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文科組教學(xué)工作總結
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?以下是小編收集整理的文科組教學(xué)工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文科組教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我們文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心,教研發(fā)展為著(zhù)力點(diǎn)。在教學(xué)工作方面,我學(xué)科組嚴格按照新課標要求,將新課標的要求貫徹到平時(shí)教學(xué)工作當中。以教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法為主,轉變舊教學(xué)制度中的“教授知識”的教學(xué)的方法,要學(xué)生一通百通的掌握知識。在教研方面,我們本著(zhù)更新理念,更新教學(xué)方法為主,根據學(xué)生各自的特點(diǎn)設置教學(xué)內容和布置課外作業(yè),不斷的設立一些新奇的課題,本著(zhù)“教研來(lái)源于教學(xué),并最終服務(wù)于教學(xué)”的觀(guān)點(diǎn)去從事教研工作,讓學(xué)生真正的喜歡上這些學(xué)科,讓興趣可以作為他們最好的老師。
本學(xué)期以來(lái)各文科組教師兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,工作上收到了很好的效果。為了讓領(lǐng)導更直觀(guān)的了解我學(xué)科組本學(xué)期的工作,也為了便于下學(xué)期的工作更好的展開(kāi),現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教學(xué)理論課堂化
我文科組利用每周四晚上6:30-8:30組織全體教師認真學(xué)習最新的教育教學(xué)理念,以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn),將新課標的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。每次會(huì )議我們都會(huì )請到中學(xué)部的負責人王定勝主任指導,王主任建議將教研會(huì )課堂化,以人人為師,師為學(xué)生的態(tài)度,互相探討,互相學(xué)習,爭取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作公開(kāi)化
我校一貫堅持“多聽(tīng)課多評課”的教學(xué)理念,而我們中學(xué)部也嚴格按照學(xué)校的要求,新學(xué)期伊始,王主任就要求我們每個(gè)文科組的教師準備一堂公開(kāi)課。公開(kāi)課的目的是為了將教學(xué)的過(guò)程公開(kāi)化,讓教師將在教研會(huì )上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運用的實(shí)踐當中去。本學(xué)期,我組安排了6次公開(kāi)課,安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師,為了讓新教師更好的了解文科類(lèi)課程的教學(xué)方法和步驟,學(xué)校也煞費苦心的在后期,隔兩周便安排一位經(jīng)驗豐富的老教師來(lái)講授公開(kāi)課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周都會(huì )有評課活動(dòng),評課主要是針對當周上課的教師進(jìn)行,對該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論,最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。
三、常規工作規整化
沒(méi)有規矩不成方圓,任何好的組織好的機構都需要有規章制度來(lái)約束。我組本著(zhù)常規規整化的理念,在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期,我組嚴格按照學(xué)校的`規定,貫徹落實(shí)“不備課不上課”、“無(wú)教案不進(jìn)堂”等規定,嚴格日?疾煸u比,在整個(gè)學(xué)部中獲得了好評。在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規工作檢查時(shí)全體教師都認真完成自己的工作,在學(xué)校評比工作中出了自己的一份心。
四、月考評析嚴格化
我校一直很注重教學(xué)質(zhì)量的考察。堅持每月一小考,期中一大考的原則,使教學(xué)不流于形。每次月考過(guò)后,教研組會(huì )針對月考的成績(jì)制度出下一月的教學(xué)計劃書(shū),針對學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況對不切實(shí)際的規則進(jìn)行改革。
總而言之,本學(xué)期我組各項教學(xué)常規的完成情況良好,但在某些領(lǐng)域還存在一些不足,這主要表現在教師參加教學(xué)研討還不夠積極主動(dòng),還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己,從不足中找經(jīng)驗,嚴格按照新課標的要求,開(kāi)展更多教研活動(dòng),使我組的氣氛更濃郁,爭取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。
文科組教學(xué)工作總結2
本學(xué)期在緊張忙碌中即將結束,我們初中文科教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃,切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì),提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
為此現在依據本學(xué)期的教研工作計劃,結合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況,總結如下:
1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng),更新教育觀(guān)念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂,組織教師共同研究文科教學(xué),慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的'認識,也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、組織教師利用學(xué)習時(shí)間學(xué)習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術(shù),提高自身的創(chuàng )新能力,并與6月份組織組內教師學(xué)習了“課程標(2011版)準解讀”,尤其是課堂目標的解讀;顒(dòng)后,組內教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對新課程標準有了一個(gè)更新的了解。
3、加強老師對學(xué)科素養的理解,組內老師會(huì )及時(shí)傳達會(huì )議關(guān)于學(xué)科素養的內容,也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養的新動(dòng)態(tài)。
4、加強對閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對山區學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱,各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口,但目前效果不明顯,很大一個(gè)原因是我們山區學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少,他們唯一的渠道就是通過(guò)電視,沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì )。
5、強化對集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制(各備課組成員就2人),但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內容,分頭準備—集體備課—一人主講,集體討論—一人上課,集體聽(tīng)課—集體評課,形成共識”的操作程序,讓我們的集體備課切實(shí)有效,并盡量把課程標準的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去,正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續開(kāi)展自由聽(tīng)課、評課活動(dòng),形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣,在評課這方面有了重大突破,不僅僅只停留在聽(tīng)課上,各位教師在課后討論時(shí)都會(huì )積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。
7、繼續開(kāi)展“老帶新”和“結對子”活動(dòng),老教師(金立彭、陳愛(ài)鴦)對新教師(王文娟、陳淑)進(jìn)行培養,幫助她們修改教案,并且要多聽(tīng)課,還要求新教師也要多聽(tīng)課,向老教師虛心學(xué)習。
8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣,借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文,但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強,大家參加評比的積極性不高。
文科組教學(xué)工作總結3
本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標,形式多樣地開(kāi)展教學(xué)教研工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀(guān)念
作為學(xué)校教研組的我們,深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了各學(xué)科課程標準,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)和組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導》《人類(lèi)思想的足跡》等書(shū)籍,此外,教師們還通過(guò)網(wǎng)上培訓,很好地把握了新課程,使觀(guān)念得以轉變,形成了新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)結構
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。每位教師通過(guò)匯報課展示,他們的教學(xué)活動(dòng)具有創(chuàng )新性,個(gè)性明顯,具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位教師的匯報課成績(jì)均在91分以上。同時(shí),文科組推出了兩節校內觀(guān)摩課,即史運紅老師的語(yǔ)文教研課,季春曉老師的歷史新秀課,受到了師生的好評。
在評課過(guò)程中,教師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構。即要結合教學(xué)內容和形式靈活地安排每節課的教學(xué)框架、環(huán)節和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實(shí)用,又要做到富有新意、變化和節奏感。
三、狠抓集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的智慧
尺有所短,寸有所長(cháng)。每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。通過(guò)集體備課,使老師們深入了解學(xué)生知識、能力水平,充分估計各層面學(xué)生學(xué)習新知識時(shí),可能出現的問(wèn)題,精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法,尤其注重了非智力因素的開(kāi)發(fā)。
課堂教學(xué)貫穿著(zhù)能力訓練。即每項教學(xué)內容、每個(gè)教學(xué)環(huán)節和步驟,都力爭把能力訓練擺在突出位置,特別是老師們把思維能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力的訓練當做所有能力訓練的`核心內容。在教學(xué)過(guò)程中能夠注意區別能力訓練的類(lèi)別、層次和總量,做到了重點(diǎn)突出。
四、崗位練功常抓不懈
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,每周的崗位練功都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)期每周堅持四個(gè)一,即:每周一篇鋼筆字,每周一個(gè)板書(shū)設計,每周一幅簡(jiǎn)筆畫(huà),每周一篇自學(xué)筆記。堅持每月三個(gè)一,即:每月一篇教學(xué)手記,一篇教學(xué)案例,一篇經(jīng)驗交流。通過(guò)督促、檢查,教師們形成了工作習慣,每到月底都能及時(shí)完成各項任務(wù),極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活動(dòng),使老師們清醒地感悟到:注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
五、工作之不足
在本學(xué)期里,我們的工作雖然取得了一定的成績(jì),但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高,部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí),個(gè)別教師教案書(shū)寫(xiě)流于形式,沒(méi)有發(fā)揮活頁(yè)教案的作用,教研活動(dòng)形式單一,這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強和改進(jìn)。
不過(guò)我們相信,只要全組上下樹(shù)立新的教育理念,改變以往的教育教學(xué)行為,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展,充分發(fā)展每一位教師的能力,對此,我們充滿(mǎn)信心。
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