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數學(xué)科組教學(xué)工作總結

時(shí)間:2025-01-15 09:34:55 林強 工作總結 我要投稿

數學(xué)科組教學(xué)工作總結(精選10篇)

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的數學(xué)科組教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數學(xué)科組教學(xué)工作總結(精選10篇)

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 1

  一個(gè)學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準,進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F總結如下:

  一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學(xué)習討論,更新觀(guān)念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

  2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)習各年段的`教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

  二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續按教導處的計劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。

  本學(xué)期,我組老師積極參加鎮,校級組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

  三、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理

  1、本學(xué)期,教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí),繼續堅持每月的考核檢查制度。

  2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 2

  一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標,在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù),F將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、教學(xué)常規工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開(kāi)學(xué)初,我組積極響應學(xué)校的號召,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實(shí)了集體備課制度,各備課組至始至終都能認真執行,各教師的教案都較為規范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。

  二、教研組建設:

  根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(cháng),具體安排了新能掛鉤對象,老教師無(wú)私傳授,新教師虛心好學(xué)。組內教研氣氛濃厚,每位教師聽(tīng)課都在20節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風(fēng)。

  我們的具體作法如下:

  1、集體備課、資源共享:

  為了節省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

 、、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力,通過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

 、、教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。

 、、課堂模式百花齊放。

  2、 認真上好每一節課:

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教

  學(xué)手段、提高教學(xué)效果,每位老師都制作了課件,為了上好一節課,每位老師都準備了學(xué)案。

  3、課后輔導:

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,老師們的工作態(tài)度令人欽佩。

  4、 課堂教學(xué)案例研究:

  教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做了一個(gè)教學(xué)的案例研究,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  三、存在的不足及今后努力的.方向:

  我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

  方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 3

  本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)科組的老師團結協(xié)作下,全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,積極參加開(kāi)展各項教研活動(dòng),完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,并取得了良好的成績(jì)。

  下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下:

  一、認真學(xué)習新課程標準,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

  利用科組活動(dòng)時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行,使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中,大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。

  二、狠抓教學(xué)常規,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課,聽(tīng)課都在15節以上。

  3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。同時(shí)加強管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  4、注重每一次的月考,認真做好成績(jì)記錄,寫(xiě)好月考評析,及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問(wèn)題,共同尋找方法措施。

  5、注重差生的轉化工作,抓兩頭,促中間,全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習興趣,通過(guò)課外輔導提高差生的學(xué)習成績(jì),基本做到了降低低分率,提高及格率優(yōu)秀率。

  三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

  1、我們科組繼續開(kāi)展新老教師“一幫一”結對子活動(dòng),互幫互學(xué),取長(cháng)補短,使新教師能更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、繼續堅持集體備課制度,由科組長(cháng)牽頭,同級老師互相交流,集體備課,討論授課的方法,相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短,加強隨機教研。(從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始,組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課例,從中學(xué)經(jīng)驗,把行之有效的教學(xué)經(jīng)驗吸取過(guò)來(lái),并結合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思,采取探討、嘗試、總結的.方法,實(shí)行邊學(xué)邊教。提高教學(xué)水平。)

  3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)后記,教學(xué)體會(huì ),積極參加市教育教學(xué)論文的評比。

  四、加強備考精神,提高中考成績(jì)

  結合我校的工作計劃,本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,九年級的數學(xué)老師就結合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際,在總結去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上,認真制定備考計劃,研究相應的措施。第四周基本結束了新課,進(jìn)行了總復習。第一輪系統復習階段,主要夯實(shí)基礎,完善知識框架;第二輪專(zhuān)題復習階段,主要強化重點(diǎn)與難點(diǎn),模擬訓練;第三輪查漏補缺階段,主要進(jìn)行套題訓練,鞏固提高。

  五、存在問(wèn)題及今后工作

  這學(xué)期,我們雖然取得了喜人的成績(jì),但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題:譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高等。因此,我們在今后的教學(xué)當中,在思想上要轉變教育觀(guān)念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展,開(kāi)展有效性目標性強的教研工作,讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績(jì)。

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 4

  本學(xué)期在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,我科組根據學(xué)期初制訂的教學(xué)工作計劃積極開(kāi)展工作,繼續深入學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,F把工作總結如下:

  一、學(xué)科特點(diǎn)及課程性質(zhì)

  數學(xué)是研究空間形式和數量關(guān)系的科學(xué),是刻畫(huà)自然規律和社會(huì )規律的科學(xué) 語(yǔ)言和有效工具。它對人類(lèi)理性思維形成和個(gè)人智力的發(fā)展發(fā)揮著(zhù)獨特的、不可替代的作用。它是人類(lèi)文化的重要組成部分,而數學(xué)素質(zhì)也是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。

  數學(xué)教育目的是形成學(xué)生認識世界的態(tài)度與思想方法。學(xué)習好數學(xué)是學(xué)生學(xué)習物理、化學(xué)等科目的基礎。

  二、科研與教學(xué)工作

  根據數學(xué)的特點(diǎn)、數學(xué)課程的性質(zhì)和數學(xué)教育的任務(wù),數學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導下,認真執行學(xué)校的教學(xué)任務(wù),貫徹新課改的教育教學(xué)理論,努力開(kāi)展和研究學(xué)校教導處提出的“分層教學(xué)模式”,堅持發(fā)揮本學(xué)科的最好優(yōu)勢,出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

 。1)開(kāi)展科研課題研究與教育教學(xué)技能、教育理論學(xué)習

  在數學(xué)科組教科研活動(dòng)中,以科研為導向,以科研促教研,以教研促教學(xué)。 本學(xué)期,由歐桂蓮、黎云燕兩位老師開(kāi)展《構建建模意識,培養創(chuàng )新思維》課題研究,由梁秋華老師為主要負責人,開(kāi)展《關(guān)于銀行存款利息和利稅的`調查》研究性學(xué)習。促進(jìn)我們教師的教學(xué)科研能力的培養。從課堂教學(xué)出發(fā),研究培養學(xué)生數學(xué)創(chuàng )新思維的策略;從我校學(xué)生實(shí)際出發(fā),探究有效地教學(xué)模式,提高師生之間的雙邊活動(dòng)。

  為了提高我們教師的教育教學(xué)能力,保證學(xué)校的教學(xué)工作的高效開(kāi)展,從我們數學(xué)科組的實(shí)際情況出發(fā),一方面,我們也開(kāi)展了“廣聽(tīng)課,集精華”學(xué)習活動(dòng),組織科組內的優(yōu)秀教師開(kāi)展示范課,新教師學(xué)習研究。同時(shí),也倡導大家跨學(xué)科聽(tīng)課學(xué)習,體會(huì )新課程標準教學(xué)如何實(shí)施。另一方面,我們也開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)理論的學(xué)習。全體成員共同學(xué)習《新教材教學(xué)大綱》、《新課改課程標準》、《教育教學(xué)理論》,不斷提高自身的理論認識和業(yè)務(wù)修養。

 。2)狠抓常規促基礎,從常規工作中要質(zhì)量

  我數學(xué)科組堅持做到每?jì)芍芤淮慰平M會(huì ),了解學(xué)校的教學(xué)計劃,有針對地安排工作。嚴格要求備課組做到每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課活動(dòng),一周一次。各備課組堅持做到:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定,解決有關(guān)教學(xué)進(jìn)度、疑難問(wèn)題分析與解決、教學(xué)重難點(diǎn)確立等問(wèn)題。由中心發(fā)言人牽引,大家共同探討,相互協(xié)作。初一備課組,本學(xué)期做到一章節一練習,合理安排教師進(jìn)行命題,促進(jìn)資源共享,統一教學(xué)進(jìn)度。初一、初二、初三大備課組間開(kāi)展向老教師學(xué)習活動(dòng),開(kāi)展科組內示范課,促進(jìn)新老教師間的相互學(xué)習。

  在日常的備課、上課上,要求全體教師統一教案,統一做法,堅持做到一課時(shí)一教案。要求教師做到作業(yè)全修改,并對學(xué)生答題中存在的問(wèn)題加以評講、糾正。

 。3)幾點(diǎn)思考

  1、我校學(xué)生的整體素質(zhì)較低,基礎薄弱,學(xué)習主動(dòng)性差。鑒于此,我們需要思考如何組織課堂教學(xué),發(fā)掘學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我認為,我們應該加強概念性與基礎性問(wèn)題教學(xué),把握好教學(xué)的深度與廣度。需要探究更好的教學(xué)模式。

  2、提升教師的業(yè)務(wù)修養。我們初一數學(xué)組新老師居多,教學(xué)基本功不夠扎實(shí),經(jīng)驗淺薄,對高考了解不深。為此,往后我們應該加強教綱、考綱等方面的學(xué)習,積極參加聽(tīng)課、講座,多點(diǎn)向優(yōu)秀教師學(xué)習,多點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習。

  3、開(kāi)展學(xué)科興趣小組。為了營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,提升學(xué)生的學(xué)習興趣,提高我校數學(xué)教學(xué)效果。我們擬定下學(xué)期成立“培優(yōu)班”與“補基班”。

  4、進(jìn)一步加強各備課組的制度管理,使我們的教學(xué)工作更加有序的進(jìn)行。

  5、改善備課環(huán)境,規范備課形式,提高備課質(zhì)量。備課組一律采取說(shuō)課形式進(jìn)行備課,規范資源共享。

  6、認真培養新教師,采取“以一帶一”形式,組織系列性的公開(kāi)課活動(dòng)以及開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )議。

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 5

  一學(xué)期即將過(guò)去,回顧本學(xué)期,我校數學(xué)科組在教育局和學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下,全組教師堅持開(kāi)展教育局要求的“高效課堂基本模式”,認真學(xué)習親課程標準,堅持參加網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習教學(xué)理論,積極參加各教研活動(dòng),完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。為了下學(xué)期的工作更好地開(kāi)展,現將本學(xué)期得到工作總結如下:

  一、加強教師培訓,轉變教育理念,提高教師理論水平。

  1、為了更好的落實(shí)“高效課堂基本模式”,開(kāi)學(xué)初先組織教師學(xué)習“高效課堂基本模式”的理論,讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”,懂得如何撰寫(xiě)“高效課堂基本模式”的教案,懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。

  2、組織教師認真學(xué)習新課程標準,理解新課程標準的理念,轉變教師的教育教學(xué)理念,并要求把新課程標準理念貫徹到教學(xué)設計、貫徹到課堂中。

  3、組織教師認真參加遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,全面促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用,提高教師的教育教學(xué)水平,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。全面貫徹新課程標準的實(shí)施。

  4、為了提高教師的教育教學(xué)水平,要求教師在繁忙的工作之中再擠出時(shí)間認真學(xué)習名師的專(zhuān)著(zhù),并撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì ),使教師在名師理論的引領(lǐng)下轉變教育理念,提高教師理論水平。

  二、開(kāi)展高效課堂基本模式。

  為了落實(shí)縣教育局的高效課堂基本模式,利用集體備課集思廣益,要求把高效課堂基本模式落實(shí)到每一節課中,落實(shí)到常態(tài)課中。采取先學(xué)習研訓中心組織的學(xué)習,再回學(xué)校開(kāi)展培訓,最后抽選老師上展示課,共同學(xué)習共同探討的方法。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式,每一節課都選用恰當的教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng )造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟,但為全體數學(xué)教師學(xué)習高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例。

  三、抓好教學(xué)常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴格執行常規管理制度,定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況。

  2、加強學(xué)生計算能力培養工作。

  計算是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎,貫穿整個(gè)數學(xué)教學(xué),可以說(shuō)計算能力差數學(xué)成績(jì)就差,計算教學(xué)的.好壞將影響學(xué)校的數學(xué)教學(xué)水平,所以,學(xué)生計算能力的培養是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。為了做好這項工作,我們數學(xué)組開(kāi)展了先開(kāi)會(huì )討論和網(wǎng)上研討,制定下了:每日一練和開(kāi)展全校計算題檢測。經(jīng)過(guò)全體數學(xué)教師的努力,我校的計算水平也有一定的提高,我校學(xué)生在參加全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。

  學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開(kāi)教師的發(fā)展,今后數學(xué)組的工作將更加重視對教師的培訓。

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 6

  緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨夏熱的到來(lái)即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期,我們數學(xué)科組以期初制定的教研計劃為指導,重視教學(xué)工作的常規管理,本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù),取得一定的成效,F將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、加強政治學(xué)習,提高思想覺(jué)悟。

  全組教師自覺(jué)遵守,學(xué)校規章制度。加強各自的政治學(xué)習,按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會(huì )議,人人積極進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè),拼搏進(jìn)取,樂(lè )于從教,具有敢于爭先,改革開(kāi)拓精神。

  二、重視課堂教學(xué)改革,提高課堂效益。

  課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道,要想提高課堂效益,必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導作用,提高學(xué)生的參與程度,充分調動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統的教學(xué)模式,更新教法,使學(xué)生真正成為課堂的主人,向課堂40分鐘要質(zhì)量,以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。因此,我們科組教師做到:

 。1)、課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在發(fā)現和解決問(wèn)題中逐步形成善于思考,勇于探索、創(chuàng )新的品質(zhì)。

 。2)、充分運用現代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養學(xué)生思維的直觀(guān)性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過(guò)“勤要求,多檢查”,提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量?傊,在教學(xué)中,人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”,扎扎實(shí)實(shí),落實(shí)教學(xué)常規。力爭學(xué)生滿(mǎn)意,學(xué)校領(lǐng)導放心,使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階。

  三、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響,本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便依照上級指示,確定出新學(xué)期教研的內容《如何提高學(xué)生的計算能力》作為校本教研,并撰寫(xiě)入教研計劃中并在科組會(huì )議上通過(guò)。這么一來(lái),教師學(xué)習的目標更為明確,學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到學(xué)為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果,老師們學(xué)習的勁兒也就更足了,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。

  四、充分利用本校資源,實(shí)踐課程改革。

  充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在課題實(shí)踐中,我們不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組,不斷適應新的變革。本學(xué)期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,提倡教師有時(shí)間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的'理論素養,從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。以便更好服務(wù)于課題實(shí)踐。

  五、我們的成績(jì)

  本學(xué)期,我們按科組初定的教研計劃有章有序地進(jìn)行,取得一定的成果并得到上級領(lǐng)導的肯定。我們數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,全員協(xié)作,圓滿(mǎn)順利完成數學(xué)科組立項,通過(guò)了中心校常規檢查和審批。在期末考試過(guò)程中,各年級也取得可喜的成績(jì)。

  六、存在的不足及今后努力的方向

  本學(xué)期,我們的教學(xué)教研工作是取得一些成績(jì),但也發(fā)現許多不足的地方:

 。1)、教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

 。2)、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。

  不過(guò)我們相信事在人為,沒(méi)有跨不過(guò)的墻,在下學(xué)期我們將在教學(xué)中教師要加強學(xué)生環(huán)保意識,進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)以及掌握評課的要領(lǐng),進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。

  總之,只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思,在領(lǐng)導和老師們的幫助下,一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤,到達一片數學(xué)的綠洲。存在問(wèn)題和今后努力方向:

  1、在科學(xué)教學(xué)理念指導下,老師們課堂教學(xué)設計、組織能力還需進(jìn)一步提高。

  2、老師們對課題實(shí)驗研究的熱情、積極性還需進(jìn)一步提高。

  3、老師們加強教學(xué)基本功訓練的積極性需進(jìn)一步提高。

  4、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養仍需加強。

  5、學(xué)生對基礎知識、基本技能、創(chuàng )新思維等仍需加強,特別是后進(jìn)生的轉化、學(xué)習積極性的提高,仍是今后科組工作的重要內容。

  告別20xx,展望20xx,我們的工作充滿(mǎn)希望和挑戰。下學(xué)期,學(xué)校承擔的市級課題將進(jìn)入結題階段,在開(kāi)發(fā)教學(xué)內容游戲化研究的同時(shí),要全面推進(jìn)課題的研究工作,老師們要再接再厲、銳意進(jìn)取,在課題實(shí)驗研究、課堂教學(xué)改革等各項工作中取得更大成績(jì)。

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 7

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。我們組結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)二年級數學(xué)新課程標準,以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、在思想上,我愛(ài)國愛(ài)黨更愛(ài)校,力取積極上進(jìn)。

  我積極參加學(xué)校及其它各種學(xué)習培訓,我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染每一個(gè)學(xué)生。在新課程的改革中,為了適應新形式,我認真閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注重,我在注重自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在課堂教學(xué)方面,我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習更多知識。

  1、力爭培養學(xué)生的傾聽(tīng)意識和合作意識。在教學(xué)中,讓學(xué)生根據所學(xué)知識向自己提出問(wèn)題,讓他人請求解答,向自己多問(wèn)一些為什么,向他人吸取寶貴意見(jiàn)。在重難點(diǎn)突破中,用優(yōu)秀學(xué)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,啟發(fā)后進(jìn)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習,從而培養學(xué)生的團結合作意識。

  2、讓生活更親近數學(xué)。二年級的數學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數學(xué)的親近感,體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設計一些生活情境方面的課件,讓學(xué)生感受到數學(xué)就在我們的身邊,生活中處處有數學(xué)。引導學(xué)生說(shuō)出生活中的規律現象,使學(xué)生充分感受到數學(xué)來(lái)源于生活,數學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

  3、讓數學(xué)知識和數學(xué)實(shí)踐相結合。二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀(guān)形象思維占主導優(yōu)勢,而思維又伴隨著(zhù)這動(dòng)作,在動(dòng)作中思維。根據二年級學(xué)生的思維特點(diǎn),結合本學(xué)期的教學(xué)內容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數學(xué)知識和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結合。

  4、追求學(xué)生全面發(fā)展。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養。

  三、在“培優(yōu)扶差”工作方面。

  “培優(yōu)扶差”工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。我常常利用課后業(yè)余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求;同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導。首先,要解決“學(xué)困生”的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使他們對學(xué)習萌發(fā)興趣。其次,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導“學(xué)困生”。再次,在課堂上要對“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,肯定他的`學(xué)習成果。最后,在課后時(shí)間里,我時(shí)常找他們談心、交朋友,幫他們樹(shù)立起信心和努力激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。

  四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,降低低分率,提高及格率?傊,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),我們二年級組內的兩位老師都有不同程度的提高,讓大多數學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 8

  本學(xué)期,在學(xué)校教學(xué)辦公室的領(lǐng)導下,我組根據學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃積極開(kāi)展工作,繼續深入學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。工作總結如下:

  一、學(xué)科特點(diǎn)及課程性質(zhì)

  數學(xué)是研究空間形式和數量關(guān)系的科學(xué),是描繪自然規律和社會(huì )規律的科學(xué)語(yǔ)言和有效的工具。它在人類(lèi)理性思維的形成和個(gè)人智力的發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)獨特而不可替代的作用。它是人類(lèi)文化的重要組成部分,數學(xué)素質(zhì)也是公民必須具備的基本素質(zhì)。

  數學(xué)教育的目的是形成學(xué)生對世界的態(tài)度和思想方法。學(xué)好數學(xué)是學(xué)生學(xué)習物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎。

  二、科研與教學(xué)工作

  根據數學(xué)的特點(diǎn)、數學(xué)課程的性質(zhì)和數學(xué)教育的任務(wù),在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導下,數學(xué)組認真執行學(xué)校的教學(xué)任務(wù),貫徹新課程改革的教育教學(xué)理論,努力開(kāi)展和研究學(xué)校教學(xué)處提出的“分層教學(xué)模式”,充分發(fā)揮本學(xué)科的.最佳優(yōu)勢,優(yōu)秀完成教育教學(xué)任務(wù)。

 。1)開(kāi)展科研課題研究和教育教學(xué)技能,教育理論學(xué)習

  在數學(xué)組教研活動(dòng)中,以科研為導向,以科研促教研,以教研促教學(xué)。本學(xué)期,歐桂蓮和李云燕開(kāi)展了“建模意識,培養創(chuàng )新思維”研究,梁秋華為主要負責人,開(kāi)展了“銀行存款利息和利稅調查”的研究研究。促進(jìn)教師教學(xué)科研能力的培養。從課堂教學(xué)出發(fā),研究培養學(xué)生數學(xué)創(chuàng )新思維的策略;從我校學(xué)生實(shí)際出發(fā),探索有效的教學(xué)模式,完善師生雙邊活動(dòng)。

  為了提高教師的教育教學(xué)能力,確保學(xué)校教學(xué)工作的有效發(fā)展,從數學(xué)組的實(shí)際情況出發(fā),一方面還開(kāi)展了“廣泛聽(tīng)課、集精華”學(xué)習活動(dòng),組織優(yōu)秀教師開(kāi)展示范課程和新教師學(xué)習研究。同時(shí),我們也提倡跨學(xué)科聽(tīng)課學(xué)習,體驗如何實(shí)施新課程標準教學(xué)。另一方面,我們也開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)理論學(xué)習。全體成員共同學(xué)習新教材教學(xué)大綱、新課程改革課程標準1準》、“教育教學(xué)理論”,不斷提高自身的理論認識和業(yè)務(wù)修養。

 。2)密切關(guān)注常規推廣的基礎,從常規工作中提高質(zhì)量

  我的數學(xué)科組堅持每?jì)芍苷匍_(kāi)一次科組會(huì )議,了解學(xué)校的教學(xué)計劃,有針對性地安排工作。嚴格要求備課組每周定期定點(diǎn)開(kāi)展集體備課活動(dòng),每周一次。每個(gè)備課小組堅持在討論中確定每一個(gè)教學(xué)環(huán)節和教案,解決教學(xué)進(jìn)度、難題分析解決、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確立等問(wèn)題。在中心發(fā)言人的牽引下,我們共同討論,相互合作。初一備課組,本學(xué)期一章一練,合理安排教師提出命題,促進(jìn)資源共享,統一教學(xué)進(jìn)度。初一、初二、初三備課組開(kāi)展向老教師學(xué)習活動(dòng),開(kāi)展科組示范課,促進(jìn)新老教師相互學(xué)習。

  在日常備課和上課中,要求全體教師統一教案和做法,堅持一課時(shí)一教案。要求教師完全修改作業(yè),對學(xué)生答題中存在的問(wèn)題進(jìn)行評論和糾正。

 。3)幾點(diǎn)思考

  1、我校學(xué)生整體素質(zhì)低,基礎薄弱,學(xué)習主動(dòng)性差。有鑒于此,我們需要思考如何組織課堂教學(xué),探索學(xué)生的潛力,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在我看來(lái),要加強概念性和基礎性問(wèn)題的教學(xué),把握教學(xué)的深度和廣度。我們需要探索更好的教學(xué)模式。

  2、提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我們一年級數學(xué)組的新教師大多不夠扎實(shí),基本教學(xué)技能不夠扎實(shí),經(jīng)驗淺薄,對高考了解不深。為此,今后要加強教學(xué)大綱、考試大綱等方面的學(xué)習,積極參加講座,多向優(yōu)秀教師學(xué)習,多在線(xiàn)學(xué)習。

  3、開(kāi)展學(xué)科興趣小組。為營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,提高我校的數學(xué)教學(xué)效果。我們計劃下學(xué)期設立“培訓班”和“補習班”。

  4、進(jìn)一步加強各備課組的制度管理,使我們的教學(xué)工作更加有序。

  5、改善備課環(huán)境,規范備課形式,提高備課質(zhì)量。備課組將以講課的形式備課,規范資源共享。

  6、認真培養新教師,以“一帶一”的形式組織一系列公開(kāi)課活動(dòng),開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )。

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 9

  2005學(xué)年度下期,在緊張忙碌中順利結束了。一期以來(lái),經(jīng)過(guò)同學(xué)們的刻苦努力,學(xué)完了全部課程,取得了較好成績(jì)。

  一、學(xué)生計算能力得到提高。

  本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習分數的加減法,分數和小數的互化,學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的練習和總結,學(xué)生的計算速度和計算準確度都得到了提高,大部分學(xué)生計算速度超過(guò)大綱規定要求,計算準確度達到90%以上,符合教學(xué)目標規定。

  二、空間觀(guān)念得到發(fā)展。

  本學(xué)期在原有幾何基礎知識的基礎上,較系統地學(xué)習了長(cháng)方體和正方體的有關(guān)知識。學(xué)生經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習,對長(cháng)方體和正方體的特征、長(cháng)方體和正方體的表面積和體積等有關(guān)知識有了較為系統的.了解,能準確計算長(cháng)方體和正方體的表面積和體積。會(huì )解決有關(guān)長(cháng)方體和正方體的實(shí)際問(wèn)題。

  三、抽象思維能力得到進(jìn)一步提高

  本期通過(guò)分數應用題的教學(xué),學(xué)生的抽象思維能力得到了一定的發(fā)展。在分數應用題的教學(xué)中,學(xué)生經(jīng)過(guò)對單位“1”的理解和對分率的理解,更進(jìn)一步加深了學(xué)生對具體事物的抽象和概括,鍛煉了學(xué)生的思維,提高了學(xué)生的能力。

  四、學(xué)習習慣的養成得到可持續發(fā)展

  五年級學(xué)生各個(gè)方面都不斷成熟,學(xué)生學(xué)習習慣養成憂(yōu)為重要。一期以來(lái),注重了學(xué)生讀書(shū)習慣、預習習慣、復習習慣、作業(yè)習慣、思維習慣等的培養,使學(xué)生的學(xué)習習慣得到了根本轉變。

  學(xué)生的可塑性強,很多行為習慣的養成都要在不斷的強化中鞏固和提高,在今后的教學(xué)中,我將不斷的努力,為學(xué)生綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展而勤奮工作!

  數學(xué)科組教學(xué)工作總結 10

  本學(xué)期數學(xué)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的真確領(lǐng)導下,根據教導處和科研處的指示和安排,全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,積極參加開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項工作。下面將本學(xué)期我們學(xué)科組的工作總結如下:

  一、所做工作:

  1.認真學(xué)習新課程標準,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

  開(kāi)學(xué)前,每個(gè)老師都利用休息時(shí)間閱讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》等教育理論書(shū)籍,開(kāi)學(xué)后,和各備課組長(cháng)共同商討制定出各個(gè)備課組的工作計劃及學(xué)科組的工作計劃。

  2.加強理論學(xué)習

  每隔兩周利用周三下午午自習課的時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行,使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。

  3.開(kāi)展教研活動(dòng)

 、、數學(xué)組的老師積極參加市、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng):如在假期高一和高二的部分教師到武威市參加有關(guān)新課程的培訓。高三教師到蘭州等地參加高考研討會(huì )。并利用備課組活動(dòng)時(shí)間與其它沒(méi)去的教師進(jìn)行交流。

 、、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng),并進(jìn)行常規課和教改課的研究,本組高三教師每人都上了一節常規課,高一、高二教師每人上了一節有關(guān)新課程的實(shí)驗教改課。并進(jìn)行了聽(tīng)、評課研究,取得了較好的效果。積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng),如王則天老師上了一節校級骨干教師觀(guān)摩課,宮雪老師上了一節校級青年教師優(yōu)質(zhì)課。何愛(ài)萍老師參加了省級說(shuō)課比賽。

 、、另外我們學(xué)科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀(guān)看配套的.教學(xué)光碟,讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規律,和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標,使上課的老師有一個(gè)總體的了解,因為數學(xué)比較講究系統性,前后連貫性,一環(huán)扣一環(huán)的,了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的;就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。

 、、對于備課,我們學(xué)科組采取提前一周檢查教案并簽字,看是否備課充分,如有發(fā)現備課不充分的,給予批評。對于課堂,學(xué)科組長(cháng)可以組織人員突然來(lái)襲,聽(tīng)常態(tài)課,以此促進(jìn)教師認真備好課,上好課,確保課堂的質(zhì)量。開(kāi)展課后反思活動(dòng),交流自己的教后反思,并鼓勵教師寫(xiě)反思日記。

 、、配合教導處積極開(kāi)展常規階段考核活動(dòng),進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查;

 、、積極組織本組教師開(kāi)展了月考、期中考試的質(zhì)量分析,并總結了教學(xué)經(jīng)驗,找出了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)加以改正。

 、、根據科研處的安排在期中考試后對我組幾位老師申報的課題進(jìn)行了督查,督促這幾位老師在教學(xué)中對自己的課題進(jìn)行研究,并應用在自己的教學(xué)中。

 、、根據科研處的安排,組織并完成了高二年級寒假作業(yè)的編寫(xiě)。配合科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能及時(shí)向科研處與教導處上報相關(guān)材料與信息。

 、、組織了二零一一年全國高中數學(xué)聯(lián)賽甘肅省預賽的報名及考試工作。

 、、根據教導處的安排,申雄老師代表高二年級做了《新課標下高中數學(xué)教學(xué)反思》專(zhuān)題總結,高一高二的教師都分別進(jìn)行了交流與討論。并利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間由何愛(ài)萍老師主講了如何進(jìn)行說(shuō)課及說(shuō)課中應注意的問(wèn)題,使每位教師都有所收獲。指導并鼓勵青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,向我!督炭圃贰芳捌渌〖壙锿陡。

  二、取得的成果

  1、何愛(ài)萍老師在參加省級說(shuō)課比賽中榮獲二等獎。

  2、宮雪老師在全校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。

  3、申雄老師主持的課題《新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)研究——問(wèn)題式探究課堂教學(xué)模式》通過(guò)省級鑒定

  4、學(xué)生參加各類(lèi)競賽的人數上比起以往也有大幅度的提高,說(shuō)明學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣比以往有了提高。也說(shuō)明我們數學(xué)組的各位老師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了。

  三、存在的問(wèn)題與不足

  1、由于高一、高二數學(xué)教師人數較少,每人課時(shí)量較多,使得教師不能分出大量精力來(lái)研究新教材,使得對新課程的重難點(diǎn)上把握不是太準。

  2、由于第一次帶新教材,對選修內容的取舍把握不準,教師沒(méi)有大量的精力去做研究性學(xué)習,使得研究性學(xué)習只停留在形式上。

  3、由于課時(shí)緊,老師為了趕進(jìn)度,使得有些內容不能讓學(xué)生吃透,出現了夾生飯的現象。由于學(xué)生家庭條件不太富裕,有一些關(guān)于計算器使用的教學(xué)不能正常開(kāi)展。

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