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預防校園欺凌主題班會(huì )方案模板（通用10篇）
如何制定預防校園欺凌主題班會(huì )方案?下面是小編給大家整理收集的預防校園欺凌主題班會(huì )方案模板，供大家閱讀參考。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 1
一、主題：
預防校園暴力
二、時(shí)間：
周一班會(huì )課(4月21日)
三、程序：
1、準備工作：
�、�、收集校園暴力案例。
�、�、整理我�，F實(shí)情況。
2、主持人發(fā)言(分析校園暴力的存在及發(fā)生的原因。)
3、學(xué)習小組相互交流各自班級是否存在校園暴力安全隱患。
4、部分學(xué)生上臺匯報小組討論情況。
5、主持人總結發(fā)言。
6、主持人請班主任講話(huà)。
(1、校園暴力分類(lèi)：軟暴力和硬暴力;2、巧對軟暴力，抵制硬暴力。)
友情提醒：附：
校園暴力產(chǎn)生的社會(huì )原因分析
當今社會(huì )的 功利主義和享樂(lè )主義風(fēng)氣較重，倫理道德被輕視，社會(huì )生活中出現以暴力解決問(wèn)題的行為方式，青少年在不知不覺(jué)中受到熏染。學(xué)校周邊地區存在一些不健康的娛樂(lè )場(chǎng)所，不良風(fēng)氣聚集，學(xué)生在離校后、到家暫時(shí)處于無(wú)人監護狀態(tài)，很容易進(jìn)入這些場(chǎng)所而受到腐蝕和影響。同時(shí)，大眾傳播媒體有意無(wú)意地渲染暴力，過(guò)度或過(guò)細地再現犯罪分子的作案經(jīng)過(guò)和具體情節，極有可能被青少年不當模仿。而且，目前社會(huì )上流傳的`“江湖文化”“流氓文化”等亞文化也是校園暴力產(chǎn)生的社會(huì )原因之一。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 2
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。
2.通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀(guān)念。
3.當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)過(guò)程：
一、走近校園欺凌
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì )在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習，日后的成長(cháng)令人擔憂(yōu)。而對受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：
20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學(xué)13歲的'副班長(cháng)小賜因為擁有檢查作業(yè)、監督背書(shū)的權力，向另外6個(gè)孩子要錢(qián)。錢(qián)沒(méi)給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。
20xx年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著(zhù)劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
20xx年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。
二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì )因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
第二、 第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò )、電視、電影、廣播、報刊等)，社會(huì )暴力文化的影響。
三、校園欺凌帶來(lái)的危害
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長(cháng)和社會(huì )前途中增添了大量的阻力。 對于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無(wú)法繼續完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì )(主要是學(xué)校和家庭)的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。 對于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
四、如何預防校園欺凌
校園欺凌常見(jiàn)情形：
1.索要錢(qián)物，不給就拳腳相加;
2.以大欺小，以眾欺寡;
3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;
4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;
5.不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴。
預防欺凌的辦法：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者，就會(huì )帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時(shí)報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著(zhù)逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向學(xué)校、家長(cháng)報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無(wú)論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會(huì )在無(wú)形中助長(cháng)了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會(huì )導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報復，以免引起更大的爭端。
課堂小結
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 3
班會(huì )目標：
1、使學(xué)生了解校園欺凌的定義、危害和主要表現形式。
2、增強學(xué)生的法律意識和自我保護能力。
3、引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，堅決抵制校園欺凌行為。
班會(huì )流程：
導入：通過(guò)一則關(guān)于校園欺凌的新聞或視頻，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。
1、講解校園欺凌：
定義：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
主要表現形式：索要錢(qián)物、以大欺小、為小事大打出手等。
危害：影響學(xué)生身心健康、破壞學(xué)校秩序等。
案例分析：列舉幾個(gè)校園欺凌的案例，分析欺凌者和受害者的心理和行為特點(diǎn)。
2、討論與分享：
學(xué)生分組討論，分享自己對校園欺凌的看法和經(jīng)歷。
每組派代表上臺發(fā)言，提出預防校園欺凌的建議。
3、法律與自我保護：
講解相關(guān)的`法律法規，增強學(xué)生的法律意識。
教授學(xué)生如何保護自己的方法和技巧，如及時(shí)尋求幫助、保持冷靜等。
4、倡議與簽名：
發(fā)起“構建和諧校園，預防校園欺凌”的倡議。
組織學(xué)生簽名，表示支持和決心。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 4
班會(huì )目標：
1、使學(xué)生認識到校園欺凌的嚴重性和普遍性。
2、提高學(xué)生的識別能力和應對能力。
3、培養學(xué)生的團隊協(xié)作和互助精神。
班會(huì )流程：
開(kāi)場(chǎng)：主持人介紹班會(huì )主題和目的，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
觀(guān)看視頻：播放一段關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解校園欺凌的實(shí)際情況。
1、討論與分享：
學(xué)生討論視頻中的欺凌行為，分享自己的`看法和感受。
引導學(xué)生認識到校園欺凌的危害和普遍性。
2、角色扮演：
學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌的場(chǎng)景。
通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的識別能力和應對能力。
3、團隊協(xié)作：
組織學(xué)生進(jìn)行團隊游戲，培養學(xué)生的團隊協(xié)作和互助精神。
強調在團隊中互相幫助、支持的重要性。
4、總結與倡議：
總結班會(huì )內容，強調預防校園欺凌的重要性。
發(fā)起“拒絕校園欺凌，從我做起”的倡議，鼓勵學(xué)生積極行動(dòng)。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 5
班會(huì )目標：
1、使學(xué)生深入了解校園欺凌的危害和產(chǎn)生原因。
2、增強學(xué)生的自我保護意識和能力。
3、培養學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
班會(huì )流程：
導入：通過(guò)一則關(guān)于校園欺凌的真實(shí)案例，引起學(xué)生的共鳴和思考。
1、講解校園欺凌的危害：
身體健康方面的危害：如身體受傷、精神壓力等。
心理健康方面的危害：如自卑、抑郁、自殺傾向等。
2、分析校園欺凌的.產(chǎn)生原因：
家庭因素：如父母教育方式不當、家庭關(guān)系緊張等。
學(xué)校因素：如教育環(huán)境不佳、教師管理不到位等。
社會(huì )因素：如不良文化影響、媒體宣傳等。
3、自我保護與應對：
教授學(xué)生如何保護自己的方法和技巧，如及時(shí)尋求幫助、保持冷靜等。
強調在面對欺凌時(shí)，不要害怕、不要逃避，要勇敢站出來(lái)維護自己的權益。
4、培養同理心：
通過(guò)討論和分享，引導學(xué)生認識到欺凌行為對受害者造成的傷害。
培養學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，鼓勵學(xué)生積極幫助他人。
5、總結與倡議：
總結班會(huì )內容，強調珍愛(ài)生命、遠離校園欺凌的重要性。
發(fā)起“珍愛(ài)生命，遠離校園欺凌”的倡議，鼓勵學(xué)生共同營(yíng)造和諧、安全的校園環(huán)境。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 6
班會(huì )目標：
1、使學(xué)生了解校園欺凌的定義和表現形式。
2、讓學(xué)生認識到校園欺凌的危害性。
3、教授學(xué)生如何預防和應對校園欺凌。
班會(huì )內容：
1、校園欺凌的.定義和表現形式（如言語(yǔ)羞辱、敲詐勒索、身體攻擊等）。
2、校園欺凌的危害（對學(xué)生身心健康的影響，對學(xué)校教學(xué)秩序的破壞）。
3、如何預防校園欺凌（家庭、學(xué)校、社會(huì )層面的預防措施）。
4、應對校園欺凌的方法（如尋求幫助、保護自身、結伴而行等）。
活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹班會(huì )主題和目的。
2、觀(guān)看校園欺凌相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀(guān)了解校園欺凌。
3、分組討論校園欺凌的危害和預防措施，每組派代表上臺分享。
4、老師總結，強調預防校園欺凌的重要性，呼吁學(xué)生共同維護校園和諧。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 7
班會(huì )目標：
1、增強學(xué)生的反欺凌意識。
2、教授學(xué)生識別校園欺凌的方法。
3、培養學(xué)生面對校園欺凌時(shí)的勇敢和機智。
班會(huì )內容：
1、校園欺凌的定義和類(lèi)型（行為欺凌、語(yǔ)言欺凌、心理欺凌）。
2、校園欺凌的識別方法（如觀(guān)察同學(xué)的行為變化、留意言語(yǔ)攻擊等）。
3、如何應對校園欺凌（如保持冷靜、大聲呼救、尋求幫助等）。
4、強調不參與校園欺凌，樹(shù)立正確的'是非觀(guān)念。
活動(dòng)流程：
1、主持人介紹班會(huì )主題，強調反欺凌的重要性。
2、通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害。
3、小組討論：如何識別和應對校園欺凌，每組派代表分享觀(guān)點(diǎn)。
4、老師總結，強調學(xué)生應積極參與反欺凌行動(dòng)，共同維護校園安全。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 8
班會(huì )目標：
1、加深學(xué)生對校園欺凌的認識。
2、教授學(xué)生如何預防校園欺凌的發(fā)生。
3、培養學(xué)生的團結互助精神，共同抵制校園欺凌。
班會(huì )內容：
1、校園欺凌的定義和表現形式。
2、校園欺凌的'成因分析（家庭、學(xué)校、社會(huì )因素）。
3、如何預防校園欺凌（如加強安全教育、提高法律意識、增強自我保護能力等）。
4、培養學(xué)生的團結互助精神，共同抵制校園欺凌。
活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)，簡(jiǎn)要介紹班會(huì )主題和目的。
2、通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害。
3、小組討論：校園欺凌的成因和預防方法，每組派代表上臺分享。
4、老師總結，強調預防校園欺凌需要全社會(huì )的共同努力，呼吁學(xué)生積極參與構建和諧校園的行動(dòng)。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 9
一、班會(huì )背景與目的
近年來(lái)，校園欺凌事件頻發(fā)，對學(xué)生的身心健康造成了極大的傷害，也嚴重影響了學(xué)校的`正常教學(xué)秩序和校園文化的建設。為了營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、友愛(ài)的校園環(huán)境，特舉辦本次“構建和諧校園，拒絕校園欺凌”主題班會(huì )，旨在增強學(xué)生的自我保護意識，引導學(xué)生正確處理人際關(guān)系，共同抵制校園欺凌行為。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX
地點(diǎn)：XX班教室
三、班會(huì )內容與流程
1、開(kāi)場(chǎng)致辭（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)要介紹班會(huì )背景、目的和重要性。
強調校園欺凌的危害性和預防的重要性。
2、觀(guān)看視頻/PPT（10分鐘）
播放關(guān)于校園欺凌的視頻或展示PPT，內容涵蓋校園欺凌的定義、類(lèi)型、危害及案例。
引導學(xué)生思考校園欺凌對受害者、施暴者及旁觀(guān)者的影響。
3、小組討論（15分鐘）
你認為什么是校園欺凌？
你身邊有發(fā)生過(guò)校園欺凌事件嗎？如果有，請簡(jiǎn)述。
如何預防和應對校園欺凌？
將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：
每組派代表分享討論結果。
4、角色扮演（15分鐘）
選取幾個(gè)典型的校園欺凌場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬如何應對欺凌。
通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體會(huì )不同角色的心理感受，學(xué)會(huì )換位思考。
5、制定公約（10分鐘）
全班共同討論并制定“拒絕校園欺凌公約”，包括不參與欺凌、積極舉報欺凌行為、關(guān)心幫助受害者等。
將公約張貼在教室顯眼位置，作為班級共同遵守的準則。
6、總結與倡議（5分鐘）
班主任總結班會(huì )內容，強調預防校園欺凌的重要性。
發(fā)出倡議，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應用到日常生活中，共同維護校園和諧。
四、班會(huì )效果評估
通過(guò)問(wèn)卷調查或小組討論，了解學(xué)生對班會(huì )內容的掌握情況和實(shí)際應用能力。
觀(guān)察學(xué)生在日常生活中的行為表現，評估班會(huì )效果。
預防校園欺凌主題班會(huì )方案 10
一、班會(huì )背景與目的
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，校園欺凌問(wèn)題日益凸顯，對學(xué)生的身心健康造成了嚴重的影響。為了增強學(xué)生的'自我保護意識，培養學(xué)生的同理心和責任感，特舉辦本次“攜手共建，遠離欺凌”主題班會(huì )，旨在通過(guò)教育和引導，讓學(xué)生認識到校園欺凌的危害性，學(xué)會(huì )如何預防和應對欺凌行為。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX
地點(diǎn)：XX班教室
三、班會(huì )內容與流程
1、導入環(huán)節（5分鐘）
通過(guò)講述或播放一段關(guān)于校園欺凌的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
提問(wèn)：你認為這個(gè)案例中的欺凌行為是如何產(chǎn)生的？對受害者造成了哪些傷害？
2、知識講解（10分鐘）
講解校園欺凌的定義、類(lèi)型、表現形式及危害。
強調校園欺凌不僅是對受害者的傷害，也是對施暴者和旁觀(guān)者心理健康的損害。
3、互動(dòng)問(wèn)答（10分鐘）
設計一系列關(guān)于校園欺凌的問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行搶答。
通過(guò)問(wèn)答形式，加深學(xué)生對校園欺凌相關(guān)知識的理解。
4、情景模擬（15分鐘）
選取幾個(gè)典型的校園欺凌場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬。
模擬過(guò)程中，教師引導學(xué)生思考如何正確應對欺凌行為，包括尋求幫助、保護自己等。
5、角色扮演與反思（15分鐘）
選取部分學(xué)生扮演欺凌者、受害者和旁觀(guān)者，進(jìn)行角色扮演。
角色扮演結束后，全班進(jìn)行反思討論，分析角色行為背后的原因和影響。
6、制定行動(dòng)計劃（10分鐘）
全班共同討論并制定預防校園欺凌的行動(dòng)計劃，包括個(gè)人、班級和學(xué)校層面的措施。
強調每個(gè)人的責任和義務(wù)，共同維護校園和諧。
7、總結與倡議（5分鐘）
班主任總結班會(huì )內容，強調預防校園欺凌的重要性。
發(fā)出倡議，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應用到日常生活中，共同營(yíng)造和諧校園。
四、班會(huì )效果評估
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在班會(huì )后的行為表現，評估班會(huì )效果。
定期召開(kāi)班會(huì )反饋會(huì )議，了解學(xué)生對班會(huì )內容的掌握情況和實(shí)際應用能力。
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