八年級班級工作總結（通用21篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的八年級班級工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級班級工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將我擔任八（2）班班主任工作的實(shí)際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人；（學(xué)會(huì )做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）
2、教會(huì )學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力。）
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。（培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新。）
二、班級管理——無(wú)為勝有為
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
1、通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制。在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”“中學(xué)學(xué)生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、學(xué)科拓展等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提意見(jiàn)或要求。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極開(kāi)展好各項體育活動(dòng)，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習的效率
六、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各科任教師
經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期對后進(jìn)生和班上的.留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開(kāi)展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動(dòng)，他們的奉獻精神是我班的一個(gè)特色，必將鼓勵我更好地開(kāi)展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長(cháng)的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)（每月每位家長(cháng)至少聯(lián)系一次），對學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步予以肯定；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，形成合力，共同教育孩子。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開(kāi)了家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
七、走進(jìn)學(xué)生，與他們溝通
形成每?jì)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話(huà)一次的制度，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為他們排憂(yōu)解難。如果有些不太容易說(shuō)清楚的問(wèn)題就采用紙條交
總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個(gè)新臺階！
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì )更加努力，爭取做到最好！
八年級班級工作總結 篇2
今年我接任初二(1)班的班主任工作，面對這些對將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識、追求新奇的初二學(xué)生，我將盡我最大的努力，教導這批學(xué)生認識自己、提高自己。我希望能在現在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應用在實(shí)踐上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(cháng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任，更不是一名稱(chēng)職的教師。
一、統一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期地召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，采用集中學(xué)習講座的方式，共同學(xué)習和探討教育 教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三，生活上，抓住各種細節和機會(huì )，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好學(xué)生之間的各種關(guān)系，使他們形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。
二、面向全體學(xué)生。
班主任面對的是所有學(xué)生，不能也不應該忽略任何一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習好是生活，我都盡量地給予他們幫助，希望他們得到更加全面、細心地呵護。當然，一旦有問(wèn)題出現，我也會(huì )及時(shí)的提出批評和教育。
三、班干部的培養。
對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養.我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法.當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求,指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候.例如值日衛生工作沒(méi)有做好,為此,我反復向講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn),讓學(xué)生重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,他們的工作完成得相當出色!
四、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。
厚愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"，因為他們更缺少辨別能力。他們會(huì )說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到"真誠"對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會(huì )促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。正所謂外因通過(guò)內因起作用，教育者對中差生的厚愛(ài)定會(huì )使他們實(shí)現向"自我學(xué)習、自我管理"的轉變。
但我們還應該清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：
1、有的`學(xué)生的學(xué)習目的性沿不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì )上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：
1、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
2、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
3、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。盡管現在的班主任工作日益繁重，而俗話(huà)又說(shuō)“多做多錯，少做少錯，不做不錯�！蓖ぷ髁孔疃嗟娜�，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，心里也就沒(méi)有什么怨言了。
為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
八年級班級工作總結 篇3
一、分析班情，制定目標
進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對本班情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習風(fēng)氣不夠好。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較沉悶，班干部沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。
3、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。根據以上情況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，制定出班級量化細則，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
三、培養好班干部。
班干部是一個(gè)集體的`靈魂，在班級工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如班長(cháng)王冶堪稱(chēng)學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無(wú)論在學(xué)習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀(guān)察班里同學(xué)的細微變化及時(shí)向老師反映。我還定期召開(kāi)班干部會(huì )議，教給他們工作方法，班干部們都能認真負責，順利完成各項工作。
四、建立班級管理體系。
為了建立一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實(shí)，并每星期都有值周班長(cháng)，每天有值日班長(cháng)。本學(xué)期由韓午山同學(xué)負責衛生工作，該生有很強的責任感，在他的負責下，本學(xué)期我班的衛生工作做得特別好，無(wú)論哪個(gè)老師到我們班都說(shuō)有一個(gè)好的環(huán)境，教室看起來(lái)舒服。通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀有了明顯的改觀(guān)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強了。
五、上好班會(huì )課。
我努力組織好每一節班會(huì )課，力爭讓學(xué)生每節課都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì )，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動(dòng)課也有聲有色。，提高班會(huì )活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認識，幫助他們樹(shù)立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
六、因材施教，關(guān)心后進(jìn)。
七、增強學(xué)生的安全教育。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習成績(jì)還不能令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì )很努力，我們會(huì )不斷進(jìn)步。
八年級班級工作總結 篇4
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我繼續擔任八年級x班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。
在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的'。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會(huì )，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對父母親說(shuō)一句感激的話(huà)，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育；認真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂(lè )學(xué)善思”的學(xué)習，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據自身，進(jìn)行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
八年級班級工作總結 篇5
首先，感謝領(lǐng)導給我這次與各位交流的機會(huì )。我擔任八年級二班的班主任以來(lái)，我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)、同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。反思八年級二班的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先要感謝領(lǐng)導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們在許多方面給予我幫助和指導。今天我不敢談什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著(zhù)學(xué)習的原則，借用這個(gè)難得的機會(huì )，把自己班主任工作的心得和體會(huì )向各位領(lǐng)導和同仁作個(gè)匯報。
(一)快速布局，使班級很快步入正規
開(kāi)學(xué)一周之內班干、座位、班規、口號等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習。對班委會(huì )成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
(二)了解學(xué)生，深入學(xué)生的內心世界
接手一個(gè)新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內發(fā)現不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內學(xué)生名字要與其人對號入座，了解學(xué)生對班級的想法，查找問(wèn)題學(xué)生——記得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調皮男生談話(huà)，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿(mǎn)臉詫異也有些感動(dòng)地對我說(shuō)：“老師，你真厲害!我家里人也是這么說(shuō)我的�！币苍S是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè )意接受我的教育。
(三)培養學(xué)生自信
《學(xué)習的革命》中有這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會(huì )了自信;如果一個(gè)孩子生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)�！�
一個(gè)善于贊揚自己學(xué)生的.教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當的表?yè)P和鼓勵，保護學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對待自己的問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì )損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì )充滿(mǎn)自信，不斷獲得成功。
(四)嚴格紀律，適時(shí)激勵
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習，首先要抓好紀律。平時(shí)的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“現在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jì)，只要成績(jì)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì )”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀(guān)念、集體觀(guān)念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執行紀律更重要。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，分別為ABcDEf按照考試成績(jì)龍擺尾，這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng)，還是習題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。
(五)學(xué)業(yè)跟蹤，引導自省
學(xué)習成績(jì)是領(lǐng)導、老師、學(xué)生、家長(cháng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jì)跟蹤，以便有針對性地給予每個(gè)學(xué)生指導。我將學(xué)生每次大考的成績(jì)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話(huà)時(shí)還輔以曲線(xiàn)圖，直觀(guān)地反映學(xué)生的成績(jì)走向。再結合平時(shí)觀(guān)察、了解的情況，引導學(xué)生反思學(xué)習計劃的制定和落實(shí)，分析成績(jì)進(jìn)退的原因，提供調整個(gè)人學(xué)習計劃和學(xué)習策略的意見(jiàn)。
(六)后期的工作計劃
八年級后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計劃做好以下幾方面工作：
1、我計劃每天有針對性地找學(xué)生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問(wèn)題學(xué)生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
2、要引導學(xué)生提高應試技巧，進(jìn)入實(shí)戰模擬訓練，總結考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分數小竅門(mén)”的應試技巧交流會(huì )。
3、強化學(xué)生苦練、樂(lè )練意識。在做題的過(guò)程中，鼓勵學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來(lái)，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習機會(huì )，真正起到練兵調整的效果。達到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養學(xué)生“一次成功”的解題習慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì )不斷向各位老師學(xué)習，繼續努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
八年級班級工作總結 篇6
在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。八年級是初中階段的重要年級， 如果重要年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得八年級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在日常的工作中，我做到以下幾點(diǎn)
一、以身作則，作好學(xué)生的表率,言必行，行必果
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽覀兂３Ｂ�(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。當我走進(jìn)教室看見(jiàn)地上臟了，我會(huì )一聲不響把地掃干凈，久而久之，遷移默化，只要地上臟了，我們班的同學(xué)會(huì )隨時(shí)打掃干凈，因此，我們班的教室能時(shí)常保持干凈。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì )在學(xué)生到校之前到；做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。
二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活，走到學(xué)生中間去和他們談心，交朋友。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。
三、要允許學(xué)生犯錯誤
作為教師，我覺(jué)得我們應該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯誤的觀(guān)念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì )有過(guò)極的行為。如我們班的劉同同學(xué)，七年級上學(xué)期常不來(lái)上課，經(jīng)常讓其他年級的學(xué)生捎假，手機打不通，在寒假的.家訪(fǎng)中，我想，我一定要到他家看一看，家訪(fǎng)之后，才知道他逃課。通過(guò)我和他的談話(huà)，在我的耐心教導下，他不再逃課，并且還能做到帶病堅持上課。
四、要嚴愛(ài)相濟
付出愛(ài)心與嚴格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的血緣聯(lián)系是與生俱來(lái)的，是沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴格要求也不行�，F在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很?chē)栏�，他們都沒(méi)有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧
總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。
但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,才能拉近與學(xué)生之間的距離。
八年級班級工作總結 篇7
在老師、學(xué)生、家長(cháng)的共同努力下，本學(xué)期的八年級班級各項工作都能得到順利的開(kāi)展。在這一學(xué)期里，班級在出勤、紀律、安全、衛生“四項評比”中，成績(jì)名列年段前茅，每個(gè)月都獲“文明班級”；在兩次月考、半期考、期末考中，班級平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列年段第一；班級被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”。下面就這一學(xué)期班級工作做以下總結：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。八年級，部分學(xué)生思想復雜、情緒不穩定，特別是個(gè)別學(xué)生萌生“反叛”心理，常常自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對這個(gè)特點(diǎn)，適時(shí)地在學(xué)期開(kāi)始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業(yè)等行為，讓同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。并盡量及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行談心，從而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級共建中。
其次，創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在平常的工作中，時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在學(xué)�；顒�(dòng)中得了名次，就及時(shí)表?yè)P、鼓勵他們，和學(xué)生一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，就和學(xué)生一起分析原因，找不足，一起加油鼓勁，爭取下次趕上來(lái)。
本學(xué)期要進(jìn)行生物、地理中考，為了讓更多的同學(xué)得到雙A，班級在原有基礎上，加大力氣開(kāi)展“一幫一”互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中，好生帶差生；紀律上互相提醒，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
結合學(xué)校班級文化建設，指導學(xué)生在教室里創(chuàng )設團結友愛(ài)、積極上進(jìn)的學(xué)習環(huán)境，設立“拼搏場(chǎng)”、“榮譽(yù)榜”、“學(xué)問(wèn)角”等園地，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，激勵著(zhù)同學(xué)們求知、上進(jìn)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)獲得了校領(lǐng)導的好評，學(xué)校組織全校語(yǔ)文、英語(yǔ)老師及部分學(xué)生到班級來(lái)觀(guān)摩早讀課，學(xué)習我們是怎樣開(kāi)展齊讀、自讀活動(dòng)，如何落實(shí)早讀效率。
第三，重視選拔培養班干部，充分發(fā)揮班干在班級管理中的作用。首先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再權衡選擇出品學(xué)兼優(yōu)、有責任心、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，并嚴格要求自己，注意工作方法。當然，選出的班干畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作經(jīng)常檢查，并給予具體的指導和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。
堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，讓他們總結每星期班級好、不好的'方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
第四，注意經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系。因為教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中，比以往更多的聯(lián)系家長(cháng)，一旦學(xué)生有違紀行為和學(xué)習問(wèn)題，第一時(shí)間通知他們。注意尊重家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出建設性的要求，指導家長(cháng)培養教育孩子的方法。同時(shí)，對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處，給家長(cháng)以信心。
第五，與任課教師團結協(xié)作，共同戰斗。班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。尊重課任老師意見(jiàn)，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，并及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，反饋學(xué)生對課任教師的建議，取得了較好的效果。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一些成績(jì)：教學(xué)秩序井然，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律、衛生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并在各項活動(dòng)中體現了強烈的集體榮譽(yù)感，拿到了好成績(jì)。當然班級工作也有不足之處：學(xué)生的知識能力層次不一；對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位；本學(xué)期部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定；班級個(gè)別同學(xué)學(xué)習及日常行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
八年級班級工作總結 篇8
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導及任課老師的大力支持和配合下，預科三班各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)�，F就本學(xué)期主要工作做一回顧：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。初二的學(xué)生，很多道理都明白，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、重視班級班風(fēng)建設，加強班級管理，注意班干部的培養。培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自制自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校政教處的各項考核中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返幕顒?dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和《李林中學(xué)班級管理暫行條例》，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行為。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析、解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的.教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，跑好早操、課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、及時(shí)與家長(cháng)溝通，做好家校聯(lián)系工作。
要做好班主任工作，與家長(cháng)及時(shí)溝通是不可缺少的一環(huán)。對學(xué)生的思想狀況、生活問(wèn)題以及學(xué)習情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，幾次溝通、幾聲鼓勵，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛(ài)，至親至善的希望，有時(shí)甚至是一道轉瞬即逝的贊許眼神，也會(huì )讓學(xué)生長(cháng)留心間。放飛他心儀的夢(mèng)想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著(zhù)理想，收獲著(zhù)幸福。
本學(xué)期我的班級工作雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在很大差距，在今后的工作中，我要始終以“一切為了學(xué)生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實(shí)處。
八年級班級工作總結 篇9
斗轉星移，一晃一個(gè)學(xué)期結束了，回顧這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下，在全級師生通力合作之下，較圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
一學(xué)期來(lái)，全體八年級教師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，做到有事有病請假，工作積極主動(dòng)，認真學(xué)習體會(huì )教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，團結一致，理論聯(lián)系實(shí)際，教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在年級里教師，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂(lè )融融，在這期間，作為八年級組里的一份子，深刻地感到我們八年級是個(gè)團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。
一、教師工作積極主動(dòng)
本學(xué)期根據學(xué)校的要求，工作重點(diǎn)仍是繼續抓好學(xué)生的良好行為習慣的培養，以抓日常行為規范為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性、主動(dòng)性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長(cháng)，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！我們的級班額大，教師上班十分疲憊，但遲到早退的現象很少發(fā)生，尤其是班主任，他們是班級集體的組織者、領(lǐng)導者，各個(gè)班級的教育、教學(xué)都離不開(kāi)班主任。值得高興的是，我們八年級組的班主任，他們在教育、教學(xué)中所展現出的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們八年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管，嚴而有度，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�，為了提高學(xué)校的.教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能做了大量的工作，也取得了不少的成績(jì)。班主任通過(guò)班會(huì )課，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。
二、德育工作班級管理到位
1、抓班風(fēng)建設，重學(xué)風(fēng)教育。
班主任老師能夠更加理智客觀(guān)地對待學(xué)校常規考核，把學(xué)生的思想工作落在實(shí)處、做在平時(shí)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的苗頭，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，任課教師也更加積極參與到班級管理中來(lái)，協(xié)助班主任做好思想工作，加強與班主任的溝通，做到思想行動(dòng)統一。
2、重視班級紀律、課堂教學(xué)管理。
以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。年級組里絕對離不了班級管理。我們的班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，絕大部分把班級管理得井井有條，應該說(shuō)現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細致、無(wú)私的工作密不可分。任課教師也加強了班級管理的力度，合理運用課堂管理技巧，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高�？傮w班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現良性循環(huán)。
3、抓好一日常規。
從對學(xué)生的一日自律抓起，通過(guò)行為習慣、衛生習慣、遵紀習慣、勞動(dòng)習慣的規范培養，希望能培養出文明守紀，開(kāi)拓創(chuàng )新，具有良好品德的學(xué)生。
4、有針對地進(jìn)行學(xué)生的思想教育。
八年級，是過(guò)渡的年級，學(xué)生的思想表現在這個(gè)時(shí)期充分體現出來(lái)，如戀愛(ài)、結伙打架，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)，開(kāi)小會(huì )，導致課堂紀律渙散，我級全體教師都能針對學(xué)生這些不知和錯誤，耐心做學(xué)生的思想轉化工作，這里特別要感謝學(xué)校落級領(lǐng)導，對違紀學(xué)生做了大量工作，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本穩定，保證了一方的平安。
5、認真準備家長(cháng)會(huì )，家校聯(lián)系做在平時(shí)。
班主任都意識到家庭教育的重要性，開(kāi)學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，做到知己知彼，我們八年級組進(jìn)行了學(xué)生情況作了調查，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的基本情況，從而有的放矢地去管理學(xué)生，在第一時(shí)間內做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現，使老師少走了許多彎路。每次考試后，我們都及時(shí)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，班主任工作更加細致，做到提前通知、明確要求家長(cháng)必須親自到校，以便和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(cháng)會(huì )明確務(wù)實(shí)，效果良好，90%的家長(cháng)到校，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的觸動(dòng)非常大。
三、教學(xué)工作抓緊、抓細
1、教學(xué)工作，很多老師抓得很緊，特別是有競賽任務(wù)的老師，他們經(jīng)常對學(xué)生個(gè)別輔導，嚴格要求，收到了較好的效果。
2、突優(yōu)生培養，帶后進(jìn)轉化。有了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作保證，只要采用科學(xué)的符合實(shí)際的方法縮小差距應該只是時(shí)間問(wèn)題。我們根據實(shí)際情況，把優(yōu)等生的培養作為年級組班主任、科任老師的首要任務(wù)，通過(guò)優(yōu)秀生的上進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)生的轉化。召開(kāi)班級優(yōu)秀學(xué)生會(huì )議，鼓勵他們，同時(shí)要求班主任利用班會(huì )時(shí)間教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，通過(guò)科學(xué)管理、適宜方法、嚴格訓練，優(yōu)秀學(xué)生的培養成效顯著(zhù)，后進(jìn)生的變化迅速。
3、教學(xué)工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。年級內教師教學(xué)常規工作更加精細，充分發(fā)揮備課組力量，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改及時(shí)，反饋及時(shí)。
四、存在問(wèn)題
成績(jì)固然可喜，但也應該看到存在的不足，還需要老師們持之以恒地努力。主要存在的問(wèn)題：
1、每個(gè)班級都存在缺乏學(xué)習積極性的同學(xué)及學(xué)習困難生，學(xué)生的兩極分化仍很?chē)乐亍?/p>
2、任課教師間工作能力和工作積極性不平衡，良莠不齊，個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心，對待學(xué)校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。
3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡，還存在弱勢學(xué)科。
五、對下學(xué)期工作的一些設想
1、在這學(xué)期的狠抓紀律和常規的落實(shí)下，下一學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補缺工作，落實(shí)一幫一活動(dòng)開(kāi)展。
2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色。
3、如何調動(dòng)每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會(huì )在今后的工作中做得更好，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù)。
八年級班級工作總結 篇10
本學(xué)期，本人擔任八年級兩個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為八年級政治課的老師，明白自己對教材的.生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課。但由于很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
八年級班級工作總結 篇11
本學(xué)期，我擔任八年級四班班主任工作。這是我第一次擔任初中的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了這半個(gè)學(xué)期學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養良好的班集體上。在班級管理方面，我這半個(gè)學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
(一)注重教室文化的建設
在“溫馨教室”的創(chuàng )建過(guò)程中，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )意，把教室打扮得溫馨而整潔，雖然很多作品有些幼稚。
(二)注意班干部的培養
入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
個(gè)別學(xué)生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段誤入歧途。我在這方面取得與學(xué)生父母的練習，與家長(cháng)合作來(lái)教育學(xué)生，取得一定的'成效。
(四)注重學(xué)生個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的壞習慣。
(五)開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我們配合學(xué)校的“藝術(shù)節”活動(dòng)開(kāi)展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語(yǔ)書(shū)法競賽和標本制作等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
當然，我在班級管理方面經(jīng)驗有限，班級還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，班級的建設還需我和同學(xué)們的共同努力。
八年級班級工作總結 篇12
時(shí)光在忙碌中流逝，轉眼一學(xué)期的工作又隨著(zhù)新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔任八(10)班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè )，但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求�，F將我擔任八(10)班班主任工作總結如下：
一、德育工作
根據學(xué)校對學(xué)生的培養目標，本學(xué)期主要是對學(xué)生進(jìn)行七品質(zhì)之一的“責任”進(jìn)行教育和培養。主要是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：
1、通過(guò)主題班會(huì )的形式教會(huì )學(xué)生如何做有責任的人，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、在生活方面要做有責任之人，倡議學(xué)生從小事做起、從個(gè)人衛生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培養學(xué)生責任心。
3、在學(xué)習方面。培養學(xué)生自主學(xué)習、獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，倡導學(xué)生敢于創(chuàng )新、勇于超越。讓學(xué)生懂得“學(xué)習是我的責任”。
二、班級管理
1、調整班干部，發(fā)現好的學(xué)生干部，培養得力的班干部隊伍，發(fā)揮學(xué)生的自我光里的能力。
2、深入了解學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話(huà)，讓他們反映班級的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題。跟蹤管理班級，及時(shí)處理突發(fā)事件。多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生情況，向學(xué)生了解學(xué)生。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )，傾聽(tīng)班干部的心聲。雖沒(méi)有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監管中。
3、利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的教育活動(dòng)。例如：安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性的侵害”、如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對本班的具體情況，編寫(xiě)完善形成了一套全班同學(xué)都認可愿意遵守的班規。孩子們對自己的日常行為規范提出了明確的規定。如：到校時(shí)間、請假制度、衣著(zhù)打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。實(shí)行班長(cháng)負總責制，同時(shí)又由其他班干部分別包抓，工作具體到事，責任落實(shí)到人。
5、在班級實(shí)行小組建設。培養學(xué)生團結協(xié)作、共同學(xué)習、抱團發(fā)展的思想意思。
6、組織學(xué)生進(jìn)行班徽設計并選出班徽班歌。
三、學(xué)困生的幫扶工作
重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級是否能取得好成績(jì)的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著(zhù)不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。例如，王明江同學(xué)，因為小時(shí)候父母一直將他寄養在鄉下親戚家，上初一時(shí)才把他接回來(lái)，他總認為父母不愛(ài)他，在這個(gè)家里沒(méi)有歸屬感，于是想用不學(xué)習和結交社會(huì )上的朋友打架斗毆來(lái)報復父母。經(jīng)過(guò)了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關(guān)愛(ài)，我經(jīng)常和他談心，培養他的自信心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和理想。這學(xué)期，慢慢的他的'學(xué)習幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。
四、加強家校聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合和支持
常言說(shuō)：好孩子不一定是好學(xué)生，好學(xué)生不一定是好孩子。因此，兩者要達到統一只能家校聯(lián)合起來(lái)，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現或存在的問(wèn)題及時(shí)告知家長(cháng)，共同探討教育策略，取得很好的效果。
另外，我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)習的效率;主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。
五、工作中的不足
1、小組建設的各項工作沒(méi)有很好地落到實(shí)處，實(shí)施工作滯后沒(méi)有達到很好的效果。
2、因為忙碌沒(méi)有太多時(shí)間呆在教室，少了和學(xué)生溝通的時(shí)間，對學(xué)生沒(méi)有足夠的關(guān)心關(guān)愛(ài)。
3、很多活動(dòng)和工作做得-蛇尾，沒(méi)有完全做到位，留下很多遺憾。
4、與各科任老師交流不夠，不夠主動(dòng)。
八年級班級工作總結 篇13
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了我校各項活動(dòng)較好成績(jì)。八（1）班上學(xué)期中有59人，在這學(xué)期中有57人，其中女生有28人，男生29人，上學(xué)期的學(xué)生中有榮猛、楊家毅、王子健三人輟學(xué)，程新志從其他中學(xué)轉來(lái)。為了今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現將本學(xué)期班級工作小結如下：
一、班級開(kāi)展的各項工作及取得的成績(jì)。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每周一下午利用班會(huì )時(shí)間，給學(xué)生總結上一周的得與失，講名人勵志故事，讓他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開(kāi)展班會(huì )時(shí)，師生共同討論班上存在的問(wèn)題，在作最后總結時(shí)巧妙地將自己的思想、觀(guān)點(diǎn)滲透進(jìn)去，在這種創(chuàng )設的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，建立良好的`人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習差、思想差、行為表現差的學(xué)生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習的機會(huì )，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習。同時(shí)利用家長(cháng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習狀況的機會(huì )，與家長(cháng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
2、狠抓班級紀律、常規教育。
本學(xué)期，根據學(xué)生反映情況，調整了班委會(huì )成員，挑選有責任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔任組長(cháng)和班干部，分工明確。
教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。
狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規管理，嚴格控制遲到，早退。
狠抓衛生，做到勤掃勤拾。班級清潔區不留死角，確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
3、安全教育。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。在學(xué)校法制教育報告會(huì )后，通過(guò)開(kāi)展討論，寫(xiě)聽(tīng)后感等形式，強化學(xué)生法制觀(guān)念，提高自覺(jué)遵法守法的意識。
4、學(xué)困生的轉化工作。
面臨學(xué)生的嚴重兩極分化，如何轉化學(xué)困生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(cháng)，共同做好學(xué)生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開(kāi)展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級管里中存在的不足
總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題：有的學(xué)生始終沒(méi)能端正學(xué)習態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習，回家不能自覺(jué)地去看書(shū)和復習，有的甚至偷懶，導致學(xué)習成績(jì)始終不能趕上。
三、今后班級管理改進(jìn)措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會(huì )、壁報等形式，向學(xué)生介紹學(xué)習的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養班級學(xué)習骨干，消除班級學(xué)生學(xué)習中的兩級分化現象。
總之，我的班主任工作，主要從理想、思想教育入手，以積極組織各項活動(dòng)為載體，以提高學(xué)習能力為核心，以紀律管理為手段，全方位調動(dòng)學(xué)生積極性。在今后的工作中，我將繼續努力工作，總結經(jīng)驗，不求最好，但求更好！
八年級班級工作總結 篇14
初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的.“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會(huì )，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫 或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習下滑。 我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規章制度，對學(xué)生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理
本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí)，還結合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規。
二、常規管理有實(shí)效，班干部隊伍建設有成效，學(xué)生的能力有提高
加強班級常規管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養班級核心；加強學(xué)生能力培養，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規范的考核實(shí)施，充分利用班團課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習、勞動(dòng)習慣教育，端正態(tài)度，培養良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣，由班干部輪流負責填寫(xiě)“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話(huà)中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
四、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學(xué)生
表?yè)P能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習慣。 班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索�？偨Y是行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
八年級班級工作總結 篇15
忙忙碌碌，轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現將班務(wù)工作總結如下：
一、了解學(xué)生，因材施教：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)現七年級的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )迅速發(fā)展，（一篇好范文帶來(lái)更多輕松：）大部分學(xué)生受社會(huì )因素和家庭因素影響，對學(xué)習興趣不大，學(xué)習積極性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了。加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力。
八年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低�！敖煺叱�，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì )爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著(zhù)打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，不但不會(huì )聽(tīng)，甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。并正確引導學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。
二、制定班規，組建班委：
俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有制度，不成方圓”。為此，我在開(kāi)學(xué)初利用班會(huì )課，組織學(xué)生學(xué)習中學(xué)生守則，使學(xué)生了解學(xué)校獎懲制度和財產(chǎn)管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛生制度和班級管理制度，從而更好地約束學(xué)生的不良行為。
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學(xué)生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個(gè)月；在期中考試后，根據考試成績(jì)，由學(xué)生和老師的考察相結合共同選舉，一直管理下來(lái)，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改進(jìn)。
三、習慣培養，常抓不懈：
記得一位哲人說(shuō)過(guò)“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說(shuō)，良好的習慣可以改變一個(gè)人的命運，影響人的一生。養成良好的`學(xué)習習慣，將使人受益終生。良好的學(xué)習習慣在學(xué)習活動(dòng)中起維護、支持功能，是學(xué)習活動(dòng)的負載者，也是學(xué)生在未來(lái)社會(huì )中不斷學(xué)習、發(fā)展自我的基礎。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣學(xué)生學(xué)習就不能保持其聯(lián)系性和是持久性，學(xué)習就會(huì )半途而廢。
因此，我經(jīng)常利用班會(huì )課，糾正學(xué)生的不良習慣，培養仔細觀(guān)察認真思考的習慣；培養合理安排學(xué)習時(shí)間，惜時(shí)如金，講究效率的習慣；培養上課認真聽(tīng)講和認真思考的習慣；培養獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。
與此同時(shí)，為了培養學(xué)生良好的行為習慣和衛生習慣，我積極配合學(xué)校政教處，利用班會(huì )課組織學(xué)生，開(kāi)展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講比賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學(xué)校和班級環(huán)境的整潔，養成及時(shí)打掃室內外衛生的好習慣。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，已經(jīng)有部分學(xué)生，養成了良好的學(xué)習習慣和衛生習慣。但由于本班學(xué)生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養成絕非一朝一夕的事情，是一項長(cháng)期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不僅是培養良好學(xué)習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養之路，任重而道遠。
四、其他方面的工作：
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。如：我班學(xué)生黎均林、楊勝勇等，由于不良思想影響，對學(xué)習毫無(wú)興趣，好幾次逃學(xué)。我及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動(dòng)之以情，效之以理，在最后階段他們樹(shù)立了學(xué)習的信心，思想基本穩定。
在期中考試后，我認真分析各門(mén)課的考試成績(jì)，認真分析每個(gè)學(xué)生的成績(jì)，為家長(cháng)會(huì )做好充分的準備。通過(guò)家長(cháng)、教師、學(xué)生三者之間，及時(shí)溝通找原因，使一部分學(xué)生在后期，有了很大的進(jìn)步。
五、存在的不足：
這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了很多，在各方面都取得了一定成效。但是，還存在一些問(wèn)題。
�。�1）對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負責。
�。�2）管理不夠科學(xué)，不夠規范，比較缺乏理性，有時(shí)對個(gè)別學(xué)生，態(tài)度比較強硬，有時(shí)缺乏愛(ài)心。
�。�3）部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，學(xué)習習慣還沒(méi)有養成。
六、今后的打算
今后，積極改進(jìn)，努力進(jìn)取，再接再厲，爭取做好以下幾個(gè)方面：
�。�1）加強班干部的建設，培養出一批負責能干的班干部。
�。�2）抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
�。�3）進(jìn)一步完善班級管理制度，摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。
八年級班級工作總結 篇16
本學(xué)期,我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在我班各任課教師的大力支持下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將工作的實(shí)際做法總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人。學(xué)會(huì )做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì )學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起,逐步培養學(xué)生獨立生活能力。
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng )新。
二、班級管理——無(wú)為勝有為
加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。
1、通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:好習慣成就夢(mèng)想、人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等主題班會(huì )，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的'形成。
3、根據學(xué)校的安排，針對本班的具體情況，將全班分為六個(gè)學(xué)習小組，制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制，小組合作學(xué)習指導意見(jiàn)，小組學(xué)習評價(jià)制度。在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”，并做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組及組內最佳表現個(gè)人。
4、培養得力的助手：如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。
當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。
八年級班級工作總結 篇17
本學(xué)期我繼續擔任八年級的班主任工作。由于做班主任時(shí)間不長(cháng)，經(jīng)驗很少，所以一邊摸索一邊學(xué)習工作，及時(shí)地向身邊的班主任和任課老師請教。其中也遇到了不少困難，但是也鍛煉了自己，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。為了下學(xué)期更好的工作，現將本學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
1、加強思想教育工作，把德育、安全作為班級工作的第一位。
認真上好每一節班會(huì )課和思想政治課，做好班級的常規管理，通過(guò)班會(huì )課等形式，有計劃的進(jìn)行主題活動(dòng)教育，提高學(xué)生的自防、自護、自救能力，確保學(xué)生在校健康成長(cháng)。先后配合學(xué)校組織了兩次火災逃生演習，組織學(xué)生學(xué)習了《校園文明公約》《中學(xué)生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學(xué)校學(xué)生一日常規》，收到了良好的效果。11月針對學(xué)校遷入特教中心，我們分別進(jìn)行了兩次進(jìn)入特教中心大討論，《我們以什么樣的精神面貌進(jìn)入特教中心》、《進(jìn)入特教中心我們怎么辦？》，順利的進(jìn)入了特教中心，并提前養成了良好的習慣。
2、抓紀律，嚴管理，樹(shù)班風(fēng)。緊密團結各位任課老師，形成班級工作齊抓共管的育人局面。
了解任課教師對班級和學(xué)生的看法。按照學(xué)校要求，成立班級學(xué)生成長(cháng)導師制，我們班四位老師，分別負責四名左右的學(xué)生。每名“導師”與2至4名學(xué)生結成對子，在課外與學(xué)生開(kāi)展一對一幫教活動(dòng)。幫教活動(dòng)的重點(diǎn)是對學(xué)生的思想品德、學(xué)習習慣、弱勢學(xué)科、心理狀態(tài)、興趣愛(ài)好、日常交往等方面進(jìn)行有針對性地指導，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。這樣做的主要目的是充分發(fā)掘學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，幫助學(xué)困生和“問(wèn)題學(xué)生”克服學(xué)習和心理障礙，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。每一位同學(xué)逐步學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，營(yíng)造溫馨班級，推行了人性化管理和創(chuàng )新管理，激發(fā)了每一位同學(xué)的學(xué)習的欲望，做到事事落實(shí)到個(gè)人。制定班級管理常規和課堂常規。讓每位學(xué)生知道該做什么，不該做什么。
3、大力加強班干部的管理和培訓。著(zhù)力解決班干部的責任感、學(xué)生的責任心、奉獻精神、集體榮譽(yù)感等。
注重班委干部培養和建設，10月份后進(jìn)行了班干部改選，推選一些工作能力較強有責任心的學(xué)生做班委干部。班委會(huì )由班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、勞動(dòng)衛生委員、體育委員、宣傳文藝委員等六人組成，班長(cháng)為班級第一負責人，負責討論和決定班級日常事務(wù)。明確各個(gè)班委干部的分工，使他們懂得各負其責，盡自己的最大努力把工作作好，樹(shù)立為班集體的建設貢獻自己力量的思想，同時(shí)對自己要求嚴格，在班上起到榜樣的作用。選舉產(chǎn)生班委會(huì )。讓班干部明確職責和分工；形成良好的班風(fēng)。班干部更應做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法，師生之間能夠得到及時(shí)的溝通，這有利于同學(xué)們的學(xué)習和發(fā)展。作為班級干部凡事要以身作責，時(shí)刻關(guān)心班級，使整個(gè)班級形成了一種良好的自主管理模式。目標：人人有事做，事事有人管，高效講奉獻。期末評選出“優(yōu)秀班干部”一名。
4、繼續培養同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣。
努力學(xué)好各門(mén)功課，不斷學(xué)習和完善自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，重點(diǎn)是自主學(xué)習。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，認真做好期中、期末考試的總結、交流學(xué)習經(jīng)驗。因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生關(guān)心學(xué)生身心健康。從幾次單元測驗和期末考試來(lái)看，學(xué)生的成績(jì)穩步上升，學(xué)習的主動(dòng)性不斷增強，學(xué)生進(jìn)步明顯，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。期末評選出本班的“數學(xué)明星”、“語(yǔ)文明星”各1名，三好學(xué)生3名，學(xué)習進(jìn)步獎2名。
5、積極開(kāi)展“讀好書(shū)，做好人”讀書(shū)特色活動(dòng)。
班級現在擁有圖書(shū)54本，并出臺了相應的圖書(shū)借閱制度。積極引導同學(xué)們廣泛閱讀，養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習慣，讀書(shū)工作作為本學(xué)期我班的.一項重點(diǎn)工作，由班長(cháng)具體負責管理圖書(shū)借閱，組織“讀一本好書(shū)”的讀后感和手抄報活動(dòng)。在黑板右側開(kāi)辟每日一句名言警句，讓學(xué)生背過(guò)，日積月累，學(xué)生已經(jīng)記住了很多。每天一篇日記，針對學(xué)生不會(huì )寫(xiě)日記的現狀，整理了一批學(xué)生好的日記或作文展示在作品園地里�，F在學(xué)生作品園地已經(jīng)成為同學(xué)們期盼發(fā)表自己作品的園地并引以為自豪。其中吳永凱、張亮的作文刊登在《家教園地》上。多名同學(xué)的作文《一日護蛋有感》獲學(xué)校一二三等獎，期末評出“書(shū)法明星”，“詩(shī)配畫(huà)明星”， “讀書(shū)明星”，“日記作文明星”各一名。
6、積極響應學(xué)校組織的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
組織學(xué)生按時(shí)參加課外興趣小組的活動(dòng)并考勤。9.10日教師節期間，我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報。八月十五期間，我們班張貼了八月十五話(huà)中秋宣傳材料，讓學(xué)生知道中秋節的來(lái)歷、傳說(shuō)以及有關(guān)中秋節的一些成語(yǔ)和古詩(shī)詞。9．28日，我們和九年級舉行了一場(chǎng)踢毽子對抗賽以及個(gè)人賽。我們班和九年級是友好班級，每學(xué)期組織一次比較大的比賽活動(dòng)，上學(xué)期組織的是跳大繩對抗賽，去年是乒乓球對抗賽。豐富了學(xué)生的課外生活。慶祝國際聾人節期間，我們班評選了2名班級自強模范，分別是畢金哲和馮浩。推薦到學(xué)校進(jìn)行校級自強模范的評選，但是遺憾的是沒(méi)有當選。在慶祝國際聾人節自強書(shū)法比賽中，我們班有八名同學(xué)獲獎,分別是：一等獎張亮、吳永凱。二等獎楊寶東。三等獎董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學(xué)習禮儀方面，我們班進(jìn)行了文明禮儀三部曲教育。張貼在南墻上，讓學(xué)生抽時(shí)間學(xué)習。同學(xué)之間互相監督互相督促學(xué)生的言行。在課間操、興趣小組、球類(lèi)管理、食堂就餐紀律方面都做了規定。在團支部舉辦的一日護蛋征文中，我們班有七名同學(xué)入選，分別是：吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩，張貼在學(xué)校教學(xué)樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的《秋天的雨》發(fā)表在《家教園地》上。讓學(xué)生收看電影《惡作劇的意外》、《開(kāi)學(xué)第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽(tīng)說(shuō)》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片,學(xué)生的心靈得到了洗禮和教育。第八周得了一次量化先進(jìn)，這是我們班第一次。我覺(jué)得學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)步都很大。第十周負責升旗一次。班長(cháng)畢金哲主持了升旗儀式，楊寶東是升旗手，護旗手是吳永凱和張永超。對學(xué)生的教育很大。做好學(xué)生搬遷前的思想穩定工作，營(yíng)造安全、穩定的環(huán)境。強化規范養成教育，規范宿舍內務(wù)整理標準，為遷入新校做好準備；加強學(xué)生校園活動(dòng)規范、食堂就餐紀律，規范學(xué)生坐姿。關(guān)注工作細節，在學(xué)生人身安全和思想動(dòng)態(tài)方面密切關(guān)注，確保學(xué)生的安全。召開(kāi)了一次生命教育主題班會(huì )。
7、不斷完善日常行為量化和綜合素質(zhì)評價(jià)。
推行班級日志，讓學(xué)生進(jìn)行行為量化規范管理。在紀律、學(xué)習、出操、晚自習、興趣小組等方面對學(xué)生進(jìn)行量化和考勤。另外每月學(xué)生生活補助和愛(ài)心餐卡的發(fā)放要參考學(xué)生的日常行為量化評比表現，做到及時(shí)到位；期末學(xué)生評優(yōu)和獎學(xué)金發(fā)放標準做到了公正、公開(kāi)。
8、和家長(cháng)成為朋友，多進(jìn)行交流。
本學(xué)期召開(kāi)1次家長(cháng)會(huì )，加強了與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，爭取了學(xué)生家長(cháng)的肯定與支持，暢通學(xué)校與社會(huì )各方面的信息渠道。經(jīng)常和后進(jìn)生家長(cháng)保持聯(lián)系，共同研究教育內容和方法，家校聯(lián)合，做好后進(jìn)生轉化工作。家校聯(lián)系更加密切。每周認真填寫(xiě)《學(xué)生離校簽到表》，利用電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )QQ等形式以及家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的在校表現，以正面鼓勵表?yè)P為主，善意提醒批評為輔，不斷增強家長(cháng)教育孩子的信心和參與教育的力度。讓家長(cháng)做好《家教園地》內容和我的班級博客《我的巴學(xué)園》的學(xué)習，能給予家長(cháng)更多的指導。期末評選出本班的“優(yōu)秀家長(cháng)”一名。
八年級班級工作總結 篇18
本學(xué)期我擔任八（10）班班主任。管理好班級，用愛(ài)心培育新人，是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時(shí)，精心培養，耐心呵護，不斷創(chuàng )新，不斷堅持。在這個(gè)學(xué)期里，我在教導處、政教處的統一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進(jìn)行，班級學(xué)習、紀律、生活等方面工作都取得長(cháng)足發(fā)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、精心培養班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。 本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀(guān)察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。在工作中，我便加強培養、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結守紀、尊師樂(lè )學(xué)、文明衛生的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習、強化思想教育、促進(jìn)良好行為習慣的養成
作為老師，我們擔負育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當然，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，督促學(xué)生做好課間操、
增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區域衛生的清潔，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺(jué)完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不斷增強，班級成績(jì)有了明顯提高。利用班會(huì )、晚自習、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、紀律、衛生等行為習慣。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng )設孩子健康成長(cháng)的良好環(huán)境
家長(cháng)、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級組召開(kāi)了全級優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(cháng)會(huì )。分別指出他們的努力方向及應注意的問(wèn)題。期中考試后，我班又召開(kāi)了全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，給各位家長(cháng)介紹了本期來(lái)學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點(diǎn)學(xué)生的'學(xué)習、紀律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí)，從家長(cháng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現。此外，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。
四、愛(ài)護學(xué)生、關(guān)注住校生成長(cháng)
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外租住生19人,。他們中大多在思想、行為、學(xué)習等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛(ài)，才能填補他們心理的
缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習等問(wèn)題，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當的處置；對晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級的穩定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評為“優(yōu)秀寢室”。
五、注重后進(jìn)生轉化、做好保學(xué)鞏輟工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài)，叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。增強他們學(xué)習的信心，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅持受完義務(wù)教育。
八年級班級工作總結 篇19
光陰如梭，轉眼又到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學(xué)生50名，男生20人，女生30人。但由于我班生源的特殊性，屬于普通班，學(xué)生比較難管理。班里三分之二的學(xué)生基礎差，對學(xué)習不感興趣。這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出困境，熱愛(ài)學(xué)習。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴：
一、分析班情，制定目標
進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對本班情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情況，我根據《學(xué)校班級量化細則》制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》《學(xué)校班級量化細則》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級三班班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的'懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反紀律，先批評然后扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》《學(xué)校班級量化細則》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查了解情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。崔永迪同學(xué)具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng)，專(zhuān)管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我們的努力，八年級三班在多次集體活動(dòng)中團結一心，成績(jì)名列前茅。
五、增強學(xué)生的安全衛生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
六、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的信心。
每次在周日晚上班會(huì )課上，我都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约�，當這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì )有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì )給學(xué)生以提示：學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本學(xué)期八年級三班學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習成績(jì)還不能令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生，下學(xué)期學(xué)生們會(huì )很努力，會(huì )不斷進(jìn)步。
八年級班級工作總結 篇20
我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩定學(xué)生的思想，增強學(xué)生學(xué)習生活的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學(xué)習奠定基礎。圍繞這一目標，我開(kāi)展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì )講到，這個(gè)班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jì)還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：�？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確中學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的.威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )班級。在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我班贏(yíng)得了第一名的好成績(jì)。此外，我們有組織
開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
四、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題
我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。
三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話(huà)溝通、同家長(cháng)溝通。如董默涵小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當我發(fā)現某位家長(cháng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光，當晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(cháng)的思想工作，調節家長(cháng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(cháng)認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
八年級班級工作總結 篇21
學(xué)生從初一進(jìn)入初二，是人生發(fā)展中的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生由初一時(shí)的逐步適應、調整、克制，到初二上學(xué)期慢慢暴露出各種問(wèn)題，思想、性格、脾氣都真實(shí)地展現出來(lái)，特別是那些思想意識怪異、行為習慣散漫的同學(xué)，各種問(wèn)題都暴露無(wú)遺，學(xué)生的抵觸情緒、無(wú)所謂思想、利己意識、小集團意識、哥們義氣都淋漓盡致的呈現在了世人面前。學(xué)校對初二學(xué)生重新分班后，學(xué)生的大融合，大交流，思想波動(dòng)比較大，各種問(wèn)題凸顯，管理難度加大。八年級上學(xué)期工作已經(jīng)結束，認真梳理、反思這個(gè)學(xué)期的工作，總結這半年來(lái)教育的得失，十分重要。
一、把學(xué)生思想統一到大局上來(lái)。
這不是唱高調，而是班級發(fā)展的第一要務(wù)。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行集中和分散教育，讓學(xué)生認識到自己的主要任務(wù)是什么，自己應該做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的精力，更大的熱情投入到學(xué)習中來(lái)，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務(wù)不明確的同學(xué)，要進(jìn)行積極引導和轉化，需下很大的功夫。經(jīng)過(guò)努力，絕大部分同學(xué)對自己的任務(wù)有了更清醒的認識，對自己的目標更明確，學(xué)習的主動(dòng)性不斷增強。特別是后期，由于正確的引導，尖子生的帶領(lǐng)，絕大部分學(xué)生學(xué)習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特別大，整個(gè)班級呈現出一種蒸蒸日上的局面。
二、科學(xué)培養好尖子生。
把培養尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個(gè)亮點(diǎn)，一直是我們努力的方向。期中考試，總分880以上的，我們有8人，6名同學(xué)進(jìn)入年級前100名，遠遠超過(guò)平均數。這個(gè)成績(jì)的取得，是和我們長(cháng)期精心培養分不開(kāi)的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀(guān)的群體，我們稱(chēng)之為第一集團。這個(gè)集團，目前有11人左右，他們基礎牢固，對學(xué)習有濃厚的興趣，學(xué)習方法靈活科學(xué)，目標明確，學(xué)習勁頭高漲，各個(gè)方面都不錯，具有很大的發(fā)展空間。下一步，我們將加大培養力度，科學(xué)的引導，力爭使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生，對班級學(xué)風(fēng)的影響特別大，榜樣的作用特別明顯�，F在，我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習氛圍，每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向，呈現出十分可喜的局面。
三、家校溝通，合力育人，走通心與心。
家校有效溝通進(jìn)行教育，是教育的必然要求。本學(xué)期，我們本著(zhù)對學(xué)生高度負責的態(tài)度，及時(shí)把學(xué)生在學(xué)校出現的一些嚴重問(wèn)題通報給家長(cháng)，讓家長(cháng)協(xié)助老師進(jìn)行適當管理，共同轉化學(xué)生，起到了良好的作用。
學(xué)生在家長(cháng)面前是一套，在老師面前是一套，在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性，善變性，偽裝性，讓家長(cháng)和老師都不能很好的了解學(xué)生。因此，把學(xué)生的一些情況和家長(cháng)進(jìn)行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問(wèn)題向家長(cháng)及時(shí)通報，讓家長(cháng)了解一些不知道的情況，家長(cháng)對學(xué)生有較全面的認識，才能很好的掌控學(xué)生。當然，這種情況，主要在一部分學(xué)生身上。本學(xué)期，我們利用各種時(shí)機，和家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，都起到了應有的教育效果。
值得一提的是，許多家長(cháng)通情達理，配合老師轉化學(xué)生，還有一些家長(cháng)讓老師針對學(xué)生的特殊情況，進(jìn)行格外關(guān)注，格外教育，我們都進(jìn)行了很好的處理，學(xué)生轉變也很大。
教育是大家的事，要形成合力，要共同參與，只有這樣，才能保證教育的效果�？墒�，有些家長(cháng)對此認識不夠，以為把學(xué)生送到學(xué)校了，就是老師的事，出了問(wèn)題，就是老師的，這是不對的。在學(xué)校，對學(xué)生的教育以老師為主，但并不等于不要家長(cháng)的參與。在老師教育效果不佳，需要家長(cháng)及時(shí)參與配合幫助的時(shí)候，需要家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)。只有這樣，才能形成最佳效果。
四、培養一批德才兼備的班干部。
培養班干部，是一個(gè)班主任的重要責任。衡量一個(gè)班主任的貢獻大小，首要的是看這個(gè)班主任有沒(méi)有培養出優(yōu)秀的人才來(lái)，這個(gè)人才當然包括班干部。有的學(xué)生沒(méi)有管理才能，有的學(xué)生暫時(shí)沒(méi)有管理才能，簡(jiǎn)單培養之后就具備了。還有的學(xué)生，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)現，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂(lè )的能力，還要有大膽使用人才的意識。本學(xué)期，我們選拔了一批比較負責的學(xué)生，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些學(xué)生干部，有一定的管理熱心，有為班級負責的`態(tài)度，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過(guò)鍛煉，幾位學(xué)生干部比較快的成長(cháng)了起來(lái)，他們喜歡班級工作，熱愛(ài)班集體，時(shí)刻為班級服務(wù)，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質(zhì)良好，有一定的號召力和影響力。
五、努力轉化基礎薄弱學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊。
這是本學(xué)期我們狠抓的一個(gè)方面，效果也不錯。每一個(gè)孩子都是家庭的希望，讓誰(shuí)掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉化學(xué)生，推著(zhù)學(xué)生前進(jìn)，逼著(zhù)學(xué)生學(xué)習，提倡基礎好成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)和基礎差的同學(xué)結對子，讓前10名的同學(xué)挑選一個(gè)最有希望轉化的同學(xué)進(jìn)行輔導，結果有一部分同學(xué)有了一定的變化。特別是學(xué)期末后，有些同學(xué)主動(dòng)找人幫助，主動(dòng)讓人輔導，主動(dòng)拜師傅，形成了不恥下問(wèn)，甘做學(xué)生的良好氛圍。經(jīng)過(guò)努力，我們班的差生越來(lái)越少，很多同學(xué)都有了自覺(jué)學(xué)習的意識，課堂參與不錯，各個(gè)方面都有很大改觀(guān)。
六、強化習慣養成，形成講規范。
本學(xué)期，我們配合學(xué)校在抓學(xué)生的兩個(gè)習慣上下了一定的氣力，用了一點(diǎn)功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規范，這是學(xué)校狠抓的一個(gè)方面，也是我們班級極其重視的一個(gè)方面。我們下決心整治各種不規范的習慣，讓學(xué)生按照一定的標準去做，不準走樣。抓好落實(shí)，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學(xué)生們在我們的強烈督促下，有了明顯的變化。第二個(gè)就是學(xué)習習慣的養成問(wèn)題，我們抓了四點(diǎn)：一是聽(tīng)課的能力，二是書(shū)寫(xiě)的功夫，三是合作學(xué)習的能力，四是卷面的功夫。這幾點(diǎn)由于落實(shí)好，效果明顯。
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