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作業(yè)管理規定是什么
一、作業(yè)的基本要求：
作業(yè)練習是以掌握技能、技巧為目的的、多次進(jìn)行的動(dòng)作過(guò)程，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)足夠次的練習才能把學(xué)到的知識轉化為技能技巧。作業(yè)的目的是通過(guò)多層次的練習達到鞏固基拙知識、培養良好習慣、訓練學(xué)生思維。作業(yè)練習的目的決定了練習必須講究科學(xué)性和有效性。因而，作業(yè)練習不是機械的重復，而是根據學(xué)生理解和掌握程度，體現因材施教的原則。作業(yè)不但要有明確的目的，更要有具體的要求和切實(shí)可行的計劃，要注意學(xué)生所具的的知識水平和兒童的年齡牲及承受能力，采取正確練習的方式方法。注意練習的速度、質(zhì)量和時(shí)間的比例分配，搞好課堂練習、章節練習、和單元練習，每次練習的情況要及時(shí)反饋。
課外作業(yè)是課堂練習的補充，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的重要環(huán)節，布置課外作業(yè)必須注意作業(yè)的內容要符合教學(xué)大綱和教科書(shū)的要求，作業(yè)難度、份量要適當，避免學(xué)生負擔太重，作業(yè)的形成要力求多樣化，要有能充分反映本部分教材各方面教學(xué)目標的大覆蓋面呈現狀階梯狀、由簡(jiǎn)單到復雜的練習過(guò)程，并要及時(shí)檢查評定。
二、作業(yè)布置：
語(yǔ)文：一年級：漢語(yǔ)拼音、田格拼音、寫(xiě)字
二年級：田格拼音、寫(xiě)字、日記
三－六年級：寫(xiě)字活頁(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、作文、讀書(shū)筆記、日記
數學(xué)：
一－六年級：數學(xué)作業(yè)、周記
自然（科學(xué)）：三－六年級：課堂作業(yè)
美術(shù)：一－六年級：課堂作業(yè)
社會(huì )：四－六年級：課堂作業(yè)
英語(yǔ)：三－六年級：課堂作業(yè)
三、作業(yè)批改收發(fā)制度：
1、作業(yè)必須及時(shí)批改收發(fā)，一般情況下，作文必須在下次作文前批發(fā)好，其它作業(yè)在下次上課前批好發(fā)出，課堂作業(yè)必須當堂完成及時(shí)批改（面批或集體批改）家庭作業(yè)要有必要的檢查、批改制度，每周批改不少于三次。堅決杜絕只布置不檢查批改的現象。
2、各科作業(yè)的批發(fā)次數，大作文詳批（每學(xué)期不少于8次）、小作文略批，隨堂作業(yè)一次一批，數學(xué)作業(yè)一次一批，英語(yǔ)、自然、社會(huì )、美術(shù)一課一批。
3、各科作業(yè)要特別重視錯別字及錯題的訂正。教師要有批改記錄，批發(fā)時(shí)一律用紅筆批，批改符號要清楚統一，要寫(xiě)清批改日期，批語(yǔ)要用楷書(shū)，有激勵性，作文批改要有眉批和總批。
4、嚴格要求學(xué)生認真、按時(shí)、獨立、整潔地完成作業(yè)，教師要嚴格檢查作業(yè)份數，對無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生及時(shí)批評教育、補做，對抄寫(xiě)馬虎的要重做，對有困難的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導。
五、作業(yè)的規范：
1、作業(yè)必須保持整潔美觀(guān)，不得亂涂或寫(xiě)與作業(yè)無(wú)關(guān)的字。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)要留出天、地、兩邊留出一厘米，做到題號、款項分明，各種作業(yè)書(shū)寫(xiě)以課本為樣子。
3、作業(yè)必須用正楷書(shū)寫(xiě)，字跡清楚，1-2年級作業(yè)一律用鉛筆，三－六年級作業(yè)用均用鋼筆。數學(xué)繪圖用鉛筆。
4、每次作業(yè)間應留下一定的空隙，以便分清眉目，但換頁(yè)時(shí)不可留空行。
5、作業(yè)必須按時(shí)完成，不準抄襲別人的作業(yè)，錯誤必須及時(shí)改正。
作業(yè)批改符號：
為了統一起見(jiàn)，作業(yè)及測驗一律使用優(yōu)良中差四個(gè)等級。
×錯字、錯題打在字的下面或題的右面；
√對題，打在題目的右側
有缺點(diǎn)，打在題目的右側
錯別字，劃在字的上方以改正用
漏字、漏句劃在漏字、漏句的上方
去掉的字句，劃在去掉的字句上
優(yōu)秀的句字或創(chuàng )造性的答題，劃在原句下面
調換，劃在調換的地方
毛病，劃在病句或錯題上
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