數學(xué)科組工作總結（精選25篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的數學(xué)科組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)科組工作總結 篇1
這一學(xué)期我們數學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)。數學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實(shí)計劃，狠抓課堂、創(chuàng )出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規工作要扎實(shí)，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點(diǎn)：
一、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習，提高了思想覺(jué)悟。
實(shí)施新課程，關(guān)鍵是轉變教育觀(guān)念。數學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實(shí)踐創(chuàng )新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區舉辦的各類(lèi)有關(guān)新課標、新教材的培訓，聽(tīng)專(zhuān)家講座、看光盤(pán)、觀(guān)看課例、析個(gè)案、與專(zhuān)家對話(huà)等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的小學(xué)數學(xué)評優(yōu)課觀(guān)摩活動(dòng)，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)老師們外出學(xué)習活動(dòng)及進(jìn)行學(xué)習反饋總結等大大提高了科組里老師思想覺(jué)悟，增強了老師們的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的校本培訓，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過(guò)開(kāi)設講座，做輔導報告，引導科組成員領(lǐng)會(huì )新理念；通過(guò)討論、學(xué)習成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學(xué)；在新的教育形勢下，教師要不斷學(xué)習，提高自己的思想覺(jué)悟，在增強自己的專(zhuān)業(yè)素養時(shí)，更新教育觀(guān)念，做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué)，也要上好學(xué)。一個(gè)好的教師除了熱愛(ài)教育事業(yè)，還要樹(shù)立明確的教育觀(guān)念，學(xué)會(huì )反思和研究。一個(gè)小學(xué)教師需要有終身學(xué)習的信念，要時(shí)時(shí)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，才能適應新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀(guān)念。
二、落實(shí)科組工作計劃和總結。
數學(xué)教研組根據學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計劃為指導，各年級的數學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃、工作重點(diǎn)。各年級通過(guò)認真展開(kāi)討論，提出合理化建議，然后結合本組實(shí)際，結合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研組計劃、進(jìn)度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據，時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)，并且在每個(gè)期末制定工作小結。
三、教研活動(dòng)專(zhuān)題化、系列化，提高了教師的教學(xué)研究能力
這學(xué)期為推進(jìn)新課改，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師交流，我們科組里安排11節的數學(xué)教研課，高中低年級都有，分別在一年級、五年級、六年級開(kāi)展了同課異構活動(dòng)。這些教研課都按計劃完成了，每一個(gè)上課老師都是認真備課，精心設計，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，同樣聽(tīng)課的老師也認真參與，積極討論。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現這些老師的課很多環(huán)節、細節給我們聽(tīng)課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習。比如：羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學(xué)習興趣。善于用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言激活調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動(dòng)親切的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)神態(tài)營(yíng)造良好的師生互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師，但教學(xué)能力進(jìn)步很快，具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節嚴謹，扎實(shí)，對教學(xué)內容的重難點(diǎn)把握得非常好，例如她在這節《找規律》教學(xué)中，強調學(xué)生從多方面去尋找事物的規律，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規訓練有素，始終把培養學(xué)生良好的學(xué)習行為和習慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴謹的工作態(tài)度都值得我們學(xué)習。還有林智能老師和何炎明老師規范的板書(shū)等等，都值得我們聽(tīng)課的老師學(xué)習。從老師們的教學(xué)可以看出，我們的數學(xué)老師都有較強的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。
通過(guò)開(kāi)展系列化的教研活動(dòng)大大提高了數學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。這學(xué)期的教研課都實(shí)行了同級組互評，大家再歸納綜合的方式。一年級的課是梁平玉老師代表發(fā)言，五年級的有吳鎮昌主任，六年級的是鳳英校長(cháng)和盧栩香老師，還有馮汝清、林淑顏、梁志偉等老師也對相應的課做出了中肯的評價(jià)，這些老師在評價(jià)的同時(shí)得到了很大的鍛煉，在對別人的課提出意見(jiàn)的同時(shí)對自己也是一種學(xué)習和反思，從而創(chuàng )設了一個(gè)非常好的相互交流與共同學(xué)習的.機會(huì )。
四、為教師搭建展示平臺，促進(jìn)年輕教師的成長(cháng)。
本學(xué)期末，我們科組的梁葵紅老師承擔了鎮六年級復習課的數學(xué)交流活動(dòng)，同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動(dòng)的幫助她選課題，找材料，訂方案，大家獻計獻策，經(jīng)過(guò)了認真的集體備課、評課，梁老師在這次承擔的六年級數學(xué)復習課中表現優(yōu)秀，效果良好。交流會(huì )上，市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價(jià)同時(shí)也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評。只要有數學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習、參加，讓骨干教師先走一步，然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)更多的年輕人成長(cháng)。
五、主要成績(jì)和努力方向。
一分耕耘一分收獲，在這學(xué)期中，在全體數學(xué)課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績(jì)。首先我們數學(xué)課組被評為“中山市優(yōu)秀數學(xué)科組”。五年級學(xué)生參加廣東省“育苗杯”奧數比賽10人次獲得一、二、三等獎，四、五、六年級多名學(xué)生參加希望杯奧數比賽獲得三等獎，五、六年級學(xué)生參加華羅庚奧數18人次獲比賽一等獎和二等獎。黃鳳英、吳鎮昌、陳燕盛、梁素興等多名老師獲得優(yōu)秀輔導老師。全體學(xué)生在學(xué)期末的考試中數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，達到鎮的要求。
在以后的教育教學(xué)工作中數學(xué)科組的全體教師會(huì )一如既往地用心做教育：用心在感悟著(zhù)教育中的規律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著(zhù)應該做的工作。用心做教育才能專(zhuān)心實(shí)踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí)，我們會(huì )在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為中心小學(xué)的發(fā)展壯大會(huì )盡全力做好我們的工作
數學(xué)科組工作總結 篇2
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，各備課組至始至終都能認真執行，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)。組內教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在20節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
�、�、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�、�、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
�、�、課堂模式百花齊放。
2、認真上好每一節課：
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節課，每位老師都準備了學(xué)案。
3、課后輔導：
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、課堂教學(xué)案例研究：
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個(gè)教學(xué)的案例研究，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的`聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數學(xué)科組工作總結 篇3
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，這學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現將本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用數學(xué)組學(xué)習活動(dòng)時(shí)間加強新課標理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。透過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的`學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測，全體數學(xué)教師對這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行了分析和討論，結合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。
二、做好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在15節以上。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。
三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展了由全體數學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng)，大賽結束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評課活動(dòng)，我們數學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習的態(tài)度用心學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內部相互切磋，相互學(xué)習，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現我們的團隊實(shí)力和水平的提升。
四、用心參加教研活動(dòng)狀況
每次市級、區級的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數學(xué)組教師用心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(cháng)補短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、存在問(wèn)題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當中，在思想上要轉變教育觀(guān)念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jì)。
教學(xué)常規中要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作�？傊�，在本學(xué)期我們數學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學(xué)現狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養。
數學(xué)科組工作總結 篇4
配合學(xué)校主題工作， 結合教導處月工作安排， 本月主要做了以下工作
1、教師常規檢查反饋
�。�1） 3月份教師常規檢查反饋總結并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。
�。�2）周五集體教研時(shí)間和全體數學(xué)老師們面對面交流關(guān)于常規方面的改進(jìn)工作， 尤其進(jìn)一步規范了基礎訓練和課堂作業(yè)的使用。
�。�3）優(yōu)秀教師的常規作業(yè)展評， 教師們互相取長(cháng)補短， 補缺查漏。
2、教師理論學(xué)習
�。�1）4月9日第一次教師理論考試的反饋：一起學(xué)習課改使用手冊的第二部分， 并把08年小學(xué)數學(xué)教師理論競賽數學(xué)試題一起學(xué)習討論答案， 并布置了每人6頁(yè)的理論知識練習題。
�。�2）4月28日全體數學(xué)教師集體教研時(shí)間一起學(xué)習了上次練習題的答案統一， 把課改手冊中07年小學(xué)數學(xué)教師理論考試試題一起學(xué)習了一遍。并把課改實(shí)用手冊數學(xué)部分全部?jì)热葑隽司唧w分工出題。
3、優(yōu)生優(yōu)培
�。�1）本學(xué)期第一次優(yōu)生優(yōu)培考試的'試卷分析。
�。�2）優(yōu)生優(yōu)培工作的進(jìn)一步督促， 具體措施是：和3—6年級數學(xué)教師一起共同磋商關(guān)于優(yōu)生優(yōu)培工作的有效開(kāi)展的方法。
4、學(xué)情調研反饋分析
�。�1）4月份學(xué)情調研的試卷編寫(xiě)和組織。
�。�1）編制單元作業(yè)分析表并印刷發(fā)放給各年級， 每位教師對月常規考試進(jìn)行試卷分析， 統計計算專(zhuān)項錯題率， 寫(xiě)出詳細的分析總結。年級組共同比較分析改進(jìn)的措施。
�。�2） 3—6年級每位優(yōu)生進(jìn)行了詳細的卷面分析， 找出這些學(xué)生失分的原因。
5、速算比賽
編寫(xiě)制定速算比賽的規則， 組織教師學(xué)習速算練習的方法， 指導學(xué)生進(jìn)行速算練習， 并選出不同層次的代表班級學(xué)生參加速算比賽
6、興趣班上課督察和特長(cháng)比賽的學(xué)生訓練
�。�1）不定時(shí)的對各個(gè)興趣班的上課情況進(jìn)行督查。
�。�2）督促各位輔導特長(cháng)生比賽的老師采取有效的訓練方法訓練學(xué)生迎接5月份的特長(cháng)生比賽。
�。�3）督察各位特長(cháng)學(xué)生的訓練成果：包括學(xué)生作品的展示， 選拔學(xué)生等。
7、教師優(yōu)質(zhì)課
4月22起對全體教師優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)， 因特殊原因聽(tīng)課活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行完， 推遲到5月份繼續進(jìn)行。
8、教師論文和隨筆的撰寫(xiě)
督促教師們寫(xiě)出自己的教學(xué)故事和教學(xué)隨筆等文章及時(shí)上傳到博客， 并上交。
數學(xué)科組工作總結 篇5
本學(xué)期根據學(xué)校的工作計劃，圍繞目標，結合開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)科組工作計劃有計劃、有內容積極展開(kāi)工作。完善教學(xué)信息資源共享平臺，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，開(kāi)展的工作主要有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提升教師的理論素質(zhì)水平。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的各環(huán)節的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用先進(jìn)的教育理論指導教學(xué)。
�。�4）配合校高效課堂展示活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
我們初中數學(xué)組每位教師努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，對作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)習興趣，培養他們求知、合作、競爭的意識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加市區教研活動(dòng)，珍惜和外校教師交流教學(xué)經(jīng)驗的機會(huì )，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。利用區教研機會(huì )多次走出去聽(tīng)課，學(xué)習兄弟學(xué)校教師的課堂設計，學(xué)習他們在在課堂中靈活多變的教學(xué)策略，如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，如何將課堂中的知識延伸提高。通過(guò)聽(tīng)課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學(xué)教學(xué)聯(lián)合體去山東進(jìn)行為期一周的學(xué)訪(fǎng)活動(dòng)，感受杜郎口中學(xué)、棗莊市舜耕中學(xué)及濟寧市競業(yè)園中學(xué)的教改理念，走進(jìn)他們教改后的.課堂，期間參加了在棗莊市舜耕中學(xué)舉辦的“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)，觀(guān)摩了多節參賽教師的展示課，感受來(lái)自各地各校的教改模式，開(kāi)闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。
取得的成績(jì)：
1、在全體數學(xué)組教師的努力拼搏、團結協(xié)作下，本學(xué)期的期中、期末區檢測中各年級都取得了很好的成績(jì)。在中考中更是取得了驕人的成績(jì)。
2、在學(xué)校組織的展示課活動(dòng)中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學(xué)設計，活躍的課堂氛圍，點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著(zhù)數學(xué)教師的課堂魅力，展現了數學(xué)教師的風(fēng)彩。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我們決心在新的學(xué)期更加團結協(xié)作，更新教育教學(xué)理念，轉變教學(xué)行為，為提高育紅中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出應有的貢獻。
數學(xué)科組工作總結 篇6
本學(xué)期認真組織教師學(xué)習新課程標準，明確教學(xué)目的，正確貫徹教學(xué)原則，使全體數學(xué)教師提高對數學(xué)工作的認識和重要性。積極開(kāi)展科組活動(dòng)，按時(shí)計劃組織教師聽(tīng)課共同探討，共同研究，推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗，對教師在教學(xué)中的存在問(wèn)題共同探討，及時(shí)糾正。根據年級的差異，嚴格學(xué)生的作業(yè)格式，并協(xié)作學(xué)校，對學(xué)生作業(yè)的分量，質(zhì)量等，本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查，大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認識。
開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，在數學(xué)科競賽中，各級擁現出一批知識牢固又扎實(shí)想象能力強思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。結合推普工作，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話(huà)教學(xué)。在推普驗收時(shí)取得較好的評價(jià)嚴格檢查教學(xué)質(zhì)量，各單元由科任教師掌握檢測，科任教師對每次測試進(jìn)行認真詳細分析肯定學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，找出存在問(wèn)題，把近期目標和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案，確定努力方向。完成一學(xué)期來(lái)，數學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)教師的共同努力下，能順利地按時(shí)計劃完成各項任務(wù)，數學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
今后努力的方向：
�。�1）加強理論學(xué)習，努力提高數學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，全組教師認真學(xué)習新課程標準及通讀小學(xué)數學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求及后續年級的教學(xué)內容與要求�？平M教師認真開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)規律，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的'積極性，培養學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)的習慣，具備主動(dòng)獲取知識的能力。
�。�2）定期進(jìn)行各類(lèi)數學(xué)活動(dòng)。在全校范圍內進(jìn)行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評比，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵；拓寬學(xué)生參與數學(xué)思考興趣和樂(lè )趣；按計劃進(jìn)行數學(xué)質(zhì)量檢測；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研，教學(xué)數學(xué)。
�。�3）進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，運用現代教育技術(shù)。而多媒體教學(xué)是現代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
�。�4）切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負擔"的精神，嚴格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，當天作業(yè)當天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵的話(huà)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績(jì)，但仍有薄弱環(huán)節有待加強，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習，使科組工作再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)科組工作總結 篇7
本學(xué)期初，我們教研組提出了“以雷校長(cháng)的現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。加強學(xué)習，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)， 把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：
一、開(kāi)展教研，理念先行
這個(gè)學(xué)期數學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗。開(kāi)學(xué)初，我們統一思想，把“教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機的結合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數學(xué)組成員，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開(kāi)展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì )質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中，學(xué)生的認識有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習榜樣；汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng )新，全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，點(diǎn)評內容放在我們的“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數達182次；十二月初李亞書(shū)老師三年級的研究課《兩步計算應用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮；臨近期末復習，王建平老師親自為全組教師作復習指導課，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中，數學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊?chē)攴肢@一、二等獎，為數學(xué)組爭得了榮譽(yù)。（點(diǎn)擊小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄）（ShowSpecial.asp?SpecialID=18）每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位 、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思，不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開(kāi)課上得到了很好的體現。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎。
3、校長(cháng)常說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，沒(méi)有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的。這個(gè)學(xué)期我們數學(xué)組開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，有數學(xué)興趣班、奧數班、數棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò )應用講座，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數學(xué)計算技能大賽，涌現出一批計算能手，在學(xué)部的檢查評估中，受到了好評。
三、加快網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運用，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開(kāi)發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”， 我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò )溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從20xx年九月二十日開(kāi)通以來(lái)，文章總數已達718篇，評論668條，注冊用戶(hù)230人，文章閱讀41000多人次，每天的.閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設主要突出了一下幾個(gè)特色：
1、教育教研平臺
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺進(jìn)行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們設立了“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò )備課、評課，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實(shí)現資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向學(xué)生和家長(cháng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向，指導教師工作；“資料精選”、“輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習型組織，成為教研科研基地、名師成長(cháng)的搖籃。
2、教育教學(xué)平臺
只有把網(wǎng)絡(luò )運用在教學(xué)中，才能發(fā)揮其特有的功效。（1）指導教師教學(xué)工作。比如面臨期末，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導，本周的教研活動(dòng)主題是：復習與提高。 各位老師請抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內容，系統性、針對性地進(jìn)行復習；“究”--研究海珠區以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向，抓住重點(diǎn)；“練”--結合新課標，在注重基礎訓練的同時(shí)抓好綜合性習題精煉，達到日日清。）寫(xiě)好期末復習計劃，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。例如：六年級第十一冊“軸對稱(chēng)圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，同學(xué)們通過(guò)指導性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生的作用。(3)指導學(xué)生課后學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程
中，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習或星期六、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚，家長(cháng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，很受家長(cháng)歡迎。據不完全統計，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家，爭當小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺
建立這個(gè)平臺，主要是改變以往一些評價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò )評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生建立自信，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學(xué)習，讓網(wǎng)絡(luò )真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強大生命力。我們深切的感覺(jué)到，計算機網(wǎng)絡(luò )在數學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開(kāi)發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研的有效性得到充分的體現。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設方面：1、加強集體、個(gè)人教研的時(shí)間；2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò )教研著(zhù)實(shí)，提煉精品，宣傳成果。
數學(xué)網(wǎng)站建設方面：1、加大宣傳力度；2、加大教師的參與力度；3、擴大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；4、加快更新速度；5、加強與教材同步；6、豐富欄目?jì)热荩?、美化頁(yè)面設置；8、加強網(wǎng)站時(shí)效性。讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開(kāi)放性的環(huán)境中學(xué)習；在共享資源的利用中學(xué)習；在發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題中學(xué)習；在通信協(xié)商討論中學(xué)習；在知識重建中學(xué)習。建立一支強大的學(xué)習型教研組。
數學(xué)科組工作總結 篇8
一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期，數學(xué)教研組工作。以課改為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)，努力促進(jìn)我科組教育教學(xué)工作再上新臺階�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我校高校課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、教師，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人。
作為教師，其個(gè)人的道德行為對學(xué)生有著(zhù)強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個(gè)人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(cháng)形象。教師的.職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎，教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，要根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了黃麗香、黃大成等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、準備教具都是十分的認真。聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，老師們從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等，從而根據學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應的輔導。定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。一學(xué)期來(lái)，取得了一定的成績(jì)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)科組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，爭取更大的進(jìn)步。
數學(xué)科組工作總結 篇9
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的.提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續按教導處的計劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
本學(xué)期，我組老師積極參加鎮，校級組織的教研活動(dòng)，教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
數學(xué)科組工作總結 篇10
本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，認真鉆研教材教輔。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。善學(xué)才能善研，善研才能善教。認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書(shū)籍。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，效果顯著(zhù)。
1、組老師積極參加市區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。堅持每?jì)芍芤淮慰平M教研活動(dòng)，年級備課組每周一次集中備課或隨時(shí)備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋，聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節體現“新理念、新教材、新教法”的數學(xué)研究課。本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展了一年級——六年級對外校老師及家長(cháng)開(kāi)放的教學(xué)研究課，獲得好評。
2．繼續采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，請有經(jīng)驗的教研員來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，或組織老師到外校參觀(guān)學(xué)習，從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如：先后請了區教研室管老師到學(xué)校指導工作。本學(xué)期派出朱麗芳老師到韶關(guān)市學(xué)習先進(jìn)的教育方法和理念。
三、抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1．加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2．進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節體現“新理念、新教材、新教法”的`數學(xué)研究課。本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展了一年級——六年級對外校老師及家長(cháng)開(kāi)放的教學(xué)研究課，獲得好評。
3．抓好培優(yōu)補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開(kāi)設數學(xué)興趣班，讓熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生有機會(huì )多學(xué)習多提高，特別對數學(xué)廣角的學(xué)習，把數學(xué)知識滲透到現實(shí)生活中去，對數據的整理，熱愛(ài)大自然，進(jìn)行環(huán)境污染的教育，使學(xué)生深深知道保護環(huán)境從小做起，同時(shí)把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來(lái)，作為輔導的重點(diǎn)對象。我們認為，對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導，提高他們的學(xué)習積極性。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，六年級的數學(xué)在全區的統一考查中獲得較好成績(jì)。
四、重視教學(xué)的實(shí)踐操作
1、扣緊數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)科的特點(diǎn)：
�。�1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
�。�2）思維能力、空間觀(guān)念強。針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們注意緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生掌握必要的幾何基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養運算能力，思維能力和空間觀(guān)念，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識，良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及培養他們實(shí)踐能力。
五、尋找差距，再創(chuàng )輝煌。
一學(xué)期來(lái)，成績(jì)是顯著(zhù)的，但同時(shí)我們也看到差距與不足。還需加強數學(xué)教師與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長(cháng)分析學(xué)生學(xué)習困難的原因、學(xué)生進(jìn)步的喜悅、學(xué)生成長(cháng)的煩惱等問(wèn)題。
數學(xué)科組工作總結 篇11
在緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期即將過(guò)去。在本學(xué)期中，我校全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！霸趯W(xué)習中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準指導教師進(jìn)入課堂
在本學(xué)期中我們全組的數學(xué)教師參加了“新課標”小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀課例觀(guān)摩暨學(xué)術(shù)報告會(huì )，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標，非凡的教育機智，充分體現以學(xué)生為主體的思想，使我們有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，給教師展示了一個(gè)空前的教育前景，通過(guò)學(xué)習和反思，我們每人都撰寫(xiě)了一篇學(xué)習的心得體會(huì )，并在天河部落小學(xué)數學(xué)的專(zhuān)欄中發(fā)表，特別是梁曼影和宋偉霞兩位老師還撰寫(xiě)了《讓學(xué)生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》、《快樂(lè )的數學(xué)》教學(xué)案例及反思，與其它教師共同學(xué)習和探討，本學(xué)期的教研中，我們還開(kāi)展了教育機智現場(chǎng)發(fā)揮教研活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們用自己的教育機智化解了一個(gè)又一個(gè)教育難題。我們還經(jīng)常組織學(xué)習有關(guān)新課標的文章，例如：“怎樣才算一節好課”“淺談新課的導入”“如何開(kāi)發(fā)生活中的數學(xué)資源”等，使各年級在新課程標準的指導下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的`過(guò)程，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，每個(gè)人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。呂紅英校長(cháng)講五年級《分數的意義》一節課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識基礎，以教師為主導，學(xué)生為主體，創(chuàng )新為主軸，活動(dòng)為主線(xiàn)，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探索為目標，改變傳統的教學(xué)方法，重組教材，倡導學(xué)生自主探究的學(xué)習方式，收到良好的教學(xué)效果，得到聽(tīng)老師的充分肯定。為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。
實(shí)踐表明，這種互相聽(tīng)課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。六年級的復習課《立體圖形的表面積和體積》的設計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過(guò)歸納分析各立體圖形體積公式的內在聯(lián)系，數學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，空間觀(guān)念得到了發(fā)展，解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng )新意識得到了提高。應用了然于心。使學(xué)生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
同時(shí)也要處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“在學(xué)習中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，在全校數學(xué)綜合能力測試中各個(gè)年級都選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生，做為數學(xué)的學(xué)習尖子向全校展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的極大熱情。
在今年的“小學(xué)奧林匹克數學(xué)”入學(xué)選拔中，我校有四名學(xué)生在老師的辛勤輔導下順利入圍，給了學(xué)生極大的鼓舞。平時(shí)全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；在4月18日進(jìn)行了廣州市小學(xué)五年級數學(xué)質(zhì)量抽測中，我校學(xué)生及格率為98%，優(yōu)秀率為70%。通過(guò)認真細致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習情況，我們找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實(shí)的雙基基礎。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學(xué)科組工作總結 篇12
本學(xué)期我們科組全體同志在科組長(cháng)趙小青老師的帶領(lǐng)下，認真集體備課，大力開(kāi)展科研改革及試驗，取得了不少的成績(jì)，也存在不少的問(wèn)題，下面是對這一學(xué)期來(lái)本科組工作的總結：
一、本學(xué)期數學(xué)科組致力于“改革教學(xué)方式，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率”的專(zhuān)題研究。
由于受到語(yǔ)文科組謝家碧老師的教學(xué)方式的啟發(fā)，部分數學(xué)老師也開(kāi)始了探索，為了進(jìn)一步增強數學(xué)老師對此項研究的認識，提高參與研究的理論素養，利用科組活動(dòng)時(shí)間組織教師學(xué)習相關(guān)理論和實(shí)際案例，先后學(xué)習了《課堂高效的秘密是什么？》、《學(xué)生為什么學(xué)不好數學(xué)？》《為何“探究不出來(lái)”》，結合自己的課堂實(shí)際和相關(guān)的理論知識發(fā)表自己對課堂教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量間的關(guān)系的看法，為老師們構建有效的課堂教學(xué)提供了新思路。四、五 年級的數學(xué)老師結合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展了多種多樣的嘗試，五年級的謝蕊、孫聰老師探索出預習“導學(xué)”模式，四年級的周燕老師在小組合作幫助學(xué)困生的探索中也有頗深的體會(huì )。
二、教材是教師教學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要抓手，好教師的教學(xué)應該是不唯教材但又必須吃透教材
只有把自己的理念和教材有效地融合，才能駕馭課堂，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數學(xué)科組開(kāi)展一次關(guān)于“統計與概率”的教材研讀活動(dòng)，由于統計知識貫穿于小學(xué)一~六年級，各年級教師理解處理教材的方式方法有各有不同，因此加強教師間的溝通尤為重要。各年級教師根據自己對自己教材的理解和教學(xué)中存在的問(wèn)題向其他教師做介紹，既提升自己駕馭教材的能力，又為其他教師的后續教學(xué)提供借鑒，取得良好的效果。
三、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。
說(shuō)課是教師理解把握處理教材的一項重要的基本功，本學(xué)期結合福田區教研室的安排，我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展說(shuō)課觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，老師們對說(shuō)課形式有了較全面的理解，同時(shí)也提高了分析處理教材的能力。在福田區小學(xué)教師說(shuō)課比賽中，林海英老師多方聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，在時(shí)間特別緊張的情況下，犧牲休息時(shí)間認真準備，在比賽中正常發(fā)揮，獲得一等獎。
四、在加強校內專(zhuān)題研修的同時(shí)，數學(xué)科組組織老師們積極參與校際研修交流。
本學(xué)期，老師們參加了市、區教育局組織的各種專(zhuān)題教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。四月份，在全市課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，張副校長(cháng)精心準備，精彩演繹的一堂課“倍的認識”引起與會(huì )者的強烈反響，獲得高度評價(jià)。三月份，數學(xué)組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學(xué)競賽的觀(guān)摩活動(dòng)，他們不僅從中接受到許多課堂教學(xué)的新信息，為他們的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也給整個(gè)數學(xué)科組帶回一份學(xué)習資料。六月，我們五位數學(xué)老師經(jīng)校長(cháng)聯(lián)系，觀(guān)摩了上沙中學(xué)的李洪文老師的`數學(xué)課，李老師的課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生講，學(xué)生練、課堂活躍，學(xué)生興趣盎然。課后，老師們就各自感興趣的話(huà)題與李老師進(jìn)行較深入廣泛的交流，受益匪淺，為我們正在進(jìn)行的課堂教學(xué)方式的變革的探索工作提供了重要的經(jīng)驗。
五、本學(xué)期數學(xué)科組繼續關(guān)注學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習能力。
針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。每周定期開(kāi)設的數學(xué)興趣班吸引了不少學(xué)生。各年級還開(kāi)展了數學(xué)能力競賽，有兩百多位同學(xué)在競賽中獲獎。此外，各班還開(kāi)展了寫(xiě)數學(xué)日記、辦數學(xué)小報、閱讀數學(xué)輔導報等活動(dòng)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強了學(xué)習興趣，提高了學(xué)習的能力。
六、繼續強化教師課堂教學(xué)方式改革的意識，倡導大家積極參與探索、研修活動(dòng)
從活動(dòng)中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩，促進(jìn)校本研修的進(jìn)一步開(kāi)展。繼續在學(xué)生中開(kāi)展豐富多樣的數學(xué)學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生應用學(xué)生知識解決問(wèn)題的能力，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)科組工作總結 篇13
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全組人員的共同努力下，我們數學(xué)學(xué)科組的各方面工作順利地開(kāi)展了半個(gè)學(xué)期。為了更好地開(kāi)展學(xué)科組工作，充分發(fā)揮學(xué)科組的功用，現總結半學(xué)期工作如下：
一、學(xué)習
1、理論學(xué)習
組內每一位40周歲以?xún)鹊慕處熋咳酥辽僬饔喴槐緦?zhuān)業(yè)雜志。利用課余休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，以豐富自己的理論知識。在教研活動(dòng)中談?wù)劷螘r(shí)間通過(guò)學(xué)習所得的經(jīng)驗，以及自己的想法，也可向大家推介好的書(shū)籍，并以書(shū)面形式反饋自己的學(xué)習成果，每月一次。
建立蘆花博客圈，以及其中的“月話(huà)題”活動(dòng)等，也為老師們的理論學(xué)習和促進(jìn)提供了平臺。
2、校內、外相結合學(xué)習
利用校內教研課、調研課；校內、外聽(tīng)課，向專(zhuān)家及資深教師學(xué)習如何設計教學(xué)過(guò)程、如何把握課堂重點(diǎn)、如何駕馭課堂等。知他人之新，學(xué)他人之長(cháng)，促自己之長(cháng)。每一次活動(dòng)，老師們都積極參加，能夠做到不無(wú)故缺席，認真做好筆記，并在交流中積極表達自己的想法。
在半個(gè)學(xué)期中，組織教師參加了廿里小學(xué)的“衢州市名師送教活動(dòng)”，小學(xué)數學(xué)教師繼續教育培訓，杜云龍老師赴云溪小學(xué)、實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行了磨課。
二、實(shí)踐
1、備課
老師們認真做好備課工作，青年教師大都能寫(xiě)好詳案。學(xué)科組積極配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規、聽(tīng)課記錄的檢查，批改反饋的檢查等，效果較好。
2、上課
學(xué)科組每位教師都做到了嚴格執行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。
學(xué)科組常規工作中，我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習、共同提高的原則，加強對自身專(zhuān)業(yè)的訓練。認真積極開(kāi)展周三教研課、周五調研活動(dòng)，其中青年教師嚴格要求自己，在教研課前主動(dòng)地進(jìn)行磨課，資深教師在評課中也給予了很大的指導及幫助。
杜云龍老師憑借其扎實(shí)的基本功，認真的態(tài)度，積極的備課、上課，在“中生代”數學(xué)教師比武中獲共同體一等獎，并參加了區里的賽課，剛落下帷幕。
三、反思
1、課堂反思
在課堂教學(xué)中，老師們都能及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行反思，并將反思呈現在教案后。教研課或蘆花展示課后，執教老師也能夠做到認真反思，并以書(shū)面形式上交存檔。
2、教學(xué)反思
在日常教學(xué)或班級管理中，老師們能夠積極反思，并在數學(xué)蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開(kāi)展月投稿活動(dòng)，組內教師將自己的'反思書(shū)寫(xiě)成文，并投遞。
四、追求
學(xué)期已過(guò)一半，總結反思，學(xué)科組的工作存在很多的不足之處：
1、學(xué)科組開(kāi)展活動(dòng)形式單一，教研課雖認真開(kāi)展，從不落下，但僅靠評課，并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用。
2、蘆花工作室的建立，吸引了本組教師的加入，但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識還不夠濃厚�；蛟S是數學(xué)教師沒(méi)有語(yǔ)文教師那樣，語(yǔ)言文字方面較薄弱，所以，蘆花工作室還未像語(yǔ)文組那樣火熱起來(lái)，
3、（不過(guò)這跟學(xué)科組長(cháng)的帶領(lǐng)有關(guān)）組長(cháng)不夠稱(chēng)職，缺乏組織管理經(jīng)驗，還有專(zhuān)業(yè)知識也很缺乏。
這第四大點(diǎn)是追求，雖然有很多不足之處，或許還有我沒(méi)有意識到的，但對于我們組接下去的工作我還是滿(mǎn)懷希望與追求的。接下去，在繼續更好地開(kāi)展常規工作的同時(shí)，12月初，我們組葉章召老師將推出市級展示課，12月中下旬，區數學(xué)學(xué)科大組，將送教至我們學(xué)校，名師與我校教師王海燕、王建琴老師對同一課題各上一節課，備課、上課、聽(tīng)課、評課，我們正在認真準備中。
在這半個(gè)學(xué)期里，我們認真學(xué)習、踏實(shí)實(shí)踐、積極反思、勇敢追求，我們付出，我們收獲，有經(jīng)驗，有教訓。我相信，在總結半學(xué)期工作的基礎上，在老師們的共同努力下，接下去的工作中，我們會(huì )再接再厲，盡力做得更好。
數學(xué)科組工作總結 篇14
我校數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針、實(shí)事求是、解放思想、轉變觀(guān)念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究新課改教學(xué)規律，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎上，自身建設不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)、教風(fēng)嚴謹、團結協(xié)作、敢于爭先，具有凝聚力、戰斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。結合學(xué)科的特點(diǎn)，結合現有學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)展了一系列富有創(chuàng )新精神的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，本著(zhù)求實(shí)創(chuàng )新的原則，扎實(shí)有效地搞好教學(xué)教研工作，開(kāi)展了全校性的推門(mén)聽(tīng)課，要求每位教師不少于15節，而且要隨聽(tīng)隨評，及時(shí)反思，才能有效地提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強理論學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
開(kāi)學(xué)初，老師們參與了各類(lèi)有關(guān)課改的理論學(xué)習，到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，并運用到課堂實(shí)踐中。在實(shí)踐中摸索，學(xué)校領(lǐng)導特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結合，親自到課堂中指導，把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實(shí)際情況相結合，制定了自主學(xué)習探究學(xué)習提升自我，特別是探究學(xué)習這一環(huán)節，充分利用小組長(cháng)，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識，攻破難點(diǎn)，把握各個(gè)知識點(diǎn)，真正實(shí)現了把課堂讓給學(xué)生，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)校特地請來(lái)了集賢小學(xué)的專(zhuān)家親臨課堂指導，解析教師們在工作中的疑惑，使老師們對課改又有了新一層的理解，對課堂改革增強了信心。
2、深入課堂，摸索實(shí)踐。
這個(gè)學(xué)期，每位數學(xué)老師都上一節課改課，把理論運用到課堂中，大膽摸索，大膽實(shí)踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節導學(xué)課《除法的'驗算》，對小組長(cháng)的培訓初有成效，對學(xué)生的評價(jià)也到位，學(xué)生展示匯報、群學(xué)也較活躍，但學(xué)生對遇到的問(wèn)題，如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓和提高。針對這節課存在的問(wèn)題，科組進(jìn)行評課。遇到一些問(wèn)題如何解決進(jìn)行了反思。正因為有了這樣的結構：上課評課反思，不斷地提升自我，老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導中心的領(lǐng)導到我校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，黃嫵老師上的《兩位數乘兩位數的估算》得到上級領(lǐng)導的好評。張君老師上的一節《長(cháng)方形的體積》，聽(tīng)完課后，老師們把自己的建議提出來(lái)，認為整堂課前半部分體現了課改課，但后部分操作時(shí)，學(xué)生的主體地位被動(dòng)了。張君老師及時(shí)反思，不斷去探索，經(jīng)過(guò)自身努力，他上的一節《長(cháng)方形表面積與體積的對比練習》（共享課）得到了集賢小學(xué)專(zhuān)家的贊許，正因為有了學(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節《比例的基本性質(zhì)》，充分利用小組的形式，進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報，真正做到把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，展示學(xué)生的才能，學(xué)生的個(gè)性得到張揚。賴(lài)會(huì )香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵孩子，開(kāi)拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常開(kāi)心、快樂(lè )，把數學(xué)知識融入到生活中，生活中體現數學(xué)知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級下冊），開(kāi)朗、活潑，利用生動(dòng)有趣的故事充分調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，在故事中滲透數學(xué)知識，讓孩子們記憶猶新，憶中求實(shí)。
3、通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，提高自己的教育教學(xué)理論水平。
通過(guò)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，不僅僅是提高自己的教學(xué)能力，通過(guò)主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個(gè)臺階。在我們科組，老師們除了自覺(jué)積極地推門(mén)聽(tīng)課處，每次評課，大家都發(fā)表自己的看法，然后一起研討，在評課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進(jìn)取，在求知中成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，愿我們科組的教師們能繼續發(fā)揚下去，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)這個(gè)大課堂里，不斷成長(cháng)。
數學(xué)科組工作總結 篇15
本學(xué)期我們數學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導下，緊緊圍繞市、區及學(xué)校教研工作的要求，積極參加各種教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，更新教育理念，研究提高學(xué)生成績(jì)的策略，努力提高課堂教學(xué)效果，以下是我們組本學(xué)期的工作：
一、教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)的第一周我們科組就集中討論了導學(xué)案和科組工作計劃。
因為制定好導學(xué)案是上好課的基礎，有了導學(xué)案，學(xué)生的學(xué)習目標更明確，學(xué)習內容更清楚，學(xué)習方法更有效，學(xué)習時(shí)間更合理、更科學(xué)。而要制定好導學(xué)案則要求我們教師深入挖掘教材，將教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)直觀(guān)的展示給學(xué)生，因為時(shí)間的關(guān)系和電腦技術(shù)的問(wèn)題我們組主要是借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源完成本學(xué)期的導學(xué)案，初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著(zhù)她們認真的教學(xué)態(tài)度和嫻熟的電腦技術(shù)，根據學(xué)生的學(xué)情，自己制作每一節課的導學(xué)案，更加增加了導學(xué)案的有效性，也體現了她們對工作極強的責任心，特別是許云老師為了制作導學(xué)案，投入了她每天的時(shí)間。
然后我們組的工作是根據學(xué)校的工作計劃、結合市教研室工作計劃和本組的特點(diǎn)，制定了科組工作計劃，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查），認真備好每一堂課，研究數學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程 ，對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真批改、及時(shí)反饋，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的常規工作。本學(xué)期我們科組積極參加市、區的各項教研活動(dòng)，積極配合學(xué)校做好各項迎檢工作。
二、教學(xué)策略
期中考后，我們科組進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橹黝}的科組會(huì )，因為數學(xué)的抽象性和邏輯的'嚴密性，使數學(xué)科顯得枯燥無(wú)味，加上學(xué)生的基礎差，給數學(xué)課堂教學(xué)增加了很大的難度，如何轉變學(xué)生的厭學(xué)態(tài)度，如何提高基礎差的學(xué)生的興趣，我們組老師展開(kāi)了討論。我們一致認為：第一，采用關(guān)心激勵的方法，善于發(fā)現厭學(xué)的學(xué)生所表現出來(lái)的良好、積極的學(xué)習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自我，相信自己也能學(xué)。第二、充分利用多媒體信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，調動(dòng)后進(jìn)生的各種感官，增加課堂的新穎性、直觀(guān)性，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，這一點(diǎn)林友川教導是我們學(xué)習的榜樣，因為他教的是兩個(gè)普通班，學(xué)生大部分的基礎很差，而初三的二次函數又是初中數學(xué)的難點(diǎn)，要讓基礎差的學(xué)生學(xué)好二次函數談何容易，林友川教導沒(méi)有放棄，他努力探索和尋找較好的教學(xué)方法，發(fā)現教材中的教學(xué)資源教材配備的光盤(pán)有與教材配套的課件，并介紹給組里的老師，讓我們都很欣喜，就是應用了這些課件，解決了二次函數的難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松多了，林教導這種積極的探索精神和對教學(xué)的認真態(tài)度使他所教的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高，運用了多媒體信息技術(shù)教了二次函數以后，符由宇老師也有了很大的感悟，撰寫(xiě)了一篇《淺談信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的作用》的論文，獲得�？谑姓撐脑u比一等獎。
三、教研工作
本學(xué)期，在區教研員梁飛老師的邀請下，我們組的鄭貴喜老師參加了龍華區20xx年初中青年教師數學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的比賽，這是時(shí)間緊且辛苦的一項任務(wù)，貴喜老師卻勇于承擔下來(lái)了，從抽到課題到參加比賽僅一個(gè)星期的時(shí)間，在這么短的時(shí)間內做好課件上好課實(shí)在是不容易，但貴喜老師都完成得很好，貴喜老師參賽的課題是《勾股定理》，拿到課題的第一天，她就認真研讀教材，根據本課教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)設計教案制作課件和教具，整節課設計得很好，體現了貴喜老師比較高的教學(xué)水平以及熟練的電腦技術(shù)，后面幾天，她不畏辛苦，通過(guò)試講，在如何設計大環(huán)節、如何處理小細節上與數學(xué)組老師共同研討、反復切磋，尋求最佳的設計方案，同時(shí)在設計—修改—指導—再修改這一過(guò)程中得到林聰老師、李紅老師、林俊青老師、莫小真老師、邢怡敏老師的指導和幫助，在這里我代表數學(xué)組和貴喜老師表示對他們的感謝，雖然是可能因為一點(diǎn)小失誤這節課獲得三等獎，但整節課的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程是很好的，老師的教態(tài)自然、語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔富有感染力，教學(xué)思路清楚、結構合理、重點(diǎn)突出、目標明確，教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果很好。
四、國培研修
今年我們全組老師參加了海南中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修社區遠程培訓，在這次遠程研修學(xué)習中，我們按時(shí)觀(guān)摩、學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題講座，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的指導和解讀，按時(shí)完成各部分的作業(yè)，積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。國培一開(kāi)始，金貝老師、貴喜老師、小梅老師就積極投入到學(xué)習中，抓緊時(shí)間聽(tīng)講座、看視頻、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論、成績(jì)很快達到80分以上，特別是畢小梅老師、鄭貴喜老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀，部分評論和作業(yè)發(fā)表在簡(jiǎn)報上，學(xué)習成績(jì)達到98分的高分，符由宇老師獲得100分，林友川教導、金貝老師最后也達到優(yōu)秀以上，全組國培總平均分獲得96分的優(yōu)秀成績(jì)。金貝老師、友川教導熱心配合科組及學(xué)校的活動(dòng)，如參加排球比賽活動(dòng)，平時(shí)科組的各項活動(dòng)。
數學(xué)科組工作總結 篇16
緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)期末考試的到來(lái)接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……。本學(xué)期，我們數學(xué)科組以制定的教研計劃為指導，圍繞“教與學(xué)方式的轉變”及全面提高教學(xué)質(zhì)量這兩個(gè)重點(diǎn)開(kāi)展教研工作，并取得了一定的成效�，F將這學(xué)期的工作小結如下：
一、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平
1. 組織教師研讀《數學(xué)課程標準》及本學(xué)段數學(xué)教材
為了讓科組教師能過(guò)教材研讀關(guān)�；咀x懂教材編寫(xiě)意圖，了解數學(xué)課改理念，掌握本學(xué)段所涉及的學(xué)科知識及體系。本學(xué)年我們以自主研讀感悟+科組檢測的方式進(jìn)行，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們科組的老師基本能羅列出本學(xué)段知識框架。
2.積極參加市鎮舉辦的教研活動(dòng)
我們科組老師積極參與鎮上組織的各種培訓活動(dòng)。2月22日，傅岸儀、葉柳娟、葉婉娥等8位數學(xué)老師到宏育小學(xué)參加黃愛(ài)華“大問(wèn)題教學(xué)”研討活動(dòng)。3月23日，邀請鎮數學(xué)教研員葉巧如老師到我校指導葉世杰老師的課。3月24日，邀請多維培訓機構的張文都老師到校指導。4月17-19日，葉柳娟和葉婉娥老師到佛山聽(tīng)比賽課。6月7日，傅岸儀老師到巷頭小學(xué)參加信息化應用專(zhuān)題研討活動(dòng)。
二、積極進(jìn)行課程改革，大膽變革思維訓練課
為了改變學(xué)生普遍感到數學(xué)課堂枯燥無(wú)味的，數學(xué)難學(xué)的現狀，我們從上學(xué)期開(kāi)始開(kāi)設了思維訓練課。以往的思維訓練課內容主要選擇了書(shū)本上的打星號題目和配套練習冊上的培優(yōu)題，但由于沒(méi)有固定的教材，我們都面臨著(zhù)找素材難，學(xué)生學(xué)得沒(méi)準備、缺興趣，所有思維訓練課有時(shí)會(huì )難以常態(tài)進(jìn)行。這學(xué)期，為了讓思維訓練課能常態(tài)開(kāi)展，也為了讓學(xué)生在閱讀和操作中發(fā)現數學(xué)的美和數學(xué)好玩和數學(xué)有用，我們科組三至六年級統一以《數學(xué)文化讀本》為載體開(kāi)展思維訓練課。一、二年級主要是讓學(xué)生在玩中學(xué)習數學(xué)，雖然他們沒(méi)有統一的教材，但他們卻統一買(mǎi)了一些好玩的學(xué)具，如：七巧板、qq泥、有趣的文具盒等，這些都有助于一、二年級思維訓練課的開(kāi)展。
三、校內外合力，促進(jìn)年輕教師成長(cháng)
1.借外力，助教師成長(cháng)
為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，為他們構建更好的發(fā)展平臺，3月23日，我們科組特邀請了鎮數學(xué)教研員葉巧如老師到校指導教學(xué)工作。葉巧如老師聽(tīng)了四年級葉世杰老師的數學(xué)課。課后，結合所聽(tīng)的課，教研員有針對性地從教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果及如何使用好教材等多個(gè)環(huán)節對葉老師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，聽(tīng)課全科組教師受益匪淺。
2.借師徒結隊的平臺，助年輕教師成長(cháng)
今年教學(xué)一年級的陸麗娟和黃淑芬兩位老師，她們都是缺乏教學(xué)經(jīng)驗的老師，并且對一年級數學(xué)教學(xué)更是零經(jīng)驗，為了讓她們對一年級數學(xué)教學(xué)更快上手，同時(shí)也為了了解她們的教學(xué)情況，我們每個(gè)月至少要對她們進(jìn)行一次一課3磨，除了這個(gè)，還要不定期的對她們進(jìn)行約課。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，麗娟由原來(lái)對課堂紀律的難以把控，已經(jīng)慢慢地學(xué)習如何更好地把控課堂了，淑芬更因為她的好學(xué)，不懂就問(wèn)，現在對一年級的教學(xué)更得心應手了。
四、開(kāi)展豐富的學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。
這學(xué)期我們科組分級組開(kāi)展了豐富的學(xué)生活動(dòng)。一年級：七巧板（快樂(lè )拼拼拼）二年級：巧手剪紙（剪出風(fēng)采）三年級：年歷（繽紛年歷）四年級：24點(diǎn)（神機妙算）五年級：魔方
通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，普遍學(xué)生都認為數學(xué)也可以有興趣好玩的。
五、同心協(xié)力，爭取最佳成績(jì)
1.合理利用試題庫，提高工作效益
經(jīng)過(guò)兩年的整理，各年級的試題基本都完善了。這學(xué)期的期末復習，老師們再不用像以往一樣全都自己找題、出題，我們可以根據各班的實(shí)際情況，把試題中的卷子進(jìn)行修改，就可以讓學(xué)生進(jìn)行復習練習，這樣，大大降低我們復習的工作量，同時(shí)也可以讓那些出題缺乏經(jīng)驗的老師作為參考。
2. 落實(shí)學(xué)生培優(yōu)工作，爭取競賽最佳成績(jì)。
為了讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展，每個(gè)學(xué)期初我們都會(huì )全面鋪開(kāi)培優(yōu)工作，積極選拔人選，準備教輔資料。
本學(xué)期鎮舉辦的解決問(wèn)題競賽中，我校獲得“一等獎”的學(xué)生有2名；獲得“二等獎”的學(xué)生有6名；獲得“三等獎”的學(xué)生有8名。學(xué)校團體獲鎮二等獎。
3.開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )，提高畢業(yè)班成績(jì)。
�。�1）開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )。
在我們科組有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的老師不為小數，每位老師都有自己的一道良策。通過(guò)這一次的畢業(yè)班數學(xué)老師的經(jīng)驗交流會(huì )的開(kāi)展，我們數學(xué)老師一致認為收效較大，形式較好。這次交流會(huì )的流程是：
a.先讓本屆畢業(yè)班的老師介紹本班的具體情況及困惑。
b.讓有經(jīng)驗的數學(xué)老師協(xié)助把握畢業(yè)復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
c.擬定出各項復習內容的檢測時(shí)間，及匯報各項知識過(guò)關(guān)的百分比。通過(guò)這樣層層跟蹤，督促師生共同努力。
�。�2）出謀獻策，讓畢業(yè)班教師更好地做好潛能生的輔導工作。
為了讓畢業(yè)班老師的輔導工作更有成效，因此，我提出了這樣的要求：
�。�1）要定出具體的'輔導時(shí)間和固定的地點(diǎn)，讓學(xué)生能安心、規律地進(jìn)行輔導。
�。�2）要有具體的輔導內容，充分利用好輔導時(shí)間。
�。�3）利用輔導的互動(dòng)，提升師生間的關(guān)系。
通過(guò)畢業(yè)班老師的不懈努力，本學(xué)期我校數學(xué)科的畢業(yè)考取得不錯的成績(jì)：平均分87.7分，合格率95.7%，優(yōu)秀率73.2%。兩率一分均超鎮平均水平。
4.千方百計，縮小年級內各班成績(jì)差距
從這次的期末成績(jì)來(lái)看， 18個(gè)班當中，合格率有17個(gè)班達到了95%以上，優(yōu)秀率有17個(gè)班達到了70%以上。其中合格率不達標的是五年級的一個(gè)班，這個(gè)班主要是存在個(gè)別學(xué)生智力問(wèn)題而導致的，平均分除了五年級3班有較大的差距外，其余各個(gè)年級的各班成績(jì)差距都基本控制在3分以?xún)取?/p>
六、存在不足
存在不足：
1．科組資料的收集還不夠完善。（主要是科組外出學(xué)習的照片及科組成員上課的錄像）
2．科研論文的獲獎情況有所進(jìn)步，但還不夠理想。
數學(xué)科組工作總結 篇17
20xx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期將近結束。在這一學(xué)期來(lái)，我們科組在學(xué)校領(lǐng)導的支持與幫助下，通過(guò)全組老師的不懈努力與通力合作，順利完成了學(xué)校的各項教學(xué)教研工作�，F將各項工作情況總結如下：
1、集體備課，加強交流。
集體備課，是我們科組的主要工作。通過(guò)集體研討，分工合作，在教學(xué)設計、作業(yè)布置方面，群策群力，探討適合學(xué)生學(xué)習的方法，提煉教學(xué)重難點(diǎn)。我們三年級組教研活動(dòng)中把自己的思路進(jìn)行交流，通過(guò)討論，擬定最佳方案。最后運用到教學(xué)實(shí)踐中。這樣的備課方式，科組成員互相補充、資源共享，有效地結合學(xué)生的實(shí)際，凝聚老師教學(xué)設計的精華，將新理念滲透于日常的教學(xué)實(shí)踐中。
2、相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開(kāi)課，要求其他教師調好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對這堂課展開(kāi)評價(jià)，大家認真探討，找出這節課的閃光點(diǎn)與不足，取長(cháng)補短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì )盡量調開(kāi)空課前去聽(tīng)課，并且老師們還積極要求外出聽(tīng)課，通過(guò)這種聽(tīng)課，評課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，提高了我們組教師的'整體教學(xué)水平。
3、優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們科組加強了教學(xué)常規管理，向40分鐘要質(zhì)量，落實(shí)了備課、批改、輔導、考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。同時(shí)，遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)補差的工作，制定有關(guān)措施，并付諸于行動(dòng)。
4、加強課題研究。
本學(xué)期的課題研究是探討如何提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。我們科組的老師認真組織學(xué)生建立班級競賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生把數學(xué)課內學(xué)到的方法，運用到生活實(shí)踐中。
一學(xué)期來(lái)，我們年級科組教師共同努力，各方面工作開(kāi)展順利，并取得了一定的成績(jì)。但也存在許多的不足。今后將不斷努力，爭取讓科組教學(xué)工作邁上新臺階。
數學(xué)科組工作總結 篇18
在這個(gè)學(xué)期里，數學(xué)科組在學(xué)校的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)全體組員的共同努力，完成了工事學(xué)期的數學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量繼續提高，回顧這個(gè)學(xué)期，我們主要做了以下幾項工作：
一、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課，吸取別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的不足，再應用到教學(xué)是提高質(zhì)量的有效途徑。因此，每次聽(tīng)課，我們都進(jìn)行討論、總結，共同促進(jìn)、提高，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
二、做好新教師的教學(xué)輔導工作，使他們盡快掌握好的教學(xué)方法。
新教師初上教壇，還沒(méi)有經(jīng)驗，未免有時(shí)會(huì )顧此失彼，這是正�，F象，通過(guò)聽(tīng)課、評課，指出不足之處及借鑒別人的教法，改進(jìn)自己的不足，逐步形成一套自己的教學(xué)方法。通過(guò)努力，他們逐漸能勝任自己的教學(xué)工作，質(zhì)量有所提高。
三、組織教師出好三期黑板報。
黑板報是學(xué)生在第二課堂獲取知識的途徑。因此，出好每期的黑板報對開(kāi)闊學(xué)生的知識視野、提高教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助，所以，我們要黑板報的內容盡量新穎、趣味，貼近書(shū)本知識，以便吸引更多學(xué)生閱覽，使黑板報真正起到豐富學(xué)生知識的'作用。對今后工作的幾點(diǎn)建議：
1、轉變觀(guān)念，提高認識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)1質(zhì)量，為此需要不斷學(xué)習、總結，爭取外出學(xué)習的機會(huì )。
2、設立一個(gè)教學(xué)實(shí)驗班，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行教改探索。
3、設立一個(gè)教學(xué)創(chuàng )新獎，由科組及學(xué)校領(lǐng)導共同評出。
4、成立一個(gè)教研小組，專(zhuān)門(mén)負責考試題目的研究工作，并提出應考的復習意見(jiàn)。
總之，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命，也是衡量教師能力的標志，現已進(jìn)入競爭社會(huì )，優(yōu)勝劣汰在所難免。因此，我們一定要轉變觀(guān)念，增強危機感，千方百計提高質(zhì)量，才能使自己立于不敗之地。
數學(xué)科組工作總結 篇19
數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，根據教導處的指示和安排，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、狠抓常規，提高教師業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升
1、堅持理論學(xué)習
我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務(wù)修養，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“怎樣才能上一節有效的數學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習了我市教研室陳廣成主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂，開(kāi)展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、還研讀《數學(xué)課程標準》等教學(xué)理論，了解教研教改信息，使全組教師的各項素質(zhì)與能力有很大提高。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數學(xué)組的老師積極參加市、校各級部門(mén)組織的'教研活動(dòng)：如組織教師參加市教研室在廷鍇中學(xué)舉辦的教育專(zhuān)家的教研講座。
�、�、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規課研究，本科組40歲以下的每位教師都上了一節常規課(包括分校區)，進(jìn)行了聽(tīng)、評課研究，并做好相關(guān)記錄。
�、�、另外我們科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀(guān)看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因為數學(xué)比較講究系統性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的，就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。
�、�、對于備課，我們科組采取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發(fā)現備課不充分的，給予批評。
�、�、對于課堂，科組長(cháng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認真備好課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。
�、�、配合教務(wù)處積極開(kāi)展常規階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查。
�、�、積極組織本組教師開(kāi)展了期中、期末數學(xué)考試的質(zhì)量分析，并總結了教學(xué)經(jīng)驗，找出了存在的問(wèn)題。
�、�、組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“如何確保一節數學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習，其中鄧業(yè)、黎國英、劉麗婷、麥雅芳等數學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試，并舉行了評課，科組老師們紛紛怎樣才能更有效開(kāi)展課堂教學(xué)各抒己見(jiàn)，我們也取他人之長(cháng)，來(lái)彌補自己的不足，共同進(jìn)步。
�、�、開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵教師寫(xiě)反思日記。
�、�、按照學(xué)校要求，在期末檢查常規情況，包括備、教、批、輔方面，并評出先進(jìn)，進(jìn)行表彰。
二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果
我科組這學(xué)期以培養年輕的老師為主，以多聽(tīng)、評他們的課為主，還建議多看優(yōu)質(zhì)課，所以青年教師都在茁壯成長(cháng)。另外，根據期中、期末檢測的情況來(lái)看各年級的數學(xué)成績(jì)也在穩步提升。
本學(xué)期，我科組在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)科組工作總結 篇20
本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校黨支部和行政領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下：
1．認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后，每隔兩周利用周四下午第二、三節課的時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。
2．繼續采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，請有經(jīng)驗的學(xué)者和教研員來(lái)學(xué)校講課，或組織老師到外校參觀(guān)學(xué)習，從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如：先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區教研室黃愛(ài)華主任、羅忱紅老師等到學(xué)校指導工作。本學(xué)期先后派出老師到肇慶、深圳學(xué)習先進(jìn)的`教育方法和理念。
3．加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
4．進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了2節體現“新理念、新教材、新教法”的數學(xué)研究課。本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展了一年級——六年級對外校老師開(kāi)放的教學(xué)研究課，獲得好評，張伶俐老師獲福田區賽課二等獎。
5．抓好培優(yōu)補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開(kāi)設數學(xué)興趣班，讓熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生有機會(huì )多學(xué)習多提高，同時(shí)把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來(lái)，作為輔導的重點(diǎn)對象。我們認為，對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導，提高他們的學(xué)習積極性。
經(jīng)過(guò)師生的共同努力，六年級有2個(gè)學(xué)生分別獲全國數學(xué)奧賽二、三等獎，一個(gè)學(xué)生考入深圳中學(xué)超常班。
本學(xué)期數學(xué)科組的老師團結協(xié)作、認真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數學(xué)水平得到較大的提高。
數學(xué)科組工作總結 篇21
本學(xué)期根據我校工作指導意見(jiàn)，根據學(xué)校教導處工作計劃，結合本學(xué)期數學(xué)教研組的工作計劃，九年級數學(xué)組教師認真完成各項教研工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認真履行備課組長(cháng)的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，認真組織備課組工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃，九年級數學(xué)組可稱(chēng)為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。開(kāi)學(xué)初至現在的具體工作情況總結如下：
一、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、堅持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅持每周一次備課組活動(dòng)，（聽(tīng)課評課、課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習等）做到每次活動(dòng)都有計劃有主題，責任到人。
2、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。本學(xué)期，九年級數學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習：組織全體教師進(jìn)行《xx省20xx年中考數學(xué)試題講解》、《xx省20xx年中考數學(xué)試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課數學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》通過(guò)學(xué)習，教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內課例展示與研討活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)設公開(kāi)課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。
4、認真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期我們把《初中數學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標，以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道，組織大家進(jìn)行集體討論，交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的.策略，提升駕馭教材的能力和調控課堂教學(xué)的能力，隨著(zhù)課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情和主動(dòng)精神，收到了良好的效果！利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。
二、教學(xué)常規方面
1、加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
3、認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
三、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓學(xué)習。本學(xué)期本組教師郎志華外出學(xué)習交流1次，在學(xué)習研討中積極踴躍，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習，并就學(xué)習內容談學(xué)習感受，教師的理論修養得到提高。
3、青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
四、教研組建設的打算
今后，我們九年級數學(xué)組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。進(jìn)一步提高數學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
數學(xué)科組工作總結 篇22
轉眼間一學(xué)期即將結束，總體上我認真執行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)，通過(guò)分析半學(xué)期的工作效果來(lái)看，于上次第一階段考試比較，這次我的教學(xué)成績(jì)由原來(lái)的57分到期中的67.3分，達到了預期的效果，及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對不同班級進(jìn)行相應的調節�，F將半學(xué)期的'教育教學(xué)工作總結如下：
一、扎實(shí)嚴謹，注重基礎
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別，消除學(xué)生對物理概念規律的模糊感。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規律列式求解，做出結論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。
二、聯(lián)系實(shí)際，注重應用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結合性。
三、因材施教，關(guān)注班級，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結，針對這種情況，但是一班比二班情況更嚴重些！盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、以趣導學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法；
2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)的回去復習，有針對性地記憶；
4、注重知識的總結，經(jīng)常講解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構建知識框架。
在這半學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍也存在很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在后半學(xué)期的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對不同班級和個(gè)別差生分層輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
數學(xué)科組工作總結 篇23
本學(xué)期數學(xué)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的真確領(lǐng)導下，根據教導處和科研處的指示和安排，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，積極參加開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。下面將本學(xué)期我們學(xué)科組的工作總結如下：
一、所做工作：
1．認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間閱讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》等教育理論書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后，和各備課組長(cháng)共同商討制定出各個(gè)備課組的工作計劃及學(xué)科組的工作計劃。
2．加強理論學(xué)習
每隔兩周利用周三下午午自習課的時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。
3．開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數學(xué)組的老師積極參加市、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如在假期高一和高二的部分教師到武威市參加有關(guān)新課程的培訓。高三教師到蘭州等地參加高考研討會(huì )。并利用備課組活動(dòng)時(shí)間與其它沒(méi)去的教師進(jìn)行交流。
�、�、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規課和教改課的研究，本組高三教師每人都上了一節常規課，高
一、高二教師每人上了一節有關(guān)新課程的實(shí)驗教改課。
并進(jìn)行了聽(tīng)、評課研究，取得了較好的效果。積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)，如王則天老師上了一節校級骨干教師觀(guān)摩課，宮雪老師上了一節校級青年教師優(yōu)質(zhì)課。何愛(ài)萍老師參加了省級說(shuō)課比賽。
�、�、另外我們學(xué)科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀(guān)看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因為數學(xué)比較講究系統性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的；就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。
�、�、對于備課，我們學(xué)科組采取提前一周檢查教案并簽字，看是否備課充分，如有發(fā)現備課不充分的，給予批評。對于課堂，學(xué)科組長(cháng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認真備好課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵教師寫(xiě)反思日記。
�、�、配合教導處積極開(kāi)展常規階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查；
�、�、積極組織本組教師開(kāi)展了月考、期中考試的質(zhì)量分析，并總結了教學(xué)經(jīng)驗，找出了自己在教學(xué)中存在的'問(wèn)題，及時(shí)加以改正。
�、�、根據科研處的安排在期中考試后對我組幾位老師申報的課題進(jìn)行了督查，督促這幾位老師在教學(xué)中對自己的課題進(jìn)行研究，并應用在自己的教學(xué)中。
�、�、根據科研處的安排，組織并完成了高二年級寒假作業(yè)的編寫(xiě)。配合科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能及時(shí)向科研處與教導處上報相關(guān)材料與信息。
�、�、組織了二零一一年全國高中數學(xué)聯(lián)賽甘肅省預賽的報名及考試工作。
�、�、根據教導處的安排，申雄老師代表高二年級做了《新課標下高中數學(xué)教學(xué)反思》專(zhuān)題總結，高一高二的教師都分別進(jìn)行了交流與討論。并利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間由何愛(ài)萍老師主講了如何進(jìn)行說(shuō)課及說(shuō)課中應注意的問(wèn)題，使每位教師都有所收獲。指導并鼓勵青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，向我�！督炭圃贰芳捌渌〖壙锿陡�。
二、取得的成果
1．何愛(ài)萍老師在參加省級說(shuō)課比賽中榮獲二等獎。
2．宮雪老師在全校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
3．申雄老師主持的課題《新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)研究——問(wèn)題式探究課堂教學(xué)模式》通過(guò)省級鑒定
4。學(xué)生參加各類(lèi)競賽的人數上比起以往也有大幅度的提高，說(shuō)明學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣比以往有了提高。也說(shuō)明我們數學(xué)組的各位老師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了。
三、存在的問(wèn)題與不足
1．由于高一、高二數學(xué)教師人數較少，每人課時(shí)量較多，使得教師不能分出大量精力來(lái)研究新教材，使得對新課程的重難點(diǎn)上把握不是太準。
2．由于第一次帶新教材，對選修內容的取舍把握不準，教師沒(méi)有大量的精力去做研究性學(xué)習，使得研究性學(xué)習只停留在形式上。
3．由于課時(shí)緊，老師為了趕進(jìn)度，使得有些內容不能讓學(xué)生吃透，出現了夾生飯的現象。由于學(xué)生家庭條件不太富裕，有一些關(guān)于計算器使用的教學(xué)不能正常開(kāi)展。
數學(xué)科組工作總結 篇24
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)科組的老師團結協(xié)作下，，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，積極參加開(kāi)展各項教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績(jì)。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用科組活動(dòng)時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。
二、狠抓教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1．加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2．進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在15節以上。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、注重每一次的月考，認真做好成績(jì)記錄，寫(xiě)好月考評析，及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問(wèn)題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習興趣，通過(guò)課外輔導提高差生的學(xué)習成績(jì)，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)
1、我們科組繼續開(kāi)展新老教師“一幫一”結對子活動(dòng)，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續堅持集體備課制度，由科組長(cháng)牽頭，同級老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，加強隨機教研。（從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始，組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課例，從中學(xué)經(jīng)驗，把行之有效的教學(xué)經(jīng)驗吸取過(guò)來(lái)，并結合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，采取探討、嘗試、總結的方法，實(shí)行邊學(xué)邊教。提高教學(xué)水平。）
3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會(huì )，積極參加市教育教學(xué)論文的評比。
四、加強備考精神，提高中考成績(jì)
結合我校的工作計劃，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，九年級的數學(xué)老師就結合今年的`中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際，在總結去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第四周基本結束了新課，進(jìn)行了總復習。第一輪系統復習階段，主要夯實(shí)基礎，完善知識框架；第二輪專(zhuān)題復習階段，主要強化重點(diǎn)與難點(diǎn)，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進(jìn)行套題訓練，鞏固提高。
五、存在問(wèn)題及今后工作
這學(xué)期，我們雖然取得了喜人的成績(jì)，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高等。因此，我們在今后的教學(xué)當中，在思想上要轉變教育觀(guān)念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jì)。
數學(xué)科組工作總結 篇25
緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨夏熱的到來(lái)即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，我們數學(xué)科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學(xué)工作的常規管理，本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)，取得一定的成效�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、加強政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟。
全組教師自覺(jué)遵守，學(xué)校規章制度。加強各自的政治學(xué)習，按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會(huì )議，人人積極進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取，樂(lè )于從教，具有敢于爭先，改革開(kāi)拓精神。
二、重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導作用，提高學(xué)生的參與程度，充分調動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主人，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。因此，我們科組教師做到：
�。�1）、課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在發(fā)現和解決問(wèn)題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng )新的品質(zhì)。
�。�2）、充分運用現代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養學(xué)生思維的直觀(guān)性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過(guò)“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量�？傊�，在教學(xué)中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”，扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規。力爭學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校領(lǐng)導放心，使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階。
三、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便依照上級指示，確定出新學(xué)期教研的內容《如何提高學(xué)生的計算能力》作為校本教研，并撰寫(xiě)入教研計劃中并在科組會(huì )議上通過(guò)。這么一來(lái)，教師學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到學(xué)為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
四、充分利用本校資源，實(shí)踐課程改革。
充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在課題實(shí)踐中，我們不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，不斷適應新的變革。本學(xué)期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，提倡教師有時(shí)間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。以便更好服務(wù)于課題實(shí)踐。
五、我們的成績(jì)
本學(xué)期，我們按科組初定的教研計劃有章有序地進(jìn)行，取得一定的成果并得到上級領(lǐng)導的肯定。我們數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，全員協(xié)作，圓滿(mǎn)順利完成數學(xué)科組立項，通過(guò)了中心校常規檢查和審批。在期末考試過(guò)程中，各年級也取得可喜的成績(jì)。
六、存在的不足及今后努力的方向
本學(xué)期，我們的教學(xué)教研工作是取得一些成績(jì)，但也發(fā)現許多不足的地方：
�、�、教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的`要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。（2）、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。
不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的墻，在下學(xué)期我們將在教學(xué)中教師要加強學(xué)生環(huán)保意識，進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)以及掌握評課的要領(lǐng)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。
總之，只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤，到達一片數學(xué)的綠洲。存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、在科學(xué)教學(xué)理念指導下，老師們課堂教學(xué)設計、組織能力還需進(jìn)一步提高。
2、老師們對課題實(shí)驗研究的熱情、積極性還需進(jìn)一步提高。
3、老師們加強教學(xué)基本功訓練的積極性需進(jìn)一步提高。
4、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養仍需加強。
5、學(xué)生對基礎知識、基本技能、創(chuàng )新思維等仍需加強，特別是后進(jìn)生的轉化、學(xué)習積極性的提高，仍是今后科組工作的重要內容。
告別20xx，展望20xx，我們的工作充滿(mǎn)希望和挑戰。下學(xué)期，學(xué)校承擔的市級課題將進(jìn)入結題階段，在開(kāi)發(fā)教學(xué)內容游戲化研究的同時(shí)，要全面推進(jìn)課題的研究工作，老師們要再接再厲、銳意進(jìn)取，在課題實(shí)驗研究、課堂教學(xué)改革等各項工作中取得更大成績(jì)。
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