教學(xué)研討會(huì )方案（通用10篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)研討會(huì )方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)研討會(huì )方案 篇1
一、指導思想：
深入貫徹執行新課程改革精神，深化教育科研的實(shí)踐和研究，更新教育觀(guān)念，提高全鎮品德學(xué)科教研水平，以集體研討交流活動(dòng)為突破口，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)全鎮品德學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
二、研討主題
根據調研情況，本次品德學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì )的`主題是：
正確理解《課程標準》，把握運用好教材，積極挖掘教學(xué)資源，合理創(chuàng )設教學(xué)情景，有效組織教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
三、研討內容、方式
本次研討以《品德與社會(huì )課程標準》為根本依據，以課堂教學(xué)為核心，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的。
1、展示一節現場(chǎng)課
課題是：我來(lái)學(xué)當家(三年級第一單元第三課)
時(shí)間：10月9日
2、 上課教師介紹教學(xué)思路。
3、與會(huì )教師研討交流�？偨Y教學(xué)中的特點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)提高的方案。
4、研討總結。
四、研討應重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題
1、對《課程標準》的理解是否到位，其基本特征生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性在課堂教學(xué)中是否得到體現，基本理念是否得到貫徹等。
2、教學(xué)目標是否明確、充分體現、較好完成。
3、對教材的把握運用，教學(xué)資源的挖掘、拓展、深化是否得當。
4、師生課前準備，課后延伸，課上、課下結合如何。
5、課堂教學(xué)活動(dòng)，分組活動(dòng)的內容、形式、時(shí)間安排、效果如何。
6、以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生如何。
7、板書(shū)設計效果如何。媒體技術(shù)輔助恰當合理，不喧賓奪主。
五、有關(guān)要求
1、各與會(huì )教師要針對研討會(huì )主題，內容和重點(diǎn)問(wèn)題做好相關(guān)準備。
2、認真詳細地記錄課堂過(guò)程，寫(xiě)好隨感、建議、總評。
教學(xué)研討會(huì )方案 篇2
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的'生命線(xiàn)，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會(huì )展示的一個(gè)重要窗口。為扎實(shí)高效開(kāi)展畢業(yè)班工作，切實(shí)有效地提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校研究定于5月15日舉行畢業(yè)班研討會(huì )。
一、活動(dòng)主題：統一思想，明確目標，群策群力，爭創(chuàng )輝煌!
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：xxx年5月15日(周五)放學(xué)后
地點(diǎn)：校行政樓二樓小會(huì )議室。
三、參加人員：
1.xxx屆六年級語(yǔ)數英全體教師。
2.童校長(cháng)、張校長(cháng)和教導處全體成員。
四、活動(dòng)要求：
1.參會(huì )教師要全程參與，做好發(fā)言準備，爭取人人發(fā)言，重點(diǎn)發(fā)言人要做好重點(diǎn)發(fā)言，發(fā)言圍繞如何抓好畢業(yè)班備考工作談自己的感受與打算，重點(diǎn)介紹復習中的一些優(yōu)秀經(jīng)驗和成功方法，對一些問(wèn)題在研討中求得解決;
2.會(huì )后請將相關(guān)資料交教導處。
五、主持人：
六、會(huì )議議程：
1.張校長(cháng)發(fā)言。
2.教師發(fā)言：任課教師逐一發(fā)言，圍繞如何提高本屆畢業(yè)班成績(jì)談復習教學(xué)工作設想，做法，匯報教學(xué)進(jìn)度。
3.童校長(cháng)總結發(fā)言，就畢業(yè)班教育教學(xué)工作提出希望和要求。
教學(xué)研討會(huì )方案 篇3
為了引導廣大教師充分調動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期我校將積極開(kāi)展同課異構教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式，以“同課異構”為主要活動(dòng)形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內容，不同的教學(xué)構思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開(kāi)展好，我們特制定活動(dòng)方案如下：
一、指導思想：
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標，立足學(xué)校實(shí)際，聚焦課堂，加強對課堂教學(xué)策略、方法、評價(jià)和學(xué)生學(xué)習方法指導等方面的研究，在本校內進(jìn)行“同課異構”研討活動(dòng)，督促教師勤學(xué)習、重研究、多交流。通過(guò)研究課堂，打造課堂，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、預期目標：
緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線(xiàn)，通過(guò)“同教研組教師選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設計——同課異構全校觀(guān)摩課——全體教師課后再議互助提高”等環(huán)節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強全體教師對教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉變教學(xué)思路，真正實(shí)現同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。
三、“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)
領(lǐng)導小組組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：全體專(zhuān)兼職教師
1、第一階段（9月2日—9月xxx日）宣傳發(fā)動(dòng)階段由教務(wù)處牽頭制定“同課異構”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動(dòng)之中。
2、第二階段(x月x—x月上旬)課堂教學(xué)實(shí)施階段本學(xué)期由于受學(xué)科教師任課班級限制，“同課異構”教研活動(dòng)暫時(shí)在計算機基礎、會(huì )計、汽車(chē)、語(yǔ)文教研組實(shí)施，其他科的“同課異構”教研活動(dòng)在下學(xué)期進(jìn)行。在教務(wù)處統一安排下，計算機基礎、會(huì )計、汽車(chē)、語(yǔ)文教研組具體安排各自小組的“同課異構”課堂教學(xué)實(shí)施。具體實(shí)施按照同教研組教師選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設計——同課異構全校觀(guān)摩課——全體教師課后再議互助提高”的環(huán)節加以實(shí)施。教務(wù)處提前通知授課教師做好準備。講課前，教師將教案報教務(wù)處，“同課異構”授課教師的課后反思在觀(guān)摩課活動(dòng)結束后上交教務(wù)處。
3、第三階段（x月）“同課異構”教研活動(dòng)階段總結一是針對在“同課異構”教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題或現象，引導廣大教師提出自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。
二是根據一學(xué)期來(lái)，“同課異構”教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)總結活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的得失，不斷總結經(jīng)驗，對出現的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的`解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
4、在活動(dòng)舉行過(guò)程中，邀請學(xué)校領(lǐng)導觀(guān)摩指導。
根據活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)請學(xué)校領(lǐng)導實(shí)地觀(guān)摩教學(xué)和指導，根據反饋情況積極整改。
四、活動(dòng)保障措施：
1、每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。
2、每一位教師可能是授課者，又是評價(jià)者，因此要處理好評價(jià)與被評價(jià)的關(guān)系，并定位好自己的角色。
3、每位參與教師打印教案一式六份，于課前提供給評委們傳閱。
4、授課地點(diǎn)均在五樓報告廳。
5、每一位教師必須按時(shí)聽(tīng)評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時(shí)打分并以專(zhuān)業(yè)部為單位統一上交評分表。
6、聽(tīng)課要求：每位教師對上觀(guān)摩課教師的課均要評議，并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽(tīng)課心得”，于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學(xué)校教務(wù)處郵箱中，教務(wù)處將評選出優(yōu)秀的“聽(tīng)課心得”上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。執教老師寫(xiě)一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設計和課件一同上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。
7、聽(tīng)課實(shí)行考勤，由教務(wù)處負責。
教學(xué)研討會(huì )方案 篇4
一、指導思想
為不斷深化課堂教學(xué)改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究月活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)水平；不斷促進(jìn)教師在教學(xué)上相互交流和學(xué)習，真正實(shí)現“立師德、正師風(fēng)、強師能”之目標。
二、活動(dòng)組織
機構組長(cháng)：xxx
組員：xxx
三、活動(dòng)目標
1、立師德，正師風(fēng)，強師能，造氣氛，升質(zhì)量。
2、切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平。
四、活動(dòng)要求
1、語(yǔ)、數教師必須全員參加，任何人不得缺席。
2、授課者必須精心備好課，寫(xiě)好課后反思，并將資料上交學(xué)校存檔。
3、學(xué)校組織教師扎實(shí)開(kāi)展集體備課。
4、聽(tīng)課人員按時(shí)聽(tīng)課，并積極參加評課活動(dòng)。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
見(jiàn)安排表
六、活動(dòng)措施
�、逄岣哒J識：本次活動(dòng)是振興我校教育的一項重要活動(dòng)，是深化課改、促進(jìn)課改的`又一次大行動(dòng)，是全體教師提高自身素質(zhì)、適應教育需求的重要途徑。
�、婕訌婎I(lǐng)導：本次活動(dòng)由校長(cháng)親自?huà)鞄�，成立領(lǐng)導小組，制定詳細方案。學(xué)校將組織行政、教研組成員對各教師的教研課進(jìn)行聽(tīng)評活動(dòng)，絕對不允許流于形式，絕對不允許敷衍走過(guò)場(chǎng)，絕對不允許任何教師以任何借口推脫。
�、缯J真組織：要求各組成員調好課，100%參加聽(tīng)評課，教導處要做好詳實(shí)登記，校長(cháng)將在老師會(huì )上將情況予以公布。
�、鑴�(wù)實(shí)求真：
1、組織教師認真學(xué)習研討，開(kāi)展集體備課，轉變教學(xué)觀(guān)念；
2、人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲。
教學(xué)研討會(huì )方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂是當前塘藕教育改革工作的重中之重。
通過(guò)中小學(xué)聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)，努力將有效教學(xué)的理念轉化為教學(xué)行為，即圍繞一個(gè)核心——“一切為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習”；三個(gè)著(zhù)力點(diǎn)——1、四個(gè)“基于”：基于課標、基于教材、基于學(xué)生、基于評價(jià)；2、四個(gè)判斷“課堂教學(xué)有效性的邏輯必要條件”：引起意向、名釋內容、調適形式、關(guān)注結果；3、四個(gè)“倡導”：倡導扎實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的課堂，進(jìn)而探討構建符合學(xué)情的課堂方式，符合校情的教學(xué)模式。
二、活動(dòng)對象：
塘藕中小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師
三、活動(dòng)時(shí)間：待定（初定4月19日—20日）
四、活動(dòng)議程：
時(shí)間活動(dòng)內容地點(diǎn)負責教師負責行政
4 月19日開(kāi)幕式：z講話(huà)
�。�1）明確本次活動(dòng)目的與意義；塘藕小學(xué)階梯教室z
�。�2）執教者圍繞本次教學(xué)闡述對教材的解釋?zhuān)虒W(xué)目標的制定，為達成教學(xué)目標設計的思路等。 （3）分管教導或教研組長(cháng)向全體聽(tīng)課教師明確聽(tīng)評課的任務(wù)，即觀(guān)察點(diǎn)。語(yǔ)文：階梯教室 執教者z
數學(xué)：科學(xué)教室1 z
英語(yǔ)：科學(xué)教室2z
4 月20日上午8：10—8：50聽(tīng)小學(xué)的.數學(xué)展示課、英語(yǔ)展示課塘藕小學(xué)各相關(guān)教室小學(xué)各執教者z
9：00—9：40聽(tīng)小學(xué)語(yǔ)文展示課z
10：35—11：25聽(tīng)中學(xué)的數學(xué)展示課、英語(yǔ)展示課 初二（1） 初一（5）zz
下午13：30—14：15聽(tīng)中學(xué)的語(yǔ)文展示課初一（5）z
14：30—15：30圍繞聽(tīng)評課的觀(guān)察點(diǎn)評課語(yǔ)文：學(xué)生閱覽室z
數學(xué)：行政會(huì )議室z
英語(yǔ)：退協(xié)辦公室z
15：40—16：20閉幕式：（1）中小學(xué)各學(xué)科派一名代表向全體與會(huì )者匯報聽(tīng)評課活動(dòng)，得出結論塘藕中學(xué)階梯教室教研組長(cháng)z
16：20—16：50（2）塘藕中學(xué)胡校長(cháng)總結
五、活動(dòng)準備：
各項準備工作中小學(xué)各自負責，在活動(dòng)前落實(shí)。
六、備注：未盡事宜，另行通過(guò)。
z市塘藕中心小學(xué)
z市塘藕中學(xué)
教學(xué)研討會(huì )方案 篇6
構筑理想課堂是新教育研究?jì)热葜�，為了全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，把“少講多學(xué)，精講多練”的課堂教學(xué)理念，貫徹到語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，學(xué)校將在全體語(yǔ)文教師中開(kāi)展構筑理想課堂，語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)�，F制定方案如下：
一、活動(dòng)內容：
在全體語(yǔ)文教師中開(kāi)展構筑理想課堂語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月4日至xx年4月8日，一個(gè)月時(shí)間
三、活動(dòng)方法步驟：
1.理論學(xué)習。
組織全體教師自學(xué)全國小語(yǔ)研究會(huì )理事長(cháng)崔xx在xx年科教版語(yǔ)文學(xué)科骨干教師上的`講話(huà)。
2.組織測試。
學(xué)校出測試題，對全體語(yǔ)文教師進(jìn)行測試。
3.集中聽(tīng)課。
對全體語(yǔ)文教師進(jìn)行集中聽(tīng)課。
4.講座研討。
集中聽(tīng)課后，組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行研討，并針對聽(tīng)課中存在的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題講座。
5.再集中聽(tīng)課。
講座研討后，再集中對全體語(yǔ)文教師進(jìn)行聽(tīng)課，主要查看學(xué)習聽(tīng)課后課堂教學(xué)是否發(fā)生了根本性的轉變。
6.示范觀(guān)摩。
學(xué)校將安排兩節語(yǔ)文示范課進(jìn)行全校觀(guān)摩。
四、活動(dòng)組織領(lǐng)導
本次活動(dòng)由校長(cháng)負責，新教育辦具體組織實(shí)施，制定好活動(dòng)方案，不走過(guò)場(chǎng)，扎實(shí)效地開(kāi)展好此項活動(dòng)，確保取得成效，從根本性改變語(yǔ)文教學(xué)少慢廢差的局面。為此，學(xué)校成立領(lǐng)導小組,成員如下：
組長(cháng)：侯xx
副組長(cháng)：王xx
成員：于xx
教學(xué)研討會(huì )方案 篇7
一、指導思想
本學(xué)期，按照區教育局相關(guān)要求，結合學(xué)校實(shí)際和我�！笆の濉绷㈨椀氖〖壵n題“農村中學(xué)高效課堂教學(xué)現狀與對策的研究”的開(kāi)展情況，學(xué)校決定舉辦“高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，以規范課堂教學(xué)行為為基礎，以教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以“高效課堂教學(xué)”為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式，用課堂教學(xué)的實(shí)效性來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，提高每一位教師的課堂教學(xué)效率。通過(guò)實(shí)效性的課堂教學(xué)模式來(lái)來(lái)切實(shí)提高我校的課堂教學(xué)水平；通過(guò)交流研討，提升教師自我反思的意識和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹(shù)立新的教學(xué)理念，鼓勵廣大教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，切實(shí)的把“打造高效課堂”活動(dòng)落到實(shí)處。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展高效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“有效課堂教學(xué)”成為現實(shí)，讓“反思課堂”成為習慣，讓“高效課堂”成為目標。
2、通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、探討學(xué)生學(xué)習的有效方法和教師教學(xué)方式實(shí)效性。
4、通過(guò)這次活動(dòng)結合課題研究，進(jìn)一步探索農村初中高效課堂教學(xué)的.特征、要素和內涵。為下一步探索適合我校的“高效課堂模式”做好鋪墊。
三、活動(dòng)措施：
�。ㄒ唬┮越虒帪橹行�，層層負責，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導分工到教研組，參加教研組集體備課活動(dòng)，提出指導性意見(jiàn)和建議。
�。ǘ┯山萄薪M教師做匯報課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結果，研討課堂的有效教學(xué)。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)有針對性的教研組討論與評課，找出教學(xué)中主要存在的問(wèn)題，研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行更為有效，研究怎樣運用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，課后跟蹤測試；評課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結果，最后由業(yè)務(wù)領(lǐng)導點(diǎn)評、提升。教師形成教學(xué)反思，部分教師寫(xiě)出經(jīng)驗介紹材料。
四、幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方式要立足常態(tài)課；
�。ǘ﹫猿�、不放棄每一位學(xué)生（面向全體）。
�。ㄈ⿲W(xué)生的預習要有目的的督促，知識點(diǎn)講解要做到清楚每一節課教會(huì )學(xué)生什么知識，也就是要做到課堂教學(xué)目標的達成。（目標達成）
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)內容不宜太多，本節課內容盡量在本節完成，不要放到課后，向45分鐘要效益。（精講多練）
教學(xué)研討會(huì )方案 篇8
習作歷來(lái)都是老師怕教、學(xué)生怕寫(xiě)，家長(cháng)怕輔導的語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)。為使孩子們從厭寫(xiě)、怕寫(xiě)到熱愛(ài)寫(xiě)作，使孩子們的寫(xiě)作能力迅速提高，特安排本次習作教學(xué)研討課活動(dòng)。
一、現狀分析：
1、閱讀教學(xué)糾纏于內容，不關(guān)注語(yǔ)言形式，是當前語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)較為突出的問(wèn)題。閱讀教學(xué)中應注意“語(yǔ)言圖式”的滲透和積累，作文教學(xué)才能淡化。
2、絕大部分學(xué)生不敢用屬于自己的私人話(huà)語(yǔ)體系來(lái)作文。孩子們學(xué)著(zhù)大人已形成了幾套話(huà)語(yǔ)體系，和朋友講話(huà)是一套話(huà)語(yǔ)體系，和家人講話(huà)是一套話(huà)語(yǔ)體系；私人是一套話(huà)語(yǔ)體系，公眾是一套話(huà)語(yǔ)體系；老師面前是一套話(huà)語(yǔ)體系，同學(xué)面前又是一套話(huà)語(yǔ)體系。學(xué)生不用富有個(gè)性、有活力、有靈性的語(yǔ)言寫(xiě)作，而用“假、大、空”的成人化語(yǔ)言寫(xiě)作，這一切嚴重的妨礙孩子們的個(gè)性發(fā)展，約束了孩子們的想象力和創(chuàng )新思維。作文教學(xué)只有讓學(xué)生走出“公眾話(huà)語(yǔ)體系”，進(jìn)入“私人話(huà)語(yǔ)體系”，才能使孩子們的作品充滿(mǎn)個(gè)性。
3、作文教學(xué)被教材給框住了，老師們也被框住了，加上眾多語(yǔ)文老師沒(méi)有自身的.寫(xiě)作實(shí)踐與經(jīng)驗，作文教學(xué)只能跟著(zhù)“本兒”走，不能越雷池一步。
二、活動(dòng)目的
1、消除學(xué)生對作文的恐懼感和成人化的寫(xiě)作口吻，形成“話(huà)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)”的寫(xiě)作教學(xué)觀(guān)。
2、從“寫(xiě)作動(dòng)力學(xué)”的角度喚起學(xué)生寫(xiě)作欲望。
3、轉變教師隊伍的習作教學(xué)觀(guān)，形成“前寫(xiě)作、顯寫(xiě)作、后寫(xiě)作”，即“前寫(xiě)作”指學(xué)生積累素材、產(chǎn)生表達欲望，“顯寫(xiě)作”指學(xué)生寫(xiě)出作文，“后寫(xiě)作”指學(xué)生主動(dòng)修改和作文與讀者見(jiàn)面。
4、創(chuàng )建“寫(xiě)作——發(fā)表——對話(huà)”的作文教學(xué)模式�！皩�(xiě)作”指學(xué)生用自己的語(yǔ)言記錄所想、所看、所經(jīng)歷的事�！鞍l(fā)表”指從寫(xiě)作動(dòng)力學(xué)的角度喚起學(xué)生發(fā)表（校園作文選、班級展板、班級作文報、期刊雜志）的欲望�！皩υ�(huà)”指對學(xué)生發(fā)表的文章形成學(xué)生（讀者）再交流活動(dòng)。
三、活動(dòng)參加人員：
漢授語(yǔ)文教師、蒙授語(yǔ)文教師、漢語(yǔ)文教師
四、活動(dòng)時(shí)間：
12月3日至12月10日（每天三節）
五、活動(dòng)內容：
1、一節習作指導課或者講評課。
2、通過(guò)本次作文指導或作文講評每班選出本班學(xué)生數的10%的優(yōu)秀習作。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、語(yǔ)文授課教師上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習理論。（閱讀資料：賈志敏的素描作文、儲氏作文教學(xué)、李白堅快樂(lè )大作文教學(xué)、管建剛作文教學(xué)）
2、自選教學(xué)內容和課型，確定授課順序。
3、準備（可使用PPT），授課。（交教案一份）
4、議課活動(dòng)（自愿準備以“我的模式，我的課”的形式介紹自己的習作教學(xué)流程）。
5、把評選出來(lái)的學(xué)生作品交到副校長(cháng)室，作為我校本學(xué)期校園作文選印刷成冊發(fā)放到各班，并報送至相關(guān)的雜志社。
教學(xué)研討會(huì )方案 篇9
一、指導思想:
進(jìn)一步普及、培養和鞏固學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養集體主義觀(guān)念，在各年級的足球隊員進(jìn)行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績(jì)，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
二、奮斗目標
全面普及學(xué)校足球運動(dòng)，力爭在省、市比賽踢出好成績(jì),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運動(dòng)!
三、訓練的基本任務(wù)，內容要求及手段
�。ㄒ唬┨岣哧爢T的訓練比賽作風(fēng)。
訓練作風(fēng)方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺(jué)性。
比賽作風(fēng)方面：
1、培養良好的體育道德作風(fēng)。
2、培養勇猛頑強的踢球作風(fēng)。
3、嚴格的比賽紀律。
�。ǘ┤嫣岣哧爢T的基本技術(shù)
三年級：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數；
4、提高隊員戰術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰術(shù)配合。
5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。
6、提高個(gè)人戰術(shù)意識和局部二打一，三打二結合射門(mén)能力。
二年級：
1、 提高隊員運控球能力。
2、 掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、 學(xué)習簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
�。ㄈ┲饕柧毷侄�:
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線(xiàn)跑等。 技術(shù)訓練手段：各種個(gè)人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接。
�。ㄋ模┯柧氈饕夹g(shù):
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚(yú)躍頭頂球。 運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
�。ㄎ澹⿷鹦g(shù):
二過(guò)一配合：橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。
1、認真挖掘有潛力的'新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球 隊的持續發(fā)展。
2、加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入。
3、注重球隊作風(fēng)建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動(dòng)學(xué)生訓練的積極性。
4、本學(xué)期的訓練工作主要是圍繞著(zhù)培養足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
教學(xué)研討會(huì )方案 篇10
一、指導思想
在《綱要》中關(guān)于語(yǔ)言的要求提出：“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！蓖瑫r(shí)還指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言要在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件�！币虼�，為了將《綱要》精神更好的落實(shí)到教學(xué)中，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，達到以研促教的目的，我們開(kāi)展此次研討活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月23--25日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳
四、活動(dòng)要求：
�。ㄒ唬┟刻焐衔绨才湃澱n，下午研討。
�。ǘ┧性缟喜粠О嗟睦蠋煻家�(tīng)課，三位年級組長(cháng)必須聽(tīng)。每位前來(lái)聽(tīng)課的老師要準備好下午的研討發(fā)言。每節課的研討時(shí)間為30分鐘。
�。ㄈ┙滩膬热莶蛔鱿薅�。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束每人針對自己感受最深的活動(dòng)寫(xiě)一篇活動(dòng)案例。
�。ㄎ澹┟课簧险n的'老師在上課前先說(shuō)活動(dòng)設計思路，再上課，課后要認真反思。
五、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)教研活動(dòng)提高教師的反思能力�；顒�(dòng)反思從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.在活動(dòng)環(huán)境和氛圍的創(chuàng )設和營(yíng)造中是否能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維。
2.活動(dòng)中的提問(wèn)是否符合本班孩子的思維特點(diǎn)，是否具有開(kāi)放性，起到發(fā)散幼兒思維的功效。
3.活動(dòng)中是否體現幼兒的主體地位，給幼兒思考和說(shuō)的機會(huì )。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教研活動(dòng)達到互相學(xué)習，互相促進(jìn)的目的。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)豐富語(yǔ)言教育活動(dòng)內容，為幼兒創(chuàng )造說(shuō)的環(huán)境，發(fā)展幼兒的思維。
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