下來(lái))
●放音樂(lè )《母親》
●師旁言：
我們現在的心情十分激動(dòng)，現在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì )父母在我們成長(cháng)過(guò)程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
6、感恩父母(通過(guò)準備階段時(shí)的觀(guān)察和思索自由發(fā)言)
●學(xué)生談自己的對父母的感恩之情
●教師總結
●學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡刂v如何感父母之恩(感恩的方式)
●教師表?yè)P學(xué)生并進(jìn)行總結
7、拔高層次
啟示：其實(shí)在現實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?
●學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)?還應感恩誰(shuí)?
●親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等
●班主任：我應該感謝你們!(為什么感謝)
●總結
8、結束班會(huì )
●演唱手語(yǔ)歌《感恩的心》
●班主任：同學(xué)們，本屆主題班會(huì )即將結束。我們有四位同學(xué)準備了一首《感恩的心》手語(yǔ)歌，最后就讓我們以這首歌來(lái)感恩各位領(lǐng)導老師，是他們激勵著(zhù)我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切……
●全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》(動(dòng)作)
三、反饋、總結、拓展感恩教育
主題班會(huì )進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀(guān)念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習慣，又采用了以下方法：寫(xiě)出對主題班會(huì )的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽;開(kāi)展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當然，感恩，這一教育話(huà)題是需要一個(gè)長(cháng)期的、堅持不懈的過(guò)程;需要每一個(gè)老師、每一位家長(cháng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(cháng)遠。
四、本次感恩教育主題班會(huì )教育效果分析
自開(kāi)展主題班會(huì )后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績(jì)提高明顯;學(xué)生學(xué)習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長(cháng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉化工作等都比較順暢。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 2
主題：感恩教育故事交流會(huì )
教學(xué)目標：
1. 學(xué)生能夠通過(guò)故事交流的方式了解感恩的重要性和具體內容；
2. 學(xué)生能夠積極參與班會(huì )活動(dòng)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感悟；
3. 學(xué)生能夠通過(guò)班會(huì )活動(dòng)提高自己的情感表達和交流能力。
教學(xué)內容：
1. 感恩教育的重要性和具體內容；
2. 聽(tīng)故事、分享感悟、表達感恩的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1. 教師向學(xué)生介紹今天的班會(huì )主題——感恩教育故事交流會(huì )。
2. 教師讓學(xué)生談?wù)撘幌赂卸鞯暮x和在生活中體現感恩的具體方式。
二、展示故事
1. 教師向學(xué)生講述一段感恩的故事，或讓學(xué)生自己選擇一段故事。
2. 學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中，要認真聆聽(tīng)，思考故事中表現出來(lái)的感恩意識和具體行動(dòng)。
三、分享感悟
1. 學(xué)生跟著(zhù)教師講述完故事后，可以進(jìn)行小組討論，分享自己對故事的理解和感悟。
2. 學(xué)生們也可以表達自己想要感恩的人、事、物等。
四、表達感恩
1. 學(xué)生們可以利用班會(huì )時(shí)間，寫(xiě)下一段感恩的話(huà)語(yǔ)，并在班會(huì )上向被感恩的人表達感激之情。
2. 學(xué)生們也可以通過(guò)自己的方式，自發(fā)地表達感激之情，比如給父母打電話(huà)、寫(xiě)一封信等。
五、梳理思路
1. 學(xué)生們可以回想一下自己在聽(tīng)故事、分享感悟和表達感恩的過(guò)程中，獲得了哪些收獲和體會(huì )。
2. 學(xué)生們可以整理出一份自己的感恩清單，并在日常生活中努力踐行感恩教育的`精神。
六、總結與反思
1. 教師可幫助學(xué)生總結班會(huì )的收獲和反思，對班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展情況和效果進(jìn)行評價(jià)和反饋。
2. 學(xué)生可以思考一下，在以后的生活中，如何更好地踐行感恩教育的精神，讓感恩成為自己的一種習慣和品質(zhì)。
教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)本次班會(huì )的開(kāi)展，學(xué)生們對感恩教育有了更深入的認識和理解，明確了在日常生活中體現感恩的具體方式，同時(shí)也提高了自己的情感表達和交流能力，加強了班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 3
教學(xué)目標：
情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬與感激之情，理解老師辛勤付出的重要性。
知識與技能：通過(guò)分享、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )表達對老師的感激之情，增強溝通能力和團隊協(xié)作能力。
過(guò)程與方法：采用故事講述、角色扮演、手工制作等多種形式，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包含老師日常工作的圖片、視頻）
感恩卡紙、彩筆、剪刀等手工材料
學(xué)生準備的小故事或詩(shī)歌朗誦稿（關(guān)于老師的）
音樂(lè )播放設備及感恩主題音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：播放一段溫馨的音樂(lè )，教師用溫暖的語(yǔ)言開(kāi)場(chǎng)，簡(jiǎn)述教師節的意義，引出今天的主題——“感恩老師”。
提問(wèn)導入：“同學(xué)們，你們知道每年9月10日是什么節日嗎？在這個(gè)特別的日子里，你最想感謝哪位老師？為什么呢？”鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己的想法。
二、感知與理解（15分鐘）
展示與講述：利用多媒體展示老師們日常工作的照片和視頻，如批改作業(yè)、備課、輔導學(xué)生、與學(xué)生交流等場(chǎng)景，引導學(xué)生觀(guān)察并思考老師的辛苦與付出。
小組討論：將學(xué)生分成小組，討論“老師的一天是怎樣的？”“老師為我們做了哪些事情讓你特別感動(dòng)？”每組選代表分享討論結果。
三、體驗與感悟（20分鐘）
角色扮演：選取幾個(gè)典型的師生互動(dòng)場(chǎng)景，如老師耐心講解難題、學(xué)生犯錯后老師的教育與鼓勵等，讓學(xué)生分角色表演。表演結束后，表演者分享自己的感受，其他同學(xué)也談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì )。
故事分享：邀請幾位學(xué)生上臺分享自己與老師之間的小故事或朗誦關(guān)于老師的詩(shī)歌，表達對老師的感激之情。
四、實(shí)踐與創(chuàng )新（15分鐘）
手工制作：指導學(xué)生利用提供的`材料制作感恩卡，寫(xiě)上對老師的祝福語(yǔ)或感謝的話(huà)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意，使感恩卡更加精美。
展示與交流：學(xué)生展示自己的感恩卡，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng )作思路和想對老師說(shuō)的話(huà)。其他同學(xué)給予掌聲鼓勵。
五、總結與升華（5分鐘）
教師總結：教師對學(xué)生的表現給予肯定，總結本次班會(huì )活動(dòng)的意義，強調感恩老師的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中也要多關(guān)心、尊重老師。
集體宣誓：全班起立，共同宣誓：“我們承諾，將用優(yōu)異的成績(jì)和良好的品德回報老師的辛勤付出，讓老師因我們而驕傲！”
課后作業(yè)：
要求學(xué)生回家后向家人講述今天班會(huì )的收獲，并嘗試用實(shí)際行動(dòng)（如主動(dòng)幫助老師、認真完成作業(yè)等）表達對老師的感激之情。
教學(xué)反思：
教師需關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的參與度與情感變化，及時(shí)給予指導和鼓勵。同時(shí)，也要反思活動(dòng)的設計與實(shí)施是否達到了預期的教學(xué)目標，以便在今后的教學(xué)中不斷優(yōu)化和改進(jìn)。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 4
一、目標要求
本次活動(dòng)的目標是引導學(xué)生了解父母之愛(ài)、教師之愛(ài)和社會(huì )之愛(ài)，并體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心父母、老師，建立回報意識和奉獻意識，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母和老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。此外，活動(dòng)還旨在培養學(xué)生的品德修養，幫助他們逐漸構成良好的個(gè)性和健全的人格，并培養學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)，真正增進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，激起學(xué)生的自我要求。
二、主要內容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。本次活動(dòng)將展開(kāi)感恩教育，側重于感恩父母、感恩師長(cháng)、感恩社會(huì )、感恩他人和感恩自然。
三、活動(dòng)準備
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們要布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料，并確定本次主題班會(huì )的主持人和重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生。同時(shí)，我們還要準備好感恩卡和小品道具。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
通過(guò)一個(gè)情境的引入，讓學(xué)生進(jìn)入感恩的氛圍。
�。ǘ┲黝}音樂(lè )————《奉獻》（主持人登場(chǎng)）
通過(guò)播放一首與感恩相關(guān)的音樂(lè )，主持人登場(chǎng)并引出本次活動(dòng)的.主題。
�。ㄈ└魇慵阂�(jiàn)，話(huà)感恩
在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生們可以爭先恐后地搶答問(wèn)題，引用名人的言論或者講述自己對感恩的理解。
�。ㄋ模└黠@神通，演感恩
在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生們可以通過(guò)小品、辯論賽、獨唱和詩(shī)朗誦等形式來(lái)表達自己對感恩的情感和理解。
�。ㄎ澹┱媲橛縿�(dòng)，來(lái)感恩
在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生們會(huì )通過(guò)演講的方式表達對父母、老師和朋友的感激之情，同時(shí)感謝周?chē)囊磺薪o予他們健康成長(cháng)空間的人和事物。
�。┣榈缴钐�，唱感恩
最后，學(xué)生們會(huì )合唱一首名為《感恩的心》的歌曲，表達對感恩的真摯情感。
�。ㄆ撸├蠋熆偨Y
在本次活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們對感恩的積極參與和投入。他們通過(guò)各種形式的表達，讓我感受到了他們內心深處的善良和寬容。盡管在感恩的理解上還有一些不足，但是我相信通過(guò)這次活動(dòng)，他們對感恩的認識會(huì )更加廣泛和深入。
五、活動(dòng)方案反思
通過(guò)這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會(huì )的進(jìn)行，我看到了學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步。不再認為他們只是一群貪玩不懂事的孩子，而是看到了他們內心深處那顆仁慈和寬容的心。當他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，表達對他人的感激之情時(shí)，我被他們的真誠和善良所感動(dòng)。盡管還有一些不足之處，比如學(xué)生對感恩的理解還不夠廣泛和深入，情緒表達過(guò)于激烈等，但是這些都是可以改進(jìn)和提高的地方�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是成功的，對學(xué)生的感恩教育起到了很好的推動(dòng)作用。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 5
一、話(huà)題：
感恩教育
二、教學(xué)目標：
1.了解感恩的內涵和意義，培養感恩的心態(tài)；
2.通過(guò)思考和交流，增強同學(xué)對生活的感悟和理解；
3.引導同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，積極參與到感恩的實(shí)際行動(dòng)中。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.打開(kāi)話(huà)題：分享感恩的故事
老師首先為同學(xué)們講解感恩的內涵和意義，然后引導同學(xué)們分享自己最近感恩的事情，并鼓勵同學(xué)們用心感受感恩的力量。同學(xué)們輪流分享，每個(gè)同學(xué)講完后，班級其他同學(xué)可以給予肯定或是鼓勵，并表達對他的支持和祝福。
2.集體討論：感恩的意義和理解
通過(guò)小組討論或是班級集體交流，讓同學(xué)們思考感恩的意義，以及它對我們的生活和成長(cháng)有什么影響。讓同學(xué)們認識到不管是在學(xué)習生活還是人際交往中，感恩的心態(tài)都能讓我們更加積極地面對生活的挑戰。
3.互動(dòng)游戲：體驗感恩與回饋
老師設計互動(dòng)游戲，讓同學(xué)們在游戲中體驗感恩與回饋的過(guò)程。比如讓同學(xué)們分為兩組，進(jìn)行感恩接力比賽，其中一組為接力員，另一組為觀(guān)察員，當接力員完成任務(wù)后，觀(guān)察員要在短時(shí)間內回答出自己的.任務(wù)，并反過(guò)來(lái)進(jìn)行接力。通過(guò)游戲，讓同學(xué)們感受到別人對自己的幫助和支持，引導他們認識到感恩不僅是口頭上的表達，更是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)回饋別人的善意。
4.制作感恩的禮物
老師組織同學(xué)們互動(dòng)合作，制作一份感恩的禮物，可以是一張感謝卡、一份小禮物或是一份手工制作的東西等等。通過(guò)制作禮物的過(guò)程，讓同學(xué)們深刻感受到感恩的實(shí)際行動(dòng)，并將這份感恩傳遞給周?chē)娜恕?/p>
四、教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們深刻認識到感恩的意義和重要性，并學(xué)會(huì )了通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達感恩之情。同時(shí)，活動(dòng)也加強了同學(xué)們的情感交流，增進(jìn)了彼此之間的友誼。整個(gè)班會(huì )氛圍活躍，同學(xué)們的參與度和反饋也都比較積極，達到了預期的教學(xué)目標。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 6
一、主題：
感謝有你
二、時(shí)間：
20xx年10月14日下午第三節課
三、地點(diǎn)：
開(kāi)發(fā)區一初中二樓多媒體教室
四、教育目的：
青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì )他們學(xué)習固然重要，但教會(huì )他們生活，教會(huì )他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導學(xué)生反思、體會(huì )和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的`心。
五、教育意義：
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學(xué)校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習積極進(jìn)取，學(xué)會(huì )自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
六、活動(dòng)過(guò)程：
在音樂(lè )《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
觀(guān)看視頻演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
游戲小調查《舍棄》。
一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。
真情回放《成長(cháng)的過(guò)程》。
學(xué)生談“如何回報父母的養育之恩”。
詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。
宣讀《感恩宣言》并簽名。
班主任宣布主題班會(huì )結束。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 7
一、設計背景：
孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長(cháng)輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個(gè)十分重要的方面大力提倡�，F代社會(huì )，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學(xué)，為孩子提著(zhù)重重的書(shū)包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學(xué)業(yè)，做個(gè)有用的人，年輕的媽媽總牽著(zhù)幼小孩子的手不不厭其煩地教他學(xué)走路……，而孩子又為父母做過(guò)些什么呢？為了加強學(xué)生與父母間的溝通，喚醒學(xué)生沉淪的孝道，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。在本次主題班會(huì )的教學(xué)中，將學(xué)會(huì )孝敬、學(xué)會(huì )感恩作為重點(diǎn)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)這一次主題班會(huì )對于孝道意識更為牢固，并且落實(shí)到行動(dòng)之中。
二、教育目標：
1、懂得父母的養育之恩是偉大的，報答不完的。懂得感恩、報恩是善良人應有的品德。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應盡的責任。體會(huì )孝敬父母是每個(gè)人應有的美德。
3、學(xué)會(huì )理解、體諒父母，能主動(dòng)與父母溝通，主動(dòng)分擔家務(wù)。
三、活動(dòng)形式：
學(xué)生聽(tīng)故事說(shuō)感受和學(xué)生相互交流相結合
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.今天的主題班會(huì )由我為同學(xué)們主講，題目是《百善孝為先》。
2.導入：我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。
這是韓紅的一首歌曲《天亮了》，這首歌的背景是：在貴州一個(gè)小峽谷一個(gè)挺小的旅游景點(diǎn)，一對夫婦帶著(zhù)自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車(chē)上發(fā)生的一個(gè)悲慘的故事，纜車(chē)超載，本來(lái)只能放8個(gè)卻放了11個(gè)。纜車(chē)無(wú)情的從山頂摔向山谷，天亮的時(shí)候，救援隊趕到的時(shí)候，聽(tīng)到的只有一個(gè)孩子的哭聲，在危機時(shí)刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子！孩子生還，父母卻摔的慘不忍堵，后來(lái)韓紅收養了那個(gè)孩子。
無(wú)獨有偶，在越南戰場(chǎng)上，有一個(gè)美國戰地記者，偶然錄下了一段戰斗的場(chǎng)景。這個(gè)美國記者過(guò)后放了這段錄像，看到的是這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)抱著(zhù)孩子的年輕媽媽?zhuān)谒袕椧乐�，居然還怕摔傷她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍著(zhù)不死��！這個(gè)美國記者看后大哭不已。母愛(ài)在這里甚至喚起了侵略者的人性。
3.是的，父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ)；母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著(zhù)你，可是，我們感受到父母的愛(ài)了嗎？
答案很簡(jiǎn)單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時(shí)候總是只剩下一小口了，因為這時(shí)他已經(jīng)吃不下了。也只有母親才會(huì )愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛(ài)也是如此分配的，無(wú)論是留給自己的'或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿(mǎn)意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口嗎？
4.看看你對父母了解多少？請同學(xué)們把答案寫(xiě)在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通。
5.愛(ài)的天平往往是不平衡的，請同學(xué)們，拿出一張紙從中間折一下，左邊寫(xiě)出“父母為你做的事”；右邊寫(xiě)出“你為父母做的事”。
看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。
6.我們中國是文明大國，禮儀之邦，自古就多孝子，請同學(xué)們看幾個(gè)故事。
古代有這么多孝順的孩子，我們現在有沒(méi)有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動(dòng)，我們來(lái)了解一下。
無(wú)論是古代還是現代，人們都應該孝順自己的父母，所謂“百善孝為先”，正如《弟子規》中所說(shuō)。
7.同學(xué)們讀的很好，那么，我們該如何報答父母的養育之恩呢？請同學(xué)們跟我一起宣布自己的誓言。
同學(xué)們讀得真好，可我們能做到幾成呢？
我建議，我們全班同學(xué)課下趁熱打鐵，先給父母一個(gè)意外驚喜吧。寫(xiě)一封感謝父母養育之恩的信，好不好？這作為一個(gè)課下作業(yè)。
8.總結：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這首古老的詩(shī)歌，道出了我們的心聲。今天的活動(dòng)，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學(xué)都會(huì )行動(dòng)起來(lái)，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。
謝謝同學(xué)們的合作！下課！
初中感恩教育主題班會(huì )教案 8
一、背景
在生活中，我們得到了很多來(lái)自家人、老師、朋友等的幫助和關(guān)愛(ài)。因此，我們應該珍惜這些感恩之心，學(xué)會(huì )感恩，在學(xué)習、生活中發(fā)揚感恩的美德。
二、目標
1. 培養學(xué)生珍惜來(lái)自身邊人的關(guān)愛(ài)和幫助，感恩的態(tài)度。
2. 讓學(xué)生了解到對別人的關(guān)心和幫助是寶貴的，應該珍惜來(lái)自身邊人的關(guān)愛(ài)和幫助。
3. 讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，在學(xué)習、生活中發(fā)揚感恩的美德。
三、活動(dòng)流程
1. 循序漸進(jìn)的導入
�。�1）導入
老師可以讓學(xué)生回憶自己在學(xué)校、家庭或社會(huì )活動(dòng)中得到過(guò)的幫助和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生說(shuō)出這些人的名字，并講述感恩之心。
�。�2）情境引導
通過(guò)引導學(xué)生看《橙紅色的故事》等感人的影片，讓學(xué)生深入地感受到愛(ài)與感恩的力量，從而引導學(xué)生思考自己的感恩之心和感恩行為。
2. 活動(dòng)內容
�。�1）討論
教師通過(guò)簡(jiǎn)要的講解，讓學(xué)生了解到感恩是一種寶貴的品質(zhì)。然后，老師提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生探討。
1）為什么要感恩？
2）常常表現感恩的人會(huì )有哪些好處？
3）有什么具體的例子或見(jiàn)證來(lái)說(shuō)明人們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗?/p>
�。�2）感恩小游戲
在游戲中，老師可以把感恩的精神和行動(dòng)融入到游戲中，例如：小組比賽，每個(gè)小組從一個(gè)禮物盒里取出一張卡片，卡片上有別人幫助或關(guān)心過(guò)他/她的人的.名字，小組根據這個(gè)人幫助他/她的事跡寫(xiě)一份感謝信，并在一定時(shí)間內完成。
�。�3）感恩心愿
讓學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己能夠想到的需要感恩的事情，然后老師收集學(xué)生的感恩心愿，并在班里公布。
3. 活動(dòng)總結
�。�1）回顧
回顧本節班會(huì )中的內容，讓學(xué)生對班會(huì )進(jìn)行回顧和總結，學(xué)生可以說(shuō)出本次班會(huì )收獲的內容和自己想要表達的感謝之言。
�。�2）總結
在總結的時(shí)候，老師可以提醒學(xué)生對自己在日常生活中表現感恩的行為進(jìn)行總結和反思，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)揚感恩的美德。
四、延伸活動(dòng)
1. 學(xué)生可以在感恩節的時(shí)候制作一個(gè)感恩卡，寫(xiě)下對親人、老師和朋友的感恩之言，并送給他們。
2. 學(xué)生可以參與志愿者活動(dòng)，為社會(huì )做出一些貢獻，通過(guò)服務(wù)他人來(lái)表達自己的感恩之心。
3. 組織孩子們去推薦身邊的人進(jìn)行感恩家人的活動(dòng)，幫助他們更好地發(fā)現身邊人的偉大和貢獻。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生學(xué)會(huì )感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周?chē)磺小?/p>
2、通過(guò)學(xué)習感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周?chē)娜�，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報”。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習氣氛中學(xué)會(huì )感恩。
重難點(diǎn)與關(guān)鍵：培養學(xué)生學(xué)會(huì )感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周?chē)囊磺小?/p>
教具：教學(xué)光盤(pán)“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)定標
出示課題：“感恩教育”。
同學(xué)們：今天，我們這節課主要的目的是學(xué)習“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì )感恩。
1、那么什么是感恩教育呢誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)(讓學(xué)生自己發(fā)言)
2、你平常是怎樣對待別人的
3、別人是怎樣對待你的
為了同學(xué)們的成長(cháng)，為了同學(xué)們的未來(lái)，今天讓同學(xué)們學(xué)會(huì )感恩：“感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周?chē)囊磺小�。下面請同學(xué)們一起觀(guān)看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的'錄象片。
二、自學(xué)互動(dòng)
1、讓學(xué)生們認真觀(guān)看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象。
要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。
2、結合實(shí)際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。
3、學(xué)會(huì )感恩：學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對話(huà)、交流錄象內容。
4、讓學(xué)生談一談自己看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象后的感受。
5、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感謝父母的什么感謝老師的什么感謝朋友的什么感謝周?chē)磺械氖裁?感謝父母給了我們的生命;感謝老師給了我們的知識;感謝朋友給了我克服困難的力量;感謝我周?chē)囊磺薪o了我和諧健康的成長(cháng)空間。)
三、適時(shí)點(diǎn)撥
1、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句(讓學(xué)生自己說(shuō))
a、學(xué)會(huì )感謝，感恩我的父母，因為他們給了我珍貴的生命。
b、學(xué)會(huì )感謝，感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。
2、說(shuō)出感恩老師的語(yǔ)句(讓學(xué)生自己說(shuō))
a、學(xué)會(huì )感謝，感恩我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識。
b、學(xué)會(huì )感謝，感恩我的老師，因為他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
c、學(xué)會(huì )感謝，感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。
d、學(xué)會(huì )感謝，感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。
e、學(xué)會(huì )感謝，感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。
四、測評訓練
1、生命需要(謝謝)，生命離不開(kāi)(謝謝)，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快樂(lè )、幸福、富有。
3、人要有一顆(善良)的心，(善待)周?chē)娜恕?/p>
五、板書(shū)設計：
感恩教育
感謝父母，生命
感謝老師，知識
感謝朋友，克服困難的力量
感謝我周?chē)囊磺�，和諧健康的成長(cháng)空間
反應、總結、拓展感恩教育
主題班會(huì )進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了穩固教育的成果，使感恩觀(guān)念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習慣，又采用了以下方法：寫(xiě)出對主題班會(huì )的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽;開(kāi)展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當然，感恩，這一教育話(huà)題是需要一個(gè)長(cháng)期的、堅持不懈的過(guò)程;需要每一個(gè)老師、每一位家長(cháng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(cháng)遠。
本次感恩教育主題班會(huì )教育效果分析
自開(kāi)展主題班會(huì )后，的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，日常量化管理提高明顯;學(xué)生學(xué)習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長(cháng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉化工作等都比擬順暢。
初中感恩教育主題班會(huì )教案 10
班會(huì )時(shí)間：
XX月XX日班會(huì )課
班會(huì )地點(diǎn)：
班教室
班會(huì )主題：
體驗親情學(xué)會(huì )感恩
內容摘要：
鑒于目前某些同學(xué)對父母的關(guān)懷顯得淡漠，缺乏回報之心，我們計劃舉辦一次主題班會(huì )。旨在讓同學(xué)們更加深入地理解父母的辛勞與不易，進(jìn)而培養對親情的理解和感恩之心。通過(guò)這次班會(huì )，我們希望能夠引導學(xué)生們認識到，父母在他們的成長(cháng)過(guò)程中所付出的不僅僅是物質(zhì)上的支持，更是無(wú)私的情感投入和無(wú)盡的愛(ài)。我們希望通過(guò)一系列的分享、討論和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們親身感受到父母的艱辛與不易，從而激發(fā)他們內心深處對親情的珍視與感激之情。班會(huì )上，我們可以邀請一些家長(cháng)分享他們與孩子共同成長(cháng)的故事，講述那些背后默默付出的瞬間，以及孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，也可以安排一些小組討論環(huán)節，鼓勵學(xué)生們分享自己與父母之間的故事，探討如何以實(shí)際行動(dòng)表達對父母的愛(ài)與感激。通過(guò)這樣的方式，我們期待能讓更多同學(xué)意識到感恩的重要性，并付諸實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)回報父母的養育之恩。
主要目的：
1，閱讀經(jīng)典，體驗感恩；
2，聯(lián)系實(shí)際，感恩父母；
3，增強班級同學(xué)的合作精神，為班級工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎。
班會(huì )過(guò)程：
1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時(shí)最開(kāi)心，難過(guò)：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學(xué)會(huì )去了解父母。
2、小品《種瓜得豆》
在家庭的溫暖關(guān)懷中，小雅從小學(xué)步入了初中的門(mén)檻，繼而考入了一所知名的大學(xué)，最終深造至研究生階段，乃至博士學(xué)位。然而，生活并非總是一帆風(fēng)順。當父親因病臥床，母親面對復雜的醫療決策，不得不與女兒小雅進(jìn)行深入商討時(shí)，小雅卻略顯困惑：“媽媽?zhuān)也皇轻t生，這對我來(lái)說(shuō)似乎有些困難，您和我商量能起到什么作用呢？”這樣的對話(huà)，雖然充滿(mǎn)了對家庭責任的謙遜，但也隱約透露出她內心深處的不確定和焦慮。同時(shí)，在日常生活的細微之處，也能感受到小雅對于父親的關(guān)懷與尊重逐漸變得微妙起來(lái)。每當母親請求小雅幫忙處理沾滿(mǎn)父親口水的濕毛巾時(shí)，小雅的動(dòng)作變得異常小心，仿佛那些濕毛巾不再是普通的清潔用品，而是一種觸及到她情感深處的特殊物件。她輕巧地用手指捏起，仿佛是在小心翼翼地拾起一份對父親的愛(ài)與責任，這份動(dòng)作雖微不足道，卻承載了她內心深處的情感波動(dòng)。
這段小品引發(fā)深思：假設你身處故事中的角色位置，面對同樣的情境，你會(huì )如何選擇行動(dòng)？進(jìn)一步地，回顧過(guò)往的成長(cháng)歷程，你是否也曾為父母遞上50杯水，哪怕是出于不經(jīng)意間的關(guān)愛(ài)？在重新構思這個(gè)情境時(shí)，請記得保持內容的精煉和原創(chuàng )性，避免直接復制原文的表述。這出小品喚起了我們對親情的深刻反思：假如你站在故事中的女兒立場(chǎng)，面對相同的境遇，你會(huì )如何作出抉擇？更深層次地，回溯你的成長(cháng)歲月，你是否曾無(wú)意識地為父母遞上過(guò)50杯水，這背后蘊含的是對父母無(wú)言的愛(ài)與關(guān)懷。這樣的提問(wèn)旨在鼓勵我們從不同角度審視家庭關(guān)系，思考日常生活中看似微不足道的行為背后的意義，以及這些行為對我們與家人情感交流的影響。
通過(guò)參與兩個(gè)小活動(dòng)——"腹中藏球，拾取書(shū)籍"與"頭頂雞蛋，穿越障礙"，我們能夠深刻體驗到母親在十月孕育生命的艱辛與不易。在這兩項游戲中，"腹中藏球，拾取書(shū)籍"模擬了懷孕期間母親腹部逐漸增大的過(guò)程。參與者需將一個(gè)籃球置于腹部下方，模擬胎兒在子宮中的位置，然后嘗試彎腰撿起地上的書(shū)籍。這個(gè)動(dòng)作不僅考驗了參與者的平衡感和協(xié)調性，更重要的是，它讓體驗者感受到隨著(zhù)胎兒成長(cháng)，母親腹部日益增大所帶來(lái)的行動(dòng)不便與挑戰。接下來(lái)的"頭頂雞蛋，穿越障礙"環(huán)節，則進(jìn)一步展現了母親在孕期面臨的復雜情況。參與者需要小心翼翼地保持雞蛋不掉落的同時(shí)，穿越設置的各種障礙。這一過(guò)程不僅要求高度的專(zhuān)注與謹慎，更體現了孕婦在日常生活中需要避免碰撞、保持穩定以保護腹中胎兒的困難。通過(guò)這些細微的'動(dòng)作和感受，參與者得以體悟到母親十月懷胎期間既要承受身體上的負擔，又要時(shí)刻警惕保護未出生孩子的種種不易。這兩項游戲雖是輕盈的娛樂(lè )方式，卻深刻地揭示了母愛(ài)的偉大與付出。它們不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，更是對母愛(ài)深沉情感的一種致敬與理解。
4、說(shuō)說(shuō)自己知道的一些感動(dòng)故事。
5、填一首小詩(shī)《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧）
5、說(shuō)一些感恩的話(huà)，想想怎么回報父母。
6、班主任老師總結發(fā)言。
曾經(jīng)有一句話(huà)深植人心：“即便整個(gè)世界都拋棄了你，你的父母始終會(huì )站在你身邊�！边@句言辭強烈地凸顯了父母對于子女不離不棄的深厚情感與責任。在人生成長(cháng)的過(guò)程中，對父母的理解與關(guān)懷構成了個(gè)人道德素養的基礎元素。我們或許無(wú)法決定自己的出生背景，然而，我們能夠主動(dòng)選擇以何種態(tài)度對待自己的父母。本次的主題班會(huì )旨在引導學(xué)生們更加深切地體會(huì )來(lái)自父母的愛(ài)意，學(xué)會(huì )理解和體諒父母的辛勞，心懷感激之情。通過(guò)這樣的集體活動(dòng)，期望能激發(fā)學(xué)生們的共情能力，讓他們認識到，盡管生活賦予了我們不同的起點(diǎn)，但對家庭成員的尊重與愛(ài)戴，是每個(gè)人都應珍視并實(shí)踐的價(jià)值觀(guān)。
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